總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇一

1、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗,，做到學(xué)生進班,教師進班,。細心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化,，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2、在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生使用一個標準。好學(xué)生不受到偏愛,，對后進生不有偏見,，一碗水端平。對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，關(guān)心每一個學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動,，樹立好的班風,。

3,、信任、支持班干部的工作,，發(fā)揮團員的先鋒模范作用,。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

4,、充分發(fā)揮家庭的作用,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。所以經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作。

5,、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),，全面掌握班級情況，及時處理,。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中,。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

班主任的工作無小事,。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好,。盡管如此,，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足,，爭取更好,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇二

作為一個班主任，工作中重在抓住管與不管的平衡點,。下面,，我對于如何把握嚴格管理的度談幾點我的心得體會：

一,、促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音,、集體的動作,、集體的表情,、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點,，重抓典型，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書,，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題,，要嚴格管理狠抓不放,。在處理問題時要堅持原則，公平,、公正,、做到以理服人，以情感人,，不偏袒任何一個學(xué)生,，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的,，使學(xué)生心服口服,，自覺接受教育。

二,、全面了解學(xué)生情況

班主任要深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化，了解他們行為的目的,，知道他們在想什么,，想做什么，這是促進學(xué)生健康發(fā)展的前提,，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析，講清,，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài),。“手勤”即班主任應(yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率，今天該做的事絕不拖到明天,。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三,、將工作做到細致

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化、核心人物的心理等,，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作,，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論，如果某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí),、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理,，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四、堅持原則

“抓”就是要抓方向,、抓原則,。如道德情感、行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)目標和班風班紀等必須要抓,，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣馈焙汀扒凇?。“抓”不是要教師面面俱到,，也不是要教師搞一言堂和包辦代替,。“抓”而不放,，會扼殺學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和個性，會引起他們的逆反心理,?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流,。如果“放”而不抓,，將導(dǎo)致班級的無序和混亂。

因此,，要做好班級工作,，班主任必須抓放結(jié)合。同時還要注意“度”的問題,。在日常管理中,，表揚和批評都要“抓”，但表揚不能濫用,，不然學(xué)生會不以為然,，應(yīng)恰如其分地表揚，對學(xué)生個人來說,，使其獲得積極的情感體驗;對其他學(xué)生來說,，可以之為榜樣，向他看齊,。同時,，批評和懲罰也要有個“度”，盡可能不要在眾人面前嚴厲批評某個學(xué)生,，要維護學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的人格。如果把握不好批評的尺度,，學(xué)生會認為老師討厭他們,，從而與老師越發(fā)疏遠。所以,，班主任只有在抓的同時注重“嚴,、勤、細,、放,、抓”的結(jié)合，把話說到點上,，把檢查落到實處,，持之以恒，才能真正做好班級日常管理工作,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇三

作為一個班主任,，工作中重在抓住管與不管的平衡點。下面,，我對于如何把握嚴格管理的度談幾點我的心得體會：

一,、促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)

班級管理工作的重點在紀律,。馬卡連柯認為：“紀律是集體的面貌、集體的聲音,、集體的動作,、集體的表情、集體的信念,?！彼裕诮ㄔO(shè)班集體之初,，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論,、制定出符合學(xué)生實際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實施,，說到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴”為出發(fā)點，重抓典型,，例：針對學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān),，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題,，要嚴格管理狠抓不放。在處理問題時要堅持原則,，公平,、公正、做到以理服人,，以情感人,，不偏袒任何一個學(xué)生，讓學(xué)生知道什么是對的,，什么是錯的,，使學(xué)生心服口服，自覺接受教育,。

二,、全面了解學(xué)生情況

班主任要深入到學(xué)生中間，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的,，知道他們在想什么，想做什么,，這是促進學(xué)生健康發(fā)展的前提,，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,。對班里可能發(fā)生的問題,，要抓住要害事先分析，講清,，適時引導(dǎo),，力爭把問題消滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教,，示范在先,，做出表率,，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三、將工作做到細致

班主任在任何時候都要及時全面地了解自己班級中小團體的情況,，如組成人員的變化,、核心人物的心理等，同時還要了解班級大部分成員對這些小團體的評價,。班主任要解決這些問題,，必須細心地做好小團體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團體的活動影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,，班主任就必須及時地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、堅持原則

