在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇一

設(shè)計(jì)作品屬于著作權(quán)范疇,，所以相關(guān)法律也是按照《著作權(quán)》來判定的，

1,、全部賠償原則

全部賠償原則也稱為全面賠償原則,，是現(xiàn)代民法的最基本的賠償原則，是各國侵權(quán)行為立法和司法實(shí)踐的通例,。trips協(xié)議第45條規(guī)定的“賠償由于侵犯著作權(quán)而給權(quán)利所有者造成的損害”,，侵權(quán)者向權(quán)利所有人支付費(fèi)用“可以包括適當(dāng)律師費(fèi)”等規(guī)定，是全部賠償原則的體現(xiàn),。

2,、法定標(biāo)準(zhǔn)賠償原則

所謂法定標(biāo)準(zhǔn)賠償原則，是指由著作權(quán)法律明文規(guī)定不法侵害著作權(quán)造成損害,，應(yīng)賠償損失的具體數(shù)額或數(shù)額幅度,。在法院無法查清受害人實(shí)際損失和侵權(quán)人營利數(shù)額，或者受害人直接要求按法定最低賠償額進(jìn)行賠償?shù)?，法院按法律?guī)定的賠償數(shù)額確定賠償數(shù)額,。

3、法官斟酌裁量賠償原則

智力創(chuàng)作成果損害結(jié)果的不易確定性以及案情的復(fù)雜多樣,，使得對著作權(quán)的損害賠償不可能簡單化一,，在審判著作權(quán)糾紛案件中，法官們常常感到確定原告損失,、被告獲利以及賠償金數(shù)額的困難,。感到法律規(guī)定不完善,，沒有可操作性的條款所遵循。

4,、精神損害賠償限制原則

精神損害賠償限制原則,，是指對公民、法人等民事主體享有的著作權(quán)中精神權(quán)益損害,，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)可以適用精神損害賠償,，

對侵害著作權(quán)能否造成精神損害，造成精神損害能否要求精神損害賠償,，我國民法通則和著作權(quán)法并沒有作明確的規(guī)定,。

根據(jù)民法通則第一百二十條的規(guī)定，公民的姓名權(quán),、肖像權(quán),、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)以及法人的名稱權(quán),、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,，有權(quán)要求停止侵害,，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響,，賠禮道歉,，并可以要求賠償損失。該規(guī)定中的“賠償損失”,，一般解釋為我國精神損害賠償?shù)姆梢罁?jù),。同時(shí)，除這四種權(quán)利以外的人身權(quán),，如隱私權(quán),、自由權(quán)、貞操權(quán)以及生命健康權(quán)等不被認(rèn)為可以提起精神損害賠償,。

無論關(guān)于著作權(quán)侵權(quán)損害賠償?shù)姆蓷l款規(guī)定得多么嚴(yán)密,、具體，無論是適用全部賠償原則還是適用法定賠償原則,，都不能排除法官根據(jù)開庭審理查明的案件事實(shí),，對法律的具體適用，以及在法律規(guī)定的賠償數(shù)額幅度之內(nèi)根據(jù)個(gè)案情況的裁量,。而法官們審判的一些好案例和通過判案而確定的某些先進(jìn),、科學(xué)的法律原則，對同類案件又沒有法律賦予的拘束力,，不能援引,。

5,、對著作權(quán)中人身權(quán)的精神損害賠償也應(yīng)當(dāng)有所限制。這些限制表現(xiàn)為：

1.適用精神損害賠償應(yīng)當(dāng)依照法律或者最高法院有關(guān)司法解釋,，只能適用于對侵害著作權(quán)中人身權(quán)精神利益的保護(hù),，不應(yīng)任意擴(kuò)大適用范圍;

2.對侵權(quán)情節(jié)一般的，首先應(yīng)當(dāng)適用停止侵害,、消除影響,、公開賠禮道歉的民事責(zé)任形式，而不適用賠償;

3.侵害著作權(quán)中的人身權(quán)益情節(jié)雖然一般,，但造成財(cái)產(chǎn)損失的,，可以對造成的實(shí)際損失進(jìn)行賠償，同時(shí)適用停止侵害,、消除影響和公開賠禮道歉的民事責(zé)任形式,。

4.對精神損害情節(jié)較重，適用其他民事責(zé)任形式不足以使受害人的權(quán)益受到保護(hù)的,，應(yīng)當(dāng)適用精神損害賠償,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇二

在大多數(shù)高等教育的舞蹈學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，畢業(yè)論文是以論文形式出現(xiàn),，要求學(xué)生從理論上闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及想法,。由于大多數(shù)舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)生自幼學(xué)習(xí)舞蹈，有的甚是科班對文化知識(shí)的全方位掌握有一定欠缺,，在論文撰寫上常常感到力不從心,，但在專業(yè)領(lǐng)域中，學(xué)生能夠較全面的發(fā)揮優(yōu)勢及特長,，只有深入探索和研究適合本專業(yè)學(xué)科特色發(fā)展創(chuàng)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案,，找到正確的方針路線，才能真正的體現(xiàn)學(xué)以致用,、科學(xué)合理,、符合學(xué)科特點(diǎn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

第一,，對藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)論文改革與創(chuàng)新性研究,。在四年制本科教學(xué)計(jì)劃中，畢業(yè)論文的完成時(shí)間一般規(guī)定為8周,，通常以論文形式為主,。但有部分高校已將藝術(shù)類畢業(yè)論文改為從“單一學(xué)術(shù)性論文”到“多樣化畢業(yè)設(shè)計(jì)”，高校藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)將面臨著改革和創(chuàng)新,，也將突破傳統(tǒng)模式進(jìn)行新一輪的有效性研究,。

第二，結(jié)合舞蹈學(xué)學(xué)科特色探索合理科學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案,。在培養(yǎng)舞蹈人才過程中,，不能夠片面,、單一，更不應(yīng)急于求成,。所制定的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求既能夠反映學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，又能對適應(yīng)步入社會(huì)的第一階段做好充分的心理準(zhǔn)備和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

