無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

活動(dòng)主持詞串詞很重要,，對(duì)于弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)尚,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有著重要意義,。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園重要活動(dòng)策劃及晚會(huì)節(jié)目上的串詞主持稿范文5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)主持稿精選篇1

大家好，今天我說(shuō)的主題班會(huì)的題目是“明晰目標(biāo),，贏取美好未來(lái)”,。這次班會(huì)的設(shè)計(jì)是基于目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：初一的新生，剛剛脫離小學(xué)相對(duì)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在許多方面難以適應(yīng)初中生活的快節(jié)奏?！懊魑繕?biāo),，贏取美好未來(lái)”的班會(huì)設(shè)計(jì)，目的在于幫助學(xué)生樹(shù)立明晰的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài),，從而促使他們盡快適應(yīng)初中的新生活新環(huán)境，更加主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí),。下面我從班會(huì)設(shè)計(jì),、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)流程三個(gè)角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂班會(huì)課,。

一,、班會(huì)設(shè)計(jì)

現(xiàn)在的學(xué)生，對(duì)目標(biāo)大多理解不到位,，或者沒(méi)有目標(biāo),，漫無(wú)目的,，缺乏自主性；或者隨意指定目標(biāo),，定下目標(biāo)后又不付諸行動(dòng),，隨意放棄。這種對(duì)目標(biāo)的模糊性和隨意性,，在很大程度上阻礙著學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),。而現(xiàn)在的學(xué)生,，排斥心理特別強(qiáng)烈,，一味的說(shuō)教所起到的教育效果很微弱?；谶@樣的現(xiàn)狀,，我想到了將人生的目標(biāo)的說(shuō)教采取給父母寫(xiě)信,、書(shū)信展示評(píng)比的方式，將看似宏大,、枯燥的說(shuō)教轉(zhuǎn)換成學(xué)生喜歡的,、易于接受的方式，讓學(xué)生在與父母的書(shū)信交流中體會(huì)到人生中類(lèi)似的際遇,，逐漸明確自己的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。這樣的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，讓學(xué)生唱主角”,，用學(xué)生喜歡的方式觸動(dòng)他們的內(nèi)心,，激發(fā)起他們表達(dá)的愿望。其間再利用沒(méi)問(wèn),、親情的多種途徑,，不斷強(qiáng)化“目標(biāo)、行動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞在學(xué)生腦海中的記憶,，逐步達(dá)到“知,、情、意,、行”相統(tǒng)一的教育效果。

二,、班會(huì)準(zhǔn)備

為了使這次主題班會(huì)更富有實(shí)效,，課前我讓每位同學(xué)給父母寫(xiě)一封信：寫(xiě)一些自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想，確立1-2個(gè)人生目標(biāo),，說(shuō)明理由,，并寫(xiě)一寫(xiě)自己將如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。寫(xiě)完后,，每位同學(xué)拿給家長(zhǎng)看,，病情家長(zhǎng)對(duì)此寫(xiě)一封回信,。回信內(nèi)容可以是引導(dǎo)孩子如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，也可以是給出一些要求和建議,。從反饋的情況看，家長(zhǎng)對(duì)于本次班會(huì)十分贊同支持,，每一位家長(zhǎng)都很珍惜這次機(jī)會(huì),，把它當(dāng)做一次與孩子心靈交流的契機(jī)，回信語(yǔ)氣平和親切,，交流情深意切,，很令人感動(dòng)。我從中截取了一些代表性的內(nèi)容制成了課件,，作為對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),。

這一做法，旨在讓學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)充分參與到班會(huì)中來(lái),，一方面讓他們明白,，班會(huì)不是走形式，而是他們真正需要的活動(dòng),；另一方面家校聯(lián)合,，形成教育合力。

