作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇一

1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗,。

2,、觀賞各種花燈,，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛,。

3,、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵,。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動,。

1,、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2,、收集各種花燈的照片,、圖片。

3,、煮熟的元宵每位幼兒一個,。

1、討論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時候,？

（2）元宵節(jié)都做些什么,？

2、出示元宵食品,，了解吃元宵習(xí)俗,。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的,？

（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓,，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。

（3）幼兒品嘗元宵,，進(jìn)一步感受元宵的美好,。

3、出示各種花燈,，引導(dǎo)幼兒觀賞,，描述。

（1）提問：這是什麼,？你最喜歡其中那一盞花燈,？

（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣,？元宵節(jié)晚上,，街道上是什么樣地,？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起,，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈,，還在燈上貼出謎語,，組成燈會，吸引大家,。

4,、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈,?！?/p>

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形,，比一比哪組隊形最好看,。

1、評價

2,、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊兒走,，燈兒變成一條龍；

我們圍著圓圈走,，燈兒變成一朵花,；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情趣。

2,、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂的事情,。

重點：能夠連貫講述一件最快樂的事情,。

難點：講述的內(nèi)容完整有意義。

集體活動,。

物質(zhì)：圖片,、用花燈布置活動室，紙,、筆,、花燈。

出示圖片,，上面有什么?知道什么節(jié)日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷,。

1,、正月十五元宵節(jié)才會掛花燈，在這歡樂的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?

2,、幼兒間互相講一講,。

3、請個別幼兒講述,。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整,，有一定的內(nèi)容。

4,、教師也來講一件高興的事,，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。

請幼兒拿出紙和筆,，將自己所見所想的高興事畫下來。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇三

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，其賞燈,、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望,?！毒V要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式,，充分利用社區(qū),、家庭、同伴資源,，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識,，體驗燈節(jié)的樂趣。

1,、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”,。

2,、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事,，布置成“元宵節(jié)到了”專欄,。

3、請幼兒帶來自己的花燈,，陳列在角色區(qū)里,。

4,、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,，放在手工區(qū)里,，準(zhǔn)備制作花燈用。

美工區(qū)

材料：彩筆,、紙等,。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈。

材料：備種小紙盒,、彩紙,、膠槔、彩筆,、剪刀,、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動,。

材料：彩泥,、墊板芍。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈,。

材料：包裝紙,、雙面膠、禮品盒e的絲帶等,。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語,，以作“藏寶”用。

材料：彩泥,、陶土,、紙屬等。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”,。

音樂區(qū)

材料：磁帶,、打擊樂器。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶,、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場,、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹,、推銷花燈和元宵,。

語言區(qū)

材料：收集謎語、猜謎語。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面,、猜謎語,、

生活區(qū)

材料：米面、餡,。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵,，大家一起品嘗。

體育區(qū)

材料：花燈,、繡球,、獅子面具（頭飾）。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈,、舞獅子等講戲,，體驗合作游戲的樂趣。

參觀活動：元宵節(jié)到了

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇四

1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習(xí)俗,，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。

2.知道豆面燈碗習(xí)俗的由來，了解蘊含的寓意,。

3.大膽發(fā)表自己的見解,，體驗學(xué)習(xí)樂趣。

載歌載舞的萊西人ppt,、花燈會,、猜燈ppt,、有趣豆面燈碗ppt

（一）交流談話,，引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)的情景。

提問：元宵節(jié)你吃過什么,？玩過什么,？看見了什么？

引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的所見所聞,。

你知道我們?nèi)R西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎,？

（二）觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習(xí)俗

1.提問：視頻上的人在干什么？能記住里邊有誰嗎,？他們的表情,、服裝、頭飾有什么不一樣,？

幼兒相互交流看到的視頻影像內(nèi)容,。

2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史,。

3.觀看豆面碗燈視頻,，了解燈碗的由來、種類及寓意等,。

（三）師幼一起分享交流視頻內(nèi)容,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇五

剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。

3,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

4,、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂,。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

知道元宵節(jié)的來歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今，一代代的傳承下來,，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日,，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報,。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇六

1,、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

3,、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中,，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識,。

5,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

活動一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2．通過做,、煮,、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣,。

3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉、點心盤,、圍裙,、電飯煲、糖、小碗,、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2．觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料,。

