光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇一

七年級學生剛由小學進入初中階段,，在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊,，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大,，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強,。俗語說,，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性,、積極性是本學期教學的關(guān)鍵,。

本學期所用教材為九年義務教育美術(shù)課教材七年級下冊，人民教育出版社出版,。美術(shù)課是九年義務教育重要的課程之一,，搞好美術(shù)課的教學工作可以使學生掌握基本的繪畫方法。提高美術(shù)欣賞水平,，培養(yǎng)他們熱愛美的高尚品質(zhì),。

本學期要達到的教學目標

1.培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念,。

2.培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法,。

3.加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié),、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂,。

4.創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景,，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望,，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力,。

5.啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品,。

1. 采用靈活多樣的教學方法，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課

2. 挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。

3. 不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活,。

4. 欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學,，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法,，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。

5. 技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力,。將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察,，學會制作,，充分發(fā)揮學生的自主性,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇二

在上級教育部門和學校教導處的領(lǐng)導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，以實施素質(zhì)教育和新課程標準為指導,，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。加強素質(zhì)教育的改革步伐,，提高學生美術(shù)技能,，促使學生全面發(fā)展。

本期擔任初一兩個班的美術(shù)教學,，該年級共有學生88人,，每班44人。通過初步摸底,，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，但對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提,。

改革傳統(tǒng)的教學方法,，實施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點,，結(jié)合新課標,，培養(yǎng)學生的動手能力。

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊）,，由課程教材研究所,、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材,。本冊教材共有課文8篇,。

周次課序教學內(nèi)容課時

1—2一你、我,、他2

3—4二我的故事2

5—6三向日葵2

7—8四梅竹的精神2

9—10五花圃2

11—12六和平鴿2

13—14七燈與光2

15—16八門2

17—18美術(shù)欣賞

考試2

說明：按照部頒教學計劃,，七年級美術(shù)每周安排1

課時，每學期有效授課時間為16周,，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時間,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇三

為使初一新生更好地適應初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,，充分發(fā)揮特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力,，更好的完成教學任務,，特制訂計劃如下：

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操,，發(fā)展健康個性,，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展,。

本冊劃分為五個單元,，共17課時，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感,、態(tài)度和正確的價值觀念,。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法,。

第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習,，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié),、密切合作的人際關(guān)系,，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝,、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動,，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識,、技能的能力。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品,。

1.采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術(shù)富有時代生活氣息,，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法,，深入挖掘文本,，借助資料分析教材，駕馭教材,，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實,，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,，主要采用講授的方式進行教學,，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情,。

5.技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的,，將采用啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作,，充分發(fā)揮學生的自主性,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇四

本計劃是針對初一年級（6-10班）學生制訂的，通過初步摸底,，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識,。

本學期為初中學習階段的起始,，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗,，激活情趣,，淡化學科，降低難度,，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則,。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學習情境,，建構(gòu)學習程序,。

“造型·表現(xiàn)”是四個學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。在“造型·表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設(shè)計“欣賞·評述”和“設(shè)計·應用”等領(lǐng)域,?！熬C合·探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式,，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗,，又在實際運用中得到綜合應用和提升，既保證了學科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用,，又建立起綜合實踐的通道,。

學習內(nèi)容分布：

a.偏重于“造型·表現(xiàn)”：3個單元。

《畫畫你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征,。

《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài),，繪制生動有趣的卡通故事畫面。

《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞·評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系,。

b.偏重于“設(shè)計·應用”：1個單元,。

《標志設(shè)計》：設(shè)計標志，應用于生活,。

c.偏重于“欣賞·評述”：2個單元,。

《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結(jié)的基本技法,。

《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美,。

d.偏重于：“綜合·探索”：1個單元。

《讓圖表說話》（包含“設(shè)計·應用”）：圖表的基本分類與功能,，圖表的設(shè)計和運用,。

有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描,、色彩,、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法,，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，表達自己的思想與情感。

