光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教師安全教育工作計(jì)劃篇一

一,、分析學(xué)生容易發(fā)生交通事故的原因。

學(xué)生容易發(fā)生交通事故的原因是多方面的,。從主觀方面來(lái)看,，學(xué)生活潑好動(dòng)，交通安全意識(shí)差,，在馬路上嬉笑打鬧,、你追我趕甚至橫穿馬路等。從客觀方面來(lái)看,，主要有以下幾方面原因：

(一)從我校的地理位置來(lái)看,，我們學(xué)校處落在大公路邊上，為牟坪鎮(zhèn)交通主干道,，各種車輛過(guò)往頻繁,。學(xué)生上學(xué)、放學(xué),，接送學(xué)生的各種車輛把道路擠得滿滿的,，校門口擁擠不堪。還有步行上學(xué)的學(xué)生,，上學(xué),、回家要橫穿過(guò)幾條馬路，尤其是過(guò)宜竹的學(xué)生的交通安全就成了我校的學(xué)生交通安全的突出問(wèn)題,。

(二)從我校的教育目標(biāo)看,，交通安全過(guò)去在學(xué)校的教育目標(biāo)中只占一個(gè)很小的部分，因?yàn)槲倚W(xué)生交通安全事故很少,，即使偶有發(fā)生也是在校外,，對(duì)學(xué)校影響不大，學(xué)校沒(méi)有直接事故責(zé)任,，因此,，學(xué)校對(duì)交通安全教育重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，教師對(duì)學(xué)生的交通安全教育沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)傳授，造成學(xué)生的交通安全知識(shí)不全面,，交通安全意識(shí)不強(qiáng),。

(三)家庭教育方面看：農(nóng)村小學(xué)生中，大部分家長(zhǎng)文化知識(shí)水平較低,，交通安全意識(shí)淡薄,，缺乏交通安全常識(shí)，不能對(duì)子女進(jìn)行較好的交通安全宣傳教育,。多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人甚至為了圖一時(shí)之方便和利益而違規(guī)駕車或乘車,。學(xué)生接觸的家庭教育、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)校的宣傳教育有時(shí)是互相抵觸的,，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀念,、是非觀念模糊。因此,，造成中小學(xué)生交通事故頻發(fā)的主要原因,，除機(jī)動(dòng)車駕駛員不遵守交通法規(guī)外,，學(xué)校忽視交通安全,，小學(xué)生獲得的交通安全知識(shí)比較零碎，沒(méi)有系統(tǒng)化,，也是導(dǎo)致交通事故頻發(fā)的重要原因之一,。

二、建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的教育體系勢(shì)在必行。

預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生,，保護(hù)學(xué)生出行安全,，必須從教育入手，建立學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的教育體系，讓孩子受到系統(tǒng),、全面的交通安全意識(shí),，提高其自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校必須將交通安全教育作為學(xué)校教育的重要一課,，落實(shí)責(zé)任,，明確目標(biāo)，確保效果,。提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力則是預(yù)防和減少學(xué)生交通事故發(fā)生的根本,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是預(yù)防和減少學(xué)生交通事故發(fā)生的重中之重,。一是學(xué)校要設(shè)立交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成管理網(wǎng)絡(luò),。為了保證學(xué)校交通安全管理正常有序進(jìn)行,，學(xué)校應(yīng)建立校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)或書記擔(dān)任組長(zhǎng),，行政人員和年級(jí)組長(zhǎng)等成員組成,，形成校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、學(xué)科組等不同層面的管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校交通安全教育在縱向和橫向間形成合力,。

(二)是建立一支學(xué)校交通安全教育師資隊(duì)伍,。

學(xué)校可聘請(qǐng)班主任,、交通民警擔(dān)任學(xué)校交通安全教育輔導(dǎo)員,，定期為學(xué)生講授交通安全常識(shí)，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)培訓(xùn),，提高學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性,，規(guī)范學(xué)生的交通行為，并形成制度,。

(三)是建立健全交通安全和責(zé)任制度,，推出相應(yīng)的預(yù)防措施。為避免交通事故,，在小學(xué)校門前,、附近以及學(xué)生必經(jīng)之路中間可設(shè)置學(xué)生上、放學(xué),，請(qǐng)車輛減速慢行等安全警示牌,，同時(shí)在學(xué)校門前以及附近路面安排值班老師或交通安全員，以防發(fā)生意外,。

