總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇一

課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育提供了良好的機(jī)遇,，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來(lái)看,，書法教學(xué)可以作為我校的一個(gè)特色教育并以此提高師生的綜合素質(zhì)。為此,，我校在20xx年把書法特色教學(xué)寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃,，制定了工作目標(biāo)，調(diào)整了工作思路,，成立了書法特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加大了對(duì)書法教學(xué)工作的管理,。我校定期召開書法教育專題會(huì)議，每學(xué)期初精心設(shè)計(jì)書法教學(xué)活動(dòng),，并對(duì)在書法教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究,，促進(jìn)了學(xué)校書法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。

學(xué)校要搞好書法教育，師資問(wèn)題最重要,，只有老師的意識(shí)和水平提高了,，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此,，學(xué)校首先根據(jù)老師的特長(zhǎng)和愛好,，成立了書法教學(xué)工作室，讓他們編寫書法練習(xí)教材,，開展全校的校本培訓(xùn),，定期開展培訓(xùn)課,，交給老師書法練習(xí)的方法，在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論氛圍,。學(xué)校以此為契機(jī),，每學(xué)期開展書畫成果展，對(duì)成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰,，學(xué)校還開展了青年教師寫字基本功大賽,。這些活動(dòng)的開展,，我校掀起了人人練字的高潮，校領(lǐng)導(dǎo),、老教師,、年輕人,，個(gè)個(gè)不甘落后,；毛筆字,、鋼筆字、粉筆字,，字字勇于爭(zhēng)先,。老師們由開始的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，通過(guò)報(bào)刊,、雜志、電視,、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí),，課余時(shí)間積極交流，形成了濃厚的書法練習(xí)氛圍,，教師的寫字水平也有了大幅度的攀升,。

寫字是需要耐心，需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練,。教師的興趣提高了，水平上去了,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,？是擺在每位教師面前的難題,。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容,，為保證寫字教育有成果，必須保證訓(xùn)練到位,。一方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的能力,，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志,，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,，晉王羲之寫空十八缸水始讀書，唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事,。一方面給予時(shí)間上的保證,，安排每天練字專用時(shí)間，制訂必要的規(guī)章制度,，教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查,，自我調(diào)控,，自我鼓勵(lì)的習(xí)慣，日積月累,，逐漸練就一手好字,。

在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,，我們也注重設(shè)計(jì)活動(dòng),，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此,，學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中,，時(shí)時(shí)考慮到寫字教育的滲透,，在學(xué)校走廊里，定期展出學(xué)生優(yōu)秀作品,，宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字優(yōu)秀作業(yè),，在榮譽(yù)室室里更有學(xué)生創(chuàng)作的,、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品,，我們專門組織學(xué)生參觀書法優(yōu)秀作品，對(duì)作品予以評(píng)析,，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書畫大賽進(jìn)行鍛煉，班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍,，培養(yǎng)一批寫字骨干,，讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。這種氛圍有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，產(chǎn)生心理上的認(rèn)同,，表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與，良好的書法文化既傳播了我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，又美化了校園，陶冶著學(xué)生的心靈,，這種育人環(huán)境,，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效,。

寫字教育不能敷衍了事，不能急于求成,，不能半途而廢,，而要有足夠的內(nèi)心與恒心。為了讓書法教學(xué)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里,，并轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),。兩年來(lái)，我校從初一新生入學(xué)的第一天開始,，我們就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字教育,，把每一位學(xué)生寫的第一張書法練習(xí)紙保存下來(lái)，每個(gè)月后都進(jìn)行一次比較,，尋找進(jìn)步,。寫字課上，每周講一種基本筆畫,，并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容,，選取帶有這個(gè)筆畫的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生知道了每種筆畫的起筆、行筆,、收筆的方法,；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀,。大部分同學(xué)的書寫都有了硬筆書法的韻味,。同時(shí)，我校還把能否通過(guò)省級(jí)書法水平四級(jí)以上作為初三畢業(yè)生的一個(gè)必備條件,，要求初一年級(jí)要至少有三分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆書法四級(jí)考試,，初二年級(jí)要至少二分之一的學(xué)生通過(guò)硬筆四級(jí)考試，初三畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)要持四級(jí)以上合格證書方可頒發(fā)畢業(yè)證,。

這些工作的開展有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，有效提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,，努力成為學(xué)校的書法特長(zhǎng)生,，如今，整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期書法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了,。這意味著本學(xué)期書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步,，我們滿懷著成功的喜悅。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求書法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

書法是一門藝術(shù),，具有無(wú)限寬廣的魅力。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫一手好字將對(duì)以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響?；谶@樣的.認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的能力,。

練習(xí)書法不是一朝一夕就可以練就的,，是一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持的過(guò)程，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上。

1,、精講多練很重要。在課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際,。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2,、巡視指導(dǎo)不能閑。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、在指導(dǎo),。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書法積極性提高了,，樂(lè)學(xué)，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步,。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；經(jīng)過(guò)他們的努力，很多同學(xué)的書法水平都有了較大提高,。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而使今后的書法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇三

中國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。如何讓少年這一特殊群體早執(zhí)毛穎來(lái)感受傳統(tǒng)書法魅力,，接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練，從而達(dá)到寓趣于學(xué),，涵養(yǎng)身心,，陶情抒懷，精神愉悅之目的,？這是筆者近年來(lái)所著力深思探究的課題，現(xiàn)根據(jù)個(gè)人粗淺經(jīng)驗(yàn),，擷取精要，略陳陋見以求教于方家,。

不少小學(xué)生來(lái)書法班之前根本沒有什么興趣，多數(shù)是受父母之命前來(lái)報(bào)名,。此時(shí)的學(xué)生心理一定要把握好，因?yàn)槭堑谝淮闻c毛筆零距離接觸,，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆,，強(qiáng)調(diào)站立練功，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候,，教師要不無(wú)幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條，寫的棒,，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，以此來(lái)奠定學(xué)生的自信心,。如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直，悟性不錯(cuò),，大有潛力,，學(xué)生的興趣或許由此而生，對(duì)教師的認(rèn)同,，等于精神上的皈依，第一次的好印象,，會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)員從此結(jié)緣翰墨,，愛上書法。

一個(gè)班中如果都寫一種書體，雖然有利于開展教學(xué),，但是容易千人一面,，枯燥乏味。我采取的是篆書,、隸書,、楷書、行書任選一體,，這樣學(xué)生訓(xùn)練出來(lái)的作業(yè)不會(huì)相近和雷同，永遠(yuǎn)充滿一種新鮮感,。尤其是課堂結(jié)束作業(yè)分別懸掛起來(lái),，教師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)感到諸體并存,，絢爛多姿,，增加了學(xué)生的新鮮感,。例如，一位小學(xué)員看到另一位學(xué)員寫的“五環(huán)連世界,，^v^耀中華”篆書作業(yè)時(shí)，她激動(dòng)的說(shuō),，這字真好玩，老師,，我下一期能不能也練篆書,？

在訓(xùn)練好基本筆畫之后，我們著重對(duì)大字的予以完整的訓(xùn)練,。大字是訓(xùn)練小學(xué)生果斷下筆從容用筆的基礎(chǔ)，如果不具備寫大字的氣魄和膽量,，學(xué)生的.書寫氣質(zhì)、氣象就難于激發(fā)出來(lái),，最終會(huì)造成格局局促，點(diǎn)畫不英挺灑脫,，造型欠佳,，軟弱萎靡的病筆現(xiàn)象。為此,，我們?cè)谟?xùn)練小學(xué)生基本技法的同時(shí)，很注重大字（一般15公分見方）的課堂訓(xùn)練,，字大有氣魄見膽氣,，具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染效果和視覺感染力,。這樣做既鍛煉了學(xué)生指掌肩肘的連續(xù)性動(dòng)作，更促進(jìn)了學(xué)生做事大氣不拘泥小節(jié)的性格養(yǎng)成。

為了讓學(xué)生獲得書法臨摹或創(chuàng)作的進(jìn)步階梯,，我們通常每次課前和家庭作業(yè)都注重集中開放式點(diǎn)評(píng)的方式。先把諸位同學(xué)的作業(yè)懸掛起來(lái),，然后，相互談各自的感受,，提倡真誠(chéng)的意見建議,。教師最后做指導(dǎo)性總結(jié),。這樣，學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)由寫完就扔,，不注重和原帖比較的現(xiàn)象變?yōu)橹鲃?dòng)性對(duì)照,，找差距,，看比例,，觀輕重，審用筆,，悟曲直，悟方圓,，悟?qū)捳?，悟開合，悟章法,，悟節(jié)奏等,，通過(guò)自評(píng)與評(píng)人，找差距找得失,，這樣,，既活躍了課堂氛圍又使學(xué)員在真誠(chéng)評(píng)判中看到不足，避免了盲目自大,。

學(xué)生在書齋或者學(xué)校學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變,。同時(shí)，如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),，一定程度上學(xué)生的自豪感,、成就感更容易被激發(fā)出來(lái)。省城博物館和美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),，我們便推薦給學(xué)生自行參觀,，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展，事后再寫一寫自己的觀展感受,。學(xué)生旅游名山大川,，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng),。不斷豐富自己的書法知識(shí),，提升書法樂(lè)趣，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽 ,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇四

太陽(yáng)一次次的升起又落下,，反反復(fù)復(fù),，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲,、看著小朋友笑,、看著小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期,，我和_各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，共同配合,，把我們班的工作做得更到點(diǎn)、到位,。孩子們?cè)谶@學(xué)期里各方面都有了很大的發(fā)展和進(jìn)步,，但是也存在一些不足之處，回首一個(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,，有所失,、也有所得。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想,、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié),。

一,、保育工作方面：

1、做好消毒衛(wèi)生工作,，關(guān)注幼兒身心健康,。

本學(xué)期由于跨越秋、冬兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進(jìn)一步搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,，對(duì)活動(dòng)室,、睡室、各種玩具,、物品等定期消毒,、清洗，而且積極做好記錄,、杜絕傳染病,、流行病的發(fā)生,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒照顧,。

