在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

讓孩子學(xué)會感恩篇一

學(xué)會感恩

1,、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德,。

2,、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,。

讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理,。

讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來,。

多媒體課件、愛心展板一塊,、小禮物若干,、音樂《感恩的心》

（一）感知活動：

1、多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美,。

2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？

3,、原來是您————門衛(wèi)叔叔。

4,、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1,、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2,、用行動表達愛意,，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話,。

3,、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心,。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,，還要感謝誰？為什么,？

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感,，并樂于表達情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗,、自主表達,、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動,?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感,，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩,、感恩,、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,，讓溫馨的話語貫穿整個活動,。

讓孩子學(xué)會感恩篇二

如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長,。喚起學(xué)生的“感恩之心”,，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象,。懂得感恩,，教給孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會與人合作,，同學(xué)間互相支持,，互相諒解，在班集體中學(xué)會愛同學(xué),、愛集體,，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。

課前,，老師要求學(xué)生在一點點本上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點,。收集有關(guān)感恩的成語和名言。

一,、理解“感恩”,。

師：人們常說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”,，說的就是感恩,。接受了別人的幫助和恩惠,，我們給以回報是一種美德,。沒有一個人,，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ晃端魅《恢o予的人,，或受恩于社會卻麻木不仁的人,，是社會公德所不能容忍的。

1,、請聽兩則新聞,。 （知恩不報的兩則新聞故事）

《不懂感恩，受助孩子讓人心寒》：某區(qū)青少年保護辦公室的工作人員,，十幾年來為3000多名孤兒和貧困家庭孩子牽線搭橋,，使他們得到社會各界的資助，其中大部分已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),。這些受助者中,，很少有人想到要對那些幫助過他們的人說一聲“謝謝”；有些認(rèn)養(yǎng)過的孤兒,，見了認(rèn)養(yǎng)人,，竟然故意繞道避開，滿眼冷漠,，毫不在乎,。

《被救者冷漠，死者母親孤獨無助》：18歲的張某為了救一名被歹徒糾纏的同學(xué),，被歹徒刺死,。同學(xué)得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了,，留下孤苦的母親每天以淚洗面,。張某的舅舅告訴記者，在出事的當(dāng)時,，這位被救的同學(xué)曾和其父親到張某家里來過兩次,，從那以后到現(xiàn)在快一年了，她們再也沒有來過,，電話也沒打過,。 看了這兩個故事，你有什么感想,？

是的,，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”,。這樣的事看了令人氣憤,。

2、請聽一則故事

《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里,，命在旦夕,，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢,！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘,。

螞蟻爬上葉子,，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了,?！岸嗵濜澴拥木戎?！” 螞蟻始終記得鴿子的救命之恩,。

過了很久，有位獵人來了,，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子,，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳,，狠狠咬了一口,。“哎呀,！好痛,！啊,！”獵人一痛,，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫,，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩,。

聽了這個故事，你知道了什么,？明白了什么,？有請我們的小記者采訪一下吧！

是??！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人,。沒有父母的養(yǎng)育之恩,，我們何以成人,；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材,；沒有朋友的友愛之恩,，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧,？同學(xué)們,，敞開你的心扉，說出你的感動,，讓我們一起來分享吧,！

3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧,！欣賞歌曲《感恩的心》

（學(xué)生暢談自己在成長中的感動,。）

二、學(xué)會感恩,。

師：生活中,，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事,，我們都要學(xué)會感恩,。 同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了,，有些成為了好朋友,，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎,？你知道什么是真正的友情嗎,？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）

1、六位同學(xué)表演短?。?/p>

（1） 一個同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤結(jié)果兩人吵起來,。

（2）一個組長發(fā)書,，把一本壞書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解,，爭吵起來,。

（3）一個同學(xué)鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

（演員在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想,，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演,。

（1）踩到人的同學(xué)連忙說對不起,，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣,，我們大家一起小心點走就是了,。”兩人高興地離去,。

（2）組長小心地把這本壞書留給自己,，拿了下面的一本好書給這個同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的,，還是給我吧,。”兩人在互相謙讓,。

（3）同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難,，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝,，非常友好,。

短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法,，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論,，隨意發(fā)表意見。）

小結(jié)：在交往中,，只要我們能多為別人想一想,，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的,，并且還能增進雙方的友誼呢,！

2、學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學(xué)會感恩,，學(xué)會贊美,！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”,！

（善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，適度贊美別人,，是進行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式,。在交往中,，不應(yīng)取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友,。）

我們班就像一個溫暖的大家庭,，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學(xué)之間的情誼,。（小組齊誦）

