總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇一

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇,，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發(fā),，從培養(yǎng)學生的素質,、發(fā)展學生的個性來看，書法教學可以作為我校的一個特色教育并以此提高師生的綜合素質。為此,，我校在20xx年把書法特色教學寫進了學校工作計劃,，制定了工作目標，調整了工作思路,，成立了書法特色教育領導小組,，加大了對書法教學工作的管理。我校定期召開書法教育專題會議,，每學期初精心設計書法教學活動,，并對在書法教學活動中出現(xiàn)的問題及時進行研究，促進了學校書法特色教學的縱深發(fā)展,。

學校要搞好書法教育,，師資問題最重要，只有老師的意識和水平提高了,，學校的書法特色教育才能上去。因此,，學校首先根據老師的特長和愛好,，成立了書法教學工作室，讓他們編寫書法練習教材,，開展全校的校本培訓,，定期開展培訓課，交給老師書法練習的方法,，在教師中形成良好的學習輿論氛圍,。學校以此為契機，每學期開展書畫成果展,，對成績突出的教師進行表彰,，學校還開展了青年教師寫字基本功大賽。這些活動的開展,，我校掀起了人人練字的高潮,，校領導、老教師,、年輕人,，個個不甘落后；毛筆字,、鋼筆字,、粉筆字，字字勇于爭先,。老師們由開始的被動變?yōu)榱酥鲃樱ㄟ^報刊,、雜志、電視、光盤等渠道，自主學習，課余時間積極交流,，形成了濃厚的書法練習氛圍，教師的寫字水平也有了大幅度的攀升。

寫字是需要耐心,，需要足夠的時間持之以恒的訓練,。教師的興趣提高了，水平上去了，怎樣調動學生的積極性,？是擺在每位教師面前的難題,。寫字教育的管理本身是教學管理的一項內容,，為保證寫字教育有成果,，必須保證訓練到位,。一方面,，對學生進行必要的教育,，在學習過程中培養(yǎng)克服困難的能力，不怕挫折的精神,，刻苦鉆研的意志,，讓學生了解諸如漢張芝池盡墨,，晉王羲之寫空十八缸水始讀書,，唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事,。一方面給予時間上的保證，安排每天練字專用時間,，制訂必要的規(guī)章制度,，教師從中培養(yǎng)學生自我檢查，自我調控,，自我鼓勵的習慣,，日積月累，逐漸練就一手好字,。

在寫字教育中除了常規(guī)的嚴格的訓練之外,，我們也注重設計活動，讓學生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高,。因此,，學校在設計校園文化中，時時考慮到寫字教育的滲透,，在學校走廊里,，定期展出學生優(yōu)秀作品，宣傳櫥窗里可定期看到學生的寫字優(yōu)秀作業(yè),，在榮譽室室里更有學生創(chuàng)作的,、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品，我們專門組織學生參觀書法優(yōu)秀作品,，對作品予以評析,，并經常組織優(yōu)秀學生參加社會組織的書畫大賽進行鍛煉,，班內形成“人人寫好字”的氛圍，培養(yǎng)一批寫字骨干,，讓每個學生不斷追求新的目標,。這種氛圍有利于對學生的引導，產生心理上的認同,，表現(xiàn)在行動上的積極參與,，良好的書法文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又美化了校園,，陶冶著學生的心靈,，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術品位,，而且起到了潛移默化的教育功效,。

寫字教育不能敷衍了事，不能急于求成,，不能半途而廢,，而要有足夠的內心與恒心。為了讓書法教學走進每個學生的心里,，并轉化為自覺的行動,。兩年來，我校從初一新生入學的第一天開始,，我們就加強對學生的寫字教育,，把每一位學生寫的第一張書法練習紙保存下來，每個月后都進行一次比較,，尋找進步,。寫字課上，每周講一種基本筆畫,，并結合語文識字內容,，選取帶有這個筆畫的兩三個漢字進行練習，一學期下來,，學生知道了每種筆畫的起筆,、行筆、收筆的方法,；寫好看硬筆字要有輕重變化,；每個漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀,。大部分同學的書寫都有了硬筆書法的韻味,。同時，我校還把能否通過省級書法水平四級以上作為初三畢業(yè)生的一個必備條件,，要求初一年級要至少有三分之一的學生通過硬筆書法四級考試,，初二年級要至少二分之一的學生通過硬筆四級考試,，初三畢業(yè)生在畢業(yè)時要持四級以上合格證書方可頒發(fā)畢業(yè)證。

這些工作的開展有力地調動了學生的積極性,，有效提高了學生的書寫質量,。很多學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，努力成為學校的書法特長生,，如今,，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二

時間過的真快,，轉眼間，這學期書法班的教學工作就要宣告結束結束了,。這意味著本學期書法課畫上了一個圓滿的句號,。回顧一個學期的教學,，看著學生的不斷進步,，我們滿懷著成功的喜悅。現(xiàn)在把本學期的具體工作總結如下：

為了切實地提高學生學習書法的效率和質量,，從備課,、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化,、制度化,、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障,。在教學工作上,，嚴格按照學校的教學要求書法的教學計劃組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),。

書法是一門藝術,，具有無限寬廣的魅力。對學生來說能寫一手好字將對以后的發(fā)展產生至關重要的影響,?；谶@樣的.認識，我在教學中有意識的從最基本的筆畫入手,，引領學生掌握書法的一些基本知識,。由于有相當一部分學生的書法基礎較差，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果,。因此,，在教學過程中,，我們不斷提高學生對書法學習的興趣，培養(yǎng)學生學習硬筆書法的能力,。

練習書法不是一朝一夕就可以練就的,，是一個長期的、堅持的過程,，所以練習書法不應該放在結果上,，而是放在練習上。

1,、精講多練很重要,。在課堂上，給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際,。一般講課不會超過十分鐘,，重要的是個別輔導和學生的親身體驗。練習是學習,，體驗也是學習,，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。

2,、巡視指導不能閑,。在學生練習的時候老師幾乎每節(jié)課都花大多數的時間在巡視、在指導,。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿,、執(zhí)筆方法，還有學生寫的時候在筆順,、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正,。

通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了,，樂學,，想學，學習的效果也自然很好,。他們在課上,，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步,。從整體看,，在整個學期中，學生的字從基本筆畫到間架結構都比較好,；經過他們的努力,，很多同學的書法水平都有了較大提高。

總之，在一學期的教學中,，我將揚長避短，從而使今后的書法教學再上新臺階,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇三

中國書法藝術源遠流長博大精深,。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來感受傳統(tǒng)書法魅力，接受系統(tǒng)的技法訓練,，從而達到寓趣于學,，涵養(yǎng)身心，陶情抒懷,，精神愉悅之目的,？這是筆者近年來所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據個人粗淺經驗,，擷取精要,，略陳陋見以求教于方家。

不少小學生來書法班之前根本沒有什么興趣,，多數是受父母之命前來報名,。此時的學生心理一定要把握好，因為是第一次與毛筆零距離接觸,，教師要善于引導,，教學生正確執(zhí)筆，強調站立練功,，當學生寫出第一根線的時候,，教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條，寫的棒,，即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵,，以此來奠定學生的自信心。如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,，悟性不錯,，大有潛力，學生的興趣或許由此而生,，對教師的認同,，等于精神上的皈依，第一次的好印象,，會讓一個即便不喜歡書法的學員從此結緣翰墨,，愛上書法。

一個班中如果都寫一種書體,，雖然有利于開展教學,，但是容易千人一面，枯燥乏味。我采取的是篆書,、隸書,、楷書、行書任選一體,，這樣學生訓練出來的作業(yè)不會相近和雷同,，永遠充滿一種新鮮感。尤其是課堂結束作業(yè)分別懸掛起來,，教師點評的時候,，學生會感到諸體并存，絢爛多姿,，增加了學生的新鮮感,。例如，一位小學員看到另一位學員寫的“五環(huán)連世界,，^v^耀中華”篆書作業(yè)時,，她激動的說，這字真好玩,，老師,，我下一期能不能也練篆書？

在訓練好基本筆畫之后,，我們著重對大字的予以完整的訓練,。大字是訓練小學生果斷下筆從容用筆的基礎，如果不具備寫大字的氣魄和膽量,，學生的.書寫氣質,、氣象就難于激發(fā)出來，最終會造成格局局促,，點畫不英挺灑脫,，造型欠佳，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象,。為此,，我們在訓練小學生基本技法的同時，很注重大字（一般15公分見方）的課堂訓練,，字大有氣魄見膽氣,，具有很強的現(xiàn)場感染效果和視覺感染力。這樣做既鍛煉了學生指掌肩肘的連續(xù)性動作,，更促進了學生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成,。

為了讓學生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進步階梯，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點評的方式,。先把諸位同學的作業(yè)懸掛起來,，然后，相互談各自的感受，提倡真誠的意見建議,。教師最后做指導性總結,。這樣，學生對自己的作業(yè)由寫完就扔,，不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃有詫φ?，找差距，看比例,，觀輕重，審用筆,，悟曲直,，悟方圓，悟寬窄,，悟開合,，悟章法，悟節(jié)奏等,，通過自評與評人,，找差距找得失，這樣,，既活躍了課堂氛圍又使學員在真誠評判中看到不足,，避免了盲目自大。