通過學習標志的知識方法原理,，表達自己的設(shè)計意圖。評述他人的.設(shè)計和工藝作品,，形成初步的設(shè)計意識,。

欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù),，以及重要的美術(shù)家,。通過描述、分析,、比較與討論等方式,，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述,，表達自己的感受和見解。結(jié)合其他學科的知識,、技能,，學習圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系,，以及美術(shù)與學習,、生活的關(guān)系。

賞析中國書法的形式美感,，通過學習體驗,，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術(shù)表現(xiàn),、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識,，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。

通過學習,，初步認識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式,，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化,、多元文化之間的關(guān)系,，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。

（一）重點：

1,、描繪人物造型特征,，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn),。

2,、感受色彩，認識色彩,，運用色彩表達情感,。

3、標志的設(shè)計方法與運用,，圖表的設(shè)計方法與運用,。

4、了解民間美術(shù)的圖形與寓意,，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài),。 難點：

1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征,。

2,、運用色彩表達情感。

3、設(shè)計的個性表現(xiàn),。

4,、運用所學知識,，賞析,、評述美術(shù)書法作品。

本學期是學生進入初中學習的第一個學期,，這一階段年齡的學生活潑好動,，參與性很強。觀察,、記憶,、想象、認知能力迅速發(fā)展,，思維的獨立性和批判性顯著增強,，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心,、求知欲,、表現(xiàn)欲加

強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣,。

基于年齡特點,，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出,，回避生硬,、冷僻的知識術(shù)語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要,。

活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流,。同時也要注意加深同學之間的友誼,，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導,。

逐步改變評價方式,，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式,，鼓勵大膽表述獨立的見解,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇五

單元總目標：

1、通過古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述,，使學生了解藝術(shù)家以及人類對生命活力的向往、熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)是對生命價值的追求與肯定。

2,、通過對美術(shù)作品的分析與研究,，使學生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。

3,、通過對作品的研討與解釋,，使學生初步懂得，對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融,。

4,、通過美術(shù)作品的欣賞與評價，使學生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認識,。

藝術(shù)——生命與自然和諧交融（教學設(shè)計）

《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(人教版)七年級,，這一單元的主要目的是通過對古今中外美術(shù)作品的欣賞與評述，使學生了解藝術(shù)家對生命的向往與熱愛,，感受到藝術(shù)表

現(xiàn)的是對生命價值的追求與肯定,，懂得藝術(shù)家對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融。

初中一年級學生天真,、活潑,、好勝心強，初步接觸過一些中外美術(shù)作品,，對美術(shù)欣賞普遍感興趣,，能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡單的欣賞與陳述，基本具備了一些欣賞知識,。具體地說,，他們對作品的表現(xiàn)形式諸如油畫、中國畫等的認識不會感到困難,，但對藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵的理解有一定的難度,，不能夠透過美術(shù)作品的表面現(xiàn)象抓住美術(shù)作品的本質(zhì)。因此在教學中應注意引導學生在了解作品形式的基礎(chǔ)上,，進一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美,，啟發(fā)學生在課外主動地去關(guān)注藝術(shù)。

引導學生圍繞欣賞評述的問題,，自主欣賞美術(shù)作品,，記下欣賞的體會或疑惑，從網(wǎng)上查找有關(guān)資料,，深化學生對“藝術(shù)——生命與自然和諧交融”的理解,。在課堂教學中給學生一定的自主空間，讓學生進行質(zhì)疑解惑,，充分體驗藝術(shù)作品的美感與真諦,，讓學生發(fā)揮小組合作的精神,，遇到不懂的問題與同學進行討論交流，共同解決問題,。如圍繞“藝術(shù)是什么”,、“美術(shù)作品中的生命指的是什么”等問題，讓學生以小組為單位展開討論,、分析,。 除了讓學生理解美術(shù)作品中對生命與自然的感情外，還應讓學生對作品的形式,、內(nèi)容,、時代背景、作者生平與傳聞軼事進行綜合探索,，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系其他學科(音樂,、文學、影視等)進行綜合探討,，以提高學生的綜合探索能力,。