同學(xué)們,，在一起，

同學(xué)習(xí),，同游戲

你幫我呀我?guī)湍悖?/p>

快快樂樂多歡喜

好處面前不爭搶

方便在前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團結(jié)互助多親密，多親密,！

三,、學(xué)會欣賞

1、老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點,。老師指定一位同學(xué),，讓每個學(xué)生都讀出對他的贊美。

孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美,，都是喜滋滋的,，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。

（語言上的贊美,，讓同學(xué)之間的距離很近很近,，讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注。通過“別人眼中的自我”,，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗,，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的,，而欣賞別人同樣也是快樂的,。）

2、聽了同學(xué)們對你的真誠贊美,，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

四,、課外延伸

1、倡議書

同學(xué)們：

讓我們行動起來,，從我做起,，從身邊的小事做起。說感謝之話,，懷感動之情,，做感恩之事,。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩,，感激同學(xué)的幫助之恩,，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切可感激之人,。感恩磨難,、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您,！

2,、收集感恩名言

孩子朗誦古今感恩的成語和名言

五、總結(jié)

孩子們,，學(xué)會感恩,，就是要從我做起，從小事做起,，懂得理解,、寬容、體貼,、關(guān)愛,，學(xué)會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。希望每位同學(xué)都獨具慧眼，懂得欣賞別人,，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，真誠地贊美對方。學(xué)會欣賞,，并不是去恭維別人,，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心,！

讓孩子學(xué)會感恩篇三

學(xué)會與父母平等溝通,，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾,，克服“逆反”心理,。了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通,，正確對待教師的表揚與批評,，增進與教師的感情。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠尊敬父母和長輩,。學(xué)會關(guān)心,、尊重、寬容,、理解他人,，樂于助人，與人為善,。

學(xué)會感恩,，珍愛自己，善待他人,，謙虛寬容,。

為什么要感恩?如何感恩?

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入----開展競賽調(diào)動學(xué)生-----制作卡片、寫作內(nèi)化情感,。

一,、感恩大搜索：尋找我們應(yīng)該感恩的人。

1,、感恩大搜索：我們應(yīng)該感恩哪些人?(學(xué)生分組競賽)

2,、為什么對父母應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

3,、典型示范：感動中國的《捐腎之爭》,。

2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥,，子女爭相捐腎”的故事,，讓我們記憶猶新：山東省xx市的田世國是個律師，5年來一直在廣州工作,，難得有空回家,。今年2月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥,。田世國匆匆踏上北上的列車,，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命,，每次透析需要花費400元左右,。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析,。田世國的母親為了不拖累兒女,，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后,，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎,，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧,?！弊詈?，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算,，腎換我的!”手術(shù)很成功,，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關(guān)注,，倍受國人贊許,，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

不知道你看見這個故事以后會想到什么,，會做些什么,。讓我們從今天開始，從孝順父母開始,，學(xué)會感恩吧!讓我們記住父母的生日,，為父母洗一次腳，摘一次白發(fā),，給父母一個緊緊的擁抱,，一個溫馨的祝福，一個甜蜜的笑容吧!因為感恩是一個人愛心,、良心,、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn),。很難想象,，一個對含莘茹苦撫養(yǎng)自己長大的父母沒有孝心，不知報答,，對老師,、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人,，將來能對他的公司,，對他的國家負(fù)起什么責(zé)任?一個不愛國，不愛家,，不愛他人的人,，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國的明天呢?

4、為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心,，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

5,、為什么對社會應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?(學(xué)生分組競賽)

6,、美文誦讀,，情感熏陶。

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲,。桃花潭水深千尺,，不及汪淪送我情。

7,、感恩見行動感恩社會,，我們該怎么做?(學(xué)生分組競賽)

8、啟迪思維：還有哪些也值得我們感恩?(學(xué)生分組競賽)

《感激》

感激傷害你的人,，因為他磨練了你的心志,。

感激欺騙你的人，因為他增進了你的見識,。

感激鞭打你的人,，因為他清除了你的業(yè)障。

感激遺棄你的人,，因為他教導(dǎo)了你應(yīng)自立,。

感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力,。

感激斥責(zé)你的人,，因為他助長了你的定慧。

感激所有使你堅定成就的人,。

凡事感激,。學(xué)會感激,。感激一切使你成長的人!