學生在書齋或者學校學習書法的訓練目標不變,。同時,，如果能積極參與書法展覽等活動，一定程度上學生的自豪感,、成就感更容易被激發(fā)出來,。省城博物館和美術館每逢有重大展覽活動，我們便推薦給學生自行參觀,，或者統(tǒng)一組織學員去觀展,，事后再寫一寫自己的觀展感受。學生旅游名山大川,，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,，向大自然中書法文化學習取經。不斷豐富自己的書法知識,，提升書法樂趣,，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽 。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇四

太陽一次次的升起又落下,，反反復復,，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑,、看著小朋友哭,，一個學期的工作又將接近尾聲，在這個學期,，我和_各自遵守自己崗位的要求,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，共同配合,，把我們班的工作做得更到點,、到位。孩子們在這學期里各方面都有了很大的發(fā)展和進步,，但是也存在一些不足之處,，回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失,、也有所得?，F(xiàn)將一個學期來的思想、學習,、工作等方面做以下匯報和總結,。

一、保育工作方面：

1,、做好消毒衛(wèi)生工作,，關注幼兒身心健康。

本學期由于跨越秋,、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化，進一步搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、睡室,、各種玩具,、物品等定期消毒、清洗,，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病、流行病的發(fā)生,。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。

2,、提高幼兒的自我服務能力,，培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識。

我和許老師進行鼓勵愛勞動的小朋友,，讓其他幼兒受到熏陶,，從而積極參加各項值日活動。在日常生活中,，我們經常提醒幼兒飯前,、便后洗手，關注幼兒的飲水量,，檢查幼兒的衣著是否舒適,、合身、保暖,，每天都整理幼兒的衣物和被褥,，凡是孩子衣物,、被褥不合適的及時提醒家長為幼兒準備,，使家長對我們的工作更加放心。

3,、通過各種體育活動增強幼兒的體質,。

我班每天堅持晨間活動，本學期我班和大1班進行運動會比賽,，在讓幼兒鍛煉身體同時又能讓幼兒產生班級榮譽意識,。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣。

二,、堅定信心,，規(guī)范良好

常規(guī)俗語說：^v^沒有規(guī)矩，難成方圓^v^,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,，根據我班小朋友的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵,，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?面對這個問題已經思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：^v^今天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶等,，但老師有個前提就是誰坐的的小朋友來做。^v^孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中形成自覺安靜的習慣

三,、教育教學方面

在教育教學的實施中,，從活動內容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以^v^人文教育^v^為出發(fā)點,。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習,，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學習潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面,，我還根據教學不斷地變更材料,，經常豐富,、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣,。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

四、家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學習情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習,，生活,。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,，爭取將這份工作做得更好,。

本學期我努力做好自己的本職工作，并且搭班友好相處,，互幫互助努力營造一個寬松,、和諧的生活工作環(huán)境,。以幼兒的安全保障為第一要責，大家齊心協(xié)力共建文明班集體,。^v^人無完人,，金無足赤^v^，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇五

光陰荏苒,、時間飛逝，轉眼之間20x年的第二季度在緊張而忙碌中已過去了,，在這短短的幾個月里,，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也經歷了一段不平凡的考驗和磨礪,。一直以來,，對每一個工程建設項目，我們的宗旨一直是：抓工程質量,，抓工程進度,，抓安全文明施工。在此,，把這幾個月來的自己在工程一部的工作做一下簡要總結：

一,、工作態(tài)度

無論在工作中還是學習中，我一直都相信一份耕耘,，一份收獲,。所以我一直的在不斷的努力，努力,。熱愛自己本職工作,，能夠認真的對待每一項工作，工作投入,，準時上下班,，高效的利用工作時間，把每一份工作,，做的盡如人意,，堅守崗位。面對高溫酷暑,，我們堅持工作在一線上,，保證工程項目的質量過關，確保工人安全,，積極的做好預制廠的工作,，打造公司現(xiàn)場安全,，質量示范點。

二,、崗位職責

認真貫徹公司和國家有關標準化,、質量化體系標準。對現(xiàn)場所生產的每根預制構件做到符合國家規(guī)范質量標準和設計要求,，對各種原材,。我們要經過嚴格的檢驗合格才給予使用，并且做好使用臺賬,，便于日后查閱,。嚴格控制混凝土的配合比和塌落度，確保預制構件強度在預定時間內達到設計要求,。提前把工作做到位,，避免工人不了解，而不符合規(guī)范和設計,。我們技術員堅持四項原則“貫徹質量方針,、落實質量目標、遵守規(guī)章制度,、全心全意服務于現(xiàn)場”,。

三、具體工作

1,、鋼筋

每天,，對預應力方樁主筋對焊進行嚴格的監(jiān)管，確保對焊接頭對接符合國家規(guī)范要求,。對鋼筋冷拉做好原始的記錄,，要確保其工人能冷拉到位到點。對于預應力樁的張拉,，同時也做好,，其張拉原始數據,，張拉的伸長量達到我們計算伸長量的要求,。

2、混凝土質量控制

對于每天現(xiàn)場澆筑混凝土要在前幾斗料澆筑時,，現(xiàn)場測試其塌落度,，對于不合格的，及時調整其水灰比,。確保其塌落度在規(guī)定要求之內,。保證我們現(xiàn)場澆筑預制構件的混凝土強度符合設計要求的強度。

對于已經成型的構件,，根據水運工程質量檢驗標準要求,，對其進行檢測,，并且做好了其原始數據的記錄，確保日后可以方便的進行查詢,。

3,、原材的控制

凡是進場的原材，每批都要出具生產廠家質量保證書,、檢驗合格證,，每一批次都按照規(guī)范要求數量進行送檢。

4,、現(xiàn)場安全

對于現(xiàn)場工人,，因工作產生的安全隱患，進行及時的提醒,，并按照國家安全法進行整改,。每天，查看工人工作服和安全帽是否穿戴規(guī)范,。各種設備操作是否符合安全生產要求,，經常性的對工人進行安全指導。確保其現(xiàn)場安全文明施工,。

四,、不足之處

在這個季度自己盡管經過一些努力，使我的業(yè)務水平較以往提高了不少,，但還需要進一步的提高,。在以后的工作中，要堅持做到五勤,，切實履行崗位職責,。一是眼勤。每天閱讀規(guī)范,，看檔案,，查閱材料?？次募?、材料不能像過眼云煙，毫無印象,，要認真看,。二是手勤。在工作上積極主動,，做好各項工作記錄和資料的積累,，對看到的情況、問題、數據,、工作進展,，都要根據需要分別摘錄。三是嘴勤,。在處理日常事務工作中,，積極主動地向業(yè)務部門和其他同事請教，對不清楚的情況和細節(jié)勤問,、勤打聽,，隨時向同事了解各方面的工作情況，實事求是,，及時全面地向領導匯報,。四是腿勤。結合實際,，開展調查工作,，熟悉掌握各項工作動態(tài)。五是腦勤,。對各類現(xiàn)場問題,，認真分析。對收集的信息,，要動腦分析研究,，采取歸納、比較,、判斷和分析,，積累和總結工作經驗，做到“沉靜以深思”才能逐漸提高自己的工作水平,。

五,、建議

由于砂石堆場沒有進行蓋棚，下雨天,，對于混泥土的塌落度難以調控,，影響混泥土強度，所以建議對砂石場蓋個鋼桁架的棚,，保持砂石含水率的穩(wěn)定性,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇六

1、進一步加強和改進我校書法教育工作,，不斷提高教師的書法水平,，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。激勵每一位教師在教學之余,，不忘苦練書法基本功,，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學,。

2,、提高青年教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍,，提高他們理論素養(yǎng),、書法水平和書法指導能力。

全校教師

三,、培訓項目

1,、軟筆書法

2、硬筆書法

1,、漢字演變簡史

2,、執(zhí)筆方法

3、用筆方法

4,、字的結構規(guī)律

5,、楷書筆法

6、隸書筆法

7,、行書筆法

8,、臨摹與創(chuàng)作

9、書法章法

10,、怎樣欣賞書法

11,、如何指導學生學書法

12、如何評價學生的書法作業(yè)

1,、合理調配時間,，周三中午為校本培訓日，單周為理科教師,，雙周為文科教師,、

2、硬筆書法訓練以教師講授,、演示,、輔導、作業(yè),、定期檢查等形式結合進行,，重點是在輔導后的自我練習。

3,、要求每周練一頁作業(yè),，軟筆作業(yè)為大楷本兩本。

在抓好培訓、強化訓練的同時,，應著重突出效果檢查,，追求實效性。硬筆書法培訓組織安排工作由教科室王向東負責,、

1,、建立輔導機構。輔導負責人：蘇志福,，輔導員：華洪俊,。本次培訓，充分發(fā)揮本校教師資源,，由書法相對好一些教師擔任輔導老師,。

2、做好培訓準備,。學校為教師提供練字的筆,、紙，為教師練字提供方便,。

每位教師堅持每周臨鑒字帖一頁以上,，前半學期進行軟筆書法培訓，后半學期為硬筆書法培訓,。

1,、以文、理科為單位,，半學期評選一次,。

2、優(yōu)秀作品在學校展示欄展示,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇七

轉眼間,，忙碌而充實的20xx年度第一學期接近尾聲了，回顧這個學期的書法教學工作,，基本上是比較順利地完成任務,。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓,。