教學重點：生命與自然和諧交融的基本內(nèi)涵是本節(jié)課的重點。

教學難點：學會運用這一理論去欣賞美術(shù)作品,。

課前利用多媒體播放課本里的美術(shù)作品,，創(chuàng)設(shè)氣氛，觸發(fā)學生熱愛藝術(shù)的情感,。

師：同學們,，今天這節(jié)課我們要欣賞的是一些中外美術(shù)作品，這些作品的風格豐富多樣,，記錄著人類文明的足跡,，凝聚著人類的思想情感，反映出不同時代,、不同民族對美的追求,，具有獨特的藝術(shù)魅力。

教師板書課題：藝術(shù)——生命與自然和諧交融,。

師：藝術(shù)是否包括美術(shù)?在自然界里,，是先有藝術(shù)，還是先有生命?美術(shù)作品中的藝術(shù)形象是否有生命?

啟發(fā)學生思考,，教師引導學生理解：要了解藝術(shù)是否有生命,，就得從遠古時代的藝術(shù)作品去欣賞。在人類最早的藝術(shù)作品中,，最具有代表性的就是距今一萬多年前的阿爾塔米拉洞窟壁畫,。(教師展示課件《野牛》,，讓學生欣賞作品中的形象,。)

教師以故事的形式講解這幅作品的創(chuàng)作年代及發(fā)現(xiàn)過程,，然后讓學生對作品的情節(jié)進行描述。引導學生思考這些問題：原始人為什么要在墻壁上畫一頭健壯的野牛?野牛是否有生命力?

學生進行討論,，發(fā)表不同的見解,，通過討論明確：健壯的野牛富于生命力，原始人在洞窟中進行藝術(shù)活動有著更為嚴肅的目的,，這種活動是一種祈求狩獵串收的“儀式”，他們相信畫在洞窟壁上的野牛有一天會變成活的獵獲品,，或者希望下一次行獵的時候會取得成功,。

教師展示課件《稷神崇拜圖》，讓學生對作品中的形象和情節(jié)進行描述,，然后提出問題：為什么原始人要在巖石上刻上植物人面形?原始人刻的植物人面形是否有生命?

教師接著展示課件——意大利藝術(shù)家米開朗基羅的作品《創(chuàng)造亞當》,，通過交代其創(chuàng)作背景，幫助學生理解這幅作品,。教師簡要介紹中世紀美術(shù)的基本特征和藝術(shù)精神,，再讓學生描述作品的內(nèi)容，討論作者描繪的

“亞當”是人還是神?是否有生命力?

學生發(fā)表不同的見解,，通過教師的引導,，最后理解作者是借助于對基督教傳說的題材——上帝創(chuàng)造的第一個人“亞當”的描繪，表現(xiàn)出畫家對人的健美,、力量和智慧的贊美以及對人獲得生命力的渴望,。

教師又用課件展示了意大利波提切利的《維納斯的誕生》，請學生談談作品表現(xiàn)的內(nèi)容,，理解維納斯的象征性,，即維納斯同樣也具有生命活力。

接下來,，讓學生比較原始社會和中世紀的美術(shù)作品在表現(xiàn)對象和思想內(nèi)涵上的區(qū)別,，教師用課件展示：

原始社會美術(shù)—表現(xiàn)對象：動物植物—思想內(nèi)涵：對動、植物的信仰,。

中世紀的美術(shù)—表現(xiàn)對象：人的生命—思想內(nèi)涵：對生命價值的贊美,。

教師小結(jié)：美術(shù)作品中的藝術(shù)形象，不論是原始洞窟中的野牛,，還是傳說與神話中的人或神,，大都是充滿生命活力的形象，這些形象都具有深刻的含義,。

師：在現(xiàn)實生活中,，人的生命和藝術(shù)活動能否離開自然而單獨存在?

生：不可以，離開了自然一切就不存在,。

師：那么,，下面我們來看看生命與自然有什么關(guān)系?

