心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇一

如何弘揚,、培植學(xué)生的主體性,、增強學(xué)生的主體意識。發(fā)展學(xué)生的主體能力,、塑造學(xué)生的主體價格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題,。

8月21日下午，趙謙翔老師講述了從教以來的成長經(jīng)歷和對自己的認(rèn)識;8月22日上午,，萬平老師用生動活潑的語言講述教書育人的實例，他們是教育改革中甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。他們積極探索、更新觀念,、勇于創(chuàng)新,、善于改革，在實踐中創(chuàng)造性地發(fā)展,、總結(jié)了很多先進(jìn)的教育思想,、教育理念;創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。這些新思想,、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學(xué)質(zhì)量,。

xx在座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者,。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,，教師是關(guān)鍵,。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育,?！痹诮逃虒W(xué)中,，我最頭疼的是學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。而導(dǎo)致這些學(xué)生不好好上課,、違反紀(jì)律的原因是多種多樣的,。我覺得應(yīng)該從以下方面著手：

⑴加強學(xué)生的的紀(jì)律意識

①增強學(xué)生的紀(jì)律意識

沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀(jì)律,，將無法正常進(jìn)行教育教學(xué)活動,。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣

課堂必須注重師生互動、生生互動,，但是在互動的過程中,，難免會讓一些愛講話、經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生趁機搗亂,。

針對這種情況,，老師應(yīng)該注意在平時培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣，具體地說,，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言，不能隨意插嘴,，不能打斷別人的發(fā)言,。

在進(jìn)行班級討論時，老師一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭時就及時處理,。這樣時間一長,，學(xué)生就能形成尊重他人的意識，并且強化成為一種習(xí)慣,，而學(xué)生一旦形成這樣的習(xí)慣,，自然就會在一定程度上減少違反課堂紀(jì)律的`行為。

⑵將一般的行為規(guī)范演變成課堂行為規(guī)則

有效的課堂管理是建立在有序的課堂行為規(guī)則上的,。老師每天面對的是一群性格各異,、活潑好動的學(xué)生，如果沒有行之有效的課堂行為規(guī)則,，就不可能把學(xué)生有序地組織起來進(jìn)行教學(xué)活動,。

實踐表明，如果老師適時地把對學(xué)生的一般性要求固定下來,，形成課堂行為規(guī)則,，并且在課堂上嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)行情況，當(dāng)這種規(guī)則行為一旦成為學(xué)生的習(xí)慣后,，就可以長久地發(fā)揮作用,，產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。

反之，如果一個老師不注意建立課堂規(guī)則,，而單靠要求,、指令維持課堂秩序，不僅效率低,、浪費時間,，還容易引起學(xué)生新的不遵守紀(jì)律的行為發(fā)生。

⑶減緩學(xué)生的課堂焦慮情緒

焦慮是一種情緒狀態(tài),，是一個人自尊心受到威脅時產(chǎn)生的情緒反應(yīng),。適度的焦慮可以有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而過度地焦慮則可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)并引發(fā)問題行為,。

因此,，老師在課堂上要想有效地管理學(xué)生，就應(yīng)該幫助學(xué)生在過度焦慮尚未形成問題行為前降低其焦慮的強度,。比如,，通過交流，誘導(dǎo)學(xué)生宣泄造成焦慮的煩惱,，或者針對焦慮的原因,，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)情境。

此外,，在課堂上存在焦慮情緒的不僅有學(xué)生,，還有老師。而學(xué)生的課堂違紀(jì)行為就是引起老師焦慮的重要原因之一,。實際上,，要想讓學(xué)生很好地遵守課堂紀(jì)律，這在很大程度上取決于老師對學(xué)生的態(tài)度及師生關(guān)系,。如果老師能真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，學(xué)生不僅會遵守課堂紀(jì)律,，還會維護(hù)、支持老師的工作,，幫助老師維持課堂紀(jì)律,。

⑷審時度勢地提問，靈活控制課堂

提問,，不僅是教學(xué)的需要,，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要,，提問就得精心設(shè)計,，而如果是課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，則可隨機提問。

比如,，有的同學(xué)愛走神,，老師的提問就是提醒;有的同學(xué)愛講話，老師提問就是警告;有的同學(xué)愛睡覺,，老師提問就是懲罰,。因此利用好提問這個手段，可以充分地調(diào)動起學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，從而鞏固好課堂紀(jì)律,。

