當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

銑工專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一

我校為職業(yè)類學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比,差距較大.對機械專業(yè)而言,學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差,且具有一定的厭學(xué)情緒,一些學(xué)生就只想混張中專或大專畢業(yè)證書.文化課不必說,專業(yè)理論課也不認真學(xué).銑工這門課雖然是專業(yè)技能課,但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病.有的同學(xué)怕吃苦受累,學(xué)習(xí)不用心,干活不認真,這樣下去,根本達不到實習(xí)的要求.為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在銑工教學(xué)時,我并不是上來就把學(xué)生帶到銑工車間開始講解,而是先開一個動員會,強調(diào)上述觀點,使學(xué)生認識到銑工技能實訓(xùn)的重要性,真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好銑工技能.二,、分解銑工實訓(xùn)目標,作到心中有數(shù) 學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.目標,學(xué)生對自己每次課程平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實訓(xùn)達到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會

要懶懶散散.因此,有了掌握銑工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段 掌握的技能目標有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感.三,、培養(yǎng)基本操作技能,打牢基礎(chǔ)

基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作,這些動作相對比較簡單,容易掌握.通過教師的講解、示范動作要領(lǐng),使學(xué)生由簡單機械的模仿,到逐漸地熟練掌握.在這個過程中,學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作.教師如不能及時發(fā)現(xiàn),一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正.因此,在學(xué)生開始練習(xí)后,教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性,及時指出問題.當學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后,隨著練習(xí)的深入,動作連貫,協(xié)調(diào)一致,不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作,教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí).銑工的基本操作技能主要有劃線,、鋸割,、銼削、鏨削,、鉆孔,、擴孔鉸孔、攻絲等.其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功,這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成.以鋸割來說,許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視,憑著一股沖勁,一口氣鋸下去,不一會兒就累的胳膊、手發(fā)酸,鋸出的鋸縫歪歪斜斜,參差不齊.實際上,正確的鋸割動作,從鋸條的安裝,起鋸的方法,鋸弓的握法,站立的部位,身體與胳膊運動的配合,用力的速度與大小,眼睛的注視部位都密切有關(guān).正確動作的掌握,可以使學(xué)生節(jié)省很多體力,這樣才能進行一連幾個小時的練習(xí).學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí),逐步加強動作協(xié)調(diào)性,形成良好的操作習(xí)慣,并且隨著大量的練習(xí),逐漸提高鋸割的精度,減少為下道銼削加工所留的余量.比如鋸割后的切削余量大約達到0.2mm,這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ).再比如銼削加工時,學(xué)生對銼刀的握法,、站立部位與姿勢動作、操作用力,、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí).銼刀能否端平,更是一個需要反復(fù)觀察,、反復(fù)糾正的訓(xùn)練,學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當局者迷”,通常要安排兩人一組,互相檢查.只有當隨手端起進行銼削都能基本做到水平,才能進行更高的練習(xí)。

四,、培養(yǎng)感覺技能,鍛煉反應(yīng)能力

感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能,不同專業(yè)有其特殊的感官要求.如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常.在銑工技能實訓(xùn)中,僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠.銑工的操作主要用手來完成,培養(yǎng)出一定手感就更為重要.感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度,體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平.對初級技工考核而言,加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級.學(xué)生要對自己的下手有一定分寸.以銼削為例,學(xué)生需要了解當自己分別采用大板銼,、中銼與油光銼時,每次銼削的銼削量大概值,以免下手不分輕重,開始尺寸超出,忍不住用力連銼幾下,就把工件尺寸銼小了.這就要求學(xué)生多動手、多檢測,多思考,多觀察,通過科學(xué)訓(xùn)練,熟能生巧,循序漸進,逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能.一般情況下,熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量,使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,用油光銼修整.五,、注重綜合操作訓(xùn)練,有針對性進行課題練習(xí)

在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后,就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起,進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能,這是銑工技能訓(xùn)練的又一重要階段.教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求,制定具有一定針對性的課題練習(xí).這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,加深對知識,、技能的了解與認識,促進學(xué)生迅速提高技能,做到熟能生巧.如銑工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小梯形樣板,就是出于這樣的考慮.對于技能考核的要求,銑工的針對性練習(xí)課題較多,例如“凹凸t形配”、“方孔配”,、“雙角度對配”等.六,、對學(xué)生的成績及時作出評價

無論是單項操作技能練習(xí),還是綜合操作技能訓(xùn)練,在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標準,對學(xué)生做出相應(yīng)的評價.學(xué)生對照這個標準,可以了解實訓(xùn)的要求,教師利用這個標準,方便對學(xué)生的技能水平及時掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足,立即改進,教師對學(xué)生的成績及時予以肯定,激發(fā)學(xué)生的上進心.教師還應(yīng)注意利用技能評價,引導(dǎo)學(xué)生進行相互比較,增加競爭意識,形成你爭我趕的局面,提高學(xué)生積極性.通過一系列的實訓(xùn)與指導(dǎo),我校銑工的教學(xué)不再是一個老大難問題,反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種,這是我們教學(xué)改革的一次成功,是和我們適應(yīng)當前形勢,積極推行素質(zhì)教育,擴大知識面增加就業(yè)機會分不開的.當然,銑工實習(xí)要實現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠,我們目前的努力只是一個良好的開端,還需要所有的銑工實習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起,將教學(xué)改革創(chuàng)新下去,為我國機械制造業(yè)的振興貢獻力量,。2014-6-24篇2：數(shù)控銑工個人技術(shù)總結(jié) 數(shù)控銑工個人技術(shù)總結(jié)

本人xxx,，現(xiàn)年29歲.現(xiàn)在xx集團機修廠有限公司金工班。銑工工作,，從事本工種3年,。一、技術(shù)工作簡歷

本人于xx年12月從xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè),，自從進如xx集團機修廠金工班,，主要負責銑床工作至今，主要學(xué)習(xí)銑床操作及運用銑床加工及制作工件,。二,、技藝專長

