在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

體育教師講座心得體會(huì) 教師講座心得體會(huì)篇一

首先在課題開(kāi)始實(shí)施之前,，我把重點(diǎn)放在課前導(dǎo)讀上。因?yàn)閷W(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對(duì)自主學(xué)習(xí)更是陌生,。所以，我讓學(xué)生先學(xué)會(huì)怎么讀教材,，我做到以下兩點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本，對(duì)一些結(jié)論的重點(diǎn)字詞標(biāo)明,，如果出現(xiàn)兩個(gè)例題,，可讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，把課后的一些練習(xí)坐在課本上,。

2,、對(duì)于“幾何概念的教學(xué)”文本，可讓學(xué)生一邊動(dòng)手操作,，一邊解讀文本,，看看課本中提的問(wèn)題你是否會(huì)解決，如果不會(huì)可以用問(wèn)號(hào)標(biāo)明,，待到課上解決,。

通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠進(jìn)行自主讀教材,。接著設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)提綱”,，我根據(jù)本班的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)計(jì),、修改導(dǎo)學(xué)提綱，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,，完成導(dǎo)學(xué)提綱,。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計(jì)上我認(rèn)為要以基礎(chǔ)為主，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，再設(shè)計(jì)一些開(kāi)放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問(wèn)題小站”,，我對(duì)問(wèn)題小站很重視,，從這里我可以看出學(xué)生對(duì)這節(jié)課的理解程度，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問(wèn)題不夠好,，過(guò)于膚淺或應(yīng)付,，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問(wèn)題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況做一個(gè)了解。通過(guò)多種渠道的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做好檢查工作：

1,、如果第一節(jié)課有課，教師可以提早進(jìn)班,，抽樣檢查自學(xué)筆記,，或與部分學(xué)生談話，教師對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生要關(guān)注“做一做”,；對(duì)中等生要關(guān)注“問(wèn)題的解答”,；優(yōu)生關(guān)注“提的問(wèn)題”。

2,、如果第一節(jié)沒(méi)課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),。

在做好前面一系列的工作后,，教師開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中,，我認(rèn)為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時(shí)效性,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體,。雖然“教無(wú)定法”,，但我覺(jué)得在實(shí)施該課題的懵懂時(shí)期，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、合作交流,，匯報(bào)心得

教師可以采取小組討論或全班交流的形式,，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱，逐題的進(jìn)行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問(wèn)題,，同學(xué)幫忙解決。

2,、共同研討,，解決疑難

教師應(yīng)通過(guò)師生間和學(xué)生間的互動(dòng)，以討論,、解答或辯論等形式,，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過(guò)程中的疑難問(wèn)題，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)論甚至辯論，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

3,、對(duì)問(wèn)題的補(bǔ)充和提升

教師要針對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)提出有針對(duì)性的問(wèn)題，或者根據(jù)教材的特點(diǎn),，提出知識(shí)背后的.思想方法,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力。

4,、鞏固應(yīng)用,，啟思導(dǎo)法

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性，例如：第一步,，模仿練習(xí),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；第二步,，變式練習(xí),，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維；第三步,，綜合應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

5,、總結(jié)反思,，完善結(jié)構(gòu)

不管是學(xué)生還是教師都要對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)反思，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗(yàn)和獲得什么教訓(xùn),。

總之,，聽(tīng)了這節(jié)講座，我感觸很深,。當(dāng)然,，也存在著一些問(wèn)題,，比如說(shuō)，學(xué)生提出的問(wèn)題還不夠深刻,，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),？在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法？怎樣更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,？希望在接下來(lái)教學(xué)生活里,，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識(shí)，并把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用到課堂中,。相信，只要經(jīng)過(guò)我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)把自主學(xué)習(xí)做到最好,。

體育教師講座心得體會(huì) 教師講座心得體會(huì)篇二

我很榮欣能有機(jī)會(huì)參加這次班主任培訓(xùn),，因?yàn)檫@次班主任培訓(xùn)給我搭建了很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我珍惜這有限的時(shí)間,，寶貴的機(jī)會(huì)。在這短短的一天學(xué)習(xí)期間內(nèi),，聽(tīng)了丁榕老師作的“做一名幸福,、快樂(lè)、有成就的班主任”專題報(bào)告,，我學(xué)到了很多東西,，也給我留下了深刻的印象和極大的啟發(fā)。

丁榕老師現(xiàn)任北京市西城區(qū)德育研究室主任,，是全國(guó)優(yōu)秀班主任,，從她的言行舉止，我們深深地感受到了她從事班主任的幸福感,，同時(shí)也感染了傾聽(tīng)她作報(bào)告的每一位老師,。從講座中，除了學(xué)到許多班主任工作的技能技巧,，我們更多的感受到丁老師那崇高的人格魅力,。

