在現(xiàn)代社會(huì)中,,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),,我們需要制定計(jì)劃,。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
物理教學(xué)計(jì)劃篇一
1,、《簡單機(jī)械和功》:本章注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng),,教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,,從物理走向社會(huì)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個(gè)部分:第一部分是簡單機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢,、做功的效率。對(duì)于第一部分我們要讓學(xué)生明白什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿,,明白力臂的概念,會(huì)畫杠桿的力臂,,理解杠桿的平衡條件,,根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來確定省力情景。第二部分首先要明白做功的兩個(gè)要素,,能夠理解功的計(jì)算公式,,能夠解決生活中常見的一些題目,明白功率的概念和意義,,明白功率的計(jì)算公式,,明白機(jī)械效率的概念和物理意義,,能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定機(jī)械效率,。
2、《機(jī)械能和內(nèi)能》:本章從學(xué)生最容易上手的動(dòng)能,、勢能入手,,在有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動(dòng)能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;之后結(jié)合分子動(dòng)理論知識(shí)采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念,、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計(jì)算;最終,,說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的資料較多,,要學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用的就是一個(gè)熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。
3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,,了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計(jì)房間電路出發(fā),,學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,,探求,,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn),從整體上把握電路的基本特征,。讓學(xué)生明白電路的基本組成,,明白電路的幾種狀態(tài);學(xué)會(huì)畫電路圖、明白和了解電路的基本特點(diǎn),,能夠正確使用兩種電表,,明白電路中的兩種電流的規(guī)律。
4,、《歐姆定律》:本章以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的,。方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,,研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法,。我們經(jīng)過試驗(yàn)讓學(xué)生明白電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,初步學(xué)會(huì)用“控制變量法”來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,,能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號(hào),,理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
三,、教學(xué)計(jì)劃
1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度,既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,,又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),,力求生動(dòng)活潑,,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo),。在資料選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,,進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。
2,、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作。三個(gè)班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情景是:大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好,,很多知識(shí)只限于表面了解,,機(jī)械記憶,,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,,不注重對(duì)知識(shí)的理解,、掌握及靈活運(yùn)用,異常是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問三不知,,或者是張冠李戴,。就班級(jí)整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,,1班成績大多處于中等層次,。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對(duì)待,,根據(jù)各班學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使不一樣層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高,。
3,、改善教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,僅有處于進(jìn)取狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的本事,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要注意因材施教,針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對(duì)他們的具體情景予以耐心幫忙,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),,使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。
4、課時(shí)安排:
第十一章 20課時(shí)
第十二章 14課時(shí)
第十三章 18課時(shí)
第十四章 18課時(shí)
共約十五周,,剩下三周作為機(jī)動(dòng)安排,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇二
對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的安排,以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,應(yīng)以學(xué)生為本,,以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長為根本目的,,以教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ),。在“知識(shí)與技能”維度,要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng),。
在“過程與方法”維度,,留有足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,,嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法,、模型方法和數(shù)學(xué)工具來研究物理問題、驗(yàn)證物理規(guī)律,,嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際問題,,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解,、并與他人討論、交流,、合作,,逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”維度,,要注意發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲,,激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱清,鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作,,并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團(tuán)隊(duì)精神,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,,對(duì)于物理規(guī)律,,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、教法分析
1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂,。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,提出不同層次的要求,,采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推進(jìn),。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件,又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因,,采取切實(shí)有效的措施,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過程,,體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值,,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,,驗(yàn)證物理規(guī)律,,能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,,通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題,有一定的自主學(xué)習(xí)能力,。
4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,,信息收集和處理能力,分析,、解決問題能力,。
5. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神,有將自己的見解與他人交流的愿望,,敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn),,敢于修正錯(cuò)誤,具有團(tuán)隊(duì)精神,。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,,在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作,、分享的團(tuán)隊(duì)精神,在探究學(xué)習(xí)中加深對(duì)科學(xué)研究過程與方法的認(rèn)識(shí),,提高探究未知世界的能力,。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系,小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系,,以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系,,使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn),。
6.加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的,也是培養(yǎng)學(xué)生能力,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證.
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力.
獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提.學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件.在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),,獨(dú)立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考,,討論,,分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),使他們逐步學(xué)會(huì)思考.
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力.
閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,,使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,能提出問題并設(shè)法解決.閱讀物理教材不能一掃而過,,而應(yīng)潛心研讀,,邊讀邊思考,挖掘提煉,,對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲,,對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶,養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材,,查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.
