總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇一

一,、 班級情況簡介

我班現(xiàn)有37名學生，其中,，只有10名男生,其余為女同學,。6名同學為中共黨員，2名同學為預備黨員,本學期我班同學總體表現(xiàn)良好,。

二,、 班級建設工作

1、制定工作計劃

在學期初,，我制定了班級工作計劃,，簡要概述如下：

一、工作目標：

1,、培養(yǎng)同學們的集體榮譽感,、增強集體凝聚力，形成團結友愛上進積極的班風,。

2,、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓,。

二,、具體工作計劃：(一)選舉班委，建立堅強的班集體核心,。通過民主選舉,，成立班團委，成為班級“自我教育,，自我管理,，自我服務、自我約束”的核心,。

(二)開展學風建設,。樹立學習第一的觀念,，培養(yǎng)良好學習氛圍。鼓勵同學報考日語一級,、二級,，開展畢業(yè)論文準備工作，為畢業(yè)做好相應的準備,。

(三)開展就業(yè)指導,，引導同學們樹立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài),，積極就業(yè),。

(四)在班、團委的帶領下,，通過大家的努力,，爭加強班級管理工作。

1,、培養(yǎng)學生干部

要做好班級管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級管理工作的一個重點,。學期初,，我通過對學生檔案的了解，通過新一輪的民主選舉,，成立了班團委,。我采用了學生“自我教育，自我管理,，自我服務,、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法,、工作藝術上對班干部進行指導,，幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系,。

同時在學習上,、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做,，使她們成為班級建設的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部,，開展學生自我管理,，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風,，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力,，將使班級管理更加輕松,，也在一定程度上達到了培養(yǎng)學生的目的。

2,、班級制度建立

我班充分發(fā)揚民主集中制,，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度,、班級財務制度,、班級會議制度、班級考勤制度,、班級值日制度,。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化,、科學化,，將整個090803班凝聚成一個團結向上的集體。我們班成立了班委會和團支部;由生活委員負責班級財務及值日安排,，使得班級財務明晰,，此外，考勤副

班長負責班級考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關證明方能請假,，有效地規(guī)范了班級考勤秩序。班團委爭取每個同學能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心。

3,、學風建設

.抓學風,，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值,，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合,，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少。同時,，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現(xiàn)已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣,，日語專業(yè)對學生日語口語專業(yè)技能有較高的要求,，而我班學生在這方面的基礎相對較弱，很多同學是出于對動漫等日本文化喜愛而選擇了日語專業(yè)。

因此,，我在要求同學們學好文化課的同時抓緊專業(yè)技能訓練,。我們經(jīng)常召開學習心得報告會，同學們互相分享彼此的經(jīng)驗體會,，效果良好,。結合學院的學風建設月活動，我在班會上對同學們進行了人生規(guī)劃教育,、學風教育及社會實踐教育,，倡導同學們多看書，好好利用圖書館,，多練習專業(yè)技能,，多考證書，多參加社會實踐,，提升自身的核心競爭力,，盡早規(guī)劃大學生涯，盡早找到自己今后的人生方向,。

全班同學開展定期閱讀,，寫作讀書筆記，并參加了國際日語能力測試,，我班本學期已有30名同學考取了日語專業(yè)二級,，通過率達50%。在半年的學習生活中,，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步,。目前班級已基本形成你追我趕，積極向上的班風和學風,，受到任課老師的肯定,。學習工作將是我今后班主任工作的重點。

4,、加強學生思想品德教育

我注重與學生溝通,，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點,，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

5,、加強家校聯(lián)系

盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對學習,、生活的壓力,，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點,。.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

6,、就業(yè)指導

積極指導畢業(yè)生進行了畢業(yè)生生源信息的填寫,、上報工作。畢業(yè)生生源匯總,、上報,、審核是學生就業(yè)工作中的一個極其重要的工作內容，工作非常細致,，任何一個微小的細節(jié)——所填信息的每個數(shù)字甚至標點符號,，都關系到同學們畢業(yè)信息的準確無誤。而生源信息的準

確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導同學們嚴格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟,，認真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報送有關材料,。

之后就工作簽約問題向同學們做了詳細的講解,，并提示大家關注學校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡媒體的相關信息，明確自身優(yōu)勢劣勢,，揚長避短,，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路。也對畢業(yè)生們提出希望,，在個人的力量有限時,，要多向他人尋求幫助，她和老師會為大家提供充足的后援支持;作為一個集體也要互幫互助,、共同成長,，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我20xx年的工作總結,，是我在自己已走過的教育教學工作中僅有的一些經(jīng)驗和體會,。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己,，將會以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去,，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻一份光和熱。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇二

上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

一,、健全完善班級管理制度

結合班級實際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生，學習小組的管理等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依，有章可循,。

二,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議及班會，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

三,、加強學習方法指導

當學生進入高二后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,，我想了很多辦法,。利用主題班會，個別談心,，書面交流,，鼓勵，激將,，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

四,、做好學困生轉化工作

學困生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。

五、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育,。使我們的工作取得家長的支持、理解,、配合,，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果,。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,，前40名第12名，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后，同學們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當,，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘,。

針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,，爭取取得更好的成績,，我制定了以下計劃：

一、繼續(xù)抓好班風建設,，帶動良好的學風,。

1.重視衛(wèi)生，宣傳評比,。

評比是班風的重要體現(xiàn),，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風的穩(wěn)定。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象,。

3.狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況。

二,、 加強差學生的輔導轉化工作,。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

三、認真抓好主題班會,，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣,。

我準備利用課余時間多準備材料,，觀察同學們日常的一言一行,，充分準備每一節(jié)班會，給每位同學階段性加油鼓氣,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇三

這一年對于我來說是一個不平凡的一年,，我從農村一個中學轉到到了咱們xx學校,，這對于一個普通老師的我來說心潮澎湃,，心喜若狂,。

在沒來報到之前我就下定決心我一定在xx學校干出一片自己的天地,。初到給我的感覺就是一切都那么新鮮，然而又都那么默然,，幸好這里還有教過我的老師,，平時之余我們還能說說話，這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰,。

這學年承蒙學校領導對我的器重,，讓我任八年七八班的物理教學同時還兼任八年七班的班主任工作，當我接到這個通知的時候,，甭說我有多高興了因為我可以實現(xiàn)自己遠大的理想和抱負了,，然而事情并非我想象的那么順利，初到班級很多學生都不認可我,，一個又瘦個子又不高的老師能有多大能耐,。

就拿選班長這件事來說吧,，我是采用民主投票的方式讓同學們選出心目中能勝任八年七班班長職務這一票,，唱票結束結果出來了,，然而結果卻讓我很吃驚竟然是平時少言寡語一說話臉就紅的xx同學,。事情過后我就在想這是學生在和我開了一個很大的玩笑,，就看你老師怎么處理,，我就找到原班級的班主任xx老師向她了解學生情況,，班級那些學生背后愛結盟,，那些學生背后一個樣當面又一個樣,。

情況了解之后在和學生溝通方面我就把重點放在他們幾個身上,，平時我沒課時我就主動找機會和他們說話，談心多關心他們,，和他們做朋友讓他把我當成大哥哥看待久而久之握就在他們當中樹立起了威信,，在班級管理上我也看到了成效，無論班級里有什么事都是他們幾個走在最前面,，也都能主動地為班級出謀劃策,，同時我也感到我們班級有很大一部分同學向我靠近。