學期初，認真學習學校工作計劃,，參考了一些學校的做法,，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學計劃要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。

在書法校園環(huán)境布置方面,，我們對已有的文化資源進行了保護、開發(fā)和利用,，而且還大膽探索,、創(chuàng)新。為了迎合書法實驗學校的特色,，校園里增設了許多名家大師的碑帖和介紹,，增設了刻有書法文化介紹的的假山石塊，所有的植物標簽一律由書法社團的學生用毛筆書寫的名稱,。各專用教室,、公共教室、衛(wèi)生室,、食堂等都懸掛名人警句的書法長幅作品等,。

在課題研究和校本教材開發(fā)方面，學校成立了課題領導小組,。由課題負責人親自擔任課題組組長,，負責組織指導實驗工作，協(xié)調試點班級,，課題組另外2名成員具體負責學校課題組日常實驗工作,，負責搜集、研究各種資料信息,，組織課題組的學習與研討工作,，同時組織科研意識強、工作踏實肯干,、善于總結的書法專長的教師參與課題研究,，形成了條塊結合的研究體系，做到分別管理,，職責明確,，任務落實。

在教師書法素養(yǎng)培訓方面,，學校聘請了市教研室美術書法教研員沈金龍老師指導本課題的墨畫培訓工作,；邀請了中福會少年宮專職書法指導程峰老師定期到校對課題組的老師們進行書法進行培訓，傳授書法知識和技法,，幫助實施課題的實驗班老師們掌握書法教學的基礎理論和基本方法,。

在學生課外書畫活動方面,，全校開辟班級“書法園地”，全面展示學生習字成果,。將學生中的書法比較好的作品在學習園地展出,，以增強學生的榮譽感，同時也給其他的學生以榜樣的`力量,；建立校內書法和墨畫興趣小組,，每周定期由書法特長教師負責指導；定期組織校內書法比賽,。每學期舉行一次全校性的書法比賽,，設立個人獎和組織獎，并且將學生的書法作品展覽出來,，給喜愛書法的同學創(chuàng)造展示,、表現(xiàn)的機會。同時,，將他們的書法作品展示在墻壁上,，形成了一道亮麗的風景；組織學生參加各級書法比賽,，爭取在各級各類比賽中獲得較好成績,；快樂活動日，社團展示活動,，招募書法愛好者,，擴充社團人員；年末寫春聯(lián)活動,，感恩心中的好班主任,，增進師生的情感等。

在書法課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意書法課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內容,。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。通過書法教學,，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力,，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學之余,，教研組也要定期研討,，除了聽課,，評課,，參加教研組教研活動外，還注意到要以生為本,，以學定教,，因材施教很重要。

學校在書法課時安排下相對較少,，且本學期活動較多,，有些內容只得簡單帶過。在這教學中,，也感覺到教師教學能力方面的不足,，缺少了書法特色學校教學經驗，還有待于進一步提高,，彌補教學工作中的不足,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇八

20__年十月二十七日，我在____藥業(yè)開始了生涯,，在生產車間,，化驗室的崗位學習了各種實踐知識，八個月的實習生涯轉瞬即逝,，在實習期間,，我認真刻苦，積極向上的工作,，并嚴格要求自己,，做好每一項工作。并將理論與實踐相結合,，虛心向和同事前輩學習,，認真努力的提高自己的技能，下面我來總結一下實習期間工作,。

一,、藥業(yè)企業(yè)概況

通化____藥業(yè)股份有限公司前身系通化白山制藥八廠,，始建于19____年，廠區(qū)座落在風景秀麗,、群山環(huán)抱的長白山腳下——吉林省通化縣黎明工業(yè)園區(qū),。公司占地面積5萬平方米，建筑面積2萬平方米擁有中藥前處理提取,、片劑,、膠囊劑、顆粒劑等等四條生產線和設施齊全,、儀器先進的質量檢驗中心,。

公司現(xiàn)有員工560人，其中專業(yè)技術人員128人,，具有中級以上各類專業(yè)技術職稱人員占職工總數比例30%,。____藥業(yè)現(xiàn)已成為集科研、開發(fā),、生產,、銷售于一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)。

經營理念：集中所有資源,，在相關領域深入研究,、專業(yè)創(chuàng)新、專業(yè)服務,。

二,、實習任務

剛剛開始是在生產車間，然后被調換到化驗室,，主要學習如何鑒別藥品,，檢驗藥品的合格與否，以及微生物限度檢查,。

三,、實習內容

1、制備硅膠板,，將一份固定相和三份水在研缽中研磨混勻,，倒入涂布器上，在玻璃板上平穩(wěn)的移動涂布器進行涂布,，曬干,，在105%活化30分鐘，備用,。

2,、測定藥品的干燥失重稱取藥品1克，置于稱量瓶中，在105攝氏度干燥至恒重,，減失的重量不得超過10%,。

3、使用崩解儀測定藥品的崩解時限,，電子天平等,。

4、微生物限度檢察

(1)對所有器具進行消毒,，將吸管,，平皿用牛皮紙包好，在165攝氏度,，高溫滅菌4小時,，取出，備用,。

(2)做實驗之前,，應用蘇爾消毒液對操作臺進行消毒，通風,，紫外滅菌,，用洗手液洗手后，將所需物品通過傳遞窗放進菌檢室,，進行實驗，操作時要穿潔凈服,，戴口罩及手套,，每個樣品至少制備兩個平皿以上。

(3)制備供試樣氯化鈉—蛋白胨緩沖液,，取磷酸氫二鉀,，磷酸氫二鈉，氯化鈉,，蛋白胨,，液體樣需90毫升固體樣需100毫升。培養(yǎng)基,，營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基,，虎紅瓊脂培養(yǎng)基，每個平皿約放入15毫升,。當配置完成后,，將其放入滅菌器中，進行滅菌,，121攝氏度,，15分鐘。放入冰箱中,，冷凍保存,。

(4)含動物組織的藥材,，應做沙門菌檢查，將10克藥粉倒入200毫升營養(yǎng)肉湯培養(yǎng)基中,，搖勻,，放入細菌培養(yǎng)箱中，18至24小時,，取出,，吸出一毫升，放入亮綠中,，培養(yǎng),，次日，將其取出,，用接種環(huán)接種在膽鹽硫乳,，麥康凱瓊脂培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一天,，看結果,。

(5)學習如何測定及使用懸浮粒子塵埃測定器，以及純化水的測定,。

四,、實習感悟

在此實習期間，我充分的運用了學校中所學習的知識,，提高了自身的技能,，剛剛畢業(yè)的學生與在崗就業(yè)許多年的老職員相比，無論是在技能上,，還是在經驗上都遠遠遜色于他們,，我認為，書本上的知識固然重要,，但學校應該讓學生多接觸一些實踐,，這樣，在實習時才能給公司留下很好的印象,，這樣,，我們長白山職業(yè)技術學院才能更好的發(fā)展起來。

但此次實習也是有許多不足之處,，例如,，學生在學校時的生活環(huán)境，生活方式及理念,，都與社會大大的不同,，而這僅僅八個月的實習不能徹底的將我們改造成一個正真的工作人員，所以今后，無論在何地工作,，都要將身心都融入到這個社會,，與之完全融合，成為社會中的一員,。

五,、實習建議

對于學校的師弟師妹要實習時，學校應和公司談談?chuàng)Q崗就業(yè)實習,，這樣我相信,，學生會學到更多的知識，會更好的融入這個社會,。

剛剛進入實習單位,，建議各位一定要挑選適合自己的崗位，例如,，有的同學在學校,，中藥材驗證的好，或者化驗學的不錯,，那就應該選擇去化驗室,，有的喜歡顯微鑒別，就應該學理化,，口才比較不錯的,，就應該嘗試一下營銷專業(yè)，想要歷練的同學,，自然要去車間走一遭,，真的讓人受益匪淺。

此次實習,，在此便圓滿結束了，感謝學校然我們有了這次實習的平臺,，感謝學校讓我們懂得了工作的艱辛,，讓我們從學生過渡到了職員。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇九

