光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

早教工作計(jì)劃篇一

上個學(xué)期是,，小班學(xué)生的第一個學(xué)期,，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個學(xué)期的工作成果,，我個人十分的不滿意,，很多孩子似乎一個學(xué)期下來什么都沒學(xué)到，我就好像成了幫忙看孩子的一樣,，這讓我對自己非常的失望,，這個學(xué)期我會做出以下工作計(jì)劃。

班上一共有學(xué)生24名,，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了,，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生的確很少，但是就這二十四個學(xué)生,，我都沒搞定,。我覺得很大一部分原因，我跟家長的聯(lián)系太少了,。首先我要多進(jìn)行家訪,，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化,，一個家庭一個月一次家訪,，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個月兩次,，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位,，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群,，要時刻互動起來,，比如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里,，孩子在班上的情況,，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況,。

作為一個早教老師,，一個學(xué)期下來，我甚至還會想不起來某個學(xué)生的名字,，這是非常不應(yīng)該的,，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人情況,，以及家庭情況,，然后再去觀察他們每個人的性格、脾氣等等,，這樣在他們遇到問題的時候,，我也能更好的應(yīng)對,，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能,。在了解了他們的習(xí)性之后,，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo),，讓他們知道是非對錯,，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì),，招人喜歡的性格,。

一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們,，只要沒在老師的管束下學(xué)習(xí),，他們是很難自己主動去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最重要的,，如果當(dāng)身邊的孩子都開始在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自己了,，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣,。為此我將在這個學(xué)期,，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力,，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個檔次,。

早教工作計(jì)劃篇二

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動。通過一年的早教工作,，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計(jì)生委的聯(lián)系,，達(dá)成通力合作的共識。在早教方式上,，我們也力求多樣化,，培訓(xùn)、講座,、發(fā)放小報(bào)等形式的,，提升了家長的早教意識和指導(dǎo)能力。

在取得成績的同時,，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱，缺少相應(yīng)的管理,、激勵,、培訓(xùn)措施。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升,，特別是在指導(dǎo)活動,、撰寫方案和案例方面,，還需要通過培訓(xùn)，探討,，有待提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。

（一）加強(qiáng)管理，注重積累,，爭創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1,、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法,，取長補(bǔ)短,，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”。

2,、建立0—3管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量,。

3,、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動各位教師共同收集,、共同整理,，籌備構(gòu)建園本0—3課程。

（二）依托社區(qū)資源,，拓展特色指導(dǎo)

1,、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,，商議本社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作,，互通信息，互惠共贏,。

2,、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來，確保每個點(diǎn)上的早教活動切實(shí)有效地開展,。

3,、關(guān)注,、挖掘家長隊(duì)伍中的資源，開展早教特色活動,，同時拓展早教活動形式,，激發(fā)家長參與的積極性。

4,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。

（三）運(yùn)用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容

1,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動，共同研討,、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，提高指導(dǎo)能力,。

2、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ姆椒?，在?shí)踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料,。

3,、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行03的課題研究,。

九月份：

1、制定早教計(jì)劃,，做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排,。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計(jì)劃,，布置本學(xué)期工作,。

3、向村婦女主任發(fā)放招生通知,，統(tǒng)計(jì)人數(shù),，建立嬰幼兒早教檔案。

4,、發(fā)放家長問卷.,。

十月份：

1、第一次早教活動。

2,、資料整理、歸檔,。

十一月份：

1,、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開放早教活動。

2,、發(fā)放早教宣傳資料,、小報(bào)。

十二,、一月份：

1,、邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動,，與家長進(jìn)行面對面地交流,，為家長排憂解難。

2,、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗(yàn)和方法,，充實(shí)到本園的早教工作中。