2、提高幼兒的自我服務(wù)能力,，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí),。

我和許老師進(jìn)行鼓勵(lì)愛勞動(dòng)的小朋友，讓其他幼兒受到熏陶,，從而積極參加各項(xiàng)值日活動(dòng),。在日常生活中，我們經(jīng)常提醒幼兒飯前,、便后洗手,，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適,、合身,、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥,，凡是孩子衣物,、被褥不合適的及時(shí)提醒家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加放心,。

3,、通過(guò)各種體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

我班每天堅(jiān)持晨間活動(dòng),，本學(xué)期我班和大1班進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，在讓幼兒鍛煉身體同時(shí)又能讓幼兒產(chǎn)生班級(jí)榮譽(yù)意識(shí)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好

常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：^v^沒有規(guī)矩,，難成方圓^v^,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，根據(jù)我班小朋友的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心,、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來(lái),，怎樣讓孩子自覺的安靜下來(lái)呢?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久,，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心,、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：^v^今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的的小朋友來(lái)做,。^v^孩子們一下子安靜了下來(lái),，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng),，沒想到我每天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng),。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣

三,、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式,、方式的采用上，都力求突破,，以^v^人文教育^v^為出發(fā)點(diǎn),。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì),。幼兒逐漸積極參與,、互動(dòng)、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣方面，我還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

四、家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,，也知道從何下手,，來(lái)配合教師。因此,，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

本學(xué)期我努力做好自己的本職工作,，并且搭班友好相處,，互幫互助努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的生活工作環(huán)境,。以幼兒的安全保障為第一要責(zé),，大家齊心協(xié)力共建文明班集體。^v^人無(wú)完人,，金無(wú)足赤^v^,，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇五

光陰荏苒,、時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間20x年的第二季度在緊張而忙碌中已過(guò)去了，在這短短的幾個(gè)月里,，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,，但也經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。一直以來(lái),，對(duì)每一個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目,，我們的宗旨一直是：抓工程質(zhì)量，抓工程進(jìn)度,，抓安全文明施工,。在此，把這幾個(gè)月來(lái)的自己在工程一部的工作做一下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、工作態(tài)度

無(wú)論在工作中還是學(xué)習(xí)中，我一直都相信一份耕耘,，一份收獲,。所以我一直的在不斷的努力，努力,。熱愛自己本職工作,，能夠認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，準(zhǔn)時(shí)上下班,，高效的利用工作時(shí)間,，把每一份工作，做的盡如人意,，堅(jiān)守崗位,。面對(duì)高溫酷暑，我們堅(jiān)持工作在一線上,，保證工程項(xiàng)目的質(zhì)量過(guò)關(guān),，確保工人安全，積極的做好預(yù)制廠的工作,，打造公司現(xiàn)場(chǎng)安全,，質(zhì)量示范點(diǎn)。

二,、崗位職責(zé)

認(rèn)真貫徹公司和國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化,、質(zhì)量化體系標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所生產(chǎn)的每根預(yù)制構(gòu)件做到符合國(guó)家規(guī)范質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求,，對(duì)各種原材,。我們要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢驗(yàn)合格才給予使用，并且做好使用臺(tái)賬,，便于日后查閱,。嚴(yán)格控制混凝土的配合比和塌落度，確保預(yù)制構(gòu)件強(qiáng)度在預(yù)定時(shí)間內(nèi)達(dá)到設(shè)計(jì)要求,。提前把工作做到位,，避免工人不了解，而不符合規(guī)范和設(shè)計(jì),。我們技術(shù)員堅(jiān)持四項(xiàng)原則“貫徹質(zhì)量方針,、落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)、遵守規(guī)章制度,、全心全意服務(wù)于現(xiàn)場(chǎng)”,。

三、具體工作

1,、鋼筋

每天,，對(duì)預(yù)應(yīng)力方樁主筋對(duì)焊進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，確保對(duì)焊接頭對(duì)接符合國(guó)家規(guī)范要求,。對(duì)鋼筋冷拉做好原始的記錄,，要確保其工人能冷拉到位到點(diǎn)。對(duì)于預(yù)應(yīng)力樁的張拉,，同時(shí)也做好,，其張拉原始數(shù)據(jù),，張拉的伸長(zhǎng)量達(dá)到我們計(jì)算伸長(zhǎng)量的要求。

2,、混凝土質(zhì)量控制

對(duì)于每天現(xiàn)場(chǎng)澆筑混凝土要在前幾斗料澆筑時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試其塌落度，對(duì)于不合格的,，及時(shí)調(diào)整其水灰比,。確保其塌落度在規(guī)定要求之內(nèi)。保證我們現(xiàn)場(chǎng)澆筑預(yù)制構(gòu)件的混凝土強(qiáng)度符合設(shè)計(jì)要求的強(qiáng)度,。

對(duì)于已經(jīng)成型的構(gòu)件,，根據(jù)水運(yùn)工程質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)其進(jìn)行檢測(cè),，并且做好了其原始數(shù)據(jù)的記錄,，確保日后可以方便的進(jìn)行查詢。

3,、原材的控制

凡是進(jìn)場(chǎng)的原材,，每批都要出具生產(chǎn)廠家質(zhì)量保證書、檢驗(yàn)合格證,，每一批次都按照規(guī)范要求數(shù)量進(jìn)行送檢,。

4、現(xiàn)場(chǎng)安全

對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)工人,，因工作產(chǎn)生的安全隱患,，進(jìn)行及時(shí)的提醒，并按照國(guó)家安全法進(jìn)行整改,。每天,，查看工人工作服和安全帽是否穿戴規(guī)范。各種設(shè)備操作是否符合安全生產(chǎn)要求,，經(jīng)常性的對(duì)工人進(jìn)行安全指導(dǎo),。確保其現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工。

四,、不足之處

在這個(gè)季度自己盡管經(jīng)過(guò)一些努力,，使我的業(yè)務(wù)水平較以往提高了不少，但還需要進(jìn)一步的提高,。在以后的工作中,，要堅(jiān)持做到五勤，切實(shí)履行崗位職責(zé),。一是眼勤,。每天閱讀規(guī)范，看檔案,，查閱材料,。看文件,、材料不能像過(guò)眼云煙,，毫無(wú)印象，要認(rèn)真看,。二是手勤,。在工作上積極主動(dòng)，做好各項(xiàng)工作記錄和資料的積累,，對(duì)看到的情況,、問(wèn)題、數(shù)據(jù),、工作進(jìn)展,，都要根據(jù)需要分別摘錄。三是嘴勤,。在處理日常事務(wù)工作中,，積極主動(dòng)地向業(yè)務(wù)部門和其他同事請(qǐng)教，對(duì)不清楚的情況和細(xì)節(jié)勤問(wèn),、勤打聽,，隨時(shí)向同事了解各方面的工作情況，實(shí)事求是,，及時(shí)全面地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。四是腿勤。結(jié)合實(shí)際,，開展調(diào)查工作,，熟悉掌握各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)。五是腦勤,。對(duì)各類現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,，認(rèn)真分析。對(duì)收集的信息,，要?jiǎng)幽X分析研究,，采取歸納、比較,、判斷和分析,，積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，做到“沉靜以深思”才能逐漸提高自己的工作水平,。

五,、建議

由于砂石堆場(chǎng)沒有進(jìn)行蓋棚，下雨天,，對(duì)于混泥土的塌落度難以調(diào)控,，影響混泥土強(qiáng)度,，所以建議對(duì)砂石場(chǎng)蓋個(gè)鋼桁架的棚，保持砂石含水率的穩(wěn)定性,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇六

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平,，使教師在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。激勵(lì)每一位教師在教學(xué)之余，不忘苦練書法基本功,，不斷提高業(yè)務(wù)技能,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

2,、提高青年教師的硬筆書法水平,，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng),、書法水平和書法指導(dǎo)能力,。

全校教師

三、培訓(xùn)項(xiàng)目

1,、軟筆書法

2,、硬筆書法

1、漢字演變簡(jiǎn)史

2,、執(zhí)筆方法

3,、用筆方法

4、字的結(jié)構(gòu)規(guī)律

5,、楷書筆法

6,、隸書筆法

7、行書筆法

8,、臨摹與創(chuàng)作

9,、書法章法

10、怎樣欣賞書法

11,、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)書法

12,、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的書法作業(yè)

1、合理調(diào)配時(shí)間,，周三中午為校本培訓(xùn)日,，單周為理科教師，雙周為文科教師、

2,、硬筆書法訓(xùn)練以教師講授,、演示、輔導(dǎo),、作業(yè),、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí),。

3、要求每周練一頁(yè)作業(yè),，軟筆作業(yè)為大楷本兩本,。

在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，應(yīng)著重突出效果檢查,，追求實(shí)效性。硬筆書法培訓(xùn)組織安排工作由教科室王向東負(fù)責(zé),、

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),。輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：蘇志福,，輔導(dǎo)員：華洪俊。本次培訓(xùn),，充分發(fā)揮本校教師資源,，由書法相對(duì)好一些教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。

2,、做好培訓(xùn)準(zhǔn)備,。學(xué)校為教師提供練字的筆、紙,，為教師練字提供方便,。

每位教師堅(jiān)持每周臨鑒字帖一頁(yè)以上，前半學(xué)期進(jìn)行軟筆書法培訓(xùn),，后半學(xué)期為硬筆書法培訓(xùn),。

1、以文,、理科為單位,，半學(xué)期評(píng)選一次,。

2,、優(yōu)秀作品在學(xué)校展示欄展示,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌而充實(shí)的20xx年度第一學(xué)期接近尾聲了,，回顧這個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

在書法校園環(huán)境布置方面,，我們對(duì)已有的文化資源進(jìn)行了保護(hù),、開發(fā)和利用，而且還大膽探索,、創(chuàng)新,。為了迎合書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色，校園里增設(shè)了許多名家大師的碑帖和介紹,，增設(shè)了刻有書法文化介紹的的假山石塊,，所有的植物標(biāo)簽一律由書法社團(tuán)的學(xué)生用毛筆書寫的名稱。各專用教室,、公共教室,、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書法長(zhǎng)幅作品等,。

