人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

班主任開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿篇一

你們沖過(guò)了中考的封鎖線,，又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生,，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想,，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中,，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力,，就沒(méi)有征服不了的東西!很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們，相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光!

我是同學(xué)們的語(yǔ)文老師,，我叫余榮軍,，筆名余兮，江西九江都昌縣人,，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方,，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地，還有廬山,，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人,，正如王勃所說(shuō)“物華天寶，人杰地靈”我xx年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)(那時(shí)還叫西南師范大學(xué),，西師的園子很美很大,，昵稱“西施”，也是出美女的地方)

高中第一節(jié)語(yǔ)文課,，我們“磨磨刀”,，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚(yú),，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活

1、高中的學(xué)習(xí)量加大,，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多,，課文篇幅加長(zhǎng)，深度也明顯增加，課文大多要從哲學(xué),、人生的角度來(lái)解讀,，思辨、哲理意味濃,，高中教材選入的文言作品,，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長(zhǎng)篇的人物傳記,、論說(shuō)文等這些給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難,。

2、初中屬九年制義務(wù)教育,，加上學(xué)生年齡特征等限制,，在能力方面要求較低初中中考語(yǔ)文試題大部分是知識(shí)型的，只要記住“是什么”,，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高,，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成，能力沒(méi)有完全培養(yǎng)出來(lái)升入高中后,，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢(shì),，過(guò)多地依賴?yán)蠋煟莆罩R(shí)以機(jī)械記憶為主,，如：考前才背書(shū),，看課文，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因?yàn)楦咧袑儆诜橇x務(wù)教育階段,，要通過(guò)有一定難度的高考來(lái)選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn),，更加注重考查能力，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力,。

3,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)法知識(shí)，但由于中考語(yǔ)文不涉及語(yǔ)法知識(shí),，致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法,，如拼音、詞法,、句法,，雙聲、疊韻,，語(yǔ)素,、單純?cè)~、合成詞,，主語(yǔ),、謂語(yǔ),、賓語(yǔ)、定語(yǔ),、狀語(yǔ)等因而,，在學(xué)習(xí)文言文和完成語(yǔ)言運(yùn)用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識(shí)漏洞,，主要是語(yǔ)法知識(shí)的殘缺,。

4、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū),、思考,、積累、勤練筆,、寫好字,、使用工具書(shū)的好習(xí)慣。

在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí),，老師將查漏補(bǔ)缺,，給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí)，如一詞多義,、特殊句式,、詞類活用等，到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記,，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成,、迎刃而解，否則還是不知所云,。

在學(xué)習(xí)方法上,，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人“三戒三倡”是：

一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役,，提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求;

二戒過(guò)多地,、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主;

三戒解題模式化,，提倡勤于思考,，提倡思維的靈活性。

同學(xué)們,，我們面前可能有不少困難,，有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說(shuō)：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵,，人有信心,，就一定能獲得成功”一位門徒對(duì)高僧說(shuō)：“您有信心，您能讓這座山過(guò)來(lái),，讓我們站到山頂嗎?”高僧充滿信心地把頭一點(diǎn),，喊了一聲：“山,，你過(guò)來(lái)!”山谷里響起了他的回音，回聲消失后,，山谷又回歸寧?kù)o大家都聚精會(huì)神地望著那座山，高僧笑了笑說(shuō)：“山不過(guò)來(lái),，我們過(guò)去吧!”于是他們開(kāi)始爬山,，經(jīng)過(guò)一番努力，終于到達(dá)了山頂,。

是啊,，山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去;環(huán)境不適應(yīng)我們,，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們,，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái)，我們過(guò)去”的積極思想,，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡,，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者,。高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái),，我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活，征服高中生活,、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步,，人生不幸福!

