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國際兒童圖書日活動(dòng)策劃篇一

1,、仔細(xì)觀察圖片，理解物體之間的關(guān)系,，會(huì)對(duì)照畫面認(rèn)讀漢字,。

2、通過匹配活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的想象,，能由一件物品想象出另㈠牛形狀相似的物品。

3,、積極地參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片活動(dòng)過程1,、游戲“猜猜猜”,，引起幼兒興趣,。

——出示娃哈哈瓶，請(qǐng)幼兒說說：這是什么,？猜一猜,，用它能變成什么呢？

2,、出示實(shí)物圖片,，請(qǐng)幼兒尋找相應(yīng)的變形圖片進(jìn)行匹配。

——教師示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子變出來的汽車圖片,，邊貼邊說：“娃哈哈瓶子變變變,，變汽車?！?/p>

——教師帶領(lǐng)幼兒按順序依次認(rèn)識(shí)其他實(shí)物圖片,。

——請(qǐng)部分幼兒找出相應(yīng)的變形圖片并進(jìn)行匹配。

提問：為什么你會(huì)把這兩張圖片放在一起,？

——鼓勵(lì)幼兒與教師一起看圖片講述,。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上圖片旁邊的漢字,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地認(rèn)讀圖片旁的漢字,。

4、師生看黑板上的圖片,、漢字共同完整地講述畫面內(nèi)容,。

5、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒想象出其他物體的變化。還有什么東西可以變成另外一件東西呢,？

教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，師生共同完整地翻閱圖片，講述書中的內(nèi)容,。

6,、游戲：“機(jī)器人”。

——請(qǐng)幼兒聽信號(hào)自由地做出各種動(dòng)作,，并說出自己變出的造型名稱,。

國際兒童圖書日活動(dòng)策劃篇二

活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng),。

活動(dòng)口號(hào)

1,、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣,。

3,、我讀書，我快樂,，我讀書,，我美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

a,、校園

1,、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、名人名言等,，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處,。

2,、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角,，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書,，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3,、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”,，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目,，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得,，讓孩子好讀書，讀好書,，在潛移默化中受到書的熏陶,。

b、家庭

1,、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌，一個(gè)小書架,，一個(gè)臺(tái)燈,。

2、家長(zhǎng)帶孩子購買一些必讀書目,。

活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1,、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng),，并簡(jiǎn)要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。（各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書）

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng),，講明家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義,，號(hào)召親子共讀,。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書,，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮,。

第二階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,，每學(xué)期至少兩本,。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后,，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事,，提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果,。

2,、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次,，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3,、根據(jù)反饋表,，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào),，讓家長(zhǎng)充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長(zhǎng)會(huì)中,，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn),。

第三階段：成果匯報(bào)

1,、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2,、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。

3,、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng),，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多,，評(píng)比之最,，向家長(zhǎng)們告知。

4,、評(píng)出一批書香家庭,。

國際兒童圖書日活動(dòng)策劃篇三

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書,，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2、通過開展讀書活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”,；

2、圖書漂流：經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊(cè),、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）,、宣傳發(fā)動(dòng)階段：

12月1—7日程序：

1,、制訂“打開閱讀之門”讀書活動(dòng)方案。

2,、確定推薦書目,。

3、宣傳發(fā)動(dòng),，營(yíng)造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案,。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng),。

（二）,、實(shí)施操作階段：

12月8—31日

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

1、開展“好書分享”活動(dòng),。（1）豐富班級(jí)圖書,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享,。（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

2,、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間,。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《唐詩誦讀》等

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“圖書漂流”活動(dòng),。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長(zhǎng)可以將繪本帶回家,，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,，進(jìn)行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還,，在本組繼續(xù)流動(dòng)。

5,。開展修書活動(dòng),，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍,；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門,，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),。

6,、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書,，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮,，過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲,。家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流,，共同成長(zhǎng),，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

國際兒童圖書日活動(dòng)策劃篇四

活動(dòng)主題：

讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園

活動(dòng)時(shí)間：

4月15日---5月24日

活動(dòng)目的：

腹有詩書氣自華,，最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手,，建設(shè)“書香校園”,、“書香家庭”，開展“我讀書,，我快樂,；我讀書，華自氣！”親子共讀活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，讓幼兒熱愛生活,、對(duì)世界感興趣；讓幼兒讀起來,、在讀書之中快樂起來,、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮,，全面健康地成長(zhǎng),。

活動(dòng)口號(hào)：

1、腹有詩書氣自華,，最是書看能致遠(yuǎn),。

2、讓讀書成為習(xí)慣,，讓讀書成為樂趣,。

宣傳動(dòng)員。

學(xué)校：

1,、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書,，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng),，并簡(jiǎn)明說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的,。

2、向家長(zhǎng)推薦幼兒必讀書目,。

家庭：

1,、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境

2、帶孩子購買一些必讀書目,。

活動(dòng)展示形式：

1,、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表。

2,、每班至少上交1篇家長(zhǎng)讀書征文,，參加親子共育征文評(píng)選。

國際兒童圖書日活動(dòng)策劃篇五

一,、活動(dòng)目的

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會(huì)讀書的習(xí)慣,，營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2、通過開展讀書活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友,，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,。

3,、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng),。

二,、活動(dòng)時(shí)間

20__年x月__日——20__年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲,！

三,、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)

四,、活動(dòng)要求

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇準(zhǔn)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等,。

2,、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

3,、微信打卡21天,。

4、成果分享：

打卡完成后,，和孩子共同制作閱讀海報(bào)（a3紙大?。螅海?）有一個(gè)響亮的標(biāo)題（2）有閱讀照片（3）有陪讀感悟（4）其它項(xiàng)目自行設(shè)計(jì),，要美觀大方,，體現(xiàn)親子共同參與。開學(xué)后上交至各班老師,，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)行展出評(píng)比,。

五、評(píng)比形式：

凡是寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈,，不私密不分組,，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”,。

最新幼兒園書香閱讀活動(dòng)方案3

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。在假期中認(rèn)真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》,、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》、《智慧錦囊》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書,。

2、通過讀書,，了解最新教育動(dòng)態(tài),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,。

3,、通過讀書，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己成為更富內(nèi)涵的教師,。

4、積極撰寫讀書心得,，積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而更好地開展暑假學(xué)習(xí),。

2,、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則,，將精讀與略讀相結(jié)合,，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì)，寫好批注,。

3,、在閱讀過程中，將讀書與反思相結(jié)合,，積極撰寫讀書隨筆,，并每周一次以“博客”的形式進(jìn)行發(fā)布，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上電子閱讀,，開闊自己的視野,。

5,、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用,。

6,、對(duì)自己的讀書體會(huì)進(jìn)行梳理，完成3篇高質(zhì)量的讀書心得,。

7,、假期結(jié)束前，針對(duì)兩個(gè)月的暑假讀書活動(dòng)撰寫一份總結(jié),。