在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報內(nèi)容篇一

所有的一切都表明,，我們現(xiàn)在非常重視良好師德師風(fēng)的塑造,，也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　Ｈ嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象”。作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,，美化他們的心靈，否則,，也可能污染他們純潔的靈魂,。

具體來說，我認為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點體現(xiàn)：在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，應(yīng)關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學(xué)，教書育人,，甘于奉獻,；關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學(xué)生健康成長的言論和觀點,；有工作責任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),；有進取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務(wù),；加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，心態(tài)平和,，治學(xué)嚴謹,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人,。

以上就是我在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的一些感悟,，說出來一求自勉二求共鳴。

師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報內(nèi)容篇二

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一,、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

二,、熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生，愛護學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的,、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣?！皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??！敝挥袩釔蹖W(xué)生的教師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師,、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實現(xiàn)教育的目標,。同時，在這愛的交流互動中,，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

四,、教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)新時期發(fā)展,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

在這次師德師風(fēng)大討論活動中，自己在這次活動中的學(xué)習(xí)心得如下：

一,、教師要經(jīng)常自省

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的，如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，有時要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的。如按教學(xué)大綱教學(xué),，在講課過程中不一定穿插當時市場實際情況來講,，很難看出教師是努力教學(xué)呢,，還是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果教師養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是不斷進步的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不省,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會被人們評頭論足,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力減小人們議論的素材,，才會不被他們議論，這是做人應(yīng)懂得的道理,。

二,、要正確對待學(xué)生的意見

首先我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，處理得好,，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面,，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生,，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題,，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多,，不一定我們能滿足每一個人的要求,，但我們處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利。

三,、必須樹立寬廣的服務(wù)觀

既然教師的天職是變化,、自化、化人,，那么,，新形勢下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受智育為上的支配,，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生,，但只關(guān)照成績較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生,、冷淡一些學(xué)生,，造成被動局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;二是服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生的智力,，潛能開發(fā),。

作為教師深感責任重大，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,，但不可認為師生間是一種垂直的教育,，與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，使學(xué)生總以為老師的慶,，觀點具有權(quán)威性，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我們時常注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法,，然后我也講講我的看法，不同之處我們再現(xiàn)場調(diào)研,、論證,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義,?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以人為本，教學(xué)中重視學(xué)生想法,、看法,，鼓勵其積極思考、創(chuàng)新,。

教師這個職業(yè)具有一定的特殊性,，是一個人年齡過度期間的橋梁，是一個人性格變化期間的一種撫慰,，一個教師除了具有大愛之心,，還需要保持極大的耐性和非凡的駕馭才能，方可勝任,。

師德師風(fēng)關(guān)系到一個教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,，沒有大愛之心的教師或者教學(xué)水平低下的人不能稱之為合格教師，所以對師德的評價是對一個教師是否合格,，或者是教師這個職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評定,，師德，是教師自身修養(yǎng)的一種綜合,，熱愛教育,，忠于教育是師德所有重點中的最起碼要求，師德不等于愛,，師德大于仁愛,，仁愛太過寬松，而師德之愛往往苛刻,，師德之愛往往會針對學(xué)生的弊端進行某種修正,，在不影響學(xué)生大的發(fā)展前提下,，給予某種人性化的懲戒，此為師德,。

師德以育人為基礎(chǔ),，以提高學(xué)生的生存基本為目的，對學(xué)生進行人性化培養(yǎng)的所有行為,。師德存于教師心中,，存于大愛之間，視生如子,，視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式,，師德不是一種口號，師德也不是浮于表面的草芥,，師德是有力量的,，是有某種具體行為的一種綜合。師德之重重于山,，師德之深深于海,。師德的神圣之處也在于此，具有師德是作為一個教師的前提,，為師者,、勤，為師者,、累,，為師者、苦,，就當前形勢而言為師者,、難!