語(yǔ)文是一門枯燥無(wú)味的高考必考科目,，語(yǔ)文是字詞句段章，語(yǔ)文是語(yǔ)言文字,、語(yǔ)言和文學(xué),，語(yǔ)言和文化、語(yǔ)文是聽(tīng)說(shuō)讀寫,，語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一,，語(yǔ)文是人靈魂的修煉場(chǎng)，語(yǔ)文是靜聽(tīng)先賢遺留的心跳和呼吸,，語(yǔ)文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”,。

班主任開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿篇二

同學(xué)們：

俗話說(shuō)，正月里都是年,，今天是20xx,，所以在這里我要向同學(xué)們拜個(gè)晚年，祝同學(xué)們身體健康,，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

今天是新年新學(xué)期第一個(gè)班會(huì),，看到你們都精神飽滿,，喜氣洋洋，我感到非常高興!借用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，我非常想對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話

首先,，要有進(jìn)步的信心和決心。新年伊始,，當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過(guò)去時(shí),，如果你感覺(jué)自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲,，你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步,。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問(wèn)題的話,，請(qǐng)你也不要太難受，更不能灰心喪氣,，你應(yīng)該振奮精神,，爭(zhēng)取迎頭趕上。面對(duì)失敗,，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了,，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了,，那他才永遠(yuǎn)完了,。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心,。

第二,，要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力,，但這還不夠,，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己,、認(rèn)識(shí)自己,，在思想上、學(xué)習(xí)上,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面制訂一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，再訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向,，學(xué)有目標(biāo)。

第三，要特別注意良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,。老師、家長(zhǎng)很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),，其實(shí)更關(guān)心同學(xué)們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。過(guò)去有許多學(xué)生在家里和學(xué)校兩個(gè)樣、課上與課后又是兩個(gè)樣,。許多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，但在紀(jì)律、衛(wèi)生,、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面做得不盡人意,，給老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)帶來(lái)了很多麻煩，造成了不良影響,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗某煽?jī)只是老師和家長(zhǎng)逼出來(lái)的,，他不懂怎樣去自覺(jué)學(xué)習(xí)，怎樣有效地學(xué)習(xí),，怎樣與人交往,，怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信，這樣的學(xué)生不是好學(xué)生,，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的,，也決定著最終是要被社會(huì)淘汰的。因此我希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中,，一定要從小去培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如,，你要認(rèn)真上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)，規(guī)范完成每一次練習(xí),，兩操,、課前歌和宣誓做好做到位，這樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)受益無(wú)窮啊!

第四,，要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。俗語(yǔ)說(shuō)：“一生之計(jì)在于勤，一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。”俗語(yǔ)還說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。從這些俗語(yǔ)民諺中可知,，勤奮對(duì)于人很重要,。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手,、奮發(fā)向上,、勇于創(chuàng)新。另外,，還要認(rèn)真,，世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，對(duì)待做人更要認(rèn)真,。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生,。

同學(xué)們,，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，我衷心希望大家盡快收回心思,，使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!

班主任開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿篇三

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們沖過(guò)了中考的封鎖線,，又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱,，而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影”在跌打中,，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力,，就沒(méi)有征服不了的東西！很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們,，相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光,！

我是同學(xué)們的語(yǔ)文老師，我叫余榮軍,，筆名余兮,，江西九江都昌縣人，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方,，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地,，還有廬山，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人，正如王勃所說(shuō)“物華天寶,，人杰地靈”我2002年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)（那時(shí)還叫西南師范大學(xué),，西師的園子很美很大，昵稱“西施”,，也是出美女的地方）

高中第一節(jié)語(yǔ)文課,，我們“磨磨刀”，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事,，必先利其器”“授之以魚(yú),，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活

1、高中的學(xué)習(xí)量加大,，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多,，課文篇幅加長(zhǎng)，深度也明顯增加,，課文大多要從哲學(xué),、人生的角度來(lái)解讀，思辨,、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品,，數(shù)量和篇幅都有較大增加,，有長(zhǎng)篇的人物傳記、論說(shuō)文等這些給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難

2,、初中屬九年制義務(wù)教育,，加上學(xué)生年齡特征等限制，在能力方面要求較低初中中考語(yǔ)文試題大部分是知識(shí)型的,，只要記裝是什么”,，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成,，能力沒(méi)有完全培養(yǎng)出來(lái)升入高中后,，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢(shì)，過(guò)多地依賴?yán)蠋?，掌握知識(shí)以機(jī)械記憶為主,，如：考前才背書(shū)，看課文,，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因?yàn)楦咧袑儆诜橇x務(wù)教育階段,，要通過(guò)有一定難度的高考來(lái)選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn)，更加注重考查能力,，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力