⑸用真情去感化學(xué)生

作為老師，不能一味地扮演尊者,、權(quán)威的角色,，不能一味地強硬，否則學(xué)生可能會口服而心不服,。老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,，用愛去感化學(xué)生，用情去打動學(xué)生,。

比如,，平常上課時，老師要善于察言觀色,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課時,，可以先找到他們了解情況。因為學(xué)生不認(rèn)真聽課,，可能是因為某段時期,，思想出現(xiàn)了問題或者情緒比較低落或者老師的課不生動。

如果此時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某一方面的問題,，老師就應(yīng)該能解決的幫忙解決,，不能解決的想辦法解決。即便是小問題,，也可以找他們談?wù)?，讓他們知道老師很關(guān)心他們、重視他們,。

此外,，老師還可以利用課余時間和學(xué)生多溝通接觸，但是溝通的地點最好是學(xué)生感覺舒服,、不會給學(xué)生帶來壓力的地方,，比如，教室或校園時,，最好不要在辦公室,。

⑹樹立老師的威信

作為老師，一定要有自己的威信。而這種威信,，絕對不是指老師的強權(quán),，而是學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出的對老師的崇拜與敬畏。

如果老師沒有威信,，學(xué)生就會在心里輕視老師,，即便屈服于老師的強權(quán)，表面上服從,，也會口服心不服,。而這極易導(dǎo)致內(nèi)向型學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為發(fā)生，同時還會降低老師的課堂教學(xué)效果,。

所以,，老師一定要樹立威信。比如,，平時講課時聲音要響亮,、表情要嚴(yán)肅，處理糾紛要公平,、對待學(xué)生一視同仁,，遇到難題不逃避、面對責(zé)任不逃避等等,，這些都可以為老師的表現(xiàn)加分,，讓學(xué)生崇拜你。

不遵守課堂紀(jì)律是一種很普遍的現(xiàn)象,，雖然它很常見,，但危害卻不小。它不僅會擾亂教學(xué)秩序,，讓老師的授課無法正常進(jìn)行下去,，還會影響學(xué)生自己和其他同學(xué)的聽課，真可謂是害人害己的壞習(xí)慣,。老師要學(xué)會針對不同的情況用不同的處理方法,，通過師生之情打動學(xué)生的心，拉近彼此的距離,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，從根本上來解決問題,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇二

在我兩年前扎根新營南校這片肥沃的土壤，在我最想長高長大的時候,，迎來一場甘霖———日照亞太森博利民興教工程在20xx年的暑假拉開帷幕,。能獲得這種出行學(xué)習(xí)的機會，我是幸運的。更幸運的是,，這次培訓(xùn)的主講人竟然是魏書生老師,。從踏入教師這一行列，魏書生這個名字就時時傳入耳朵,，知其道,、聽其言、觀其行,，聽了魏老整整一天的講座,，才了解他的名不虛傳，才明白他的教育植根于愛,。

對教育,，要愛的純粹。自一開始,，魏老就教導(dǎo)我們“人這一輩子,，先要把自己看小?？葱×?，才能滿懷感恩之心，謙卑之心,，敬畏之心,！”他自始至終不說自己曾是教導(dǎo)主任，也不說自己曾是教育局長,，可是他總是在說他是一名語文教師,、是一名班主任。不管他成為了一名官員還是成為了現(xiàn)在的教育大家,，他的心中始終懷揣的是一支粉筆,、三尺講臺，掛在嘴邊的總是他的這名學(xué)生,、那個班級,。剛?cè)肼殨r一位前輩教導(dǎo)過我們“想掙錢，別做老師”,。在塵囂煩躁物欲橫流的當(dāng)代社會,，教育者更是要堅守本心、不隨波逐流,，純粹地?zé)釔劢逃聵I(yè),。學(xué)高為師，身正為范,。