通過課件展示,，讓學生依次欣賞中國山水畫作品《紅蓼白鵝圖》、《溪山行旅圖》,、《擒兔圖》,，教師圍繞作者的生平及作品的表現(xiàn)形式、方法,、內(nèi)容,、特色、意境進行描述,。

再用課件,，讓學生依次欣賞外國繪畫作品《孟特方丹的回憶》、《神奈竄川浪圖》,、《運草》,，同時根據(jù)自己的觀察和了解，對風景畫中的形象和情節(jié)進行描述,。

讓學生比較各種藝術(shù)形式的不同特點,，引導學生思考、討論以下問題

1．課本所舉的美術(shù)作品中,，哪些形象屬于有生命的物種形象?

2．哪些形象是與生命有關(guān)的自然形象?

3．這些有生命的形象生活在哪里?

4．美術(shù)作品中的藝術(shù)形象來源于哪里?

5．物種的生命與自然條件有什么關(guān)系?

教師展示課件：

有生命的物種形象——動物,、植物、人,。

自然形象——山,、水、天空,。

生命與自然的關(guān)系——相互依存,。

藝術(shù)形象來源于——客觀自然。

教師小結(jié)：自然與人的生命有著十分密切的關(guān)系,。沒有自然就沒有生命的存在,。自然是人類生活的家園、精神的慰藉,。保護自然,，就是保護人類自身。同時,，自然又是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,。

師：動物、植物和人類都是有生命的,，又都是自然的一部分,。生命和自然應該是和諧相融的。那么生命與自然是如何相融的呢?讓我們通過欣賞美術(shù)作品來體會,。

1,、展示課件,，引導學生欣賞中國山水畫《煉丹臺》，先介紹作者的生平,，然后讓學生思考：這幅作品采用什么形式表現(xiàn)?作者登上黃山煉丹臺有什么感受?“人疑世外仙”是什么意思?

通過欣賞和思考,，讓學生體會到畫面中的情景交融，即生命與自然和諧交融,，這也是中國山水畫追求的意境,。

2、展示課件,，欣賞風景畫《巖石的靜觀》,，從作品的主要景物、特色,、意境等方面，理解作者的創(chuàng)作意圖,，即把頑強的生命力,、堅毅的性格與巖石聯(lián)系在一起。

3,、展示課件,，欣賞外國風景畫《金黃色的莊稼和柏樹》，請學生思考并討論：作品描繪的內(nèi)容是什么?畫了哪些景物?這些景物與自然景物有什么區(qū)別?體現(xiàn)出畫家的什么情趣?風景畫與山水畫在表現(xiàn)生命與自然和諧交融的特點上有什么不同?

學生討論后得出結(jié)論：山水畫——寄物抒情,，物我合一,；風景畫——借助色彩揭示主觀世界。

4,、展示課件,，依次欣賞中國花鳥畫《玉蘭黃鸝》、《群蝦》,、《雨點》,，看看作者如何通過花鳥畫作品，把生命與自然融合起來,。教師簡單介紹花鳥畫和“工筆”,、“寫意”兩種繪畫形式。

讓學生以小組或同桌為單位討論：花鳥畫表現(xiàn)的對象是否有生命?是否屬于自然的一部分?為什么?花鳥畫的特點是什么?畫家通過什么方法 使自然與生命和諧交融?

5,、進一步引導學生深入理解：美術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作是不是一種與自然和諧交融的生命活動?欣賞美術(shù)作品的過程,，是豐富自身審美經(jīng)驗和提高審美能力的一種有效的途徑。

6,、學生通過討論明確：畫家把自己的思想感情融人到自然中,，把自己的感受與自然聯(lián)系起來，就會使生命與自然和諧相融,。

教師小結(jié)：通過以上作品的欣賞,，大家明白了生命是自然的一部分,，自然是人類生存的環(huán)境，也是人的審美對象,，生命與自然通過審美創(chuàng)造和欣賞達到和諧統(tǒng)一,。生命與自然的和諧交融，是藝術(shù)家永恒關(guān)注的主題,。

運用自己所學的知識和自己對自然與生命的認識,，從網(wǎng)上查找資料， 談談如何保護人類生存的環(huán)境?如何保護生命?為什么說生命與自然和諧 交融,，是藝術(shù)家普遍關(guān)注的主題?