二,、了解中華民族感恩的傳統(tǒng),。

中華民族雖然沒有感恩節(jié),，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深的積淀在我們民族的血液中,。從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的節(jié)日和詞語就是有力的佐證。(學(xué)生分組競賽，列舉感恩的詞語)

1,、列舉感恩的詞語(學(xué)生分組競賽)

恩德如山：比喻恩德極為深重。

恩同父母：恩：恩惠;同：如同,。待人的好處,、恩惠之大如同父母一樣。

恩同再造：使人再生的恩惠,。比喻恩情極大,，象救了自己的性命一樣。

恩重如山：恩情深厚,，像山一樣深重,。

2、列舉感恩的節(jié)日,。(學(xué)生分組競賽)

如：清明節(jié)掃墓祭祖,，

春節(jié)全家團圓,，重陽節(jié)敬老等等。

三,、活動總結(jié),。

1、你能用一句話談?wù)勀惚敬位顒拥氖斋@嗎?(然后齊讀美文)

《學(xué)會感恩》

鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

我感恩,，很多很多人……

我感恩我的父母,，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家,。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方,。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章,。

我感恩我的朋友、同學(xué),，是他們讓我感到集體生活的快樂,，“朋友是世上最大的寶貝”。讓學(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁,。

感恩,，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,，讓我領(lǐng)略到陽光的嫵媚;

感恩鳥語花香,，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹,，……

那么,，讓我們合上雙手，閉上雙眼,，向上天誠心的禱告,，愿天下人都學(xué)會感恩!“感恩”!

2、全班大合唱：《感恩的心》

3,、感恩作文,。

以感恩為主題，寫一篇不少于500字的作文,。

讓孩子學(xué)會感恩篇四

1,、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2,、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人、社會的感恩意識,。

3,、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩,，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人,、對社會的感恩意識,。

教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

1,、聽音樂《感恩的心》

2,、親情游戲

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多,，幫助最大,，請寫出五個人的名字。

3,、感受父母的愛

1,、閱讀材料

材料一：“1999年貴州纜車事故”

材料二：“唐山大地震”

材料三：“走進科學(xué)”

2、感悟：烏鴉有反哺之義,，羊羔有跪乳之恩,。父母為我們費盡心血，我們應(yīng)該為他們做點什么,，才能表達你的感激之情,？

使學(xué)生帶著輕松愉快的`心情進入活動主題

請同學(xué)按照老師的指令進行。

說一說,，父母給你那些愛,。

學(xué)生讀材料,，談感受,。

學(xué)生針對現(xiàn)在的我進行暢談。

3,、情境表演：

“課堂內(nèi)外”

4,、請你參與

讀《愛心永駐》報道，說一說，如果是你,，你會捐款嗎,？如果你得到別人的救助，你有何感想,？

1,、豐收園：針對本節(jié)課內(nèi)容，暢談收獲

2,、送你一句話：

感激傷害你的人,，因為他磨煉了你的心態(tài)；感激欺騙你的人,，因為他增進了你的智慧,；感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊,；感激絆到你的人,，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人,，因為他教會了你的獨立,；凡事感激，學(xué)會感激,，感激一切使你成長的人,。

3、重播音樂：《感恩的心》

4,、教師總結(jié)

學(xué)生合作表演,，談感受

通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與

被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，在享

受愛的同時必須懂得感恩,。

學(xué)生自由暢。

大屏幕演示,，學(xué)生齊讀,。

學(xué)生起立、齊唱,。

讓孩子學(xué)會感恩篇五

如今的孩子,，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下,，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛,，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么,，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了?我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點小挫折就會手足無措,，這究竟是為什么?

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要引導(dǎo)孩子們,，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。

感恩你我，讓愛在我們心中傳遞

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，或者朋友，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

11月21日至年11月23日

現(xiàn)場活動時間：11月24日早上9：20至11:10

1,、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,，感恩故事,，歌曲征集等,。

2,、購買“黃絲帶”，粉色卡紙,。用于征集家長“感恩箴言”,。

3,、干樹枝，用于班級制作感恩樹。

4,、環(huán)境布置：制作主題墻,，張貼活動主題標(biāo)語、張貼感恩小故事,。

5,、在活動周，每天播放感恩類歌曲,。

1,、班級開展“我為家人服務(wù)”活動,，每天向家人做一件事情,，說一句“我愛你、感謝你”之類的話,。

2,、向家長征集“感恩箴言”引起家長共鳴 ，讓愛在我們心中傳遞,。收集到的“感恩箴言”用于制作本班感恩樹,。

3、帶領(lǐng)幼兒欣賞感恩故事墻里的小故事,，教育引導(dǎo)幼兒走入社會,，會主動用語言向家人,、向身邊的人表達謝意,。(可利用多媒體開展此活動)

4、感恩節(jié)當(dāng)天開展親子操“感恩的心”(和親子操活動結(jié)合,，幼兒親手給父母綁上黃絲帶)并學(xué)會愛的表達。“親子美工坊”及“親子游戲”。

5,、評獎活動：將評選出十大感恩箴言、優(yōu)秀親子美工作品每班兩幅(將展示在幼兒園親子美工坊作品展示區(qū)),。將頒發(fā)小禮品,。

6、獲獎的感恩箴言及親子美工作品將同步發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上,。