“抓”就是要抓方向、抓原則,。如道德情感,、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標和班風班紀等必須要抓,，而且要常抓不懈,。“抓”重在“嚴”和“勤”,?！白ァ辈皇且處熋婷婢愕剑膊皇且處煾阋谎蕴煤桶k代替?！白ァ倍环?，會扼殺學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和個性,，會引起他們的逆反心理,。“放”不是不管,，不是放任自流,。如果“放”而不抓，將導(dǎo)致班級的無序和混亂,。

因此,，要做好班級工作，班主任必須抓放結(jié)合,。同時還要注意“度”的問題,。在日常管理中，表揚和批評都要“抓”,，但表揚不能濫用,，不然學(xué)生會不以為然，應(yīng)恰如其分地表揚,，對學(xué)生個人來說,，使其獲得積極的情感體驗;對其他學(xué)生來說，可以之為榜樣,，向他看齊,。同時，批評和懲罰也要有個“度”,，盡可能不要在眾人面前嚴厲批評某個學(xué)生,，要維護學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的人格,。如果把握不好批評的尺度,，學(xué)生會認為老師討厭他們,，從而與老師越發(fā)疏遠,。所以,，班主任只有在抓的同時注重“嚴,、勤,、細,、放,、抓”的結(jié)合，把話說到點上,，把檢查落到實處,，持之以恒,，才能真正做好班級日常管理工作。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)霎時一學(xué)期過去了,。回想這學(xué)期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的感悟，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學(xué)會自己穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手，這花費了我們兩位老師不少的心血,，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中,，在家長們的鼎力支持與配合下，以團結(jié)配合,、獨特努力的工作態(tài)度,，爭取做好班內(nèi)的各項工作,?？偨Y(jié)如下：

一、班況常規(guī)方面

本學(xué)期我們班總共有31位寶寶,，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個大家庭,，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶，其中男孩16位,，女孩13位,，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園,，第一次進入集體生活,，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時,，有些寶寶不會自己吃飯,、不愛講話、不會穿脫折衣服,、不會自己上廁所也不相信老師,，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進步,，比如：每一位寶寶都會自己吃飯,、睡覺和起床前都會穿脫 衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的,、能夠自己上廁所,，上好廁所會自己洗手,、能夠有禮貌的說“早上好”、“謝謝”等簡單詞語,。

二,、教育教學(xué)方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營造一個健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，促使幼兒能夠記住學(xué)過的知道，我們教師都會制作關(guān)于每一個主題的主題墻,。為了能夠讓幼兒在游戲活動時間不缺乏愉快的心情,，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。

2,、課程實施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西,，教師都會在每一節(jié)活動上準備好教具，方便幼兒鞏固知識,。并且在空閑時間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌,，演唱優(yōu)美的歌曲。

3,、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動物喂食,、穿鞋帶,、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時活動中,，多與幼兒交流禮貌用語,，使每一位幼兒都能夠?qū)W會說禮貌用語。

三,、美術(shù)特色活動方面

本學(xué)期的一開始我讓幼兒學(xué)會正確的涂色方法,，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現(xiàn)在,，有個別的幼兒能夠按照老師所說的方法去涂顏色,，涂出來的效果非常的漂亮，但是對于能力稍弱的幼兒來說,，涂得顏色還是不夠漂亮,，還需加強，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒,。

四,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支撐,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,，在早晚接待中，對有問題的孩子,，及時與家長溝通,，取得一致的教導(dǎo)方法。這學(xué)期,，我們還認真地開好家長會和半日活動,。通過一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系,，贏得了大多數(shù)家長的信任,、夸獎和支持。

五,、其它活動

1,、召開了本學(xué)期第一次家長會。

2,、進行了半日活動,。

3、小班拍皮球考核,。

4,、開展了消防演戲等活動。

六,、取得成績

在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績不多,，但是看著自己一學(xué)期帶下來孩子的各種表現(xiàn),，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績比如說：得到大多數(shù)家長的認可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規(guī)培養(yǎng)從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變(但仍存有很大的不足);能夠認真對待每一次要做的事情等,。

七,、今后努力方向

在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力,，較圓滿實現(xiàn)了各項工作,，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn),，反思不足,。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心,，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣,，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事,，聽取各位老師的意見，改正不足,，與配班教師一起努力帶好小二班,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇五

本學(xué)期的班級管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下,，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下,，望各位指正。