1、在技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

本人自參加工作以來,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。認真學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,，虛心向老師傅請教，干一行愛一行,，對自己干過的工作都力求更好,，對制作及處理過的工件都認真仔細，總結(jié)經(jīng)驗,，保證合格率達標?，F(xiàn)已能夠掌握：運用銑床正常情況下的操作及各種零件加工制作。在平時的工作學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，能夠端正態(tài)度認真對待每一件工件及理論實作的考試,。通過不斷的學(xué)習(xí)技術(shù),，使自己的技術(shù)水平得到了不斷的提高。

2,、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)發(fā)展：

隨著xx集團的發(fā)展,，設(shè)備也在日新月異的變化，目前的零件制作及加工已今非昔比,，在我工作至今的零件不斷改造由原來的單一化到現(xiàn)在的多結(jié)構(gòu)化,。再靠原來所學(xué)的知識已遠遠不能適應(yīng)當前的工作環(huán)境，因為不掌握新技術(shù)知識就不了解哪些零件的加工工藝,，哪些部位要先加工制作,，就無法更好的達到高效、精確的目的,。因此我十分珍惜每次接受新技術(shù)培訓(xùn)的機會,，通過學(xué)習(xí)理論了解新技術(shù)的構(gòu)造原理，通過實作練習(xí)掌握新技術(shù)的實際操作技能,。同時在業(yè)余時間能夠自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新技術(shù)知識,，遇到不會不懂得問題主動向明白人請教，不論他的學(xué)歷高低,，誰會我請教誰,，直到把我不明白的東西弄懂，為干好自己的本職工作打了良好的基礎(chǔ),。三,、在政治思想方面：

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì),。積極主動地參加工會組織的各種形式的政治學(xué)習(xí),，無論是學(xué)習(xí)黨中央的文件精神，還是學(xué)習(xí)部局及黨委下發(fā)的文件精神,，我都抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，及時了解黨中央的方針政策，部局及段形勢的發(fā)展,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，防止自己在政治思想上迷失方向。同時我還利用業(yè)余時間進行了自學(xué),，通過對《鄧小平理論》及《xxxx》重要思想的學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論素質(zhì),。在思想上始終能與黨中央的政治思想路線以及各級領(lǐng)導(dǎo)的要求保持一致。在工作與生活中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,。為xx集團機修廠發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。篇3：銑工實訓(xùn)總結(jié) 實習(xí)目的：1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2．了解常用銑床的組成、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削,。

實習(xí)步驟：1．第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削,。

2．練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習(xí)，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧,！

5．平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試。6．第三天實習(xí),，難度更大了,，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。

實習(xí)總結(jié)：1．通過三天的實習(xí)，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力,；已達到實習(xí)目的。2．銑床的操作簡單易學(xué),，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生。

3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣,；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

實習(xí)目的：銑工實習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動手能力,，開拓同學(xué)們的視野，使同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的理論知識和操作實踐得到有機結(jié)合,。1．了解銑床型號標識

2．了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用 3．掌握銑床的正確操作方法 4．掌握銑床的安全操作技術(shù)要點 5．了解銑刀的種類 6．掌握量具的使用 銑平面,、臺階

1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法；

2．掌握直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的使用及保管,； 3．掌握平面,、臺階面的加工方法和銑刀的選擇； 分度頭加工零件及分度方法

1． 了解分度頭的用途及構(gòu)造,；

2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法,； 3． 掌握分度頭及其附件的使用； 4． 試在分度頭上等分工件銑削,。實習(xí)內(nèi)容： 銑平面,、臺階

從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中學(xué)生必須弄清以下問題： 首先：了解直鋼尺、百分表,、游標卡,、千分尺的正確使用方法 1．常用銑刀的種類,、特征、刃磨特點,、耐用度概念及安裝 2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類？各有什么特點,？ 3．銑刀和工件的正確安裝,；

4．夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5．吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選擇,；

6．順銑,、逆銑的優(yōu)、缺點,；7．工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象？ 8．學(xué)生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導(dǎo)老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練

9．對自己加工出來的工件進行檢驗 10．清理機床雜物，整理刀,、量具 分度頭加工零件及分度方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng) 2．分度頭有哪些主要附件及其功用

3．簡單分度,、差動分度的原理及計算方法 4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作： 1．根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習(xí)

2．按圖紙要求和師傅示范操作，進行等分六角形操作訓(xùn)練 4．對自己加工出來的工件進行檢驗 5．清理機床雜物,，整理刀,、量具

心得體會

好奇的他，好奇的你,，好奇的我們,，帶著好奇的心情，排著長隊,，迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進,。同學(xué)們個個朝氣蓬勃、精神煥發(fā),，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎，激情飛揚,，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。，在實習(xí)老師的講解,、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學(xué)們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。

在十天的鉗工實習(xí)中,，累嗎？自然是避免不了的,，但我們學(xué)到的也不少?。∥覀冞€得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反,。

在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀,，對好后,，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件,，不一會兒的工夫，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。

銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具,。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí)，不斷的增強自己的動手能力

在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學(xué)過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們高職學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),，但是最后的結(jié)論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí)，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。堅持不懈,，仔細耐心,。認真負責，注意安全,。只要付出就會有收獲,。實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,，促進我們知,、情、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準，一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！

結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品,，實踐是學(xué)習(xí)的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會

銑工專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二

2016年數(shù)控銑工專業(yè)參賽情況總結(jié)

2016年5月,，臨沂市職業(yè)院校技能大賽數(shù)控銑項目的比賽在臨沭職業(yè)中專舉行，本次共有10個學(xué)校的20名推選組選手,、9名抽測組選手,，6名教師參賽，我校兩名學(xué)生黃金利,、鄒立平參加了比賽,，分別取得了第九、第十二名的成績,。成績不理想,，主要原因有以下兩點：