第三,，制定體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃的舞蹈學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案,。基于畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是衡量高校教學(xué)水平的重要標(biāo)志,，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和初步科研能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合舞蹈學(xué)專業(yè)的特殊性,、科學(xué)性和合理性,，可將畢業(yè)設(shè)計(jì)分為編創(chuàng)作品、匯報(bào)演出兩種方式,。編創(chuàng)作品即創(chuàng)作舞蹈作品,，匯報(bào)演出即匯報(bào)表演舞蹈，均屬于實(shí)踐性質(zhì),。兩者目的都是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深對所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識(shí)的掌握，使之系統(tǒng)化,、綜合化。使學(xué)生獲得從事工作的初步訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。

舞蹈是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè),，是具體的手把手的教與學(xué),，是真正意義上的“言傳身教”，必須通過科學(xué),、系統(tǒng),、嚴(yán)格的訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐并重,，才能成為一名“文武雙全”,、名符其實(shí)的舞蹈教育人。因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的教師指導(dǎo)環(huán)節(jié),，要注重實(shí)踐性和創(chuàng)新性,，鼓勵(lì)學(xué)生的想法，用正確的觀點(diǎn)來引導(dǎo)他們,。只授予學(xué)生高超的技藝,，不重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與理論知識(shí)的培養(yǎng),，就不可能造就出優(yōu)秀的舞蹈教育人才。此項(xiàng)研究符合舞蹈學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展建設(shè)的特殊性,、科學(xué)性和合理性,，真正將應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃與人才知識(shí)結(jié)構(gòu)需求、高等教育目標(biāo),、學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合,，使學(xué)科建設(shè)得到有效的實(shí)行、發(fā)展和提高,。

舞蹈是門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,，因此在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案的首要任務(wù)是對此項(xiàng)目的定義，其次是對指導(dǎo)教師的職責(zé)要求,。最后是對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)的制定,。工作程序主要包括：

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題采取師生雙向選擇的辦法進(jìn)行,，選題來源不限,，由系（院）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)。選題原則必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,，貫徹因材施教的原則,，能充分發(fā)揮不同水平學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

2,、作品要求以反映培養(yǎng)目標(biāo)為原則,，內(nèi)容應(yīng)與選題緊密相關(guān)。學(xué)生應(yīng)盡可能利用各種渠道搜集和檢索信息資料,，進(jìn)行分析,、歸納、整理及研究,，選出適合自己的題目進(jìn)行表演,。創(chuàng)作作品的學(xué)生要結(jié)合課堂知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，在指導(dǎo)教師幫助下搜集題材,，風(fēng)格體裁不限,，充分展開想象力，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和專業(yè)水平,。

3,、評定方法可采用優(yōu)秀、良好,、中等,、及格、不及格五級制評定成績,。評分細(xì)則應(yīng)從設(shè)計(jì)的目的及意義,、知識(shí)及技巧掌握程度,、質(zhì)量與水平評價(jià)（作品難度、完整性,、表現(xiàn)力等）,、學(xué)生組織紀(jì)律、存在的主要問題與不足等幾項(xiàng)內(nèi)容著手,?？偝煽冇芍笇?dǎo)教師和評閱組構(gòu)成，比例為60%和40%,。進(jìn)行成績評定時(shí)要求做到實(shí)事求是,，不要從印象出發(fā)，更不要以指導(dǎo)教師的聲望作為評定該學(xué)生成績的依據(jù),。對學(xué)生的獨(dú)立工作能力,、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)應(yīng)予以充分的注意。

舞蹈學(xué)是舞蹈藝術(shù)門類中的一個(gè)重要學(xué)科,，是用人體動(dòng)作來表達(dá)思想感情和真善美的一種藝術(shù)形式,。因此，舞蹈學(xué)所涉及的研究面是很寬的,。在此,，筆者對舞蹈學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）改革探索及研究還不夠深遠(yuǎn)，所做出的改革方案還微不足道,，希望借此引發(fā)更多同仁的支持和研討,，讓今后高校舞蹈學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)之路越走越遠(yuǎn)。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇三

畢業(yè)論文是本科學(xué)習(xí)階段一次十分難得的理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì),，經(jīng)過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設(shè)計(jì),，我擺脫了單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，和實(shí)際設(shè)計(jì)的結(jié)合鍛煉了我的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，解決實(shí)際工程問題的本事，同時(shí)也提高我查閱文獻(xiàn)資料,、設(shè)計(jì)手冊,、設(shè)計(jì)規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)本事水平。

并且經(jīng)過對整體的掌控,，對局部的取舍,，以及對細(xì)節(jié)的斟酌處理，都使我的本事得到了鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，并且意志品質(zhì)力，抗壓本事及耐力也都得到了不一樣程度的提升,。這是我們都期望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的所在,。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)資料繁多,，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件,，各種設(shè)備的選用標(biāo)準(zhǔn),，各種管道的安裝方式，我都是隨著設(shè)計(jì)的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì)應(yīng)用的,。

在設(shè)計(jì)過程中一些管道的設(shè)計(jì)讓我很頭痛,，原因是由于本身設(shè)計(jì)受到建筑圖本身的框定，而又必須研究本專業(yè)的一些要求規(guī)范,，從而構(gòu)成了一些矛盾點(diǎn),，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種研究我意識(shí)到：要向更完美的進(jìn)行一次設(shè)計(jì),，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的,，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾,。

提高是有限的但提高也是全面的,，正是這一次設(shè)計(jì)讓我積累了無數(shù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，使我的頭腦更好的被知識(shí)武裝了起來,，也必然會(huì)讓我在未來的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更高的應(yīng)變本事,，更強(qiáng)的溝通力和理解力。

從不明白畢業(yè)論文怎樣寫,，到順利如期的完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì),，這給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心,，這些我在畢業(yè)論文結(jié)束語中都提起過,。

事實(shí)上，給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng),，我都采用了一些新的技術(shù)和設(shè)備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在必須的不足,，這新不足在必須程度上限制了我們的創(chuàng)造力。

比如我的設(shè)計(jì)在節(jié)儉水能源上就有很大的不足,，在這個(gè)能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會(huì)中,，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們?nèi)ジ玫难芯扛玫膭?chuàng)造的最大動(dòng)力,，僅有發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)對問題才有可能解決問題,，不足和遺憾不會(huì)給我打擊只會(huì)更好的鞭策我前行，今后我

更會(huì)關(guān)注新技術(shù)新設(shè)備新工藝的出現(xiàn),，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識(shí),，更好的為祖國的四化服務(wù)。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇四