在課題研究和校本教材開發(fā)方面,，學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,，協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級(jí)，課題組另外2名成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常實(shí)驗(yàn)工作,，負(fù)責(zé)搜集,、研究各種資料信息，組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作,，同時(shí)組織科研意識(shí)強(qiáng),、工作踏實(shí)肯干、善于總結(jié)的書法專長(zhǎng)的教師參與課題研究，形成了條塊結(jié)合的研究體系,，做到分別管理,，職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí),。

在教師書法素養(yǎng)培訓(xùn)方面,，學(xué)校聘請(qǐng)了市教研室美術(shù)書法教研員沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫培訓(xùn)工作；邀請(qǐng)了中福會(huì)少年宮專職書法指導(dǎo)程峰老師定期到校對(duì)課題組的老師們進(jìn)行書法進(jìn)行培訓(xùn),，傳授書法知識(shí)和技法,，幫助實(shí)施課題的實(shí)驗(yàn)班老師們掌握書法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法。

在學(xué)生課外書畫活動(dòng)方面,，全校開辟班級(jí)“書法園地”,，全面展示學(xué)生習(xí)字成果。將學(xué)生中的書法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出,，以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的`力量,；建立校內(nèi)書法和墨畫興趣小組,，每周定期由書法特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)；定期組織校內(nèi)書法比賽,。每學(xué)期舉行一次全校性的書法比賽,，設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，并且將學(xué)生的書法作品展覽出來(lái),，給喜愛書法的同學(xué)創(chuàng)造展示,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí),，將他們的書法作品展示在墻壁上,，形成了一道亮麗的風(fēng)景；組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽,，爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中獲得較好成績(jī),；快樂(lè)活動(dòng)日，社團(tuán)展示活動(dòng),，招募書法愛好者,，擴(kuò)充社團(tuán)人員；年末寫春聯(lián)活動(dòng),，感恩心中的好班主任,，增進(jìn)師生的情感等。

在書法課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。書法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。充分利用書法故事等資源,，豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,。通過(guò)書法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣與愛好；學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力,，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余,，教研組也要定期研討,，除了聽課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還注意到要以生為本，以學(xué)定教,，因材施教很重要,。

學(xué)校在書法課時(shí)安排下相對(duì)較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多,，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò),。在這教學(xué)中，也感覺到教師教學(xué)能力方面的不足,，缺少了書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還有待于進(jìn)一步提高，彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇八

20__年十月二十七日,，我在____藥業(yè)開始了生涯，在生產(chǎn)車間,，化驗(yàn)室的崗位學(xué)習(xí)了各種實(shí)踐知識(shí),，八個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,，在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真刻苦,，積極向上的工作,，并嚴(yán)格要求自己，做好每一項(xiàng)工作,。并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，虛心向和同事前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力的提高自己的技能,，下面我來(lái)總結(jié)一下實(shí)習(xí)期間工作,。

一、藥業(yè)企業(yè)概況

通化____藥業(yè)股份有限公司前身系通化白山制藥八廠,，始建于19____年,，廠區(qū)座落在風(fēng)景秀麗、群山環(huán)抱的長(zhǎng)白山腳下——吉林省通化縣黎明工業(yè)園區(qū),。公司占地面積5萬(wàn)平方米,，建筑面積2萬(wàn)平方米擁有中藥前處理提取、片劑,、膠囊劑,、顆粒劑等等四條生產(chǎn)線和設(shè)施齊全、儀器先進(jìn)的質(zhì)量檢驗(yàn)中心,。

公司現(xiàn)有員工560人，其中專業(yè)技術(shù)人員128人,，具有中級(jí)以上各類專業(yè)技術(shù)職稱人員占職工總數(shù)比例30%,。____藥業(yè)現(xiàn)已成為集科研、開發(fā),、生產(chǎn),、銷售于一體的現(xiàn)代化制藥企業(yè)。

經(jīng)營(yíng)理念：集中所有資源,，在相關(guān)領(lǐng)域深入研究,、專業(yè)創(chuàng)新、專業(yè)服務(wù),。

二,、實(shí)習(xí)任務(wù)

剛剛開始是在生產(chǎn)車間，然后被調(diào)換到化驗(yàn)室,，主要學(xué)習(xí)如何鑒別藥品,，檢驗(yàn)藥品的合格與否，以及微生物限度檢查,。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、制備硅膠板，將一份固定相和三份水在研缽中研磨混勻,，倒入涂布器上,，在玻璃板上平穩(wěn)的移動(dòng)涂布器進(jìn)行涂布，曬干,，在105%活化30分鐘,，備用。

2,、測(cè)定藥品的干燥失重稱取藥品1克,，置于稱量瓶中，在105攝氏度干燥至恒重,，減失的重量不得超過(guò)10%,。

3、使用崩解儀測(cè)定藥品的崩解時(shí)限,，電子天平等,。

4、微生物限度檢察

(1)對(duì)所有器具進(jìn)行消毒,，將吸管,，平皿用牛皮紙包好，在165攝氏度,，高溫滅菌4小時(shí),，取出，備用,。

(2)做實(shí)驗(yàn)之前,，應(yīng)用蘇爾消毒液對(duì)操作臺(tái)進(jìn)行消毒，通風(fēng),，紫外滅菌,，用洗手液洗手后，將所需物品通過(guò)傳遞窗放進(jìn)菌檢室,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，操作時(shí)要穿潔凈服，戴口罩及手套,，每個(gè)樣品至少制備兩個(gè)平皿以上,。

(3)制備供試樣氯化鈉—蛋白胨緩沖液，取磷酸氫二鉀,，磷酸氫二鈉,，氯化鈉，蛋白胨,，液體樣需90毫升固體樣需100毫升,。培養(yǎng)基,，營(yíng)養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基，虎紅瓊脂培養(yǎng)基,，每個(gè)平皿約放入15毫升,。當(dāng)配置完成后，將其放入滅菌器中,，進(jìn)行滅菌,，121攝氏度，15分鐘,。放入冰箱中,，冷凍保存。

(4)含動(dòng)物組織的藥材,，應(yīng)做沙門菌檢查,，將10克藥粉倒入200毫升營(yíng)養(yǎng)肉湯培養(yǎng)基中，搖勻,，放入細(xì)菌培養(yǎng)箱中,，18至24小時(shí)，取出,，吸出一毫升,，放入亮綠中，培養(yǎng),，次日,，將其取出，用接種環(huán)接種在膽鹽硫乳,，麥康凱瓊脂培養(yǎng)基中,，培養(yǎng)一天，看結(jié)果,。

(5)學(xué)習(xí)如何測(cè)定及使用懸浮粒子塵埃測(cè)定器，以及純化水的測(cè)定,。

四,、實(shí)習(xí)感悟

在此實(shí)習(xí)期間，我充分的運(yùn)用了學(xué)校中所學(xué)習(xí)的知識(shí),，提高了自身的技能,，剛剛畢業(yè)的學(xué)生與在崗就業(yè)許多年的老職員相比，無(wú)論是在技能上,，還是在經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于他們,，我認(rèn)為，書本上的知識(shí)固然重要,，但學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生多接觸一些實(shí)踐,，這樣,，在實(shí)習(xí)時(shí)才能給公司留下很好的印象，這樣,，我們長(zhǎng)白山職業(yè)技術(shù)學(xué)院才能更好的發(fā)展起來(lái),。

但此次實(shí)習(xí)也是有許多不足之處，例如,，學(xué)生在學(xué)校時(shí)的生活環(huán)境,，生活方式及理念，都與社會(huì)大大的不同,，而這僅僅八個(gè)月的實(shí)習(xí)不能徹底的將我們改造成一個(gè)正真的工作人員,，所以今后，無(wú)論在何地工作,，都要將身心都融入到這個(gè)社會(huì),，與之完全融合，成為社會(huì)中的一員,。

五,、實(shí)習(xí)建議

對(duì)于學(xué)校的師弟師妹要實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校應(yīng)和公司談?wù)創(chuàng)Q崗就業(yè)實(shí)習(xí),，這樣我相信,，學(xué)生會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)更好的融入這個(gè)社會(huì),。

剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,，建議各位一定要挑選適合自己的崗位，例如,，有的同學(xué)在學(xué)校,，中藥材驗(yàn)證的好，或者化驗(yàn)學(xué)的不錯(cuò),，那就應(yīng)該選擇去化驗(yàn)室,，有的喜歡顯微鑒別，就應(yīng)該學(xué)理化,，口才比較不錯(cuò)的,，就應(yīng)該嘗試一下營(yíng)銷專業(yè)，想要?dú)v練的同學(xué),，自然要去車間走一遭,，真的讓人受益匪淺。

此次實(shí)習(xí),，在此便圓滿結(jié)束了,，感謝學(xué)校然我們有了這次實(shí)習(xí)的平臺(tái)，感謝學(xué)校讓我們懂得了工作的艱辛,，讓我們從學(xué)生過(guò)渡到了職員,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇九

本學(xué)期我承擔(dān)了一年級(jí)二班硬筆書法教學(xué),，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）規(guī)范寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

低年級(jí)學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問(wèn)題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐的姿勢(shì),。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),，需要扎扎實(shí)實(shí),、毫不松懈地堅(jiān)持，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練,。開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正,、身直、臂開,、足平,。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練：一尺、一拳,、一寸,。最后進(jìn)行握筆姿勢(shì)訓(xùn)練：右手拇指拿，食指捏,，中指托,，左手按住寫字本。寫字的姿勢(shì)：眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌緣一拳遠(yuǎn),，握筆點(diǎn)離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,，通過(guò)自身的講解和示范,，讓學(xué)生照著樣子做，并且在同學(xué)中樹立典型,，要其他同學(xué)照樣子做,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，嚴(yán)格規(guī)范,，一絲不茍,，持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,，更重要的是老師經(jīng)常的,、耐心的督促,，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正，著其改正,，不姑息遷就,。