對教育,，要有愛的堅守,。面對大家對魏書生老師教育思想的贊美，他卻說“我就是把對的事情守住,，哪有什么創(chuàng)新呢,？”不管是在人品上還是在做事的態(tài)度上，魏老又給我們上了新的一課,?！皥猿帧钡拇_是我的軟肋，在教育過程中遇到問題,，我不斷地去探求新理念新方法,，卻常常忽略許久傳承下來的方法，而這正是教育理念的精華,。我缺的是一份堅守,，如果像魏老一樣先把對的事情堅持到底會不會更好呢？文化的傳承不易,，堅守更難,。

對教育，要愛的有方,。培訓(xùn)期間,，腦子里時不時地閃現(xiàn)出“無為而治”四個字，魏老的教育思想與千百年前的老子思想不謀而合,。在快節(jié)奏的新時代里,，大家是刻苦努力的，但做得多的未必做得對,，“別折騰”成為魏老給我們的新建議,。我們年輕，我們充滿活力,，我們不怕吃苦,，而問題往往也就是出在這里，經(jīng)驗上的欠缺使得我們在方向的選擇上以及程度的把握上漏洞百出,，在新的教育教學(xué)任務(wù)中,，我們不僅要“沖出去”，還要“收的住”,，大道至簡,。

對學(xué)生，要愛的細(xì)致,?！胺N莊稼，首先要知道各種作物的.生長發(fā)育特點,，才能適時適量地施肥澆水,；治病要了解每個病人的具體病情，才能對癥下藥,；教師,，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇確定教育的方法,、措施,。”這不禁令我想起第一年擔(dān)任班主任時遇到的一個孩子,，家庭離異讓他帶有過多的棱角,，在班里與其他同學(xué)格格不入，我不愿強加給他“規(guī)則”,，而是時不時地與他聊天,，坐他的同桌，做他的知音,，聽他的故事,。當(dāng)從河山實踐基地歸來，他站在講臺含著淚說感激我時,，我才知道我的愛就是教育,，慢慢地愛、細(xì)致地愛,。

對教育對學(xué)生的愛,，在魏老的講座中實在是感受到了太多。愛是教育的源泉,，是教育的最基本條件,，也是教育成功的原動力。教育缺乏了愛這塊沃土,，即便存在也無法結(jié)出豐碩的果實,，教育事業(yè)前途漫漫，唯不忘,，教育植根于愛,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇三

作為xxxx學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師，能夠有幸參加師資培訓(xùn),，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會計，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識,，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點,，我認(rèn)為非常有必要利用假期時間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機會、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實一下自己在旅游知識方面的認(rèn)知,，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗管理和酒店管理方面的專業(yè)知識,，所以在選擇培訓(xùn)課程時我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班,。

培訓(xùn)地點是在xxxx學(xué)院，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,，經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),，我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲。對于我個人而言,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識和實踐體驗,，更讓我開闊了視野,，解放了思想，打動了內(nèi)心,。無論是從理論學(xué)習(xí)到實地考察,，從聽課到交談，還是從所聽到所聞,，每時每刻,、每一堂課，都讓我有所感動和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達(dá)的收獲,。加之與來自不同省市區(qū)、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂,，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,、教學(xué)技巧等,，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

一,、多種形式的學(xué)習(xí)模式,，提高了理論基礎(chǔ)和認(rèn)識水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師，通過兩個學(xué)期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識和工作經(jīng)驗,，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過本次培訓(xùn)班授課老師對相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面,，我都感覺豁然開朗，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,，感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐考察，讓我強化了服務(wù)學(xué)生的意識,，同時讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義,。

總的來說，各位專家和老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。

二,、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機會,，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識，打開了思路,，不僅對自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識,，同時也對相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解，此外,，還對開放先進(jìn)的國際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,，極大地擴(kuò)充了我們的知識面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學(xué)習(xí)、交流方式對每一位學(xué)員而言,，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書記的“德國職業(yè)教育對我們的啟示”，結(jié)合德國的教育模式,，重點介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式,，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,，是否得當(dāng)，是否符合社會發(fā)展對人才的需求,，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展,？通過思想理念的碰撞，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點和不足之處,，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向。

到景區(qū)景點和酒店的實地考察同樣讓我有很大的感觸——一個高的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗引進(jìn)課堂,，作為教學(xué)案例，讓學(xué)生更多地了解典型,、實際,、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗實習(xí)，將實習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊,，總結(jié)實習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式,。

對喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化。更認(rèn)識到一個企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個企業(yè)做強作大的前提,。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高,。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣,，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。在給學(xué)生授課時，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時,，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，保持一種積極向上,、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài)，做一個能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求,，在歷練中不斷提升自我價值,，逐步實現(xiàn)個人社會價值的有效合格的中國公民，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn),。

三,、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例,，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式，使我們對這些案例有了更深刻的印象和理解，也對我們在教學(xué)中對案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識鏈接,，能夠更好地運用所學(xué)知識用生動的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，從而加深對課本知識的理解，并有效提高學(xué)生對所學(xué)知識的實際應(yīng)用能力,。

通過對案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往，我們在給別人找問題的時候比較容易,，但給自己找問題的時候相對來說要比較難一些，所以授課老師讓我們通過案例,，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處，設(shè)想自己在實際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一,。沒有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系,，最終會導(dǎo)致工作無法開展,，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作,。

四、相關(guān)的座談,，找準(zhǔn)了差距

在與授課老師,、同學(xué)的座談過程中，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識,，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法,，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力,，就是面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧,；四是組織管理能力,，就是善于社會交往，有較高的管理水平,，組織得當(dāng),；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上大膽嘗試,，做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理,；六是學(xué)習(xí)實踐能力,，就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,，因為作為新世紀(jì)的人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察,，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識,，感謝教育廳,、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機會和鍛煉的機會。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,，保證在政治上、思想上,、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛心,、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項工作,。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇四

在這個暑期剛剛開始的時候,，學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn),，學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多教學(xué)知識,，我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中,，我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好,。

第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話，內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的計劃,、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,、培訓(xùn)的目的，還介紹了此次對我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師,，都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗和心得的老教師,，他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，有很多我們可以學(xué)習(xí)的地方,。這次培訓(xùn)一共分為六個部分,，分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo),、學(xué)生特點分析,、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫作,。

第二天進(jìn)行的是學(xué)生特點分析的培訓(xùn)，主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類型,，和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進(jìn)行教育,。不同的學(xué)生，需要有不同的教育方法,。對待兩個性格不一樣的學(xué)生,，如果用一個教育方法，可能一個的效果很好,，另一個卻適得其反,。所以這就需要我們教師學(xué)會通過學(xué)生平時展現(xiàn)出來的性格特點，分析學(xué)生的氣質(zhì)類型,，進(jìn)行不同的教育,，做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習(xí)的東西,，所有的任課老師也需要學(xué)習(xí),。

第三天主要講了素質(zhì)教育的要求。現(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實行素質(zhì)教育了,，開始從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,，這個問題是每次培訓(xùn)都會提到的,。這種轉(zhuǎn)變需要一個過程，需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向為了學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變,。

第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作,。教案也是備課的一部分，所以這兩個是放在一起講的,。備課包括備教法,、備學(xué)生和備教材，這些提前準(zhǔn)備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來,。教師上課都是根據(jù)教案進(jìn)行的,，這樣才是有準(zhǔn)備的上課，才能夠上好一堂課,。

第六天是資深教師經(jīng)驗分享,。通過經(jīng)驗的分享,，可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法,，更好的給同學(xué)們上課,。等新教師能夠很好的,、獨立的給學(xué)生上課的時候,，就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,。

第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級,、同一門學(xué)科的老師坐在一起,，開一個教研會,，討論下學(xué)期的工作要如何展開,。比如下學(xué)期知識的重難點，教學(xué)課程具體安排,，要做到每個班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多,。我會把我學(xué)到的知識運用好，把課堂語言變得通俗易懂,、生動具體,，讓學(xué)生能夠更簡單的學(xué)習(xí)。

暑期教師培訓(xùn)心得體會11

7月x日至7月x日,，我校進(jìn)行了為期4天的校本培訓(xùn),，內(nèi)容包括教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐,，尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學(xué)改革。

作為一名老師而言,，要隨時更新自己的知識儲備,，因此對于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去面對，希望使自己的理論和實踐都得以提升學(xué)校教育,，離不開一線教師,，教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。而教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),，也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),，讓我有了更深刻的體會,。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求；熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,；更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,；以身作則,、為人師表是師德的人格力量；終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