(2)了解做元宵的方法和要求,。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的'元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

3．做元宵,、煮元宵,。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。)

(3)教師煮元宵。

4．加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵,，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

活動二：賞花燈,、猜燈謎

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

活動背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,。小獎品若干。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

活動進(jìn)程：

一、導(dǎo)入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開

1,、賞燈活動,。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色,、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品,，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇七

1.了解燈籠的種類,、形狀，知道元宵節(jié)的由來,。

2.能用折,、粘,、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法,。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍。

2.課件（燈籠會）,，人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水、絲布,、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈，認(rèn)識元宵節(jié),。

提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月,，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜,，一元復(fù)始大地回春,，人們對此加以慶祝，燃放煙花,、猜燈謎,、吃元宵等。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇八

1、能隨音樂節(jié)奏,，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演,。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大,、小鼓、鑼,、缽,、彩帶、頭飾等,。

一,、共同商量，探討玩法

1,、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍,。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán),。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來。

3,、共同討論實踐過程,，總結(jié)合適的玩法。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作,。

二、樂器伴奏,，合作舞龍

1,、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演,。

2,、互相交流、評價舞龍的過程,，教師強(qiáng)調(diào)手,、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作,。

三,、家園同樂，體驗快樂

1,、邀請教師,、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂,。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇九

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語的簡單方法,。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語，小獎品若干,。

一,、問題導(dǎo)入，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一,。

二,、互動賞燈，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察,。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

2.將幼兒的花燈懸掛起來,，裝扮成花燈的展臺,，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人,，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品,。

4.展開競猜燈謎的活動,，比比看，誰猜對得多,，得到的獎品就多,。

5.教師給與簡單的提示,，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛。

2,、積極參與賞燈,、玩燈、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1、干米粉,、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

幼兒能從活動中知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛,。

幼兒能體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂，樂意進(jìn)行搓元宵活動,。

1,、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2,、做元宵,。

(1)談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成,。

(3)幼兒分組制作，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

3,、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，

(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍,。

4,、品嘗小元宵。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十一

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒,、剪刀,、彩色筆、顏料,、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題。

——正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢,？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵,、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前,，因為人們誤殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個辦法,，于是在正月十四、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩,、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美。

——到了現(xiàn)在,，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈,，我們一起來看看都有什么樣的吧。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈,、松鼠燈……）

——你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見的事物,，如荷花燈,、松鼠燈等；有的是故事或傳說中的人物,，如美人魚燈,、龍燈等,。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。

——看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色、橙色等,，色彩非常豐富,。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

——看看這盞花燈上有什么圖案,？它像什么呢？（花朵,、云朵,、龍頭,；花朵,、葡萄、小狐貍）

——這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

——你還在花燈上見過哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案，如花朵,、動物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗自制花燈的樂趣。

1.激發(fā)幼兒制作興趣,。

——花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈,？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

——看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料,？怎么做的呢？

——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料,？（紙盒,、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

——看看這盞花燈是什么樣的,？

——花燈上有哪些顏色？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢,？

——還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo),。

——你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢？

——試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案、色彩等方面分享作品,。

——你的花燈是什么樣的,？有哪些顏色和圖案？

（教師邀請個別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集,、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒,、各類紙張、橡皮泥,、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料,，如繪畫工具、紙盒,、打孔機(jī),、顏料,、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈,。

2.在語言區(qū),，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請同伴猜燈謎,。

日常活動

在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動,，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十二

1,、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

請幼兒帶一些燈籠來園。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動,。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3,、教師簡單小結(jié),，用小紅花鼓勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩,。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點,，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥,、鬧、搖,、浩等音,。可通過活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,，對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),，使得這一難點沒有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧,、浩,、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點,，我想這樣效果會好些，從而有效地達(dá)成每一個教學(xué)目標(biāo),。

熱鬧的元宵節(jié) 教案篇十三

1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。

2,、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣,。

選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人,，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形,。當(dāng)歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動,。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音,?！八弧甭曇煌?，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài),。

1、當(dāng)歌曲結(jié)束時,，所有的幼兒要蹲下靜止不動,。

2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,，其他幼兒緊接著說“啪”,，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

建議

1,、初學(xué)時,，可由教師當(dāng)帶頭人,，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,，熟練后可分成2—3組同時游戲。

2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲,。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。