7.力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,。“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,,以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,,總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,,也可以讓學(xué)生自己來講,。
8.搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。信息技術(shù)是工具,,是平臺(tái),。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的??梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,,通過視聽,,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),,物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,,展示多媒體課件和媒體資料。
四,、教學(xué)措施
1,、以“本”為本,以“綱”為綱
“本”指課本,“綱”指《考試說明》,。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,,緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,。
2,、因材施教,,“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),,應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),,作業(yè)進(jìn)行面批,,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),,使他們達(dá)到更高的水平??傊?,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。
3、集思廣益,,精益求精
發(fā)揮備課組的作用,,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,,集思廣益。(2)每章要有單元測驗(yàn),,閱卷完后,,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,,特別“究錯(cuò)”題,。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。
4,、重視復(fù)習(xí),溫故知新
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)溫故而知新的過程,,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。
5,、加強(qiáng)訓(xùn)練,,提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善,,為此,,我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,板書規(guī)范,,表述完整,,言傳身教,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,,也從嚴(yán)要求,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí),,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,,又不要“吊死在半路上”,,解題做到“一快、二準(zhǔn),、三規(guī)范”,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)1、2,、3三個(gè)班的物理教學(xué)工作,,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生的期中和期末考試成績來看,這三個(gè)班的學(xué)生大致可分為以下幾種類型:一是基礎(chǔ)較扎實(shí),,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確且積極性較高,,每次考試成績都排在年級(jí)前列的學(xué)生約占10%左右,這部分學(xué)生只要指導(dǎo)得當(dāng),,成績還會(huì)有很大的提高空間,。二是基礎(chǔ)較薄弱,,學(xué)習(xí)目標(biāo)也不是很明確,學(xué)習(xí)積極性有很大的波動(dòng)性,,考試成績總是徘徊在30-50分之間,,這部分學(xué)生占了絕大多數(shù),這部分學(xué)生因?yàn)樽陨砘A(chǔ)較差導(dǎo)致了信心不足,,進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)的積極性,,這又導(dǎo)致了成績的不理想,反過來又影響了學(xué)習(xí)的信心,,造成了一種學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),。因而這部分學(xué)生需要教師細(xì)致耐心的教育與引導(dǎo),只要指導(dǎo)有方,,成績還是有很大的上升空間,。三是各科基礎(chǔ)均差,,自身思想品質(zhì)也差,,來學(xué)校純粹是混日子,這類學(xué)生各班都有約占總?cè)藬?shù)的不到10%左右,,人數(shù)雖少但對(duì)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)秩序破壞性卻極大,,對(duì)這部分學(xué)生主要以加強(qiáng)思想教育為主導(dǎo),堅(jiān)持育人為主學(xué)習(xí)為輔的原則,,在保證遵守紀(jì)律,、不干擾影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的前提下,盡力完成自己的學(xué)業(yè),。
1,、教學(xué)的內(nèi)容包括第十六、十七章內(nèi)容;
2,、復(fù)習(xí)八,、九年級(jí)物理,做好分類與綜合性復(fù)習(xí),,迎接最新一年的中考;
3,、安排相關(guān)課時(shí)對(duì)參加最新一年全國初中物理競賽的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
1,、在常規(guī)教學(xué)中,,對(duì)16、17章做好常規(guī)教學(xué)工作,,其中第17章可安排學(xué)生在觀看相關(guān)視頻的過程中進(jìn)行自我學(xué)習(xí),。
2、在復(fù)習(xí)中,,可將初中物理內(nèi)容分為“運(yùn)動(dòng)與力”,、“電與磁”兩大主線,輔以“聲、光,、能”等內(nèi)容進(jìn)行分類復(fù)習(xí),,然后再統(tǒng)和知識(shí)進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)。
3,、在復(fù)習(xí)階段可安排階段性的測試,,并做好評(píng)分和試卷分析工作,檢查學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,。
4,、安排課時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)操作技能的輔導(dǎo)與練習(xí),為技能考核做好準(zhǔn)備,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇四
(一) 教學(xué)計(jì)劃
高三年級(jí)的物理課教學(xué)分為兩個(gè)階段進(jìn)行,。 第一階段:以選修課為中心展開。 第二階段:高考總復(fù)習(xí)階段,。
9月1日開學(xué)——11月15日(周五)完成,,共11周。
2,、第二階段教學(xué)進(jìn)度
20xx年xx月xx日(周一)起轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí);
2004年3月完成第一輪的系列復(fù)習(xí),,并開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。 從20xx年起高考時(shí)間提前一個(gè)月(6月7,、8,、9日)。
3,、高三第一學(xué)期期末考試——全區(qū)統(tǒng)考,,集體閱卷。 考試范圍:力學(xué),、電磁學(xué)(包括實(shí)驗(yàn)),。 考試難度:系列復(fù)習(xí)水平。 (二)第一階段教學(xué)要求:
1,、 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學(xué)過程
(2)優(yōu)化教學(xué)方法
(3)合理安排時(shí)間,,計(jì)劃安排時(shí)間
(4)不減進(jìn)度,把握難度
2,、 通過這一階段的教學(xué),,應(yīng)使以選修課為中心的內(nèi)容,達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平,。
(1)應(yīng)重視對(duì)高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化
(2)認(rèn)識(shí)基本概念,,對(duì)聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分
(3)對(duì)基本規(guī)律,,明確成立條件和應(yīng)用范圍,,力爭解決高考物理所涉及到的常見
問題
3,、 在選修課教學(xué)中,一定將必修課的內(nèi)容結(jié)合和聯(lián)系起來
4,、 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢,,
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ),提高能力
基礎(chǔ)——基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,,基本方法,,基本的物理思想。能力(理科綜合考試目標(biāo))——理解能力,,推理能力,,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識(shí)的能力,,分析綜合能力,。命題指導(dǎo)思想——以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問題的能力。
(2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,,擴(kuò)大學(xué)生視野
切實(shí)落實(shí)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則;拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間;習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù)實(shí)際,。
(3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識(shí),,提高學(xué)習(xí)興趣;突破重點(diǎn)難點(diǎn),,理解物理概念;形成物理圖象,認(rèn)識(shí)物理過程;啟發(fā)學(xué)生思維,,增強(qiáng)探索精神;培養(yǎng)觀察能力,,掌握實(shí)驗(yàn)技能;養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)科學(xué)方法,。
(4)適當(dāng)做一些信息題(提高審題能力和建模能力)
(5)適當(dāng)做一些綜合題(以小綜合題為主,,以學(xué)科內(nèi)綜合為主)
物理教學(xué)計(jì)劃篇五