本課需要教師在理論上的引導和講解比較多,，容易使學生感到枯燥乏味，這就要求教師把知識點進行高度的概括,，用學生能接受的方式進行講解,。為了能讓學生很快地接受這些復雜的理論，我首先以多媒體課件播放世界名畫,，極大地調(diào)動了學生對藝術(shù)的興趣,；接著以人類童年時代和中世紀的藝術(shù)作品進入新課，使學生明確原始人從事藝術(shù)活動的真正目的,，引起了學生對原始藝術(shù)的好奇心,，讓學生對原始藝術(shù)表現(xiàn)的對象進行審美體驗。中世紀的藝術(shù)是借神話題材贊美人的生命,，洋溢著濃烈的人文主義精神,，必須讓學生理解這一點。在講解生命與自然的關(guān)系時,，我引導學生以小組為單位,，自主探究，深入討論,，從而明白生命與自然相互依存,，進行藝術(shù)創(chuàng)作也離不開自然的道理。讓學生體驗感悟生命與自然在美術(shù)作品里是怎樣和諧相融的,，是這堂課的教學重點,，我有意識地讓學生通過比較的方法，圍繞課本中提出的問題主動思考,、討論,，共同解決問題，領(lǐng)悟藝術(shù)作品的思想內(nèi)涵,，從而進一步提高自己的人文素養(yǎng)和審美能力,。

在教學的過程中，我還注意聯(lián)系生活實際，使書本的知識和生活世界溝通起來,，拓展教學的內(nèi)容,。例如，讓學生關(guān)注環(huán)保問題,，提出如何保護自然與生命的問題,。同時，力爭讓學生進行綜合性的探索,，拓展學生多方面的能力,。在整個教學過程中，教師完全是一個引導者,、組織者,、評論者，積極參與學生的探究活動,，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的探究精神,，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇六

貫徹國家課程改革的重要精神,，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量，以達到全面提中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的,。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以《“二五”游藝課堂模式》為行動指南，構(gòu)建于有利于學生自己學習,、合作學習,、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質(zhì)量,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

1、重視學生創(chuàng)新能力教育,，全面實施素質(zhì)教育,，提高學生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。

2,、積極培養(yǎng)學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生善于參與、思考、創(chuàng)新,，使之培養(yǎng)學生的`個性,。

3、注重理論與實踐相結(jié)合,，各知識點相互滲透,，相互聯(lián)系。

4,、堅決落實好教改教研工作,，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。

5,、積極參與學校的各項活動,，配合做好宣傳展示工作。

6,、注重特長生的培養(yǎng),，建立特長生成長檔案。

今秋本校初一有10個班,。作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學銜接上,，困難比較大，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識,、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性,。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術(shù)學習興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容，包括人物速寫,、繪畫的色彩知識應用等,，包括壁報，字體,，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識,。 難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

(1)認知目標：認識和了解繪畫藝術(shù),，開闊學生視野，了解人物基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力,。

(3)思想品德目標：通過學習色彩、構(gòu)圖,、制作等知識,，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對生活產(chǎn)生熱愛之情,。

1,、認真鉆研新教材,，吃透教材，以《美術(shù)課程標準》為依據(jù),，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),，以學生應用能力為重點。

2,、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域，加強學習活動的綜合性和探索性,。

3,、以美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。 構(gòu)建自己富有個性的教學模式,，使課堂形成一種無拘束,、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動,，多鼓勵學生動手動腦,，勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮,。

1,、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程,，走進新課程,。

2、認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,。

3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

第一單元 什么是美術(shù),，第1課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù) 1

第2課 美術(shù)是個大家族1

第二單元 多彩的學校生活

第1課 小伙伴 3

第2課 在校園中健康成長 3

第3課 我們的風采 2

第三單元 傳遞我們的心聲

第1課 有創(chuàng)意的字 2

第2課 精美的報刊 2

第四單元 美麗的校園

第1課 描繪我們的校園2

第2課 設(shè)計我們的校園2

第五單元 實用又美觀的日用產(chǎn)品

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇七

新的學期,，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況,，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量,。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破,。

本學期將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于初中學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學,，將欣賞、繪畫,、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,，設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念。