時(shí)光飛逝，美好的大學(xué)生生活匆匆過去,，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏,，難免有許多考慮不周全的地方,，如果沒有老師的督促指導(dǎo)，以及周圍同學(xué)們的支持,，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的,。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對象，以芯片at89c51為核心,，通過測溫電路,、顯示電路、電源等相關(guān)配套電路,，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能,，同時(shí)配有鍵盤控制。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，根據(jù)老師提出的要求,，獨(dú)立、完整地完成了老師布置的工作任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果,。

首先。根據(jù)選定的題目,，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的工作，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),，明確研究目標(biāo),，寫出規(guī)范的開題報(bào)告。

其次,，在設(shè)計(jì)階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)形成設(shè)計(jì)方案,，并在以后的過程中按時(shí)參與討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進(jìn)行修改，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，通過老師的通知及自己了解,，就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對我們現(xiàn)有的知識(shí)積累,、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)，也是對大學(xué)期間知識(shí)積累的升華,。因此,，首先從思想上提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待,，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度,。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng),，任務(wù)重及要求高，因此不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，每一步都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上，雖不至于廢寢忘食,，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié),，找出自己的不足,，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考,。

最后,，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師，感謝她對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解,，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力，替我指明了研究的方向,，不斷啟發(fā),，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng)，受益終身,。

通過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西,。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程，對該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),。

同時(shí),，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西。首先是態(tài)度問題,，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個(gè)好的態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)不好,，做事也做不好,，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度。其次,，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自己,。此外做事情要有計(jì)劃性,，這樣才不至于手忙腳亂。

總之,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺,，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力,，鞏固了書本的知識(shí),，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練，更豐富了我的專業(yè)知識(shí),，使我的知識(shí)體系更具整體性,、靈活性，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講,，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講，都使我對專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握,，使這些本來散亂的知識(shí)聯(lián)系到了一起,，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識(shí)，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇五

1,、論文開本大?。?10mm×297mm(a4紙)

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm,，上邊距：30mm，下邊距：25mm,，頁眉邊距：23mm,，頁腳邊距：18mm

2、題目：黑體,，三號,，居中;

中文摘要和關(guān)鍵詞：摘要和關(guān)鍵詞宋體五號加黑，內(nèi)容小五號;

標(biāo)題：論文原則上只分至三級標(biāo)題,。

一級標(biāo)題：黑體,，四號或14pt，左對齊,，行距25磅

二級標(biāo)題：黑體,，小四號或12pt，左對齊,，行距20磅

三級標(biāo)題：黑體,，五號或10pt，左對齊,，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要,，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié),，

3,、正文字體：正文采用五號宋體，行間距為18磅;圖,、表標(biāo)題采用小五號黑體;表格中文字,、圖例說明采用小五號宋體;表注采用六號宋體。

4,、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表,，可參照正式出版物中的表格形式)。

5,、文中英文,、羅馬字符一般采用time new roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體(如：拉丁文),。

6,、封面、開題報(bào)告和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書采用學(xué)校的統(tǒng)一模板和格式,。

(一)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本格式應(yīng)按下列次序：

1,、論文題目

3,、中文摘要

4、關(guān)鍵詞

5,、前言

6,、正文

7、參考文獻(xiàn)

8,、英文(外文)摘要

9,、致謝

(二)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本結(jié)構(gòu)包括：

1、前置部分：包括封面,、開題報(bào)告,，和目錄頁等;

3、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙,、實(shí)驗(yàn)所用儀器,、設(shè)備性能簡介，照片和翻譯論文,、資料的原文,、計(jì)算機(jī)程序。

4,、結(jié)論：指導(dǎo)教師審閱意見,、評閱人評閱意見和答辯委員會(huì)的.結(jié)論性意見。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書

1,、 封面

2,、 開題報(bào)告

3、 目錄頁

4,、 正文

5,、 指導(dǎo)教師審閱意見

6、 評閱人評閱意見和答辯委員會(huì)的結(jié)論性意見

7,、 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯通過后,，學(xué)位申請人根據(jù)答辯組提出的要求認(rèn)真進(jìn)行論文修改，按照學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))格式,、書寫規(guī)范進(jìn)行排版,，按順序裝訂后上交一份完整的紙質(zhì)論文到學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校存檔,，同時(shí),，提交電子版畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))到學(xué)院。

1,、電子版學(xué)位論文應(yīng)與印刷本內(nèi)容一致;

2,、電子版學(xué)位論文應(yīng)集合為一個(gè)word電子文檔。電子版論文一律以“”命名,。如：張××,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇六

此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束了,，在這段時(shí)間里受益非淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí),，的確心里很沒底,，看這零件圖不知從和落手，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，經(jīng)過幾天的認(rèn)真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒,。隨著對零件圖的全面理解，設(shè)計(jì)工作也全面展開,，在本次設(shè)計(jì)過程中我也大量查閱了與此次設(shè)計(jì)的有關(guān)課程書：如機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ),、機(jī)械制造技術(shù),、數(shù)控機(jī)床等。在設(shè)計(jì)過程中只憑教科書是不夠的,，我還大量查看一些有關(guān)設(shè)計(jì)的參考書和資料,。本次設(shè)計(jì)的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工,，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量,。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在設(shè)計(jì)當(dāng)中也考慮到了專用夾具,，而本次的專用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準(zhǔn)確，夾緊較穩(wěn)定可靠,，夾具操作方便,，成本低等特點(diǎn)。但也有相應(yīng)的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗(yàn)和控制來協(xié)調(diào),，否則不是夾緊力過大,，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小,，導(dǎo)致工件不夠穩(wěn)定和準(zhǔn)確,，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力,，以此來保證工件受力均勻,，夾緊可靠。除此之外,，意義也重大：

1,、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我們可以綜合運(yùn)用數(shù)控機(jī)床加工知識(shí),，機(jī)床制造工藝等課,，機(jī)床夾具課和數(shù)控編程,、機(jī)械制造技術(shù)等課程的基本知識(shí)，正確分析和零件的加工的定位,，夾緊及工藝路線合理擬定,，數(shù)控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量,，生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)性,。

2,、具等工藝裝備的設(shè)計(jì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力,。

3、過此次畢業(yè)設(shè)計(jì),，也使我們對cad軟件,、數(shù)控加工編程有了進(jìn)一步加強(qiáng),、了解，并使我們能更好掌握其特性,。

