體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師讀書分享的心得體會篇一

回到家之后,，利用空閑時間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后,，又挑重點地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營造良好的家庭教育環(huán)境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗,，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，18年的時間,，她培養(yǎng)了一個素質(zhì)全面,，成績優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長的點滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”作文;在培養(yǎng)孩子的耐心時,，我不會像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖,，讓孩子從中體會到“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度;在節(jié)假日，我沒有把逛書店作為孩子休閑交流的`地方,，讓孩子泡在書海中學(xué)習(xí)和感受,。這一樁樁事例,，無不體現(xiàn)出作者的出發(fā)點，都是基于有利于孩子成長來思考的,。

此書讓我的收獲頗豐,，此刻談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書,，父母更要和孩子一齊讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會不知不覺中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點,，以前的兒子從來不讀課外書,，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一齊去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,，我陪兒子一齊看,，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本,。

看到兒子有主動讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本,?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興,，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。此刻每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時候,，孩子最愛去的地方不是游樂園,，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,，暢游,。如今,，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué),、四大名著,、科普知識等等，只要是兒子買書的要求,，我一律同意,。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,，他的想象力也豐富了,。每一天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的,，但孩子真的是愛上了閱讀,。

孩子不是機(jī)器，教育不能揠苗助長,，教育不僅僅僅是大道理,，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在,。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點一滴的成長,，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了,，正如厚積而勃發(fā),。在給孩子學(xué)習(xí)時間的同時更就應(yīng)給孩子玩的時間，有的時候,，玩中也是一種學(xué)習(xí),。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲,。

讀完此書,，收獲還不僅僅僅是這些，我會把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會用在我的學(xué)生身上,，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

教師讀書分享的心得體會篇二

羅曼,、羅蘭曾經(jīng)說過：“從來沒有人讀書,，只有人在書中發(fā)現(xiàn)自己,，聯(lián)想自己，升華自己,，超越自己,。”

要達(dá)到這樣的效果,，我認(rèn)為讀書之法,，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思,。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬,，根本的目的在于對自己讀的書要層層深入，點點掌握;把自己看過的書再看,，再看,，看得滾瓜爛熟，,，能活學(xué)活用;在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)致,、精練的思索，并把這種思考所得運用到自己的生活和工作中,，從而提高自己的生活和工作質(zhì)量,，提升自己的生命質(zhì)量。下面我就結(jié)合最近讀過的并對我影響較大的幾本書談?wù)勛约旱淖x書心得!

第一本是《賈志敏課堂實錄》,，是我自己搜集匯編的,。讀賈老師的教育教學(xué)理念、課堂實錄,，讓我明確了語文課堂教學(xué)的“根”,，字、詞,、句,、段、篇;聽,、說,、讀,、寫,，樹立扎實、樸實,、高效的教學(xué)風(fēng)格,。從緊扣課題導(dǎo)入，分層次朗讀,，抓重點句子指導(dǎo)朗讀,，扣重點字詞感悟全文,，注重說話訓(xùn)練，讀寫結(jié)合等,，在此基礎(chǔ)上鉆研教材,，以賈老師的`設(shè)計理念來設(shè)計自己的每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

第二本是《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》,。眾所周知,，竇老師的課大氣磅礴，廣博深邃,，揮灑自如,，具有巨大的感染力與震撼力，堪稱課堂教學(xué)的藝術(shù)!教學(xué)中,，她提倡設(shè)計課堂就是設(shè)計人生;抓住課眼設(shè)置主問題是上好課的關(guān)鍵;預(yù)設(shè)與生成要照耀每一片葉子,。竇桂梅老師對我影響最大的是她說過的“設(shè)計課堂，關(guān)鍵靠底蘊---靠獨立思考的勇氣與能力”這句話,。因此,，每每看到教材，我都不急于搜集課外資料和教學(xué)參考書,，而是先熟讀教材,，鉆進(jìn)去，找到文章的主題,、課眼,，獨立思考，然后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,。最后,，用竇老師的教學(xué)理念并結(jié)合學(xué)生實際情況審視我的教學(xué)設(shè)計，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),。也許一開始要走些彎路,，并且道路艱辛，但只有這樣才能快速成長,，迅速樹立自己的教學(xué)風(fēng)格,。例如《丑小鴨》就是這樣設(shè)計出來的!