一、與其他院校有差距

我校自2010年參加過比賽至今,，已5年未參加該賽項的比賽,，技術(shù)的發(fā)展日新月異，在該項目上我們的水平已遠遠落在了其他兄弟院校的后面,。

二,、教師的指導(dǎo)水平和經(jīng)驗不足

指導(dǎo)教師朱先錄所學(xué)專業(yè)是普通車工，與數(shù)控銑工專業(yè)差別太大,，前幾年通過自學(xué)加簡單的培訓(xùn)掌握了一點該專業(yè)的基本知識,，但是與現(xiàn)在大賽的技術(shù)要求相差太遠，在指導(dǎo)學(xué)生方面雖然竭盡全力,，與其他學(xué)校（如沂南職專,、臨沂技師、蘭山職專,、魯南技師,、臨沭職專等）的指導(dǎo)教師的大賽經(jīng)驗和指導(dǎo)水平差距很大（他們都是參加過國賽、省賽的選手為指導(dǎo)教師）,。

三,、參賽選手的基礎(chǔ)差

我校從未開設(shè)該專業(yè)，學(xué)生從零基礎(chǔ)培訓(xùn),，所有關(guān)于數(shù)控銑方面的知識一無所知,，這又是一個高難度的、高技術(shù)含量,、高消費的項目,，從讀圖、識圖能力,、軟件的使用、刀具加工參數(shù)選擇、工藝分析到加工方法方式的選取等方面都有很大的技巧,，學(xué)生在這么短的時間（兩個月）很難掌握,。

銑工專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三

本人xxx，現(xiàn)年29歲.現(xiàn)在xx集團機修廠有限公司金工班,。銑工工作,，從事本工種3年。

一,、技術(shù)工作簡歷 本人于xx年12月從xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè),，自從進如xx集團機修廠金工班，主要負責銑床工作至今,，主要學(xué)習(xí)銑床操作及運用銑床加工及制作工件,。

二、技藝專長

1,、在技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面： 本人自參加工作以來,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研，勤奮好學(xué)的精神,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。認真學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，虛心向老師傅請教,，干一行愛一行,，對自己干過的工作都力求更好，對制作及處理過的工件都認真仔細,，總結(jié)經(jīng)驗,，保證合格率達標。現(xiàn)已能夠掌握：運用銑床正常情況下的操作及各種零件加工制作,。在平時的工作學(xué)習(xí)上從不敷衍了事,，能夠端正態(tài)度認真對待每一件工件及理論實作的考試。通過不斷的學(xué)習(xí)技術(shù),，使自己的技術(shù)水平得到了不斷的提高,。

2、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)發(fā)展： 隨著xx集團的發(fā)展,，設(shè)備也在日新月異的變化,，目前的零件制作及加工已今非昔比，在我工作至今的零件不斷改造由原來的單一化到現(xiàn)在的多結(jié)構(gòu)化,。再靠原來所學(xué)的知識已遠遠不能適應(yīng)當前的工作環(huán)境,，因為不掌握新技術(shù)知識就不了解哪些零件的加工工藝，哪些部位要先加工制作,，就無法更好的達到高效,、精確的目的,。因此我十分珍惜每次接受新技術(shù)培訓(xùn)的機會，通過學(xué)習(xí)理論了解新技術(shù)的構(gòu)造原理,，通過實作練習(xí)掌握新技術(shù)的實際操作技能,。同時在業(yè)余時間能夠自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新技術(shù)知識，遇到不會不懂得問題主動向明白人請教,，不論他的學(xué)歷高低,，誰會我請教誰，直到把我不明白的東西弄懂,，為干好自己的本職工作打了良好的基礎(chǔ),。

三、在政治思想方面： 加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身政治素質(zhì),。積極主動地參加工會組織的各種形式的政治學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)黨中央的文件精神,，還是學(xué)習(xí)部局及黨委下發(fā)的文件精神,，我都抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時了解黨中央的方針政策,，部局及段形勢的發(fā)展,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，防止自己在政治思想上迷失方向,。同時我還利用業(yè)余時間進行了自學(xué),，通過對《鄧小平理論》及《xxxx》重要思想的學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論素質(zhì)。在思想上始終能與黨中央的政治思想路線以及各級領(lǐng)導(dǎo)的要求保持一致,。在工作與生活中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,。為xx集團機修廠發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

銑工專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四

銑工技術(shù)總結(jié)

本人xxx,，現(xiàn)年29歲.現(xiàn)在xx集團機修廠有限公司金工班,。銑工工作，從事本工種3年,。一,、技術(shù)工作簡歷

本人于xx年12月從xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，自從進如xx集團機修廠金工班,，主要負責銑床工作至今,，主要學(xué)習(xí)銑床操作及運用銑床加工及制作工件。二,、技藝專長

1,、在技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

本人自參加工作以來，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)的精神,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。認真學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，虛心向老師傅請教,，干一行愛一行,，對自己干過的工作都力求更好,，對制作及處理過的工件都認真仔細,，總結(jié)經(jīng)驗，保證合格率達標?，F(xiàn)已能夠掌握：運用銑床正常情況下的操作及各種零件加工制作,。在平時的工作學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，能夠端正態(tài)度認真對待每一件工件及理論實作的考試,。通過不斷的學(xué)習(xí)技術(shù),，使自己的技術(shù)水平得到了不斷的提高。2,、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)發(fā)展：

隨著xx集團的發(fā)展,，設(shè)備也在日新月異的變化，目前的零件制作及加工已今非昔比,，在我工作至今的零件不斷改造由原來的單一化到現(xiàn)在的多結(jié)構(gòu)化,。再靠原來所學(xué)的知識已遠遠不能適應(yīng)當前的工作環(huán)境，因為不掌握新技術(shù)知識就不了解哪些零件的加工