三,、班會(huì)流程

1,、談心導(dǎo)入

班會(huì)課上，我采用師生談心的方式來(lái)導(dǎo)入,，在于學(xué)生的交談中,，了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)感到比較累的原因,，由此自然引出“確立目標(biāo)”對(duì)于提高學(xué)習(xí)積極性的重要性,。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感,，幫助老師了解學(xué)生的真實(shí)情況,，以便提出對(duì)學(xué)生更有針對(duì)性的幫助方法。

2,、書(shū)信展示賽

我在通過(guò)談心導(dǎo)出確立目標(biāo)的重要性后,，又鼓勵(lì)十個(gè)學(xué)習(xí)小組每組都推薦一名同學(xué)，將寫(xiě)給父母的一封信即興展示,，讀給給同學(xué)聽(tīng),，暢談自己的目標(biāo)與理想。同時(shí)組成一個(gè)評(píng)委小組，根據(jù)目標(biāo)的時(shí)效性,、可行性,、是否遠(yuǎn)大等各個(gè)方面，對(duì)十位同學(xué)進(jìn)行評(píng)審,，評(píng)選出最具實(shí)效獎(jiǎng)一名,、最遠(yuǎn)大目標(biāo)獎(jiǎng)一名、最具潛力獎(jiǎng)兩名,，這一環(huán)節(jié)成為本次班會(huì)的亮點(diǎn),。十名同學(xué)的人生目標(biāo)有：中國(guó)名牌大學(xué)的大學(xué)生、幸福和諧美滿的家庭,、知心朋友,、掌握一門(mén)精湛的技藝、取之不盡的信用卡,、無(wú)窮的毅力和能量,、免費(fèi)周游世界、健康和感恩知足的心,、攻克癌癥的醫(yī)學(xué)博士,、楊利偉一樣的航天員這十項(xiàng)。不同的人生目標(biāo)代表著不同的價(jià)值觀和人生觀取向,。同學(xué)們個(gè)個(gè)激情滿懷,，踴躍參與，除了十名學(xué)生代表外,，還有另外兩名同學(xué)也爭(zhēng)取到講臺(tái)前朗讀了自己寫(xiě)給父母的人生目標(biāo)書(shū)信,。

這一場(chǎng)“書(shū)信展示賽”，不僅調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，使每一個(gè)學(xué)生都參與其中,，更讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到許多人生道理，充分激發(fā)了他們的表達(dá)欲望,。

3,、即興采訪

“書(shū)信展示賽”很快結(jié)束，同學(xué)們都意猶未盡,，我抓住了機(jī)會(huì)即興采訪,，讓同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｍ瑢W(xué)們有感而發(fā),，談了很多,。圍繞著“行動(dòng)”二字，我引用了一篇古文《為學(xué)》中的窮和尚與富和尚的故事,，讓學(xué)生再次感受到“行動(dòng)”的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)在明確了自己的目標(biāo)后,，如何通過(guò)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)行動(dòng),。學(xué)生們的發(fā)言很切實(shí),，同時(shí)我抓住了這樣的機(jī)會(huì)，在幾個(gè)平時(shí)行為表現(xiàn)不是很好的同學(xué)說(shuō)完后,，特別和全體同學(xué)說(shuō)——大家都聽(tīng)到了吧,？我們都是某某同學(xué)的督促人，希望某某同學(xué)男子漢大丈夫,，說(shuō)到做到,。

由于精心的設(shè)計(jì)，班會(huì)氛圍一直熱烈,，學(xué)生十分愿意表達(dá)自己,，發(fā)言此起彼伏，且都十分精彩,。這一環(huán)節(jié)由于學(xué)生發(fā)言的精彩發(fā)言和老師恰當(dāng)引導(dǎo)讓整堂課顯得既有趣又富有實(shí)效,。

4、學(xué)姐真心話

在同學(xué)們說(shuō)得差不多后,，我向他們介紹了一位曾經(jīng)就讀于七甲中學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)留美博士畢業(yè)的學(xué)姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵(lì)學(xué)生的視頻,。視頻中史雪榮鼓勵(lì)同學(xué)珍惜寶貴的初中生活,，如何有效的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)?？赐旰?，我又請(qǐng)一些同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

