無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

那節(jié)課讓我記憶猶新篇一

星期五,，我們懷著激動的心情望著課程表，因?yàn)樵诮裉煜挛缬幸还?jié)我們期盼已久的音樂課,?！耙覀兛嗟鹊囊魳氛n終于來啦,！”何若妍那夸張的手法把我們都逗樂了,。不過，我們真的非常期待這節(jié)音樂課,。

光陰似箭,，日月如梭,。一轉(zhuǎn)眼便到了下午。音樂課是第三節(jié)課,，我們只有一節(jié)課就到了,。我們有的興奮過度，腿快速搖晃起來,；有的因?yàn)檫^度興奮,，中午沒有睡著覺，所以昏昏欲睡,；有的興高采烈,，與同桌在桌底竊竊私語……

我們的等待終于換來了結(jié)果。經(jīng)過雖然10分鐘但是我們卻感到十分漫長的下課時(shí)間后,，音樂課便來臨了,。

這節(jié)音樂課與往常不同，因接近考試,，所以要學(xué)兩首歌,。朱老師承諾，唱完后一定會給我們播電影看,。我們半信半疑,，但還是從命了。一首歌是《種太陽》,，我們就像是歌中那天真的小女孩，唱得淳樸又歡快,；另一首歌是非常難唱的《小紙船的夢》,，我們好似歌中那個(gè)放小紙船的小男孩，深情,、向往地唱著,。之所以我們能唱得這么好，是因?yàn)槲覀兿嘈胖炖蠋煵粫逞?。即使食言了,，我們也不后悔。但我們意想不到的是,，學(xué)完歌后,，老師居然真放了電影給我們看，我們都樂瘋了,。

這真是一節(jié)難忘的音樂課,。

那節(jié)課讓我記憶猶新篇二

同學(xué)們可能都有十分喜歡的一堂課，然而我最喜歡的一堂課是這樣的,。

叮鈴鈴,，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待語文老師的到來,。老師終于過來了,！只見他滿面春風(fēng)地走上講臺，對同學(xué)們說：今天我們學(xué)習(xí)第14課《賣火柴的小女孩》,。這篇課文老師是讓同學(xué)們讀的,。讀課文前我還不知道老師為什么這么做，讀完課文后我才明白：老師是讓同學(xué)們自己去領(lǐng)略里面的詩情畫意,。

接著,，老師給我們?nèi)α嗽S多美麗而重要的詞語。像曾經(jīng),，幸福,，烤鵝這些詞語我讀課文時(shí)怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？看來,，課文要慢慢地品讀,。

哎呀！哆哆嗦嗦這個(gè)詞語的意思是什么呀,？別擔(dān)心,，老師讓我們?nèi)ν暝~語后就讓我們打開輔導(dǎo)資料《精華講堂》，為我們?nèi)Ρ貍涞脑~語解釋和近反義詞,，有時(shí)還會再補(bǔ)充幾個(gè),。哇！按照書上的注釋再讀課文就簡單多了,。yeah,！

做了許多準(zhǔn)備工作，接下來最精彩的環(huán)節(jié)來了分析課文,。老師先為我們劃分好部分,，然后再一段一段的來講。其中有一點(diǎn),，我很感動,。就是小女孩兒5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我覺得和她相比,，我們的生活太幸福了,！所以我要努力學(xué)習(xí)！[由整理]

叮鈴鈴,，叮鈴鈴下課了,，同學(xué)們一時(shí)間竟沒反應(yīng)。原來同學(xué)們還都出現(xiàn)在這個(gè)故事里面??！這節(jié)課不僅讓我知道了我們現(xiàn)在生活多么幸福,，還讓我明白了一個(gè)道理：以后讀課文的時(shí)候不僅要用嘴去讀，還要用心去感受,！

那節(jié)課讓我記憶猶新篇三

你要是問我“什么課最令你難忘,？”我會毫不猶豫地告訴你：“前天下午上的兩節(jié)語文課最令我難忘?！鼻疤煜挛绲膬晒?jié)語文課上我們班上所有同學(xué)都當(dāng)了一次“小小推銷員”,。

