作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇一
1,、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2,、觀賞各種花燈,,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛,。
3,、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵,。
4,、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5,、感受節(jié)日的快樂氣氛,,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1,、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會(huì),。
2、收集各種花燈的照片,、圖片,。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè),。
1,、討論導(dǎo)入
(1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?
(2)元宵節(jié)都做些什么,?
2,、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗,。
(1)幼兒觀察元宵的外形特征,,討論:元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結(jié):元宵表示團(tuán)圓,,表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望,。
(3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好,。
3,、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述,。
(1)提問:這是什麼,?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受.
如:看到各種各樣花燈,,你的心情怎樣,?元宵節(jié)晚上,街道上是什么樣地,?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈,?
(3)教師小結(jié):元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起,,于是就掛出形態(tài)各異,,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,,組成燈會(huì),,吸引大家。
4,、游戲“元宵節(jié),,鬧花燈?!?/p>
幼兒分為8-10人一組,,隨著兒歌變化隊(duì)形,比一比哪組隊(duì)形最好看,。
1,、評價(jià)
2、總結(jié)
附兒歌:
我們排著隊(duì)兒走,,燈兒變成一條龍,;
我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花,;
我們背靠背兒走,,燈兒變成一車輪。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇二
1,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。
2,、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情,。
重點(diǎn):能夠連貫講述一件最快樂的事情,。
難點(diǎn):講述的內(nèi)容完整有意義。
集體活動(dòng)。
物質(zhì):圖片,、用花燈布置活動(dòng)室,,紙、筆,、花燈,。
出示圖片,上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來歷,。
1,、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈,在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?
2,、幼兒間互相講一講,。
3、請個(gè)別幼兒講述,。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整,,有一定的內(nèi)容。
4,、教師也來講一件高興的事,,啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
請幼兒拿出紙和筆,,將自己所見所想的高興事畫下來,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇三
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈,、猜燈謎,、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望?!毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源,,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,從幼兒熟悉的生活人手,,整合多種活動(dòng)形式,充分利用社區(qū),、家庭,、同伴資源,加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識,,體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣,。
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,,師幼共同收集花燈,,布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng),、傳說故事,,布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3,、請幼兒帶來自己的花燈,,陳列在角色區(qū)里。
4,、師幼共同收集小紙盒,、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,,準(zhǔn)備制作花燈用,。
美工區(qū)
材料:彩筆、紙等,。
內(nèi)容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈,。
材料:備種小紙盒、彩紙,、膠槔,、彩筆、剪刀,、皺紋紙等,。
內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。
材料:彩泥,、墊板芍,。
內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。
材料:包裝紙,、雙面膠,、禮品盒e的絲帶等。
內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,,以作“藏寶”用,。
材料:彩泥、陶土,、紙屬等,。
內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)
材料:磁帶,、打擊樂器,。
內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料:老奶奶,、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>
內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)
材料:花燈大賣場,、特色元宵專賣,。
內(nèi)容與要求:學(xué)會(huì)介紹、推銷花燈和元宵,。
語言區(qū)
材料:收集謎語,、猜謎語。
內(nèi)容與要求:能互相說謎面,、猜謎語,、
生活區(qū)
材料:米面、餡,。
內(nèi)容與要求:能自己動(dòng)手做元宵,,大家一起品嘗。
體育區(qū)
材料:花燈,、繡球,、獅子面具(頭飾)。
內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈,、舞獅子等講戲,,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
參觀活動(dòng):元宵節(jié)到了
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇四
1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,,感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。
2.知道豆面燈碗習(xí)俗的由來,了解蘊(yùn)含的寓意,。
3.大膽發(fā)表自己的見解,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
載歌載舞的萊西人ppt,、花燈會(huì),、猜燈ppt,、有趣豆面燈碗ppt
(一)交流談話,,引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景,。
提問:元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么,?看見了什么,?
引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞,。
你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎,?
(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗
1.提問:視頻上的人在干什么,?能記住里邊有誰嗎,?他們的表情、服裝,、頭飾有什么不一樣,?
幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容。
2.觀看視頻花燈會(huì),,了解燈謎的起源歷史,。
3.觀看豆面碗燈視頻,了解燈碗的由來,、種類及寓意等,。
(三)師幼一起分享交流視頻內(nèi)容,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇五
剛過元宵節(jié),,兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,,并把傳統(tǒng)傳承下去,。
1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。
2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。
3、知道節(jié)日的時(shí)間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,,感受節(jié)日的氣氛。
4,、愿意參加活動(dòng),,感受元宵節(jié)的快樂。
5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
知道元宵節(jié)的來歷
一,、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二,、教師講述故事并提問問題
師:元宵節(jié)是怎么來的呢?