初一的學(xué)生處于同伴價(jià)值取向?yàn)橹鞯臅r(shí)期，比較能聽(tīng)進(jìn)同齡人的話語(yǔ),。從學(xué)生隨機(jī)談的感受來(lái)看,，他們的確被這位學(xué)姐的話打動(dòng)了。

5,、 家長(zhǎng)寄語(yǔ)

在學(xué)生都意識(shí)到要通過(guò)行動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),，我用PPT投放了極端家長(zhǎng)的話，讓學(xué)生了解父母對(duì)他們的愛(ài)與期望,，使他們的內(nèi)心再一次受到感染與觸動(dòng),。

許多時(shí)候，孩子不愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行心對(duì)心的交流,，由此往往引發(fā)許多問(wèn)題,。我通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，災(zāi)害與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁,，讓孩子理解父母的真實(shí)想法,。這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，全班同學(xué)顯得最安靜，看得出,，他們被感動(dòng)了,，聽(tīng)到心里去了。

6,、合唱回味

我用歌詞“我的未來(lái)不是夢(mèng),，認(rèn)真過(guò)好每一分鐘”道出了對(duì)學(xué)生的希望與祝福，最后,，我們一起合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,，在音樂(lè)聲中結(jié)束了此次班會(huì)課。

張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌詞大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合,，賣(mài)我與學(xué)生們一起合唱此歌,，讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚叮羁痰赜涀”敬伟鄷?huì)課帶給他們的啟示,。

班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)主持稿精選篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的班主任老師,，我叫劉列平,。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng),。

下面,，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處,，還望大家批評(píng),、指正。

第一：背景分析

1,、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題,，不管哪朝哪代，不管官居何職,，我們都應(yīng)該懂得感恩,，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2,、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中,，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此,，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng),，使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì),。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,，無(wú)故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心,。著名的兒童教育專(zhuān)家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情,，沒(méi)有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,?！?/p>

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì),。

第二：活動(dòng)目的

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論,，表演小品,，演唱歌曲等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞,，明白感恩父母的道理,，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

第三：活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2,、準(zhǔn)備班會(huì)課件,。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備,。

4,、準(zhǔn)備一份感恩卡。

第四：活動(dòng)形式

講故事,、快板,、討論、寫(xiě)“心愿卡”和唱歌等形式,。

第五：活動(dòng)過(guò)程

第一板塊：感受父母之愛(ài)

（一）講故事《地震中的媽媽》,，在音樂(lè)、圖片的渲染下,，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中,，父母表現(xiàn)出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài),。

（二）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛(ài),。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的,，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此,，我們常常沒(méi)有留意,，覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此,，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái),。

第二板塊：回報(bào)父母之愛(ài)

（一）在主持人的組織下，以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”,，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴,。

（二）小品表演《媽媽生病了》

通過(guò)“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽?zhuān)钡綃寢尣『谩边@個(gè)故事,，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì),。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。

（三）觀看公益廣告《洗腳》

通過(guò)觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛(ài)意的一家人,，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的,，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過(guò)這兩種形式,，感恩父母應(yīng)該做些什么,？

（六）寫(xiě)心愿卡，畫(huà)“感恩樹(shù)”

①想一想,；②說(shuō)一說(shuō),；③寫(xiě)一寫(xiě)；④讀一讀,；⑤貼一貼,。

通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上,，落實(shí)到孩子的生活中去,，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng),。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過(guò)程,，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

最后,，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕,。世上有些東西可以彌補(bǔ),，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們,，就要對(duì)父母多一份關(guān)心,，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,，也許它只是一碗淡飯,，但在愛(ài)的天平上，他們等值,，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià),！

謝謝大家！

班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)主持稿精選篇3

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：湘教版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《家鄉(xiāng)美》,。下面我著重從教學(xué)理念,、教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)思路,、教學(xué)流程這六個(gè)方面來(lái)談我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