3,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)法知識(shí)，但由于中考語(yǔ)文不涉及語(yǔ)法知識(shí)，致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法,，如拼音,、詞法、句法,，雙聲,、疊韻，語(yǔ)素,、單純?cè)~,、合成詞，主語(yǔ),、謂語(yǔ),、賓語(yǔ)、定語(yǔ),、狀語(yǔ)等因而,，在學(xué)習(xí)文言文和完成語(yǔ)言運(yùn)用題目中，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識(shí)漏洞,，主要是語(yǔ)法知識(shí)的殘缺

4,、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)、思考,、積累,、勤練筆、寫好字,、使用工具書(shū)的好習(xí)慣

在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí),，老師將查漏補(bǔ)缺，給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí),，如一詞多義,、特殊句式、詞類活用等,，到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記,，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成、迎刃而解,，否則還是不知所云

在學(xué)習(xí)方法上,，做到“三先三后”、“三戒三倡”“三先三后”是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課,；先復(fù)習(xí)后做作業(yè),；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做苦役，提倡對(duì)知識(shí)和智慧的追求,；二戒過(guò)多地,、單純地死記硬背,，提倡以掌握事物本質(zhì)規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化,，提倡勤于思考,，提倡思維的靈活性

同學(xué)們，我們面前可能有不少困難,，有些不適應(yīng)的地方有個(gè)故事：一位得道高僧帶著門徒,，在山谷里傳道說(shuō)：“信心是成就任何事物的關(guān)鍵，人有信心,，就一定能獲得成功”一位門徒對(duì)高僧說(shuō)：“您有信心,，您能讓這座山過(guò)來(lái)，讓我們站到山頂嗎,？”高僧充滿信心地把頭一點(diǎn),，喊了一聲：“山，你過(guò)來(lái)１山谷里響起了他的回音,，回聲消失后,，山谷又回歸寧?kù)o大家都聚精會(huì)神地望著那座山，高僧笑了笑說(shuō)：“山不過(guò)來(lái),，我們過(guò)去吧１于是他們開(kāi)始爬山,，經(jīng)過(guò)一番努力，終于到達(dá)了山頂

是啊,，山不過(guò)來(lái),，我們過(guò)去；環(huán)境不適應(yīng)我們,，我們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境機(jī)遇不靠近我們,，我們?nèi)タ拷鼨C(jī)遇只要多一些“山不過(guò)來(lái),，我們過(guò)去”的積極思想,，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以最短的時(shí)間來(lái)完成從初中到高中的過(guò)渡，你最早適應(yīng)了新的環(huán)境,，你就是最大的勝利者 高中的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有主動(dòng)來(lái),，我就主動(dòng)積極地走進(jìn)高中生活，征服高中生活,、享受高中生活不迷茫地等待,，不自怨自艾，何愁學(xué)習(xí)不進(jìn)步,，人生不幸福,！

語(yǔ)文是一門枯燥無(wú)味的高考必考科目，語(yǔ)文是字詞句段章,，語(yǔ)文是語(yǔ)言文字,、語(yǔ)言和文學(xué),，語(yǔ)言和文化、語(yǔ)文是聽(tīng)說(shuō)讀寫,，語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一,，語(yǔ)文是人靈魂的修煉場(chǎng)，語(yǔ)文是靜聽(tīng)先賢遺留的心跳和呼吸,，語(yǔ)文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”（孟子）┅┅如何給它定位將決定語(yǔ)文在你心目中的地位

讓我們來(lái)聆聽(tīng)大家怎么說(shuō)語(yǔ)文的吧有人這樣說(shuō)：

“語(yǔ)文是顛沛流離的孔子,、逍遙云游的莊子

語(yǔ)文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計(jì)

語(yǔ)文是李太白的杯中酒,，曹雪芹的夢(mèng)中淚

語(yǔ)文是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》,，受過(guò)宮刑的《史記》，功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》

