總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)四年級(jí)教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級(jí)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的四年級(jí),,由于我四年級(jí)兩個(gè)班中一個(gè)是上學(xué)期新接手的,彼此都不是太熟悉,,相對(duì)我原來的二班學(xué)生來說,,仍有一些差距,二班的學(xué)生整體相當(dāng)積極,,學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,,而且?guī)н^一年對(duì)他們很熟悉,所以很容易上手,。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍,,但仍有幾個(gè)學(xué)生底子非常薄弱,,上課總是不能集中精神,學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正,,這幾個(gè)學(xué)生都是住校生,,家長(zhǎng)的力量基本用靠不了,能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了,。同時(shí)從本學(xué)期一開始我就固定英語課孩子們的位置,,(把一些后進(jìn)生、聽課不認(rèn)真的學(xué)生放在最前面)再分組,、選組長(zhǎng)、每天課上記分,,周五給獲勝組進(jìn)行表揚(yáng)幾頒發(fā)獎(jiǎng)品等等,,每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負(fù)責(zé),,全班起立,,認(rèn)真指讀,讀得好的便可以坐下,,待讀完后就可以給該組加分,,堅(jiān)持做,所以漸漸的形成了習(xí)慣,,現(xiàn)在很所時(shí)候孩子們都會(huì)在我進(jìn)到教室前做好,,有時(shí)候有事耽誤了進(jìn)教室晚了,負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開始認(rèn)真的讀書了,。經(jīng)過這樣不斷的改變,,課上學(xué)生的面貌和成績(jī)都有所改變,在每次考試中,,孩子們都考出了自己的水平,。
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí),,像需要掌握介詞in ,,on ,behind,,in front of 時(shí),,我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方,,讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“is it in/on /behind/in front of…”? 回答對(duì)了,,就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),,又便于掌握,。
2、教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),必須備教材,、備學(xué)生,、備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),,同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采用不同的教學(xué)方法。此外每天上課都要有充足的精神,,這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。
3.教研:在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長(zhǎng)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,我們每個(gè)老師都積極準(zhǔn)備,,認(rèn)真鉆研教材,都上出了自己的風(fēng)采,。當(dāng)然,,沒有完美的課堂,對(duì)于我們的不足之處,,吳院長(zhǎng)耐心地指導(dǎo),,并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和注意事項(xiàng),讓我受益匪淺,,我相信,,有這樣的教研員的幫扶,在教學(xué)的道路上,,我會(huì)越走越寬!
我始終相信,,不是所有的學(xué)生光靠課堂就能掌握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生之間是有個(gè)體差異的,, 我們要尊重個(gè)體差異,。也就是說,班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,容易分神,,底子薄弱的學(xué)生,,需要我們?cè)谄渌麜r(shí)間好好幫扶。如利用早讀時(shí)間,,針對(duì)他們?nèi)菀走z忘知識(shí)的特點(diǎn),,我給他們每個(gè)都安排了師傅,讓師傅反復(fù)給他們過單詞,,直到過關(guān)為止,。
小學(xué)四年級(jí)教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級(jí)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),,根據(jù)學(xué)生的情況備好課,。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn)。
⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。
能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,我在和后進(jìn)生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié),、反思,。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè),,針對(duì)學(xué)生從在的問題,,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo),,使之掌握,,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),,本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的語文活動(dòng)。
(1)搜尋優(yōu)秀文段,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。
(2),、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多,。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,。
小學(xué)四年級(jí)教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級(jí)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的工作,,使我感到既繁忙又充實(shí),,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,,下面我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我擔(dān)任的是三,、四年級(jí)四個(gè)班的英語課。作為一名沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,,面對(duì)這四個(gè)班,,我的壓力很大,責(zé)任也很重,,所以在教學(xué)方面,,我總是小心翼翼,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,,了解學(xué)生的想法,,力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在備課時(shí),,認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)新課標(biāo),,向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),。
在教學(xué)上,,我盡量嘗試形式多樣的教學(xué)方法,堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。課后及時(shí)總結(jié)課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感,、創(chuàng)意,,進(jìn)行反思。在三年級(jí)的教學(xué)中,,我盡量讓課堂變的輕松,、活躍,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為目的,,進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí),。通過小組活動(dòng)、競(jìng)賽,、游戲等形式讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,。運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué),、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。
課余時(shí)間,,我會(huì)及時(shí)地找學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,并與那些問題學(xué)生談話,、溝通,,試著了解他們的心里想法,幫助他們解決學(xué)習(xí),、生活上的困難;不僅僅把他們當(dāng)成一名學(xué)生來看待,,更重要的是把他們當(dāng)成自己的弟弟、妹妹來看,。
在特長(zhǎng)班上教學(xué)方面,,我注意讓他們?cè)谡莆找褜W(xué)過的知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課外拓展,、延伸,。利用談話、游戲、歌曲,、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,,讓他們真正喜歡上英語。
本學(xué)期,,學(xué)習(xí)組織了新,、老教師的公開課,在新教師公開課中,,我積極準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),制作課件,,順利地完成了教學(xué)任務(wù),。老教師的公開課,讓我看到了他們的優(yōu)點(diǎn)和精彩之處,,而自己卻與他們相差甚遠(yuǎn),。在評(píng)課過程中,我及時(shí)記錄整理自己在講課過程中的不足,,向其他老師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,教學(xué)形式,,進(jìn)而提高自己的教學(xué)水平,。
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),我們?nèi)昙?jí)表演的是英語節(jié)目,,由于學(xué)生多,,他們所掌握的英語知識(shí)有限,為了提高節(jié)目質(zhì)量,,豐富節(jié)目形式,,我積極地與各英語老師討論、交流,,并組織學(xué)生練習(xí),。不管節(jié)目的最后結(jié)果如何,,但在這個(gè)過程中,,老師和學(xué)生都是在以一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待,特別是每次練習(xí)時(shí),,看到孩子們總是不厭其煩的練習(xí),,始終都是種認(rèn)真的'樣子,每位老師也積極地配合,,跟同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一遍一遍地練習(xí),,一站就是一兩個(gè)小時(shí),卻從不抱怨喊累,我經(jīng)常被這種場(chǎng)面感動(dòng)著,。在這里我要說的是:我的學(xué)生是最棒的!感謝為這個(gè)節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出,。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身依然存在的不足:
1. 避免過分強(qiáng)調(diào)模仿,、死記硬背,、機(jī)械操作的教學(xué)傾向,積極尋找新方法,。
2. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,多抽出時(shí)間讀書,練字,,不斷地積累知識(shí),。
3. 多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教管理班級(jí)、課堂的經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)效率,,使課堂進(jìn)一步的完善。
總之,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,我自己如釋重負(fù),感慨萬千!在此過程中,,我改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,,嘗到了教學(xué)的苦與樂,呀感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與幫助,,不管怎樣,,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過來。這半年來,,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,,充實(shí)著,忙碌著,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績(jī),我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)四年級(jí)教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級(jí)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本期我班有34名學(xué)生,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,,喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí),。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,,作業(yè)不能按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,,因此成績(jī)不理想,。這就需要教師在教學(xué)中,在面向全體學(xué)生的同時(shí),,更要注意因材施教,。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括:小數(shù)的認(rèn)識(shí),小數(shù)的加減法和乘除法,,認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形和梯形,觀察物體,,游戲公平,,認(rèn)識(shí)方程等教學(xué)內(nèi)容。
(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域
1,、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”,。包括小數(shù)的意義,小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,,小數(shù)加減法解決問題,。
2、第三單元“小數(shù)乘法”,。包括小數(shù)乘法的意義,,小數(shù)乘法的計(jì)算方法,小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3,、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計(jì)算方法,,積商近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識(shí),循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。
4、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”,。包括用字母可以表示數(shù),,認(rèn)識(shí)方程,,等式的性質(zhì),,用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)“空間與圖形”領(lǐng)域
1、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”,。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類,,各類三角形的特點(diǎn);三角形三個(gè)角的度數(shù)和,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,了解梯形的特征;設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。
2、第四單元“觀察物體”,。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會(huì)到同一景物在不同的位置,,看到的畫面不同。
(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域:第六單元“游戲公平”,。初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,,設(shè)計(jì)公平、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,。
(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域:本冊(cè)教材在每一單元中,,都配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng),。除此之外,,還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng),讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題,。
(五)整理與復(fù)習(xí):包括整理與復(fù)習(xí)(一),、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí),。
1,、擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2,、結(jié)合具體情境,,使學(xué)生了解小數(shù)乘法、除法的意義,,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法和除法計(jì)算方法的過程,,掌握小數(shù)乘法和的計(jì)算方法,了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);運(yùn)用小數(shù)乘法和除法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,。
3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程,、等式性質(zhì),,并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
4,、通過分類活動(dòng),,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形,,了解梯形的特征;了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作,,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案,。
5,、結(jié)合具體情景,經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程,,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識(shí),。初步了解循環(huán)小數(shù),運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題,。
6,、通過實(shí)際觀察,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低,、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。
7,、通過游戲,,使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡(jiǎn)單游戲規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的認(rèn)識(shí)加減乘除計(jì)算;圖形的分類,。 教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)四則運(yùn)算方法的掌握,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),,解疑問難,,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí);注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,,感受,、體驗(yàn),、理解數(shù)學(xué),。
5.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí),。
6.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),特別是學(xué)困生的輔導(dǎo),,對(duì)他們要付出更多的愛心,,作業(yè)適當(dāng)降低要求,努力提高他們的成績(jī),。
小學(xué)四年級(jí)教師的教學(xué)工作總結(jié) 四年級(jí)教師教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,,在此,,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);
2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);
3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);
4 力求為教學(xué)提供便利;
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,,不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),,力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué),。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí),,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
在教學(xué)中針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,,在各項(xiàng)活動(dòng)中多接受別人的意見,平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高,。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累,,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,,零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,,還要注重書寫,,將積累真正落到實(shí)處。
還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,,但沒有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾。
總之,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),,努力鉆,,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。