丁榕老師用充滿激情的語(yǔ)言，結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，深入淺出地從四個(gè)方面給與會(huì)老師作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告：

五部曲是擇業(yè),、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè),、敬業(yè),、愛(ài)業(yè)。她結(jié)合自己的從教經(jīng)歷,，用生動(dòng)的案例講述了從事教師這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的幸福感,、滿足感,。她說(shuō)：“用心才能快樂(lè)，不求回報(bào)就能得到幸福，成就在快樂(lè)和幸福中獲得,?！?/p>

她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律,；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)性，助人自助,，促人自悟,；從人格的角度教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),。她時(shí)時(shí)處處以學(xué)生為本,，為學(xué)生著想，受到了學(xué)生尊敬和愛(ài)戴,。無(wú)怪乎,，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才,。她以人為本,，尊重學(xué)生人格，尊重個(gè)性差異的教育教學(xué)行為值得我們研究和學(xué)習(xí),。

學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別,，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教,。丁榕老師正是這樣做的,。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足；過(guò)分的需要給予引導(dǎo),；錯(cuò)誤的需要給予糾正,。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合她對(duì)學(xué)生的深入了解，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，得到學(xué)生的認(rèn)可,。

在這一方面，由于時(shí)間關(guān)系,，丁老師講述的比較簡(jiǎn)單,。借用她的一句話作為總結(jié)：學(xué)校德育如一只大鵬，思想道德教育與心理教育正是這只大鵬的兩翼,，它必須同時(shí)煽動(dòng),，這只大鵬才會(huì)騰空萬(wàn)里，展翅翱翔，德育才會(huì)呈現(xiàn)出無(wú)比的生命力,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì)，調(diào)整自己工作方法才能把這項(xiàng)工作做的更好,，更值得學(xué)校和家長(zhǎng),！

體育教師講座心得體會(huì) 教師講座心得體會(huì)篇三

這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國(guó)教育”和“中國(guó)教育”現(xiàn)狀的對(duì)比和分析,，以及最后預(yù)計(jì)的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果的反差,，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力,，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞?，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng),，真正實(shí)施素質(zhì)教育。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí),；要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧,；有風(fēng)格,、有特色；能研究,、善思考,；勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對(duì)比之下我有很多差距，我會(huì)積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過(guò)培訓(xùn),，通過(guò)努力，成為專家型的教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師,。

所以,，我要向柏軼壽校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，做到“目中有人,，心中有愛(ài)”這里包括對(duì)事業(yè)的愛(ài),，對(duì)孩子的愛(ài)，“愛(ài)是教育的源泉,?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽乙诮窈蟮慕逃虒W(xué)中,，努力學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)生,，真正成為學(xué)生的良師益友,，只要你全身心地付出，就會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài),，家長(zhǎng)的滿意,。就這一點(diǎn)我體會(huì)很深。

我從主任來(lái)到新陽(yáng)路雙語(yǔ)小學(xué)做教師工作,，我就倡導(dǎo)愛(ài)的教育,，我們班有三十八個(gè)孩子，為了和孩子們建立情感,，我首先把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學(xué)生溝通,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，真心地和學(xué)生交流。新年到來(lái),，我用自己的錢給學(xué)生每人買一張賀卡,，每一張賀卡都寫下我對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的祝愿和希望,。當(dāng)孩子們激動(dòng)地讀著我的賀卡的時(shí)候，對(duì)老師的敬意油然而生,。我一下拉近了學(xué)生之間的距離,。老師們只有從小事上關(guān)心每一個(gè)孩子，學(xué)生們才能夠真正的愛(ài)你,，喜歡你,。

作為一名骨干教師，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。可以說(shuō),，我非常熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué),，多年來(lái)，我一直研究語(yǔ)文教學(xué),，我以把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己的樂(lè)趣,。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰,。我的成長(zhǎng)和我的課堂教學(xué)分不開(kāi)的,，記得年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，我有幸代表太平中心校,，上了一節(jié)作文課，得了三等獎(jiǎng),。于是,，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級(jí)大賽,，多次獲獎(jiǎng),。由于希望杯大賽榮獲一等獎(jiǎng)，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學(xué)校,，由于多次的課堂教學(xué)，我破格定位中學(xué)高級(jí)教師,。所以,，只有教學(xué)有自己的風(fēng)格，才能配得起骨干教師這一稱號(hào),。