一,、為人師表,，率先垂范。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，我在規(guī)范學(xué)生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為,，班紀班風學(xué)風大有改觀,。

二、強化日常行為規(guī)范教育,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來，為建設(shè)良好的校風,、班風,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,，嚴格要求，一抓到底,。

三,、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自我管理能力,。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天,。在當值日時,，值日生要報告當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔、紀律,、出勤情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感,。通過值日,，使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,，促進學(xué)生"主體意識"的確定,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

學(xué)生的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做榜樣。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇六

一提到班主任工作這個話題，很多老師都會把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起,，有的老師甚至把當班主任看作是一種負擔,。作為班主任，自己秉著“德育為首,，教育為主,，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實際情況,，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,，就必須要搞好班級工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜和諧,、人人積極認真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級,，從“勤嚴愛”三方面來管理班級，做法如下：

一,、“勤”是班主任工作管理成效的關(guān)鍵,。

俗話說：“一勤天下無難事”。要搞好班級工作,，管理好學(xué)生,，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,，才能管理好班級,。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。班級就像一個大家庭,，同學(xué)們有如兄弟姐妹;班級更像一個小社會，社會上有什么,，一個班級就有可能有什么,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個良好的班集體,，那“勤”就是管理的手段,。俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人,。”所以為了搞好班級,，就必須要做到“勤”到學(xué)生中去,，“勤”了解學(xué)生,，“勤”與學(xué)生交流談心，加強了師生之間的心靈溝通,，減少教育時所遇到的阻力,，從而達到管理班級的目的。

二,、班主任的工作中要堅持“嚴”字當頭,。

有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩，難以成方圓,?！彼裕瑳]有嚴格的要求就沒有教育,。如果過于放縱學(xué)生,，反而會害了他們。在“嚴”的鞭策下,，我一直堅持“嚴”字當頭,，我會不斷地要求學(xué)生遵紀守法，對學(xué)生的缺點和錯誤及時指出,，甚至進行適當?shù)奶幜P,，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn),。嚴格要求學(xué)生,，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴而有格,，嚴得合情合理,。只有如此，才能形成好的班風與紀律,。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅,，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友,，建立良好的朋友關(guān)系,，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲,，嚴而有度”,。

三、在班主任的工作中要懂得“愛”,。

古人云：“無愛不足以施教”,。沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè),。許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準對學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽,。師生關(guān)系融洽是好事，但這樣的班主任往往沒辦法對學(xué)生嚴格要求,，令出不行,，則班級管理混亂。班主任的愛不僅是個人之間的一種態(tài)度,，一種積極的肯定情感,，它還是一種評價。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價,。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護,、信任等與班主任對自己的評價聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。由此可見,，班主任對學(xué)生的愛對教育好學(xué)生是多么重要。

總的來說,，班級管理工作是千頭萬緒的,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,。我將一如既往地踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才,，甘為學(xué)生作堅實的基石,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇七

在班級管理中,，必須確立學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理,，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的前提和基礎(chǔ),。據(jù)此，班主任必須走班級管理民主化的道路,。簡言之,，班主任應(yīng)樹立學(xué)生主體觀念,，發(fā)揚民主管理班級的作風。

班主任管理班級有三種類型,，即專制型,、放任型和民主型。

專制型管理的特點是：班主任過于威嚴,，時常保持一種“嚴打高壓”態(tài)勢，不能容忍學(xué)生絲毫的缺點和錯誤,。學(xué)生的職責就是服從,，哪怕是錯誤的決定和命令，學(xué)生也必須執(zhí)行,。這種管理模式往往導(dǎo)致學(xué)生情緒緊張,，防范意識過強，處事冷漠,。教師在時,，學(xué)生表面穩(wěn)定，一旦離開,，學(xué)生就難于自制,，一些學(xué)生甚至因發(fā)泄情緒而鑄成大錯。顯然,，專制型管理是不可取的,。

放任型管理的特點是：班主任對班級建設(shè)不做全盤規(guī)劃，沒有明確的班級管理目標,，班級活動缺乏針對性,，遇事隨機應(yīng)付，只要當時過得去就行,。因此,，班級組織紀律渙散，學(xué)生放任自流,。這種管理模式理應(yīng)遭到唾棄,。