3,、早教案例征集,。

4、撰寫總結(jié),、資料收集歸檔,。

早教工作計(jì)劃篇三

深刻領(lǐng)會上級部門關(guān)于早教工作重點(diǎn)的精神,，圍繞《福建省0——3歲早教教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃》,，從我園實(shí)際出發(fā),，積極探索早教指導(dǎo)方案，普及嬰幼兒撫養(yǎng)和家庭教育的科學(xué)知識,，探索建立以素質(zhì)教育為核心,以嬰幼兒,、家長及看護(hù)人員為對象，以培養(yǎng)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的早期教育服務(wù)模式,，開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作,，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，探索建立0-3歲嬰幼兒早期教育和獨(dú)生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式。整合資源，協(xié)調(diào)運(yùn)作,，實(shí)現(xiàn)早期教育,，促進(jìn)人口素質(zhì)的提高和社會和諧發(fā)展。堅(jiān)持為兒童,、家長服務(wù)的方向,，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動，進(jìn)一步爭取政府,、社區(qū)及廣大家長的支持,，依托社區(qū)、走近社區(qū),，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源,，發(fā)揮我園教育優(yōu)勢功能，將二者資源有效整合,，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長提供科學(xué),、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù),。切實(shí)提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,。

二,、工作目標(biāo)

1.通過多種渠道的早教宣傳，加強(qiáng)家長對0～3早期教育的認(rèn)識,，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2.加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),，提升教師設(shè)計(jì),、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

3.開展早教活動,，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。

4.通過來園親子活動,，使這年齡段的寶寶,，在大運(yùn)動、精細(xì)動作,、認(rèn)知能力,、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。

5.建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡(luò),、管理制度,，抓好早教組的教育活動以及隊(duì)伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案,，努力為0～3歲嬰幼兒及看護(hù)人員提供良好的早教服務(wù),，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導(dǎo)途徑和服務(wù)方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求,。

三,、具體工作和措施

(一)運(yùn)用最新教育理念，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容：

指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長。為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗(yàn)交流等。抓好活動過程中的機(jī)會,，有意識地做好家長工作,。

(二)培訓(xùn)建立一支合格的有創(chuàng)新精神的師資隊(duì)伍：

對本園教師進(jìn)行早教知識培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》和《早期教育綱要指南》,，參加各級各類早教培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,。邀請富有早教經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師,、兒童保健醫(yī)師等來園講座，促進(jìn)早教的推廣與深化,。

(三)開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長樂于積極主動參與其中：

1.與社區(qū)合作，送教進(jìn)社區(qū),，給予理論指導(dǎo),。

2.設(shè)立早教咨詢熱線，鼓勵家長及時與咨詢老師交流,，及時解惑,。

3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效,，能有的放矢地進(jìn)行引用,。

4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應(yīng)幼兒園生活創(chuàng)設(shè)條件,。

四,、月工作安排：

三月份：

1、討論,、制定早教計(jì)劃,。

2、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)圍繞《0——3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊》《福建省0——3歲兒童早期教育指南》

3,、與芝山社區(qū)計(jì)生干部聯(lián)系,，掌握散居?jì)胗變含F(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準(zhǔn)備,。

四月份

1.召開早教例會,。

2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍,，了解幼兒園的作息制度等,。

3.開展一次有關(guān)科學(xué)育兒的知識講座，組織社區(qū)家長參加,。

4.收集資料,，豐富早教內(nèi)容。

五月份：

1,、.邀請兒保醫(yī)師來園為老師進(jìn)行衛(wèi)生保健,、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。

2,、進(jìn)行早教專題研討,，向市教育局幼教平臺推薦好稿。

六月份

1.早教例會,。

2.組織一次親子活動,，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等,。

3,、做好總結(jié)及資料的收集整理工作。

早教工作計(jì)劃篇四

依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口,，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍，對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,，提高家長的受指導(dǎo)率,，希望通過實(shí)踐與探索，廣泛宣傳科學(xué)知識和教育子女的科學(xué)方法,，進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力,，同時，在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力,，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作。

我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來,，特別是在教研活動的理論學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對各早教工作文件的理解,、內(nèi)化，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，從教師的教育實(shí)踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對策,，切實(shí)有效地解決問題，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。教師們也感受到政府對0－3歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視,，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀。每一個教師都明確重視早教工作對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,；教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,，即用發(fā)展的眼光去看待每一個孩子，承認(rèn)并注重孩子的個體差異,，充分挖掘每個幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。