認為，師德的優(yōu)劣實際上是教育成敗的最基本要素,，一個教師要具有很大的責任心,，要具有付出的無私之心。師德的優(yōu)劣決定了學(xué)生價值觀和人生觀的培養(yǎng),，往大了說,，是一個學(xué)生對社會責任感和對自己行為約束力的一種警示。

師德的培養(yǎng)與存在是針對一個個教師的個體,，師德具有不普遍性,，因為每一個教師對師德的理解不一樣，師德也可以理解為某一個針對不同學(xué)生個體的某一種應(yīng)對措施,，學(xué)生有勤有懶,，教師的師德在針對性上就會有所不同，所以師德又可以說是教師針對學(xué)生所有個體的單個行為的綜合,，師德的建設(shè)是強化教師基礎(chǔ)的最必要條件,。

師德建設(shè)固然重要,，師風(fēng)的建設(shè)也必不可少，一個學(xué)校,、一個學(xué)府,、乃至于一個社會和一個國家，師風(fēng)的精彩最終會影響一個民族的興衰,。師風(fēng)之意,，在于師，師者,、范也!教師風(fēng)氣決定了一個教育實體的興衰,。善于投入、敢于投入,。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風(fēng)建設(shè)中所標榜的楷模,，師風(fēng)純正，師風(fēng)婉約都可以成為教育成功的途徑,，但就筆者認為師風(fēng)的建設(shè)不是教育個體的塑造，而是一種學(xué)術(shù)氣息的造就,。

對于教師而言每個人都是精英,，每個人都身懷絕技，但是師風(fēng)的培養(yǎng)不是單個人的一腔熱血所能形成的,，師風(fēng)的好與壞實際上是由學(xué)風(fēng)的濃淡體現(xiàn)出來,。沒有了師風(fēng)，學(xué)風(fēng)就無從建立,，師風(fēng)的醇厚直接影響到學(xué)風(fēng)的淳樸,，而淳樸的學(xué)風(fēng)又恰恰是莘莘學(xué)子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石。所以一個學(xué)校一個學(xué)府,，教師的風(fēng)尚,、教師的氣度，會影響一代人的抱負和志向,。師者,，范也!或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團，造就一個好的楷?；蛘呦冗M也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育,。

師風(fēng)取決于師德，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)形式,，師德是基礎(chǔ),，師風(fēng)是凸于師德的“上層建筑”，師風(fēng)與其說成是一個集體化的表象,，倒不如說成是每個教師優(yōu)點的集中展示,。師風(fēng)具有地域性,、客觀性。也具有片面性,。所以推崇師風(fēng)也就是推崇什么樣的教育風(fēng)格,。

師風(fēng)講究淳樸厚重，彎下腰來,，詮釋學(xué)生,，以生為本，以生為榮,。師風(fēng)淳樸,，師生互勉，此也是教育成功的典范,。學(xué)生的義務(wù)是學(xué)習(xí),，老師的義務(wù)是授業(yè)，所以師德關(guān)鍵,，師風(fēng)也至關(guān)重要,，師德造就師風(fēng)，師風(fēng)反映師德,。師德師風(fēng)相輔相成,，相得益彰。

春回大地,，綠意回濃,，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝，我們作為園丁,，應(yīng)本著因勢利導(dǎo),、因才而育的原則，從幼苗的根部開始注意起,，一直到幼苗的頂端,，防蟲防蛀，修枝剪叉,，用我們的身心投入在園丁這個神圣的事業(yè)之中,。相信;“待到山花爛漫時，我在叢中笑”!

師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報內(nèi)容篇三

通過認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,，我意識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè),。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

二,、培育教師人格魅力在教育中,，一切師德要求都基于教師的素質(zhì)。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，師德是教師最重要的素質(zhì),，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨,。因此,，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,，用師愛的真情去感染他們,、幫助他們，用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解,；用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識，在愉快的情感體驗中接受教育,。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。在以后的工作中,，我們還要堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師,，做一個讓人民滿意的教師。

師德師風(fēng)培訓(xùn)簡報內(nèi)容篇四

通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師,。有以下方面：

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。

其次,教師要熱愛幼兒?！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學(xué)會做人,。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩,、信服,以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。

另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表,。教師除了言傳,更要身教,。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個幼兒,、教育每一個幼兒,。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”,。因此,教師要自重,、自省、自警,、自勵,、自強,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值,。道德立于心,工作成于手,。“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的,。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問,、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng),。