一、說(shuō)理念

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“不同地區(qū)的教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件,，選擇和采納教學(xué)活動(dòng)建議,。甚至還可以自己創(chuàng)造新的教學(xué)活動(dòng)形式，從而使教師的教學(xué)活動(dòng)更加靈活,，更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。”由此說(shuō)來(lái)要上好美術(shù)課,，教師就要有創(chuàng)造性運(yùn)用教材的能力,。做到在原有的教材基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

二,、說(shuō)教材

本課屬于美術(shù)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。 教材以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫(huà)表現(xiàn),、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。

我覺(jué)得教材的內(nèi)容只是給我們提供了一個(gè)話題,，呈現(xiàn)的信息很難調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情感，因此我決定創(chuàng)造性的運(yùn)用教材,，把《家鄉(xiāng)美》的教學(xué)課堂實(shí)踐進(jìn)行了小小的變動(dòng)：

變動(dòng)一：課題變動(dòng) 我把《家鄉(xiāng)美》變?yōu)椤恩攘亦l(xiāng)》,，把學(xué)生從遙遠(yuǎn)的、廣泛的家鄉(xiāng)拉近到他們的生活,。

變動(dòng)二：教材教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與拓展

教材受者空間的限制,，無(wú)法提供學(xué)生需求的營(yíng)養(yǎng),，我利用學(xué)校的教育資源補(bǔ)充了一些優(yōu)秀作品，拓展學(xué)生思維,。

變動(dòng)三：作業(yè)形式的變動(dòng) 為了豐富造型表現(xiàn)形式,，作品的表現(xiàn)不單依靠繪畫(huà)，我還想到了攝影,、手工,。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

依據(jù)教材分析我確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),。

知識(shí)目標(biāo)：了解,、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)方法。

能力目標(biāo)：學(xué)生在聯(lián)系生活體驗(yàn)過(guò)程中有感受美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感,。 重點(diǎn)：通過(guò)多種表現(xiàn)形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

難點(diǎn)：構(gòu)圖的安排和畫(huà)面的取舍,。

四,、說(shuō)教法和學(xué)法

為了上好這節(jié)課我打算這樣教學(xué)

①我選擇了與學(xué)生生活相關(guān)的課題《魅力家鄉(xiāng)》，利用安陸豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌,，運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式讓學(xué)生去體驗(yàn),、感受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育,。

②,、我適時(shí)補(bǔ)充教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，從中讓學(xué)生了解,、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)方法，突破重難點(diǎn),。

③整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,，起穿針引線的作用，學(xué)生是課堂的主角,。

五,、說(shuō)教學(xué)流程

本課教學(xué)目標(biāo)除了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)方法和技巧外，還要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感,，依據(jù)此段學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律，我是這樣安排教學(xué)流程的：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧——→作品表現(xiàn)再現(xiàn)家鄉(xiāng)美——→評(píng)介升華家鄉(xiāng)美

（一）,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美

我是這樣設(shè)計(jì)：

1,、創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣

首先我利用去年我們安陸錢(qián)沖舉行了盛大的銀杏節(jié),，在中央電視臺(tái)都有相關(guān)的報(bào)道，影視界的一些名人也來(lái)參加演出這件事為背景,，創(chuàng)設(shè)安陸旅行社要找大家?guī)兔Φ那榫?，希望大家做安陸?dǎo)游，介紹安陸,，宣傳推介我們安陸美麗風(fēng)景,、鄉(xiāng)土人情，讓更多的中外游客走進(jìn)安陸,，感受安陸的魅力,。學(xué)生一聽(tīng)，這是多熟悉的話題,，興趣來(lái)了,，教師借機(jī)明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過(guò)速寫(xiě),、攝影,、采訪、網(wǎng)絡(luò)查找等方式收集各種資料,，在查找的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)安陸美。