本學期我承擔了一年級二班硬筆書法教學,，現(xiàn)把一學期的教學工作總結如下：

（一）規(guī)范寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的習慣

低年級學生寫字最常出現(xiàn)的問題是學生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質量,，而且還關系到學生的身體健康,。要規(guī)范學生的寫字姿勢，需要扎扎實實,、毫不松懈地堅持,，需要有一個較長時間的嚴格訓練。開始我要求學生進行坐姿訓練：頭正、身直,、臂開,、足平。然后進行三個一訓練：一尺,、一拳,、一寸。最后進行握筆姿勢訓練：右手拇指拿,，食指捏,，中指托，左手按住寫字本,。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠,，胸離桌緣一拳遠，握筆點離筆尖一寸遠,。接著在以后的教學中,，通過自身的講解和示范，讓學生照著樣子做,，并且在同學中樹立典型,，要其他同學照樣子做，長期堅持,，嚴格規(guī)范,，一絲不茍，持之以恒,。在教學中除了老師口頭的講解,，更重要的是老師經常的、耐心的督促,，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正，著其改正,，不姑息遷就,。

在寫字時，我讓學生看清每一個字,，寫字盡量不用橡皮,，第一個字沒寫好沒關系，爭取寫好后面的字就行了,。只有寫錯了才用橡皮輕輕地擦去,。另外，還要求學生經常給橡皮“洗洗澡”,。這樣,，學生寫字的壓力就變小了,，作業(yè)也就整潔了。

（二）想盡辦法,，培養(yǎng)學生的寫字興趣

小學生特別是低年級學生自我控制能力差,，興趣持續(xù)時間短，很難保持長久的濃厚的學習熱情,。俗話說,，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動,，化枯燥為有趣,。因此，寫字過程中為了激發(fā)學生的寫字興趣,，我可謂想盡了辦法,。

1、用上生動形象的譬喻,，使學生在輕松的環(huán)境中寫字,。如在教學基本筆畫“捺”時，我先在黑板上范寫一“捺”,，讓學生觀察,，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學生感到很有趣,，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿來讓學生比較一下，進而告訴學生人之所以能站直,，是因為有了腳,，所以我們在寫捺的時候，一定要把“捺腳”寫好了,。再看老師寫一捺,，注意起筆、行筆,、收筆，邊范寫邊告訴學生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提,，就把捺腳寫好了。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學生心中,。

２,、對學生分層要求，使他們都感覺自己有進步,。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”,，樹葉尚且如此，何況活生生的人呢,？因此,，老師不能用一個標準衡量學生的成績,，也不能用一個標準去要求學生的書寫（當然，這些要求只裝在老師的心里,，我是不會告訴學生的）。對那些書寫水平較差的學生,，在寫字時有一個字寫好了,，我就會毫不吝嗇地表揚他。并讓大家傳看欣賞,。這樣,，學生在每次寫字時都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己,，書寫態(tài)度端正了,，質量也隨之提高了。

3,、講一講書法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽的，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給孩子們聽,，從中告訴孩子們練習書法要有持之以恒的精神,，還調動了學生的學習積極性，調節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛,。

（三）引導觀察,，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

葉圣陶說“教是為了不教，學是為了不學”,。在每次寫字前,，我首先要學生仔細觀察每一個生字，使這個字在頭腦中留下印象,，有一個完整的輪廓,，再引導學生分析生字的部件，最后要學生記住每個部件在田字格中的位置,。

教師所教是有限的,，只有經常進行這樣的練習，學生學會舉一反三,，由寫好一個字到寫好一類字,，才能逐漸形成不用指導也能把生疏的字寫好的能力,。

一學期結束了，我翻看著孩子的字,，感覺每個學生的書寫或多或少都有進步,，整個卷面整潔多了，書寫也比原來規(guī)范了,。大部分學生參加學校的書法比賽都獲了獎,。在此期間，為了教好孩子寫字,，我也利用業(yè)余時間練練字,，自己的寫字水平也有了一定的提高。

三,、教學中的不足

1,、在實際教學中，學生在描紅時,，字寫得大都很漂亮,，但單獨在田字格中寫時，部分學生對漢字的間架結構掌握不是很好,，有些筆順寫得也很不到位,。

2、部分學生練字的興趣不夠濃厚,，需老師催促,，還需進一步激發(fā)其練字的興趣。今后我還會繼續(xù)努力,，爭取讓學生的字寫得更好,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十

在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的各類教育,、教學方法應用到課堂教學實踐中，立足傳統(tǒng),，力求讓我的書法教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高書法教學質量,。

本學期我任教六年級的書法，另外還有其他科的教學工作,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,。另外,，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,，樹立典型,，帶動全體。每個班的作業(yè)都能達到規(guī)范要求,，人人作業(yè)干凈,、字跡端正。在全年級整體水平比較高,，為樹立班級典型,，在其他班的教學過程中我就經常把好的地方擺在學生面前，這樣推動五年級各班寫字水平的提高,。

為了提高六年級寫字水平,，我先從學生的雙姿開始抓起，書法開設了作業(yè)展覽區(qū),，班班樹立了寫字好的典型,。在年級組,、班級及個人典型層層帶動下，練習書法,，蔚然成風,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,。

2、書法教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些書法教學的特色點，為開創(chuàng)青山小學書法教學的新天地作出貢獻,。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數書法家，而是一種教育,，是一種面向全體學生的最基礎的教育,。對學生來說是能力培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，認真做好這項工作,。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長，補己校之短,，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校書法教育工作。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十一

一,、指導思想

書法藝術是中華民族寶貴的歷史遺存,，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一,。規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程,，形成終身學習能力的基礎,；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，具備熟練的寫字技能,，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)，也是基礎教育課程的目標之一,。

二、基礎扎實

1,、思想上重視,。

學校領導非常重視特色學校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議,，討論有關特色學校的創(chuàng)建工作,。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。原因：

（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術,，而且它的實用性很強,，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益。

（2）隨著計算機的普及,，人們習慣于鍵盤上打字,，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退,。

（3）與其他藝術項目相比,，練習書法財力上投入相對比較低，學校,、家長都能承受,，更能得到全體家長的支持。

（4）適合于大面積普及,，惠及全體學生,。確定書法作為我校的特色后，學校把創(chuàng)建工作列入了學校工作計劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建領導小組,。

2、組織上嚴密,。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進行,，領導小組著手一系列準備工作，任命10位班主任作為各班的指導老師,。學生方面,，成立了書法興趣小組。

3、時間上保證,。

每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習指導時間,，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導,，然后全體學生練習,。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張,，并且在班級的專欄里展示出來,。

4、財力上支持,。

學校不但思想上重視創(chuàng)建工作,，財力上也大力支持。老師特地買來了各種書法書籍,，征訂了書法教材,，每個學生人手一份。這些都離不開學校財力的支持,。

5,、業(yè)務上求精。

為使指導教師在業(yè)務上精益求精,，學校不但在學生中開展活動,，而且鼓勵老師提高書法水平，每周進行練習,，并且要上交書法作品,。學校的老師之間經常切磋書法藝術，分析存在問題,，探討改進辦法,。

三、科學管理

1,、科學安排書寫內容,。

一、二年級學生主要練習基本筆畫和簡單漢字,，要求使用鉛筆,，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字,，書寫內容由易到難,。

2、多種形式激發(fā)興趣,。

為不斷激發(fā)學生的學習興趣,，學校采取了多種方法。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學生每天練習的作業(yè)中選出一部分在班級中展覽,。一般每周一次,。這種形式既不加重學生負擔，教師也便于操作,，而且能促使學生認真對待每一次作業(yè),，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競賽活動,。而在平時,，會定期舉行學生書法比賽。上學期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學生硬筆書法比賽,，按年級評選出了一批優(yōu)秀學生作品,，給予了學生表彰，大大激發(fā)了學生練習的積極性,。

（3）刊出書法知識墻報，拓寬學生的書法知識面,，了解書法作為中國的傳統(tǒng)藝術的重要性,。

（4）藝術節(jié)，書法是必比項目,。所以,，為了培養(yǎng)一部分能力較強的學生，學校一直開辦了書法興趣小組,，利用課余時間由專門的書法老師進行長期指導,，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學生。

（5）制作書法手抄報,。在三至六年級學生中掀起制作書法手抄報的熱潮,。以書法知識為內容，以書寫為主要評比標準,，各班積極制作了一定數量的手抄報,。這次活動不但普及了書法知識，同時也是一次書寫大比拼,，取得了良好的效果,。

三、成績可嘉

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎扎實,、訓練科學,，取得了可喜的成績，大大提高了學生的寫字水平,。從學生的作業(yè)書寫情況看,，比以前整潔、漂亮， 并且得到了家長的好評,，社會的肯定,。今后，我們會加倍努力,，以更優(yōu)異的成績向社會匯報,！

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十二

為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,，共同慶祝祖國六十一華誕,，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動,。

通過這次展示活動,，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,，不用橡皮,、涂改液。

1,、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不夠合理,。

1,、重視寫字教學。老師要先指導學生對字形,、間架結構進行仔細觀察,、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,。

2,、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間,，班主任必須到崗,，將午練落在實處。

3,、規(guī)范書些工具使用,。適當控制使用自動，合理使用中性筆和水筆,；適當控制修正液,、橡皮等工具，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯率,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十三

本學期來,，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使書法興趣小組的輔導工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗,，以促進興趣小組的輔導工作更上一層樓,。