語(yǔ)文是炫目的先秦繁星,， 語(yǔ)文是皎潔的漢宮秋月,；

語(yǔ)文是一往無(wú)際的蒹葭蒼蒼， 語(yǔ)文是浩浩湯湯的洞庭絕唱,，

語(yǔ)文是“推”“敲”不定的月下門,， 語(yǔ)文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須……

語(yǔ)文是對(duì)秦磚漢瓦的向往； 語(yǔ)文是對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài),；

語(yǔ)文是對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服,； 語(yǔ)文是對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜

語(yǔ)文是一手流利的方塊字； 語(yǔ)文是離不開(kāi)名著的雙眸,；

語(yǔ)文是聽(tīng)人講話時(shí)的那份專注,； 語(yǔ)文是從筆端流出的錦繡文章；

語(yǔ)文是侃侃而談的風(fēng)度和氣魄

語(yǔ)文是與生人見(jiàn)面時(shí),，彬彬有禮的“您好１,；

語(yǔ)文是與他人辯論時(shí)，智慧的應(yīng)對(duì),；

語(yǔ)文是處變時(shí)鎮(zhèn)定自若的神情,； 語(yǔ)文是舉手投足間的“書(shū)卷氣”

語(yǔ)文是撿紙屑時(shí)彎下的腰； 語(yǔ)文是拋向不守公德者厭惡的眼神,； 語(yǔ)文是……”

語(yǔ)文是一座巍峨而冷峻的守護(hù)人類文明的長(zhǎng)城,，語(yǔ)文是一座滋養(yǎng)人類生命的后花園人類的生活有多寬廣，語(yǔ)文的視野就有多高遠(yuǎn),！希望同學(xué)們給語(yǔ)文一個(gè)有尊嚴(yán)的高貴的定位,，去走進(jìn)語(yǔ)文，吟詠語(yǔ)文,，書(shū)寫語(yǔ)文,，熱愛(ài)語(yǔ)文，進(jìn)而感謝語(yǔ)文,，創(chuàng)造語(yǔ)文……因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎同學(xué)們的前途命運(yùn),，更關(guān)乎我們的生命質(zhì)量通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，我們尋找人生的意義，用知識(shí)改變命運(yùn),，塑造優(yōu)雅的性情,，更為了活出人生的境界與品位

為了自己心靈的慰藉、自由,、幸福和快樂(lè),；甚或?yàn)榱嗣褡鍙?fù)興，為了發(fā)現(xiàn),，為了創(chuàng)造,，為了奉獻(xiàn)自己作為一個(gè)大寫的人的獨(dú)特價(jià)值┅┅為心靈自由的人會(huì)帶著感恩的情懷來(lái)聆聽(tīng)先人的撫慰和教誨，為創(chuàng)造奉獻(xiàn)的人將有舍我其誰(shuí)的氣概,，滿懷豪情其樂(lè)無(wú)窮地從書(shū)籍中獲得源源不斷的滋養(yǎng),，使自己成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)，永葆青春活力的人并為社會(huì)為他人播散出自己的智慧

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn),，潛移默化的過(guò)程它的周期性很長(zhǎng),，決定它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能急功近利,，它需要一個(gè)積累的過(guò)程,，必須明白持之以恒才有收獲現(xiàn)在我告訴大家“學(xué)習(xí)語(yǔ)文十條秘笈”：練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦,， 報(bào)紙雜志常翻閱,，買書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持,，課外練筆不放松,， 生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻,， 基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí),，課本學(xué)習(xí)貫始終

1、練好語(yǔ)文基本功說(shuō)一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，寫一手端正而瀟灑的字,，消滅作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字

2,、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦在高中三年內(nèi),，早讀時(shí)要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓,、節(jié)奏,、速度、語(yǔ)氣,、感情等,，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩(shī)文的基本任務(wù),，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸,，誦讀一些適合中學(xué)生的名篇?jiǎng)邮謱?，用心記，勤引用教材?nèi)要求背誦的篇章我們一律默寫過(guò)關(guān)

