總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學四年級教師的教學工作總結 四年級教師教育教學工作總結篇一

本學期我?guī)蓚€班的四年級,，由于我四年級兩個班中一個是上學期新接手的,，彼此都不是太熟悉，相對我原來的二班學生來說,，仍有一些差距,，二班的學生整體相當積極，學習習慣已經養(yǎng)成,，而且?guī)н^一年對他們很熟悉,，所以很容易上手。而新接手的一班整體學生雖然也很活躍,，但仍有幾個學生底子非常薄弱,，上課總是不能集中精神，學習態(tài)度也不端正,，這幾個學生都是住校生,，家長的力量基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學生了,。同時從本學期一開始我就固定英語課孩子們的位置,，(把一些后進生、聽課不認真的學生放在最前面)再分組,、選組長,、每天課上記分，周五給獲勝組進行表揚幾頒發(fā)獎品等等,，每節(jié)課前讀單詞,、讀課文都由專門人負責，全班起立,，認真指讀,，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分，堅持做,，所以漸漸的形成了習慣,，現在很所時候孩子們都會在我進到教室前做好，有時候有事耽誤了進教室晚了,，負責人就已經讓全班開始認真的讀書了,。經過這樣不斷的改變，課上學生的面貌和成績都有所改變,，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水平,。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時，像需要掌握介詞in ,，on ,，behind，in front of 時,，我把鋼筆,、書等與學生的學習有關的學習文具藏在某個地方，讓學生閉上眼睛來猜,。讓學生猜“is it in/on /behind/in front of…”? 回答對了,，就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,，又便于掌握,。

2、教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材,、備學生,、備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點,，同時還要能根據學生的實際情況,，采用不同的教學方法。此外每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學生的積極性,。

3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼,。在教培院吳院長的帶領和指導下，我們每個老師都積極準備,，認真鉆研教材,，都上出了自己的風采。當然,，沒有完美的課堂,，對于我們的不足之處，吳院長耐心地指導,，并跟我們講了一些教學上的理念和注意事項,，讓我受益匪淺，我相信,，有這樣的教研員的幫扶,，在教學的道路上，我會越走越寬!

我始終相信,，不是所有的學生光靠課堂就能掌握你當堂課教的內容,。因為學生之間是有個體差異的， 我們要尊重個體差異,。也就是說,，班上那幾個學習態(tài)度不端正，容易分神,，底子薄弱的學生,，需要我們在其他時間好好幫扶。如利用早讀時間,，針對他們容易遺忘知識的特點,，我給他們每個都安排了師傅，讓師傅反復給他們過單詞,，直到過關為止,。

小學四年級教師的教學工作總結 四年級教師教育教學工作總結篇二

這學期來本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學。一個學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F對自己這一學期的教學工作總結如下：

⑴按新課程標準,，根據學生的情況備好課。

認真鉆研新課程標準和教材,，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,。

⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中,，堅持以學生為主體,，老師只起組織和引導的作用，師生之間,、學生之間交往互動,。關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的積極性,。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,，首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,、總結、反思,。

在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測，針對學生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

(1)搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

(2),、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎,。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學方法,，爭取教學質量得到不斷提高。

小學四年級教師的教學工作總結 四年級教師教育教學工作總結篇三

轉眼間,，本學期的工作即將結束,，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,，下面我將這一學期的個人工作總結如下：

本學期我擔任的是三、四年級四個班的英語課,。作為一名沒有教學經驗的新教師來說,，面對這四個班，我的壓力很大,，責任也很重,，所以在教學方面，我總是小心翼翼,，努力轉變自己的觀念,，了解學生的想法，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法,。在備課時,，認真鉆研教材、教參,，學習新課標，向其他老師學習,、請教,，找準重、難點,。

在教學上,，我盡量嘗試形式多樣的教學方法，堅持從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。課后及時總結課堂上所出現的問題及比較好的靈感,、創(chuàng)意,，進行反思。在三年級的教學中,，我盡量讓課堂變的輕松,、活躍，以激發(fā)他們的學習興趣為目的,，進行知識學習,。通過小組活動,、競賽、游戲等形式讓學生在平時的學習中把基礎知識掌握牢固,。運用實物教具,、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。

課余時間，我會及時地找學習上有困難的學生進行輔導,，樹立他們學習英語的自信心,，并與那些問題學生談話、溝通,，試著了解他們的心里想法,，幫助他們解決學習、生活上的困難;不僅僅把他們當成一名學生來看待,，更重要的是把他們當成自己的弟弟,、妹妹來看。

在特長班上教學方面,，我注意讓他們在掌握已學過的知識的基礎上,，進行課外拓展、延伸,。利用談話,、游戲、歌曲,、歌謠等形式來豐富他們的課余生活,，讓他們真正喜歡上英語。

本學期,，學習組織了新,、老教師的公開課，在新教師公開課中,，我積極準備,，精心設計教學環(huán)節(jié)，制作課件,，順利地完成了教學任務,。老教師的公開課，讓我看到了他們的優(yōu)點和精彩之處,，而自己卻與他們相差甚遠,。在評課過程中，我及時記錄整理自己在講課過程中的不足,，向其他老師學習,，學習他們的教學方法,，教學形式，進而提高自己的教學水平,。