工藝,，哪些部位要先加工制作,，就無法更好的達到高效、精確的目的,。因此我十分珍惜每次接受新技術(shù)培訓(xùn)的機會,，通過學(xué)習(xí)理論了解新技術(shù)的構(gòu)造原理，通過實作練習(xí)掌握新技術(shù)的實際操作技能,。同時在業(yè)余時間能夠自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新技術(shù)知識,，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站遇到不會不懂得問題主動向明白人請教，不論他的學(xué)歷高低,，誰會我請教誰,，直到把我不明白的東西弄懂，為干好自己的本職工作打了良好的基礎(chǔ),。三,、在政治思想方面：

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身政治素質(zhì),。積極主動地參加工會組織的各種形式的政治學(xué)習(xí),，無論是學(xué)習(xí)黨中央的文件精神，還是學(xué)習(xí)部局及黨委下發(fā)的文件精神,，我都抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，及時了解黨中央的方針政策,，部局及段形勢的發(fā)展，領(lǐng)會精神實質(zhì),，防止自己在政治思想上迷失方向,。同時我還利用業(yè)余時間進行了自學(xué)，通過對《鄧小平理論》及《xxxx》重要思想的學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論素質(zhì),。在思想上始終能與黨中央的政治思想路線以及各級領(lǐng)導(dǎo)的要求保持一致,。在工作與生活中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己。為xx集團機修廠發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。篇2：銑工教學(xué)工作總結(jié) 銑工教學(xué)工作總結(jié) *** 作為銑工實習(xí)指導(dǎo)教師,對于銑工專業(yè)技能培訓(xùn)與生產(chǎn)實踐的差

距有切身體會.主要實習(xí)內(nèi)容是傳統(tǒng)的簡單常規(guī)操作,與現(xiàn)代制造技術(shù)相差甚遠,加之實習(xí)條件艱苦,學(xué)生在學(xué)習(xí)過現(xiàn)代制造課程后明顯表現(xiàn)出對銑工的實習(xí)積極性不高,甚至出現(xiàn)抵觸情緒,在實習(xí)中完全處于被動狀態(tài).他們普遍認為銑工已經(jīng)與目前高速度,、高精度、高可靠性等的市場需求產(chǎn)生了極大的差距,應(yīng)該取消這種落后的加工方式.對這種不正確的觀點應(yīng)引起足夠的重視,眾所周知,銑工是機械,、機電等專業(yè)人才不可缺少的基礎(chǔ)性技能.如何教好這門專業(yè)技能課,應(yīng)該怎樣組織好實習(xí)指導(dǎo),？通過教學(xué)實踐和不斷的思考,我認為,要做好這項工 作,應(yīng)抓住以下六個方面： 一、明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我校為職業(yè)類學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比,差距較大.對機械專業(yè)而言,學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差,且具有一定的厭學(xué)情緒,一些學(xué)生就只想混張中?；虼髮．厴I(yè)證書.文化課不必說,專業(yè)理論課也不認真學(xué).銑工這門課雖然是專業(yè)技能課,但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病.有的同學(xué)怕吃苦受累,學(xué)習(xí)不用心,干活不認真,這樣下去,根本達不到實習(xí)的要求.為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在銑工教學(xué)時,我并不是上來就把學(xué)生帶到銑工車間開始講解,而是先開一個動員會,強調(diào)上述觀點,使學(xué)生認識到銑工技能實訓(xùn)的重要性,真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好銑工技能.二,、分解銑工實訓(xùn)目標,作到心中有數(shù) 學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.目標, 學(xué)生對自己每次課程平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實訓(xùn)達到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會

要懶懶散散.因此,有了掌握銑工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段

掌握的技能目標有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感.三、培養(yǎng)基本操作技能,打牢基礎(chǔ)

基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作,這些動作相對比較簡單,容易掌握.通過教師的講解,、示范動作要領(lǐng),使學(xué)生由簡單機械的模仿,到逐漸地熟練掌握.范文寫作在這個過程中,學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作.教師如不能及時發(fā)現(xiàn),一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正.因此,在學(xué)生開始練習(xí)后,教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性,及時指出問題.當學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后,隨著練習(xí)的深入,動作連貫,協(xié)調(diào)一致,不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作,教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí).銑工的基本操作技能主要有劃線,、鋸割、銼削,、鏨削,、鉆孔、擴孔鉸孔,、攻絲等.其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功,這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成.以鋸割來說,許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視,憑著一股沖勁,一口氣鋸下去,不一會兒就累的胳膊,、手發(fā)酸,鋸出的鋸縫歪歪斜斜,參差不齊.實際上,正確的鋸割動作,從鋸條的安裝,起鋸的方法,鋸弓的握法,站立的部位,身體與胳膊運動的配合,用力的速度與大小,眼睛的注視部位都密切有關(guān).正確動作的掌握,可以使學(xué)生節(jié)省很多體力,這樣才能進行一連幾個小時的練

習(xí).學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí),逐步加強動作協(xié)調(diào)性,形成良好的操作習(xí)慣,并且隨著大量的練習(xí),逐漸提高鋸割的精度,減少為下道銼削加工所留的余量.比如鋸割后的切削余量大約達到0.2mm,這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ).再比如銼削加工時,學(xué)生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作,、思想?yún)R報專題操作用力,、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí).銼刀能否端平,更是一個需要反復(fù)觀察、反復(fù)糾正的訓(xùn)練,學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當局者迷”,通常要安排兩人一組,互相檢查.只有當隨手端起進行銼削都能基本做到水平,才能進行更高的練習(xí),。

四,、培養(yǎng)感覺技能,鍛煉反應(yīng)能力

感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能,不同專業(yè)有其特殊的感官要求.如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正

常.在銑工技能實訓(xùn)中,僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠.銑工的操作主要用手來完成,培養(yǎng)出一定手感就更為重要.感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度,體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平.對初級技工考核而言,加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級.學(xué)生要對自己的下手有一定分寸.以銼削為例,學(xué)生需要了解當自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時,每次銼削的銼削量大概值,以免下手不分輕重,開始尺寸超出,忍不住用力連銼幾下,就把工件尺寸銼小了.這就要求學(xué)生多動手,、多檢測,多思考,多觀察,通過科學(xué)訓(xùn)練,熟能生巧,循序漸進,逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能.一般情況下,熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量,使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,用油光銼修整.五,、注重綜合操作訓(xùn)練,有針對性進行課題練習(xí)