3,、報(bào)紙雜志常翻閱推薦《中國(guó)青年報(bào)》,、《嘉興日?qǐng)?bào)》《南湖晚報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)&8226;高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》,、《作文與考試》,、《讀者》《中學(xué)生閱讀》、《語(yǔ)文月刊》《小小說(shuō)選刊》《雜文選刊》等等 還可以剪報(bào)——看到有好文章就剪下來(lái),，貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里日積月累,，你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲

4、看書(shū)買書(shū)做書(shū)蟲(chóng)多逛逛書(shū)店（市內(nèi)書(shū)店簡(jiǎn)介）,，多進(jìn)閱覽室,，多去圖書(shū)館，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西 我們應(yīng)盡量買一些有收藏價(jià)值的書(shū),，豐富小書(shū)柜的藏書(shū),，如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)三百首》,、《宋詞精遜,、《成語(yǔ)典故詞典》、《語(yǔ)文演義》,、“中國(guó)四大古典名著”等文史哲方面的書(shū)喜歡看書(shū),、勤于思考的人，語(yǔ)文一定學(xué)得好,！ （講一講自己的購(gòu)書(shū)讀書(shū)經(jīng)歷感受）一個(gè)學(xué)期“一本書(shū)主義”：讀一本好書(shū)就是與一位偉人促膝長(zhǎng)談讓外在的視野與博大的境界引領(lǐng)提升個(gè)體內(nèi)心的力量我要求同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)讀完一本經(jīng)典作品第二周內(nèi)將自己選擇的書(shū)目報(bào)給語(yǔ)文課代表,，其中考試時(shí)候選一節(jié)課開(kāi)閱讀經(jīng)典交流會(huì)第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字

5,、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（含各知識(shí)點(diǎn)的概念,、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等）,，詩(shī)詞名句,、對(duì)聯(lián)、名人名言,，佳作美文及寫作技巧歸納,，錯(cuò)別字、病句搜集,，文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上在測(cè)驗(yàn)時(shí)候收集錯(cuò)題,，集成“錯(cuò)題本”,，到高三的時(shí)候就會(huì)成竹在胸！

6,、課外練筆不放松每天堅(jiān)持寫日記,，記錄青春的精神成長(zhǎng)寫多了，思維就敏捷練筆的題材廣泛得很,，校園中,，家庭里，社會(huì)上,，自己的所見(jiàn),、所聞、所感,；都可以成為練筆內(nèi)容,；文體也可不限，記敘文,、小說(shuō),、散文、議論文,、說(shuō)明文,、詩(shī)歌、劇本,、對(duì)聯(lián)……什么都可試試長(zhǎng)短也可隨意,，每次既可寫全篇，也可寫片段,，還可寫“小說(shuō)連載”式的文學(xué)作品寫作時(shí)間最好固定在某個(gè)時(shí)間段的十分鐘左右,，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時(shí),，晚自修結(jié)束之前回顧一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，展望明天等等如此堅(jiān)持，高考作文到時(shí)就像寫日記一樣思如泉涌,，一兩千言,，一揮而就在高一階段，我們首先要有量的積累,，養(yǎng)成寫的習(xí)慣,，我相信同學(xué)們習(xí)慣形成之后就會(huì)對(duì)自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的！我要求同學(xué)們每周至少完成五篇日記,，每周我值班的晚上我來(lái)檢查,，課代表在自修前收好放在講臺(tái)上可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)我的日記有隱情什么的,，不方便老師看可以,，我只要同學(xué)們能寫就好所以如果你愿意老師分享你的生活感悟,，與你交流寫作方法，你就在文末標(biāo)明“可閱”,，否則我不會(huì)侵犯你的隱私的,！

7、生活處處皆學(xué)問(wèn)跳不出語(yǔ)文課本,，跳不出語(yǔ)文課堂,，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)校園里的墻報(bào)，街上的招牌,，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián),，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí),，只要我們留心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”看電視、聽(tīng)廣播,，開(kāi)校會(huì),，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)