下面我就來說一說我們班級建設方面,，一個班級能否成為一個優(yōu)秀的班集體,，關鍵在于班主任，他就是班級的靈魂,。一個集體所需要的不僅僅有嚴格的紀律和規(guī)章制度,，更需要有一種精神,，一種積極向上，團結一心的精神,。這樣的組織,，集體才算有了靈魂。

身為班主任一定要有相應的素質,，如果一只羊帶領一群狼,，那么這“群狼”和“羊群”就沒有什么區(qū)別了。我們班級的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了,，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風雨中遇到多少痛,，都能擦干眼淚去面對，樹立信心走向成功,。

在班級文化建設方面我分為兩大塊,，一是教室，二是走廊,。為了能讓同學們能更好的學習和生活,，教師中環(huán)境建設滲透著一個班級文化氛圍，折射出這個班級的文化底蘊,。于是我就聯(lián)合班級同學把班級建設的雅致,，有文化底蘊，我在班級中開展征文比賽,，為爭創(chuàng)文明班級宣誓和演講,。

號召同學們設計感恩父母和感恩教師的手抄報，讓同學們進一步體會到父母親的不易和母愛的偉大,，讓同學們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易,，同時我還把我們班級和同學們所取得的獎項以“榮譽殿堂”的形式歸類總結，并張貼在班級的各個角落里,，時刻提醒和激勵同學們,，在家長匯報會上所有孩子都給家長寫一封匯報信，并要求家長在反饋卡上填寫對孩子的衷心祝愿和殷切希望,，引起學生思想上的震動和共鳴,。

考試之前我都給每位同學制定挑戰(zhàn)書，讓他們確定自己的競爭對手,，并力爭超越對手,，考試過后我及時讓學生寫總結和反思并都張貼在走廊的白板上時刻警醒自己的不足。組織好班會,。班會是對學生進行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務會,、民主生活和主題班會,。

我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度,、考試紀律,、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,，總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

本學年,，我班同學在我的帶領下,，德、智,、體各方面都取得和長足的進步,。全班同學遲到、早退,、現(xiàn)象很少,，基本上沒有無故曠課;教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學校舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績，能很好地遵守《中學生守則》,，在各類考試中均能完成學校分給我班的任務,。 俗語說“金無足赤，人無完人”,，在我們的班集體中也存在著一些問題,。爭取在以后的工作中能有所改觀。

第二大塊就是在走廊的白板上設有常規(guī)評價,，精彩瞬間和組長寄語等欄目在上面把當天學生在課堂的表現(xiàn)及時準確地展示出去,，并設有每日一星，到月底進行各組評比,，排出名次并給予精神獎勵,，每當學生自己的名字在白板出現(xiàn)時心里都有一種成就感。

在教師節(jié)到來之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻上了《教師禮贊》,，不僅展示了學生的文筆和才華,，給學生提供創(chuàng)作的機會，更是一次對師愛的感恩教育,，許多同學在文章中抒發(fā)了對老師的熱愛和感激之情,，有的同學雖然話語樸素,，確實對老師真實情感的流露，這些為師生的溝通搭建了平臺,，也使老師找到了幸福感,。第一次階段綜合評價結束，班級開展了《我反思我進步》的主題班會活動,，班會結束,，學生從四個角度認真的對此次考試進行了總結和反思，即本次考試我的亮點,，我的不足,，我今后的目標以及我的具體做法。

是學生一次真正意義上的反思性教育,。學期末,，我們七八合力班開展了《成長的足跡》展示活動，讓學生對本學期的學習生活,，或者初中階段的學習生活做以回顧,，總結自己各個方面的成長和進步，講述成長故事,，分享成長感言,，體會成長的快樂，使同學們的精神世界得到了豐富,，在思想上獲得了成長,。

在空余時間我們還搞書法大賽，有的學生還獲得的獎項同時也鍛煉了寫字能力為以后答卷奠定了一定的基礎,。在爭創(chuàng)文明班級的過程中,，我和同學們深入地學習了文明班評比方案、實驗學校文明禮儀36條和住宿生管理條例,，和同學們討論了八年七班爭創(chuàng)文明班級的具體方案,，在這個過程中小組發(fā)揮的作用是不可替代的，同學們喊出了響亮的口號,，書寫了神圣的文明宣言,，各個小組還為爭創(chuàng)文明班表了決心。

在小組建設上,，小組長確實是小組建設的核心人物,，就像一個優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任一樣。對于小組長的培養(yǎng)方面,，我覺得首先重在溝通,，一是定期召開小組長會議，及時了解各小組內同學的學習和其他表現(xiàn)情況，幫助小組長及時解決存在的問題,。二是隨時溝通,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)，并隨時和小組長溝通,，我經(jīng)常利用課余時間和小組長聊天,，不經(jīng)意中就能了解許多組內的情況,。

另外,，在培養(yǎng)小組長的過程中，教師要發(fā)揮導的作用,，我經(jīng)常教育小組長正確看待自己的位置,，讓他們感覺到他們是班級前進的重要推動者,，是老師的左膀右臂,，教育他們有大氣的胸懷，做事不拘小節(jié),，有責任感,，樂于奉獻，愿意幫助同學解決學習過程中遇到的困難,，善于發(fā)現(xiàn)同學中存在的問題,，并找到最好的辦法解決，鼓勵他們在學習上和精神上成為本組的頂梁柱,，努力成為老師和同學最佩服和信任的人,。

讓他們有當名人的感覺，成功的背后是辛苦,，唯有汗水鑄就輝煌,。在我的不斷激勵下，小組長找到了真正的自我,，不斷克服困難,，變得更加詞成熟，開闊,，機敏,，相信他們不僅可以帶出一個優(yōu)秀的小組，更會使自己變得出類拔萃,，為美好燦爛的未來奠基,。要想配合課任教師做好工作，我覺得前提是要對每個學生對各個學科的學習興趣,，課堂表現(xiàn),、學習情況，學習成績有深入的了解。

所以在這方面我下了不少功夫,，班級里每位同學喜愛的學科,，不感興趣的學科，優(yōu)勢學科,，薄弱學科是什么,，我?guī)缀醵寄茏龊谜莆眨瑢τ谠谀承W科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學經(jīng)常予以肯定,，對于薄弱學科的同學更是經(jīng)常予以鼓勵,，和課任教師共同和學生做好溝通，盡量幫助學生解決他們的實際困難,，同時我還經(jīng)常深入課任教師的課堂,，幫助課任教師發(fā)現(xiàn)學生課堂學習中存在的問題，課下及時的予以解決,。

平時沒事時我們幾個主線學科老師經(jīng)常在一起商量教學中存在的問題并從中找出解決問題的辦法,。像凌老師和王曉艷老師在班級管理和學生思想溝通方面都沒少給我出謀劃策。還有學校領導在我工作茫然時都能及時找我溝通,，談心教我如何應對班級突發(fā)事件,，在這里我向你們說聲謝謝。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,?？傊粚W期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強,。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠,，由于本人經(jīng)驗不足,，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗,，在下一學年我會獲得更大的進步,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇四