一、學(xué)生基本情況分析(對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、能力、智力及學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)
學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí),,基本技能很薄弱,但遺忘較多,,基礎(chǔ)不牢;能力水平較低,,綜合能力,解題能力,,分析問題的能力都不高,。智力水平一般,,屬正常范圍,有個(gè)別較差,。學(xué)習(xí)興趣有個(gè)別較高,,但普遍較低;學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還好,想學(xué)好卻又不用功,。
二,、本學(xué)年奮斗目標(biāo):
通過新課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,,為順利通過廣東省的水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三,、主要教學(xué)措施:(可就調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,,開展教學(xué)改革試驗(yàn),抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié):因材施教,,抓尖子生輔助后進(jìn)生等方面,,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施)
1,、因材施教,,“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),,應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),,作業(yè)進(jìn)行面批,,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),,使他們達(dá)到更高的水平??傊?,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,,提高各種能力,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。
2,、集思廣益,精益求精
發(fā)揮備課組的作用,,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,,集思廣益,。(2)每章要有單元測驗(yàn),閱卷完后,,根據(jù)學(xué)生答題情況,,逐題分析,特別“究錯(cuò)”題,。(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3,、重視復(fù)習(xí),,溫故知新
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,也是一個(gè)溫故而知新的過程,,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。
4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,,為此,我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,,板書規(guī)范,,表述完整,言傳身教,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。
物理教學(xué)計(jì)劃篇六
1.注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生 初中物理教學(xué),,應(yīng)按新課標(biāo)理念,,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣,、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
2.重視“雙基”,,使學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)與技能 使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能,,仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和規(guī)律,,要求學(xué)生熟練掌握并用于實(shí)際,,能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題,;對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作,,要切實(shí)加強(qiáng),提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì),、創(chuàng)新能力。
3.重視科學(xué)探究,,強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí) 在物理知識(shí)與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,,使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中,,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:獲取知識(shí)的方法,,增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹立,,是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的,。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲,,樂于探索、勇于探索,,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí),樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn)或制作活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,能使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難,、解決問題的喜悅,,做到使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想,、有抱負(fù),、愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感,。
5.注重科學(xué)探究,,提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)(sts)的教育,。對(duì)于評(píng)價(jià)教師應(yīng)由過去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變,。
6.分層教學(xué),把握標(biāo)高,,圓滿完成教學(xué)任務(wù) 初三教師要根據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊,,內(nèi)容新,任務(wù)重,,要求高的特點(diǎn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入鉆研新教材,,精心備課,,課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度,不加班加點(diǎn),,真正做到高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
物理教學(xué)計(jì)劃篇七
初三學(xué)生經(jīng)過初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了必須的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能,,構(gòu)成了必須的實(shí)驗(yàn)意識(shí),,初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)的步驟和方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著濃厚的興趣和探索欲,,這對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)工作的順利開展有必須的幫忙,。但學(xué)生仍在實(shí)驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作,態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象,。
二,、主要教學(xué)措施
1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,無論是對(duì)演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn),都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備,,盡可能使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,,操作規(guī)范,數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確,。
2,、精心設(shè)計(jì),,正確指導(dǎo),確保實(shí)驗(yàn)的成功率,。
3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理,規(guī)范操作,,構(gòu)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,確保儀器正常使用。
4,、重視實(shí)驗(yàn)過程,,養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣,尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
三,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過度,旨在經(jīng)過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事和動(dòng)手本事,、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及經(jīng)過實(shí)驗(yàn)獲得觀察分析問題的本事,。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)本事的主旨是:要有目的性。弄清觀察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,研究相?yīng)的觀察對(duì)象及其變與不變的條件,。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)本事有:動(dòng)手本事,正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的本事,,歸納總結(jié)本事,,結(jié)論分析應(yīng)用本事,同時(shí)會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的資料用以下要求:1,、實(shí)驗(yàn)操作技能:如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程的掌握程度,。
2,、實(shí)驗(yàn)原理和方法。
3,、實(shí)驗(yàn)分析:正確觀察,、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論,,評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等,。
