方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇一

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解,，我們以幼兒與家長自制燈籠,、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體,，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎,、搓元宵等活動,，體驗集體過節(jié)的快樂。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

1,、搓圓子的材料,。

2、大盤子,、一次性小碗,、湯匙。

3,、幼兒與家長自制元宵燈一盞,。

4、猜燈謎謎面,，懸掛操場,。

5、每班準備十個謎語貼在花燈上,。

6,、發(fā)出邀請，家長參與,。

時間：

地點：各班教室,、大操場。

1,、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈,。

2、各班教室做元宵,。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵,。

（2）幼兒與家長共同制作元宵。

（3）品嘗元宵,，感受勞動帶來的快樂,。

3、家長帶領幼兒猜燈謎,。

4,、活動結束。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇二

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗,。

2、能運用揉,，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

3,、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂,。

重點難點：能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵,。

1、黑芝麻,，豆沙,，五仁，不同口味的熟元宵,。

2,、花燈

3、黑芝麻,，豆沙，五仁餡盛在小碗內,，糯米小團,，干糯米粉、碗,，勺子,，盛元宵的容器皿。

4,、歡快的慶新年樂曲

觀看“元宵節(jié)”錄相,，并引出主題。

小朋友們從錄相中看到了什么,？（吃元宵,，看花燈，猜燈謎,，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗,。

吃湯圓

猜燈謎

放煙花

教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

學做元宵,。

1,、小朋友們吃過元宵嗎？

2,、元宵是什么形狀的?。?/p>

3,、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,，干糯米粉，黑芝麻,，豆沙,，五仁餡。

4,、讓幼兒自己動手做元宵,，根據教師講解的做元宵時的.重要細節(jié)：揉，搓,，團圓,，挖坑，包餡,。并根據自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

品嘗元宵,，體驗勞動的快樂,。

幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂,。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇三

引導幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗湯圓的習俗,。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

快樂元宵節(jié)

20xx年2月x日（下午15：30）

本班課室

1,、本周五中午到辦公室領取一次性臺布,。

2、2月x日（下周一）中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,，然后分到各班,，各班老師分成人手一份。

3,、在廚房拿好盤,、桶等裝好材料。

4,、下周一下午14：40分準時吃午點,，全體員工下午14：15分準時上班,。（校車老師早上幫廚房洗番薯）

5、活動當天門衛(wèi),、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門,。

1、15：10—15：30（家長簽到,，播放上次圖片）

2,、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

3,、教師指導語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②湯圓是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做湯圓？

4,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法?；顒硬邉?/p>

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵,？

②老師煮元宵時,，小朋友們應該注意些什么？

5,、做元宵,、煮元宵。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇四

20xx年xx月xx日上午9：00,。

中班教室,。

班主任,。

中班全體幼兒,。

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

2,、指導幼兒學習用團,、捏、滾等技能制作元宵,；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活、科學常識,。

3,、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2、教師,、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

4,、布置好活動場地。

開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好,！今天我們中班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎,？為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好,？

(小朋友們表演的真棒,，請大家送給他們一點掌聲，好嗎,？)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的.小朋友,，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗,？(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明,！老師補充材料：元宵的來歷。

小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎,？(糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等)孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎,？

大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢？(把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多，誰吃的多,。

幼兒開始制作,，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。

幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化,？(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了,。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察,。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們去看,。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂,！

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇五

濃情元宵佳節(jié)會,、元宵花燈喜樂會等（主題可按照自己學校的特色來訂）

可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時間按各自學校自身情況安排）

1、引導學生了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷,、品種等。

2,、引導孩子積極參加活動,、感受節(jié)日氛圍。

3,、激發(fā)孩子參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

4,、通過制作花燈。鍛煉學員的手工制作能力,，在制作的過程中了解到廢物再利用的意義,。

5、與家長一起完成，增進親子關系,。

6,、通過活動，建立魚塘,，收納周邊學生名單,，擴大機構招生宣傳和學校的影響力。

選擇公園,、學?；顒邮摇⑸鐓^(qū)等人員往來多,、場地大的地方

全體師生,、家長、周邊社區(qū)的學生及家長

場地分為幾個區(qū)進行,，如：知識區(qū),、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū),、觀賞區(qū),、燈謎區(qū)、舞龍區(qū),、許愿區(qū),、休息區(qū)、領獎處,，家長自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進行游玩,。