同學們，大家好,。還記得嗎,，在20xx年9月1日開學第一天，我們班民主選舉正組長，很榮幸又繼續(xù)擔任一組組長,。

我們一組在一起有年半的時間了,，我們一起笑過，也傷心過,。上學期的美好時光,，讓我流連忘返，回味其中,。組里的同學為組里付出,，每個人都很努力,，在課堂上為了組里不扣分,，組長把你們硬拉上來回答問題，我們知道你們很緊張,，很害怕，但還是勇敢回答問題,，從這可以看出你們有很大的小組榮譽。我們組副組長劉亞麗同學為了自己的組里的成績,，而積極踴躍回答問題，她語文成績很好,，很有文采,，閱讀能力強,，每次閱讀短文,，她總是放出自己最優(yōu)美的嗓音，她為組里付出,，每個人都能看到，但是很遺憾,，她今天因生病沒來,，看不到這樣和諧的場面,。

上學期有時我因為在你們犯錯誤的時候，批評你們,，請原諒，特別是趙紹廷同學,，他很調皮也很能搗亂,，但是在緊急關頭,，還是會為組里付出,，這樣也是好同學。

我們男生副組長閆##,，他理科很好,，他是個內向的人，有時缺少一股沖勁,，希望以后更加努力。雖然有些組里學生的名字沒有提到，但是組長一樣覺得你們很棒,，很優(yōu)秀。和你們在一起的快樂時光,，我永遠記在心里不會忘記,。

每名同學都希望自己組取得優(yōu)異成績，這是必然的，我也這樣想,。但是不付出不努力，談何成績?在課上回答問題也是鍛煉你們勇氣與自信.

最近,，聽說許多不上的學生,，奉勸同學們，我們現(xiàn)在第一條出路就是學習,，千萬不要讓自己將來后悔,，把握現(xiàn)在的青春時光。

最后感謝一組全體同學,，謝謝你們對我的信任與理解,。也特別感謝感謝今天到場的各位領導與各位老師，謝謝大家,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇五

轉眼間第一學期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型,，良心操勞型，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立。這是一種使命,，更是一種師表,。每天我站在黑板前，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力,。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中,，我體會到以下幾點：

一,、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心、耐心,、責任心,。“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此,，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心。我們知道,，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事,，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,，我們不要急于做定論,，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,，應該進行再教育,，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤,，而應避免急躁情緒,，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭,，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此,，班主任的責任心，直接關系班主任班級工作的質量、班級的班風,、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認為：班主任肩負著學校領導的重托,，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉變,，不只是班主任工作的結果,，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結果,。

二、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量,。因此，開學初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強,，樂意為同學服務，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,，團結同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動,。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。具體工作如下：

1、重視正面思想教育,，動之以情,，曉之以理，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,，決不放棄任何一個學生。

2,、重視抓班干,，以點帶面，各個擊破,，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事,。

4,、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生,，專人負責,，輪流值日。

6,、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二、四,、六出操穿校服。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰,，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

8,、和學生共同參與班級事務

開學初我除了放下架子深入到學生中去,，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時,，我親力親為,，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員,，說在前,，干在先，用自己的行動影響帶動學生,。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動,。”在布置班級時,，我和學生一起出謀劃策,，一起外出購買必須用品，在這些活動中,，我和學生嘮家常,、談思想、談學習經(jīng)歷等,。這樣,，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了,。

三,、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動,。只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

四,、教育學生努力學習,，關心學生身心健康。

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán))如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心，講了很多道理,，也批評了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進了,，不能做小炒,，于是我轉換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵他,、關心他,，讓他去找好事做，比如幫值日生同學掃掃地,，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這下子,，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子,。

五,、認真搞好語文教學工作。

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重,、信任的極為重要的因素。所以,，班主任必須上好自己的課,。我擔任語文教學工作，在平時的教學中,，我努力做到這一點,，結合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華,，量做到重點突出，通俗易懂,，言簡意賅,，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功,，學生就會尊重你,，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學生就會心煩,、生厭,，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作,。學生也非常樂意上我的課。

六,、班級工作的一點成績：

我班同學在我和班干部們的共同帶領下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績,。可以說現(xiàn)在初二(166)班班級教學秩序井然有序,，班風逐漸純正,，班級紀律、衛(wèi)生情況良好,，學生綜合素質提高,，一個學期下來多次被評為校文明班級。

七,、班級工作的不足：

當然本學期,，不可否認，需要改進的地方還有很多,。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，寫信,，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作,，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好,。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，總之,，“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，我會在工作中不斷進步的,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇六

很榮幸在這里交流工作經(jīng)驗，作為班主任,，我算不上老班主任,，也沒有什么經(jīng)驗可以談。本著完成領導安排的任務和拋磚引玉的目的,，懷著一顆忐忑不安的心,，把我們勞動小組的工作向大家做一個匯報，不當之處請各位領導老師批評指正,。

上個學期我們班取得了一定的成績,，這個成績還算過的了各位領導的 “法眼”。這個成績的取得是我們8班這個勞動小組成員共同努力的結果,，得益于各科任老師的辛勤付出和全班同學的奮力拼搏,。活是大家干的,，成果被我“竊取”了,。

1. 在上個學期中，我們勞動小組緊緊抓住高效課堂這一主題,，圍繞著提高學生綜合素質這一中心任務,，每個人都盡心盡力的積極開展各項工作。像地理鄭翠老師,，忍著懷孕妊娠反映的巨大不適,，帶著重感冒堅持給我班上課，感動了學生,，感動了我們小組每個成員;語文焦玉紅老師,，物理時延梅老師從高校來，克服高校學生和初中學生的認知差別,，積極備課,、備學生、備方法，經(jīng)常討論學生的特點,，不斷改進教學方法,，班級成績不斷進步;英語韓春華老師，克服剛畢業(yè)沒有教學經(jīng)驗和中途接班,，學生不熟悉,，教材不熟悉等等困難，周末把作業(yè)試卷帶回家批改,，利用周末把初一初二的課都備了一遍,，做到教材心中有數(shù)，了解學生的認知情況,，英語成績也有大幅度提高,。還有數(shù)學老師秦玉彬，一個專家型的老師,，兢兢業(yè)業(yè),，數(shù)學成績一直都是年級中的佼佼者，還有生物劉自英老師,、政治王均榮老師都是多年帶畢業(yè)班的老教師,，經(jīng)驗豐富，課堂駕馭能力強,，深受學生歡迎,。我為我有這樣的好幫手而驕傲。所以說成績的取得是大家的努力的結果,。

2. 我們勞動小組認為紀律是學習的保證,。我們深信抓好課堂紀律是保證高效課堂的基礎。一個班沒有良好的紀律,，成績的提高是很難的,。課堂上學生都遵守紀律,，認真學習,，沒有時間和精力違紀，老師上課順心順手,，效率高能按時完成教學任務，甚至還有節(jié)余,，高效課堂的目的就達到了,。成績自然就提上來了,。

3. 我經(jīng)常到班級里轉一轉，做到“腿勤,，眼勤,，口勤”,。轉的多了,，就容易發(fā)現(xiàn)問題，然后就地解決問題,，問題平時解決的多了,，班級就好管理了，平時工作做的多了,，化整為零,，也就沒有累的感覺了。