我們針對家長的強(qiáng)烈需求,，精心設(shè)計(jì)了親子早教活動方案，但由于預(yù)防手足口病等特殊原因,，我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn),，開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào),，聯(lián)合村居委計(jì)生干部,，設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)，上門進(jìn)行指導(dǎo),。在宣傳科學(xué)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施,。家長們對我們工作的調(diào)整也非常支持,，但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動活動的愿望，因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處,，本學(xué)期我們將把工作做得更為主動一些,，細(xì)致一些，并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動上,。

1,、認(rèn)真定時開展早教教研活動，以點(diǎn)帶面,，輻射全體,，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。2,、深入了解家長所需,，運(yùn)用最新教育理念,，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,。

3,、積極籌備、設(shè)計(jì),、組織早教親子活動,，做好活動前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。

4,、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進(jìn)早教的推廣與深化,。

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力

1,、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》,、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》。

2,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動,，共同研討、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為,，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力,。

3,、應(yīng)用、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,，做到有實(shí)踐,，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)自己的特色,。

4、注重園本培訓(xùn),，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。

5,、鼓勵新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究,。

（二）開展多種形式的早教服務(wù)活動,。

1,、為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題討論、個別咨詢等,，并聽取來自家長的意見和建議,，抓好活動過程中的機(jī)會，有意識地做好家長工作,。

2,、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢,、社區(qū)活動,、家長講座、跟蹤評價,、親子教育,、資料查詢等多個方面的服務(wù)項(xiàng)目。

3,、組織生動有效的親子活動,。

（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質(zhì)量,。

1,、定期開展早教教研活動,，以優(yōu)秀教師帶動全體,，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力。

2,、課題實(shí)施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識。

3,、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系,，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作。

（四）注重早教資料積累,。

1,、積累早教教研活動資料，以及課題研究資料,。

2,、積累各項(xiàng)早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調(diào)整,，資料收集歸檔,。

3,、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

1-3月份：

1,、制定本學(xué)期早教工作計(jì)劃,。

2、早教大教研活動,。

3,、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案,。

4,、開展早教開放活動。

5,、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況,，商討解決策略。

4-6月份：

1,、早教大教研活動,。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案,。

3,、開展早教開放活動。

4,、早教小報(bào)的制作與發(fā)放,。

5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

6,、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時向社區(qū)開放活動的建議

7-9月份：

1、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,，建立嬰幼兒檔案,。

2、對教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn),。

3,、召開兩次早教大教研活動。

4,、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案,。

5、開展早教開放活動,。

6,、總結(jié)反饋早教開放活動的情況。

10-12月份：

1,、召開兩次早教大教研活動,。

2,、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動方案。

3,、開展早教開放活動,。

4、總結(jié)反饋早教開放活動的情況,。

5,、對本年的早教指導(dǎo)活動進(jìn)行總結(jié)與梳理。

6,、各類資料收集,、歸檔。

7,、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)

8,、早教教案、案例匯編

早教工作計(jì)劃篇五

越早教育孩子,，對孩子的發(fā)展越好,，我們早教老師想要教導(dǎo)好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步，必須要規(guī)劃好教學(xué)步驟,，從而完成基本的日常工作,。

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點(diǎn),，同樣他們年紀(jì)小,，想要教導(dǎo)好他們就必須要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子,，讓我們完成教育工作,，在教學(xué)的第一天，觀察孩子的情況,，然后掌握孩子的習(xí)慣,，然后根據(jù)孩子的習(xí)慣安排工作,，比如孩子一般習(xí)慣在幾點(diǎn)睡覺,，上課時間多長為準(zhǔn)，經(jīng)過了長時間的教導(dǎo)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律這樣也能更好的教育孩子,，一般早上是孩子精力最好的階段,，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)歷遠(yuǎn)不如我們大人,，因此在教學(xué)中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間,。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

孩子和我們的想法是完全不同的,，想要教導(dǎo)好孩子,，站在孩子的角度去思考問題,，去發(fā)現(xiàn)他們長處和缺點(diǎn)對我們來說非常重要,，有些孩子比較外向,，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑,，我們教導(dǎo)起來也更加容易,，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱,，不善于表達(dá)自己的情感,，更不愿意接觸外界的事物,，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點(diǎn),，但不管任何時候都必須要記住一點(diǎn)，我們了解孩子內(nèi)心的世界,，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們,，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們,，接受我們老師的教導(dǎo),，認(rèn)可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友,。