4,、通過畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)調(diào)查研究，收集技術(shù)資料的方法,，并能較熟悉的運(yùn)用和查找有關(guān)的工具書,、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書,。

5,、此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們所許的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的一次實(shí)地驗(yàn)證，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)理論知識(shí)和技能,、分析問題,、解決問題的能力。

6,、通過編制工藝規(guī)程和擬定工藝路線,，使我們科學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率,、經(jīng)濟(jì)性,、社會(huì)性得以統(tǒng)一。

7,、培養(yǎng)我們調(diào)查研究,，收集圖表和資料的能力培養(yǎng)我們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力和繪圖能力以及數(shù)控自動(dòng)加工編程;培養(yǎng)我們對機(jī)械加工的各類機(jī)床的了解，更好的了解各類機(jī)床的特性及應(yīng)用范圍,，讓我們今后能更好的,、靈活的選擇適合的某類機(jī)床來加工。

通過了本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，感覺自己對所學(xué)知識(shí)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的知識(shí)在綜合運(yùn)用能力還差得遠(yuǎn),，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)融合在一起,，也在處理問題上有了提高,，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識(shí)和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

通過本次設(shè)計(jì),，的確使我感到“知識(shí)在于積累”、“知識(shí)是學(xué)無止境”,，深感自己的欠缺,，使之我發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決,。因此,，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己,。

總而言之，由于我的專業(yè)基礎(chǔ)比較差,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太小,，實(shí)踐和理論知識(shí)結(jié)合不夠緊密，錯(cuò)誤和不足之處肯定很多,，請各位老師批評和指正,。最后，由衷的向擔(dān)任我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師和在大學(xué)三年的任課老師,，感謝你們的耐心教導(dǎo),，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請諒解!

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇七

隨著時(shí)間將近過去了一個(gè)半月，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲,。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了,。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面,。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識(shí)還比較欠缺,。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,，以前老是覺得自己什么東西都會(huì)，什么東西都懂,，有點(diǎn)眼高手低,。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，無論是在以后的工作還是生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì),。同時(shí)也明白了人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)挫折和失敗,，才能通往自己的羅馬大道,。

在設(shè)計(jì)的過程中我總會(huì)遇到這樣那樣的問題，我有失落過,，煩惱過,，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),，角色的轉(zhuǎn)換,，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng),。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天,。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)里，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,，對于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中有過失落,，有過煩惱,，有過悲傷，但在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)間的關(guān)系更進(jìn)一步,，在此期間同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論,，聽聽不同的看法不同的意見,，這使我們能更好的理解知識(shí)，透徹知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學(xué)，謝謝你們的幫助,，謝謝你們,！

在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的過程里，我更明白了要做好人生規(guī)劃的重要性,，在此我要有以下幾點(diǎn)規(guī)劃：

雖然我們即將步入社會(huì),，但我們絕不能忘記學(xué)習(xí)，不僅僅要學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)技能,，還要學(xué)習(xí)如何與人相處，即將步入社會(huì)的我們光有知識(shí)技能是不能在這樣充滿競爭的社會(huì)好好發(fā)展我們的未來的了，所以我們要學(xué)習(xí)與人相處,，與人共事,。

所以我們步入社會(huì)后，要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，不斷的實(shí)踐,，只有這樣我才能在掌握知識(shí)的同時(shí)把握

更多的技術(shù)，這樣我們才能有更好的發(fā)展空間,。

我們是否做好這個(gè)心理準(zhǔn)備呢,？但不管我們是否做好準(zhǔn)備我們都將要面對現(xiàn)實(shí)，所以我們不僅在思想上認(rèn)識(shí)到我們即將步入社會(huì),，即將加入到人與人之間的競爭中去,，還要在行為行動(dòng)上做好步入社會(huì)的準(zhǔn)備，學(xué)校生活注定只是安逸的,，學(xué)校里我們只是學(xué)習(xí)為主,，而社會(huì)呢？我們是為了生存而工作,，我們必須隨時(shí)做好角色轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)備,！

畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負(fù)的感覺,，總之我明白了：知識(shí)必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值,！有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師對我悉心的指導(dǎo),，感謝老師給我的幫助,。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料,，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí),，也經(jīng)歷了不少艱辛,，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力,，樹立了對自己工作能力的信心，相信會(huì)對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響,。而且大大提高了動(dòng)手的能力,，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,，使我終身受益,。

大學(xué)三年就會(huì)在這最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)劃上一個(gè)圓滿的句號。我曾經(jīng)以為時(shí)間是一個(gè)不快不慢的東西,，但現(xiàn)在我感到時(shí)間過的是多么的飛快,，三年了，感覺就在一眨眼之間結(jié)束了我的大學(xué)生涯,。畢業(yè),，最重要的一個(gè)過程，最能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了,。這也是我們從一個(gè)學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折,。另一個(gè)生命歷程的開始。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇八

語文樂園三教學(xué)設(shè)計(jì)作品

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能： 1 在區(qū)別中識(shí)字,，了解前,、后鼻韻母以及平、翹舌的不同讀法,，說好普通話,。 2 讀內(nèi)容豐富的句子，認(rèn)識(shí)排比這種修辭手法,，感受其有效地增加語言的美感和表達(dá)力的表達(dá)效果,。 3 讀《孝經(jīng)》、《論語》中的語句,，積累語言,，并了解、領(lǐng)悟中國古代文化的深邃,。 4 在閱讀中了解成語的來歷,，理解故事內(nèi)容，吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，積累成語,。

（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1 激發(fā)學(xué)習(xí)語言的興趣,，培養(yǎng)探索語言規(guī)律的勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣,。 2 培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：1 讀準(zhǔn)字音,，說好普通話,。2 正確理解詞語和句子。 教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟,，理解詞句,；語言訓(xùn)練,，積累運(yùn)用詞句。

教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一.學(xué)習(xí)“讀一讀,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？”： 1、自由地反復(fù)讀詞,，讀準(zhǔn)字音,。 2、指名讀,。 3,、默讀思考：說說你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 4,、全班交流小結(jié)：每小組內(nèi)的兩個(gè)詞語都是音近詞,；第一組帶點(diǎn)字前后鼻音不同；第二組帶點(diǎn)字平翹舌音不同,。 5,、以各種形式鞏固讀音：①分男女生讀②游戲：聽音辨詞③齊讀。 6,、列舉其他類似的詞語,。