4. 我積極與各科任老師溝通聯(lián)系,，為各科任老師搞好服務,。密切配合各科老師，及時解決學生在學習中出現(xiàn)的問題,。勇于擔當“黑臉”,，“好人”讓他們當，“壞蛋”我自己做,。

5. 我經(jīng)常與家長聯(lián)系,。利用飛信、qq,、電話等通訊工具,，單獨聯(lián)系和群聊相結合，及時反映學生在校的表現(xiàn),，要求家長積極配合教育;傾聽學生在家的表現(xiàn),，到校后即使做思想工作。在這互動中,，能發(fā)現(xiàn)很多問題,。像：有次和家長聊天，了解到我班王某身上零花錢特別多,，經(jīng)常幾百幾百的帶,。打電話問王某的家長，家長表示沒有給過那么多零花錢,。再問其他學生家長,，都反應王某是有很多零花錢,，還有個家長提示說聽說是用來購買游戲卡的。經(jīng)過2天的了解和調查,，最后王某承認是自己偷拿父母的錢用來玩游戲,，這也是成績?yōu)槭裁聪陆档脑颉W生承認錯誤后,，改正了錯誤,，成績也很快就提高上來了。

6. 我利用假期進行家訪,。通過家訪,，了解學生在家的學習動態(tài)和家庭教育的得失。鼓勵學生和家長要有耐心和信心,。家訪使家長和學生都很高興,，認為老師很重視他，提高了學習的動力和信心,。像我班李某,，期末考完后，沒有達到自己的預期目標,，回家哭的天昏地暗,，嚴重的影響了自己自信心，我到家里給做了思想工作,，重拾信心,，這次考試達到了自己的預期目標。很高興,。還有崔某,，家長說這孩子小時候身體特別弱，動不動就感冒,，一家人都小心翼翼的養(yǎng)護著,，所以自己也有這種心理。成績就一直不高,。家長很著急,，學生也很努力。我不斷鼓勵家長要不放棄,、有信心,，相信學生會有一天長大的。這次考試是進入初中一來第一次考進了班級前35名,，年紀進步了148名,。學生和家長都很高興。

7. 根據(jù)毛主席教導我們放手發(fā)動群眾的理論放手發(fā)動學生,。在班級日常管理,，學校大型活動中,，只要學生能自己解決的，我堅決不插手,。像單主任發(fā)的“軍規(guī)22條”中講的一樣----解放自己，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。像秋季趣味運動會,，我班拿了全年級總分第一名，從報名到運動會結束,，全是學生們自己操作的,，所以我說這次運動會的成績是全班集體智慧的結晶。像百米畫長卷,，校園文化月等活動,，我都是把通知下發(fā)下去，讓學生自己去參與,。我給他們的目標是拿了第十二名就算完成任務,，重在參與，不重結果重過程,。沒有壓力,，輕松參與，成績也都很不錯,。

8. 我在學生的日常教育中本著夸大有點,，縮小缺點的原則。學會裝聾作啞,，能放就放,，敲山震虎，鼓勵為主,。本人長的本來就不好看,，我一“打雷”，同學們心中就“地震”,，我要一下雨,，同學們心中就得“泥石流”。為了保護學生弱小的心靈不受蹂躪,，更為了保護我自己,，就經(jīng)常干打雷不下雨。

9. 我還充分運用教育理論和心理學的有關知識,。采取心理攻勢,，解決思想困惑，適應學生的發(fā)展要求,。偶爾也賣弄賣弄,，說自己會學過心理學,，會《易經(jīng)》，能掐會算,。有那么一兩次我成功了,，學生就佩服了，也就輕易不敢違紀了,。

在本學期中，按照學校的總體規(guī)劃,，我們勞動小組下定決心,，將繼續(xù)努力，建設好班級文化,，爭取會考勝利!

最后用一句話來總結我的發(fā)言,，以資鼓勵：“革命尚未成功，同志仍需努力”,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇七

本學期擔任__中學初中七年級47班班主任工作,。每個學生常常是一個家庭的惟一,，家長能把孩子送來民辦學校讀書,，充分體現(xiàn)了對民辦學樣的信任,，如何陪伴孩子們走好青春之路,，如何在做人上和學業(yè)上有所進步，這是我工作的出發(fā)點,。下面將我本學期所做的工作及一些感悟與反思總結如下：

1,、從軍訓開始的紀律及校規(guī)教育為學生紀律意識的培養(yǎng)打下了良好的基礎,。軍人嚴明的紀律,、絕對的服從、秩序的整齊劃一,，都給學生留下了深刻的印象,。“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊”,，不做逃兵勇敢挑戰(zhàn)自己，這些信念對學生順利度過住校適應期起到了重要作用,。對《學生手冊》的學習,，使學生全面了解了有關的校規(guī)校紀;對《三字經(jīng)》《大學》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學生在熟悉傳統(tǒng)文化的同時也又學到了很多有益的做人道理。

2,、在班級創(chuàng)造公平,、民主的環(huán)境,。班干部的選舉任用來自于學生的選舉，宿舍長,、各組組長的確定也不是來自老師指定,，而是把權力下放到各個團隊，團隊內部的事團隊自己解決,。班委會改選,，確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星,，__榜樣都是公平選舉,，不選舉也會選擇學習優(yōu)秀進步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的,，一定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標準,。期末的評優(yōu)也是如此，如有的同學提出哪一項不公平,，不公平的可由同學提出合理方案,，誰的方案可行聽誰的。我想時間長了,，這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)砀嗟氖斋@,。

3、結合校規(guī)校紀實施的班級個人量化評分制,，使班級管理制度化,、法制化而非人情化。每個加減分項目簡單易行,，標準明確,，盡可能確保公平，從小事做起,，堅持經(jīng)常,。每分項負責人的檢查督促既是對自己的一種要求，也為班級做出了貢獻,。每月的總結及不定期的表彰也起到的良好推進效果,。

4、作為一個中學生就要做到“品求優(yōu)秀,，學爭上游”,，在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到幸福”作為品德培養(yǎng)方面的目標,。在這方面從細節(jié)開始強化,，從撿起每一片紙做起，從認真聽好每一節(jié)課開始，從認真完成每一份學案做起,。小事做好才能做大事,，把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單,，持之以恒才能出效果,。

5、抓住主題班會這一陣地,。在主題班會的開展中,，也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會的組織下放給學生,，只提供給學生有關資料,，其它都由學生全權負責。每兩個組合辦一期,，輪流進行,，因為學生參與，學生投入的熱情相當高,，參與者全體都得到了鍛煉，這種方式應繼續(xù)堅持讓其常態(tài)化,。

回顧本學期,，取得了一定的成績;總結本學期，感到更多的是不足,。展望未來,，將更努力致力于班級建設，讓同學們真正成長在一個健康,、快樂,、積極、向上的環(huán)境之中,，讓每一個同學內心充滿陽光,，讓每一天煥發(fā)青春的力量!

