時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇一

八年級的學(xué)生正值知識接受能力較大的時期,，經(jīng)過了七年級一學(xué)年的教材學(xué)習(xí),，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),。針對學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的問題，以學(xué)會交往合作,、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)為教育主題,，以交往合作、權(quán)利義務(wù)為核心概念,，著力培養(yǎng)學(xué)生的交往,、維權(quán)等能力，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì),。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ),，以幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過積極建康的生活為追求,，以正確的價值觀引導(dǎo)與積極啟發(fā)學(xué)生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā),，圍繞成長中的我,，我與他人,，我與集體、國家和社會等關(guān)系,，整合道德,、心理健康、法律和國情等教育內(nèi)容,，統(tǒng)籌設(shè)計教材結(jié)構(gòu),。

八年級思想品德上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元,、十課書。該書以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會人際交流與溝通,；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠孝敬父母，做一個誠實的人,；學(xué)會尊重寬容他人,，能夠平等待人，與人為善,。

1,、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位,，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師,，對孩子的成長起著舉足輕重的作用,。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系,，對青少年來說是十分必要的,。

2,、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,，我們同老師,，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下,。這單元的教育屬于未來教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維,。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式,，注意自身的言談舉止,，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往,。

重學(xué)科之間的滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，開展課堂內(nèi)外,、學(xué)科之間的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)知識積累,，為今后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

總體的教學(xué)目標(biāo)為：

1、按照課程計劃,，完成好八年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

2、掌握基礎(chǔ)知識,，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵,。

3、學(xué)以致用,，分析具體案例,，進(jìn)一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。

4,、創(chuàng)造條件,，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。

各單元的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流,，溝通，體會家長的辛苦,，孝敬父母和長輩,，處理好同父母的關(guān)系。

2,、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時樹立強(qiáng)烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會自我保護(hù),，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人,、如何誠信做人等等,。

1,、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)， 作為子女要孝敬父母,。

2,、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義,，交友的方法和人際溝通的藝術(shù),。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢,，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,，容易對中學(xué)生帶來傷害,。

4、平等競爭,，換位思考,，與人為善，平等尊重你我他,，誠信守則,，誠信的智慧。

1,、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,，家庭關(guān)系的確立,。

2、正確面對青春期男女之間的交往,，正視男女之間交往的現(xiàn)象,，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇,，在交往中學(xué)會保護(hù)自己,。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,，樹立自我保護(hù)意識,，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4,、在合作中競爭,，在競爭中合作，寬容他人,，悅納自己,。

一、 以深化思品教學(xué)改革為契機(jī),，投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，注重學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立思品教學(xué)的新理念,。搞好課堂活動,，多讀與思品有關(guān)的課外讀物，提升學(xué)生的政治修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

具體到教學(xué)中,，應(yīng)做到：

１,、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容,，讓學(xué)生真正動起來。

２,、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,。

３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識,、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力,。

４、充分利用實物演示,、直觀的音像和歌曲,、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課,，進(jìn)行情景教學(xué),。

５、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進(jìn)行心理品質(zhì)教育,，豐富課堂教學(xué),。

６,、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

１,、積極參加學(xué)校教研室的教研活動。

2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，掌握英語的日常用語和教學(xué)用語,，學(xué)會制作多煤體課件,，全面使用普通話授課。

4,、注意總結(jié),、積累資料,，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

略

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇二

我校六年級共1個班級,，他們經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了一定的探究能力,，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識范圍，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，增加學(xué)生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活,，用所學(xué)得知識解決生活中的問題,，最終達(dá)到將科學(xué)知識創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去。

（一）情感態(tài)度

重點強(qiáng)化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在探究過程中有意識地強(qiáng)化訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生解決問題,、克服困難的勇氣,，有助于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去,。

（二）知識目標(biāo)

1,、了解細(xì)菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類,。

2、知道水能溶解一些物質(zhì),；知道物質(zhì)的變化有兩大類,，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì),；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆。

3,、觀察生活中運動靜止相對性的事例,，能用簡單的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系，直到物體運動需要的位置,、方向和快慢等