在本學期開學初，根據學生先報名后選拔原則,，重新組建了我校書法興趣小組,，利用每星期三,、四的下午第三節(jié)課時間進行書法興趣小組的輔導、培訓,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領,；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

本人親自書寫書法學習內容字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最

初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,，在今后教學中,，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。

我校的書法興趣小組活動工作得到了很好的`發(fā)展,，這是校領導關心的結果,，是我和學生們持之以恒、共同努力的結果,。在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法興趣小組活動工作推向一個更新的高度,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十四

時光如流水,，本學期書法課畫上了一個圓滿的句號。也意味著我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗,。這一個學期已經成了永遠的過去,，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,。反思,、總結是對這學期的一個評價，是對今后工作的方向的一個確立,。這學期我執(zhí)教的是二二班書法課?，F(xiàn)在我把本學期的具體工作總結如下：

書法教學對于我來說，有自己的東西可以講的,，但是沒有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學內容和教學要求,，教學就有了很好的方向,；有了教學用書，就有了很好的依據可以參考,，教學就很好的開展,，本學期采用的是湖北美術出版社出版的《硬筆書法啟蒙教程》，該教材以楷書基本筆畫為中心,，以偏旁部首和間架結構為依托,，循序漸進，可摹可臨,。通過仔細研究制定了教學計劃,，前半期以筆畫教學為主,，后半期以間架結構和部首教學為主，為教學指定了方向,，也為教學打好了堅實的基礎,。

練習書法不是什么結果，因為藝術是沒有結果的,。他是一個表達,、交流和學習的過程，不是一朝一夕就可以練就的,。他是一個長期的,、堅持的過程。所以練習書法不應該放在結果上,，而是放在練習上,。

1、精講多練很重要,。在我的課堂上,，給學生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超過十分鐘,，重要的是個別輔導和學生的親身體驗,。練習是學習，體驗也是學習,，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果,。先采用通俗易懂的口語給學生講解，不要按照書本上的死搬硬套,，那樣學生很難接受,，特別是在筆畫教學中容易出現(xiàn)的錯誤，更要形象化,，讓學生一次就能記住它錯在哪里,，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重、頓筆過長容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

2,、巡視指導不能閑。在學生練習的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數的時間在巡視,、在指導,。在巡視的過程中可以糾正學生的坐姿、執(zhí)筆方法,，還有學生寫的時候在筆順,、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以即使糾正,。

3、面批作業(yè)面面到,。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學生的家庭作業(yè),，都是把學生叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問題當面講解,，并讓其改正,。讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及及時改正錯誤的習慣。

教無定法但教不無法,。書法是枯燥的,，改變方法他會生動；書法是死板的,，善于發(fā)覺他會靈活,；書法是無聲的，勤于創(chuàng)造就有音符,；書法是無形的美術,；筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學科,、無論在哪個學段,，我們站在學生的角度創(chuàng)設情景、營造氛圍,、研究方法會有我們想不到的效果,，就有額外的收獲。我在筆畫教學的時候采用龐中華先生的音樂教學法,，雖然沒有音樂,，我用節(jié)奏的快、慢,、輕,、重貫穿到教學中。例如：我在教短撇的時候,，它是由右上向左下方向行筆,，由輕到重、由粗到細,，我在讓學生書寫的時候就默念：輕-- 重 、粗--細,、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2,，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

興趣是最好的老師,，是我們經常說的一句教學中的話,。怎樣培養(yǎng)學生的興趣,，是我們研究的課題。有了興趣還要有學生的參與,，還要控制學生參與的面積和參與質量的問題,。 在我的教學中，用自己的實例和自己的成果來感化學生的,。例如：在引導學生練習筆畫的時候,，學生總是問“老師，寫多少個呀,？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學生不是

為了鍛煉自己的能力而練習書法。就是為了完成老師的任務而去完成,，這樣的效果是很不理想的,。我通過給學生講古代書法家的學習書法的趣味故事，給學生講了我學習書法的經歷,。這樣以來學生在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題,。

練習書法不是什么結果，但是面對一次次的書法比賽不得不聯(lián)系作品,。因為本期的學生都是啟蒙班,，弟子薄、功力淺,，就此情況我是這樣做的：一方面,，專門安排了半節(jié)課給學生講簡單的硬筆書法創(chuàng)作要求與體式。讓學生知道作品的三要素及創(chuàng)作方法,，另一方面給學生復印完整的書法作品作為學生臨摹的范本,，這樣讓學生聯(lián)系作品在課堂上訓練，我適時進行輔導,。并且在開家長會的時候,，邀請家長來觀摩學生（包括自己小孩）的硬筆書法作品，經過實踐證明,，學生創(chuàng)作的熱情高漲,，家長也對此次活動給予了很高的評價。

一學期悄悄的過去,，新的學期即將到來,。回首俯瞰,，忙忙碌碌,，談不上碩果累累；緊緊張張，談不上滿載而歸,。在這個學期里有成功也有失敗,，有興奮也有沮喪。成功的是本學期剛剛學習書法的同學有大多數學生有了大幅度提高,，失敗的是沒有達到預期的效果,。興奮的是下學期有更多的好的書法苗子，沮喪的是不一定能到書法興趣班來,。

總而言之,，一學期匆匆過去，下一學期匆匆而來,；工作也匆匆結束,，新的挑戰(zhàn)匆匆而至。時間這樣匆匆,，步履匆匆,。一切在匆匆中改變，在匆匆中成長,。感謝領導給了我一個寶貴的機會,，讓我在教學中學習，在學習中提高,，這將在我的書法教學生涯中留下深刻的印象,！

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十五

根據上級相關工作要求與書法教學實際情況，我校于本年度開始設置書法專職教師,，而我就勉為其難,，承擔了這項教學工作。雖說在這個領域里接觸了不少時間,，但真正實施起來,，發(fā)現(xiàn)還是有許多問題非常現(xiàn)實與無奈?，F(xiàn)就將我在這一年里的書法教學情況作一個匯報,，權當對自己從事書法教學的一個小結吧！當然,，這其中的諸多問題更希望得到落實與解決則是我的初衷了,！

本校教學班學生共697人，其中,，一至三年級各三個班,，四至六年級各兩個班，在實施專職書法前,，各班也有書法課,，都是由班主任或語文教師在上,。因此，其中的細節(jié)與關鍵在此就不用多說了,。

接手后，我對全校班級書法學習進行了分工一至五年級（五年級一班教學硬筆）教學軟筆,，六年級教學硬筆,。這樣分的原因是：軟筆在書法中具有最高的藝術性和價值性，而六年級學生很快就畢業(yè)了,，用一年的時間教學軟筆也不會有太大的成績,，再加上他們很快就升初中，因此,，實用對于六年級孩子來說是最重要的,；而五年級一班孩子個頭比較大，書法室根本容納不下他們龐大的團體（58人）,。其他年級的孩子用稍長的時間加以訓練個人認為還是有一定成效的,，遠比硬筆教學的意義重大。這就是我分工的背景,。

實際情況是,，從我接手開始，孩子們才正式接觸軟筆,，這就是我校孩子們的書法基礎,。

在書法課程設置中，每班都是每周一節(jié),，課程量肯定偏少,。如何利用好這一節(jié)的書法課，著實傷腦筋,。

總體來說,，我是這樣安排教學的：

1、姿勢：在上期的教學中,，重在教會學生握筆的姿勢,。孩子們的遺忘性大，需要不斷地提醒和重復性手把手教,，特別是低年級學生,。除此外，就是筆畫的反復性訓練,。八大筆畫的反復性訓練,，可以加強孩子們的認知和熟練程度，為接下來的“寫字”作好準備,；

2,、筆畫；這是一個非常艱巨的過程。由于書法室小,，又沒有投影,，我得對每個孩子手把手地教，每走完一圈下來,，基本上就下課了,。教的過程也是一個傷心的過程，每個孩子你不可能講得過細,，這樣時間就不夠用,，在粗略講解與示范的過程中，總有些孩子無法體驗到真正的方法,。在第一期的教學中,，我用最初的那個月教一個體歐體筆畫,。目的是讓孩子們感受用軟筆書寫的過程,。一月后，感覺孩子們對其有一定熟悉程度后,，我才開始讓他們選擇字帖。

3,、字帖選擇：我擺出歐顏柳隸四種書體讓他們自己選擇，每個學生都能選到自己喜歡的那一種,。接下來，更難的事來了,，因材施教,。由于沒有投影,，我得一個個,、一組組進行分門別類的教學，還是筆畫,，除了歐體,，其它的都得重來。這樣,，一期下來,，有一部分學生基本能寫出筆畫，但還有很大一部分連筆畫都無法寫像,。

4,、雙勾：在第二期的教學中,，針對筆畫學得較好的那部分孩子,，我要求他們用自己買的字帖進行雙勾訓練,，這樣既加快了練字的進度，又起到了很好的帶頭作用,，一期下來,，基本上的學生都可以進行雙勾訓練。