二.學(xué)習(xí)“讀一讀，說說下列句子的表達(dá)效果”： 1.學(xué)生自由讀句子,，邊讀邊想：說說這些句子有什么共同特點(diǎn),？ 2.指名讀、說：都使用了排比句式,。 3.再自由讀,，邊讀邊想：這樣表達(dá)有什么好處？ 4. 小組內(nèi)討論后,，全班交流,。 5. 教師輔導(dǎo)歸納小結(jié)排比修辭手法的表達(dá)效果：能有效地增加語言的美感和表現(xiàn)力。如：第一句生動(dòng)地表現(xiàn)了形態(tài)各異的菊花在秋風(fēng)中熱烈綻放的情態(tài),；第二句使用排比之后，熱愛祖國的思想感情表達(dá)得淋漓盡致,，氣勢充沛,，容易引起讀者的共鳴。 6 .指導(dǎo)感情朗讀,。 7．嘗試說說排比句,。

三.學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”： 1.學(xué)生自由讀句子,，指名讀,，要求：讀通順,、流利。 2.再默讀思考：你知道這些句子的意思嗎,？學(xué)生交流后,，師小結(jié)。 3.指導(dǎo)感情朗讀,。 4．回想句子的意思,，反復(fù)朗讀，嘗試背一背,。 5．交流其他《三字經(jīng)》,、《論語》中的語句。

四.學(xué)習(xí)“成語故事” 1 自由讀文,，說說成語《邯鄲學(xué)步》講了一件什么事情,？文中的那位燕國少年給你留下了什么印象？ 2 再讀,，說說文中的那位燕國少年可笑在哪里,，由此你想到了什么，受到了什么啟發(fā),？ 3 同桌之間再講講這個(gè)故事,。 口語交際：歡迎你，朋友

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能： 1 學(xué)習(xí)接待客人的禮儀,；正確,、有條理的表達(dá)。 2 學(xué)會(huì)聆聽,、思考,、質(zhì)疑、交流,。

（二）過程與方法： 1．在師生談話交流中,，明確交際內(nèi)容、了解交際方法,。 2.在創(chuàng)設(shè)真實(shí)的`情境中,，分角色互動(dòng)交流，初步掌握交際方法,。 3．再現(xiàn)交際情境,，演、評結(jié)合,，加強(qiáng)鞏固交際方法,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．學(xué)會(huì)待人接物，文明熱情,、講求禮儀,。 2．注重交流互動(dòng),，增進(jìn)情感，相互學(xué)習(xí),、促進(jìn),。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生清楚表達(dá)的能力和認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：講求禮儀,、清楚表達(dá),，讓別人樂于接受自己的談話內(nèi)容。

課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一. 談話交流,，明確交際內(nèi)容,、了解交際方法。 1．同學(xué)們,，你們知道近期學(xué)校又有哪些新變化嗎,？ 2.學(xué)校的這些新變化可真不少，一定會(huì)吸引鄰校的許多師生來參觀的,。為了到時(shí)候,，更好的展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌，讓他們來了有所收獲,。今天就讓我們提前做個(gè)準(zhǔn)備吧,！假如今天鄰校的師生代表就來到了咱們的學(xué)校參觀，作為小主人的我們應(yīng)該怎樣接待這些客人呢,？你會(huì)怎樣向他們介紹學(xué)校和班級的情況呢,？ 3．互動(dòng)交流：①待客時(shí)，熱情文明,，講禮儀②介紹表述時(shí),，正確、有條理③客人質(zhì)疑時(shí),，認(rèn)真傾聽,、仔細(xì)作答。 4．待客之道,，在于換位思考,，從對方的角度去想客人所需。為了更好地接待這些鄰校朋友,，現(xiàn)在,，我們也來換位思考：假如我們到別校去參觀，我們希望受到怎樣的待遇呢,？我們又該注意些什么？ 5．互動(dòng)交流：①態(tài)度謙遜,、舉止文明②仔細(xì)觀察,、認(rèn)真聆聽③善思會(huì)問,，互動(dòng)交流。

二.真實(shí)交際,，初步掌握交際方法,。 1 .同學(xué)們，咱們可不能停留在“紙上談兵”上??！行動(dòng)起來吧！ 2 .按要求分小組,、分角色,。 3．到校園中進(jìn)行真實(shí)交際。（師巡視輔導(dǎo)）

三. 再現(xiàn)情境,，演評結(jié)合,，加強(qiáng)鞏固交際方法. 1.再次回到課堂，以競賽的形式,，分小組匯報(bào)真實(shí)交際的情況,。 2.再現(xiàn)情境，演評結(jié)合,，加強(qiáng)鞏固交際方法. 3.評出并頒發(fā)最佳禮儀獎(jiǎng),、最佳表述獎(jiǎng)、最佳互動(dòng)獎(jiǎng),，將此次交際的影響引向深遠(yuǎn),。習(xí)作·家庭趣事

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能 1.在練習(xí)寫事過程中，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，體會(huì)期間蘊(yùn)藏著的細(xì)細(xì)密密的愛。 2．?dāng)⑹鲇性斢新?，突出重點(diǎn),。 3．能從人物的神態(tài)、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”,。 4．表達(dá)具體通順,，能運(yùn)用一些平時(shí)積累的好詞佳句。 5．能夠修改自己的文章,。

（二）過程與方法 1. 課前回憶,、搜集家里發(fā)生的趣事。 2．互動(dòng)交流,，明確習(xí)作要求,，梳理、選擇搜集的素材,。 3．鑒賞范文,，學(xué)習(xí)寫作方法,。 4．獨(dú)立習(xí)作，師巡視輔導(dǎo),。 5．交流習(xí)作,，修改提升。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀 1,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。 3、培養(yǎng)學(xué)生注重家庭情感交流,。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.在練習(xí)寫事過程中,，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,，體會(huì)期間蘊(yùn)藏著的細(xì)細(xì)密密的愛,。 2．?dāng)⑹鲇性斢新裕怀鲋攸c(diǎn),。 3．能從人物的神態(tài),、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．?dāng)⑹鲇性斢新?，突出重點(diǎn),。 2．能從人物的神態(tài)、語言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”,。 課時(shí)劃分：2課時(shí)