民主型班級管理的特點是：班主任站在學(xué)生和班級的角度，與學(xué)生共同制定班級目標和班級發(fā)展計劃,，使班級活動符合學(xué)生的生理,、心理特點，學(xué)生參與班級管理的主體作用能得以發(fā)揮;在處理班級事務(wù)時,，班主任講民主,，學(xué)生可以參與班級管理，充分表達自己的建議和意見,。班級里形成團結(jié)互助,、奮發(fā)向上的良好班風,。因此，要提倡民主型班級管理,。

怎樣實現(xiàn)班級管理民主化呢?筆者結(jié)合自己多年班主任工作的實踐談幾點認識,。

1.建立健全班級管理制度。如《學(xué)生德育考核辦法》,、《違紀學(xué)生處理辦法》,、《優(yōu)秀學(xué)生獎勵辦法》、《班級活動規(guī)約》,、《班委干部職責》,、《科代表、小組長職責》等,。它們是學(xué)校常規(guī)管理制度的補充,，班主任可根據(jù)班級管理的需要進行制定。處理問題時,，依據(jù)制度辦事,，可使自己的決定符合已制定好的要求，杜絕主觀臆斷,。只有這樣,，才能得到學(xué)生的尊重和信任。

2.班級管理“分權(quán)”,。我們制定《班委干部職責》,、《科代表、小組長職責》等制度的目的：一是為了使班級工作更加有序;二是為了實現(xiàn)班級工作“分權(quán)”,，力爭做到事事有人管,，事事有人做。學(xué)生都有強烈的表現(xiàn)欲,，都希望在參與班級管理時露一手,。如果權(quán)力過于集中在幾個學(xué)生手里，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育,、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力,。當然,，學(xué)生的管理能力有強有弱，在管理中出漏子的現(xiàn)象在所難免,。但是,，即使出了漏子，班主任也不能輕易撤換班委干部,，而應(yīng)對他們出現(xiàn)的過失及時加以矯正,，或者給他們“戴罪立功”的機會,。這樣做的目的在于使學(xué)生情緒穩(wěn)定和心理健康。

3.避免出現(xiàn)“特權(quán)階層”,。師生之間,、同學(xué)之間必須建立真誠平等的關(guān)系。只有真誠,，才能贏得對方的信賴,，雙方才會互相敞開心扉;只有平等，才會出現(xiàn)雙方在人格上的相互尊重,，班級才有凝聚力和戰(zhàn)斗力,。也就是說，要實現(xiàn)師生之間,、同學(xué)之間的平等，班級中就不應(yīng)該有“特權(quán)階層”,。在班級管理方面,，班主任切忌剝奪或架空班委干部(包括小組長、科代表)的權(quán)力,，把本屬于別人職責范圍內(nèi)的事情交給自己信得過的人去干,。被架空的班干部嘴上不說，心里可不舒服,，漸漸地就會對班級工作漠不關(guān)心,，而老師信得過的“特權(quán)階層”也可能因此而遭到孤立。所以,，班主任必須樹立一種觀念：讓所有學(xué)生都能充分行使自己的權(quán)力,。

4.集體決策，民主議事,。有的班主任總認為,，學(xué)生不成熟，不會議事,，只要自己的決策是對的,，在班里發(fā)布命令就行。其實,，這是導(dǎo)致專制型管理的根源,。但如果學(xué)生們怎樣說，班主任就怎樣辦,，則又會陷入放任型管理的泥潭,。最好的辦法是，讓好的決策得到學(xué)生的認可,。在組織議事前,，班主任要把自己的想法講給學(xué)生聽,，并闡明這一想法的依據(jù)，然后再交由學(xué)生討論通過,。但也有可能出現(xiàn)學(xué)生通不過的尷尬局面,，在這種情況下，班主任要進行冷處理或找別的辦法解決,。舉例來講,，如果你認為某個同學(xué)是當班長的最佳人選，通過引導(dǎo)后,，學(xué)生選舉產(chǎn)生的卻是另一名同學(xué)該怎么辦?你可以提出讓這位同學(xué)當班長助手的建議,，這樣，學(xué)生們一般不會反對,。然后,，根據(jù)這兩名同學(xué)各自的優(yōu)點依照班長職責進行分工，同樣能達到自己的目的,。事例無法一一列舉,，但有一點必須肯定，那就是在決策議事時,，班主任不能隨意剝奪學(xué)生的民主權(quán)利,。