1、給本機構家長發(fā)放活動通知及邀請函,，校外學員到現(xiàn)場領取邀請函參加活動,。

2、學員登記表（用于現(xiàn)場領取邀請函時登記）,。

3,、如在公園里，須提前和有關人員聯(lián)系好場地,。

4,、活動需要準備的背板。

5,、制作條幅：××學校元宵喜樂會,。

6、準備許愿樹（機構可自制,、也可用機構的較大棵的盆栽樹,，數(shù)量可根據情況,，準備1—2棵），許愿卡片,。

7、制作花燈的材料（皺紋紙,、彩色卡紙,、宣紙、剪刀,、膠棒,、膠水、塑料瓶,、多色毛線,、彩筆等）。

8,、做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉,、餡3—6種、盆3—5個,、笊籬（zhaoli）3—5個,、一次性餐盒、一次性手套）,。

9,、提前準備或學校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學員舞動,，同時考慮到間距,。

10、班級進行美術活動《花燈》：學員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主,；有些學員以線條畫為主,，將作品布置成展板，在本次活動的`欣賞區(qū)進行展示,。

11,、班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈,、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）、多色毛線/細繩,，將其中收集的圖片做成展板進行展示,。

12、教師收集學校以前學過的燈謎,，再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,，制作有燈謎的花燈,。

13、制作以“元宵節(jié)的由來”為內容的展板,。

14,、提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15,、選定一位教師為采訪員,，在活動中對幼兒進行采訪。

16,、由機構后勤人員（3—5名）,，組成安全小組。

17,、準備活動中發(fā)放的小獎品,，各區(qū)（休息區(qū)除外）準備小印章。

公共場地用氣球,、彩帶,、彩旗、燈籠,、彩燈裝飾,，在突顯的地方掛好條幅。

1,、知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板,，可供家長講給幼兒聽。

2,、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）,、投放制作花燈的材料,；

③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。

3,、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②擺好桌椅（根據場地大小,，桌椅可連放也可分放）,、投放做元宵的材料、一次性餐盒,；

③每桌前安排一位會做元宵的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。

4,、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

②在本區(qū)內放置各班級“花燈”展板,、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈,。

5,、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②懸掛有燈謎的花燈供學員與家長選猜,。

6,、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板；

②投放布龍,。

7,、休息區(qū)：擺放椅子供學生,、家長休息,。

8、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆,；

②放置許愿樹,，該區(qū)負責教師備好許愿卡，學員寫下許愿卡內容

入場

在場地入口處,，設有登記處,，招生辦人員專門負責。家長帶著學生憑邀請函入場,，不是本機構的學員,，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加活動,。

以班級為單位,，各班老師首先組織家長、學員在各自班級指定的場地等候,。在活動開始之前,，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領本班學員及家長跳律動。

主持人開幕

校長致辭

活動開始

家長可帶領學員自由游玩兒,。班級教師提示家長注意學生安全,。

家長帶學員自行玩耍

1、每參加一項活動,，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵,。

2、允許孩子將花燈作品,、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動果實。

3,、在孩子做好的花燈上貼上有機構聯(lián)系方式的小卡片,。

4,、安全小組隨時巡視、提醒,，在場地出入的地方設固定的安全人員看守,。

5、活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂,。

6,、采訪員在活動中進行采訪。

中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法,?？梢园炎约簩W到的知識、手工,，分享給沒有來參加活動的小伙伴,！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日？開不開心,？都看到了哪些花燈,？漂不漂亮？

任何學校在舉辦一場活動以后,，一定要進行一個活動反思,，主要分為兩個方面進行：

1、活動的優(yōu)點

2,、活動的不足

從兩個方面去分析一場活動的價值和不足,，有利的地方繼續(xù)沿用，不足之處也要吸取經驗不斷改進,，這樣才是一個學校進行活動營銷的長遠有效的辦法,！

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇六

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質--每人準備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗。

一,、導入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的.風俗習慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

(1)教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了?

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇七

xx年3月4日

幼兒園內(操場)

全園幼兒及家長

1、了解元宵節(jié)的.主要風俗習慣,，全園征集謎語,，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié)。

2,、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質,。

制作謎語底板彩紙，發(fā)動全園征集書寫謎面,、布置活動場地,、準備糖果作為獎品

一,、3月1日-3月2日全園征集謎語

在幼兒報到時，發(fā)放一張撰寫燈謎的彩紙底板,，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語,，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正,、清楚,，3月2日放學前交給班主任。

二,、3月3日班主任統(tǒng)計謎底情況交至辦公室

三,、3月2日3日

各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節(jié)的主要風俗習慣

(如猜燈謎,、吃湯圓,、賞花燈等)

四、3月4日上午周xx負責協(xié)調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置

五,、3月4日下午3:454:10全園猜謎慶元宵活動

幼兒在家長的帶領和幫助下,，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語

猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇八

1,、積極參與交流,、討論等活動，共同策劃元宵節(jié)的慶?；顒臃桨?。

2、對元宵節(jié)慶?；顒映錆M期待,，共同營造節(jié)日氛圍。

3,、具有分工合作意識,，知道通過大家的努力完成任務。

幼兒前一年過元宵節(jié)的照片展板,。

1,、欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節(jié)日環(huán)境,、準備節(jié)日活動的愿望,。

指導語：

①這些照片是關于什么節(jié)日的?在慶祝元宵節(jié)的時候，你們的心情是怎樣的?