在工作的時候只有積極的去引導(dǎo)孩子，主動與孩子溝通,，我們才能夠占據(jù)到有利地位,，在與孩子溝通之際，對我們老師應(yīng)該主動與孩子溝通,，而不是站在講臺上傳授知識,，如果不了解學(xué)生情況，不主動與孩子溝通,，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化,，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會走路,，這些得靠著我們教導(dǎo),，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，它能也會有一天成長成才,。當(dāng)然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進(jìn)入到更高的學(xué)習(xí)層面,，讓他們對于學(xué)習(xí)慢慢認(rèn)可,，減少磨合時間，這對我們來說才是重要點(diǎn),。

早教工作計(jì)劃篇六

我園為了貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著,，惠新里幼兒園早教中心保教工作計(jì)劃,。我們的運(yùn)行模式有：收托2—3歲的幼兒開設(shè)上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設(shè)周末親子班,；定期向社區(qū)0—3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設(shè)施,、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學(xué)育兒的知識；組織社區(qū)散居兒童參與幼兒的大型活動,、游戲活動,，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座；宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動態(tài),，宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)知識和方法，力求提高整個社區(qū)的早期教育的意識和水平,。

遵照《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》,，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平,。

1、 不斷豐富活動的組織形式,，宣傳科學(xué)的早期教育方法,，努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2,、 發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。

任務(wù)一做好半日班,、小時班,、親子班的日常保教工作，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,，在教師和家長的幫助,、引導(dǎo)下，學(xué)會初步的自理,。

任務(wù)二指導(dǎo)參與幼兒園半日班,、小時班、親子班活動的家長能用科學(xué)的教養(yǎng)方式,，促進(jìn)幼兒健康和諧地成長,。

1、參與幼兒園的日?；顒?，在活動中理解、領(lǐng)會教師的教育方法,，并能在家長也能延續(xù)教師的教育方法,。

2、定期召開家長研討會（親子聊天室）,，家長,、教師共同研討科學(xué)的育兒策略

3、定期向家長發(fā)放宣傳小報(bào)（《親子小報(bào)》,、《惠幼教育》）,，向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、交流教育觀念,、教育策略等

任務(wù)三宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū),，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳,，提高本社區(qū)散居兒童的.教養(yǎng)環(huán)境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計(jì)劃》,。

1,、每月兩期，有班級教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳內(nèi)容,。

2,、后勤教師負(fù)責(zé)將具體內(nèi)容公布到每個社區(qū)的宣傳板上。

任務(wù)三：定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具,，參與幼兒園的親子活動,，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

1、學(xué)期初向社區(qū)5個工作站發(fā)放“幼兒園活動卡”

2,、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

3,、以班為單位，教師準(zhǔn)備親子活動,，要求周二交親子計(jì)劃和材料給保教主任收檔

任務(wù)四定期舉行教育講座,，提高社區(qū)家長科學(xué)教養(yǎng)水平

1、本學(xué)期將為家長準(zhǔn)備三次親子講座（多元智能,、幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),、

任務(wù)五開設(shè)幼兒園圖書館，為社區(qū)家長提供教育圖書,，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)

1,、購置圖書，設(shè)立幼兒園圖書館,。

2,、聘任教師、家長圖書管理員,，整理圖書,、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準(zhǔn)備工作

3,、制定圖書借閱制度,，公布借閱時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書,，教育資源共享,。

任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》,，提供家園交流教育經(jīng)驗(yàn)的條件，向家長宣傳當(dāng)前幼教動態(tài)和幼兒園的教育活動內(nèi)容,。

1,、做好人員的組織落實(shí)工作，聘任家長委員參與編輯,、出版,、發(fā)放工作

人員安排：

主編：

副主編：

教育顧問：

責(zé)任編輯：

記者或組稿人員：

2,、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內(nèi)容，確定報(bào)紙的內(nèi)容

惠新里幼兒園早教中心

早教工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期我們托班有男生15名,，女生13名,。經(jīng)過一個假期,，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo),。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解,，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo),，沒有一貫性。如洗手時愛玩水,，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識,，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由于孩子多,，上學(xué)期存在的問題,，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃,、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃,。