5,、單勾：這是在雙勾的基礎上,，選出較好的學生在層次上更進一步，一期的效果是,，半數以上的學生都可以進行單勾了,；

6、臨?。哼@是教學環(huán)節(jié)最深的一個層次（相對于孩子們來說）,，如果能夠達到臨的狀態(tài),，那老師就是最輕松的時候了。通過一年的教學,，現(xiàn)在可以臨的學生中,、高年級約占10%。個人認為這個成績已經不錯了,。

7,、創(chuàng)作：通過教學，能脫稿寫出作品的學生全校約6個,。

在得到三步練字法教材前,，我采用的也是從筆畫到描紅到臨摹的過程進行的硬筆教學，除了糾正姿勢（這是一個非常大的難題,，學生早已形成錯誤的書寫習慣,，真要糾正，談何容易）,，就是教他們如何擺放結構如何強化筆畫訓練和謀篇布局的訓練，說實在的,，硬筆教學也是相當的難,。在得到三步練字法教材后，我細看了一下,，其結果與我所進行的教學手段沒有大的出入,，只是教材更細化。是不是這樣就能出成果了,？答案是否定的,。

1、筆畫的糾正令人頭疼：在長期形成的錯誤習慣中,，學生們無法真正擺脫出來,，就算當時改過來了，只一會的功夫又還原了,。這樣的后果是：筆畫學不像,，寫出的筆畫生硬，死板,。其字形結體可想而知,。

2、字的美感蕩然無存：由于錯誤姿勢的影響,，其在筆畫行進過程中的輕重緩急無法真正體現(xiàn)出來,，那么，不管你用哪種方法加以訓練,，其寫出的字都沒有靈動性,，字是死的,。速度也提不上去。怎么辦,？經過反復思考后,，我最終采用了單字訓練的方法一個字一個字地寫。讓他們感受線條的走向和力度的不均勻,。這樣教學后,，有很少一部分學生有了一定好轉，但其它的說不上有好大進步,，只能說要稍好一點罷了,。

3、解決的辦法：為了證實我的推斷（即錯誤姿勢對字的影響）是對的,，我在低年級進行過兩節(jié)課的硬筆教學,，其結果大大出乎我的意料孩子們的筆畫和字都寫得不錯，遠超過六年級學生,。這說明了什么,？正確的姿勢直接決定一個人的字好壞程度。

4,、問題：我的重點放在了軟筆教學上,，無法再分身教學硬筆，因此,，對于低年級這塊學生們來說,，我只能寄希望于用軟筆的手感來帶動其硬筆書寫的能力了。

1,、班級人數的眾多無法真正落實效果,。

2、書法教室的狹小限制了書法要求的寬松與安靜,。

3,、全面鋪開的書法課程設置很難找到“精英”孩子。

4,、無考試任務的書法對于孩子們來說沒有壓力（我說的考試是像語數一樣的,，用在中考與高考上的考試），他們一回家便將寫字這一過程拋之腦后,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十六

在上半年的工作當中,，我在前臺的崗位上認真的接待客戶，做好文員的工作,，同時對于領導吩咐的.臨時性任務也是較好的完成了,，現(xiàn)在就上半年的工作做下總結。

一,、前臺工作

前臺的工作是需要我有一個好的服務態(tài)度去做好的,，也是代表的了公司的形象,，客戶從外面走進我們的公司，見到的第一個人就是我,，也是我去接待,，所以無論是什么樣的客戶，我都是認真的接待,，即使是一些上門推銷的人員,，我也是耐心的婉拒，除非一些公司需要的項目,，上半年里,，我也沒有被推銷的人員蒙混過去，在接待客戶方面也是做好交接,，和公司的同事合作好,。給客戶送去茶水，安排會見的人員,，在公司舉辦大型會議的時候,，我也是會積極的做好客戶的登記工作，認真的指引他們去開會,，有一些團體來公司參觀或者考察,，我同樣禮貌的接待，積極的做好解答的工作,，有些涉及公司機密的也是能委婉的圓過去,。

二,、行政工作

在做好前臺工作的同時,，我也不忘記我還是一名文員，一些人事和行政方面的工作也是需要我去處理,，像給應聘的人員撥打電話,，安排面試，篩選合適的簡歷等等,，給公司的一些宣傳文件在群里進行通知,，到通告欄去粘貼，以及還有些需要派發(fā)的文件也是需要我打印好,，然后分發(fā)給相關的同時,，在公司舉辦會議的時候，積極的參與,，進行會議的記錄,，整理會議室，做好準備以及收尾的工作,。上半年來,，這些工作我都認真的去完成,，也沒有出現(xiàn)過什么疏漏的地方。公司臨時安排的一些事情,，或者活動時候的準備工作我也是積極的去完成,，把活動做好，把一些臨時性的工作做到位,。

三,、不足之處

上半年來，工作也是比較的順利,，很多需要同事們配合的工作,，同事們也是積極的進行配合，給我的工作也是帶去了很大的一個便利,。當然在工作中我也發(fā)現(xiàn)有些事情,，我的確沒有太多的經驗，這些也是需要我多去學習,，才能做好的,，也存在一些工作上的不足，做出來的結果并不是特別的讓人滿意,，會有一些不太足的地方,。

在今后的一個工作當中，我要做好本職工作的前提下,，多學一些,，把自己不會，或者不太熟悉的工作都熟練,，只有這樣,，我的工作才能做得更好，做得更加順利,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十七

在本學期,，本小組注重培養(yǎng)學生基本筆畫的訓練。通過一學期的訓練,，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,。基本上的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領,。所以,，這學期在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學,。我們都知道的,，一個字好比一個人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期,，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨體字,、簡單的左右,、上下結構入手，每節(jié)課發(fā)一張標準的練習紙,，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點,，然后由全體學生一起討論，找出還需要注意的地方,，當場進行核定,。然后學生進行練習。在練習中,，教師進行當場指導,。練習后，進行全班交流,，找出共同的錯誤,，并進行改進。通過這些方法,，培養(yǎng)了學生邊書寫邊動腦的好習慣,，同時也培養(yǎng)了學生大膽、獨立,、主動的學習習慣,。

學書法要從描寫和臨寫入手，對初學書法的學生來說尤其重要,。所以,，這學期我每節(jié)課都提供給學生一張既有描寫，又有臨寫的標準練習紙,。在描寫中,，學生借助已有的漢字間架結構,，使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結構,，使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過對一個漢字的描寫,，然后讓他們獨立進行臨寫,，既是對例字的重現(xiàn)，又是自己對字的結構的再一次認識和深化,。通過描,、臨結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字,。事實表明,，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進步,。

一個興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學中不乏也有愛偷懶,、對書法學習時愛時厭,、上課不認真聽講、練習又不認真的同學,。因為這些同學一存在,，他的周邊同學也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺,、主動地學習,，我把他們分為10個書法學習小組。以自己周邊的4個同學為一組,，由一個書法比較好,、自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習,、練習,、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進,。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時不用功的學生自然受到了別人的影響,，當他們在偷懶或者不認真的時候，旁邊的組員就會及時地提醒他,，一回兩回后他也就習慣了,，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進,。

1,、本學期相對上學期來在學習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認真,、馬虎的同學在這學期表現(xiàn)好了很多,。但是,，目前還有一部分學生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,，很多學生都提出來,，他們來這里學習當然是好的，但是其他同學都能做家庭作業(yè),，而我們這兩節(jié)課一點也不能做,，太不公平了。學生的想法當然是膚淺的,，但是還是值得我們深思,。

2、在對字的間架結構認識方面,，學生也得到了一定地提高,，特別是這學期的“描、臨大法”幫了學生不少的忙,。不過,，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對學生描,、臨方法的指導,。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物,。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，我校每月都開展一次書法比賽活動，硬書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,，活躍了校園文化,，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn),、細心,，注意力更加集中，孩子們練習書法后,，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升。

從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

一、進步

1,、學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對。

二,、不足

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、從初賽的情況看,，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫。

4,、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫,。

5、在章法上,，老師還要多做指導,。

通過書法小組的活動，同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,，明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十八

我所執(zhí)教的這個班級這個學期從二年級升入三年級，寫字也是由鉛筆換成了鋼筆,。孩子們要練習使用鋼筆寫字,，并且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。經過這半個學期的寫字教學,，在師生的共同努力之下,，我班同學的寫字有了可喜的進步。下面我就這段時間來學生的寫字情況及在寫字教學方面做一個簡單的總結反思,。

這段時間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢書寫,，并且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字，也能做到規(guī)范端正整潔,。并且很多的孩子進步很大,。和剛開學的字做一個比較，很多孩子的字有了一個質的飛躍,?？梢哉f這段時間的寫字取得了很好的效果,。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在一個不足就是,，一旦孩子的心靜不下來,，尤其是急于寫完作業(yè),，那么就不能將字寫好了,。所以還得繼續(xù)嚴格要求，加強訓練,。

在寫字教學上我主要采取了以下方法指導孩子們寫字：

１,、用心營造寫字環(huán)境。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字,。寫字最忌心浮氣躁,。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字。