本學期繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2、課堂教學活動,。

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求，學生對知識的探索,，研究的心理,，我在課堂上將討論交流，分工合作,，資料調(diào)查,，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,，以調(diào)動學生積極性有主,，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能,。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習,。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀,，提高教學質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學,。

4,、要求學生作好材料的`準備工作要做到：課前布置，課時檢查,，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇八

新的學期,，應對美術(shù)學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù),，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量.為更好的完成本學期的教學目標,，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

本學期我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對于初中學生的心理特點和學習狀況,，透過美術(shù)課教學，將欣賞,，繪畫,，工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學.設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習.提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力.并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶，思維,，想象和動手潛力的提高.讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的，大膽的去完成學習任務.

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念.

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,，多練，多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程.

②課堂教學活動.加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究.在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習,，作為一種文化傳承的.教學研究."同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平.

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,，學生對知識的探索，研究的心理,，我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調(diào)查,，情境模擬和主角扮演,，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生用心性有主,，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能.

1，新課程改革中雖然不提倡教師板演,，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習.

2,，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要.為克服這一不足,，我在教學將準備一些實物,，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量.

3,，根據(jù)實際教學的需要,，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況,，突出本校美術(shù)課的特色教學.

4,，要求學生作好材料的準備工作.要做到:課前布置，課時檢查,，課后整理.材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程.

1,，注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生.因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的.但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課.

2,，自調(diào)顏料比較難把握,，就應注意課室衛(wèi)生，用品的清洗.

總之,，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩，以學生興趣,，經(jīng)驗,，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇九

以《美術(shù)新課程標準》為指針,，踐行美術(shù)新課標基本理念,，實施美術(shù)新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學,。

1,、在課堂中，運用形,、色,、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式,，探索不同的創(chuàng)作方法,；了解設(shè)計類別、功能,，利用媒材特性,，進行創(chuàng)意和設(shè)計 ；2,、多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì),、形式和內(nèi)容等特征,，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力,；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄,、規(guī)劃與制作,。

教材重視學生情感、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生健康成長,，在課目設(shè)計中，注意到將觀察力,、想象力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中,。

七年級的.學生，想象力較豐富,，同時開始傾向于寫實,。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強,，易于接受,。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際,。提高學生美術(shù)興趣,，豐富學生想象力。通過綜合.探索領(lǐng)域的學習,，讓學生動腦,、動手，培養(yǎng)他們的美感,，提高審美能力,。

第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》

第三周——第四周，《橋》

第五周——第六周,，《綠洲》

第七周——第八周,，《中國結(jié)》

第九周——第十周，《遠古的呼喚》

第十一周——第十二周,，《星空》

第十三周——第十四周,，《運動》

第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉

第十七周 《黑板報》

第十八周 《剪紙工藝》

第十九周《校園漫畫》

第二十周 美術(shù)期末測試,。

1,、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神,，

2,、確立學生主體地位，美術(shù)學習應從單純的技能,、技巧層面提高到美術(shù)文化學習層面,。

3、教學中盡可能用多媒體教學,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇十

新的學期開始了,，初一的美術(shù)教學工作計劃如下：

基本狀況分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的用心性很高,，用心參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設(shè)計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料,，包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報,、請柬,、視覺傳達等設(shè)計知識。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力,，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力,、學生的自主學習潛力,，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作,。

教學目標：

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野,，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維潛力,。

(3),、美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),、弘揚民族精神,，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結(jié)合,，從而達到開啟心智,、提升志趣、陶冶情操,，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來,，為了使美術(shù)教學工作順利進行,，現(xiàn)將學期計劃如下：

結(jié)合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果,，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺,。教師樂教，學生樂學。

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)課教學，將欣賞,、繪畫,、手工融合貫通在一起。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,，自主創(chuàng)新,，大膽的去完成學習任務。

1,、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源,，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境,，學習并實踐美術(shù)新課程標準,，加強業(yè)務學習，深化教學觀念,。本學期,，我將教材分析與學情分析緊密結(jié)合，聯(lián)系實際,，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學,。

