無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

尋找最美教師宣傳標(biāo)語篇一

"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,。"賀紅蓮說，我雖然不是神,，但我要把愛學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn),，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日,，賀紅蓮拿來自家的電風(fēng)扇,，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室,，給學(xué)生們送去清涼,。酷寒嚴(yán)冬,，她做好午飯,，請來家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里,，讓孩子們喝上一小碗,，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節(jié),，天干物燥,，她每天燒好開水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙,。

老師們記得，近幾年來,。每逢周二的中午,，賀老師家的電腦都會準(zhǔn)時打開，連上網(wǎng)線,，插上攝像頭,。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開,。他對著屏幕說著什么,，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說,，這個叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生,，那真是莫大的安慰!要知道，這個學(xué)生因父母常年在外打工,，曾經(jīng)性格孤僻,，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大,。而今,，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了,，愛學(xué)習(xí)了,。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時,，賀老師像慈母一樣,，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食,，而且不嫌臟累,，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,，賀老師總是摸著她的頭，說："傻孩子,，沒事的,，洗洗就好了。"就這樣,，直到病好,，賀老師才放心讓該生回家去住,。

學(xué)生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次,，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,，賀老師還帶頭捐款,，并發(fā)動全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴(yán)重失憶后,，賀老師又買來故事書,、音樂光盤等，指導(dǎo)家長通過講故事,、播放音樂,，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人,，不是母親勝似母親,。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)心送給了她的學(xué)生。她像一枚紅燭,，給學(xué)生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

對于一個熱愛教育,、熱愛教學(xué),、熱愛學(xué)生的老師來說，讓她離開教室,、離開學(xué)生,，無疑是一種痛苦的折磨。

20xx年9月,，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折,，作為八年級(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個孩子,。

躺床治療的一個多月里,，賀老師每天都在關(guān)注著班里的學(xué)生。她把班干部會議放在家里召開,，及時了解學(xué)生動態(tài),，精心布置班級工作，每周兩次,，雷打不動,。她還把成績暫時落后的學(xué)生請到家中，給他們談心、補(bǔ)課,、輔導(dǎo)作業(yè),。

尋找最美教師宣傳標(biāo)語篇二

萬秀麗，女,，1977年出生,，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師,。自1998年9月參加教學(xué)工作以來,，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺上。萬老師扎根農(nóng)村,，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋,，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨,，用一顆赤誠之心,，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子,，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹,，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20xx年的土地，萬老師從參加工作以來,，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間,，并讓它作為行動指南,、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上,，她用一片赤誠之心,，寫就了別樣的感動。

1998年,，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺”,。從那時起，萬老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比,。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師,。在工作態(tài)度上,，她時刻嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配,，聽從指揮,，無論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受,，并按時完成任務(wù),。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，她都能夠積極參加,，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí),、撰寫論文,、上報(bào)材料等她都能積極完成。十多年來,，沒有一次無故遲到或者缺課,。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)樗钪獩]有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，萬老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,，她都找遍了，一有空就下載下來看,，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會她就不放過,。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高,。她盡心盡力備好每一堂課,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。上課前，她認(rèn)真鉆研教材,、鉆研教學(xué)用書,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材,。上課時,，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力,。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，認(rèn)真地記錄下來。對學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改,，并及時寫好批改記錄,。對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題及時補(bǔ)救,。功夫不負(fù)有心人,，由于萬老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，也收獲了豐碩的果實(shí),，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級分別在20xx至20xx年被評為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體,，其中20xx年所帶九(3)班被評為武漢市先進(jìn)班集體,，并且在20xx年被評為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。

教師對學(xué)生的愛源于母愛,，有時勝于母愛,，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。萬老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,，她以真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生,。她憑著做人的良知,，教師的責(zé)任心，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況,、新問題,，使之沿著健康的道路前行。萬老師的班級里始終洋溢著一股暖流,，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個班級，滲透到每一個學(xué)生的心中,。20xx年她的班級里有一個叫彭丹的女孩子,，她剛進(jìn)初中時的學(xué)習(xí)成績很好，因母親病逝無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學(xué)習(xí)受到很大的影響,，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振,。這個孩子的變化引起了的她注意,，于是及時找這個孩子談話，萬老師得知此情況后,，立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她,，幫助她,，雙休日、節(jié)假日就把這個孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,，給予母親一般的關(guān)心和愛,。在萬老師的關(guān)懷和幫助下，這個孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,，20xx年的中考,，她以位置值13.1的優(yōu)異成績回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后,，萬老師常與她保持聯(lián)系,，關(guān)心她，鼓勵她,，真是皇天不負(fù)有心人,，20xx年的高考，她以568分的成績考入了華中師范大學(xué),。