（三）能力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃,。

3引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》,、《太陽,、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,、《研究與實踐》六個單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗”,，切入到科學(xué)探究活動之中,。《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、?xì)菌和真菌開始,，認(rèn)識一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘,，感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉,、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來,，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的?！段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,，對物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察、實驗,，用辨證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化,。《物體的運動》物質(zhì)的運動,，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察,、探究,、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理,，《太陽,、地球和月亮》認(rèn)識白天黑夜產(chǎn)生的原因，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心,，產(chǎn)生探究問題的意識,，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物，生物與環(huán)境密不可分,，從而保護(hù)環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力,。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析,、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來,。

重點,、本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強(qiáng)化了認(rèn)識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,，認(rèn)識事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運動等,。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項目，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象,，推測產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

難點,、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認(rèn)識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。

本冊教材在縱觀全冊教材,，教師應(yīng)更加放開手腳,，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究,、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過程中有意識地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,。

或在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識,，上網(wǎng)查與資料,，搜集圖片、報刊等,。

在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查,、畫一畫,、讀一讀、說一說,、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生動手、動口,、動腦的能力,。

第一單元、微小的生物,；3周

第二單元,、物質(zhì)的變化；3周

第三單元,、物體的.運動；3周

第四單元、太陽,、地球和月亮,；3周

第五單元、生物與環(huán)境,；3周

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇三

吳日暉,、陳國弟、李爭,、張士芳,、孫德仲

1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實施,，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,，掌握相似形的性質(zhì),、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3,、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索--猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程,，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月

相似形,。

20 年1月：

期終考試,。

《一課一練》、《周周練》,。

10月下旬期中考試,；1月上旬期終考試。

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇四

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》,、《巖石的科學(xué)》,、《土壤與植物》、《光與我們的生活》,、《我們的家園：地球》,、《研究與實踐》等6個單元，以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將有機(jī)地整合,，重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)?！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計的秘密,，知道氣體、液體,、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì),。《巖石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究,，通過觀察,、實驗,、比較、分類,、收集和整理信息等手段,，探究巖石中的奧秘,，從而知道巖石的種類,，學(xué)會如何制作巖石標(biāo)本，學(xué)會從不同的途徑搜集資料,，了解各種巖石的信息,，知道rental們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用,，懂得保護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性,。《土壤與植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙,、黏土,、腐殖質(zhì)組成;通過實驗認(rèn)識三類土壤的特點;能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響實驗等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象,。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認(rèn)識光的直線傳播,，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播,，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象,?！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小,，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,，了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史，了解地球儀,、地圖的主要標(biāo)志和功用,，認(rèn)識生活中常見的重力?！堆芯颗c實踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開展科學(xué)研究,，教師要適時幫助引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與探索精神,，從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。

1)對熱脹冷縮進(jìn)行研究,。從觀察生活開始,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察,、描述的一系列活動之中。

2)認(rèn)識巖石,，對巖石的形成,、用途進(jìn)行研究，探究巖石的變化過程,。辨別巖石的種類,。

3)對土壤與植物的觀察與實驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,，指導(dǎo)如何保護(hù)土壤,。

4)對光與我們的生活進(jìn)行研究，對平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,，了解彩虹的形成,，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

5)對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,，知道地球上有什么,，我們在那里和重力問題，如何進(jìn)行測量重力,。

6)重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

7)通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

對實驗的探究活動是本冊的教學(xué)難點，同時也是重點,。

1,、進(jìn)行自主、合作,、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個班,，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4-6人,，每組學(xué)習(xí)最好的那個學(xué)生為組長,，字寫得最好的那個學(xué)生為記錄員,。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全,、組織,、分配帶材料等工作，記錄員做好實驗記錄,。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗,、交流、帶材料,、作記錄,，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價,，原則上讓學(xué)生先自評,、再在小組內(nèi)評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評,。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容,、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個,，如果探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,，如視頻,、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,，要獨立與合作結(jié)合起來,，能分組做實驗就分組做，不能分組做的老師要演示實驗,，不能演示實驗的,，要運用多媒體播放，不能播放的,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理,、設(shè)計?？傊?，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué),。