2,、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心,，梳理教學流程,，分析學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學策略,，將教學效果發(fā)揮到極致,。學生的情況差異,，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限,，在美術(shù)學科學習時,，積極參與，大膽創(chuàng)新,。

3,、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關(guān)活動,，為自己的教學和成長積累素材,。同時，為校園文化建設(shè)貢獻力量,。

4,、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托,，認真?zhèn)湔n,、上課、總結(jié),、反饋和反思,，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5,、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成,，豐富課堂教學內(nèi)容和形式,，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重,。

6,、學生管理制度的建立，以班級小組為單位,，以點帶面,，以強帶弱，強強聯(lián)手,，互幫互助,。

7、美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系,，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上,，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份,，自我成長,。

8,、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議,，為自己的教學積累素材和智力支持,。

9、根據(jù)學校安排結(jié)合本組計劃,，積極參與各項美術(shù)展評活動和校園文化建設(shè)師生共同努力,，在活動中展現(xiàn)自我。

總之,，新學期要有新面貌,，在完成美術(shù)教學任務的同時，嚴于律己,，團結(jié)他人,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，做到教學相長,，共同進步，更好的完成教育教學工作,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇十一

修訂后的新教材突出了“美術(shù),、人文、科技”文化融于一體的創(chuàng)新教育理論,，以“美術(shù)與人文”,、“美術(shù)與科技”兩個方面組課，觀念適度超前,，兼顧實際的可操作性,，可促進的創(chuàng)新意識和動手實踐能力的發(fā)展，展現(xiàn)視覺藝術(shù)的魅力,，注意拓展其內(nèi)涵與外延,，并溝通與其他相關(guān)學科的關(guān)系，以提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐的能力為目標,，培養(yǎng)學生成為“學會學習,，學會做人，學會愛美,，學會創(chuàng)造”的小主人,。

1、認真鉆研新教材,，吃透教材,，以《美術(shù)課程標準》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng),，以學生應用能力為重點,。

2,、力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學習活動方式劃分美術(shù)學習領(lǐng)域,，加強學習活動的`綜合性和探索性,。

3、以美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián),，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

4,、認真地做好教研組集體備課,，分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。

5,、在實施探究式教學模式的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建自己富有個性的教學模式，使課堂形成一種無拘束,、平等融洽的教學氣氛,。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動，多鼓勵學生動手動腦,，勇于探索,。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。

本內(nèi)容涉及到繪畫和設(shè)計的內(nèi)容,，包括人物速寫,、繪畫的色彩知識應用等，包括壁報,，字體,，日常用品工藝設(shè)計等設(shè)計知識。

難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力,，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,，因此他們學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)在教學銜接上,，困難比較大，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識,、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性,。

1,、認真學習課程標準，鉆研教材,，把握課改理念,，因材施教，改革教學方法,。

2,、認真?zhèn)湔n、上課,，注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務于課堂教學,，充分利用好班班通，努力讓美術(shù)教學多彩多姿,，學生有興趣,，學習有收獲。

3,、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才,。

4,、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組,，利用課余時間,，更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。

5,、經(jīng)常組織相關(guān)的美術(shù)活動,，互助互學，共同提高,。

6,、注意聯(lián)系生活,，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

7、教學活動中注重德育滲透,，努力做好教書育人,，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才,。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇十二

新的學期開始了,，先將本學期初一的美術(shù)教學工作計劃如下：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的積極性很高,，積極參與活動的主動性較好,，但是學生年齡小、知識少,，因此學生的視野狹窄,，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺,，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

本學期擬定十六課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術(shù)——生命與自然和諧交融;第二單元 春天的暢想;第三單元 校園的春天,；第四單元校園藝術(shù)節(jié),；第五單元視覺傳達設(shè)計作品欣賞。

第一單元《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》,，屬于欣賞與評述,，欣賞、鑒賞,、討論,、評述課。

第二單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課,。

第三單元《校園的春天》,，介紹的設(shè)計方面的知識，包括字體設(shè)計,、報頭設(shè)計、板報設(shè)計,。

第四單元《校園藝術(shù)節(jié)》,，還是以設(shè)計為主,，包括設(shè)計服裝效果圖、校園環(huán)境設(shè)計,、校園小雕塑設(shè)計,。