2,、交流感悟家鄉(xiāng)美

學(xué)科具有人文性,，在此環(huán)節(jié)我改變教學(xué)形式，讓美術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科有機(jī)結(jié)合,，學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,，由學(xué)生變成導(dǎo)游，把安陸的風(fēng)土人情用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞,，文學(xué)的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá),，深化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。

①分小組討論交流所獲信息

學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的安陸的美景是什么,？都是什么樣的,？說(shuō)說(shuō)安陸的變化。在小組內(nèi)交流學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感有所流露,。

②猜景點(diǎn)

老師選安陸的一處風(fēng)景用優(yōu)美的語(yǔ)言描述,，讓學(xué)生猜此景是哪里？（問(wèn)余何意息碧山,，笑而不答心自閑,。桃花流水杳然去，別有天地在人間,。碧山指哪,？在猜景游戲中學(xué)生體會(huì)到安陸景色的文學(xué)美,。

3、扮導(dǎo)游推介安陸

老師利用多媒體播放教師自制《魅力安陸》藝術(shù)再現(xiàn)安陸美景,，開(kāi)闊學(xué)生思維,，‖學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，選擇自己感興趣的主題,，暢所欲言推價(jià)安陸,。學(xué)生在優(yōu)美語(yǔ)言的描述中愛(ài)安陸、愛(ài)家鄉(xiāng)情感深化了,。

（二）,、探索表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的技巧

1、對(duì)比分析總結(jié)表現(xiàn)技巧

學(xué)生已是情到深處了,，他們現(xiàn)在需要的是表現(xiàn)美創(chuàng)造美的技巧,。出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比討論分析哪一張較好的突出主景,。由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出風(fēng)景畫(huà)表現(xiàn)技巧：

①讓學(xué)生知道構(gòu)圖處理中需注意物體的前主后次,，前實(shí)后虛，前大,、多,，后小、少,。

②明白風(fēng)景畫(huà)的內(nèi)容有房屋,、街道、田野,、樹(shù)木等,。

③能根據(jù)構(gòu)圖的要求及畫(huà)面的美感對(duì)代表性的景物進(jìn)行取舍，并能抓住景物特征進(jìn)行描繪

2,、欣賞作品 拓展思維

劉海栗說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)是熏出來(lái)的,，優(yōu)秀作品的欣賞是把學(xué)生帶入意境的有效手段，也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法,。

班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)主持稿精選篇4

“情動(dòng)我心,，讓愛(ài)永駐人間” 感恩主題班會(huì)

主 題:學(xué)會(huì)感恩

[教學(xué)目的]

根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要,。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào),。

為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，特以感恩為主題舉行此次班會(huì)。

[教學(xué)思路]

“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種品德,，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心,，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要,。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，他們只知有自己,，不知愛(ài)別人。所以,，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活,。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人,。

在整個(gè)主題班會(huì)過(guò)程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性,，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟,。最后在班主任的寄語(yǔ)聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華,。

[活動(dòng)過(guò)程]

主持詞

男:感恩,，來(lái)自于心理的滿足，來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,，來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài),。

女:感恩，能夠促進(jìn)相互信任,、相互理解,、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立,。

男:感恩,，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗,，多些寬厚,，多些友善，多些快樂(lè),，使人有積極的人生觀,，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤,。

女:擁有一顆感恩的心,，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。

合:感恩,，善待了自己,，也快樂(lè)了自己。

(序曲)

男:敬愛(ài)的老師

女:親愛(ài)的同學(xué)們

合:大家 下午好!

男:“情動(dòng)我心,，讓愛(ài)永駐人間” 感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

女:有一種行為叫做感恩,，擁有感恩之心的人是美麗的。

男:有一種行為叫做感恩,，做著感恩的事的人是高尚的,。

女:首先請(qǐng)欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，有請(qǐng) 同學(xué),。

女:是啊,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間,?？墒俏覀兒芏嗳嗽缫蚜?xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助,，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝,，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)

(感恩父母篇)

男:下面請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的小品《 》,。

女:看了這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢?