在探究的整個過程中,，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí),，也不放任自流，用語言,、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,，通過我們提供的小學(xué)四年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇五

第一學(xué)期是高一新生進(jìn)入學(xué)校的第一學(xué)期，因此工作的重點落在使學(xué)生迅速適應(yīng)高中的教育教學(xué)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，以期形成良好的班風(fēng)。同時,全面落實學(xué)校的德育工作主題,，貫徹兩綱精神,。高一（3）班的學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)成績在年級中屬中等,，所以班級的德育極其重要,，它是班級紀(jì)律的保證。

（一）爭創(chuàng)星級集體：

開學(xué)初抓行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取有一個好的開端。

1,、采取值日班長和班委聯(lián)合負(fù)責(zé)制共同管理班級工作,，將一日常規(guī)加以落實，讓學(xué)生學(xué)會自我管理,。每日放學(xué)值日班長對班級情況作點評,。

2、學(xué)生自主管理,，安排好值日生,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和文明素養(yǎng)。

（1）每位同學(xué)都有自己的值日工作崗位,，明確職責(zé),，恪盡職守。

（2）課間及中午有關(guān)同學(xué)做好教室保潔,。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)

上課專心，積極思維,；作業(yè)認(rèn)真,，獨立完成；復(fù)習(xí)充分，誠信考試

營造濃郁學(xué)習(xí)氣氛,，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng),，倡導(dǎo)學(xué)生爭創(chuàng)“免監(jiān)考生”。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上要多思考,，要勤學(xué)好問,。指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，努力提高學(xué)習(xí)效率,。同時鼓勵學(xué)生間的互幫互助力求讓后進(jìn)學(xué)生能趕上班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，力求讓學(xué)生在各門學(xué)科得到均衡發(fā)展

班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系,。及時與家長取得聯(lián)系,，形成合力

（二）、弘揚民族文化,，發(fā)揚長征精神

1,、弘揚民族文化。利用本學(xué)期的重陽節(jié),、中秋節(jié),、冬至節(jié)介紹傳統(tǒng)文化。設(shè)定一系列主題,，進(jìn)行主題班會活動，增強(qiáng)學(xué)生對民族文化的認(rèn)同和自信,，不崇洋媚外,，熱愛我們的祖國。

2,、以紀(jì)念長征勝利70周年為契機(jī),，開展學(xué)“長征精神”系列活動。

3,、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，宣傳、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動,。

（三）,、開展走訪杰出校友的活動。

九月：

1,、行為規(guī)范教育,。

2、利用教師節(jié)開展好尊師重教的宣傳活動,。

3,、教室布置。

十月：

1、開展學(xué)“長征精神”系列活動,。

十一月：

1,、期中考試的迎考和總結(jié)。

3,、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動,。

十二月：

1、主題班會,。

一月：

1,、復(fù)習(xí)迎考。

2,、做個人小結(jié),。

3、制訂新學(xué)期計劃,。

學(xué)期教學(xué)計劃小班 學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園中班篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是高一班主任工作,，4月20日前帶的是高一（6）班，在4月20日之后由于學(xué)校工作的需要我接手高一（2）班,。在經(jīng)歷班級變動之后,，通過對比分析，發(fā)現(xiàn)在管理班級工作中作為班主任需要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)和組織變通能力,，讓學(xué)生服,，不能只靠強(qiáng)硬；讓學(xué)風(fēng)濃,，單靠空洞的理論說教是沒有任何意義的?，F(xiàn)就這兩班級管理中中的點滴心得總結(jié)如下：