第三本是雷玲主編的《課堂深處的精彩—中外教育對比賞析》，書中以美國,、日本,、英國、澳大利亞等國家一線教師的課堂實錄和國內(nèi)專家對課堂的點評構(gòu)成,，深入研究國外一線教師的課堂,，不難知道：為什么國外的學(xué)生邏輯思維能力、實踐能力、創(chuàng)造力都很強,，而我們的學(xué)生卻只會考試,，嚴(yán)重缺乏實踐能力、創(chuàng)造能力了,。

其次：《孩子,，把你的手給我》、《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》,，讓我的心更柔和,、更平靜，更能理解學(xué)生,、接受孩子的種種不成熟,。張德芬的《遇見未知的自己》則讓我更了解自己，更理性思考問題,，更熱情對待家庭和生活!

好書多如煙海,，看你怎么讀而已!我認(rèn)為只有善讀，才能象蠶一樣,，吃進(jìn)去的是桑葉,，吐出來的是絲。

教師讀書分享的心得體會篇三

昨天終于讀完了《致青年教師》一書,，這本書寫的非常好,，它為我們青年教師打開了一扇通向真理的窗戶。我邊讀邊反思自己的教師心態(tài),、教育行為,，真是受益匪淺!書中吳非老師通過一個個典型的案例，用其平實的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師,。

讀吳非老師的文字,，我懂得了要做一個成熟、理性的教師是不能只靠教齡的累計,、豐富的經(jīng)驗和資歷的,。

我懂得了“對教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”，是教育政策制定者和管理者的職責(zé),，更應(yīng)當(dāng)是我們教師自身的追求,。

我懂得了一名合格的教師必須是一個“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實踐者”“寫作者”。

我懂得了優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,，而那“開關(guān)”就在他自己的手里,。我還知道了教師的心中沒有陽光，學(xué)生的心靈上就有可能添上一分陰暗,。

書中平實淡雅的文字,，真實形象的案例,，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活,，讀后讓我對自己的職業(yè),，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。

《致青年教師》全書共分六輯“做個有胸襟的教師”,、“不要急”,、“心里裝著學(xué)生的.心”、“尊重常識”,、“不放棄理想”,、“播下一粒善良的種子”，共計85篇文章,。讀完這些用心靈澆注的文字,，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個境界,。

懷揣夢想和激情,，走上教學(xué)的工作崗位。在近兩年的實際教學(xué)中,，我認(rèn)識到只有熱情的教學(xué)是不完美的,，要想對職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì),，就如吳非先生所言要做到“二者一家”,，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者,，實踐家,。教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求,，呼喚建立美麗的人格,。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田,，潛心耕耘,，就會開出智慧之花。作為一名青年教師,，我可以想的更多,。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想,。高貴與卑微的距離也許只有一步,，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴(yán),。試著在心里裝下學(xué)生的心,，有些事,，盡早用自己的方式表達(dá)出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重,、敬重的意識,。作為青年教師，要自覺維護(hù)教師的集體,，推動這個集體,，實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關(guān)注和努力,，關(guān)注小事,，從我做起，從一言一行做起,?！敖逃裏o小事”，“生活即教育”,，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前,，無需講話，教師本身就是一本教科書,，他教給學(xué)生的不僅是知識,，還有思想、氣質(zhì)和未來,。讀了這本書,，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西,。

之于“青年教師”,，“青年”說明還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去思考,，去理解,，去實踐;“教師”說明要傳道授業(yè)解惑，更說明要努力超越,，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù),。作為一名青年教師應(yīng)該負(fù)責(zé)，無論是對學(xué)生的教育,，還是自己的專業(yè)發(fā)展,。而且每時每刻都要意識到這一點：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺,，教藝精湛的師傅,，團(tuán)結(jié)友好的團(tuán)隊,。這是一件多么幸福的事情!

吳非老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望,。照亮我的道路,，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多,，我也只有努力去做到更好!

我要愛所有的孩子!