在寫字時(shí),，我讓學(xué)生看清每一個(gè)字，寫字盡量不用橡皮,，第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系,，爭(zhēng)取寫好后面的字就行了。只有寫錯(cuò)了才用橡皮輕輕地擦去,。另外,，還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣,，學(xué)生寫字的壓力就變小了,，作業(yè)也就整潔了。

（二）想盡辦法,，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

小學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生自我控制能力差,，興趣持續(xù)時(shí)間短，很難保持長(zhǎng)久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。俗話說(shuō),，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來(lái)了,，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛，化被動(dòng)為主動(dòng),，化枯燥為有趣,。因此，寫字過(guò)程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，我可謂想盡了辦法,。

1、用上生動(dòng)形象的譬喻,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字,。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí)，我先在黑板上范寫一“捺”,，讓學(xué)生觀察,，想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿來(lái)讓學(xué)生比較一下，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,，是因?yàn)橛辛四_,，所以我們?cè)趯戅嗟臅r(shí)候，一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,，注意起筆,、行筆、收筆,，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了,。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

２,、對(duì)學(xué)生分層要求,，使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說(shuō)“沒有兩片完全相同的樹葉”,，樹葉尚且如此,，何況活生生的人呢？因此,，老師不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績(jī),，也不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫（當(dāng)然，這些要求只裝在老師的心里,，我是不會(huì)告訴學(xué)生的）,。對(duì)那些書寫水平較差的學(xué)生，在寫字時(shí)有一個(gè)字寫好了,，我就會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,。并讓大家傳看欣賞。這樣,，學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),，都想努力表現(xiàn)自己，書寫態(tài)度端正了,，質(zhì)量也隨之提高了,。

3、講一講書法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽的,，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給孩子們聽，從中告訴孩子們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。

（三）引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

葉圣陶說(shuō)“教是為了不教,，學(xué)是為了不學(xué)”,。在每次寫字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個(gè)生字,，使這個(gè)字在頭腦中留下印象，有一個(gè)完整的輪廓,，再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,，最后要學(xué)生記住每個(gè)部件在田字格中的位置。

教師所教是有限的,，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，由寫好一個(gè)字到寫好一類字,，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力,。

一學(xué)期結(jié)束了，我翻看著孩子的字,，感覺每個(gè)學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,，整個(gè)卷面整潔多了，書寫也比原來(lái)規(guī)范了,。大部分學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽都獲了獎(jiǎng),。在此期間，為了教好孩子寫字,，我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,，自己的寫字水平也有了一定的提高。

三,、教學(xué)中的不足

1,、在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在描紅時(shí),，字寫得大都很漂亮,，但單獨(dú)在田字格中寫時(shí)，部分學(xué)生對(duì)漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,，有些筆順寫得也很不到位,。

2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,，需老師催促,，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣。今后我還會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取讓學(xué)生的字寫得更好,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十

在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育,、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我任教六年級(jí)的書法,，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型,，帶動(dòng)全體,。每個(gè)班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求,，人人作業(yè)干凈、字跡端正,。在全年級(jí)整體水平比較高,，為樹立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫字水平的提高,。

為了提高六年級(jí)寫字水平，我先從學(xué)生的雙姿開始抓起,，書法開設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹立了寫字好的典型,。在年級(jí)組,、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書法,，蔚然成風(fēng),。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

2、書法教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)青山小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

書法教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家，而是一種教育,，是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,。今后仍需加倍努力,，取兄弟校之長(zhǎng),，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動(dòng)全校書法教育工作,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十一

一、指導(dǎo)思想

書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存,，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化,，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。規(guī)范,、端正,、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；熱愛祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一,。

二,、基礎(chǔ)扎實(shí)

1、思想上重視,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。多次召開班子會(huì)議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作,。參加會(huì)議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展,。原因：

（1）書法既是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng),，寫一手漂亮的字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益,。

（2）隨著計(jì)算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字,，對(duì)寫字有所忽視,，以至于寫字能力衰退。

（3）與其他藝術(shù)項(xiàng)目相比,，練習(xí)書法財(cái)力上投入相對(duì)比較低,，學(xué)校、家長(zhǎng)都能承受,，更能得到全體家長(zhǎng)的支持,。

（4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生,。確定書法作為我校的特色后,，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃,，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、組織上嚴(yán)密,。

為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作,，任命10位班主任作為各班的指導(dǎo)老師,。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組,。

3,、時(shí)間上保證。

每周一到周五下午午4：15——4：35為書法練習(xí)指導(dǎo)時(shí)間,，這段時(shí)間里,，前六七分鐘時(shí)間由各班的指導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí),。課后有書法作業(yè),，要求每天書寫一張,，并且在班級(jí)的專欄里展示出來(lái),。

4、財(cái)力上支持,。

學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作,，財(cái)力上也大力支持。老師特地買來(lái)了各種書法書籍,，征訂了書法教材,，每個(gè)學(xué)生人手一份。這些都離不開學(xué)校財(cái)力的支持,。

5,、業(yè)務(wù)上求精。

為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精,，學(xué)校不但在學(xué)生中開展活動(dòng),，而且鼓勵(lì)老師提高書法水平，每周進(jìn)行練習(xí),，并且要上交書法作品,。學(xué)校的老師之間經(jīng)常切磋書法藝術(shù)，分析存在問(wèn)題,，探討改進(jìn)辦法,。

三、科學(xué)管理

1,、科學(xué)安排書寫內(nèi)容,。

一,、二年級(jí)學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡(jiǎn)單漢字，要求使用鉛筆,，但不準(zhǔn)用自動(dòng)鉛筆,。三年級(jí)開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難,。

2,、多種形式激發(fā)興趣。

為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校采取了多種方法,。

（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在班級(jí)中展覽,。一般每周一次,。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師也便于操作,，而且能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，效果很好。

（2）舉行小型多樣的書法競(jìng)賽活動(dòng),。而在平時(shí),，會(huì)定期舉行學(xué)生書法比賽。上學(xué)期舉行了全鎮(zhèn)性和全校性的學(xué)生硬筆書法比賽,，按年級(jí)評(píng)選出了一批優(yōu)秀學(xué)生作品,，給予了學(xué)生表彰，大大激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的積極性,。

（3）刊出書法知識(shí)墻報(bào),，拓寬學(xué)生的書法知識(shí)面，了解書法作為中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)的重要性,。

（4）藝術(shù)節(jié),，書法是必比項(xiàng)目。所以,，為了培養(yǎng)一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生,，學(xué)校一直開辦了書法興趣小組，利用課余時(shí)間由專門的書法老師進(jìn)行長(zhǎng)期指導(dǎo),，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生,。

（5）制作書法手抄報(bào)。在三至六年級(jí)學(xué)生中掀起制作書法手抄報(bào)的熱潮,。以書法知識(shí)為內(nèi)容,，以書寫為主要評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，各班積極制作了一定數(shù)量的手抄報(bào),。這次活動(dòng)不但普及了書法知識(shí),，同時(shí)也是一次書寫大比拼,，取得了良好的效果。

三,、成績(jī)可嘉

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí),、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績(jī),，大大提高了學(xué)生的寫字水平,。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔,、漂亮,， 并且得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)的肯定,。今后,，我們會(huì)加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)匯報(bào),！

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十二

為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力，共同慶祝祖國(guó)六十一華誕,，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年9月30日下午午練時(shí)間我校開展了硬筆書法展示活動(dòng)。

通過(guò)這次展示活動(dòng),，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

1,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

2,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

3,、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì),，不用橡皮,、涂改液,。

1,、從展示現(xiàn)場(chǎng)我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范,，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不夠合理,。

1,、重視寫字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,。

2,、確保練字的時(shí)間。每天堅(jiān)持20分鐘練字時(shí)間,，班主任必須到崗,，將午練落在實(shí)處。

3,、規(guī)范書些工具使用,。適當(dāng)控制使用自動(dòng)，合理使用中性筆和水筆,；適當(dāng)控制修正液,、橡皮等工具，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,，降低寫字的出錯(cuò)率,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十三

本學(xué)期來(lái),，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使書法興趣小組的輔導(dǎo)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)興趣小組的輔導(dǎo)工作更上一層樓。

在本學(xué)期開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,，重新組建了我校書法興趣小組，利用每星期三,、四的下午第三節(jié)課時(shí)間進(jìn)行書法興趣小組的輔導(dǎo),、培訓(xùn)。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

本人親自書寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容字帖,，從入門開始，循序漸進(jìn),。從最

初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等,。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,，在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的`發(fā)展,，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果,。在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十四

時(shí)光如流水,，本學(xué)期書法課畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。也意味著我們要面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過(guò)去,，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱,。反思,、總結(jié)是對(duì)這學(xué)期的一個(gè)評(píng)價(jià)，是對(duì)今后工作的方向的一個(gè)確立,。這學(xué)期我執(zhí)教的是二二班書法課?，F(xiàn)在我把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

書法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有自己的東西可以講的,，但是沒有教材只有要求的課是不好上課的,。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，教學(xué)就有了很好的方向；有了教學(xué)用書,，就有了很好的依據(jù)可以參考,，教學(xué)就很好的開展，本學(xué)期采用的是湖北美術(shù)出版社出版的《硬筆書法啟蒙教程》,，該教材以楷書基本筆畫為中心,，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進(jìn),，可摹可臨,。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃，前半期以筆畫教學(xué)為主,，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主,，為教學(xué)指定了方向，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

練習(xí)書法不是什么結(jié)果,，因?yàn)樗囆g(shù)是沒有結(jié)果的。他是一個(gè)表達(dá),、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程,，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持的過(guò)程,。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上,。

1,、精講多練很重要。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際,。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,，不要按照書本上的死搬硬套，那樣學(xué)生很難接受,，特別是在筆畫教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，更要形象化，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里,，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤(rùn),。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