在弄清楚了為什么要做智慧型教師這個(gè)問(wèn)題后,，接著就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何成為智慧型教師。在講座上於老師舉了一個(gè)例子讓我印象頗為深刻,。孫維剛教師的奇跡,。在他身患重病期間，他依然繼續(xù)上課，直到有次暈倒,，他才愿意去住院,，并且住的是離學(xué)校最近的一所醫(yī)院，在醫(yī)院的窗口就能看見(jiàn)教室,，為的只是監(jiān)督學(xué)生們的學(xué)習(xí),，結(jié)果他們班高考的同學(xué)基本上都上了一本線，在當(dāng)時(shí)創(chuàng)下了個(gè)奇跡,。孫維剛的教學(xué)理念就是讓不聰明的孩子變聰明,，讓聰明的孩子更聰明。

所以我覺(jué)得孫維剛老師取得的成績(jī)不是偶然的,，是必然的,，因?yàn)樗男闹谐錆M了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，教師心中要有愛(ài),，而智慧則是愛(ài)的最好表達(dá),，所以孫維剛老師是智慧型教師的典范，因此我們?cè)趶氖陆逃聵I(yè)時(shí)應(yīng)追求教育理想,，堅(jiān)定職業(yè)信念,，克服職業(yè)倦怠，保持良好心態(tài),，豐富精神世界,，增強(qiáng)愛(ài)的情感。

要做一名智慧型教師,，我覺(jué)得不僅要有愛(ài)更應(yīng)該是在實(shí)踐中不斷的磨礪和反思,，使智慧不斷的提升。

也許現(xiàn)在的我并沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也并不是很會(huì)處理課堂失誤,，不能及時(shí)的反誤為機(jī)，幽默糾錯(cuò),，不懂的轉(zhuǎn)換話題,，巧妙自答。但是我相信在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，我也能夠慢慢積累,，使自己等到升華。

因而我認(rèn)為教育就是一個(gè)終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，讓智慧永放光芒的過(guò)程。所以我要努力學(xué)會(huì)調(diào)查,，反思,，改變,，總結(jié)，創(chuàng)新,，讀書,，提升。讓自己不斷進(jìn)步,，成為一名智慧型教師,。不把教師當(dāng)作謀生的工具，而使它成為人生的一種享受,。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)，首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主,、寬松,、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等,、尊重,、友好、與積極的心境狀態(tài),，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的，思維是活躍的,，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩校词拐f(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,。因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感。創(chuàng)造需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛,；創(chuàng)造,，要求每個(gè)人都能"自由的呼吸"。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容；少一些約束,，多一些尊重。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣,，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次，要組織安排,，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性,，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考,、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力,。這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。

因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如,；開(kāi)設(shè)講座,、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng),、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異,，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí),、不斷自我更新和自我超越,。最后，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià),，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新,。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感，必須建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。創(chuàng)造力是人皆有之,，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)："處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人,。"由于個(gè)人先天和后天條件不同，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。

要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo)，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋,，不斷加以鼓勵(lì),、強(qiáng)化、糾偏,，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志。要引導(dǎo)教師自我欣賞,、自我激勵(lì),，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力。因?yàn)樽晕倚蕾p,、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是快樂(lè)的,，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要,，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn)，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

體育教師講座心得體會(huì) 教師講座心得體會(huì)篇四

x月x日晚,，我們?nèi)＠蠋熅奂谌昙?jí)教室認(rèn)真聆聽(tīng)xx校長(zhǎng)作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面闡述了怎樣具備良好的師德,。良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動(dòng)力,。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過(guò)本次講座學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,，就“如何做一名合格的人民教師”，我談?wù)勏旅娴膸c(diǎn)體會(huì)：

教師要熱愛(ài)教育,，獻(xiàn)身教育,。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要做到“三心俱到,。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生,。

教師要以身立教，為人師表,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。并不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)出誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

體育教師講座心得體會(huì) 教師講座心得體會(huì)篇五

萬(wàn)分榮幸,，能夠和諸位同仁和局領(lǐng)導(dǎo)一起青島之旅,，心中倍感受寵若驚，尤其一路之上,，余還狀況連連,，害的大家擔(dān)心，在此表示深深的謝意,！愿我們此行是起點(diǎn),，但不是終點(diǎn)，人生之路,，有你我相隨,，幸事一樁！特在此,，拾拙筆,，書感受，表寸心,！

青島之旅,，不虛此行，在此,，我們聆聽(tīng)了全國(guó)著名優(yōu)秀班主任王文英老師的講座,，聽(tīng)罷，猶如醍醐灌頂,，痛快淋漓,。下面，就本次講座感受略表一二,，還望各位同仁相互切磋,，共議教育發(fā)展。