在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后,就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起,進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能,這是銑工技能訓(xùn)練的又一重要階段.教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求,制定具有一定針對性的課題練習(xí).這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,加深對知識、技能的了解與認識,促進學(xué)生迅速提高技能,做到熟能生巧.如銑工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小梯形樣板,就是出于這樣的考慮.對于技能考核的要求,銑工的針對性練習(xí)課題較多,例如“凹凸t形配”,、“方孔

配”,、“雙角度對配”等.六,、對學(xué)生的成績及時作出評價

無論是單項操作技能練習(xí),還是綜合操作技能訓(xùn)練,在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標準,對學(xué)生做出相應(yīng)的評價.學(xué)生對照這個標準,可以了解實訓(xùn)的要求,教師利用這個標準,方便對學(xué)生的技能水平及時掌握分析,；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足,立即改進,教師對學(xué)生的成績及時予以肯定,激發(fā)學(xué)生的上進心.教師還應(yīng)注意利用技能評價,引導(dǎo)學(xué)生進行相互比較,增加競爭意識,形成你爭我趕的局面,提高學(xué)生積極性.通過一系列的實訓(xùn)與指導(dǎo),我校銑工的教學(xué)不再是一個老大難問題,反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種,這是我們教學(xué)改革的一次成功,是和我們適應(yīng)當前形勢,積極推行素質(zhì)教育,擴大知識面增加就業(yè)機會分不開的.當然,銑工實習(xí)要實現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠,我們目前的努力只是一個良好的開端,還需要所有的銑工實習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起,將教學(xué)改革創(chuàng)新下去,為我國機械制造業(yè)的振興貢獻力量。2014-6-24 篇3：金工實習(xí)心得體會之銑工 金工實習(xí)心得體會之銑工

通過銑工實習(xí)使我初步掌握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實際,。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能,，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設(shè)計,、畢業(yè)設(shè)計以及以后從事機械技術(shù)工作奠定實踐基礎(chǔ),。

在這兩天的實習(xí)中，使我知道了以下知識： 1,、了解銑工安全知識,，學(xué)會安全操作要領(lǐng)。

2,、了解常用材料的類別,、型號,、規(guī)格符號,、性能及一般選用知識。

3,、了解刀具材料,。

4、了解卡尺,、千分尺,、直角尺、高度尺的使用和測量,。 5,、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程，掌握簡單零件設(shè)計,。6,、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程。

在加工過程中,，雖然出了些問題,，如齒輪間距不等，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯誤,，并及時得到改正,，使得加工順利進行。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀,，這步老師做好了已經(jīng),，然后就是要把工件往上移動適合的距離，到底多少就要根據(jù)老師的要求了,，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離,，所以要上多少距離是要計算出來的．然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈，經(jīng)過計算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)６又２/３圈,。

實踐中所學(xué)到的知識是我們從書本上得不到的,，會讓我們終生受益菲淺 尊敬的老師

經(jīng)過兩天的銑工實習(xí),使我們學(xué)到了許多的知識,開始的時候是老師講實習(xí)的具體操作,然后是我們自己具體操作.這次銑工主要做的是做六邊形和劃齒輪線.在銑工實習(xí)中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語，也感嘆遠古時代的人太辛苦了,！用繩鋸木頭是何等費時費力?。《覀兘裉熘恍璋谚F棒夾在銑機上,，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被刨平了。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類的影響力,。

在實習(xí)過程當中,使我對機械加工有了初步的認識,。在老師的指導(dǎo)下，我也第一次接觸到了銑床,，親自動手加工了齒輪,、平面、斜面等,。雖然完成得不是很好,，但我在機械加工這漫長的旅途上已經(jīng)邁出了重要的一步。同時也加深了自己對機械加工這方面的興趣,，使自己更有信心學(xué)好這門課,。對于兩天的銑工實習(xí),我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛,，但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進化“而來的,。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷,，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的認真與用心分不開的總之,這次實習(xí)機會來之不易,一定要好好學(xué)點具體的操作技術(shù),提高自己的動手能力.篇4：銑工實訓(xùn)總結(jié)

實習(xí)目的：1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。2．了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4．在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。實習(xí)步驟：1．第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削,。2．練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習(xí),，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！

5．平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試,。

6．第三天實習(xí),，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。實習(xí)總結(jié)：1．通過三天的實習(xí),，對銑削加工的特點,、加工范圍，對銑床的組成,、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面,、溝槽加工,，更換、安裝刀具的能力,；已達到實習(xí)目的,。

2．銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣；另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

實習(xí)目的：銑工實習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必要途徑之一,，它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動手能力，開拓同學(xué)們的視野,，使同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的理論知識和操作實踐得到有機結(jié)合,。

1．了解銑床型號標識

2．了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用 3．掌握銑床的正確操作方法 4．掌握銑床的安全操作技術(shù)要點 5．了解銑刀的種類 6．掌握量具的使用 銑平面、臺階

1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法,；

2．掌握直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的使用及保管,； 3．掌握平面、臺階面的加工方法和銑刀的選擇,； 分度頭加工零件及分度方法 1． 了解分度頭的用途及構(gòu)造,；

2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法； 3． 掌握分度頭及其附件的使用,； 4． 試在分度頭上等分工件銑削,。實習(xí)內(nèi)容： 銑平面、臺階

從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中學(xué)生必須弄清以下問題： 首先：了解直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的正確使用方法 1．常用銑刀的種類,、特征、刃磨特點,、耐用度概念及安裝 2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類？各有什么特點,？ 3．銑刀和工件的正確安裝,；

4．夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5．吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選擇； 6．順銑,、逆銑的優(yōu),、缺點；