8,、他山之石把玉攻孔子說(shuō)得好：“三人行必有我?guī)熝伞表n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存,，師之所存也”要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教,，虛懷若谷,，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,；借人所長(zhǎng)，為己所用如果有人向你請(qǐng)教,，你也要耐心熱情地解答《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》一書(shū)中講到“學(xué)習(xí)金字塔”是由不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)效率構(gòu)造而成的,，聽(tīng)講的學(xué)習(xí)效率是5%；閱讀是10%,；聲音和圖片是20%,；示范和演示是30%；小組討論是50%,；實(shí)際演練和做中學(xué)是75%,；馬上運(yùn)用和教別人是90%

9、基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí),。

10,、課本學(xué)習(xí)貫始終從應(yīng)試的角度，語(yǔ)文主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用,，直接考課本內(nèi)容很少但經(jīng)典篇章的課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程,，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn),，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么,，你就會(huì)贏得主動(dòng)

其實(shí),，這十條秘笈都是一些學(xué)好語(yǔ)文的常識(shí)記得馬三立先生有段相聲，說(shuō)一個(gè)小伙子晚上一睡覺(jué)就渾身癢一天,，他恰好看見(jiàn)路邊有小販賣家傳秘方,，小伙子禁不住誘惑買了回來(lái)晚上，渾身又癢起來(lái)小伙子趕緊拿起秘方,，打開(kāi)了一層又一層,，最后出現(xiàn)在眼前的是一張小紙條，紙條上寫著兩個(gè)字：“撓撓”學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是去堅(jiān)持不懈地做好這些常識(shí),！養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣思想決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)命運(yùn)之劍,，就握在大家自己的手中，怎樣使用它,，完全在于你自己成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著堅(jiān)持去做,！

開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天,，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,，然后再盡量往后甩”說(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍,，“從今天開(kāi)始,，每天做300下，大家能做到嗎,？” 學(xué)生們都笑了,，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的,？ 過(guò)了一個(gè)月,，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了,？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手又過(guò)了一個(gè)月,，蘇格拉底再問(wèn),，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成 一年過(guò)后,，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我,，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了,？”這時(shí)候,，整個(gè)教室里,，只有一個(gè)人舉起了手這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著去做,！那成功的人就是你、你,、你們,！

同學(xué)們，我講課追求一種民主,，開(kāi)放,，個(gè)性的風(fēng)格，課堂不是老師我一個(gè)人的事情,，教學(xué)相長(zhǎng),，課堂是我和同學(xué)之間的事情如果大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么我相信大家能做到在上課的時(shí)候主動(dòng)投入,，積極參與問(wèn)題的討論,，大膽地質(zhì)疑，并做好筆記的積累整理,，按時(shí)完成作業(yè)

1,、結(jié)合《詞語(yǔ)手冊(cè)》、工具書(shū)和課下注釋預(yù)習(xí)課文,，大聲地早讀

2,、認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)情況課代表要做好記錄，一次未交,，平時(shí)總評(píng)成績(jī)扣1分

3,、日記（所見(jiàn)所聞所思所想所學(xué)皆可入文）每天“10分鐘”,，每周不少于5篇教師晚值班時(shí)上交檢查，如果愿意和老師交流可以寫上“可閱”，否則老師不會(huì)看內(nèi)容只記個(gè)日期

4、大作文適時(shí)布置,，在老師詳批的基礎(chǔ)上,，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行作文的自評(píng)互評(píng)

5,、一學(xué)期讀懂一本經(jīng)典作品,，走近,、理解一個(gè)人,，同學(xué)們選擇好,，第二周內(nèi)課代表登記每位同學(xué)選擇的書(shū)目,，十五周上交一篇不少于1000字的讀后感

6,、多讀多寫,，我們一起編輯《海岳詩(shī)報(bào)》，大家踴躍寫作投稿,，好的作品我將推薦發(fā)表

同學(xué)們,，我的說(shuō)話得簡(jiǎn)單，你能做到嗎,？成功在于堅(jiān)持,，這是一個(gè)并不神秘的秘訣“問(wèn)蒼茫大地,，誰(shuí)主沉副你們要成為未來(lái)社會(huì)的主人,，成為自我幸福人生的成全者，那就和我一起學(xué)好語(yǔ)文吧,！