(四)是實(shí)施校園交通安全教育活動(dòng),，以提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。學(xué)校將中小學(xué)生交通安全,、交通法規(guī)教育列入法制教育課,、班會(huì)課以及其他學(xué)科之中，將每學(xué)期學(xué)生交通違法情況做為對(duì)學(xué)生品行評(píng)比,、評(píng)優(yōu)的依據(jù),。同時(shí)，學(xué)校與公安交通管理部門密切協(xié)作，以開展珍愛(ài)生命,、平安回家活動(dòng)為載體,，推廣小學(xué)生交通安全小黃帽路隊(duì)制，開辦少年交通安全夏令營(yíng),，開展交通安全知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽,，小手牽大手等活動(dòng)，以提高學(xué)生自我保護(hù)能力,。

(五)學(xué)生上放學(xué)實(shí)行路隊(duì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成行為，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，規(guī)范學(xué)校師生的日常行為習(xí)慣,，學(xué)校要抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，從學(xué)校的上下樓梯到上放學(xué)的路上要求學(xué)生必須靠右行走,，無(wú)論上下學(xué)，都要求學(xué)生以班為單位排成路隊(duì),，學(xué)校老師,、保安加強(qiáng)護(hù)送和巡查，讓學(xué)生在路上規(guī)范行走,，定能減少交通安全事故的發(fā)生,。

當(dāng)然，對(duì)小學(xué)生的道路交通安全教育光靠學(xué)校,、家庭的努力是不夠的,，還需要全社會(huì)的共同參與,，特別是交通安全管理部門重視,，交警部門要多對(duì)道路安全進(jìn)行督查，對(duì)違規(guī)車輛加大執(zhí)法力度,，全體駕駛員也自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，做到文明駕車，文明行車,，只有全社會(huì)都參與進(jìn)來(lái),，發(fā)生在小學(xué)生的交通安全事故就一定會(huì)減少或杜絕。我們通過(guò)教會(huì)一個(gè)人,，可以帶好一個(gè)家庭,，促進(jìn)一個(gè)村莊、一所學(xué)校,，從而輻射整個(gè)社會(huì),。因此，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育的工作中，我們一定要堅(jiān)持用制度規(guī)范各自的行為,，恪盡職守,，堅(jiān)持用機(jī)制管理校園的交通安全，內(nèi)外結(jié)合,，標(biāo)本兼治,。讓我們學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同攜手,，為社會(huì)的穩(wěn)定、家庭幸福,，時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的交通安全,。

小學(xué)教師安全教育工作計(jì)劃篇二

低壓系統(tǒng)保護(hù)線斷線引起的人身事故

淮南市某居民樓發(fā)生一起人身觸電傷亡事故，一居民在淋浴時(shí)觸電死亡,。該居民樓為tt接地系統(tǒng),，變壓器出線端、每個(gè)單元電能表集控箱均未安裝剩余電流動(dòng)作保護(hù)器,，每戶居民室內(nèi)裝有保護(hù)器,，相線、中性線,、保護(hù)線三線進(jìn)戶,。系統(tǒng)接線見(jiàn)左。

當(dāng)發(fā)生觸電事故后,，該單元所有用戶的保護(hù)線有220v的電壓,，3室的冰箱、淋浴器的外殼均有220v的電壓,，當(dāng)斷開該單元電能表集裝箱內(nèi)的低壓主斷路器,，或單元電能表集裝箱內(nèi)的9室低壓斷路器時(shí)，該單元所有保護(hù)線電壓消失,，3室的冰箱,、淋浴器的外殼也不帶電。經(jīng)事后調(diào)查發(fā)現(xiàn),。

(1) 該單元的pe線接地被剪斷,，造成pe線未能與接地體連接，未能接地,。

(2) 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)分析,，可以推斷出：9室的相線在未進(jìn)入9室前與pe線相碰，造成整個(gè)單元pe線帶電,，220v的電壓通過(guò)pe線引起3室電器的外殼帶有220v的電壓,，死者在洗浴時(shí)，手握潮濕帶電的淋浴頭，人身被水淋濕,，阻抗下降,，造成觸電，無(wú)法擺脫電源,，瞬間死亡,。

通過(guò)這次觸電死亡事故，暴露出如下問(wèn)題：

①pe線與接地體的連接被人為的剪斷,，造成pe線的功能全失,，暴露出低壓系統(tǒng)的檢修未能開展，存在認(rèn)識(shí)的誤區(qū)：高壓系統(tǒng)需要定期的維護(hù),，380,、220v系統(tǒng)定期的檢修工作不重視，但每年因低壓觸電死亡的人數(shù),，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高壓系統(tǒng),，很多低壓觸電事故完全可以通過(guò)定期的檢修得以避免。