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一,、談話導(dǎo)入，開啟思維,。 1 家是幸福的港灣,，你愛你的家嗎?舉例說說。 2 你家里發(fā)生過哪些有趣的事情,？最令你難忘的是哪一件,？ 3 組織交流，開闊思路,。 4 教師小結(jié)：發(fā)生在家中的事情很多很多,，要更好地展現(xiàn)家庭趣事，就應(yīng)選取最令你難忘的趣事來寫,。

二,、互動(dòng)交流，梳理、選擇搜集的素材,。 1 靜靜地思考一會(huì)兒,，從搜集的素材中選取典型的事例與同桌談?wù)劇＃ń處熛鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住最能突出“趣”的事例去談,，指導(dǎo)想說幾件事的學(xué)生，注意理清順序,，確定詳略,，有重點(diǎn)的講） 2 全班交流。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇九

[摘 要]畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)會(huì)計(jì)本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。以某高校為例,，該校近三年的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢，經(jīng)分析后得知其存在學(xué)生缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁,、論文寫作實(shí)訓(xùn)不足等問題。應(yīng)從合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,，重視大學(xué)生誠信道德教育,，鼓勵(lì)學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)調(diào)研工作,，加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)等方面著手,，提高會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生論文的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)學(xué) 本科 畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)是大學(xué)本科高等教育實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析,，解決實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。會(huì)計(jì)專業(yè)本科教育同樣也需要通過畢業(yè)論文設(shè)計(jì)這一實(shí)踐環(huán)節(jié),，來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用,、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析,、解決實(shí)際問題的能力,；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度；掌握文獻(xiàn)資料收集,、閱讀和整理,、使用的方法；提高綜合論證,、總結(jié)寫作等基本技能,。本文以某高校為例，從近三年畢業(yè)論文成績評定結(jié)果以及專業(yè)指導(dǎo)教師的普遍工作感受來看，論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢,。一方面,，我們在不斷完善畢業(yè)論文設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；而另一方面,，學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量卻不盡如人意,，學(xué)生的綜合應(yīng)用能力狀況堪憂。我們希望能通過對畢業(yè)論文設(shè)計(jì)現(xiàn)狀,、存在的問題進(jìn)行探討,，進(jìn)而反思，并為提高現(xiàn)代會(huì)計(jì)本科生的綜合素質(zhì)提出有益的建議,。

（一）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

該校的本科畢業(yè)論文歷經(jīng)審題,、下達(dá)任務(wù)書、開題答辯,、撰寫初稿,、中期檢查、定稿答辯幾個(gè)階段,。最終要求學(xué)生提交不少于12000字并通過答辯的論文,。一篇畢業(yè)論文要經(jīng)過指導(dǎo)老師、評閱人,、答辯組等簽字審核,。目前該校的本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)程序和環(huán)節(jié)是比較系統(tǒng)、完善和規(guī)范的,；程序控制及監(jiān)督也是到位的,。此外，師資隊(duì)伍也較穩(wěn)定,，職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)良好,；科研成果數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步增長。在畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié),，教師的論文指導(dǎo)能力毋庸置疑,。

從表1來看，近三年畢業(yè)論文質(zhì)量優(yōu)良率呈逐年下降的趨勢,，中等和及格的比率上升較大,。教師在論文指導(dǎo)過程中普遍感受到與學(xué)生的溝通交流難度加大，學(xué)生難以提交一篇質(zhì)量較高的論文,。這其中存在諸多問題有待探討,。

（二）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中存在的問題

1.部分學(xué)生對畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

我們曾以該校201x屆和201x屆會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)生為調(diào)查對象,，在他們的大學(xué)二,、三年級進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有的學(xué)生對會(huì)計(jì)專業(yè)非常感興趣，而的學(xué)生對專業(yè)興趣一般,，另外有的學(xué)生對專業(yè)不感興趣,。學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文的意義和重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)論文寫作僅僅是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，是畢業(yè)前的最后沖刺,，只是為了完成必要的任務(wù)，可以應(yīng)付了事,；談不上對所學(xué)專業(yè)的熱愛,，更不用說高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)了。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁,，論文拼湊、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

3.資料查閱,、調(diào)研能力不夠

4.文字運(yùn)用能力差,，邏輯混亂，缺少論文寫作前期訓(xùn)練

完成一篇畢業(yè)論文不僅要求學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),，能綜合應(yīng)用所學(xué)各門課程知識(shí),，而且要具備一定的邏輯思維能力和寫作能力。按理說即將畢業(yè)的大學(xué)生寫作能力較強(qiáng),，但是在提交的文章中仍出現(xiàn)大量明顯錯(cuò)誤,。比如語句不通順，層次不分明,，基本的格式不正確等問題,，更不用說論文邏輯關(guān)系清楚，有獨(dú)立見解且具有說服力了,。即便沒有自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，至少能對其他研究學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理歸納，表明自己對已有觀點(diǎn)的看法及理由,，但就這一點(diǎn)學(xué)生也較難做到,。

課程論文可以說是畢業(yè)論文的日常訓(xùn)練形式之一。文獻(xiàn)檢索,、閱讀能力,、邏輯思維能力、寫作能力等都可以從撰寫課程論文的過程中獲得鍛煉,。但我們的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：只有的學(xué)生認(rèn)為課程論文非常有必要,；的學(xué)生認(rèn)為論文寫作可以促使自己深入了解本門課程，有一些作用,；的學(xué)生認(rèn)為其對自己有些幫助,，但作用不大；的學(xué)生認(rèn)為其流于形式，沒有必要,。調(diào)查結(jié)果表明,，的學(xué)生沒有從課程論文寫作中提高自己的綜合能力。在與學(xué)生的交流中我們發(fā)現(xiàn),，教師對課程論文指導(dǎo)不到位,，過程控制松散。由此看來,，課程論文作為畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的前期訓(xùn)練環(huán)節(jié),，其教學(xué)效果是不理想的。