幼:玉帝要燒毀民間,,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難,。
教師講述第二遍故事
師:元宵節(jié)的歷史悠久,,人們從古至今,一代代的傳承下來,,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?
幼:看花燈、吃湯圓等
教師總結(jié),,元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,,人們以掛燈籠的形勢,來表達(dá)自己的喜悅,,歡慶一年的豐收,,喜氣洋洋、快樂融融,。
三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。
《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,,為了感謝仙女救了人間的百姓,,讓孩子們感觸到,懂得感恩,,懂得回報(bào),。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇六
1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣;
2,、大膽地創(chuàng)造與想象,,通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解;
3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,,在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,,進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。
5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)一:甜甜的元宵
1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。
2.通過做、煮,、品嘗元宵,,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。
面粉,、點(diǎn)心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師:①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。
(2)了解做元宵的方法和要求,。
師:①我們怎樣才能做出圓圓的'元宵?②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵,。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵,。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外,。)
(3)教師煮元宵,。
4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情,。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加,,在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,然后品嘗元宵,,感受到濃濃的團(tuán)圓之情,。
活動(dòng)二:賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情,。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,,并講述一個(gè)謎語,。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。
活動(dòng)背景:
正月十五"元宵節(jié)"前后,,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,,上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干,。
2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程:
一,、導(dǎo)入
師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二,、展開
1,、賞燈活動(dòng)。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。
2,、猜謎活動(dòng)。
(1)教師將幼兒分成兩組,,a組持有花燈和獎(jiǎng)品,,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,,猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲,。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎,?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,,大家一起猜,,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三,、結(jié)束
將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比,,看哪隊(duì)勝利了?
師:鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,,讓他們也來猜一猜。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇七
1.了解燈籠的種類,、形狀,,知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折,、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,掌握燈籠的制作方法,。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。
2.課件(燈籠會(huì)),,人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子,、膠水、絲布,、松緊帶)
3.各種自制燈籠范例
1.播放課件,,欣賞花燈,,認(rèn)識元宵節(jié)。
提問:燈會(huì)上都看到了什么燈,?你能說出幾種燈的名稱嗎,?
小結(jié):正月農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,,所以稱正月十五為元宵節(jié),。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,一元復(fù)始大地回春,,人們對此加以慶祝,,燃放煙花、猜燈謎,、吃元宵等,。
交流:生活中你見到過什么樣的燈籠?
2.嘗試制作燈籠
(1)出示各種燈籠的范例,,示范一種燈籠的做法,。
(2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇八
1,、能隨音樂節(jié)奏,手,、腳,、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2,、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。
2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓,、鑼,、缽、彩帶,、頭飾等,。
一、共同商量,,探討玩法
1,、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍,。
(1)3名幼兒舞龍,,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。
(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,,使大龍舞起來。
3,、共同討論實(shí)踐過程,,總結(jié)合適的玩法。
4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作,。
二、樂器伴奏,,合作舞龍
1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演,。
2,、互相交流、評價(jià)舞龍的過程,,教師強(qiáng)調(diào)手,、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作,。
三,、家園同樂,體驗(yàn)快樂
1,、邀請教師,、家長參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。
2,、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇九
1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,掌握猜謎語的簡單方法,。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈,,并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。
每人準(zhǔn)備一盞花燈,,上面貼有一則謎語,,小獎(jiǎng)品若干。
一,、問題導(dǎo)入,,引出課題
1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),,最主要的活動(dòng)是什么,?(賞燈猜謎)
2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一。
二,、互動(dòng)賞燈,,相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈,。
三,、創(chuàng)設(shè)情境,嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法,,聽懂謎面所表達(dá)的意思,。
2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺,,營造一種賞燈猜謎的氣氛,。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當(dāng)主持人,,幼兒競猜,,猜對的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4.展開競猜燈謎的活動(dòng),,比比看,,誰猜對得多,得到的獎(jiǎng)品就多,。
5.教師給與簡單的提示,,啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十
1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛,。
2,、積極參與賞燈、玩燈,、搓元宵等活動(dòng),,體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。
1、干米粉,、小盤子每人兩份,,花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,,并能感受到節(jié)日的歡快氣氛,。
幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,樂意進(jìn)行搓元宵活動(dòng),。
1,、講講元宵節(jié)。
(1)引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié),。
(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2,、做元宵,。
(1)談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
(2)教師介紹做元宵的材料,,并示范制作方法,。
①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動(dòng),直到四周全沾滿米粉,。
②最后放在手心里搓圓即成,。
(3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。
(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。
3,、玩花燈。
(1)幼兒各提一盞花燈,,同伴間相互欣賞,,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn),
(2)幼兒在音樂聲中,,提燈玩耍,。
4、品嘗小元宵,。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與喜悅,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十一
了解元宵節(jié)的由來,,感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,,體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。
環(huán)境準(zhǔn)備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備:“元宵習(xí)俗”組圖,;《元宵節(jié)》動(dòng)畫視頻,;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖,。
材料準(zhǔn)備:塑料瓶,、紙盒、剪刀,、彩色筆,、顏料、繩子,、彩紙,、皺紋紙、橡皮泥,、吸管等,。
出示組圖“元宵習(xí)俗”,請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,,導(dǎo)入主題,。
——正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢,?