班主任開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿篇四

親愛(ài)的`同學(xué)們：

你們好,！

你們沖過(guò)了中考的封鎖線,，又通過(guò)了軍訓(xùn)的檢閱，而鍛煉成為一個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)的高中生,，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國(guó)真寫給青少年的詩(shī)句：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,；我不去想,，身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影”在跌打中,，我們也明白了只要堅(jiān)持不懈地努力，就沒(méi)有征服不了的東西,！很有緣認(rèn)識(shí)新的同學(xué)們,，相信我們能一起度過(guò)美好充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光！

我是同學(xué)們的語(yǔ)文老師,，我叫余榮軍,，筆名余兮，江西九江都昌縣人,，就是出產(chǎn)過(guò)田園詩(shī)人陶淵明的地方,，白居易的《琵琶行》也寫于那片土地,，還有廬山,，還有鄱陽(yáng)湖有山有水有人，正如王勃所說(shuō)“物華天寶,，人杰地靈”我20xx年畢業(yè)于西南大學(xué)影視文學(xué)專業(yè)（那時(shí)還叫西南師范大學(xué),，西師的園子很美很大，昵稱“西施”,，也是出美女的地方）

高中第一節(jié)語(yǔ)文課,，我們“磨磨刀”，俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事,，必先利其器”“授之以魚(yú),，不如授之以漁”我們就一起輕松地聊聊關(guān)于學(xué)習(xí)與生活的問(wèn)題以便同學(xué)們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活

1、高中的學(xué)習(xí)量加大,，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多,，課文篇幅加長(zhǎng)，深度也明顯增加,，課文大多要從哲學(xué),、人生的角度來(lái)解讀，思辨,、哲理意味濃,，高中教材選入的文言作品,，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長(zhǎng)篇的人物傳記,、論說(shuō)文等這些給同學(xué)們帶來(lái)學(xué)習(xí)上的困難

2,、初中屬九年制義務(wù)教育，加上學(xué)生年齡特征等限制,，在能力方面要求較低初中中考語(yǔ)文試題大部分是知識(shí)型的,，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等能力型的思辨題較少雖然同學(xué)們中考分?jǐn)?shù)較高,，但科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣未充分養(yǎng)成,，能力沒(méi)有完全培養(yǎng)出來(lái)升入高中后，同學(xué)們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學(xué)習(xí)方法和思維定勢(shì),，過(guò)多地依賴?yán)蠋?，掌握知識(shí)以機(jī)械記憶為主，如：考前才背書(shū),，看課文,，記解釋等則跟不上高中學(xué)習(xí)的快節(jié)奏因?yàn)楦咧袑儆诜橇x務(wù)教育階段，要通過(guò)有一定難度的高考來(lái)選拔人才學(xué)習(xí)圍著高考轉(zhuǎn),，更加注重考查能力,，需要同學(xué)們有靈活的思維遷移能力

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)法知識(shí),，但由于中考語(yǔ)文不涉及語(yǔ)法知識(shí),，致使初中語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法，如拼音,、詞法,、句法，雙聲,、疊韻,，語(yǔ)素、單純?cè)~,、合成詞,，主語(yǔ)、謂語(yǔ),、賓語(yǔ),、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等因而,，在學(xué)習(xí)文言文和完成語(yǔ)言運(yùn)用題目中,，學(xué)生感到學(xué)習(xí)難度加大同學(xué)們普遍存在著知識(shí)漏洞，主要是語(yǔ)法知識(shí)的殘缺

4,、為應(yīng)付升學(xué)考試而沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū),、思考,、積累、勤練筆,、寫好字,、使用工具書(shū)的好習(xí)慣在高一學(xué)習(xí)文言文時(shí)，老師將查漏補(bǔ)缺,，給大家補(bǔ)充一些文言語(yǔ)法知識(shí),，如一詞多義、特殊句式,、詞類活用等,，到時(shí)同學(xué)們一定要認(rèn)真記些筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化到高考總復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)水到渠成,、迎刃而解,，否則還是不知所云。