本學期學校進行了家長會活動,，我們三年級表演的是英語節(jié)目，由于學生多,，他們所掌握的英語知識有限,，為了提高節(jié)目質量，豐富節(jié)目形式,，我積極地與各英語老師討論,、交流，并組織學生練習,。不管節(jié)目的最后結果如何,，但在這個過程中，老師和學生都是在以一種認真負責的態(tài)度去對待,，特別是每次練習時,，看到孩子們總是不厭其煩的練習，始終都是種認真的'樣子,，每位老師也積極地配合,，跟同學們在操場上一遍一遍地練習，一站就是一兩個小時,，卻從不抱怨喊累,，我經常被這種場面感動著。在這里我要說的是：我的學生是最棒的!感謝為這個節(jié)目而付出的所有老師!沒有你們就沒有節(jié)目的順利演出,。

一個學期的時間,，也讓我發(fā)現了自身依然存在的不足：

1. 避免過分強調模仿、死記硬背,、機械操作的教學傾向，積極尋找新方法,。

2. 加強自身基本功的訓練,，多抽出時間讀書，練字,，不斷地積累知識,。

3. 多向有經驗的老師請教管理班級、課堂的經驗,，提高教學效率,，使課堂進一步的完善。

總之,，一個學期的教學工作,，我自己如釋重負,，感慨萬千!在此過程中，我改變了不少：學會了服從,，嘗到了教學的苦與樂,，呀感受到了這個大家庭中所有人的努力與幫助，不管怎樣,，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來,。這半年來，我也在一點一點地改變著,，充實著,，忙碌著。我會努力填補自己在教學中的不足,，力爭在今后的英語教學中取得更好的成績,，我相信有耕耘總會有收獲!

小學四年級教師的教學工作總結 四年級教師教育教學工作總結篇四

本期我班有34名學生，大部分學生學習常規(guī)好,，喜歡學習數學,，能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握較牢固,，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差,。對數學不感興趣,，學習被動，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題,，因此成績不理想,。這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時,，更要注意因材施教,。

本冊教材的教學內容包括：小數的認識，小數的加減法和乘除法,，認識三角形,、平行四邊形和梯形，觀察物體,，游戲公平,，認識方程等教學內容。

(一)“數與代數”領域

1、第一單元“小數的認識和加減法”,。包括小數的意義,，小數加減法和加減混合運算，小數加減法解決問題,。

2,、第三單元“小數乘法”。包括小數乘法的意義,，小數乘法的計算方法,，小數乘法解決生活中的簡單問題。

3,、第五單元“小數除法”,。包括小數除法計算方法，積商近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識,，循環(huán)小數、小數四則混合運算等內容,。

4,、第七單元“認識方程”。包括用字母可以表示數,，認識方程,，等式的性質，用等式的性質解簡單的方程,。

(二)“空間與圖形”領域

1,、第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形;三角形分類,，各類三角形的特點;三角形三個角的度數和,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征;設計簡單的圖案,。

2,、第四單元“觀察物體”。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會到同一景物在不同的位置,，看到的畫面不同,。

(三)“統(tǒng)計與概率”領域：第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，設計公平、簡單的游戲規(guī)則,。

(四)“綜合應用”領域：本冊教材在每一單元中,，都配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,，還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動,，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。

(五)整理與復習：包括整理與復習(一),、整理與復習(二),、總復習。

1,、擴展對小數的認識,，把小數和分數初步聯(lián)系起來，進一步了解小數的意義,。結合具體情境,，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題,，感受小數與實際生活的密切聯(lián)系,。

2、結合具體情境,，使學生了解小數乘法,、除法的意義,，經歷探索小數乘法和除法計算方法的過程,，掌握小數乘法和的計算方法,，了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數;運用小數乘法和除法知識解決生活中的簡單問題,。

3,、使學生初步了解可以用字母表示數;初步了解方程,、等式性質,，并能用等式性質解簡單的方程,。

4、通過分類活動,，使學生進一步認識三角形,、平行四邊形，了解梯形的特征;了解各類三角形的特點;通過操作,，探索并發(fā)現三角形三個角的度數和等于180度,，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

5,、結合具體情景,，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想,。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,，掌握求近似值的方法,，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數,，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題,。

6、通過實際觀察,，學生體會到在不同的位置觀察同一景物,，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片和先后順序;能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序,。

7,、通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設計公平的簡單游戲規(guī)則,。

教學重點：小數的認識加減乘除計算;圖形的分類,。 教學難點：小數四則運算方法的掌握。

1.加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。

2.增強學生的動手實踐能力,，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3.激發(fā)學生學習數學的興趣，多創(chuàng)設學習情境,，大膽放手讓學生自學,，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長,。

4.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注意加強數學與實際生活的聯(lián)系,，讓學生在生活中解決數學問題，感受,、體驗,、理解數學。

5.注重讓學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。

6.加強個別輔導,，特別是學困生的輔導,，對他們要付出更多的愛心，作業(yè)適當降低要求,，努力提高他們的成績,。

小學四年級教師的教學工作總結 四年級教師教育教學工作總結篇五

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,，我依據新課程標準的指導思想,，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結：

1 注意良好習慣的培養(yǎng);

2 減輕學生的過重負擔;

3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4 力求為教學提供便利;

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,，為此，我積極向組內的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設計,，力求做到學生愿學、樂學,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外,，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產生濃厚的學習興趣。

在教學中針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來,。

在自身的素質上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高,。

這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上,。在下一學期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高,，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學,，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平。