（一）合理引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

據(jù)我們調(diào)查,，的學(xué)生關(guān)心所學(xué)內(nèi)容是否涉及解決實(shí)際工作中的管理問題,。學(xué)生在走上新的崗位前，也需要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)來儲(chǔ)備知識(shí)和提高能力,。因此學(xué)校在畢業(yè)論文指導(dǎo)動(dòng)員大會(huì)上,，應(yīng)著重宣傳畢業(yè)設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)、獨(dú)立解決某一專業(yè)問題的能力,；它是對學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握情況和運(yùn)用能力的直接檢驗(yàn),，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。

學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)了許多課程,，但利用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力普遍不高,，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實(shí)踐,。指導(dǎo)老師可以幫助學(xué)生多選擇應(yīng)用管理類的論文題目,，盡量將所研究的論題與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來，使學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與技能能服務(wù)于社會(huì),。如果學(xué)生的論文選題可以與其實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容相聯(lián)系,，學(xué)生能言之有物,，則對研究更有興趣,，更愿意深入思考，寫出的論文也具有實(shí)際價(jià)值,，更能提高論文質(zhì)量,。因此，學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)習(xí)階段認(rèn)真觀察,、仔細(xì)思考,，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身綜合能力,。

（二）重視道德誠信教育,，提升學(xué)生人文素養(yǎng)

我們的大學(xué)教育一方面要重視學(xué)生專業(yè)技能和素養(yǎng)培養(yǎng),，另一方面也需重視對大學(xué)生道德誠信的教育。誠實(shí)守信是做人的一項(xiàng)基本道德準(zhǔn)則,，它要求人們?yōu)槿苏\懇,、待人誠實(shí)、做事實(shí)在,、追求信譽(yù)等,。誠信既是一個(gè)人安身立命、為人處世應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則,，也是一個(gè)社會(huì)維持和促進(jìn)整個(gè)公民道德建設(shè)取得實(shí)際效果和實(shí)質(zhì)進(jìn)展的關(guān)鍵,。

大學(xué)生的誠信意識(shí)、誠信行為,、誠信品質(zhì),，關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建,，更在一定意義上關(guān)系到中華民族的未來,。我們應(yīng)從三個(gè)方面加強(qiáng)高校的道德誠信教育：1.教師是教育的主導(dǎo)者、施動(dòng)者,，教育工作不僅僅是職業(yè)、謀生手段,，它還是一份培養(yǎng)國家,、民族人才的社會(huì)責(zé)任。教師在工作中應(yīng)以自身誠信的人格魅力影響學(xué)生,，貫穿在平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴中,。2.高校需要合理協(xié)調(diào)教學(xué)與科研的關(guān)系，教學(xué)科研并重,。教育是百年大計(jì),，教書育人為教育之根本，短期內(nèi)教學(xué)工作不能像科研工作一樣其成就可以明顯表現(xiàn)為論文,、課題等成果,，但是教育關(guān)系到國家民族的人才培養(yǎng)、文化修養(yǎng)和人文素質(zhì),，這些不是論文,、課題成果可以衡量的。3.學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生樹立誠信為本,、操守為重的信用意識(shí)和道德觀念,，這樣才能使他們成為高素質(zhì)的人才，承擔(dān)起社會(huì),、民族責(zé)任,。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生了解,、參與社會(huì)調(diào)研工作

一方面，高?？舍槍?huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和畢業(yè)論文存在的主要問題,，有針對性地開展查資料、調(diào)查研究,、應(yīng)用文寫作等與畢業(yè)論文工作相關(guān)的課程,。例如可以開設(shè)圖書情報(bào)學(xué)、社會(huì)調(diào)查方法等課程,，使學(xué)生可以更好了解如何查閱,、消化、利用文獻(xiàn)資料,，讓學(xué)生知道如何合理,、合法地收集和應(yīng)用行業(yè)數(shù)據(jù)；使學(xué)生掌握訪談,、問卷設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)收集與處理方面的技巧。另一方面,，學(xué)校也可以鼓勵(lì)教師以自己的科研課題為軸心,，在大學(xué)的后兩年，吸引學(xué)生利用課余時(shí)間參加進(jìn)來,，并當(dāng)作實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)來加以規(guī)范管理,，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究,、解決問題的能力,，提高其創(chuàng)新水平。例如有的高校由專業(yè)教師牽頭,，組織對教師課題感興趣的學(xué)生,，成立課題小組，利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，使學(xué)生在進(jìn)行文化,、科技、衛(wèi)生傳播的同時(shí),，又可以接觸社會(huì),、開展課題調(diào)研，為大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)打好基礎(chǔ),，也為其完成畢業(yè)論文做好鋪墊,。這一形式有可借鑒之處。

（四）加強(qiáng)論文寫作技能培訓(xùn)

學(xué)位論文的寫作有一定的規(guī)律和技巧,，也有一定的規(guī)范和范式,。合理運(yùn)用這些規(guī)范和技巧,，既可以提高寫作的效度，也可以提高文章的質(zhì)量,。會(huì)計(jì)學(xué)本科教育除了要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本技能外,，平時(shí)還應(yīng)該鍛煉學(xué)生對問題的分析及邏輯思辨能力、文字的掌控和運(yùn)用能力,。這些應(yīng)該是貫穿大學(xué)的整個(gè)階段始終的,。具體可以從以下兩個(gè)方面著手進(jìn)行：1.引入學(xué)年論文制，注重平時(shí)科學(xué)研究的訓(xùn)練,。從大學(xué)一,、二年級就讓學(xué)生嘗試論文寫作，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與教師科研課題,；通過平時(shí)的訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)生科研意識(shí)，提高學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力,，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)流程,。2.嚴(yán)把課程論文質(zhì)量關(guān)。教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生查閱資料,，提高其閱讀能力和效果,。通過指導(dǎo)選題、擬定提綱,，最后撰寫課程論文直至定稿,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，提高他們的寫作能力,。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 付開鏡.課程論文寫作過程控制教學(xué)法的實(shí)踐探索[j].高教論壇,，2011（9）.

[2] 郭朝霞.改進(jìn)高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的教改措施[j].現(xiàn)代閱讀,，2011（10）.