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇八

20__年的中考已結束,我們學校中考成績又上了一個新臺階，我所擔任的區(qū)實驗班030班與去年的區(qū)實驗班相比翻了一番多,上貴高江南線15人,其中五大科全是a+的有4人,4個a+的有4人,共8人被貴高正式錄取,。這些成績的取得與學校的正確領導,、密切配合分不開，特別是在困難情況下,，我們030班全體師生精誠合作,，群策群力、努力拼搏的結果,，汗水和心血的結晶,。在緊張復習迎考的日子里，每逢我在課間或晚飯后這些時間去到教室,，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室的某一個角落與學生談心,，或給個別學生輔導,。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn),，我們是一個充滿戰(zhàn)斗力的集體,。我們就是靠這種力量把本來希望不大學生扶上了。從中也讓我悟到,，要做好復習迎考期間的班主任工作,，應從以下幾方面努力：

一、把關愛送給每一個學生

高爾基說“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到,，對學生的熱愛是教育的基礎和前提,，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會,，臨近考試,，或多或少都會有些緊張，更需要老師的安慰,、鼓勵和理解,。為了使學生更安心、更平靜地投入到復習中去,，我給他們更多的是關愛,，尤其是后進生，盡量給他們多一點鼓勵,，多一點理解,，多一點溫暖，多一點希望,。做到思想心理上積極引導,，學習上熱心幫助，多與他們聊聊學習方法,，生活上關懷體貼,，比如：天氣很炎熱那幾天，我會煮好一大煲解暑的涼茶給他們喝,，那個學生需要,，我都會給他們三五包夏桑菊或其他涼藥。盡量不要讓學生對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個的,，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好,。對學生強烈的愛，不僅贏得學生的信任,、理解,、支持和尊重，拉近了師生之間的感情距離,，形成了親密無間的師生關系,，他們也懂得了理解老師、體涼老師,、關心老師,，比如：每逢我?guī)Р∩险n時，學生都會說老師你休息一下吧,，我們自己會看書,，晚上回去休息經(jīng)過我辦公室，看到我,，他們也會說老師該休息了,，你也要注意身體。而且還能鼓舞和鞭策學生,，使他們奮發(fā)向上,，努力拼搏，以不辜負老師的期望,，為做好班級管理工作奠定堅實的基礎。

二,、加強加強學生心理輔導,，增強學生自信心

對學生的心理輔導和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進行。因為我深知非智力因素好壞對學生的學習影響是至關重要的,，有時甚至是至命,，因此作為為班主任要時常深入學生實際，即勤到位,，善于體察學生內心的愿望,、困惑和情緒，鼓舞士氣,、化解矛盾,、排憂解難，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍,，特別是臨考前的一個多月,，能否形成這種氣氛是非常重要的。大家都知道030班幾次模擬考試成績都不是很理想，學生成績時上時下,，極不穩(wěn)定,，又加上三模結束后不久，流感在班上感染開了,，不到一個星期全班同學幾乎都被感染了,。當時學生心里急，我心里也是熱窩上的螞蟻,，但又不能在學生面前表露,，包括科任老師也一樣，此時也必須要以平常心對待學生,。學生的知識水平到此時已基本定了,，怎樣才能使學生的情緒穩(wěn)定下，使學生的水平正常發(fā)揮,，在時間有限的情況下,，想來想去只有從非智力因素上再加努力了。我國著名心理學家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn);在20個影響高考成功的因素中,，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學習方法,，第四位是學習基礎,，記憶力僅排在第17位。王教授認為,，中高考成功的關鍵一是硬件,，即考生掌握知識的水平，一是軟件,，即即考生的心態(tài),，心理調節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績。為此,，我便利用班會課從平常的學習到考前心理到考試心理,，對學生進行了系統(tǒng)的輔導，比如以“相信自己,，不言放棄,，肯定自己—適度緊張—輕松中考，如何預防學習疲勞?如何克服考試恐懼心理?如何防止考試怯場?”等待,，教會并要求學生堅持做心理健康操,。強調參加中考要做好“三準備”：準備好心情，準備好身體,，準備好方法,。同時加強學生堅強意志的培養(yǎng)和訓練,，加強體育鍛煉，增強體質,，堅定學生信心,。經(jīng)過這樣的努力學生的情緒逐漸穩(wěn)定了，自信心有增無減,，中考前他們就有人敢這樣說：二年級時覺得考貴高高不可攀,，現(xiàn)在覺得不難了。即使如此我還是不太敢放松,，特別對像梁展銘,、蘇凱梅、甘靜等幾個心理素質較差的學生,，為了使他們都能保持良好的心態(tài),，直到中考每一科入場前的那一小段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，一起心理健康操,，創(chuàng)造一些輕松的氣氛,，把鼓勵送給他們，用我的自信感染他們,，使他們能充滿信心走進考場,，結果中考他們也如愿以償了。

三,、重視考試技巧指導

方法是船,，是橋，沒有這些,，在知識的海洋中便不能把學生引渡到勝利的彼岸,，科學合理的學習方法是把學習搞好的必要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧,。平時,，常常碰到一些學生考完試后有這樣的反映，或時間不夠,、或看錯題目,、或粗心寫錯得數(shù)等等,。為此,，在學生臨考前一周多，重點時學生進行考試方法和技巧進行系列的指導,，比如：模擬試考砸了怎么辦?臨近中考應如何學習?應負中考有哪些訣竅?如何安排考試時間?如何審題?如何答題?答題過程中出現(xiàn)不順利應怎樣處理?等待,，同時各科任老師針對各科的情況也進行了相應的指導。這樣學生肚中有料,，手中有矛,，士氣十足上戰(zhàn)場,，獲勝的幾率就增大了。

四,、講究“寬容”藝術,，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之,，而是在嚴格要求的前提下的一種教育藝術,。班主任對學生該嚴的時候要嚴，該寬的時候盡量寬,，要把握好尺度,。對學生的寬容包括思想上的寬容、學習上的寬容,、紀律上的寬容,、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平時,，對有違紀的學生,，不到萬不得已我不會采用嚴厲批評的方式，只是冷靜地同他們分析,，給他們反思的機會,，并容許他們有一個逐步轉變的過程。對班內發(fā)生的事,，能在班內解決的就不要輕易上交給學校處理,，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長,，這種區(qū)別對待,，其實就是一種教育藝術。臨近中考更要講究這種教育藝術,，目的是為了保證學生保持穩(wěn)定,、平靜的心態(tài)，避免因小失大,。如班里可稱得上“上網(wǎng)大王”的許小寧直到中考前一周還不忘抽空去上網(wǎng),，對此我只是提醒他要處理好考試與上網(wǎng)的關系，中考他也能如愿以償考上了江南中學,。

成績代表過去,，榮譽已成為歷史。辭舊迎新是我們教師不老的話題,，讓我們在新的歲月里面對新的面孔,，再接再厲，共創(chuàng)輝煌,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇九

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的,，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任),、趙健濤老師等,，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分,，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法,、校有校紀,、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理,，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能,。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲,，有一次違反了學校的宿舍管理條例,。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進一”,，我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯,，出黑板報也是個人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的,，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,。

之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭,，到了后來他自己主動表態(tài),，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部,，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置,，而且是遙遙領先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學生的斗志。

學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚,，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了,，甚至強烈要求調到其他班去,，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談,，進行思想上的疏導工作,，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤,，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部,，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

班主任在教育,、教學,、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二(2)班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷,、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象,。