男:“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永記于心。

女:從我們呱呱落地那一天起，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在普照著我們,。母親用甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，父親用寬厚的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨,。

男:光陰流逝,，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷 ;天涯海角，無(wú)窮無(wú)盡的是父親對(duì)兒女的摯愛(ài)

女:如果說(shuō)母愛(ài)是船,，載著我們從少年走向成熟;那么父愛(ài)就是一片海,，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

男:如果母親的真情,，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛(ài),，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 那么我們又該如何來(lái)回報(bào)這份血濃于水的恩情呢?

(暢所欲言)

女:真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,，仔細(xì)去體會(huì),，慢慢去感受，我們就明白:我們生活在愛(ài)的海洋里,。接下來(lái),，請(qǐng)欣賞 同學(xué)朗誦《 》。(配樂(lè)《燭光里的媽媽》)

男:同學(xué)們,，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,、用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去品味父母的嘮叨吧!在此祝愿全天下的光榮的父母?jìng)冃腋?、安?

(感恩老師)

女:下面有請(qǐng) 同學(xué)為我們獻(xiàn)上歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,。

男:老師，是我們的第二任父母,，老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),。

女:老師從我們無(wú)知開(kāi)始就教我們做人。

男:老師是辛勤的園丁

女:老師是燃燒的蠟燭

男:老師,，您就像大海,，因?yàn)榇蠛５纳钐幨瞧届o的，

女:老師,，您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧菬o(wú)言的

男:老師,，您的愛(ài),，如太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦,、清泉般甘甜

女:老師,，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔

男:老師,，您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛;

女:老師,，您不是優(yōu)美的樂(lè)曲,，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁;

合:那么，我們又該如何回報(bào)為我們的成才付出青春與血汗的老師呢?

男:是啊!親愛(ài)的老師,，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗;因?yàn)橛辛四悖覀儾拍芙】底聣殉砷L(zhǎng)!

女:當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，老師在叮嚀:同學(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì):成功就是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，老師在安慰:同學(xué)們振作起來(lái)呀!

女:多少個(gè)難忘的日日夜夜呀!是您----光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。

男:是啊------這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

女:在此讓我們代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:

合:老師,，您辛苦了,。

(尾聲)

男:常懷感恩之心的人是最幸福的

女:常懷感激之情的生活是最甜美的

男:落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩,。

女:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

男:生活在世上，我們應(yīng)該感激的東西還有很多:我們應(yīng)該感激我們的國(guó)家,，為我們提供了如此安定的生存空間;我們應(yīng)該感激社會(huì),，為我們提供了衣食無(wú)憂的生活環(huán)境

女:我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí);我們應(yīng)該感激家人;為我們營(yíng)造了溫馨的家庭港灣;

男:我們應(yīng)該感激朋友,，為我們送來(lái)了真誠(chéng)的友誼;甚至我們還要感激苦難和逆境,，它教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng),。

合:感謝所有曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良續(xù)延

男:下面請(qǐng)大家拿出你的賀卡,，選擇一位你想感激的老師、父母或同學(xué),，然后在上面寫(xiě)下此時(shí)此刻你最想對(duì)他們說(shuō)的話,，送給他們。

播放背景音樂(lè)《感恩的心》

女:多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面啊!生活中那些平淡溫馨的的故事,，每天仍在繼續(xù),，

只要我們用心感受，用心聆聽(tīng),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了愛(ài),。因?yàn)椋覀?，學(xué)會(huì)了感恩!

男:下面請(qǐng)班主任胡老師為我們講話

(合):最后,，讓我們一起祈禱“讓愛(ài)永駐人間”，相信我們的明天會(huì)更美好!

“情動(dòng)我心,，讓愛(ài)永駐人間” 感恩主題班會(huì)到此結(jié)束!