4、實(shí)驗(yàn)探究本事:在必須的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過程與方法,。5,、實(shí)驗(yàn)安全:正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。
物理教學(xué)計(jì)劃篇八
在應(yīng)試教育下,,傳統(tǒng)的教育固然有可取之處,,但情境教學(xué)也有屬于自己的優(yōu)勢特點(diǎn),在傳統(tǒng)知識(shí)教育基礎(chǔ)之上做補(bǔ)充和說明,,把試驗(yàn)情境的思維灌輸給大腦在大腦中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯,,從而肯定物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)當(dāng)中的重要性。通過實(shí)驗(yàn)把物理運(yùn)用發(fā)揮到極致,。在研究實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的背后,,是希望學(xué)生們能夠愛將初中物理的知識(shí)轉(zhuǎn)變成新的思路。
物理運(yùn)用比較抽象,,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能領(lǐng)略其中的真正含義,,久而久之達(dá)不到自己理想的情況之下,就會(huì)對(duì)物理運(yùn)用產(chǎn)生懈怠,,失去學(xué)習(xí)的興趣,。而不同老師的不同教學(xué)方法讓學(xué)生存在了一些思維上的差異,物理運(yùn)用的真正概念是什么,?如何去運(yùn)用物理學(xué),?所以漸漸的引發(fā)了思考。而如今,,這種有價(jià)值的試驗(yàn)情境教學(xué),,無論是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理還是科學(xué)發(fā)展,都有著傳統(tǒng)教學(xué)無可媲美的優(yōu)勢,。并不是所有物理運(yùn)用都可以用情境教學(xué)這種方式,,老師也需要仔細(xì)的研究閱讀,充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,,針對(duì)理論知識(shí)做適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué),,這樣才有利于初中物理學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的目的。
(一)初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的理論
1.建構(gòu)知識(shí)理論
知識(shí)是實(shí)踐的基礎(chǔ),,只有讓學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不斷的突破,,不斷完善自我學(xué)習(xí)和認(rèn)知,并在此之上結(jié)合本質(zhì)上的聯(lián)系,,方能達(dá)到有意義的學(xué)習(xí),,所以在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程之中,知識(shí)結(jié)構(gòu)才能幫助學(xué)生獲得新的知識(shí),,情境教學(xué)指導(dǎo)才能更加完善教育教學(xué),。
2.知識(shí)理論和情境教學(xué)
情境教學(xué)方法注重學(xué)習(xí)的過程,傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)的結(jié)果,,在情境教學(xué)當(dāng)中,,實(shí)踐不是獨(dú)立的,,只有通過和情境教學(xué)相協(xié)商,,才能依附于學(xué)習(xí)而存在,。只有將知識(shí)理論和情境教學(xué)研究滲入物理學(xué)技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,才能實(shí)現(xiàn)并達(dá)到物理教育的目標(biāo),。
(二)初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的原則
1.興趣是關(guān)鍵,,主動(dòng)誘發(fā)
想要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),只有讓學(xué)習(xí)的人自己主動(dòng)學(xué)習(xí),?;纠碚撝R(shí)的灌輸只能提高學(xué)生們認(rèn)知,而情境教學(xué)方法則是提高實(shí)踐,,也是主動(dòng)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原則,。在初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)中,通過情境氛圍的影響,,讓學(xué)生的情緒以及思想被受影響,,在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀況下轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。運(yùn)用情境教學(xué)讓學(xué)生們樂在其中,,探索其中的樂趣,,不知不覺中強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.觀察和指導(dǎo),,強(qiáng)化感受
觀察即是指通過人體的感官或者借助一些儀器來進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)并對(duì)物理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一種計(jì)劃性,、目的性、持續(xù)反復(fù)的一種感覺過程,。老師在教學(xué)過程中不僅要觀察,,而且還要學(xué)會(huì)指導(dǎo),引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方向,,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出濃厚的教學(xué)環(huán)境,,讓學(xué)生們在情境教學(xué)中分析問題、提出問題,、解答問題,。觀察和指導(dǎo)不僅是情境教學(xué)的基礎(chǔ),而且還是教學(xué)方法的原則,。
3.激發(fā)情感,,滲透教育
思想決定著心態(tài),心態(tài)決定著心理,。學(xué)生們的心理則決定了物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究當(dāng)中的重要地位,。情境教學(xué)方法中充滿著多變、奇怪,、新奇的特色現(xiàn)象,,這些現(xiàn)象超乎于常人的想象,,更能激發(fā)學(xué)生們的情感,以此來觸動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感,。使得學(xué)生們?nèi)轿煌度氲角榫辰虒W(xué)當(dāng)中,,不斷的探索,、提問。
(三)初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢
1.幫助學(xué)生們加深理解和運(yùn)用
物理學(xué)是物理發(fā)展研究的基礎(chǔ),加深對(duì)物理學(xué)研究的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)所必備的要素,。利用情境物理教學(xué)方式,,可以加深學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)的運(yùn)用和理解,,教師不能指望通過傳統(tǒng)的理論知識(shí)來把實(shí)驗(yàn)說明白,,達(dá)到良好的教學(xué)目的,進(jìn)行真正的操作試驗(yàn),,從而才能加深知識(shí)的理解,。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)求知欲
情境教育這種授課模式的優(yōu)勢就在于補(bǔ)充了學(xué)生們所缺乏的動(dòng)力,,讓學(xué)生引起強(qiáng)烈的好奇心以及動(dòng)手操作的欲望,。
3.利用情境教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
借助于動(dòng)作、表情及語言來實(shí)現(xiàn)的感官思維,,是對(duì)客觀事物的一種間接反應(yīng),。教師通過情境教學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)中的變化,,讓學(xué)習(xí)持續(xù)在一種積極的氛圍當(dāng)中,,活躍思維,更好的理解物理學(xué)的運(yùn)用,,并指導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,。
通過對(duì)情境教學(xué)方法以及運(yùn)用的理解,證實(shí)了情境教學(xué)是可以為教育作出進(jìn)一步的改革,。初中物理教育重在科學(xué)的素養(yǎng),,讓學(xué)生學(xué)習(xí)物流學(xué)并發(fā)展物理技術(shù)。利用物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的特點(diǎn)以及優(yōu)勢,,讓教師創(chuàng)造新物理實(shí)驗(yàn)和表演環(huán)境,,讓學(xué)生從情境教學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)摸索。其次利用多媒體技術(shù),,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等演示方法,,向?qū)W生展示整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程,并利用圖片,、聲像等方式描述說明實(shí)驗(yàn),,以此來改變以往傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)。這樣不僅降低了授課的難度,,也降低了教學(xué)理論本身存在的困難,,形成了一個(gè)新的教學(xué)結(jié)構(gòu),。
教學(xué)教育的改變是需要?jiǎng)?chuàng)新的,從而也對(duì)教師也提出了高要求,。物理學(xué)是自然科學(xué),,以指導(dǎo)和觀察為基礎(chǔ),所以物理學(xué)教師本身必須要重視,,在授課中充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用以及作用,,通過對(duì)初中物理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的研究,可以看出情境教學(xué)的優(yōu)勢以及特點(diǎn),,優(yōu)化環(huán)境中所缺乏的能力、動(dòng)力以及思考力,,結(jié)合實(shí)驗(yàn)情境教學(xué)的優(yōu)勢以及物流學(xué)本身特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)生的操作能力,為社會(huì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的物理學(xué)人才,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇九
一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
2,。掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3,。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)本事,。