其實(shí),，這樣的例子在萬老師的身上很多很多，她時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學(xué)工作的首位,，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上,。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個孩子都能夠全面,、健康的發(fā)展,，可以說是她用愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步?！皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?，也是老師工作的主旋律，可以說,，沒有愛就沒有教育,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級,，面對著不同的學(xué)生,，萬老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長,，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中,，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵,。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，她都盡自己最大的努力去栽培他們,，用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,，她會通過多渠道,、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。沒有愛就沒有教育,。萬老師每接手一個新的班級都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕,。她的工作同時也受到家長的認(rèn)同和支持，這就是愛的力量,。萬老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識,、衛(wèi)生知識,，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲,、不喝生水,、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時增減衣服等,。付出真誠就能得到真誠,，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報(bào)!萬老師所帶的班級學(xué)風(fēng)好,、班風(fēng)正,，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,、又是知心的好朋友,、值得尊敬的長者。

在教育科研的道路上,，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索,。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,，努力構(gòu)建民主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考,。在實(shí)際工作中,，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學(xué)論文獲獎.

作為一位人民教師,，萬老師獻(xiàn)身教育,，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無悔!她無愧于學(xué)生,，無愧于人民,。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量,，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”好老師,。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。

尋找最美教師宣傳標(biāo)語篇三

劉洪英，女,，1979年9月生,，本科學(xué)歷。20xx年參加工作,。入校以來,，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績不好,，不良習(xí)摜較多,，做班主任責(zé)任重大。一直以來,，她嚴(yán)于律己,，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚(yáng),、鼓勵和信任,，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事,，用自己的智慧,、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生,，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的老師,。

20xx年來，劉老師從一個剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情,，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長起來,。這些年來，她送走了四屆130多名畢業(yè)生,，所帶班級囊括了計(jì)算機(jī),、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個專業(yè),。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校,，并以優(yōu)異的成績拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作,。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連,、沈陽、盤錦,、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作,，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛本職工作,，很受用工單位的重視,。如07級數(shù)控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長;07級數(shù)控班張東升在天津的長城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量,。學(xué)生們能夠?qū)W有所用,，劉老師也替他們感到高興!

職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ),，不持偏見的欣然接受各類學(xué)生,，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛。每一個孩子都是一個家庭甚至是一個家族的希望,。她深信,，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系,。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生,。通過開家長會,、家訪、與科任老師溝通等多種方式,。她十分重視家長在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,，尊重每一位家長，虛心聽取家長意見,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，反映學(xué)生在校存在的問題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長的感情，家長和老師站在同一陣線,，家校配合效果明顯,。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過她教過的這幾屆學(xué)生,，平均每班有4名來自單親家庭,。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L大,。缺乏父母關(guān)愛的孩子相對比較敏感,，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩雅同學(xué),，父母都不在身邊,，她自己在校住宿，周末去親戚家里住,，很不容易,。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況,，并請她的好朋友多幫助她,。平日里也多對她噓寒問暖，讓她有家的感覺,。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),，家在法庫，入學(xué)前兩個月父親車禍去世,，留下小玉和媽媽,、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,，還總是教育她,，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活,，多督促妹妹學(xué)習(xí),，有問題找老師。

另外,，劉老師堅(jiān)持多坐班,，課間也總是和同學(xué)們在一起，師生一起探討一下熱門話題;午間多問問吃午飯的情況,，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水,，關(guān)懷備至，營造了了融洽的師生氛圍,。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛,。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女,，剛開始過不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時間去巡寢,，給他們帶些水果或小食品,，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情,，更拉近了師生之間的距離,。為了更有效的做好班級管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了qq和微信,，時常關(guān)注學(xué)生們的動態(tài)更新,，對學(xué)生們的任何情緒波動都不會置之不理。

常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴,，也贏得了家長們的一致好評以及學(xué)校,、教育局的`肯定。多年來,，劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個人,。