2,、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo),。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫的時(shí)候在筆順,、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正,。

3、面批作業(yè)面面到,。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的家庭作業(yè),，都是把學(xué)生叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解,，并讓其改正,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣。

教無(wú)定法但教不無(wú)法,。書法是枯燥的,，改變方法他會(huì)生動(dòng)；書法是死板的,，善于發(fā)覺他會(huì)靈活,；書法是無(wú)聲的，勤于創(chuàng)造就有音符,；書法是無(wú)形的美術(shù),；筆畫在作品中就是畫的韻味。無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科,、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段,，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍,、研究方法會(huì)有我們想不到的效果,，就有額外的收獲。我在筆畫教學(xué)的時(shí)候采用龐中華先生的音樂(lè)教學(xué)法,，雖然沒有音樂(lè),，我用節(jié)奏的快、慢,、輕、重貫穿到教學(xué)中,。例如：我在教短撇的時(shí)候,，它是由右上向左下方向行筆,，由輕到重,、由粗到細(xì),，我在讓學(xué)生書寫的時(shí)候就默念：輕-- 重 ,、粗--細(xì),、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一,！

興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與質(zhì)量的問(wèn)題。 在我的教學(xué)中，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時(shí)候，學(xué)生總是問(wèn)“老師,，寫多少個(gè)呀,？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學(xué)生不是

為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法,。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)給學(xué)生講古代書法家的學(xué)習(xí)書法的趣味故事,，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷,。這樣以來(lái)學(xué)生在課堂上就很少的問(wèn)起我寫多少個(gè)的話題,。

練習(xí)書法不是什么結(jié)果，但是面對(duì)一次次的書法比賽不得不聯(lián)系作品,。因?yàn)楸酒诘膶W(xué)生都是啟蒙班，弟子薄,、功力淺，就此情況我是這樣做的：一方面,，專門安排了半節(jié)課給學(xué)生講簡(jiǎn)單的硬筆書法創(chuàng)作要求與體式,。讓學(xué)生知道作品的三要素及創(chuàng)作方法，另一方面給學(xué)生復(fù)印完整的書法作品作為學(xué)生臨摹的范本,，這樣讓學(xué)生聯(lián)系作品在課堂上訓(xùn)練，我適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。并且在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩學(xué)生（包括自己小孩）的硬筆書法作品,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生創(chuàng)作的熱情高漲,，家長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。

一學(xué)期悄悄的過(guò)去,，新的學(xué)期即將到來(lái),。回首俯瞰,，忙忙碌碌，談不上碩果累累,；緊緊張張,，談不上滿載而歸,。在這個(gè)學(xué)期里有成功也有失敗，有興奮也有沮喪,。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高，失敗的是沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書法苗子,，沮喪的是不一定能到書法興趣班來(lái),。

總而言之,，一學(xué)期匆匆過(guò)去，下一學(xué)期匆匆而來(lái),；工作也匆匆結(jié)束，新的挑戰(zhàn)匆匆而至,。時(shí)間這樣匆匆,，步履匆匆,。一切在匆匆中改變，在匆匆中成長(zhǎng),。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，這將在我的書法教學(xué)生涯中留下深刻的印象,！

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十五

根據(jù)上級(jí)相關(guān)工作要求與書法教學(xué)實(shí)際情況，我校于本年度開始設(shè)置書法專職教師，而我就勉為其難,，承擔(dān)了這項(xiàng)教學(xué)工作,。雖說(shuō)在這個(gè)領(lǐng)域里接觸了不少時(shí)間,，但真正實(shí)施起來(lái),，發(fā)現(xiàn)還是有許多問(wèn)題非?，F(xiàn)實(shí)與無(wú)奈。現(xiàn)就將我在這一年里的書法教學(xué)情況作一個(gè)匯報(bào),，權(quán)當(dāng)對(duì)自己從事書法教學(xué)的一個(gè)小結(jié)吧！當(dāng)然,，這其中的諸多問(wèn)題更希望得到落實(shí)與解決則是我的初衷了！

本校教學(xué)班學(xué)生共697人,，其中，一至三年級(jí)各三個(gè)班,，四至六年級(jí)各兩個(gè)班,，在實(shí)施專職書法前，各班也有書法課,，都是由班主任或語(yǔ)文教師在上,。因此，其中的細(xì)節(jié)與關(guān)鍵在此就不用多說(shuō)了,。

接手后，我對(duì)全校班級(jí)書法學(xué)習(xí)進(jìn)行了分工一至五年級(jí)（五年級(jí)一班教學(xué)硬筆）教學(xué)軟筆,，六年級(jí)教學(xué)硬筆,。這樣分的原因是：軟筆在書法中具有最高的藝術(shù)性和價(jià)值性,，而六年級(jí)學(xué)生很快就畢業(yè)了，用一年的時(shí)間教學(xué)軟筆也不會(huì)有太大的成績(jī),，再加上他們很快就升初中，因此,，實(shí)用對(duì)于六年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的,；而五年級(jí)一班孩子個(gè)頭比較大，書法室根本容納不下他們龐大的團(tuán)體（58人）,。其他年級(jí)的孩子用稍長(zhǎng)的時(shí)間加以訓(xùn)練個(gè)人認(rèn)為還是有一定成效的,，遠(yuǎn)比硬筆教學(xué)的意義重大。這就是我分工的背景,。

實(shí)際情況是，從我接手開始,，孩子們才正式接觸軟筆，這就是我校孩子們的書法基礎(chǔ),。

在書法課程設(shè)置中，每班都是每周一節(jié),，課程量肯定偏少,。如何利用好這一節(jié)的書法課，著實(shí)傷腦筋,。

總體來(lái)說(shuō)，我是這樣安排教學(xué)的：

1,、姿勢(shì)：在上期的教學(xué)中,，重在教會(huì)學(xué)生握筆的姿勢(shì),。孩子們的遺忘性大，需要不斷地提醒和重復(fù)性手把手教,，特別是低年級(jí)學(xué)生,。除此外,，就是筆畫的反復(fù)性訓(xùn)練。八大筆畫的反復(fù)性訓(xùn)練,，可以加強(qiáng)孩子們的認(rèn)知和熟練程度,，為接下來(lái)的“寫字”作好準(zhǔn)備,；

2、筆畫,；這是一個(gè)非常艱巨的過(guò)程,。由于書法室小,，又沒有投影,，我得對(duì)每個(gè)孩子手把手地教，每走完一圈下來(lái),，基本上就下課了。教的過(guò)程也是一個(gè)傷心的過(guò)程,，每個(gè)孩子你不可能講得過(guò)細(xì),，這樣時(shí)間就不夠用,，在粗略講解與示范的過(guò)程中，總有些孩子無(wú)法體驗(yàn)到真正的方法,。在第一期的教學(xué)中,，我用最初的那個(gè)月教一個(gè)體歐體筆畫,。目的是讓孩子們感受用軟筆書寫的過(guò)程。一月后,，感覺孩子們對(duì)其有一定熟悉程度后,，我才開始讓他們選擇字帖,。

3、字帖選擇：我擺出歐顏柳隸四種書體讓他們自己選擇,，每個(gè)學(xué)生都能選到自己喜歡的那一種。接下來(lái),，更難的事來(lái)了,，因材施教。由于沒有投影,，我得一個(gè)個(gè)、一組組進(jìn)行分門別類的教學(xué),，還是筆畫，除了歐體,，其它的都得重來(lái)。這樣，一期下來(lái),，有一部分學(xué)生基本能寫出筆畫,，但還有很大一部分連筆畫都無(wú)法寫像。

4,、雙勾：在第二期的教學(xué)中，針對(duì)筆畫學(xué)得較好的那部分孩子,，我要求他們用自己買的字帖進(jìn)行雙勾訓(xùn)練，這樣既加快了練字的進(jìn)度,，又起到了很好的帶頭作用，一期下來(lái),，基本上的學(xué)生都可以進(jìn)行雙勾訓(xùn)練,。

5,、單勾：這是在雙勾的基礎(chǔ)上，選出較好的學(xué)生在層次上更進(jìn)一步,，一期的效果是，半數(shù)以上的學(xué)生都可以進(jìn)行單勾了,；

6、臨?。哼@是教學(xué)環(huán)節(jié)最深的一個(gè)層次（相對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)），如果能夠達(dá)到臨的狀態(tài),，那老師就是最輕松的時(shí)候了。通過(guò)一年的教學(xué),，現(xiàn)在可以臨的學(xué)生中,、高年級(jí)約占10%,。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)了。

7,、創(chuàng)作：通過(guò)教學(xué)，能脫稿寫出作品的學(xué)生全校約6個(gè),。

在得到三步練字法教材前,，我采用的也是從筆畫到描紅到臨摹的過(guò)程進(jìn)行的硬筆教學(xué),，除了糾正姿勢(shì)（這是一個(gè)非常大的難題，學(xué)生早已形成錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣,，真要糾正，談何容易）,，就是教他們?nèi)绾螖[放結(jié)構(gòu)如何強(qiáng)化筆畫訓(xùn)練和謀篇布局的訓(xùn)練，說(shuō)實(shí)在的,，硬筆教學(xué)也是相當(dāng)?shù)碾y,。在得到三步練字法教材后,，我細(xì)看了一下，其結(jié)果與我所進(jìn)行的教學(xué)手段沒有大的出入,，只是教材更細(xì)化。是不是這樣就能出成果了,？答案是否定的。

1,、筆畫的糾正令人頭疼：在長(zhǎng)期形成的錯(cuò)誤習(xí)慣中，學(xué)生們無(wú)法真正擺脫出來(lái),，就算當(dāng)時(shí)改過(guò)來(lái)了，只一會(huì)的功夫又還原了,。這樣的后果是：筆畫學(xué)不像,，寫出的筆畫生硬,，死板。其字形結(jié)體可想而知。