２,、教師垂范做好榜樣,。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。很多班級的孩子寫字都“隨語文老師”,，所以我每次在孩子們面前寫字像板書,，我總是一筆一畫的書寫。并且每個字我都要求自己拿出最高的水平去寫,，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學生,。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶。

３,、嚴格訓練,，培養(yǎng)習慣，我充分利用每周一節(jié)的寫字課加強寫字方法的指導,，注重寫字習慣的訓練,。并且還利用了許多課外的時間去強化訓練。要求學生在寫好字的同時,，注意保持書面的整潔,。做到看準字再下筆，想好后在書寫的習慣,。不能亂涂亂畫,。

４、加強激勵,，培養(yǎng)興趣,。與以前的字作比較，去發(fā)現(xiàn)自己的進步,，從中獲得動力,；與其他同學比較,，尋找優(yōu)點與差距；與老師比較,，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方,。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學予以表揚,。

５,、分析字形，注重間架結構的觀察指導,。不但要求孩子寫字橫平豎直,，還要在此基礎上指導學生學會觀察每個字的間架結構。以便能將字寫的更美觀,。這些方法使同學們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步,。

當然我在寫字教學中也存在著很多的不足。比如,，沒有注重孩子的個性發(fā)揮,。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫字都傾向于模仿我的字。另外個別的寫字不認真的孩子沒能及時的加強訓練指導,，致使他們寫字還做不到工整,。

下一步在寫字教學中，我一定要堅持以上好的做法,，并且繼續(xù)加強寫字教學的研究,。加強寫字教學的指導，注重寫字教學的訓練,，注重教師寫字的示范性,，提高學生寫好字的意識，培養(yǎng)學生寫字的興趣,。爭取使每一個孩子都能寫出一手好字,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇十九

硬筆書法是我校二課堂的科目之一，書法作為中國歷史進程中的瑰寶,，其深厚的內涵是不言而喻的,。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好,，其關聯(lián)了很多的內容,，糾正學生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢,、書法欣賞,、字體的美觀等等都是書法涉及到的內容。書法課單調而刻苦，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,，學生的書寫能力才能得到提高。

通過一個學期的學習,，學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，大部分學生也養(yǎng)成了良好的書寫習慣,。

首先,，從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣,。我通過激勵,、提醒等方法,，讓每一位學生過好執(zhí)筆關,。坐姿是每堂課都要提到的問題。

其次,，加深學生對有關漢字的寫字的一般知識和書寫規(guī)律的認識,，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確,，端正整潔,。練字前，先讓學生對該字的字形,、間架結構進行辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。在書寫過程中,，我通常會巡視指導，并通過學生自評,，小組互評,，全體交流，展示好作品等方法,，激起學生書寫的興趣,。讓學生自己找對手比著學，學生的學習興趣大大提高,。在最后的幾節(jié)課里面,，每到下課前，同學們都拿著自己的作品,，進行比對,，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次,，書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合,。為加深學生對課文生字的辯認,，減輕教學負擔，該活動的書寫內容,，一般都有每課的易錯難記字和常用字,。

一個學期下來，該活動大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習慣,，書寫能力和審美能力有較大的提高,。

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物,。這是龐中華的`經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，20xx年x月21、22日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽,，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后,，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1、學生的結構感有了一定的強化,，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對,。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正,。

2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上,，老師還要多做指導,。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,，明確了正確、美觀的書寫對學習,、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二十

《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎,。使學生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中,，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢,，書寫認真仔細,，規(guī)范整潔，會促進學生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過寫字教學,，使學生初知書法、欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感,。

在本期的寫字教學中，重點做了以下幾個方面的工作：

1,、指導了坐姿要領,、執(zhí)筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順,、間架結構等,。其中，執(zhí)筆姿勢和漢字結構的指導尤為重要,。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好,，有的.習慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫,，還有的站著寫,，為了讓孩子能時刻記住寫字時的正確坐姿，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆,，左手壓本子,，身體坐端正，眼離書本一尺遠,，胸離桌子一拳頭,?！痹诿看螌懽值臅r候都要求孩子們做好寫字的準備，邊背誦這首兒歌,，邊按要求去做,，然后逐一指導，隨時矯正,，再開始寫字,，以防學生不規(guī)范姿勢的形成。就這樣,，每節(jié)課都堅持這樣做,，逐漸形成了好的寫字習慣，有利地培養(yǎng)了孩子們正確的,、良好的寫字姿勢,。

2、指導學生寫好筆畫,。如,；在教學“人、八,，大,、太、會,、個,、傘”等子時，我發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來的小棍子,，很不好看,。為了讓他們寫好“撇”、“捺”,、“點”、“橫”,、“豎”,，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得很大），引導學生觀察黑板上的筆畫,，”撇”像什么,？“捺”像什么？“點”又像什么,？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力,，他們興趣可濃了，有的說“撇”像大刀,，有的說“捺”腳像像刀尖,，“點”就像小雨點,，“橫”就像一根扁擔抓住時機，我用順口溜幫助孩子們記憶：“撇”像大刀,，“捺”出腳,，“點”像雨點往下落，“橫”像扁擔一肩挑,，“豎”像懸針直挺挺,。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻,，“人”,、“個”、“傘”“雨”等字,，在孩子的心中已經不再抽象了,，而變得生動可感起來。比喻,，不僅讓學生感受到了漢字的形體美,，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的欲,，充分激起學生寫字的熱情,，學生按捺不住，自己嘗試著寫了起來,。

3,、認真指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,，要求每一個字,，每一個筆畫，都要盡量要求,。一橫,，一豎，一撇,、一捺……筆筆指導到位,。示范是寫字教學的先導，在指導學生整體認知之后,，在黑板上畫好的通用格中示范,，向學生展示寫字的全過程

4、組織寫字比賽,。對每節(jié)寫字課的作業(yè)都認真的批改,，對寫得好的同學用紅五星獎勵，還把好的作品貼在宣傳欄里,，這樣的競賽雖無物質鼓勵,，但同學們依舊興致高昂,。

一個學期的寫字教學，效果十分明顯,。學生不再感到寫字是負擔,，真正感受到寫字的樂趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”。當然并不是全班同學都能夠做到字寫得很好,，還有個別同學的字寫得不夠規(guī)范,，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學期繼續(xù)努力,，提高他們的寫字水平,，把字寫工整、規(guī)范,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二十一

這一學期來,，在上級的正確領導下，學校辦公室堅持以服務為首要宗旨,，結合參謀,、協(xié)調、宣傳等方面,，為促進學校各項工作的順利開展竭盡所能,，取得了一些成績，但許多方面需要提高與逐步完善?，F(xiàn)簡單地作以下總結：

一,、取得的成績

(一)堅持為學校其它工作服務。辦公室以服務為宗旨,，對學校其它部門的工作大力協(xié)助,，提供力所能及的服務，推動學校各項工作的開展,。

(三)我校對上級文件的接收有序,，上級布置工作及時處理并匯報。學校有關上報表冊及文件及時通過信息平臺上傳宣州區(qū)教體局相關科室,。

二、所作的主要工作

學校辦公室圍繞學校中心工作和重點工作,，勤奮務實,，團結奉獻，完善運轉,、協(xié)調,、督辦,、服務等各項工作職能，努力改進工作方法,、較好地完成了各項工作任務,。

1、加強理論學習,，不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平,。

2、協(xié)調各方,、強化落實,，加強督辦。協(xié)調各有關部門,，強化各項工作措施的落實,。圍繞學校中心工作和群眾關心的熱點問題，深入調查,，及時把握和反饋情況,。堅持領導批辦、交辦事項的督辦制度,，完善督辦工作程序,，健全登記制度，確保工作的落實,。

3,、完善公文運轉，規(guī)范服務職能,。加強和改進文字工作能力和水平,，不斷提高工作效率和公文質量，進一步規(guī)范服務職能,。

4,、加強資料保管。辦公室重抓計劃,、過程督導,、查漏補缺。并每周反饋各處室負責人,。使各處室工作協(xié)調發(fā)展,，工作有始有終。并收集保管好所有文檔資料,。

5,、加強信息工作，除做好緊急信息的報送工作外,，緊密聯(lián)系各有關職責部門,，加強了綜合性信息和專題信息的報送工作,。

6、加強__工作,。

7,、做好信訪工作和維護穩(wěn)定工作。熱情接待群眾來訪,，及時向有關部門反饋信息,。

三、存在的問題與不足

1,、工作效率有待提高,。學校辦公室目前的管理工作中，公文的寫作方面有待進一步完善,。

2,、學校辦公室在完成協(xié)調、運轉,、督辦,、服務等工作職能外，調查研究,、參謀咨詢的職能還有待進一步加強和改進,。

四、今后工作打算

學校辦公室將以“運轉有序,、協(xié)調有力,、督辦有效、服務到位”為目標,，圍繞“四個中心”,，即學校中心工作、校領導重大活動,、學校重要工作,、群眾關心的熱點及難點工作進行展開，積極發(fā)揮參謀咨詢作用,，努力提高服務水平,，為學校的改革與發(fā)展做出積極貢獻。