4。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
二,、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
三,、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)
1,。將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2,。將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn),。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1,、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的實(shí)驗(yàn)課程,,使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)到達(dá)開出率,。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄;認(rèn)真組織,,精心輔導(dǎo),嚴(yán)格要求,,按程序進(jìn)行操作,。
2,、優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的,,又能培養(yǎng)學(xué)生的必須實(shí)驗(yàn)本事,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,,所以,,盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn),,在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)為個(gè)別學(xué)生再次演示,。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改善教具,,改裝不合理的裝置,。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng),這樣不僅僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還能夠節(jié)儉經(jīng)費(fèi),。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn),,請部分學(xué)生參加演示,其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論,,增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3,、改革分組實(shí)驗(yàn),。把部分演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),,提高實(shí)驗(yàn)技能,,調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索,、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下,,經(jīng)過觀察,、分析、歸納,,讓學(xué)生自我得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。
4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自我身邊的物理小實(shí)驗(yàn),,充分利用廢,、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具,對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流,,并保存在物理實(shí)驗(yàn)室,。這樣即能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí),,又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和進(jìn)取性,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作本事和分析問題的本事,。每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理,,還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇十
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)、在知識(shí)選材上,、適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度、既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,、又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上、適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),、力求生動(dòng)活潑,、既有利于掌握知識(shí),、又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度、使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),、獲得素質(zhì)上的提高,。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上、注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,、積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,、積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐、通過學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,、以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索、兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,、按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,、每章開頭都有幾個(gè)問題,、提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片、照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,、使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)、每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,、幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),、以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,、編排了許多啟發(fā)性問題、點(diǎn)明思路,、引導(dǎo)思考,、活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",、提出了一些值得思考討論的問題,、促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口,。
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué),。37班共有24人、其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,、學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,、其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好、有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)、經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,、作業(yè)馬虎了事、抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,、寫字不認(rèn)真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦、但十分吃力,、效果不好,、這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,、形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,、只有處于積極狀態(tài),、經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,、才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律、產(chǎn)生探究物理世界的興趣,、理解所學(xué)的物理知識(shí),、獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,、鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
要注意研究學(xué)生的心理特征,、了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),、從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,、并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,、所以要注意因材施教,、針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,、要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,、鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)、使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,、可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
章節(jié)
標(biāo)題
課時(shí)分配(課時(shí))
引言
2第一章
測量的初步知識(shí)
3第二章
簡單的運(yùn)動(dòng)
5第三章
聲現(xiàn)象
3第四章
熱現(xiàn)象
8第五章
光的反射
6第六章
光的折射
6第七章
質(zhì)量和密度
8第八章
力
7上學(xué)期期末
復(fù)習(xí),、考試
6第九章
力和運(yùn)動(dòng)
6第十章
壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)
6第十一章
大氣壓強(qiáng)
5第十二章
浮力
6第十三章
簡單機(jī)械
6第十四章
功
8下學(xué)期期末
復(fù)習(xí)
8總計(jì): 99課時(shí)
物理教學(xué)計(jì)劃篇十一
高一物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【1】
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),,認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),,領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。