謝昱、徐劭嘉,、黃希銘,、劉煒炫一組。他們向大家介紹產(chǎn)品是ipad2,。ipad2是一種手寫電腦,，十分方便攜帶，同時(shí)也很實(shí)用,?！敝x昱用洪亮的聲音打了個(gè)開頭炮。接著他們一個(gè)個(gè)勇敢地站出,，繪聲繪色的向大家介紹了ipad2的各項(xiàng)功能,。最后他們爭先恐后的說道：“現(xiàn)在只賣3333元，快來搶購吧,！”

我,，張雍寧，王可迪,，陳卓一組,。“下面有請31號同學(xué)向大家介紹,，她們帶來的‘產(chǎn)品’是……”端木老師說道。我們一起走上臺去,，我手中還抱著一個(gè)比鋼琴小幾十倍的“小鋼琴”,。我們站上臺后一起問道：“大家猜猜這是什么東西？”我們話音剛落,，臺下大家異口同聲地說道：“這是一部電話,！”呵呵，這次被你們猜對了,，這是一部電話,。

原來的鋼琴鍵變成了撥號鍵，在撥號鍵上面就是電話聽筒,，有趣吧,！更有趣的是“小鋼琴”的“鍵”同樣也能發(fā)出優(yōu)美的音樂,。“這部電話放在家里,，即美觀又實(shí)用,，快來買吧！”張雍寧的話使我們的介紹圓滿結(jié)束了,。

陳齊她們組推銷的是蘋果,，她們向大家介紹了蘋果的營養(yǎng)成分與營養(yǎng)價(jià)值。

這兩節(jié)語文課不僅使我們更加透徹地認(rèn)識了一些新科技,，同時(shí)也使我們超越了自我,，勇敢地站在了講臺上。

那節(jié)課讓我記憶猶新篇四

相信大家都泡過方便面,，但是你有沒有在教室里泡過方便面呢,？今天我們金筆課堂就進(jìn)行了一次別開生面的“泡面”活動。

只見老師帶來了一桶方便面和一壺開水,，點(diǎn)名讓我們班的李佳偉來泡方便面,。只見李佳偉不好意思地挪到方便面桶跟前，伸出雙手把面桶抱住,，將火紅的胖面桶反扣過來,，然后用食指插入保鮮膜里面，把保鮮膜撕扯開來,，這才將泡面桶翻了再過來,。這個(gè)辦法真是絕了！

接著,，他熟練地將泡面桶按住,，又按住把手將桶蓋撕開，然后將手伸進(jìn)面桶里,，將里面的調(diào)料袋和醬包取了出來,。然后隨著調(diào)料袋邊上的齒形將它撕開，將調(diào)料撒在面餅上,。醬包里的醬也被積壓了出來,，醬塊掉落在了泡面桶里。就這樣,，準(zhǔn)備工作很快就做完了,。

終于要開始泡面了，李佳偉把水壺抱起來,，兩個(gè)手臂伸得直直的,，生怕把自己燙著了，小心翼翼地將水緩緩注入到面桶中,。只見一股熱氣升騰起來,，泡面桶里飄出了一股香氣,。他迅速將桶蓋合住，用叉子將桶蓋和桶身固定住,。

過了十幾分鐘,，老師又讓我去吧，泡面的蓋子揭開,。我笑嘻嘻地走到面桶旁邊,，把臉別到一邊，像是在拆地雷似的,，逗得同學(xué)們哈哈大笑,。我把叉子輕輕的拔起，看到一股蒸汽微微飄起,，整個(gè)教室慢慢彌漫開來泡面的香氣,，饞得大家直流口水。