②今年的元宵節(jié),，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作

2,、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論,。

(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容,、負責人、完成時間等幾項準備內容,、負責人,、完成時間、環(huán)境,、節(jié)目,、海報

(2)自由分組，分配任務,。

(3)各組圍繞自己的任務展開討論,。

①布置環(huán)境需要哪些材料?布置些什么

②準備些什么節(jié)目?請誰來參加我們的元宵慶祝會

③海報上要有哪些內容

3、集體交流小組意見,，互相補充,，共同完善方案。

1,、評價

2,、總結

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇九

1、激發(fā)幼兒猜燈謎的興趣,。

2,、學習自己創(chuàng)編謎語，與同伴一起分享,。

教師,、家長與孩子共同搜集謎語,，教師對自己的燈謎做系統(tǒng)的整理,。教師為幼兒準備小禮物。

1,、教師講述元宵節(jié)猜燈謎的風俗習慣,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；

2,、教師出示帶燈謎的花燈,，念燈謎讓幼兒猜，并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,，正確理解謎底與謎面的關系,，讓幼兒掌握猜燈謎的方法。

3,、我來出,，你來猜

教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽，并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰,。孩子們也可以現(xiàn)場編燈謎,，讓大家猜,。（此環(huán)節(jié)把活動的主動權交給孩子，讓孩子自己組織活動,，他們參與活動的積極性十分高,。）。

給爸爸,、媽媽猜燈謎

簡單的小結：教師請孩子們把學到的新燈謎,，帶回家猜給家人聽。正月十五馬上就要來到了,，孩子們在這一天吃著香噴噴的湯圓,，還可以去賞燈，到那一天,，超市門口,，廣場上還會有猜燈謎的活動，你們也可以猜燈謎,。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇十

1,、慶祝即將到來的新年，突出我園的節(jié)日主題教育,。

2,、利用物品裝飾燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作燈籠的樂趣,，提高創(chuàng)造力與動手操作的能力及親子參與的積極性,。

3、體驗猜燈謎的樂趣,，讓家長和孩子們真切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的美好,，分享迎新年的歡樂時光。

20xx年2月26日上午9：00—11：00（暫定,，有改變另行通知）

幼兒園操場

大班家長和小朋友

1,、老師和家長共同收集diy制作燈籠的多種方法，發(fā)到微信群里,。

2,、幼兒園準備每人一個燈籠，彩紙,、卡紙,、剪刀、雙面膠,、皺紙,、線、大頭筆、燈謎若干條,。

1,、主持老師講話，歡迎各位家長來參加這次的活動,。（說明目的.和意義以及注意事項和要求）

2,、親子制作：家長協(xié)助幼兒實現(xiàn)自己的創(chuàng)作愿望，在活動中感受親子活動的快樂,。

3,、家長在燈籠下方貼上兩個謎面。（謎面由幼兒園提供）

4,、掛燈籠,。家長和孩子將做好的燈籠掛在活動場周圍，并自由欣賞彼此的作品,。

5,、自由猜燈謎。家長陪同幼兒猜燈謎,，猜燈謎時要帶好猜燈謎卡,，猜對三個或以上燈謎即可到兌獎處換取小禮物一份，只可領獎一次,。

培訓機構元宵節(jié)活動方案篇十一

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱"上元節(jié)"、"燈節(jié)",。它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的.了解,，我們通過讓幼兒自制燈籠,、做元宵，聽故事,、念兒歌,、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受"元宵節(jié)"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂,。

1、知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船等）,；

2、感受與家長、老師,、小朋友一起做燈籠,、玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂,。

1、元宵節(jié)來歷及習俗的視頻

2,、幼兒自帶花燈和小零食

3,、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等,。

9：00——9：30介紹元宵節(jié)的來歷及習俗,、分享交換食物；

9：30——10：00制作元宵燈籠,；

10：00——10：30操場上觀賞,、玩耍花燈下午活動：

2：30——3：00品嘗元宵延伸活動：

回家用打電話,、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂,。