作為重點班，是介于加強(qiáng)和普通班之間的一個特殊的群體,，但同時也是人員成份最為復(fù)雜,，各種關(guān)系最難理順的群體，這樣的班級重要的不是成績,，而是各種關(guān)系,，特別要注意的是他們那顆相對敏感的心，所以對待這樣的班級首先需要是摸清學(xué)生的具體情況,，進(jìn)而有針對性地以點帶面,，或者說先要把學(xué)生進(jìn)行具體劃分，比如偏科型,、聰明但不專注型,、內(nèi)向不善交際型、鉆死胡同型等等,。然后采取各種不同的方法,，如對偏科型，引導(dǎo)他們對弱科產(chǎn)生興趣，優(yōu)勢科目繼續(xù)發(fā)揮,；對聰明但不專注型的先使他們坐得住,、坐得穩(wěn)，然后再加壓加重,，讓他們“忙得動不起來”,；對于死學(xué)型和鉆死胡同型的重在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，特別是實用型學(xué)法,，而不能泛泛而談,。

普通班是一個“另類”的群體，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重,，而且缺少信心,，沒有目標(biāo)，沒有長勁,，而且這樣的班級不良習(xí)慣有傳染性,，蔓延的比較快，違紀(jì)生為比比皆是,，且他們不以為然,，當(dāng)然也不能排除有個別的學(xué)生在學(xué)習(xí)在用功，但種種原因始終使他們長進(jìn)不大,，所以對待這們的班級穩(wěn)是第一位的,，進(jìn)而是興趣，并以此為契機(jī)再輔以嚴(yán)格的管理,。

無論是什么的學(xué)生單純的紀(jì)律約束都不能最終真正達(dá)到目標(biāo),，特別是現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的逆反心理，而且這個年齡段的學(xué)生心理,、生理都在發(fā)生變化，所以對于他們的管理最好是自主管理,，讓學(xué)生在自主管理中了解自己,，調(diào)控自己，這既能體現(xiàn)學(xué)生的實際,，而且能比較容易達(dá)到管理的目的,，所以在實際操作中我采用的方法是：制定班規(guī)。首先由班干部就常見的問題進(jìn)行收集,，進(jìn)而按程度的不同采取相應(yīng)的獎懲措施,，然后把制定的班規(guī)在班會課上進(jìn)行全體同學(xué)表決通過。班規(guī)的制定既不與校規(guī)校紀(jì)相違背,，而且是一種補(bǔ)充又體現(xiàn)出民主,，使學(xué)生在犯錯誤后心甘情愿地接受懲罰，也起到了警示的作用。

俗話說“限制是為了飛得更高”,，在班級管理中班主任是第一管理者,，但一個人的精力和時間是有限的，不可能整個班級中的大小事務(wù)都要親自過問,。班主任應(yīng)該做的是宏觀調(diào)控,，具體事務(wù)適當(dāng)交由學(xué)生，這種方法中能充分發(fā)揮班干部的積極作用,，也會使學(xué)生能感受到自己有用,，自己被信任，特別是普通班（普通班學(xué)生如果讓他獨立去做一件事,，他是非常興奮的,，因為他認(rèn)為老師并沒有放棄他，他還有一定的價值,。）

一個優(yōu)秀的班主任不是黑臉包公,，不是黑白無常，作為班主任只有為人做事讓學(xué)生服,，才能有威信,，有威信才能讓學(xué)生生畏，而且學(xué)生也常說怕老師不是怕而是敬重,，所以作為班主任不能游離于學(xué)生之外,，否則就是真正的孤家寡人。在一次與一位家長談話時,，他說,，他的孩子以前見到我就有一種莫名的害怕，因為害怕而不敢接近,，自從我接手這個班級,，他覺得到長時間的相處中我是他們的可以信賴的朋友，于是他在尊重中約束自己,。這就是說班主任要有一顆寬闊的心,，善于忽略過錯，嚴(yán)不殘酷,，愛不放縱,。

學(xué)校教育不是孤立的，整個教育是由學(xué)校,、家庭,、社會、自我等多方面共同參予的系統(tǒng)工程,，需要多方面相協(xié)調(diào),。與家長進(jìn)行適時交流,，經(jīng)常溝通是非常必要的，在交流中可以更多地去了解學(xué)生的優(yōu)點和不足,，在溝通中增強(qiáng)互信,。在具體與家長溝通中我所采取的方法有這樣幾個：校信，以手機(jī)短信構(gòu)建交流平臺,、打電話,，及時快捷、約見家長,，面對面交談等等方式,。