你知道那桶香噴噴的泡面最后怎么樣了嗎,？它被我們班的同學(xué)們爭先恐后地分享掉了,。這真是一節(jié)讓人難忘的課堂啊,！

那節(jié)課讓我記憶猶新篇五

星期一早上,，我們上了一節(jié)班會課。老師給我們講了《老鷹與蝸?！返墓适?。

“從前，有一對好朋友,，它們是老鷹和蝸牛,。它們都想到達(dá)金字塔的頂端。蝸牛知道,，老鷹可以展翅高飛,，輕松地到達(dá)金字塔的頂端；它也知道,，如果自己要爬到金字塔的頂端,，不知要花多少天 呢。但是,，堅(jiān)定的信念指引著它,，無論風(fēng)霜雨雪從不停止,。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗,，不屈地向雷電抗?fàn)帲瑹o論多么悲痛,，多么疲憊,，它總是堅(jiān)持向上爬,。滑落了,，再來,；滑落了，再來……不知過了多少年 ,，蝸牛的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,，它終于達(dá)到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著自己腳下的萬物,，感到無比的激動,，也感到了無比的自豪……”

老師講著，同學(xué)們聽著,，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣,，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了,！”

“我更佩服蝸牛,，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端,！”

聽著同學(xué)們的議論,，老師笑了，說：“是的,，你們也許像老鷹,，是個(gè)有天分的聰明孩子，也許像蝸牛,，是一個(gè)每天分的普通孩子,。但是，無論你是哪一種孩子,，都能達(dá)到這‘金字塔’的頂端,。 ”

“真的嗎？”我小聲嘀咕著,。

“是真的,。但是，你們都要努力,。如果你們是普通的孩子,，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間。只要你愿意花時(shí)間,，你就一定能達(dá)到成功的彼岸,！”老師堅(jiān)定地說。

這節(jié)課讓我久久難以平靜,。是呀,，無論天資聰明還是普普通通,，只要心中有一種信念，行動起來,，堅(jiān)持不懈,，你早晚都會成功。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍,，我在心中吶喊,，就算你是 普通的孩子，你也不能放棄目標(biāo),，因?yàn)橹灰?，也一樣能夠成功?/p>

那節(jié)課讓我記憶猶新篇六

今天一下課，大家成群結(jié)隊(duì)地圍成一團(tuán),，都在竊竊私語,，議論紛紛。我好奇地湊過去一聽,。哦,，原來下節(jié)課是由一位外國老師來給我們上課。這等好事,，讓我們怎么能不興奮呢,？

我們一個(gè)個(gè)筆直地坐在教室焦急地等待著外教老師的來到。這時(shí),，在教室門口出現(xiàn)了一個(gè)高挑的身影,，“啊,！那是外教老師,！”我們一起歡呼雀躍起來。

只看她一雙藍(lán)灰色的眼睛嵌在瘦小的臉龐上,，雙頰紅紅的,，鼻子又挺又高；一頭金絲般的長發(fā)披著雙肩上,；高高的個(gè)子,，還穿著色彩斑斕的連衣裙，顯得格外迷人,。她那水亮亮的大眼睛正笑瞇瞇地看著 我們呢,！

“hello！”我們急忙向老師打招呼,。她也親切地向我們問好“hello,，boys and girls！”她作了自我介紹，然后讓我們也自我介紹,，我連忙舉起手來，大家都想讓外教老師認(rèn)識自己,，紛紛舉起手來,，

老師輕手輕腳地來到我的身邊，小心地彎下腰,，笑瞇瞇地看著我,，我立即站起來，用流利的英語介紹自己,，“ my name is huang yue ting,。lm……”外教老師瞪大了眼睛，說：“pardon,？”我又一字一頓 的說了一遍,，外教老師張大了嘴，嘗試說普通話：“黃——悅——婷”我們看到她那夸張的表情把我們逗樂了,。

我們看了外教的表演,，她一會兒學(xué)著鴨子把手放在身體兩邊，雙腳趴開一搖一擺地走路,；一會兒伸伸懶腰,，打個(gè)哈欠學(xué)豬那懶洋洋的樣子；她還張大嘴巴,，瞪大了眼睛,，把頭和身子往后仰，學(xué)狼的樣 子……她的表演十分生動,，惟妙惟肖,。真是有趣極了。

“叮鈴鈴——”一節(jié)課過去了,，我們學(xué)到了不少新的英語單詞,，還作了那么多有趣的游戲，真是不亦樂乎,。下課了,，大家都圍住外教老師，有的請老師簽名留念,。大家都說,，永遠(yuǎn)不會忘記這堂英語課，更不 會忘記可愛的外教老師,。