班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)主持稿精選篇5

甲:我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大

乙:多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

甲:常懷感恩之心的人是最幸福的

乙:常懷感激之情的生活是最甜美的

甲:11月的`最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),，雖然它不是今天，但一顆感恩之心,，一腔感激之

永駐心間,。

合:讓我們懷著無(wú)限感激之情向所有愛(ài)我們的人訴說(shuō)心聲。高一八班“學(xué)會(huì)感恩,，與愛(ài)同行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲:先讓我們來(lái)觀看一段視頻吧!

(觀看視頻中)

甲:同學(xué)們看完這段視頻，有何感受呢?談?wù)勀愕南敕ò?

(暢談中)

乙:同學(xué)們都真正看懂了,，那再讓我們看看這一系列的圖片吧,。

甲:大家看完這些，想必大家的感受一定頗深吧!那如果沒(méi)有感恩,，世間將會(huì)如何呢?

(暢談中)

甲:現(xiàn)在由我來(lái)為大家講講吧!感恩,，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài),，是一種做人的境界,，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn),。因?yàn)楦卸骺梢宰屵@個(gè)世界一天一天美麗起來(lái),，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)。

乙:感恩是什么?感恩節(jié)的由來(lái)又是什么?誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題,。

(暢談中)

乙:大家的發(fā)言都十分精彩,，感恩節(jié)的具體由來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)

在美國(guó)，感恩節(jié)(thanksgiving day)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日,。在這一天,，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝,，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福,。

其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母,、師長(zhǎng),、親朋、同學(xué),、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心,。我們的生命、健康,、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽(yáng)光水源,，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。

甲:沒(méi)錯(cuò),，而如今有些人常常是“要求”多于“感恩”,，只顧自己的利益，將父母,、親人,、師長(zhǎng)、朋友,、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然,、天經(jīng)地義。所以我們才為此召開(kāi)班會(huì) 倡導(dǎo)感恩

乙:既然同學(xué)們對(duì)感恩已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)了,。那就讓我們牛刀小試一番把!

請(qǐng)問(wèn):母親節(jié)在哪一天

父親節(jié)在哪一天

感恩節(jié)在哪一天

甲:我們放松放松,，在游戲競(jìng)答中，記憶吧!

進(jìn)入我們的“看你行不行”

(游戲中)

乙:同學(xué)們現(xiàn)在又有個(gè)新問(wèn)題出現(xiàn)了:感恩到底應(yīng)以精神回報(bào)呢?還是以物質(zhì)回報(bào)呢?

請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)

接下進(jìn)入巔峰辯場(chǎng)

(辯論中)

甲:謝謝同學(xué)們的精彩辯論,，大家說(shuō)得各有道理,，不相伯仲的辯論讓我們見(jiàn)識(shí)了你們的風(fēng)采，但總得分出高低,，讓我們有請(qǐng)16班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，決出優(yōu)勝隊(duì)及優(yōu)秀辯手

甲:對(duì)了，大家對(duì)于感恩是否看對(duì)象又有何見(jiàn)解呢?

(談?wù)撝?

乙:對(duì)了,，我們都有要感恩的人,，可有的時(shí)候?qū)τ谒母兄x卻無(wú)法說(shuō)出口，今天就讓我們表

達(dá)愛(ài),，書(shū)寫(xiě)下你所要感謝的人以及感謝內(nèi)容,，我們將收集,，請(qǐng)代表進(jìn)行表達(dá)，也可本人自己陳述,。

(書(shū)寫(xiě)中)

甲:我們剛才用的是說(shuō) 而別的同學(xué)卻別出心裁的將用唱為我們吶喊愛(ài),，讓我們一起聆聽(tīng)。

乙:在座的同學(xué)相信都會(huì)存著這一份感恩之心一起高歌,，一起吶喊,。

甲:現(xiàn)在由我進(jìn)行總結(jié)發(fā)言;(發(fā)言中)

乙:班會(huì)接近尾聲了，讓我們把掌聲送給16班的同學(xué),，也把掌聲送給自己;

掌聲響起來(lái)