②該配電變壓器,、單元集裝箱未安裝分級(jí)bcd(剩余電流動(dòng)作保護(hù)器),，在觸電發(fā)生時(shí)未能立刻自動(dòng)切斷電源。雖然每戶居民都裝有保護(hù)器,，但因該保護(hù)器未能正確動(dòng)作,。暴露出該低壓在改造時(shí)存在隱患。

③該幢居民樓未采用等電位連接,，在觸電發(fā)生時(shí),，未能降低接觸電壓。

近幾年由于城網(wǎng)改造,、低壓系統(tǒng)發(fā)展很快,，因此在考慮低壓系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，一定要按照規(guī)程設(shè)計(jì),、施工,、驗(yàn)收。同時(shí)應(yīng)將低壓維護(hù)列為每年的大修維護(hù)中,，保證我們的客戶能夠用上安全優(yōu)質(zhì)的電能。

小學(xué)教師安全教育工作計(jì)劃篇三

我有幸參加了__年中小學(xué)安全國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),，在本次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了__督學(xué)所做的《中小學(xué)安全工作三要素》報(bào)告，觀看了李雯老師《學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀,、政策與實(shí)踐》的講座,，研讀了__老師的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的解讀，學(xué)習(xí)完這些后，我的心情久久不能平靜,。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,，一串串觸目驚心的數(shù)字，一篇篇安全事故的視頻,，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩,。也給我一位普通的教育工作者，以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，也讓我明白了讓血的教訓(xùn)成為每個(gè)教育工作者的責(zé)任,，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。

人們常用詩(shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美生命的美麗,，可是災(zāi)難卻在時(shí)時(shí)危及著人們的生命,，一個(gè)生命的孕育要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的里程，而它的毀滅卻是在瞬間,。人的生命只有一次,，平安是每個(gè)善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿?？墒欠N種人們無(wú)法預(yù)料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命,。中小學(xué)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，他們是初升的太陽(yáng),，在他們身心相對(duì)沒(méi)有成熟的時(shí)候,，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位普通的班主任,，我通過(guò)本次培訓(xùn),，聆聽了三位專家關(guān)于安全工作的見(jiàn)解，觀看了一些發(fā)生的真實(shí)的視頻資料,，我的收獲頗多,，經(jīng)過(guò)悉心整理，我將自己學(xué)習(xí)本模塊的心得總結(jié)如下

一,、加強(qiáng)安全管理,，從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,，做到防患于未然,。

學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播,、班報(bào),、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí),，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí),，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力在開學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制,，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患,。

將安全工作抓實(shí),，抓牢在開學(xué)初、放假前,，新生入校后,，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生開展安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力,，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)校安全工作。

學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，安全工作決不能掉以輕心,，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視,、盡心再盡心,，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,，要進(jìn)一步形成一把手親自抓,，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系,，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去,。

二、加強(qiáng)家校合作,、明確各自責(zé)任,，讓安全教育工作落到實(shí)處。

現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女,，在家受到家長(zhǎng)的'寵愛(ài),，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí),，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生,，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失,。

所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí),，還要督促我們的家長(zhǎng)也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體,，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全,，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué),、返校,、離校、外出期間的管理責(zé)任,，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù),、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水,、食品安全,、交通安全教育，教給他們防雷擊,、電擊,、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng),。

以方便家長(zhǎng)們更好地監(jiān)管自己的孩子,，如果我們家校合作，讓教師和家長(zhǎng)各自明確自己的責(zé)任,，讓我們共同意識(shí)到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對(duì)象,，這樣我們定會(huì)在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(zhǎng)關(guān)注孩子的身心健康,，與老師,、學(xué)校共同創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(zhǎng),，讓孩子在明天快樂(lè)地飛翔,。

三、加大宣傳,，強(qiáng)化安全意識(shí),，提高學(xué)生的安全自救能力,。

當(dāng)前學(xué)生的安全，已引起各級(jí)政府部門的高度重視,，提高學(xué)生的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)已成為學(xué)校,、家長(zhǎng)及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事,，各年段要利用集會(huì)時(shí)間，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng),，特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手，同時(shí)還要利用板報(bào),、標(biāo)語(yǔ)宣傳安全的重要性,，增強(qiáng)師生防范意識(shí)，營(yíng)造校園安全環(huán)境,。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育,，有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生,，預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生,，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化,，對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)解決，對(duì)心理上出現(xiàn)的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài),、積極疏導(dǎo)化解,，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農(nóng)民工子女,、留守子女以及有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，各學(xué)校可通過(guò)上好堂富有成效的法制教育課,、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等,，把法制教育落到實(shí)處，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、家庭的溝通橋,。

關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固,，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪,，要提高教師的工作責(zé)任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題,，預(yù)防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生,，保護(hù)青少年的身心健康,。