尋找最美教師宣傳標(biāo)語篇四

xxx,，本科學(xué)歷，中共黨員,，小學(xué)高級教師,，現(xiàn)任x小學(xué)教導(dǎo)主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作20xx年,，懷著對黨,、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上,。她始終站在教學(xué)第一線,，在教育教學(xué)、教研教改,、輔導(dǎo)學(xué)生中取得了較好的成績,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽(yù),。她對學(xué)生無私關(guān)愛,，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干,。

她始終把"獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)"做為自己人生的座右銘,。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé),，廉潔從教,，忘我奉獻(xiàn)，把教好書,，育好人當(dāng)做自己的畢生追求,。

她多年擔(dān)任語文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),，并注重教學(xué)改革,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，信賴學(xué)生,，充分挖掘?qū)W生自我調(diào)整、自我管理,、自我教育的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力,，形成了自己較為鮮明的教學(xué)特色,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自己,，做教師的表率,。在教材處理、教學(xué)方法改革,、作業(yè)批改,、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作,。她所教班級的語文成績,，一直名列前茅。在教育教學(xué)上,，她注重素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化,，建立了學(xué)生,、家庭、社會三位一體的德育教育體系,，把"學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會健體,、學(xué)會審美,、學(xué)會創(chuàng)造"作為培養(yǎng)人的目標(biāo),，通過主題班會、師生對話,、開家長會,、社會調(diào)查采訪、演講賽,、辯論賽,、做文明學(xué)生、建文明班級,、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動,，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì),。

20xx年,，新城區(qū)x小學(xué)剛剛建成，雖然生源少,，但六個教學(xué)班,、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得教師資源十分緊缺。她擔(dān)任一年級語文教學(xué)兼班主任,，后又擔(dān)任兩個年級的語文教學(xué)兼班主任,。但她時刻沒有放松對自己的要求，長期訂閱《小學(xué)語文教育》,、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍,，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，嘗試在課堂上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校舉行的每一次公開課展示活動中,，她都積極參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價,。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；20xx年9月,，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中,，獲一等獎；20xx年,，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動,，獲得了二等獎,；20xx年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書寫字的指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，進(jìn)行讀書交流,，使學(xué)生愛上讀書，堅(jiān)持讓學(xué)生從一年級寫日記,，訓(xùn)練學(xué)生的說話寫話能力,。寫字課上，她從握筆姿勢,，分析字形入手,，通過形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快中喜歡上練字,。20xx年9月,，在省第四屆中小學(xué)師生書法大賽中x小學(xué)三個獲得一等獎的學(xué)生中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一年級。

作為班主任,，她工作任勞任怨,，努力向周圍同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致,。在班級管理中采取了很多量化的細(xì)則,，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規(guī)范自己的依據(jù),。除了常規(guī)工作做好以外,，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生,，經(jīng)常走訪家庭,，課余談心交流，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,，走出學(xué)習(xí)的困境,。20xx年，她所帶領(lǐng)的五,。2中隊(duì)被評為平頂山市"紅旗中隊(duì)",，她也被評為市級"優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"。20xx年,，該同志又被評為新城區(qū)"優(yōu)秀教師",。20xx年被評為新城區(qū)"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨干教師",。

她有一顆善良的心,。她每教一個班級,，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級,。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭,，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了,、遲到了,、家中有困難了等等，她都一一記在心里,，想方設(shè)法幫助解決,。在尋常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、同等的立場,，特別是對待差生,，能用愛心、耐心,、決心信念感化他們,，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量,，大家互相關(guān)心,，互相照顧，使其感到集體的暖和,，消除厭學(xué)心理,。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動,，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,，準(zhǔn)確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)心與期待,，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上。

在上好課的同時,，她積極投入到教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,，先后參與了《板書設(shè)計(jì)的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》,、《小班化教學(xué)》等課題的研究,，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎,。她結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家,、省,、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于20xx年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上,。她重視活動課的開展,，支持特長生參加少先隊(duì)活動，指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文,、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

她常說：學(xué)高為師,，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范,，并用自己的言行去教育培養(yǎng)青年教師樹立崇高的理想,，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她積極參與學(xué)校提出并實(shí)施的"青藍(lán)工程",。近三年來,，她先后帶了4位"徒弟"。20xx年,，她擔(dān)任剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師,，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快,，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,，并參加了我市第十二屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成績,。