此次培訓(xùn)的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進(jìn)行課程改革,，作為生物教師更多的將目光聚焦在本學(xué)科,。生物新課改，其中教學(xué)理念的改變是一大亮點,，要求面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要；通過讓學(xué)生參加一系列的社會活動,、經(jīng)濟(jì)活動,，提高學(xué)生的生產(chǎn)實踐和個人決策等生物科學(xué)素養(yǎng)；另外要求在教學(xué)中倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、了與探究,、勤于動手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力,，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。我相信有了新的理念的指導(dǎo),，教學(xué)工作開展起來更有方向性，更加得心應(yīng)手,。

總之通過此次培訓(xùn),，我受益匪淺，希望能將這些精華用于自己今后的教學(xué)中,，讓自己盡快成長,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇五

20xx年8月24開始，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。新的課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,，要求課堂教學(xué)中師生互動等,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間,。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說,，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

第二：積極參與教學(xué)改革,，努力提高課堂效率,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。特別是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性,，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效,。在這里，讓我知道現(xiàn)在語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題,，并如何去克服這些問題;在這里,，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂，營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里,，讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻,、獨到、啟發(fā),、機智,、絕招五個方面。除此之外,，我懂得上好一節(jié)課,，首先要深挖教材，吃透教材,，把握好教學(xué)目標(biāo),，重難點達(dá)成度，采用靈活多樣,，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力,。總之,，我們在掌握了最基本的教學(xué)步驟后,，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索，不斷創(chuàng)新,。

第三：對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講,，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一,，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的`，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣,，他的體驗才是幸福,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇六

20xx年7月8日，我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動,，通過一天的學(xué)習(xí),，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅教授,，他為學(xué)員作了題為《追問,，新時代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析,，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問,，然后得出＂對于教育工作者,，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考,。下午，上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告,。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗,，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入,，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展,，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題,，并進(jìn)一步對“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣,、二是習(xí)得好方法,、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷,。

此次交流,，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊,，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗,，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去實踐,，去思考。

教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子,、信任孩子,、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性,，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,，克服自卑,，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽,。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖，愛,，可以讓孩子更自信,。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛，時時,、事事呵護(hù)孩子的自尊心,，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想,，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識,，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想,，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇七

隨著鎮(zhèn)上培訓(xùn)總結(jié)的完成，我想我的暑期培訓(xùn)算是真正的完成了,?？墒俏抑肋@不是結(jié)束，而是全新的開始,。

當(dāng)我走出實驗中學(xué)的大門時,，突然就有些留戀，曾經(jīng)我是有些不情愿的呀,，可是通過這12天的學(xué)習(xí)，我體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,，體會到了團(tuán)隊的力量,。

22號下午五點當(dāng)知道了我們要匯報的課題后，組織人員對此進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，要知道我們等這一天好久了,。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進(jìn)行了分析,，于是在意見的統(tǒng)一上又進(jìn)行了細(xì)化,。從模塊的確定到語言的組織，從課件的制作到完善,，我們沒有放過每一個環(huán)節(jié),。我們的校長和鎮(zhèn)教研組長也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足,。

也許很多東西只有在細(xì)化后才能收獲的更多,，通過對此單元的分析我不但收獲了教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了其他同事身上的認(rèn)真和耐心,。

24號下午是整個培訓(xùn)給我觸動最大的一下午,，我從來沒有想到我們的同事們能這么的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩,。我突然想到了我們,，想到了自己的不稱職，在整個培訓(xùn)中從來沒有讓大家進(jìn)行自我展示才藝這一項,。似乎整天收獲的只是數(shù)學(xué)知識,，其實我忘記了勞逸結(jié)合工作效率會更高,。然后我想到了自己所在的學(xué)校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂項目,，有的老師說我們的幸福指數(shù)很低,，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經(jīng)營我們的空余時間,，我想下個學(xué)期我們教研組得改改,，平時的活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學(xué)校生活多姿多彩一些,。

靜下來想想,，接下來需要做的還是很多，12天學(xué)習(xí)的東西,，雖然很多記錄在了筆記本上,，但是細(xì)細(xì)的分塊整理還得需要時間，對估算,、算法多樣化及統(tǒng)計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨,，爭取在接下來的教學(xué)中從意識上有所重視。