通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),,使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。
學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況,,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。
對(duì)于物理概念,,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,,對(duì)于物理規(guī)律,,在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍,。
使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、具體做法
1,、以“本”為本,,以“綱”為綱
“本”指課本,“綱”指《考試說明》,。
在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動(dòng)向,、突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵。
2,、因材施教,,“生動(dòng)活潑”
在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),,應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進(jìn)行面批,,使他們都能學(xué)有所得,。
對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),,使他們達(dá)到更高的水平,。
總之,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,,提高各種能力,,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。
3,、集思廣益,,精益求精
發(fā)揮備課組的作用,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,,眼睛要盯住全班學(xué)生,,具體做法是:(1)堅(jiān)持集體備課,集思廣益,。
(2)每章要有單元測驗(yàn),,閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,,逐題分析,,特別“究錯(cuò)”題。
(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。
4、重視復(fù)習(xí),,溫故知新
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程,,也是一個(gè)溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。
復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如,。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練,,提高能力
要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,為此,,我們在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉,,板書規(guī)范,,表述完整,言傳身教,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確,。
同時(shí),,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,,即既不要“打水漂”,,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快,、二準(zhǔn),、三規(guī)范”。
每次考試后,,將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,,讓學(xué)生們熟悉,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。
四,、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:(9月1日——1月18日)
1、(1套單元測試卷)了解學(xué)生,,做好初高中的銜接 2課時(shí)
2,、第一章、力(共9課時(shí))
第一節(jié),、緒論 1課時(shí)
第二節(jié),、力,重力,。
1課時(shí)
第三節(jié),、彈力 1課時(shí)
第四節(jié)、摩擦力 1課時(shí)
第五節(jié),、力的合成 1課時(shí)
第六節(jié),、力的分解 1課時(shí)
第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)
章節(jié)綜合講解 1課時(shí)
試卷講評(píng) 1課時(shí)
單元過關(guān)命題人:楊智老師
3,、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))
第一節(jié),、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)
第二節(jié),、平衡
條件的應(yīng)用 1課時(shí)
第三節(jié),、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)
第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例
(隔離法,、整體法) 2課時(shí)
章節(jié)綜合講解 1課時(shí)
試卷講評(píng) 1課時(shí)
單元過關(guān)命題人:李勇老師
4,、第二章、直線運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))
第一節(jié),、機(jī)械運(yùn)動(dòng),、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間,、時(shí)刻,、位移、路程 1課時(shí)
第二節(jié),、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)
物理教學(xué)計(jì)劃篇十二
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:
一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。
2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。
二,、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
三,、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中,。
2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
四,、實(shí)驗(yàn)措施:
1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄,。
2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。
3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo),。
4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng),。
5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
物理教學(xué)計(jì)劃篇十三
1,、教材
《浮力》為九年級(jí)第十三章《壓強(qiáng)和浮力》的五,、六二節(jié),本章知識(shí)是以前力學(xué)的延伸擴(kuò)展,,是初中力學(xué)部分的一個(gè)重點(diǎn),。《浮力》則主要講述浮力的概念,、浮力的大小以及物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用,,是對(duì)密度、力,、力的平衡,、壓強(qiáng)等知識(shí)的深化,。與過去的教學(xué)大綱相比,新教材力求提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向生活的課程理念,。
2,、教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)與技能:進(jìn)一步了解浮力的現(xiàn)象,加深對(duì)阿基米德原理的理解;知道物體的浮沉條件和浮力的應(yīng)用,。
(2)過程與方法:通過觀察,,了解浮力的產(chǎn)生。通過收集,、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料,,了解浮力應(yīng)用的社會(huì)價(jià)值。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣,,養(yǎng)成協(xié)作,、探究問題的意識(shí),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響,。
3,、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):對(duì)阿基米德原理的理解,浮力在生活中的應(yīng)用,。
難點(diǎn):浮力的應(yīng)用和物體的浮沉條件,。
4、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,、彈簧秤,、細(xì)線、水,、大燒杯,、食鹽、雞蛋,、金屬塊等
通過設(shè)置情景,,密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,,把各知識(shí)點(diǎn)涉及的內(nèi)容,、問題展示給學(xué)生,以學(xué)生討論,、解決問題為主,,通過學(xué)生活動(dòng),把浮力知識(shí)有機(jī)地進(jìn)行歸納,,串聯(lián)起來,。得出解決浮力問題的一般方法,,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)整理歸納和提煉的能力,,以及知識(shí)應(yīng)用能力。采用多媒體和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,,可以有效地突出教學(xué)重點(diǎn)及突破教學(xué)難點(diǎn),,同時(shí)可以提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
本節(jié)課通過學(xué)生參與探究,,相互交流,突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,通過學(xué)生上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn),,將課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的、綜合能力以及探索能力和合作精神,。
通過對(duì)教材的以及教法和學(xué)法的要求,,為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):
1,、創(chuàng)設(shè)情景,,激趣引入(5分鐘)
利用多媒體創(chuàng)設(shè)“死海不死”的故事情節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,誘發(fā)探索欲望,引入復(fù)習(xí)課。采用多媒體,生動(dòng)活潑,交互性好,能調(diào)動(dòng)學(xué)生全部感官,程度地激發(fā)學(xué)生興趣,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇十四