2,、字的美感蕩然無(wú)存：由于錯(cuò)誤姿勢(shì)的影響，其在筆畫行進(jìn)過(guò)程中的輕重緩急無(wú)法真正體現(xiàn)出來(lái),，那么,，不管你用哪種方法加以訓(xùn)練，其寫出的字都沒有靈動(dòng)性,，字是死的,。速度也提不上去,。怎么辦？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,，我最終采用了單字訓(xùn)練的方法一個(gè)字一個(gè)字地寫。讓他們感受線條的走向和力度的不均勻,。這樣教學(xué)后，有很少一部分學(xué)生有了一定好轉(zhuǎn),，但其它的說(shuō)不上有好大進(jìn)步,，只能說(shuō)要稍好一點(diǎn)罷了,。

3、解決的辦法：為了證實(shí)我的推斷（即錯(cuò)誤姿勢(shì)對(duì)字的影響）是對(duì)的,，我在低年級(jí)進(jìn)行過(guò)兩節(jié)課的硬筆教學(xué)，其結(jié)果大大出乎我的意料孩子們的筆畫和字都寫得不錯(cuò),，遠(yuǎn)超過(guò)六年級(jí)學(xué)生。這說(shuō)明了什么,？正確的姿勢(shì)直接決定一個(gè)人的字好壞程度。

4,、問(wèn)題：我的重點(diǎn)放在了軟筆教學(xué)上，無(wú)法再分身教學(xué)硬筆，因此,，對(duì)于低年級(jí)這塊學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我只能寄希望于用軟筆的手感來(lái)帶動(dòng)其硬筆書寫的能力了,。

1,、班級(jí)人數(shù)的眾多無(wú)法真正落實(shí)效果,。

2、書法教室的狹小限制了書法要求的寬松與安靜,。

3、全面鋪開的書法課程設(shè)置很難找到“精英”孩子,。

4、無(wú)考試任務(wù)的書法對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)沒有壓力（我說(shuō)的考試是像語(yǔ)數(shù)一樣的,，用在中考與高考上的考試），他們一回家便將寫字這一過(guò)程拋之腦后,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十六

在上半年的工作當(dāng)中,，我在前臺(tái)的崗位上認(rèn)真的接待客戶,，做好文員的工作,，同時(shí)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)吩咐的.臨時(shí)性任務(wù)也是較好的完成了，現(xiàn)在就上半年的工作做下總結(jié),。

一、前臺(tái)工作

前臺(tái)的工作是需要我有一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度去做好的,，也是代表的了公司的形象,，客戶從外面走進(jìn)我們的公司,，見到的第一個(gè)人就是我，也是我去接待,，所以無(wú)論是什么樣的客戶,，我都是認(rèn)真的接待，即使是一些上門推銷的人員,，我也是耐心的婉拒,，除非一些公司需要的項(xiàng)目，上半年里,，我也沒有被推銷的人員蒙混過(guò)去,，在接待客戶方面也是做好交接,，和公司的同事合作好。給客戶送去茶水,，安排會(huì)見的人員,，在公司舉辦大型會(huì)議的時(shí)候,，我也是會(huì)積極的做好客戶的登記工作,，認(rèn)真的指引他們?nèi)ラ_會(huì)，有一些團(tuán)體來(lái)公司參觀或者考察,，我同樣禮貌的接待，積極的做好解答的工作,，有些涉及公司機(jī)密的也是能委婉的圓過(guò)去。

二,、行政工作

在做好前臺(tái)工作的同時(shí),，我也不忘記我還是一名文員,，一些人事和行政方面的工作也是需要我去處理，像給應(yīng)聘的人員撥打電話,，安排面試，篩選合適的簡(jiǎn)歷等等,，給公司的一些宣傳文件在群里進(jìn)行通知，到通告欄去粘貼,，以及還有些需要派發(fā)的文件也是需要我打印好,，然后分發(fā)給相關(guān)的同時(shí)，在公司舉辦會(huì)議的時(shí)候,，積極的參與,，進(jìn)行會(huì)議的記錄,，整理會(huì)議室，做好準(zhǔn)備以及收尾的工作,。上半年來(lái)，這些工作我都認(rèn)真的去完成,，也沒有出現(xiàn)過(guò)什么疏漏的地方。公司臨時(shí)安排的一些事情,，或者活動(dòng)時(shí)候的準(zhǔn)備工作我也是積極的去完成，把活動(dòng)做好,，把一些臨時(shí)性的工作做到位。

三,、不足之處

上半年來(lái),，工作也是比較的順利,，很多需要同事們配合的工作，同事們也是積極的進(jìn)行配合,，給我的工作也是帶去了很大的一個(gè)便利。當(dāng)然在工作中我也發(fā)現(xiàn)有些事情,，我的確沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，這些也是需要我多去學(xué)習(xí),，才能做好的，也存在一些工作上的不足,，做出來(lái)的結(jié)果并不是特別的讓人滿意，會(huì)有一些不太足的地方,。

在今后的一個(gè)工作當(dāng)中,，我要做好本職工作的前提下，多學(xué)一些,，把自己不會(huì)，或者不太熟悉的工作都熟練,，只有這樣，我的工作才能做得更好,，做得更加順利。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十七

在本學(xué)期,，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué),。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置,、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨(dú)體字,、簡(jiǎn)單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手,，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方,，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo),。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流,，找出共同的錯(cuò)誤,，并進(jìn)行改進(jìn),。通過(guò)這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。所以,，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙,。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿璧倪^(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排,。通過(guò)對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫,，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識(shí)和深化,。通過(guò)描、臨結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的,、有信心地去書寫漢字,。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比,，在對(duì)字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

一個(gè)興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶,、對(duì)書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭,、上課不認(rèn)真聽講,、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響,。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我把他們分為10個(gè)書法學(xué)習(xí)小組,。以自己周邊的4個(gè)同學(xué)為一組,，由一個(gè)書法比較好,、自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),。要求他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn)。有了別人的監(jiān)督和幫助,，那些本來(lái)愛偷懶,、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們?cè)谕祽谢蛘卟徽J(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過(guò)來(lái),。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī),，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足,，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改進(jìn),。

1、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來(lái)在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善,。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多,。但是,，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定,。比如，很多學(xué)生都提出來(lái)，他們來(lái)這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做,，太不公平了,。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,，但是還是值得我們深思。

2,、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生也得到了一定地提高,，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙,。不過(guò)，畢竟剛開始,，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描,、臨方法的指導(dǎo),。

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物,。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書法藝術(shù)教育,，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，我校每月都開展一次書法比賽活動(dòng)，硬書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過(guò)這次比賽,，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動(dòng)力,。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升,。

從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

一,、進(jìn)步

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味,。

3、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì)。

二,、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、從初賽的情況看,，部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理,。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄寫。

5,、在章法上，老師還要多做指導(dǎo),。

通過(guò)書法小組的活動(dòng),，同學(xué)們提高了對(duì)正確,、美觀書寫的認(rèn)識(shí)，明確了正確,、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí)、生活的重要作用,，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十八

我所執(zhí)教的這個(gè)班級(jí)這個(gè)學(xué)期從二年級(jí)升入三年級(jí),，寫字也是由鉛筆換成了鋼筆,。孩子們要練習(xí)使用鋼筆寫字,，并且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字,，書寫規(guī)范、端正,、整潔。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué),，在師生的共同努力之下，我班同學(xué)的寫字有了可喜的進(jìn)步,。下面我就這段時(shí)間來(lái)學(xué)生的寫字情況及在寫字教學(xué)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思。

這段時(shí)間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢(shì)書寫,，并且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字,，也能做到規(guī)范端正整潔,。并且很多的孩子進(jìn)步很大。和剛開學(xué)的字做一個(gè)比較,，很多孩子的字有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。可以說(shuō)這段時(shí)間的寫字取得了很好的效果,。許多孩子也很有信心能練好字,。但是存在一個(gè)不足就是,，一旦孩子的心靜不下來(lái)，尤其是急于寫完作業(yè),，那么就不能將字寫好了。所以還得繼續(xù)嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)訓(xùn)練。

在寫字教學(xué)上我主要采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫字：

１,、用心營(yíng)造寫字環(huán)境,。教師要營(yíng)造一個(gè)輕松安靜的環(huán)境來(lái)讓孩子們寫字,。寫字最忌心浮氣躁,。只有在心境平和的情況下才能寫出最高水平的字,。

２、教師垂范做好榜樣,。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強(qiáng)的。很多班級(jí)的孩子寫字都“隨語(yǔ)文老師”,，所以我每次在孩子們面前寫字像板書,，我總是一筆一畫的書寫。并且每個(gè)字我都要求自己拿出最高的水平去寫,，希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶,。

３,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣，我充分利用每周一節(jié)的寫字課加強(qiáng)寫字方法的指導(dǎo),，注重寫字習(xí)慣的訓(xùn)練,。并且還利用了許多課外的時(shí)間去強(qiáng)化訓(xùn)練,。要求學(xué)生在寫好字的同時(shí)，注意保持書面的整潔,。做到看準(zhǔn)字再下筆,，想好后在書寫的習(xí)慣,。不能亂涂亂畫。

４,、加強(qiáng)激勵(lì)，培養(yǎng)興趣,。與以前的字作比較,，去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從中獲得動(dòng)力,；與其他同學(xué)比較,，尋找優(yōu)點(diǎn)與差距；與老師比較,，發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等,。并且采用口頭或者書面的形式對(duì)寫字有進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

５,、分析字形，注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導(dǎo),。不但要求孩子寫字橫平豎直,，還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學(xué)們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然我在寫字教學(xué)中也存在著很多的不足,。比如，沒有注重孩子的個(gè)性發(fā)揮,。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫字都傾向于模仿我的字。另外個(gè)別的寫字不認(rèn)真的孩子沒能及時(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練指導(dǎo),，致使他們寫字還做不到工整,。

下一步在寫字教學(xué)中,，我一定要堅(jiān)持以上好的做法，并且繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的研究,。加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，注重寫字教學(xué)的訓(xùn)練,，注重教師寫字的示范性,，提高學(xué)生寫好字的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,。爭(zhēng)取使每一個(gè)孩子都能寫出一手好字。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇十九