7．工件在進給過程中,，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象,？ 8．學(xué)生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求，按指導(dǎo)老師的示范進行平面,、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練 9．對自己加工出來的工件進行檢驗 10．清理機床雜物,，整理刀、量具 分度頭加工零件及分度方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng) 2．分度頭有哪些主要附件及其功用 3．簡單分度,、差動分度的原理及計算方法 4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾 實際操作： 1．根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習(xí)

2．按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓(xùn)練 4．對自己加工出來的工件進行檢驗 5．清理機床雜物，整理刀,、量具 心得體會

好奇的他,，好奇的你，好奇的我們,，帶著好奇的心情,，排著長隊，迫不及待地向?qū)嵙?xí)工廠前進,。同學(xué)們個個朝氣蓬勃,、精神煥發(fā)，在陽光的輝映下,，顯得格外生龍活虎,，激情飛揚，還時而散發(fā)出一股青春的氣息,。,，在實習(xí)老師的講解、囑咐與示范后,，我們小

心翼翼地操作了起來``````畢竟是第一次進工廠車間,，同學(xué)們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。

在十天的鉗工實習(xí)中,，累嗎？自然是避免不了的,，但我們學(xué)到的也不少?。∥覀冞€得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法,。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向,，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動，這與車床剛好相反,。

在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為60mm,，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r,，開始對刀,，對好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半,，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫,，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具,。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí),，不斷的增強自己的動手能力

在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下,，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準，以前學(xué)過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高,，所以還覺得過得去，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

在整個實習(xí)過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強對填寫實習(xí)報告,、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù),，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性,！金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們高職學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種能力,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會。勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。堅持不懈，仔細耐心,。認真負責,，注意安全。只要付出就會有收獲,。實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機,。它是生活的一種動力,，促進我們知、情,、意,、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善,。此時,，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí)，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺,，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準,，一年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢

于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高！

結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙,，才會做出理想的產(chǎn)品，實踐是學(xué)習(xí)的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí),，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會

銑工專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五

篇一：銑工

教學(xué)

一、明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

我校為職業(yè)類學(xué)校,學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比,差距較大.對機械專業(yè)而言,學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差,且具有一定的厭學(xué)情緒,一些學(xué)生就只想混張中?；虼髮．厴I(yè)證書.文化課不必說,專業(yè)理論課也不認真學(xué).銑工這門課雖然是專業(yè)技能課,但仍有一些同學(xué)改不掉作風(fēng)懶散的壞毛病.有的同學(xué)怕吃苦受累,學(xué)習(xí)不用心,干活不認真,這樣下去,根本達不到實習(xí)的要求.為了圓滿完成實習(xí)指導(dǎo)任務(wù),使學(xué)生掌握有效實用的專業(yè)技能,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,在銑工教學(xué)時,我并不是上來就把學(xué)生帶到銑工車間開始講解,而是先開一個動員會,強調(diào)上述觀點,使學(xué)生認識到銑工技能實訓(xùn)的重要性,真正在內(nèi)心覺得有必要學(xué)好練好銑工技能.二,、分解銑工實訓(xùn)目標,作到心中有數(shù) 學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠.目標,學(xué)生對自己每次課程平時不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,如果僅有一個總體實訓(xùn)達到的技能練習(xí)要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會

要懶懶散散.因此,有了掌握銑工技能的愿望,還要讓學(xué)生對總體實訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,各階段 掌握的技能目標有所了解,作到心中有數(shù),知道自己在何時應(yīng)該具有什么樣的技能.這樣,學(xué)生就不至于簡單的以為時間還長,對自己反復(fù)的動作練習(xí)感到枯躁單調(diào),對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產(chǎn)生一種緊迫感.

三、

基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動作,這些動作相對比較簡單,容易掌握.通過教師的講解,、示范動作要領(lǐng),使學(xué)生由簡單機械的模仿,到逐漸地熟練掌握.在這個過程中,學(xué)生會出現(xiàn)較多地失誤和多余動作.教師如不能及時發(fā)現(xiàn),一旦養(yǎng)成習(xí)慣就難以糾正.因此,在學(xué)生開始練習(xí)后,教師要注意觀察學(xué)生姿勢動作的正確性,及時指出問題.當學(xué)生能初步掌握了基本操作技能后,隨著練習(xí)的深入,動作連貫,協(xié)調(diào)一致,不再需要時刻注意就能持續(xù)穩(wěn)定正確的操作,教師才可以放手讓學(xué)生自行練習(xí).銑工的基本操作技能主要有劃線,、鋸割,、銼削、鏨削,、鉆孔,、擴孔鉸孔、攻絲等.其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功,這些操作技能要在生產(chǎn)實踐中通過大量的練習(xí)才能形成.以鋸割來說,許多學(xué)生剛開始可能并不是太重視,憑著一股沖勁,一口氣鋸下去,不一會兒就累的胳膊,、手發(fā)酸,鋸出的鋸縫歪歪斜斜,參差不齊.實際上,正確的鋸割動作,從鋸條的安裝,起鋸的方法,鋸弓的握法,站立的部位,身體與胳膊運動的配合,用力的速度與大小,眼睛的注視部位都密切有關(guān).正確動作的掌握,可以使學(xué)生節(jié)省很多體力,這樣才能進行一連幾個小時的練習(xí).學(xué)生剛開始要對這些方面反復(fù)練習(xí),逐步加強動作協(xié)調(diào)性,形成良好的操作習(xí)慣,并且隨著大量的練習(xí),逐漸提高鋸割的精度,減少為下道銼削加工所留的余量.比如鋸割后的切削余量大約達到0.2mm,這樣才算打牢了鋸割的技能基礎(chǔ).再比如銼削加工時,學(xué)生對銼刀的握法,、站立部位與姿勢動作、操作用力,、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復(fù)練習(xí).銼刀能否端平,更是一個需要反復(fù)觀察,、反復(fù)糾正的訓(xùn)練,學(xué)生對自己姿勢是否正確往往會“當局者迷”,通常要安排兩人一組,互相檢查.只有當隨手端起進行銼削都能基本做到水平,才能進行更高的練習(xí)。