從本學(xué)期開始,,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科―物理。物理是一門自然科學(xué),,跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,,本著這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
1、資料選配上,,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能,,進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,,進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,,盡可能經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
2,、采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,,又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。
3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,,每章開頭都有幾個(gè)問題,,提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié),,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,,幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,,點(diǎn)明思路,,引導(dǎo)思考,活躍思維,。許多節(jié)還編排了,,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開口,。
經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的'同時(shí),,對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1,、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),,開展教學(xué)研究活動(dòng),,異常是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn),。
2,、加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),,樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的本事,。
4,、進(jìn)取探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,,發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。物理科普講座的資料,,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。
5,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的本事。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,。同時(shí)還要注意適應(yīng)新情景,增強(qiáng)時(shí)代感,,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,,提出新問題,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。
6,、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的本事放在重要地位,。單純地掌握知識(shí),,不是教學(xué)的最終目的。經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,,使其本事和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事獲得充分地發(fā)展,,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的本事和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,,使知識(shí),、本事和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
7,、深化教學(xué)改革,不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)效益,,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對(duì)的滿堂灌,,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),,開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),,要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,,構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益,。
1,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,,不打無準(zhǔn)備的仗,。
2、進(jìn)取準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),,盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。
3,、及時(shí)布置作業(yè),檢查或批閱作業(yè),,有時(shí)采用面批的方法,,及時(shí)反饋教與學(xué)的情景,以便改善不足之處,。
4,、課后抽出必須的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè),。
5,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,,完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。
8、多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會(huì),,突出的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀,。
物理教學(xué)計(jì)劃篇十五
教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),,最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的xx大的要求,,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,,是增強(qiáng)綜合國力、應(yīng)對(duì)國際競爭,、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事,。為了認(rèn)真落實(shí)xx大的精神,本學(xué)期里,,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作,。以下是一些具體的設(shè)想:
二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀念
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,,自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和本事的初步構(gòu)成,,參與競爭包括國際競爭的意識(shí),,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步構(gòu)成作為自我的根本任務(wù),。
2,、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,,一是科學(xué)探究,,二是科學(xué)資料。而科學(xué)探究則包括以下要素:1,、提出問題2,、猜想與假設(shè)3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)5,、分析與論證6、評(píng)估7,、交流與合作,。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的資料之一,這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的,。顯然,,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),請?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的教師開課進(jìn)行展示,,大力推廣探究性課堂教學(xué)模式,。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式,。
僅有這樣,,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,,必然是舊瓶裝新酒,,無法適應(yīng)課程改革的要求,。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)異常強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,初中教學(xué)大綱規(guī)定,,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),,并且,,中考、高考的命題也越來越重視實(shí)踐題,。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情景,,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng),,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比,,爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
三,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅僅得到了鞏固,,并且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視,。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化,。xx年的高考物理,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,,并且各高校的選科方案也已公布,,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì),。我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,,把握高考動(dòng)態(tài),,提高復(fù)習(xí)效率,爭取在xx年的高考中取得好成績,。