健康領(lǐng)域

1、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4,、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調(diào)、靈敏,。

語言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談，講話禮貌,。

2,、注意傾聽對方說話，能理解日常用語,。

3,、能清楚地說出自己想說的事。

4,、喜歡聽故事,、看圖書。

5,、能聽懂和會說普通話 ,。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參與各項(xiàng)活動,，有自信心,。

2、樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,。

5,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用各種器官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

5、愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

1,、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設(shè)安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃,。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,，會主動使用禮貌用語,，不隨便帶玩具和吃的。

(2)掌握洗手的方法,，先學(xué)習(xí)挽袖子,，排好隊(duì)，一個一個輪流洗手,，洗手時不玩水,，水流要小一些，使用完肥皂,，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手,。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里,，養(yǎng)成活動、開飯,、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習(xí)慣。

(3)安靜就座,，愉快就餐,，一手扶碗，一手拿勺,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴,，姜片和飯?jiān)旁谧郎希粊y扔,。飯后會自覺去送碗,、擦嘴、放凳子,。

(4)午睡時,，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學(xué)脫外套放在腳頭,，安靜入睡，起床時自己穿鞋,，學(xué)穿外套,。

(5)學(xué)會自己保護(hù)自己，正確搬凳,、上下樓梯,、使用體育器材,、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲,。

(7)學(xué)習(xí)收放玩具,。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣,，加強(qiáng)戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子,、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面、凳面,、地面,、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運(yùn)動量,。

教師利用早送晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等,。召開家長會，向家長公布班務(wù)計(jì)劃,，征求家長的意見和建議,，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣,，不要遲到,。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣,，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣,，以及每天定時大便的習(xí)慣,。請家長定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子,、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具,。提醒家長每天在門口觀看家園欄,，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、需家長配合的事項(xiàng),，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述,。為孩子提供交往的機(jī)會,，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨(dú)立解決問題,。帶孩子

多參與一些社會活動,，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水,，合理搭配飲食，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí),。

早教工作計(jì)劃篇八

在鎮(zhèn)、園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，20xx年度取得了一定的成績,，開設(shè)了三位一體的早教點(diǎn)，包括三個點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備的添置,、教師的任課安排等,，并能按照早教半日活動正常地開展活動。完成了市的優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)點(diǎn)的評比,、區(qū)早教指導(dǎo)點(diǎn)的評比任務(wù),，也為我園的早教工作積累了一定的教學(xué)教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在我園老師的共同努力下,，我們也得到了家長的滿意與好評,。但同時我們在對社區(qū)散居?jì)胗變旱呐琶⒄{(diào)查及訪談中了解到,，居住在本地段的0—3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制,，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。所以,，需要進(jìn)一步地加強(qiáng)早教教師隊(duì)伍的建設(shè),，提高教師的指導(dǎo)能力，多為家長提供指導(dǎo)的機(jī)會,，讓我們社區(qū)的03家長積累更多地育兒知識、育兒內(nèi)容,，提高全社區(qū)的早教水平,。

以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū)，創(chuàng)新地對六灶鎮(zhèn)地區(qū)0—3歲嬰幼兒及教養(yǎng)者進(jìn)行教育,，提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，提高我園在社區(qū)中的聲譽(yù),，幼兒園,、社區(qū)共促嬰幼兒發(fā)展，為家長的滿意、社會的信任做出積極的貢獻(xiàn),。

1,、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法,，努力提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平,。

2,、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，重視早教活動的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo)，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。

（一）豐富活動的組織形式,，有效提高附近社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

1,、實(shí)施完成好一年四次的早教大活動,。

按年齡段有目的的、有計(jì)劃的組織好四次大活動,，提供幼兒學(xué)習(xí),、運(yùn)動、交往的機(jī)會,。

2,、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，準(zhǔn)備開設(shè)以下幾個方面的服務(wù)指導(dǎo)項(xiàng)目：親子活動,、早教指導(dǎo)咨詢活動、送教下鄉(xiāng)活動,、發(fā)放小報(bào)宣傳資料,、家長沙龍等。