突然就有些慶幸,，慶幸自己有寫東西的習(xí)慣,，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這么多財力讓我們享受智慧的凝結(jié),，把教學(xué)的空白得以填充,；慶幸韓老師這么用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜,。慶幸數(shù)學(xué)教師隊伍里有這么多的多才多藝的人,，讓我找到了生活得以色彩的理由。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇八

在教學(xué)統(tǒng)計與概率時,我認(rèn)為最重要的是與生活相聯(lián)系,使學(xué)生明白為什么要進(jìn)行統(tǒng)計,統(tǒng)計有什么特點,在生活中統(tǒng)計有什么用處,使學(xué)生意識到統(tǒng)計有用,自覺進(jìn)行統(tǒng)計,從而培養(yǎng)統(tǒng)計意識.

要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計觀念,，最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計活動的全過程中去：提出問題,，收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，做出決策，進(jìn)行交流,、評價與改進(jìn),。從另一個角度看，數(shù)學(xué)的發(fā)展往往也經(jīng)歷了這樣一個過程,，首先是問題的提出,，然后是收集與這個問題相關(guān)的信息并進(jìn)行整理，再根據(jù)這些信息做出一些判斷以解釋或解決開始提出的問題,。

提出問題這是特別重要的.,，沒有問題的統(tǒng)計無異于無病呻吟,，不難想象：沒有目的，老師讓學(xué)生來數(shù)一數(shù)有幾朵花,、有幾個人等,，這樣的統(tǒng)計活動在學(xué)生心里會留下什么？

要注意經(jīng)歷活動的全過程,。如果一節(jié)統(tǒng)計課下來,，只是教學(xué)生填寫統(tǒng)計表，計算數(shù)據(jù),，而不感受統(tǒng)計表的作用,，學(xué)生會對統(tǒng)計感興趣嗎？會產(chǎn)生統(tǒng)計觀念嗎,？

要培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計的角度思考問題的意識,，重要的途徑就是要在教學(xué)中結(jié)合生活事例展示統(tǒng)計的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生在親身經(jīng)歷解決實際問題的過程中體會統(tǒng)計對決策的作用,。

例如：全球水資源的匱乏,、塑料袋帶來的白色污染、中國的人口增長與人口控制,、以及對學(xué)生身邊他們感興趣的事情展開調(diào)查,。

多了解統(tǒng)計的作用，引發(fā)類比思想,，產(chǎn)生解決問題的導(dǎo)向機制,。

統(tǒng)計可以對相關(guān)事件做出決策,、對隨機事件做出預(yù)測,、對相關(guān)觀點做出說明、對出現(xiàn)的現(xiàn)象做出分析,。

因此,，在教學(xué)中教師要注意體現(xiàn)組織者、引導(dǎo)者和合作者的新型角色,；合理運用小組合作,，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷簡單地數(shù)據(jù)收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，共同協(xié)商對統(tǒng)計結(jié)果作出判斷和預(yù)測。注意培養(yǎng)學(xué)生交流信息的能力,，能運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯的進(jìn)行討論與質(zhì)疑,。教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷過程,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇九

通過這次暑假的師德培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”,。在班主任培訓(xùn)時,，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛,，更使我懂得如何成為一個高尚的人,，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。

教師如何愛學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛,。

前面都做好了，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛是細(xì)膩的,，愛是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的.時候去愛他們,。

心,、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生,，使學(xué)生對自己有信心。

三,、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點,，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作,。因材施教,，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識到這些以后,，我堅信,，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地,。

暑期教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)篇十

今天已是培訓(xùn)的第11天，老師們雖然已經(jīng)很疲憊,，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來,，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是,，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識,，并為后學(xué)知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學(xué)也是非常重要的,。

每個知識點都有著前后的聯(lián)系,，了解學(xué)生已學(xué)的知識，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點,，也可以幫助我們解決難點,。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方形,、正方形和三角形的特征及長方形,、正方形的面積計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時,，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形,、正方形和三角形的特征地方法來探究,。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉(zhuǎn)化成長方形來推導(dǎo),。用了前面所學(xué)的知識,，使學(xué)生更好的理解這些知識,。

注重后學(xué)的知識也相當(dāng)重要,，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識留下思考的空間,。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠,，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學(xué)的知識，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度,，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識,，會給孩子留下一點想象的空間。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識間的前后銜接,。