四,、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作,。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些團(tuán)體備課和開課研討活動(dòng),,讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,,以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,,讓好課獲得者開課亮相,,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最終還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,要督促并幫忙他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力,。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭取機(jī)會(huì),,使少數(shù)異常有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師,,不僅僅要能上好課,,并且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師,。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開研究,,研究更離不開教學(xué),,僅有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一齊,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,,才能使物理教師上騰飛的翅膀,。
五、搞好教研組建設(shè)
1,。教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),,深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。教研組在期初必須要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃,。活動(dòng)要經(jīng)?;?,要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上,。
2,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵,。異常要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí),。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),,異常是近代物理的學(xué)習(xí),。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)本事及解題本事的培訓(xùn)。
3,。要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索,。提倡團(tuán)體備課,,備教案,更要多備學(xué)案,,備課要備怎樣進(jìn)行探究,、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的本事。上課要少講,、精講,。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí),,而是要培養(yǎng)各方面的本事,。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題,,多讓學(xué)生嘗試自我解決問題,。教師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課,。聽了課以后最好當(dāng)場評(píng)課,。聽課不評(píng)或隔了很長時(shí)光以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是,,有一說一,,有二說二,不要一味說好話,。那樣的話,,對(duì)開課教師沒有什么幫忙。要開一些具有探索性,、創(chuàng)新意識(shí)的課,。
4。要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用,,提高教研組整體水平,。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范,、帶頭搞教研,。要進(jìn)取培養(yǎng)和扶植青年教師,,使他們盡快地成長起來,。青年教師也要刻苦鉆研,虛心請教,,這樣,,教研組的整體水平才能得以提升。
六,、具體工作1,、2月,,省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)
2、3 月23日,,江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競賽(平望二中)
3,、3月,高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)4,、3月27日,,蘇州市初中物理競賽復(fù)評(píng)會(huì)議(吳中區(qū),教研員參加)
5,、4月10日,,蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長會(huì)議(省昆中)
6、4月,,初,、高中新上崗教師團(tuán)體備課及聽、評(píng)課活動(dòng)
7,、初,、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)
8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查
物理教學(xué)計(jì)劃篇十六
從本學(xué)期開始,,八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科――物理,。因?yàn)槭切抡n程,學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,,期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科,。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。
改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,只有處于積極狀態(tài),,經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐,、思考,,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,,理解所學(xué)的物理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。
c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2,、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識(shí),,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。
3、加強(qiáng)與日常生活,,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的.聯(lián)系,。
周次內(nèi) 容課時(shí)量備注第一周科學(xué)之旅1課時(shí)
第二周1.1 長度和時(shí)間的測量1.2運(yùn)動(dòng)的描述3課時(shí)
第三周1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢1.4 測量平均速度3課時(shí)
第四周本章復(fù)習(xí)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)
第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制 本章復(fù)習(xí)4課時(shí)
第六周國慶節(jié)放假
第七周月考及月考試卷講評(píng)2課時(shí)
第八周3.1光的直線傳播 3.2 光的反射3課時(shí)
第九周3.3 平面鏡成像 3.4 光的折射3課時(shí)
第十周3.5奇妙的透鏡 3.6探究凸透鏡成像規(guī)律3課時(shí)
第十一周 3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)3課時(shí)
第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時(shí)
第十三周4.3熔化和凝固3課時(shí)
第十四周4.4升華和凝華3課時(shí)
第十五周第四單元復(fù)習(xí)3課時(shí)
第十六周5.1質(zhì)量 5.2密度3課時(shí)
第十七周5.3測量物質(zhì)的密度 5.4密度與社會(huì)生活3課時(shí)
第十八周第五單元復(fù)習(xí)3課時(shí)期末復(fù)習(xí)
物理教學(xué)計(jì)劃篇十七
全息的意義是記錄物光波的全部信息。自從20世紀(jì)60年代激光出現(xiàn)以來得到了全面的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,。它包含全息照相和全息干涉計(jì)量兩大內(nèi)容,。
全息照相的種類很多,按一定分類法有:同軸全息圖,、離軸全息圖,、菲涅耳全息圖和傅里葉變換全息圖等等。
本實(shí)驗(yàn)主要包括兩項(xiàng)基本全息照相實(shí)驗(yàn):
(一)全息光柵:可以看成基元全息圖,,當(dāng)參考光波和物光波都是點(diǎn)光源且與全息干板對(duì)稱放置時(shí)可以在干板上形成平行直條紋圖形,,采用線性曝光可以得到正弦振幅型全息光柵,。
(二)三維全息:通過干涉將漫反射物體的三維信息記錄在全息干板上,,再通過原光路衍射得到與原物體完全相似的物光波,。
本實(shí)驗(yàn)的意義是讓學(xué)生通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),掌握全息照相的基本技術(shù),,更深刻地認(rèn)識(shí)光的相干條件的物理意義,,初步了解全息術(shù)的基本理論。
全息光柵光路圖
全息照相光路圖
教學(xué)重點(diǎn)
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)全息照相的干涉記錄和衍射再現(xiàn)的技術(shù)手段,。
2.使學(xué)生較深刻理解全息照相的本質(zhì),。
物理教學(xué)計(jì)劃篇十八
面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,教學(xué)相長,,因材施教,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力,為社會(huì)輸送合格人才,。
1.在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
2.課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于九年的內(nèi)容相對(duì)八年來說較難,因此,,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,,進(jìn)行基本方法的滲透,。
4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
本學(xué)期要完成九年級(jí)物理教材第十三章到第十九章的教學(xué)內(nèi)容,包括內(nèi)能,、內(nèi)能的利用,、電流和電路、電壓電阻,、歐姆定律,、電功率、生活用電等內(nèi)容,,其中歐姆定律和電功率是重點(diǎn)也是難點(diǎn),,大部分是電學(xué)內(nèi)容。
本屆九年級(jí)學(xué)生優(yōu)生較多,,差生較少,,學(xué)生思想穩(wěn)定,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,,能遵守紀(jì)律,,自覺認(rèn)真地完成各科作業(yè)。只要老師適當(dāng)合理地引導(dǎo),,就可以順利健康快樂地成長,,并很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高個(gè)人的科學(xué)素質(zhì),。
略