因?yàn)槌錆M激情,，因?yàn)樾闹杏刑?yáng),，所以年輕，所以生命充滿了亮麗的色彩,。你我相逢,，或許只是匆匆的邂逅，但卻給我留下了一輩子受用不盡的收獲,。這是王文英老師帶給我的第一感受,。

7月28日上午我們來(lái)到了青島氣象度假村的會(huì)議室，等待全國(guó)著名班主任王文英老師講座,。剛剛坐定,，就看見(jiàn)上來(lái)倆個(gè)人,，一個(gè)年輕些的，一個(gè)年紀(jì)稍大些的,，這時(shí)旁邊的秀捅捅我說(shuō)：“你看,，那個(gè)穿白衣服的人，是她給咱們講座嗎,？”我定睛一看,，真的是很另類的一個(gè)人，高高的發(fā)髻盤起,，化著妝,，身著一身白色的連衣裙，足蹬一雙前衛(wèi)的高跟鞋,，說(shuō)實(shí)話,，怎么看都不像是老師，倒是真的很像大堂經(jīng)理,，我沒(méi)敢直接回答,，靜觀其變吧。時(shí)間到了,，令我們大為驚訝，那位很另類,、很時(shí)尚的人真的是王文英老師,，眾座一片嘩然。在王文英老師一曲班歌《相逢是首歌》拉開(kāi)了這次學(xué)習(xí)的序幕,，她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師,，大家掌聲雷動(dòng)，深深被王老師所吸引,。

從她的講述中,，我們深深體會(huì)到了王老師教育生涯的曲折歷史，但有感于她的不放棄,，一直對(duì)教育事業(yè)懷著一顆赤誠(chéng)之心,，同時(shí)讓自己活得瀟灑，有味道,。她極愛(ài)美,，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個(gè)性鮮明而時(shí)尚,，曾經(jīng)引起了家長(zhǎng)對(duì)其強(qiáng)烈的不滿和抗議,，聽(tīng)著她的辛酸史，令我不得不佩服她的勇氣與她的堅(jiān)持,。她時(shí)刻充滿著火一樣的激情,，對(duì)自己好,，對(duì)學(xué)生更好。她不講師道尊嚴(yán),，稱學(xué)生為小弟小妹,，讓自己成為學(xué)生以及家長(zhǎng)敬佩的大姐、老姐,。一個(gè)稱呼讓我看到了王老師與學(xué)生之間的平等,；一聲“老姐”飽含著多少學(xué)生對(duì)她的崇拜之情；簡(jiǎn)單的稱呼拉近了師生之間的距離,，更讓我們感受到了一個(gè)與眾不同的充滿了活力的王文英,。

王老師可謂是一個(gè)全才，她用自身獨(dú)特的魅力征服了一屆又一屆學(xué)生,，令我們瞠目結(jié)舌的是她的個(gè)人特長(zhǎng)多達(dá)十余項(xiàng),。練過(guò)平衡木，學(xué)過(guò)鋼琴,；市級(jí)大獎(jiǎng)賽美聲唱法三等獎(jiǎng),；她學(xué)過(guò)舞蹈，曾在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng),；她學(xué)過(guò)指揮,，榮獲過(guò)省青年指揮家稱號(hào)；此外還有健美操,、古箏,、設(shè)計(jì)、編織,、美容美發(fā)無(wú)所不會(huì),，這些本事讓她“解決”了一個(gè)又一個(gè)、一種又一種學(xué)生身上存在的問(wèn)題,。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學(xué)生,，用她自身的人格魅力征服著學(xué)生。現(xiàn)場(chǎng)的指揮,，激情四射,；現(xiàn)代舞的表演，雷動(dòng)全場(chǎng),；自己裁剪的衣服,，令人嘖嘖贊嘆；每當(dāng)大家離開(kāi)校園時(shí),，穿上婚紗,，與學(xué)生惜別。王老師在給我講述時(shí),，真是一浪接似一浪,，讓我們目瞪口呆,，大飽眼福。這些都不是一朝一夕得來(lái)的,，全是自己一點(diǎn)點(diǎn)磨練出來(lái)的,。

臺(tái)上的王老師的年齡，一直是我們倍感撲朔迷離的,，猜測(cè)應(yīng)該五十左右了吧,，但臺(tái)上的她外表儼然是三十歲的人，充滿活力的話語(yǔ)更像是二十多歲的,。我想說(shuō)因?yàn)樾闹杏嘘?yáng)光,，所以才那么年輕，一個(gè)永遠(yuǎn)充滿力量的人能教不好學(xué)生嗎,？學(xué)生能不喜歡嗎,？又怎能不令他們深深折服？想想自己,，三十多歲已經(jīng)很世故了,，哪里還有年輕的影子，和王老師相比真是自慚形穢,。