那節(jié)課讓我記憶猶新篇七

從跨進(jìn)小學(xué)的大門起,，我上過許許多多的課。有生動活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課,，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天,，我們上了一節(jié)令人難忘的班會公開課。

這一節(jié)班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”,。我很開心可以當(dāng)這節(jié)班會課的主持人,。

為了準(zhǔn)備這節(jié)班會課，我們都很用心地排練著節(jié)目,。我們幾個(gè)主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿,。課間休息的時(shí)間，我們圍在位置上背著稿,；吃午飯的時(shí)間,，我們端著飯菜，嘴里依然在對著支持稿,；放學(xué)時(shí)間,，我們還是聚在一起背著主持稿。

幾天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,，公開課的時(shí)間到了。在聽課老師們的關(guān)注下,，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲,、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈,。

最精彩的得數(shù)相聲了,。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表,。瞧,！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學(xué)們鞠了個(gè)躬,，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫,。兩位同學(xué)在臺上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑,。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了,。笑聲過后,，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識,。

當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),，這節(jié)班會課就結(jié)束了,。這次班會課,，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲,，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵,，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生。

這節(jié)班會真是令人難忘?。?/p>

那節(jié)課讓我記憶猶新篇八

在目前,，我有很多難忘的課，而令我最難忘的,，就要數(shù)它……

我們班的劉老師是一個(gè)與眾不同的的劉老師，它會做一些別的老師沒有想到或不會做的事情,，正因?yàn)檫@樣我們班才會有許多開心難忘的一課……

記得那一次,，是家長開放日,，家長都去孩子班里聽課,、開家長會,，更好了解孩子在班里上課的情況,。

家長開放日的那節(jié)語文課與別班的語文課不一樣,，別的班大多以復(fù)習(xí)、開新課未為主,，而我們卻以寫換位思考的信為主,，是讓我們體會父母的辛苦,，同時(shí)也是讓父母一起交流教孩子的.經(jīng)驗(yàn),。

在那節(jié)課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看,，然后把最感人的幾篇文章拿出來與全班同學(xué)和家長交流,、分享,、點(diǎn)評,，再請父母站出來說說教孩子的經(jīng)驗(yàn),。

在那節(jié)課上潘依然在讀合約的時(shí)候哭了,，她的哭是有感而發(fā)的……

這節(jié)課令我很難忘,。

那節(jié)課讓我記憶猶新篇九

每一個(gè)人都有自己難忘的事情,。也許你學(xué)會了騎單車而讓你難忘,，也許你學(xué)會了炒菜而讓你難忘,，也許你學(xué)會了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘,。

老師走進(jìn)教室,，對同學(xué)們說：“今天,，我們來做個(gè)游戲?！?/p>

游戲規(guī)則是三個(gè)同學(xué)為一組，從寬只有1米,，高也只有1米的門中間過去。并且三個(gè)同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,，看那一組用的時(shí)間最快，哪一組就獲勝了,。

我們分了九個(gè)組，我是第三組,。第一個(gè)組開始了,，只見他們一下子沖到門邊,，接著,，就互不退讓，不肯謙讓對方,。

第二組開始跑了，他們到了門邊,。也像第一個(gè)組一樣，爭先恐后,，誰都不讓誰。

兩個(gè)組都卡在了那里,，老師的臉色，神情不是那么自然,。輪到我們這組了，我們也卡在門那里,，像其它組那樣，不讓對方,，總是想讓自己先出去,。

直到第九組開始跑了,，只聽見有個(gè)同學(xué)喊：“你第一,，你第二，我第三,。”接著,，他們?nèi)齻€(gè)同學(xué)勝利地從門中出來了。

這時(shí),，老師笑了,。他對我們說：“今天，第九組獲勝了,。因?yàn)槠渌M都互不相讓,，而只有第九組有團(tuán)結(jié)合作、先人后已的精神,。在今后,，無論做什么,，我們都要有團(tuán)結(jié)合作,、先人后已的精神，這樣我們就必定會取勝,?！?/p>

時(shí)間飛逝,，雖然那位老師的名字被遺忘了,，但是這堂課沒有一個(gè)學(xué)生遺忘,。