3,、指導(dǎo)家長,、服務(wù)家長。

為家長舉辦多形式的服務(wù),，如知識講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、專題討論,、個別咨詢,，抓好活動過程中的機(jī)會,，有意識地做好家長工作。

4,、送教進(jìn)社區(qū),。

定期組織教師進(jìn)入社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想,、幼兒園的教育活動,，向社區(qū)散居兒童進(jìn)行宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境,。

5,、早教服務(wù)日的運(yùn)作。

深入有效地開展早教服務(wù)日活動,，繼續(xù)開展寶寶成長檔案等特色服務(wù)項(xiàng)目,。豐富早教指導(dǎo)日的活動樣式，切實(shí)的滿足家長及嬰幼兒的需求,。

（二）發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢,，重視早教活動的實(shí)效性，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

1,、在幼兒園中成立了早教組，選擇業(yè)務(wù)好,、肯鉆研,、勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導(dǎo)與服務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，明確教養(yǎng)理念,、教養(yǎng)內(nèi)容與要求,、組織與實(shí)施，以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐,，更好地開展早教工作,。

3、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,，充分發(fā)揮早教服務(wù)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢,，促進(jìn)早教的推廣與深化,。

4、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化,，以適合家長的需要,。

（三）、加強(qiáng)對教師早教工作的指導(dǎo),，提高教師的早教工作指導(dǎo)能力,。

1、教師早教工作培訓(xùn)

（1）,、爭取機(jī)會參加上級部門舉辦的早教項(xiàng)目培訓(xùn)活動,。

（2）、組織教師早教理論知識學(xué)習(xí),。

2,、開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的早教教研活動

（1）、調(diào)整早教指導(dǎo)隊(duì)伍,，定期組織早教指導(dǎo)人員學(xué)習(xí)一些針對不同年齡階段的嬰幼兒的指導(dǎo)策略,，使服務(wù)更有指向性和適用性。

（2）研討一些早教服務(wù)班中出現(xiàn)的問題及解決的方法,，提高指導(dǎo)教師的服務(wù)能力,。

3、開展早教課題的研究

（1）,、鼓勵早教指導(dǎo)人員以課題引領(lǐng)的方式開展早教工作,，使早教工作的過程更嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。重視課題實(shí)施中過程資料的積累,。

（2）,、定期與課題實(shí)施教師進(jìn)行課題開展交流與溝通。

早教工作計(jì)劃篇九

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求,，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動,、研訓(xùn)一體”工作模式,，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神,，以市區(qū)級基地園驗(yàn)收為契機(jī),，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研,、培訓(xùn),、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平,。

2,、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作,。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究,。

5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

1,、結(jié)合11所驗(yàn)收園的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo),，作好指導(dǎo),、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）

2,、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平,，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo),、材料投放,、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。（9月22日）

3,、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。（10月13日）

（二）加強(qiáng)早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究,。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮教育的最大價值。

1,、活動時間：每月二次（單周四）

2,、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；

本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進(jìn)行,。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動的能力,。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際,、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

5,、本學(xué)期重點(diǎn)活動：進(jìn)行專任教師親子活動方案設(shè)計(jì)評比活動,。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案,；

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。

（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對申報(bào)區(qū)級示范基地驗(yàn)收園的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展,。

本學(xué)期對申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo),。

結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢,，將說課,、做課、反思,、交流有機(jī)結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。

1,、組織11所園早教負(fù)責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案,，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。

2,、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo),。

3,、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足,，了解并掌握活動策略,。

4、觀摩驗(yàn)收園所教師活動課,，研討活動效果,，提高教師組織活動課水平。

5,、以市級示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，逐步完善，逐步提高,，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

14所有意向的園所有：

城關(guān)、長溝,、琉璃河,、霞云嶺、石樓,、張坊,、長陽、河北,、原子能,、礦機(jī)、

西潞,、昊天,、小英才、希望之星,。

（四）充分利用早期教育網(wǎng),，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流,、發(fā)展的平臺,。

本學(xué)期重點(diǎn)活動：

將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評,。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn),。