我是如何做到這一點的呢?在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財富,，后者是偷別人的物質財富。甚至前者更加可惡,。同時我還宣布,，每次月考、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,，結果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊,。真正觸動學生的往往是集體的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。

但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡,，不夠熱情,，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾,，結果泡了湯,。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受,，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會,，全班同學都必須參加”,。

很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩,、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”,，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個表示不參加,，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識,，但還有幾個猶豫不決,，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學生參加,，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同,。

好了，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點水般輕輕的點了一下,，希望可以起到拋磚引玉的作用。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十

一個月的班主任工作告一段落,，在這一個月的班主任工作當中,，我不斷探索，不斷學習,。雖然班級學生素質層次不齊,，但在我的帶領下，學生還是有所進步的?，F(xiàn)在,，我結合自己的工作就本月的班主任工作作一個總結：

一、思想上高度重視

做一個月的班主任不是一件容易的事情,，特別是學生素質層次不齊,。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路。在這一個月的班主任工作當中,，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好,，提高每一個學生遵守紀律的意識。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心,。因為,，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中,，不但要有自己的特色，還應該為學校的發(fā)展服務,。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風,，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學生的思想,。其中,，找了好幾位同學私下溝通,，具體了解他們的想法，幫助他們改變壞習慣,。

班干部“左右手”,。這個月，讓我印象最深的便是這個班的班干部,。他們都能很好的約束自身,，但是卻沒有“威信”。保管保險箱鑰匙的班長,，因為課間的時候很多同學都跑去她那里要鑰匙,，她妥協(xié)了，課間的時候,，找她談話聊天,，并告訴她班長的重要性以及職責。此外,，放學后,，我專門給班里的班干部開會，讓他們弄清各自職責,，凡事不能得過且過,，過于遷就同學,，那便是害了他們。終于,，班風漸漸好轉,，我說話的時候，同學們不再交頭接耳,，他們學會了傾聽,。

在學習上不斷的督促他們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作,。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了。語文老師要求背書不過關的學生放學后留下來再跟我背,，這樣學生偷跑的少了,，認真背的多了。此外,，高一英語口語統(tǒng)測,，我就和常老師一起加班，讓學生留下來背英語,。

重視班團,、學校活動,。在這一個月中,，我根據(jù)學生的要求以及學校的需要，組織學生開展各種有效的班團活動,。比如,，班級入團大會的舉行(對比其他班級而言，開會的時候,，班級里比較嘈雜,，我就此進行學生思想方面的指導)，通過這次活動,，讓班里學習好的學生認識到要起到帶頭作用,，不僅僅要約束好自身，同時也要提醒身邊的同學們,，這樣才能營造良好的班級氛圍,。此外,，這個月舉行了籃球賽、紅五月大合唱等?；顒?，這些活動的開展讓我意識到班級干部的重要性，特別是活動前期的策劃,，人員選定,，服裝以及彩排，這些都需要他們協(xié)助我,。在比賽中,，我認真觀察班里學生，比如籃球隊員很希望班級學生去觀看比賽,，而同學卻因為怕太陽熱躲在角落里,，比賽后，在班級里我就會提醒學生,，只有我們有良好的團結精神,，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂,。同時,，表揚比賽中奮勇拼搏的學生，不論輸贏,，他們都是好樣的,。

打進學生“內部”。紅五月大合唱,，我們班選擇的是十年,，eason的歌很難唱,，我在班級里跟學生講,，這次男生要多賣力，因為整個旋律比較低,，需要他們雄起,。我把歌詞打印出來，人手一份,，中午利用午休練習,，有學生抱怨根本唱不起來，我便在班級里大聲清唱,，同時交他們一些技巧,。漸漸的，我們的聲音越唱越大,，歌曲也越長越好,，最后,，大家情不自禁的鼓掌。這個時候,，可能就是我這個臨時班主任最欣慰的吧!

三,、注重總結和學習

只是簡單的工作，而不去總結和學習,，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高。后來,，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權。比如這次大合唱,，我做一些指導工作,，服裝，彩排等都交給學生,。最后,，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領學生平安,、高效、愉快的學習,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十一

素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。本學期,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。在學校，紀律是教學質量的保證,。本學期,，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內,、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學,，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力,，想象力和動手操作能力。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如運動會，為災區(qū)獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè),。

四,、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期我班評選出了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

誠然,，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，提高自己，一定能將班主任工作越做越好,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十二

時光荏苒,，又一年的教學工作劃上了句號。本學期擔任三年級,、學前班的教學,，回顧這學期的工作，是挑戰(zhàn)和成長的一學期,，經(jīng)歷了這學期得到了成長,，使我更加自信的面對今后的教學工作了。現(xiàn)將總結如下：

一.關于課堂。三年級的孩子經(jīng)過一學期的磨合,，各方面的配合都慢慢的有默契了,。三3班的孩子課堂上能主動發(fā)言，很多孩子的想法,、觀點都讓我覺得很棒,。孩子們回家也喜歡讀書，家長還經(jīng)常分享孩子讀書的視頻,。這種愛思考,、喜歡分享新想法、讀書的好的習慣在家長會上也大力表揚家長們在配合,。希望能夠繼續(xù)保持好的學習習慣,。三5班的孩子，整體上學習能力較強,，對知識的理解和掌握能力都不錯,，他們的課堂表現(xiàn)也很活躍，優(yōu)生們衣灰很樂意幫助他人,，達到共同進步,。良好的班級學習習慣讓課堂更輕松。學前班的孩子繼續(xù)學習攀登英語,，本學期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂,，而爭當小老師的這種勁頭在班級上還是一直存在著，這樣能很好的激發(fā)孩子的學習興趣,。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面，孩子們在表現(xiàn)贏得陣陣掌聲,。家長們都一致認可這種模式,，看到孩子成長，我感到很欣慰,。發(fā)揮學生為主體的課堂,，是教學中一直要堅持的。

二.關于輔差,。良好的學習成績反饋才會讓老師教得更加有信心,，而一個班級學生的程度不一，有些孩子在學習程度上就是比別人慢點,，需要老師耐心指導,。因此，輔差是最好的途徑,。每個單元,，每次模擬、月考,、期中考試都檢測出孩子的掌握情況,。三3班的冀美琳,、陳書文，三5班的李姜,、李俊杰,、劉沛霖、冼心奇同學就有不同程度的提高,。其中冀美琳同學已經(jīng)不用老師去催著她學習了,，每天都很自覺的讀書過關。而她跟大家分享,，如果不是堅持找老師過關單詞,、課文，請教難題,，她不會有這么大的進步的,。看到他們學習越來越自信,、我想所有的付出都是值得的,，沒有什么比學生的進步，對學習保有興趣,、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了,。