教師讀書分享的心得體會篇四

余映潮老師《致語文教師》一書的序言開頭是一句希望之語,，即“我希望每一位語文教師在生活中,、工作中都充滿智慧”,。

最近的空余時間，都是在讀朱永新的《致教師》這本書,，書名很吸引人,，內(nèi)容都是圍繞一線教師普遍關(guān)心的重要問題和成長的關(guān)鍵問題來呈現(xiàn)，通過朱教授深入全面地思考,，解決了我們一線教師的這些困惑,。沒有抽象深奧的名詞術(shù)語，沒有枯燥乏味的空洞說教理論,，而是通過一個個生動的案例針對性的加以剖析,、深究。讀這本書就像在聽故事,，就像在同朱教授面對面相互聊天談心,，一位慈祥的長者正施慧于民。讀了之后,，收獲很大,。

很喜歡書中的一個章節(jié)“每個孩子都是天使——如何對學(xué)生一視同仁”。朱永新教授指出,，我們之所以對孩子有不同的態(tài)度,，往往是由于我們給孩子貼上了不同的標(biāo)簽。但作為一位老師,，我們更應(yīng)該記?。汉⒆拥牟煌荒軌虺蔀槲覀兒翊吮”说睦碛?。所以,，作為教師，就一定要相信每一個生命都有著與生俱來的力量,，只是有待于教育來發(fā)掘和喚醒,。

在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該如何做到一視同仁地對待每一個學(xué)生呢?

第一,，要一視同仁,，正視差異,。

只有老師平等地對待每一個學(xué)生，真正尊重和信賴學(xué)生,。對不同性別,、年齡、出身,、智力,、個性、相貌以及關(guān)系密切程度不同的學(xué)生能夠做到不偏心,、不偏愛,、不偏袒、同等對待,，對于身心有缺陷的學(xué)生或后進(jìn)學(xué)生不能歧視他們,。

第二，要公正合理地對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

教師不應(yīng)以自己的私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)處理師生關(guān)系,，要給所有學(xué)生提供平等的受教育的機(jī)會。在這里,，“愛”是公正的原則,，教師教育學(xué)生，必須是愛與嚴(yán)相結(jié)合,。愛,，不是出于個人的`狹隘感情或“自然好惡”，而是出于教師對祖國和民族未來的熱愛,、對教育事業(yè)的熱愛,、出于一種高尚的道德感，責(zé)任感;嚴(yán),，也不是隨心所欲,，而是嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有理,，嚴(yán)中有方,、嚴(yán)中有度。教育不是知識的發(fā)售,、更不是單純的灌輸,，教師應(yīng)深入了解學(xué)生、潛心研究教育的自身規(guī)律,，選擇公正合理態(tài)度,、方法教育學(xué)生。

第三,，要公正合理地給予學(xué)生評價,。

教師在教學(xué)過程中,，無論是在評語，規(guī)則和分?jǐn)?shù)面前都應(yīng)人人平等,，不循私情和規(guī)范準(zhǔn)確,。在我所任教的班級中，也有幾個成績較差的學(xué)生,，由于平時老師對他們關(guān)注的比較多,，與老師的感情較好，在課堂上他們很愿意起來發(fā)言,，我總是當(dāng)場肯定他們的態(tài)度,，給他們一個滿意的分?jǐn)?shù)。這樣,，老師公正的態(tài)度在學(xué)生的心目中建立起權(quán)威的形象,，師生間建立起一種和諧的關(guān)系,，更有利于教學(xué)工作的開展,。

每個人都有自己的閃光點，差生也同樣有,，只要留心觀察就一定會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，從而改變對他們的態(tài)度，這樣他們也會對老師有新的看法,。

第四,，要多鼓勵少批評。

好孩子是夸出來的,，學(xué)生經(jīng)常性地得到教師的表揚,，就會充滿激情去爭取更大的進(jìn)步;如果每做一件事都得不到承認(rèn)和肯定，就會喪失信心,，失去前進(jìn)的動力,。作為教師不僅要表揚表現(xiàn)好成績好的學(xué)生，更要創(chuàng)造機(jī)會表揚平時表現(xiàn)不好成績不好的學(xué)生,，他們的進(jìn)步更難,，他們的一點點小進(jìn)步教師就要敏銳地去發(fā)現(xiàn)并加以表揚與肯定，這樣長期加以關(guān)注學(xué)生自然會養(yǎng)成良好習(xí)慣,，各方面的表現(xiàn)就會不斷地好起來,。

對學(xué)生不歧視，不拋棄,，不放棄,，一視同仁，平等相待,，這才能真正贏得學(xué)生的尊重與愛戴,。相信朱永新教授所說的“你給他一個舞臺,，他就能還給你一個精彩;你給他一點空間，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌,?！币欢軐崿F(xiàn)。