1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù),。

2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。

3,、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。

活動時間活動內(nèi)容主講人活動地點(diǎn)參加人

9月6日

（周二）安排本學(xué)期活動內(nèi)容,、活動時間,、地點(diǎn)

張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

（周四）專題培訓(xùn)：0-3歲嬰幼兒發(fā)展水平等中心組成員進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）

早教專任教師

9月22日（周四）骨干教師說課活動：“自選環(huán)節(jié)如何促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負(fù)責(zé)人、教師

10月13日

（周四）骨干教師觀摩活動一,，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

10月27日（周四）觀摩早教活動二親子教師良 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月24日專題座談,，交流研究成果全區(qū)各類幼兒園早教人員進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

12月8日總結(jié)教研工作，布置新學(xué)期工作張鳳英進(jìn) 校全區(qū)各類幼兒園早教人員

早教工作計(jì)劃篇十

各中心小學(xué),、幼兒園：

為落實(shí)《xxxx省人民政府關(guān)于xxxx省xxxx-20xx年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見》中提出的“到xxxx年底,，省、市,、縣示范性幼兒園均成為區(qū)域早期教育指導(dǎo),、咨詢服務(wù)中心。到20xx年市區(qū)(街道)中心園全部開展這項(xiàng)工作,，使之成為本區(qū)域早期教育的基地”目標(biāo),，積極推進(jìn)0-3歲嬰幼兒早期教育工作，根據(jù)xx教初[xxxx]6號文件精神,，結(jié)合我縣實(shí)際，制定xxxx年xxxx縣開展0-3歲嬰幼兒早期教育工作計(jì)劃,。

根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求,，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭,、社區(qū),，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平,，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動,，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率,，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展。

1,、宣傳科學(xué)的早期教育理念,、知識和實(shí)踐操作方法,，有效促進(jìn)社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

2,、開展多種形式的早教服務(wù)活動,，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn),。

3、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍,，提升教師設(shè)計(jì)、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

1、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí),、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容,、組織實(shí)施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。

2,、依托居委會,、社區(qū)，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視,。

3、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。

早教工作計(jì)劃篇十一

接下來我的早教工作即將正式步入軌道,，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標(biāo)和方向了,。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個計(jì)劃,，為今后的工作打下良好基礎(chǔ),，也為我自己今后的教學(xué)營造出更好的形象和方向來。不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長對我的期待和重托,，以下是我已經(jīng)做好的計(jì)劃,，還請領(lǐng)導(dǎo)過目，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請領(lǐng)導(dǎo)指正，批改,，

這個階段的孩子,，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇,，對學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念,，所以這個學(xué)期我主要是想從思想方面開始進(jìn)行，關(guān)注孩子們的發(fā)展,，關(guān)注他們每天的一些動向,，也關(guān)注他們每天的成長和進(jìn)步，通過實(shí)際再做出一些判斷來,，進(jìn)行調(diào)整和修改,，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,。

通過上一個學(xué)期對幼兒的接觸和了解,，有很多孩子的習(xí)慣很不好，平時總是懶懶散散,，或者就是不聽話,，也不愿意改正那些缺點(diǎn)。我知道作為一名早教老師,，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些,，也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽話,，總是改正不過來這些不好的習(xí)慣,，我們也不能放棄，只要堅(jiān)持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來,，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣,。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,，我會做好監(jiān)督工作,，讓孩子們培養(yǎng)一個更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

對于孩子來說,，家長永遠(yuǎn)都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理,，這一點(diǎn)是很正常的,，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整,，如若沒有正確的方式,，一味的寵愛孩子，是不可行的,。所以在接下來的工作中,，我會繼續(xù)保持和家長的溝通，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系,，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變,。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長,。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的,，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執(zhí)著。不管什么時候,，我都會好好的工作下去,，努力下去，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空,！

早教工作計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

隨著人類社會的飛速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異,，近年來,，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想,，已經(jīng)深入人心,，幼兒園早教工作計(jì)劃。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想,，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,，根據(jù)家長的需求,，通過形式多樣的活動，切實(shí)提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能,，使寶寶健康活潑的成長，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣?。同時也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的,，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了，從參加活動的孩子的月齡來看,，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加,，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時對月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些。