三.關于個人學習。本學期在杜海梅組長的帶領下,，我們英語組開展了組內讀書活動,。通過研讀《小學英語故事教學》這本書，我獲益匪淺,。書中創(chuàng)新的教學理念,。讓喜歡聽故事的我愛不釋手。每月的讀書筆記,，讓我能更好的去理解這本書,。stories are everywhere(故事無處不在)，學習始于故事,，故事永遠伴隨著我們,，伴隨著我們的教學，從童年到老年,，從課堂到職場,，從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構,，可以讓課堂更豐富,，這個需要老師一定的功底，因此不斷學習，才能將這些精彩的點子應用到課堂當中,。而書中的另一章節(jié)—講故事,。教我們講故事的時候注意站姿、眼神,、手勢,、角色替換,、情感融入,，以及上臺、下臺,。很多細節(jié)都要注意,，而講故事要注意的事項可以更好的和我們的英語讀書結合，讓學生模仿講得一口標準、地道的口語,。以及在角色扮演中表情豐富,，這些都是可以借鑒將故事方法讓學生表演得更好的,。除此之外，還堅持著背誦《英語課標標準》,，課標的背誦,，讓我能更好地劃分教學的難易程度，了解學生的學習能力及掌握現(xiàn)狀,，讓我們明白教師是“用教科書教,，而不是教教科書”。

四.關于個人成長,。本學期承擔了一次集團內公開課,。沒有表現(xiàn)得很好，在處理課堂,，好的老師應該是在設計課堂的時候有預見性,，沒有發(fā)揮學生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此,，我牢記于心,。在期末師徒結對，五年級下冊的同課異構中,，我通過認真設計課堂,，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改,，我將師父的點子用到課堂當中，孩子們配合得很好，課堂進展順利,，因此也評比到組內的一等獎,。這個一等獎來得太珍貴,，它告訴我以后要精心準備每一課,，學會預設課堂，多學習,，將好的課堂思路應用到課堂當中,，發(fā)揮學生的主體地位，學生學得有趣,，課堂才有意義,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。教學之路也是學習之路,，只有不段學習，才能開出理想的教學之花,。

以上是本學期的工作總結,，一分耕耘一分收獲，堅持輔差,、堅持準備課,、堅持請教學習，就會有好的成果,。而這些讓我對今后的教學也更加有信心了,。當一名老師真的很好。工作之余,，我還堅持每天鍛煉,，比較難得的是鍛煉由以前的排斥，變得每天主動去做的事情,。每天都很充實,。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)-- 開心工作，快樂生活努力著,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十三

轉眼間,，本學期結束了。雖然通過我班師生的努力,，取得了一些收獲,，但是還有不盡人意的方面。

現(xiàn)在就對本學期的工作總結如下：

一、按著班主任工作計劃對班級進行管理,。

首先,，根據(jù)我班確立的班級管理工作目標對班級進行管理。

1.端正學生的學習態(tài)度,，提高學生的技能,。

2.加強德育教育，規(guī)范學生日常行為習慣,。

3.規(guī)范學生的儀容儀表,。

4.提升學生身體素質與心理素質。

其次,，嚴格執(zhí)行我班制定的管理措施。

一是要端正學生的學習態(tài)度,，提高學生的技能,。二是要加強德育教育，規(guī)范學生日常行為習慣,。三是規(guī)范學生的儀容儀表,。四是制定班規(guī)。無規(guī)矩不成方圓,，沒有班規(guī)系統(tǒng)的約束學生,，學生總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，因此,，班規(guī)的制定是非常重要的,。

二、班級管理的收獲

我班本學期進步非常大,，逐步形成了積極上進的班風班貌,，在我校組織的各項活動中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力,。

我班是鐵路客服專業(yè),，擔任了本學期的接待工作。三月初,，新生入學,，寒風凜冽，我班部分女生穿著單薄,，筆挺的職裝,，在校門口整整站了一天，沒有叫苦叫累的,，圓滿的完成了此項任務,，得到領導，家長和學生的好評。同時,，三月是雷鋒月,，在我校的“學雷鋒做好事”號召下，我們決定周末放假去老年公寓做義工,，為孤寡老人送去溫暖和祝福,，學生們有的清理花園里的垃圾，有的攙扶老爺爺,、老奶奶上樓,，有的陪老人聊天等等。通過這次活動,，學生們更懂得孝敬父母了,，更懂得珍惜現(xiàn)在的學習時光了，懂得了很多的道理,。

三月中旬,，__培訓學校為__英語宣傳招生，我班部分學生擔任了宣傳員的工作,。計劃一周完成宣傳任務,，我們僅用了不到三天的時間就完成了任務。學生們?yōu)閷W校做貢獻的同時也提升了自己的能了,，并且賺取了一定的生活費,，也增加了學生的閱歷。

四月份我校舉行了運動會,，通過我們師生的共同努力,，我們班的運動會入場式“竹竿舞”，得到了領導和老師的好評,，榮獲?！叭泉劇薄Ｔ谶\動賽場上,，我班運動員彰顯了體育精神,。特別是我班李月同學，在二百米的賽道上鞋掉了,，沒有放棄比賽,，而是把另一只鞋也脫掉，繼續(xù)奮力向前沖,，取得了優(yōu)異的成績,。我班運動會的總成績也是名列前茅。同時,，我班還被學校評為四月份“先進班集體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”,。

五月份，我班參加了學校組織的校技能節(jié)匯報演出的走秀，充分的展示了鐵路班的風采,，得到了各個領導的認可,。而就在我們全力排練走秀的同時，其他班都在為六月份的會操表演做準備,。太極拳,，我班大部分同學都不會做，還怎么參加比賽?學生們的集體榮譽感都非常的強,，因此激發(fā)了學生們的斗志,，我們利用一切可以利用的時間，看視頻,，請教老師和會的同學,，在讓本班會的學生教不會的學生。在練習過程中沒有一個學生抱怨累,，抱怨熱,。雖然我班并沒有取得優(yōu)異的成績，只拿了進步獎,，我們都感到很欣慰，因為我們付出了,。

本學期我們雖然有收獲,，但是我們還是存在著很多的不足。

三,、班級管理的不足,。

在本學期的工作中，我發(fā)現(xiàn)了我工作的很多不足之處,，如：我班學生懶散,，不愛學習，上課紀律不好,，在宿舍就寢紀律雖然有所改善,，但是據(jù)學校的要求還相差很遠。我相信在下一個學期里我們師生會配合得更默契,，讓班級呈現(xiàn)更良好的狀態(tài),。

這學期結束了，新的一學期己經(jīng)開始,，我要在假期間修整自己,，多學習，彌補本學期工作的失誤,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十四

去年我接手我班,，他們都是大一的新生,，所有我所有的工作都是圍繞著大一新生的特點展開,。

1、做好新生入學輔導工作，從高中到大學,，不管是從學習還是生活還是人生目標方面都存在著極大的差異。作為班主任,，主要就是要讓他們盡快的適應大學的學習特點,。高中都是手把手式的教育，而大學主要是靠自己去專研,。等著老師去“喂”是不可能學好,。高中的時候沒有目標，都被推到獨木橋上,，上了大學就要豎立人生的目標,，相信自己、努力學習和思考,，爭取在這個行業(yè)中成為專家學者,。

2、做好學生的思想工作,，積極關系黨員的發(fā)展工作,，以自己的認知去講解新時期黨員的意義和價值。班級現(xiàn)有黨員發(fā)展對象名,。

3,、關注工科的學習特點，豎立考研的想法,。請已經(jīng)畢業(yè)的在東大的研究生過來給他們做專題講座,。讓學生理解怎么學好工科，怎么豎立考研的目標以及明白考研的特點,。