硬筆書法是我校二課堂的科目之一,，書法作為中國(guó)歷史進(jìn)程中的瑰寶，其深厚的內(nèi)涵是不言而喻的,。硬筆書法只是其中的一項(xiàng),，書法的教學(xué)不只是把字寫好，其關(guān)聯(lián)了很多的內(nèi)容,，糾正學(xué)生不正確的握筆方法、糾正寫字姿勢(shì),、書法欣賞,、字體的美觀等等都是書法涉及到的內(nèi)容,。書法課單調(diào)而刻苦,，只有培養(yǎng)孩子們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，學(xué)生的書寫能力才能得到提高,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。

首先,，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣,。我通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法,，讓每一位學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。坐姿是每堂課都要提到的問(wèn)題,。

其次,，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫字的一般知識(shí)和書寫規(guī)律的認(rèn)識(shí),，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確,，端正整潔,。練字前,，先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。在書寫過(guò)程中，我通常會(huì)巡視指導(dǎo),，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng),，全體交流,，展示好作品等方法,，激起學(xué)生書寫的興趣。讓學(xué)生自己找對(duì)手比著學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。在最后的幾節(jié)課里面,，每到下課前，同學(xué)們都拿著自己的作品，進(jìn)行比對(duì)，并且互相提出好的地方和不好的地方,。

再次，書寫內(nèi)容與語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，該活動(dòng)的書寫內(nèi)容，一般都有每課的易錯(cuò)難記字和常用字,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該活動(dòng)大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣,，書寫能力和審美能力有較大的提高。

書法是中國(guó)人獻(xiàn)給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。這是龐中華的`經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過(guò)書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過(guò)書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng),，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，20xx年x月21,、22日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),，硬筆書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過(guò)這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動(dòng)力,。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后,，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且成績(jī)明顯提升,。從比賽反饋的情況來(lái)看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2、字形挺拔,，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對(duì),。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、部分年級(jí)學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4、書寫內(nèi)容與語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩(shī)詞中選擇古詩(shī)抄

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo),。

通過(guò)本次比賽活動(dòng),，同學(xué)們提高了對(duì)正確、美觀書寫的認(rèn)識(shí),，明確了正確,、美觀的書寫對(duì)學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對(duì)書寫正確,、美觀漢字的積極性,，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺(tái)階。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二十

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，必須從小打好寫字的基礎(chǔ),。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)容易把字寫得端正美觀；有利于呼吸順暢和精神集中,，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過(guò)程中，堅(jiān)持正確的寫字姿勢(shì),，書寫認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔,，會(huì)促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展,。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法,、欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感,。

在本期的寫字教學(xué)中,，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng),、執(zhí)筆姿勢(shì),、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等,。其中，執(zhí)筆姿勢(shì)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要,。而有部分孩子的握筆和坐姿都不夠好,，有的.習(xí)慣跪在凳子上寫，有的趴在桌上寫,，還有的站著寫,，為了讓孩子能時(shí)刻記住寫字時(shí)的正確坐姿,，我首先就教給孩子們一首兒歌：“右手拿鉛筆,，左手壓本子，身體坐端正,，眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳頭?！痹诿看螌懽值臅r(shí)候都要求孩子們做好寫字的準(zhǔn)備,，邊背誦這首兒歌,，邊按要求去做,，然后逐一指導(dǎo)，隨時(shí)矯正,，再開始寫字,，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成,。就這樣,，每節(jié)課都堅(jiān)持這樣做，逐漸形成了好的寫字習(xí)慣,，有利地培養(yǎng)了孩子們正確的、良好的寫字姿勢(shì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫好筆畫,。如,；在教學(xué)“人,、八,，大,、太、會(huì),、個(gè),、傘”等子時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把這些字的“撇”和“捺”寫得就像兩根支撐起來(lái)的小棍子,，很不好看,。為了讓他們寫好“撇”、“捺”,、“點(diǎn)”、“橫”,、“豎”,，我首先示范給他們看（老師一筆一劃把字寫得很大）,，引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，”撇”像什么,？“捺”像什么？“點(diǎn)”又像什么,？讓孩子們發(fā)揮大膽的想象力，他們興趣可濃了,，有的說(shuō)“撇”像大刀，有的說(shuō)“捺”腳像像刀尖,，“點(diǎn)”就像小雨點(diǎn),，“橫”就像一根扁擔(dān)抓住時(shí)機(jī),，我用順口溜幫助孩子們記憶：“撇”像大刀,，“捺”出腳,，“點(diǎn)”像雨點(diǎn)往下落，“橫”像扁擔(dān)一肩挑,，“豎”像懸針直挺挺。有了生動(dòng)的視覺感受,，有了如此形象的比喻，“人”,、“個(gè)”、“傘”“雨”等字,，在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來(lái),。比喻，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,，產(chǎn)生了寫字的欲,，充分激起學(xué)生寫字的熱情,，學(xué)生按捺不住,，自己嘗試著寫了起來(lái)。

3,、認(rèn)真指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求,。一橫，一豎,，一撇,、一捺……筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),，在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，在黑板上畫好的通用格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程

4,、組織寫字比賽。對(duì)每節(jié)寫字課的作業(yè)都認(rèn)真的批改,，對(duì)寫得好的同學(xué)用紅五星獎(jiǎng)勵(lì)，還把好的作品貼在宣傳欄里,，這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),，但同學(xué)們依舊興致高昂。

一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué),，效果十分明顯,。學(xué)生不再感到寫字是負(fù)擔(dān),，真正感受到寫字的樂(lè)趣。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范,、端正、整潔”,。當(dāng)然并不是全班同學(xué)都能夠做到字寫得很好,，還有個(gè)別同學(xué)的字寫得不夠規(guī)范,，筆畫寫得還不夠到位，有待于下學(xué)期繼續(xù)努力,，提高他們的寫字水平，把字寫工整,、規(guī)范。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二十一

這一學(xué)期來(lái),，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校辦公室堅(jiān)持以服務(wù)為首要宗旨,，結(jié)合參謀,、協(xié)調(diào)、宣傳等方面,，為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展竭盡所能,，取得了一些成績(jī),，但許多方面需要提高與逐步完善。現(xiàn)簡(jiǎn)單地作以下總結(jié)：

一,、取得的成績(jī)

(一)堅(jiān)持為學(xué)校其它工作服務(wù),。辦公室以服務(wù)為宗旨，對(duì)學(xué)校其它部門的工作大力協(xié)助,，提供力所能及的服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,。

(三)我校對(duì)上級(jí)文件的接收有序,，上級(jí)布置工作及時(shí)處理并匯報(bào),。學(xué)校有關(guān)上報(bào)表冊(cè)及文件及時(shí)通過(guò)信息平臺(tái)上傳宣州區(qū)教體局相關(guān)科室,。

二、所作的主要工作

學(xué)校辦公室圍繞學(xué)校中心工作和重點(diǎn)工作,，勤奮務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，完善運(yùn)轉(zhuǎn),、協(xié)調(diào),、督辦,、服務(wù)等各項(xiàng)工作職能，努力改進(jìn)工作方法、較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平,。

2,、協(xié)調(diào)各方、強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督辦,。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門,，強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。圍繞學(xué)校中心工作和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，深入調(diào)查,，及時(shí)把握和反饋情況。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)批辦,、交辦事項(xiàng)的督辦制度，完善督辦工作程序,，健全登記制度，確保工作的落實(shí),。

3,、完善公文運(yùn)轉(zhuǎn),，規(guī)范服務(wù)職能。加強(qiáng)和改進(jìn)文字工作能力和水平,，不斷提高工作效率和公文質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范服務(wù)職能,。

4,、加強(qiáng)資料保管。辦公室重抓計(jì)劃,、過(guò)程督導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺,。并每周反饋各處室負(fù)責(zé)人,。使各處室工作協(xié)調(diào)發(fā)展，工作有始有終,。并收集保管好所有文檔資料。

5,、加強(qiáng)信息工作,，除做好緊急信息的報(bào)送工作外,，緊密聯(lián)系各有關(guān)職責(zé)部門，加強(qiáng)了綜合性信息和專題信息的報(bào)送工作,。

6,、加強(qiáng)__工作。

7,、做好信訪工作和維護(hù)穩(wěn)定工作。熱情接待群眾來(lái)訪,，及時(shí)向有關(guān)部門反饋信息,。

三,、存在的問(wèn)題與不足

1、工作效率有待提高,。學(xué)校辦公室目前的管理工作中,，公文的寫作方面有待進(jìn)一步完善。

2,、學(xué)校辦公室在完成協(xié)調(diào)、運(yùn)轉(zhuǎn),、督辦,、服務(wù)等工作職能外,，調(diào)查研究,、參謀咨詢的職能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

四,、今后工作打算

學(xué)校辦公室將以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序,、協(xié)調(diào)有力、督辦有效,、服務(wù)到位”為目標(biāo)，圍繞“四個(gè)中心”,，即學(xué)校中心工作,、校領(lǐng)導(dǎo)重大活動(dòng),、學(xué)校重要工作、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)及難點(diǎn)工作進(jìn)行展開,，積極發(fā)揮參謀咨詢作用，努力提高服務(wù)水平,，為學(xué)校的改革與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

1、加強(qiáng)政治思想工作和管理業(yè)務(wù)創(chuàng)新工作,，建設(shè)學(xué)習(xí)型辦公室。不斷提高理論修養(yǎng)和政策水平,。

2,、針對(duì)學(xué)校改革與發(fā)展的新要求以及教育發(fā)展新趨勢(shì),，本著“保障服務(wù)”的原則，盡快完善學(xué)校辦公室工作,。

3,、建立體系、強(qiáng)化制度,，大力加強(qiáng)學(xué)校辦公室的督辦職能。明確督辦工作的體系與職責(zé),，完善督辦工作程序，健全登記制度,，使之制度化,、程序化,，以加強(qiáng)督辦、促進(jìn)管理的高效化,，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)。