四,、培養(yǎng)感覺技能,鍛煉反應(yīng)能力

感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能,不同專業(yè)有其特殊的感官要求.如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動機工作是否正常.在銑工技能實訓(xùn)中,僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠.銑工的操作主要用手來完成,培養(yǎng)出一定手感就更為重要.感覺是否正確與能力的強弱直接影響加工工件的質(zhì)量和速度,體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平.對初級技工考核而言,加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級.學(xué)生要對自己的下手有一定分寸.以銼削為例,學(xué)生需要了解當自己分別采用大板銼,、中銼與油光銼時,每次銼削的銼削量大概值,以免下手不分輕重,開始尺寸超出,忍不住用力連銼幾下,就把工件尺寸銼小了.這就要求學(xué)生多動手、多檢測,多思考,多觀察,通過科學(xué)訓(xùn)練,熟能生巧,循序漸進,逐步培養(yǎng)出一定的感覺技能.一般情況下,熟練的學(xué)生在鋸割后留下約0.2mm的余量,使用大板銼連銼十次左右,將余量減少到約0.1mm,然后使用中銼再銼削十余次,余量控制在0.05mm左右,用油光銼修整.五,、注重綜合操作訓(xùn)練,有針對性進行課題練習(xí)

在學(xué)生熟練的掌握單項操作技能后,就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結(jié)合在一起,進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作技能,這是銑工技能訓(xùn)練的又一重要階段.教師應(yīng)根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容和要求,制定具有一定針對性的課題練習(xí).這種訓(xùn)練可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,加深對知識,、技能的了解與認識,促進學(xué)生迅速提高技能,做到熟能生巧.如銑工技能訓(xùn)練中多數(shù)都要制作的一個小梯形樣板,就是出于這樣的考慮.對于技能考核的要求,銑工的針對性練習(xí)課題較多,例如“凹凸t形配”、“方孔配”,、“雙角度對配”等.六,、對學(xué)生的成績及時作出評價

無論是單項操作技能練習(xí),還是綜合操作技能訓(xùn)練,在每次實訓(xùn)時應(yīng)根據(jù)課題評分標準,對學(xué)生做出相應(yīng)的評價.學(xué)生對照這個標準,可以了解實訓(xùn)的要求,教師利用這個標準,方便對學(xué)生的技能水平及時掌握分析；學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己技能的不足,立即改進,教師對學(xué)生的成績及時予以肯定,激發(fā)學(xué)生的上進心.教師還應(yīng)注意利用技能評價,引導(dǎo)學(xué)生進行相互比較,增加競爭意識,形成你爭我趕的局面,提高學(xué)生積極性.通過一系列的實訓(xùn)與指導(dǎo),我校銑工的教學(xué)不再是一個老大難問題,反而成了在學(xué)生中有較好影響力的工種,這是我們教學(xué)改革的一次成功,是和我們適應(yīng)當前形勢,積極推行素質(zhì)教育,擴大知識面增加就業(yè)機會分不開的.當然,銑工實習(xí)要實現(xiàn)全面素質(zhì)教育依然任重而道遠,我們目前的努力只是一個良好的開端,還需要所有的銑工實習(xí)指導(dǎo)教師都從自身做起,將教學(xué)改革創(chuàng)新下去,為我國機械制造業(yè)的振興貢獻力量,。2014-6-24篇二：數(shù)控銑工個人技術(shù)總結(jié) 數(shù)控銑工個人技術(shù)總結(jié)

本人xxx,，現(xiàn)年29歲.現(xiàn)在xx集團機修廠有限公司金工班。銑工工作,，從事本工種3年,。

一、技術(shù)工作簡歷

本人于xx年12月從xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè),，自從進如xx集團機修廠金工班,，主要負責銑床工作至今，主要學(xué)習(xí)銑床操作及運用銑床加工及制作工件,。

二,、技藝專長

1、在技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

本人自參加工作以來,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上發(fā)揚刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)的精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。認真學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識,，虛心向老師傅請教，干一行愛一行，對自己干過的工作都力求更好,，對制作及處理過的工件都認真仔細,，總結(jié)經(jīng)驗，保證合格率達標?，F(xiàn)已能夠掌握：運用銑床正常情況下的操作及各種零件加工制作,。在平時的工作學(xué)習(xí)上從不敷衍了事，能夠端正態(tài)度認真對待每一件工件及理論實作的考試,。通過不斷的學(xué)習(xí)技術(shù)，使自己的技術(shù)水平得到了不斷的提高,。

2,、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)以適應(yīng)發(fā)展：

隨著xx集團的發(fā)展，設(shè)備也在日新月異的變化,，目前的零件制作及加工已今非昔比,，在我工作至今的零件不斷改造由原來的單一化到現(xiàn)在的多結(jié)構(gòu)化。再靠原來所學(xué)的知識已遠遠不能適應(yīng)當前的工作環(huán)境,，因為不掌握新技術(shù)知識就不了解哪些零件的加工工藝,，哪些部位要先加工制作，就無法更好的達到高效,、精確的目的,。因此我十分珍惜每次接受新技術(shù)培訓(xùn)的機會，通過學(xué)習(xí)理論了解新技術(shù)的構(gòu)造原理,，通過實作練習(xí)掌握新技術(shù)的實際操作技能,。同時在業(yè)余時間能夠自覺學(xué)習(xí)有關(guān)新技術(shù)知識，遇到不會不懂得問題主動向明白人請教,，不論他的學(xué)歷高低,，誰會我請教誰，直到把我不明白的東西弄懂,，為干好自己的本職工作打了良好的基礎(chǔ),。