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十

xx年3月,，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個(gè)寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中,，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)應(yīng)對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手,。我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，最終使我對自我此刻的工作方向和方法有了掌握,。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課教師,。在大家的幫忙下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉,，論文也慢慢成型,。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作,。為了畫出自我滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不明白就應(yīng)選哪個(gè),，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，透過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲,，比較的過程中,，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我最終完成了所有打字,、繪圖、排版,、校對的任務(wù)后整個(gè)人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí),。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)光,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,，應(yīng)對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)光里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的情緒;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識(shí),，讓我對我所學(xué)過的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了新知識(shí),，增長了見識(shí),。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自我,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難,、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際潛力的一次提升,，也會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙,，有什么不懂的大家在一齊商量,，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué),。

在此更要感激我的導(dǎo)師和專業(yè)教師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血,。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí),、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識(shí),，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意,。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十一

時(shí)光飛逝,，完美的大學(xué)生生活匆匆過去，經(jīng)過半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲,，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多研究不周全的地方,，如果沒有教師的督促指導(dǎo),，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是十分困難的,。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對象,，以芯片at89c51為核心，經(jīng)過測溫電路,、顯示電路,、電源等相關(guān)配套電路，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能,，同時(shí)配有鍵盤控制,。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)教師提出的要求，獨(dú)立,、完整地完成了教師布置的工作任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果。

首先,。根據(jù)選定的題目,，搜集相關(guān)資料，進(jìn)行前期的工作,，對所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),，明確研究目標(biāo)，寫出規(guī)范的開題報(bào)告,。

其次,，在設(shè)計(jì)階段，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自我的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)構(gòu)成設(shè)計(jì)方案,，并在以后的過程中按時(shí)參與討論，根據(jù)指導(dǎo)教師的提議不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，經(jīng)過教師的通知及自我了解,，就對畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對我們現(xiàn)有的知識(shí)積累,、學(xué)習(xí)本事的運(yùn)用，同時(shí)也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn),，也是對大學(xué)期間知識(shí)積累的升華,。所以，首先從思想上提高了認(rèn)識(shí),，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大,，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高,，所以不敢有絲毫的大意,。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最終畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，每一步都緊鑼密鼓,，認(rèn)認(rèn)真真，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上,，雖不至于廢寢忘食,，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中,，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成,，但我也十分重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問題,，在存在分歧的問題上加強(qiáng)討論。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際,，經(jīng)過畢業(yè)總結(jié),，找出自我的不足，為以后參加工作,、自我學(xué)習(xí)供給參考,。

最終，要感激我的指導(dǎo)教師李光林教師,，感激她對整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解,，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問題供給了很多的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力,，替我指明了研究的方向,，不斷啟發(fā)，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng),，受益終身。

經(jīng)過這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多,，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來說,，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程,，對該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西,。首先是態(tài)度問題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒有一個(gè)好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好,，始終要堅(jiān)持有一個(gè)善始善終的態(tài)度,。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上，盡自我最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自我,。此外做事情要有計(jì)劃性，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺，提高了查閱資料的本事,，提高了電腦軟件的應(yīng)用本事,，鞏固了書本的知識(shí)，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練,，更豐富了我的專業(yè)知識(shí),，使我的知識(shí)體系更具整體性、靈活性,，無論是從整體電路設(shè)計(jì)來講,，還是從顯示電路、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來講,，都使我對專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握,，使這些本來散亂的知識(shí)聯(lián)系到了一齊,，使我對所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識(shí),，為將來實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)海報(bào)篇十二

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽作品

和平縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 年度信息化教學(xué)能手大賽

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校 科目 教師 課型 課題

新授課 幼兒園活動(dòng)教程 班級 13 級（5）班 專業(yè)

學(xué)前教育

學(xué)生數(shù)

使用教材 授課時(shí)間 教學(xué)地點(diǎn)

高等教育出版社 2014 年 12 月 24 日 課室

幼兒園教育活動(dòng)組織和引導(dǎo)的基本方法與訓(xùn)練

幼兒園活動(dòng)教程是中職學(xué)生重要的一門課程,本次授課為第四單元《幼兒園教育活動(dòng) 方法》,本章節(jié)將重點(diǎn)討論幼兒園教育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)的基本方法,，如：活動(dòng)導(dǎo)入的方 法,、活動(dòng)引導(dǎo)的方法,、活動(dòng)過渡的方法、活動(dòng)結(jié)束的方法,。

教材分析

學(xué)情分析

本班是級學(xué)前教育的學(xué)生,，全部都是女生。從平時(shí)上課來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,，學(xué)習(xí)積極性較高，對所學(xué)的內(nèi)容掌握程度較高,，能獨(dú)立完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。 但缺乏一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣及對教師傳授知識(shí)依賴性比較強(qiáng). 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法。 技能目標(biāo)：通過理論學(xué)習(xí),、教師講授等及模擬課堂方法,，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 情感目標(biāo)：在了解幼兒園授課技巧的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)與幼兒溝通,，掌握幼兒的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn) 教學(xué)方法

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)導(dǎo)入的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園模擬課堂,。

講授法,、游戲法、實(shí)踐法相結(jié)合,。

教學(xué)特點(diǎn)

利用多媒體,，教師引導(dǎo)學(xué)生在快樂的,，輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體教室. 2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好 ppt 課件,。

主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)過程：

教學(xué)過程 復(fù)習(xí),、檢查 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 （引入）

思考問題,引入新 課。 導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備,。 讓學(xué)生帶著問題 去預(yù)習(xí)課文,。 5

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

（分）

一、活動(dòng)導(dǎo)入的方 法,。 1．直觀性導(dǎo)入,。 2.演示導(dǎo)入法。 3.作品導(dǎo)入法,。 4.游戲?qū)敕ā?多媒體課件展示,， 5.音樂導(dǎo)入法。 掌握新知識(shí),。 6.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法,。 二、模擬課堂 教師示范 （中班語言活動(dòng)： 猜猜,，我有多愛你）

學(xué)習(xí)新知 掌握方法 （新課講 授）

接受新知識(shí),，邊學(xué)邊 聽邊思考，與教師互 動(dòng),。

通過授課使 學(xué)生掌握幼 兒園教學(xué)導(dǎo) 入的幾種方 法,。

鞏固新知 課堂練習(xí)歸納小結(jié) 布置作業(yè) 教學(xué)反思

游戲法

學(xué)生以個(gè)人為單位， 進(jìn)行知識(shí)搶答,。

以游戲法檢 查學(xué)生對知 2 識(shí)內(nèi)容掌握,。 2

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。 p92.幼兒園教育活動(dòng)導(dǎo)入方法,。