4,、加強(qiáng)學(xué)校辦公室咨詢和超前研究，切實(shí)發(fā)揮好參謀咨詢職能,。掌握學(xué)校工作動(dòng)態(tài)和師生員工的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)把握和反饋各項(xiàng)情況,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策提供具有參考價(jià)值的建議。

5,、改進(jìn)工作運(yùn)轉(zhuǎn)與協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)功能,，提高服務(wù)水平。改進(jìn)公文寫作與處理工作,，規(guī)范公文寫作,，提高辦文效率和公文質(zhì)量。

6,、加強(qiáng)信息的__工作。完善規(guī)章制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)工作動(dòng)態(tài)和綜合性信息的報(bào)送工作，不斷提高信息質(zhì)量,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二十二

本學(xué)期軟筆書法校本課程的教學(xué)自開學(xué)以來(lái),至今已按學(xué)期初計(jì)劃完成所有的教學(xué)任務(wù),，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作,提高軟筆書法教學(xué)效果,。特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作予以小結(jié)。

書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,，傳承祖國(guó)文化藝術(shù)遺產(chǎn),，弘揚(yáng)祖國(guó)書法藝術(shù)魅力,，要從小抓起,，從基礎(chǔ)抓起,。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書法學(xué)習(xí)環(huán)境，并結(jié)合我校實(shí)際,，我班本學(xué)期繼續(xù)選擇軟筆書法作為校本課內(nèi)容,。一學(xué)期來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班堅(jiān)實(shí)有效地完成了各項(xiàng)教學(xué)及工作任務(wù),，克服了種種困難,，保證了活動(dòng)的正常開展，并取得了一定的成績(jī),。

1,、通過(guò)描摹與練寫，學(xué)生們都樹立了正確的審美觀,，體驗(yàn)到了中國(guó)文化藝術(shù)之美,，他們更加熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化了。

2,、在軟筆書法學(xué)習(xí)過(guò)程中,，使他們養(yǎng)成了良好的書寫姿勢(shì)，規(guī)范了他們的執(zhí)筆姿勢(shì),。

3,、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書的基本筆畫書寫技法，都能夠?qū)懗鲆还P漂亮的字,。學(xué)以致用,對(duì)其平時(shí)的硬筆楷書的書寫,、學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到了深遠(yuǎn)的影響,。

4、通過(guò)軟筆書法練習(xí),，學(xué)生們都養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志,、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)。

1．營(yíng)造一個(gè)雅致的書寫環(huán)境。從兒童掌握軟筆書法的`客觀規(guī)律出發(fā),從腦,、手、記憶,、反應(yīng)等諸多方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書寫坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì),、運(yùn)筆的輕重,、結(jié)構(gòu)的疏密,、運(yùn)行的緩急、氣勢(shì)的強(qiáng)弱,、站寫的要領(lǐng)等,。訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過(guò)程,，看結(jié)構(gòu)悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”,，要求學(xué)生臨帖越像越好。通過(guò)一系列嚴(yán)格的學(xué)習(xí)及書寫訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣與書寫衛(wèi)生習(xí)慣,。書寫內(nèi)容包括教材內(nèi)容和課內(nèi)外文章、詩(shī)詞,、對(duì)聯(lián),、名言、警句等,。切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的虛心,、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德,。

2．為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)多參加學(xué)校開展形式多樣的書法比賽,，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書法作品展覽,、開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等,。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些軟筆書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3．鼓勵(lì)有較高水平的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,，鼓勵(lì)學(xué)生的寫字風(fēng)格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界,。

4,、在教學(xué)過(guò)程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評(píng),。如對(duì)精心的作業(yè)不及時(shí)地講評(píng)或敷衍了事,這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從而無(wú)法準(zhǔn)確地實(shí)施教學(xué)。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還清醒地看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題與教訓(xùn)務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，個(gè)別同學(xué)在書寫和創(chuàng)作的過(guò)程中往往不能養(yǎng)成良好的書寫及衛(wèi)生習(xí)慣,，每次創(chuàng)作,、練習(xí)都會(huì)有一些墨弄到桌面上或地下,，活動(dòng)結(jié)束都要重新打掃。其次,，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好地把握自己,，不能長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的重要性，看來(lái)在以后的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習(xí)軟筆書法的重要性還得“老聲常談”,，從而端正同學(xué)們學(xué)習(xí)軟筆書法的態(tài)度。

我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色,，在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績(jī),，但我會(huì)在日后的寫字課上及平時(shí)的板書書寫中繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí),、穩(wěn)步向前,，不斷進(jìn)取、向更高目標(biāo)奮進(jìn),。我一定會(huì)謹(jǐn)記“端端正正寫字，堂堂正正做人”,，以弘揚(yáng)書法藝術(shù)為己任,，以“認(rèn)真、仔細(xì),、耐心”為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教學(xué)及活動(dòng)中,，繼續(xù)保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取,。在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中,，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù),，把書法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二十三

20__年_月12日--25日開展了七周年大型促銷活動(dòng),，由于占了一定的天時(shí)和人和，再加上有吸引力的季節(jié)性商品和促銷活動(dòng),，總體效果較好,，給我們以后的工作開展留下了一個(gè)很好的教材,。

本次企劃案的前期準(zhǔn)備十分充足,，覆蓋面很廣，配合各門店店長(zhǎng)及公司各部門的認(rèn)真論證,，形成了一套較完整的可操作性強(qiáng)的整體營(yíng)銷手冊(cè),。

在促銷方面,，我們應(yīng)用了針對(duì)家庭及主婦為主的消費(fèi)群的促銷活動(dòng)，達(dá)到了應(yīng)有的效果,，消費(fèi)者反響熱烈,，完全達(dá)到了聚集人氣的目的,。

商品方面，我們配合季節(jié)性進(jìn)行了“勁爆生鮮,，僅限1天”“瘋狂特價(jià)，搶購(gòu)”的商品促銷活動(dòng),，達(dá)到了即配合著整體快訊收費(fèi)的目的，又運(yùn)用商品進(jìn)行拉動(dòng)人氣和銷售的目的,。再加上門店的陳列配合,，現(xiàn)場(chǎng)促銷。我們制作的七周年廣播稿,，使門店在執(zhí)行宣傳方面和渲染買場(chǎng)氣氛和促銷氣氛方面有了新的突破,。在視覺和聽覺方面給了消費(fèi)者很大的沖擊力，為我們以后的工作留下了很好的借鑒,。

七周年大型文藝晚會(huì)把整個(gè)七周年慶推上高潮，各門店的文藝表演可圈可點(diǎn),，供應(yīng)商的邀請(qǐng)使我們公司的企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)思想宣傳上了一個(gè)臺(tái)階,。配著生日歌總經(jīng)理切蛋糕的一幕使我們員工有了家庭的親切歸宿感,。這是本次文藝晚會(huì)的幾大重要亮點(diǎn)。

在天時(shí)人和方面我們也占到了一定的優(yōu)勢(shì),，七周年活動(dòng)開始天氣突然轉(zhuǎn)涼使原本的季節(jié)性商品熱銷,，人氣鼎沸。這和我們分析和組織商品的前瞻性分不開的,，最后真的連老天都幫我們,，再加上我們的勤奮努力和較好的分析執(zhí)行能力，還有做不好的事情?

但是我們?cè)诠ぷ鞯挠?jì)劃,、組織安排和活動(dòng)控制過(guò)程中,，仍然存在著許多不足之處：在本次七周年活動(dòng)中間,，有一些關(guān)于促銷計(jì)劃、活動(dòng)及商品的工作沒有落實(shí)到位,，導(dǎo)致?lián)p失了一部分銷售,，這是值得我們?nèi)ド钏己蜕羁虣z討的：

1、部分促銷活動(dòng)由于找不到供應(yīng)商,，被迫流產(chǎn)。

2,、監(jiān)督表格沒執(zhí)行,，是本次七周年的一個(gè)遺憾。

3,、門店的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力度不夠，

4,、門店的及時(shí)跟蹤檢討沒有做到位,。

5,、門店在人力安排方面不合理，致使本次的個(gè)別活動(dòng)沒有得到充分的發(fā)揮,。

6,、新商品/敏感性商品開發(fā),，采購(gòu)沒有充分的執(zhí)行，是本次七周年的遺憾,。

7、門店在七周年活動(dòng)中,，在一些商品的創(chuàng)意陳列方面明顯不足,，有待改進(jìn)。

8,、門店在七周年商品活動(dòng)中,，現(xiàn)場(chǎng)促銷作的不到位，有時(shí)有,，有時(shí)沒有，沒有徹底的給現(xiàn)場(chǎng)促銷人員培訓(xùn)和跟蹤,，這樣致使一些消費(fèi)者的反映得不到收集，不能為以后的工作借鑒,。

9,、門店在七周年活動(dòng)中,，人氣有了，銷售上去了,，但衛(wèi)生工作沒有及時(shí)跟進(jìn)，致使各門店門口及賣場(chǎng)的衛(wèi)生不盡如意,，象個(gè)垃圾場(chǎng),。

10,、在七周年活動(dòng)中,，部分敏感性商品缺貨嚴(yán)重，影響了消費(fèi)者的購(gòu)物情緒,，這是生意中的大禁。要認(rèn)真反思!總之,，任何工作要不斷進(jìn)行總結(jié)和檢討,，才能把下一次的工作作好。我們希望以后能夠把整個(gè)營(yíng)銷的方案作得更好,、落實(shí)得更好,。

書法部門工作總結(jié) 書法工作匯報(bào)篇二十四

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的書法教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期書法教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,，根據(jù)大綱中提出的目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書法姿勢(shì),、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,。

本學(xué)期書法教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,；突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果,。

在本學(xué)期書法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的書法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽,、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的書法興趣,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法，掌握正確書寫方法,，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理，行款整齊,。

誠(chéng)然,，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問(wèn)題,，這也是今后書法教學(xué)工作的努力的方向,。