三、在政治思想方面：

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身政治素質(zhì),。積極主動地參加工會組織的各種形式的政治學(xué)習(xí)，無論是學(xué)習(xí)黨中央的文件精神,，還是學(xué)習(xí)部局及黨委下發(fā)的文件精神,，我都抱著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時了解黨中央的方針政策,，部局及段形勢的發(fā)展,，領(lǐng)會精神實質(zhì)，防止自己在政治思想上迷失方向。同時我還利用業(yè)余時間進行了自學(xué),，通過對《鄧小平理論》及《xxxx》重要思想的學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治理論素質(zhì),。在思想上始終能與黨中央的政治思想路線以及各級領(lǐng)導(dǎo)的要求保持一致。在工作與生活中時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,。為xx集團機修廠發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻,。篇三：銑工實訓(xùn)總結(jié) 實習(xí)目的：1．了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2．了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3．熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。4．在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。

實習(xí)步驟：1．第一節(jié)理論課上，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削,。

2．練習(xí)的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機,、停機，到裝夾工件,，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績,。

3．由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習(xí),。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4．第二天實習(xí)，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度,，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧！

5．平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力，終于順利通過測試,。6．第三天實習(xí),，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限,，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工。

實習(xí)總結(jié)：1．通過三天的實習(xí),，對銑削加工的特點,、加工范圍,，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解,；已經(jīng)具備獨自完成對工件測量,、平面、溝槽加工,，更換,、安裝刀具的能力；已達到實習(xí)目的,。2．銑床的操作簡單易學(xué),，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。

3．作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高,，加工范圍廣,；另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

實習(xí)目的：銑工實習(xí)是學(xué)生切削加工技術(shù)的必要途徑之一，它可以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、動手能力,，開拓同學(xué)們的視野，使同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的理論知識和操作實踐得到有機結(jié)合,。1．了解銑床型號標識

2．了解常用銑床的構(gòu)成及各構(gòu)件的作用 3．掌握銑床的正確操作方法 4．掌握銑床的安全操作技術(shù)要點 5．了解銑刀的種類 6．掌握量具的使用 銑平面,、臺階

1．掌握百分表校正夾具及夾具的安裝方法；

2．掌握直鋼尺,、百分表,、游標卡、千分尺的使用及保管,； 3．掌握平面,、臺階面的加工方法和銑刀的選擇； 分度頭加工零件及分度方法

1． 了解分度頭的用途及構(gòu)造,；

2． 掌握分度頭的分度原理和分度方法,； 3． 掌握分度頭及其附件的使用,； 4． 試在分度頭上等分工件銑削。實習(xí)內(nèi)容： 銑平面,、臺階

從實習(xí)教材的閱讀和指導(dǎo)師傅的講解中學(xué)生必須弄清以下問題： 首先：了解直鋼尺,、百分表、游標卡,、千分尺的正確使用方法 1．常用銑刀的種類,、特征、刃磨特點,、耐用度概念及安裝 2．制造銑刀切削部分的材料,，常用哪兩類？各有什么特點,？ 3．銑刀和工件的正確安裝,；

4．夾具（臺鉗）的如何精確校正；

5．吃刀量,、進給量,、切削速度、的合理選擇,；

6．順銑,、逆銑的優(yōu)、缺點,；7．工件在進給過程中，若途中停止或退回會造成什么現(xiàn)象,？ 8．學(xué)生根據(jù)圖紙中工件的尺寸和表面粗糙度要求,，按指導(dǎo)老師的示范進行平面、臺階工件的銑削操作訓(xùn)練

9．對自己加工出來的工件進行檢驗 10．清理機床雜物,，整理刀,、量具 分度頭加工零件及分度方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1．萬能分度頭的結(jié)構(gòu)和傳動系統(tǒng) 2．分度頭有哪些主要附件及其功用

3．簡單分度、差動分度的原理及計算方法 4．分度盤的安裝及分度頭上工件的裝夾

實際操作： 1．根據(jù)師傅要求進行兩次分度練習(xí)

2．按圖紙要求和師傅示范操作,，進行等分六角形操作訓(xùn)練 4．對自己加工出來的工件進行檢驗 5．清理機床雜物,，整理刀、量具

心得體會

在十天的鉗工實習(xí)中，累嗎,？自然是避免不了的,，但我們學(xué)到的也不少啊,！我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學(xué)們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧。在本學(xué)期的銑工實習(xí)中,，老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類,，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種,，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進給轉(zhuǎn)盤對其進行橫向，縱向及上下運動的控制,，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反。

在熟悉銑床的工作原理和操作后,，老師給我們的任務(wù)是將一個圓柱體切削成正方行,，要求正方形的邊長為60mm，我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置,，當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r，開始對刀,，對好后,，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6.5mm,，便可以開始加工工件,，不一會兒的工夫，在刀具的切削下,，一個標準的正方形在銑床上誕生了,。

銑工的加工效率很高,，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,。希望自己在以后的實踐中能有更多的機會參加這方面的實習(xí),，不斷的增強自己的動手能力

在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標準,，以前學(xué)過的游標卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在老師的教導(dǎo)下,，通過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。在整個實習(xí)過程中，對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學(xué)生實習(xí)守則,，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識,，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解,，也使我們明白了團隊精神的重要性,！

金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們高職學(xué)生,，非常重要的也特別有意義的實習(xí)課,。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用,，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對此否認了,，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識,，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。勞動不僅對自然世界進行改造,，也對一個人的思想進行改造。經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會,。勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。堅持不懈,，仔細耐心。認真負責,，注意安全,。只要付出就會有收獲。實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng),。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活,，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知,、情,、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,，幫助自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標準，一年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí),。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察,，反復(fù)實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。金工實習(xí)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思,，勤時自勉,，有所收獲，因此實習(xí)報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機會,，而最后的創(chuàng)新設(shè)計也對我們的創(chuàng)新能力進行檢驗和新的提高,！

結(jié)束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好,，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產(chǎn)品,，實踐是學(xué)習(xí)的真理,！如果再有機會我還會參加這樣的實習(xí)，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,，以求在走出校園的時候有適應(yīng)社會的更高的能力,。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會