4,、做好學風和班風的建設，教育他們“個體”和“團隊”的關系,。干基建,、土建類工作不可能靠一個人去完成，必須要通過團隊才能完成工作,，所以在一個班集體內部必須學會如何團結所有人,。

5、抓好平時的安全教育,，關注特殊群體,。這種群體包括：家庭富裕的、家庭貧困的,、有思想負擔的,、有突發(fā)情況的,、談戀愛的......這些都是我關心的對象，只要發(fā)現(xiàn),，我都會找他們一一的談論和交流,，保持他們沿著正確的方向走向去。

6,、積極和學生家長聯(lián)系,，包括電話、qq等,，及時的報告學生在校情況,。爭取學生家長的支持，本人一直認為大學教育不光靠學校教育,，讓家長理解大學教育的特點爭取他們加入進來才能夠起到更好的效果,。

7、合理的安排班干人選,，針對大一的特點安排合適的人做合適的位置,。

以上就是我的基本工作總結，本人認為我這個班主任不是個“打醬油”的班主任,，對得起我這份工作,。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十五

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結。

一,、端正態(tài)度,，調整學習情緒。高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導學生,，明確當前的形勢,，正確對待高考。

二,、指導學法,，提高學習效率,。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據(jù)高考的形勢,，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗,。

三、根據(jù)實際,，有針對地學習,。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數(shù),、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習,。一模之后，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應的錄取批次,，使學生明確自己的位置，從而適時調整學習策略,。

四,、抓住時機，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間,，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵。還利用平時談心,，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心,，始終能努力學習，不斷進步,。

五,、耐心細致,，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作,，學生又容易出錯,。為此，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格,，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤。

六,、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度。

七,、認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作,。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐鑒定等等。

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十六

我很注重與班上同學的交流,，不論是開班會還是私下聊天，我都很積極地找和同學溝通,，聽聽他們的牢騷,，想想他們的建議。在班上,，同學們都稱我為“大姐”,，我很喜歡這個稱謂，我覺得他們這樣稱呼我就說明我已經(jīng)和他們成為了朋友……

雕刻時間,，雕刻自己,，時光荏苒,，但荏苒的又何止是時光。轉眼間大學生活已經(jīng)過半,，做我們班的助理班主任已三個多月了,。說真的，這段日子是既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。而自己感覺到的也不光是自己在進步,，同時也感覺到了自己的思想正在一天比一天更加成熟,。

不管是最初的助理班主任競選，還是最后進入助理班主任行列,，我無一例外做了比較充分的準備,。這很大程度上得益于大一時在班級建設上的心得，當初自己在班委工作和班級建設中碰到的困難和問題都有了一定的了解,，可以及時的給予他們一些建議和幫助,。同時，我也查閱了部分資料,，我的助班工作才能夠很好的開展,。

這三個多月來，作為助班,，我學到了很多東西,，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學來自五湖四海,，各自的家庭也十分不同,，所以在交流上有時會存在‘理解上的偏差’。這就要求我面對不同的對象,，要采取最合適的方法來溝通,，了解他們。也只有了解了底下所有同學們的想法,，才能恰當?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級,。從這個角度來看，我認為自己的表現(xiàn)是合格的,。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系,，并做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見。

我很注重與班上同學的交流,，不論是開班會還是私下聊天,，我都很積極地找和同學溝通，聽聽他們的牢騷,，想想他們的建議,。在班上,，同學們都稱我為“大姐”，我很喜歡這個稱謂,，我覺得他們這樣稱呼我就說明我已經(jīng)和他們成為了朋友,。

我的另一大收獲就是學到了不少組織大型活動的經(jīng)驗。經(jīng)過了三個多月的工作,，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個組織者,，積極的參與到管理和組織活動中。

給我感觸最大的是我們班男子籃球隊班的比賽,。我還記得每場比賽前,，他們都會發(fā)信息來同我說：“大姐，今天下午四點我們有比賽,，記得來看啊!”我?guī)ьI著我們班的其余七個女生,，當他們的啦啦隊，他們的比賽,，我們沒有缺席過一場,。這一切的一切，是感動,，是自豪,，是驕傲。

在這將近3個月的時光里,，每個日子都是過得那么的充實,。付出不少，也收獲頗多,，最值得珍惜的是收獲了他們的真情,、他們的尊敬。作為他們的助班,，我知道我做得不夠優(yōu)秀,，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。當助班是我人生旅程上一次很重要的經(jīng)歷,，每當我遇到挫折時,，一想起有她們這么一群可愛的人，我總會覺得自己很幸福,，所有的煩惱也就煙消云散了,。我知道，只有真誠的付出才會帶來心靈的感動,。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子,，這份珍貴的情誼,。

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光陰荏苒,，時間轉瞬即逝,。我從畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，作為一個年輕的班主任,，工作踏實認真,，方法得當，得到學生家長和學校領導的一致好評,。班主任工作是艱巨而又重要的,。從我當上班主任起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。因此,，我早來晚走，嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。

一,、用愛心感染學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣,，既要關心他們的生活,，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心,。學生生病時,，帶他去看病。家長感激,，學生感動,，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二,、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

三、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生,，這是我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜,，如果不能建立一個良好的班隊委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每個新學期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,。這樣以來,，班內的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

四,、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面,，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進,。

3,、后進生的轉化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因為每一個學生都是一個希望,，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,，搞清他們之所以成為后進生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調皮學生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀律,，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友,，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步,，整個班級也都進步了,。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚,。

五,、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格,、愛好,、特長、教育教學方面的成績等,，以博得學生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學生的特長、愛好,，課堂紀律如何,，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?，有利于根?jù)學生的特長,、愛好，以便在學中練,、練中學,，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心,、榮譽感,、競爭欲。同時師生間交流了感情,，增進了了解,。

六,、做學生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、社會的紐帶,。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,，我與許多學生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上,，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好!最后，我用我曾經(jīng)發(fā)表過的文章里的一段作為今天匯報的結束語：“幾年前,，我在埋怨著自己的渺小和平凡,。可是現(xiàn)在,，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧、樂于奉獻,，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”

班主任工作總結發(fā)言稿主題 班主任工作總結發(fā)言稿結尾篇十八

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年一班的班主任,，班里有女生10名，男生20名,。孩子們很活潑,，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,。再加上,，班上有13個住校生，小小的年紀,，離開了父母,，生活在陌生的校園，他們有的情緒不好,，有的哭哭鬧鬧,，有的要回家，有的不肯讓父母回去,。適宜校園生活,，對他們來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。這挑戰(zhàn)不僅是他們的,，對我這個第一次帶一年級,，第一次帶住校班的班主任來說，又何嘗不是一項挑戰(zhàn),。在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。針對本班學生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,。回憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,，我結合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活,。我還利用班會課,、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天住校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加講故事比賽;選拔學生參加“迎元旦卡拉ok”比賽,，通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、班委委員,、各科課代表和組長,。組長的選擇尤其重要，因為他們是班級最基層的管理干部,，他們既要負責收好每天的作業(yè),，又要管理好每天的值日，他們管理的各個小組運行正常,，整個班級也就有了良好的秩序,。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。特別是住宿生家長打來電話時,，我總是耐心地和他們講解、溝通,，

把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

四、關心學生的生活,，是班主任應盡的義務,。

每天早晨上班時，做到“一看,、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,，身體、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。