——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。
小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵,、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。
播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。
——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧,。
小結(jié):很久以前,,因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,,于是在正月十四、十五,、十六這三天,,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。
出示組圖“花燈展”,,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩,、圖案等方面欣賞花燈,,感受花燈多樣的美。
——到了現(xiàn)在,,人們在元宵節(jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈,,我們一起來看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。
——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈,、松鼠燈……)
——你還見過哪些造型的花燈,?
小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,,如荷花燈,、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,,如美人魚燈,、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。
——看看花燈上都有哪些顏色?
小結(jié):花燈上有紅色,、綠色,、黃色、藍(lán)色,、橙色等,,色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。
——看看這盞花燈上有什么圖案,?它像什么呢?(花朵,、云朵,、龍頭;花朵,、葡萄,、小狐貍)
——這些圖案都分布在花燈的什么位置?
——你還在花燈上見過哪些圖案,?
小結(jié):花燈的中間畫著明顯的大圖案,,如花朵、動(dòng)物等,,邊緣裝飾著不同的小圖案,。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,,體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
——花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案,,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?
2.出示手工組圖“花燈”,,鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法,。
1)出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。
——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎,?
——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料,?怎么做的呢,?
——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料,?(紙盒,、橡皮泥等)
2)出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。
——看看這盞花燈是什么樣的,?
——花燈上有哪些顏色?哪些圖案,?它們是用什么材料制作的呢,?
——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上)
3.發(fā)放操作材料,,鼓勵(lì)幼兒自制花燈,,教師巡回指導(dǎo)。
——你想做一盞什么樣的花燈,?要用哪些材料呢,?
——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案、色彩等方面分享作品,。
——你的花燈是什么樣的,?有哪些顏色和圖案?
(教師邀請個(gè)別幼兒分享作品,,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈,。
溫馨提示
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集,、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,,如紙盒,、各類紙張、橡皮泥,、毛根等,,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
區(qū)域活動(dòng)
1.在美工區(qū),,投放制作花燈的材料,,如繪畫工具、紙盒,、打孔機(jī),、顏料、橡皮泥等,,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈,。
2.在語言區(qū),投放紙筆,,鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,,請同伴猜燈謎。
日?;顒?dòng)
在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動(dòng),,與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十二
1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。
2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),,感悟生活。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
4,、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述,。
5,、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
請幼兒帶一些燈籠來園,。
1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》
師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,,你們還記得嗎?”(記得)
“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念兒歌,。
2、創(chuàng)編活動(dòng),。
①提問:
師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
②幼兒相互討論,。
③請幼兒大膽發(fā)言。
④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,,并一起念一念,。
⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。
3,、教師簡單小結(jié),,用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,,并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍,。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),,能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧,、搖、浩等音,??赏ㄟ^活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),,使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握,、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥,、鬧、浩,、謠,、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),,我想這樣效果會(huì)好些,從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。
熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十三
1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。
2,、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂趣,。
選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形,。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng),。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音,?!八弧甭曇煌#稽c(diǎn)的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,,緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
1,、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),,所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。
2,、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”,,其他幼兒緊接著說“啪”,,并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1,、初學(xué)時(shí),,可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,,熟練后可分成2—3組同時(shí)游戲,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲,。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。