1,、加強政治思想工作和管理業(yè)務創(chuàng)新工作,，建設學習型辦公室。不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平,。

2,、針對學校改革與發(fā)展的新要求以及教育發(fā)展新趨勢，本著“保障服務”的原則,，盡快完善學校辦公室工作,。

3、建立體系,、強化制度,，大力加強學校辦公室的督辦職能。明確督辦工作的體系與職責,，完善督辦工作程序,，健全登記制度，使之制度化,、程序化,，以加強督辦、促進管理的高效化,，確保學校各項工作的落實,。

4、加強學校辦公室咨詢和超前研究,，切實發(fā)揮好參謀咨詢職能,。掌握學校工作動態(tài)和師生員工的思想動態(tài)，及時把握和反饋各項情況,，為學校領導的正確決策提供具有參考價值的建議,。

5、改進工作運轉與協(xié)調機制,，強化服務功能,，提高服務水平。改進公文寫作與處理工作,，規(guī)范公文寫作,，提高辦文效率和公文質量。

6,、加強信息的__工作,。完善規(guī)章制度，進一步加強工作動態(tài)和綜合性信息的報送工作,，不斷提高信息質量,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二十二

本學期軟筆書法校本課程的教學自開學以來,至今已按學期初計劃完成所有的教學任務，為總結經驗,改進不足,更好地服務于日后的教學工作,提高軟筆書法教學效果,。特對本學期教學工作予以小結,。

書法藝術是中華民族傳統(tǒng)藝術中的瑰寶，傳承祖國文化藝術遺產,，弘揚祖國書法藝術魅力,，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學打造一個良好的軟筆書法學習環(huán)境,，并結合我校實際,，我班本學期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內容。一學期來,，在校領導的關心下,，我班堅實有效地完成了各項教學及工作任務，克服了種種困難,，保證了活動的正常開展,，并取得了一定的成績。

1,、通過描摹與練寫,，學生們都樹立了正確的審美觀，體驗到了中國文化藝術之美,，他們更加熱愛祖國的傳統(tǒng)文化了,。

2、在軟筆書法學習過程中,，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢,，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢。

3,、學生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法,，都能夠寫出一筆漂亮的字。學以致用,對其平時的硬筆楷書的書寫,、學習以及將來的工作,、社會交際起到了深遠的影響。

4,、通過軟筆書法練習,，學生們都養(yǎng)成了認真負責、專心致志,、持之以恒的學習習慣和良好品質,。

1．營造一個雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的`客觀規(guī)律出發(fā),從腦,、手,、記憶、反應等諸多方面來培養(yǎng)學生的書寫能力,。在教學中要教給學生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢,、運筆的輕重、結構的疏密,、運行的緩急,、氣勢的強弱、站寫的要領等。訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程,，看結構悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”,，要求學生臨帖越像越好。通過一系列嚴格的學習及書寫訓練,，使學生養(yǎng)成了良好的寫字習慣與書寫衛(wèi)生習慣,。書寫內容包括教材內容和課內外文章、詩詞,、對聯(lián),、名言、警句等,。切實地培養(yǎng)了學生的虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

2．為了體現(xiàn)學生一個時期的軟筆書法學習程度和訓練結果,，在校內多參加學校開展形式多樣的書法比賽，如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些軟筆書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,，從而培養(yǎng)學生的競爭意識,。

3．鼓勵有較高水平的學生根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學生的寫字風格多樣化,，并努力追求“提筆就是練字時”的境界,。

4、在教學過程中,不僅要布置適當的作業(yè),而且還要講評,。如對精心的作業(yè)不及時地講評或敷衍了事,這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息,從而無法準確地實施教學,。

在總結成績和經驗的同時，我還清醒地看到了自己在教學過程中存在的不足和問題,，這些問題與教訓務必采取切實有效的措施加以認真研究和解決,。

首先，個別同學在書寫和創(chuàng)作的過程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習慣，每次創(chuàng)作,、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下,，活動結束都要重新打掃。其次,，同學們在練習的過程中自覺性比較差,。在輔導教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力,。究其主要原因是個別同學還沒有意識到學習書法的重要性,，看來在以后的教學過程中關于學習軟筆書法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學們學習軟筆書法的態(tài)度,。

我們的軟筆書法校本課教學工作在平實中求特色,，在務實中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績,，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實,、穩(wěn)步向前，不斷進取,、向更高目標奮進,。我一定會謹記“端端正正寫字，堂堂正正做人”,，以弘揚書法藝術為己任,，以“認真、仔細,、耐心”為學習的標準,，在以后的教學及活動中，繼續(xù)保持好自己的風格,，拼搏進取,。在下個學期的校本課程教學工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務,，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二十三

20__年_月12日--25日開展了七周年大型促銷活動，由于占了一定的天時和人和,，再加上有吸引力的季節(jié)性商品和促銷活動,，總體效果較好，給我們以后的工作開展留下了一個很好的教材,。

本次企劃案的前期準備十分充足,，覆蓋面很廣，配合各門店店長及公司各部門的認真論證,，形成了一套較完整的可操作性強的整體營銷手冊,。

在促銷方面,，我們應用了針對家庭及主婦為主的消費群的促銷活動，達到了應有的效果,，消費者反響熱烈,，完全達到了聚集人氣的目的。

商品方面,，我們配合季節(jié)性進行了“勁爆生鮮,，僅限1天”“瘋狂特價，搶購”的商品促銷活動,，達到了即配合著整體快訊收費的目的,，又運用商品進行拉動人氣和銷售的目的。再加上門店的陳列配合,，現(xiàn)場促銷,。我們制作的七周年廣播稿，使門店在執(zhí)行宣傳方面和渲染買場氣氛和促銷氣氛方面有了新的突破,。在視覺和聽覺方面給了消費者很大的沖擊力，為我們以后的工作留下了很好的借鑒,。

七周年大型文藝晚會把整個七周年慶推上高潮,，各門店的文藝表演可圈可點，供應商的邀請使我們公司的企業(yè)文化和經營思想宣傳上了一個臺階,。配著生日歌總經理切蛋糕的一幕使我們員工有了家庭的親切歸宿感,。這是本次文藝晚會的幾大重要亮點。

在天時人和方面我們也占到了一定的優(yōu)勢,，七周年活動開始天氣突然轉涼使原本的季節(jié)性商品熱銷,，人氣鼎沸。這和我們分析和組織商品的前瞻性分不開的,，最后真的連老天都幫我們,，再加上我們的勤奮努力和較好的分析執(zhí)行能力，還有做不好的事情?

但是我們在工作的計劃,、組織安排和活動控制過程中,，仍然存在著許多不足之處：在本次七周年活動中間，有一些關于促銷計劃,、活動及商品的工作沒有落實到位,，導致?lián)p失了一部分銷售，這是值得我們去深思和深刻檢討的：

1,、部分促銷活動由于找不到供應商,，被迫流產。

2,、監(jiān)督表格沒執(zhí)行,，是本次七周年的一個遺憾,。

3、門店的現(xiàn)場執(zhí)行力度不夠,，

4,、門店的及時跟蹤檢討沒有做到位。

5,、門店在人力安排方面不合理,，致使本次的個別活動沒有得到充分的發(fā)揮。

6,、新商品/敏感性商品開發(fā),，采購沒有充分的執(zhí)行，是本次七周年的遺憾,。

7,、門店在七周年活動中，在一些商品的創(chuàng)意陳列方面明顯不足,，有待改進,。

8、門店在七周年商品活動中,，現(xiàn)場促銷作的不到位,，有時有，有時沒有,，沒有徹底的給現(xiàn)場促銷人員培訓和跟蹤,，這樣致使一些消費者的反映得不到收集，不能為以后的工作借鑒,。

9,、門店在七周年活動中，人氣有了,，銷售上去了,，但衛(wèi)生工作沒有及時跟進，致使各門店門口及賣場的衛(wèi)生不盡如意,，象個垃圾場,。

10、在七周年活動中,，部分敏感性商品缺貨嚴重,，影響了消費者的購物情緒，這是生意中的大禁,。要認真反思!總之,，任何工作要不斷進行總結和檢討，才能把下一次的工作作好,。我們希望以后能夠把整個營銷的方案作得更好,、落實得更好,。

書法部門工作總結 書法工作匯報篇二十四

時光流逝，轉眼間一個學期過去了,，在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下,，加上師生的共同努力，順利地完成了本學期的書法教學任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的書法教學工作總結如下：

本學期書法教學能夠全面貫徹落實教育方針政策,，根據大綱中提出的目標。在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的書法姿勢,、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感,；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格,。

本學期書法教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導學生自讀自悟,，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合,；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率,；同時安排了豐富多彩的練寫內容,，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出書法教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求,、教學進度布置一定數量的作業(yè),，收到了良好的效果。

在本學期書法教學中,，根據學生的年齡特征,，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報,、每周一評比等生動活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學生的書法興趣,。通過一個學期的努力學習,，全班大多數學生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法,，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱,，布局合理,，行款整齊。

誠然,，全班同學經過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后書法教學工作的努力的方向,。