第五單元《視覺傳達設(shè)計作品欣賞》是對設(shè)計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設(shè)計進行欣賞和評述。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,，包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報,、請柬,、視覺傳達等設(shè)計知識。

針對教材的重點,，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力,，最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

(1),、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù),，開闊學生視野，了解人體基本比例,；進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)、智力能力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力,；培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力,。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩,、構(gòu)圖,、制作等知識，使學生的思維更開闊,，并用美學的眼光去觀察生活中的事物,，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。

1,、通過古今中外美術(shù)作品的欣賞與評述,，讓學生了解藝術(shù)家和人類對生命的向往、熱愛以及藝術(shù)表現(xiàn)是對生命價值的追求和肯定,；使學生對美術(shù)作品蘊含美感與陶冶情操的功能和價值有初步的體驗和認識,。通過對美術(shù)作品的分析與研究，使學生了解物種的生命活動與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。通過對作品的研討與屆時,，使學生初步懂得對自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交融,。

2、通過從不同角度感受與表現(xiàn)春天,，體驗自然美與藝術(shù)美共同的美感與不同的表現(xiàn)方式,，加深對人與自然和諧共處、保護自然就是保護人類自己的體會,，了解山水畫,、風景畫寫生知識，認識不同美術(shù)作品對春天的表現(xiàn)語言和表現(xiàn)形式,。

3,、通過設(shè)計標志、設(shè)計海報和運動會會場設(shè)計的形式參與班級或?qū)W?；顒?，學習有關(guān)的設(shè)計知識和技能技巧。進一步認識和理解設(shè)計藝術(shù)在社會生活中的地位,，加深對集體的責任感,，充分展示自己運用知識為社會服務的能力。

4,、通過設(shè)計制作請柬,、設(shè)計制作道具和設(shè)計布置會場的形式，參與班級和學校的藝術(shù)節(jié)活動,，學習和鞏固有關(guān)的繪畫,、設(shè)計知識、技能和技巧,。加強與相關(guān)學科的綜合運用能力,，進一步認識和理解美術(shù)在社會生活中的地位。

5,、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品,，認識視覺傳達涉及的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感,。

1,、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程,，走進新課程,。

2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

3,、認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。

4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

5,、嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇十三

為使七年級學生更好地適應初中美術(shù)教學,，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操,，提高審美能力,，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

七年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學期執(zhí)教時對他們的了解,必須要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

本冊教材共有十三課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為欣賞評述課,、造型表現(xiàn)課,、設(shè)計應用課和綜合探索課四大類。

1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活貼近的設(shè)計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學重難點：

通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察,、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

（一）教師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

（1）做好課前準備,，精心制作教具。

（2）運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

（3）在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

（4）靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

（5）教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

（6）拓展教學思路,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

（二）學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

七年級美術(shù)教學計劃下冊 冀教版七年級美術(shù)教學計劃篇十四

提高學生審美水平,，充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性,，充分發(fā)揮學生潛能,，使學生全面地發(fā)展。

初一共有xx個班,，七年級學生剛由小學進入初中階段,，在學段上處于過渡期和適應期,。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大,，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強。俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動其主動性、積極性是本學期教學的關(guān)鍵,。

本冊劃分為五個單元,，共xx課時，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的.情感,、態(tài)度和正確的價值觀念,。

第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感,，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法,。

第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習,，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié),、密切合作的人際關(guān)系,，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝,、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動,，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活,、熱愛學校的情感,，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識,、技能的能力,。

第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品,。

1,、采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用,，采用競賽,、多媒體等，形象,、直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課

2、挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果,。

3,、不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,，給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動,，帶給學生充實的精神生活。

4,、欣賞課部分,，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法,，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情,。

5、技能技法課部分,，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力,。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學,，讓學生在實踐中學會觀察,，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性,。

第一單元：約x課時

第二單元：約x課時

第三單元：約x課時

第四單元：約x課時

第五單元：約x課時