她積極參與學(xué)校及上級部門組織的各項(xiàng)活動,，力爭在多方面鍛煉自己，提高自己,。她多次參加演講比賽,、征文比賽、下水文比賽和書法比賽,，分獲國家和省市級的一,、二、三等獎,。20xx年,，在全國征文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎,；20xx年5月,，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡,；更有人說：教師是從教20xx年的她主動調(diào)到盲童學(xué)校，組建了武漢首個盲童藝術(shù)團(tuán),，首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練,，帶領(lǐng)他們比賽、奪獎,，尋找自信,。為給盲童女孩吳迪圓夢，她四處奔走,，創(chuàng)作勵志單曲《夢》,。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲,。

張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師,。20xx年，她帶學(xué)生到北京演出,，同臺有一群孩子的器樂演奏,，特別好聽。在后臺,，她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童,，"當(dāng)時心里特別震撼"。

回武漢后,，她迫不及待地化裝成志愿者,，"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來,，她感慨萬千：這里太安靜了,，靜得讓人想流淚！下課后,，很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛,，或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài),，這些孩子,，更需要我的幫助！"

張龍主動轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校,。她首次建立校園廣播,，放音樂、講故事,。

"我要了解他們,，必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個周六，張龍戴著眼罩開始一天的生活,。"從床頭到衣柜是5步,，從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步，從衛(wèi)生間的門到洗漱臺是5步,。"張龍走得小心翼翼,，仍然四處碰壁，膝蓋幾次撞得生疼,。3分鐘就能搞定的刷牙,，這一次她用了10分鐘。那一刻,，張龍明白了,，"黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西,，恐懼是最直接的反應(yīng),。"只有消除恐懼，才可能真正走進(jìn)他們的心里,，也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。

課余時間,，她主動找孩子們聊天,，唱歌，講故事……漸漸地,，孩子們的笑容,、話語多了起來，有孩子說,，以后想當(dāng)歌唱家,，想當(dāng)運(yùn)動員，還有的說想當(dāng)語言學(xué)家……

20xx年12月,，武漢盲校首個藝術(shù)團(tuán)成立了,。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪，是個苦命的孩子,，媽媽生下她不久就去世了,，還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。

小吳迪像媽媽一樣,，特別愛唱歌,。張龍對她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，幫助訓(xùn)練氣息,，矯正不正確的吐字發(fā)音,，吳迪的演唱水平大大提高。一次，張龍找吳迪談心,，懂事的吳迪低頭不語,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，她說,，一直夢想有一首自己的單曲,，獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集,，哽咽著說："放心吧,，我一定圓你的夢！"

為了幫吳迪圓這個夢,，張龍四處找人寫詞,、作曲，創(chuàng)作了勵志單曲《夢》,，并請人幫忙在盲校拍攝了mv,。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò)，希望讓更多人聽到吳迪的歌聲,。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放,。

術(shù)團(tuán)的表演日益豐富，孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外：四年級學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中,，榮獲湖北賽區(qū)金獎,；初一年級宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒堎愐慌e榮獲少年組金獎；在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上,，盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì),，與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技，斬獲銀獎,。

盲人也應(yīng)該追求美和享受美,。張龍大膽設(shè)想，在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課,，幫助盲童訓(xùn)練形體,、雕塑體形，練習(xí)像普通人一樣的坐姿,、站姿和行走,。

孩子們看不見，張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品,。她示范動作,，讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸，讓他們體會和模仿,，每個細(xì)小動作逐個糾正,，反復(fù)練習(xí),。時間長了，張龍終于看到,，孩子們走路昂首挺胸,，待人接物彬彬有禮，肢體語言也越來越豐富,。

張龍經(jīng)常對孩子們說,，每個人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。這里只有孩童,，沒有盲童。正常兒童能做的事情,，盲孩子同樣能做到,。"我們不需要別人同情，我們需要別人的佩服,。"

武漢盲校的乒乓球,、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動都應(yīng)運(yùn)而生,，看著運(yùn)動場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,，真的很難相信這里是盲校。孩子們在這里快樂學(xué)習(xí),、生活,，已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué),、山東濱州醫(yī)學(xué)院等,。

尋找最美教師宣傳標(biāo)語篇五

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深,。在繁雜的教師工作中，體會到了艱辛,，同時也收獲了孩子們的愛,，從教師工作中感受到了幸福。多年來,，她一如既往地保持著一顆童心,、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師,，更是他們的知心大姐姐。校園里有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識，傳授做事的本領(lǐng),、做人的道理……

霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈,。”作為教師——人類靈魂的工程師,，要和學(xué)生平等對話,，傾心交流，用“愛”去正面引導(dǎo)他們,，要善待學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。記得20xx年張老師又接了一個班,，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,，她膽小怯懦，不善言語,，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào),。為了弄清原因，她開始關(guān)注這個女孩,。

通過了解,，原來這個孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的，微薄的收入,，家庭生活的艱辛,，再加上語言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑,，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,，自卑感越來越重。知道這種情況后,，張老師決定通過自己的努力,，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年,。首先,，她多次找她親切地交談，鼓勵她只要她努力,，她一定會很優(yōu)秀,，漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心，平日里有活動,，就讓同學(xué)們拉她一起加入,，使她時時感受到集體的溫暖,。另外，張老師定期家訪,，及時了解情況,，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜歡的小卡子,，幫她梳理頭發(fā),，漸漸地，她變得開朗起來,，臉上露出了久違的笑容,。看到這一切,，張老師感到由衷地欣慰,。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體,、愛勞動,，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,，使她深深地相信人間處處有真情,，她說長大后，她也會像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會,。

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,，以身作則，為人師表,，工作兢兢業(yè)業(yè),，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體。

(1),、作為班主任,，她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起，無論是早自習(xí),、中午休息,、課間活動還是衛(wèi)生勞動等,，我要求孩子做的事我都帶頭做,，打掃衛(wèi)生、整理課桌,、講臺,、書櫥、隨手揀垃圾,、及時關(guān)燈等等,。凡要求學(xué)生做到的,，她必先做到，時時以自身人格的魅力感染學(xué)生,。

(2),、開展活動，提高學(xué)生素質(zhì),。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識,，加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會,，午休中隊(duì)會,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩,、背成語,、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,，感悟人生的真諦,，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,，背名言名句幾十條,，成語上百句，形成了本班的特色,。

(3),、以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁,，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍,。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)。為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班干部,。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌,。就這樣,，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識到“干部”的真正含義,。通過這項(xiàng)活動,，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng),。從班委到普通“百姓”,，大家互相幫助，共同進(jìn)步,，班委認(rèn)真大膽地工作,，出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,，成績好的帶動成績差的,，成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對方考慮，看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,，好的同學(xué)愛學(xué),，差的同學(xué)想學(xué)。

當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿,，因此,，在教學(xué)改革中，張雪琳老師積極探索,，勇于實(shí)踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動，不放過一次實(shí)踐機(jī)會,。在教學(xué)過程中,，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì),，力求使每一個教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念,，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動中,，做到因材施教,，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動,、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知,、發(fā)展能力,，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,，她都做好充分的課前準(zhǔn)備,。

一直以來，她乎每個雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備,，不知有多少夜晚是在燈下備課,、批改作業(yè)度過的，因?yàn)樗?，教師的本職在于上好每一堂課,，這是根本，沒有這個根本,，其它一切無從說起,。”同時她深知要教好學(xué)生,，還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識,，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必須有“活水”,。所以,，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材,，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平,。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),，她教一科、鉆一科,、愛一科,，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐,、再總結(jié)的過程中不斷地提高,。同時，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向,，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松,，掌握起來容易,，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成績. 20xx年被評為銀川市優(yōu)秀教師,，20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評比二等獎,，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，20xx-2019學(xué)年度被評為z縣十佳師德標(biāo)兵,，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀,。

在這二十多年的班主任工作中，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法,。首先,，她主動熱情地接納后進(jìn)生，從思想上,、學(xué)習(xí)上多關(guān)心,、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧,、多幫助,，給予“厚愛”。尊重他們的個性;其次,，找他們談話,，與家長溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對性的耐心教育,，因材施教,。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上,、課下跟著他們,，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲,。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng),，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成,。當(dāng)他們遇到困難或生病時,，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，端水送藥,、問長問短,。班級有一名叫宋濤的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊,，與年老體弱的爺爺相依為命,，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),，得知這一情況,，對于平時非常調(diào)皮,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責(zé),，而是從各個方面多關(guān)心,、幫助他,，經(jīng)常找他談心,，與他交流,，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會,，講兩遍.三遍……直到會為止,。，她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手,。在張老師的愛心傾注下,，是原本整天臟頭、臟臉,，經(jīng)常曠課,，學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了,，語,、數(shù)兩科也取得了較好的成績。