2,、從每次陪同孩子前來參加活動的家庭成員來看,，其中奶奶占多數(shù)，針對這一現(xiàn)象我們早教指導(dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容,、指導(dǎo)方法,，工作計(jì)劃《幼兒園早教工作計(jì)劃》。

3,、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動中的指導(dǎo)能力還不夠,，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動中更好地進(jìn)行指導(dǎo),。

三,、具體工作及措施：

1、繼續(xù)做好親子活動的宣傳工作,。利用發(fā)邀請涵,、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長們知道我們的活動,，并能安排時間帶孩子來參加,。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化,、合理化,，以適合家長的需要,。

3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動態(tài)發(fā)展檔案的建立,。

4,、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓家長的互動游戲,，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識,，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平,，提升工作的責(zé)任感,，把工作做到細(xì)、做到位,、做扎實(shí),。。

6,、利用我園舉辦的一些大型活動,，邀請0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動”等活動,，使他們更加熟悉幼兒園,、更加喜歡幼兒園。

四,、每月工作安排：

三月份：

1,、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計(jì)劃。

2,、開展早教指導(dǎo)活動,。

四月份：

1、開展早教指導(dǎo)活動,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1,、邀請0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動”的展示作品。

2、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識,。

六月份：

1,、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識,。

2,、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

早教工作計(jì)劃篇十三

一.現(xiàn)狀分析：

(一)基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名,，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92%,，幼兒園高級教師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動招生工作。

(二)發(fā)展優(yōu)勢

1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動,，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo),。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺,，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動,。

2.高起點(diǎn)定位,，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究,，專業(yè)水平較快發(fā)展。

3.課題研究,，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級課題，同時吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射,。

(三)發(fā)展瓶頸

1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢,，強(qiáng)化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探索,。

2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。

3.如何激勵教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題,。

4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足,。

二.發(fā)展目標(biāo)

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念,，立足“四大中心”功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程,，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園,，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。

三.工作目標(biāo)及主要舉措：

(一)中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中,，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明,，形成文化自覺,，構(gòu)建生態(tài)文明校園。

主要舉措：

1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度,、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰,、任務(wù)明確、操作規(guī)范,，提高工作實(shí)效,。

2、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指導(dǎo)中心,、分中心、指導(dǎo)站)為中心,，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念,、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺。

3,、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn),，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度,，加強(qiáng)自我管理,，形成自覺行為。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價機(jī)制,，形成中心的督導(dǎo)評價小組,，把控規(guī)劃實(shí)施

方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程,。

5,、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度,，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作,。

6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7,、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍,，創(chuàng)立既尊重個性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。

8,、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作,，注重對日常性工作的考量。

(二)親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動,，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情,，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。

早教工作計(jì)劃篇十四

全面貫徹《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,，提升家長的教育觀念,，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

利用中心指導(dǎo)站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導(dǎo)活動;為散居?jì)胗變杭彝グl(fā)放幼兒園自編的小報(bào),，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)

1、直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性要求很高的工作,，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求,，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的展開,，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責(zé)任感,。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》,、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》,、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等,，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次,。

2,、除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實(shí)際,，拓展新的思路,，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲,，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源,。

(二)加強(qiáng)聯(lián)動：

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,，商議本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息,，互惠共贏,。

2、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的會議,，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目,。

3、定期開展大教研活動,，共同為本社區(qū)0—3歲散居?jì)胗變杭凹议L提供服務(wù),。

(三)運(yùn)用新教育理念，提供早教服務(wù)內(nèi)容

深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動,，早教中心指導(dǎo)站將開設(shè)親子活動,、家長講座、早教咨詢,、發(fā)放資料,、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識地做好家長工作;并積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ淖龇?，在?shí)踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn)，留下寶貴資料。

早教工作計(jì)劃篇十五

根據(jù)《xxxx省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案》(xx教基[xx]48號)的要求,，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的,，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動,，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展,。

一宣傳科學(xué)的早期教育理念,、知識和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識和基本知識的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平,。

二開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中,。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn)。

三加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍,，提升教師設(shè)計(jì)、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

一組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行《xxxx省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則,、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評價方式,，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力,。

二依托居委會、社區(qū),，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

三重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量,。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動。