總之，我認為只有實現(xiàn)班級管理的民主化,，學(xué)生的身心才能健康發(fā)展,，才能實現(xiàn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇八

當新年即將到來之時,，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)：

一、與班主任密切配合,，共同制定教育計劃,。

本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃，這樣每個人都非常明確自己的責任,，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務(wù),，我們也是相互商量，共同合作,，由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

二,、幼兒基本情況分析,。

1、我們班的幼兒年齡普遍偏小,，個體差異也比較大,，家長保護過度，動手能力普遍較弱;好動,，堅持性,、耐心、抗挫折能力弱;做事馬虎,、專注性缺乏,，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣，花了很大的精力,，投入了比較多的時間。

2,、幼兒脾氣多種多樣,，有活潑好動的，有沉默寡言的,，有巧嘴巴,，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣,。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話,，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時,，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式,，慢慢引導(dǎo)他們,，使他們真正明白錯在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時,，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚,，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅,。

三,、教育,、保育方面。

學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作也很重要,。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣,，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生,，要處處樹立好榜樣,。在課桌椅的擺放上,，也按照小學(xué)生的形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學(xué)能迅速,、自然,、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí),，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

四、密切聯(lián)系家長,，促進家園合作,。

1,、我們會在主題活動開展前，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要,。

2,、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊，讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度。我們也會通過家園聯(lián)系手冊與他們溝通,，他們也會把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊上。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁,。

3,、對于有些當面碰不到的家長，我們也會通過走訪與他們溝通,。

4,、當幼兒在園不舒服時，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情,，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離,。

5,、在“冬季運動會”上，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇九

作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學(xué)校的工作有重要的影響,。我深知自己責任的重大,。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級談?wù)勎业囊稽c體會,。

一,、巧妙選拔班干部,，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班,，都要先組織一系列的活動,，從中觀察,、發(fā)現(xiàn),、挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，通過民主評議,，大家推選，選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,，同學(xué)們也對他們心服口服。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責,。(班主任 )每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題,，然后，我進行講評,。在講評中,，我側(cè)重表揚，突出教育,，重點是給予指導(dǎo),。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，班級工作也井然有序,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。

二,、制定好班規(guī),，規(guī)范學(xué)生的行為

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”,。只有學(xué)生有良好的組織紀律和良好的行為習(xí)慣,，學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。為了約束學(xué)生的行為習(xí)慣,，必須制定好班規(guī),。我在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部,、學(xué)生,、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令，有令必行,，有令必止,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三,、讓學(xué)生樹立遠大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學(xué)生,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，知識的重要性,。每月制定自己的學(xué)月奮斗目標,，只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，學(xué)生才會知道自己應(yīng)該做什么,，班主任班級管理心得,。如何做。才會有學(xué)習(xí),、生活的動力。

四,、以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我上課就絕不遲到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到，力求“己所不欲,，勿施于人“,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十

一,、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系,。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要,。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞,，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外,。我還取消建立班干部選任制度,，用值日生管理班級。每人輪著來做班長,。值日班長除了要做值日生的工作外,，還兼顧管理班級紀律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀律和學(xué)習(xí)情況,。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會,。同時對紀律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干,、優(yōu)秀隊員,。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量,，使學(xué)生感到只要我努力了,，同樣也可以做得好。

二,、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍,。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流,、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會、團結(jié)班級中的力量,，進而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能,，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中,，我認為教師應(yīng)該注意以下幾點：

1,、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當?shù)木嚯x,。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好,，稱兄道弟或姐妹情深,，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利,，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀律的空子,，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了,。長期以往,，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以,，在課余時間要多去接觸學(xué)生,，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛,、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活,、懂得珍惜,、懂得尊重，在自我體驗中長大,。

2,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認真閱讀,、認真批改。很多學(xué)生會把自己的心事,，對學(xué)校,、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在周記本上,，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候,，也應(yīng)當真誠地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候,，要及時幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵,，多抓住“閃光點”來表揚他們,，幫助他們樹立自尊自信。

三,、建立班級激勵機制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認識自我,，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1,、設(shè)立獎項,，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項,，對不同層次,、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進心,，推出優(yōu)秀,，樹立榜樣，找出差距,，不斷改進,。

2、定期評獎,，采取不同形式給以鼓勵,。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。

四,、營造良好的班風學(xué)風

要營造良好的班風,、學(xué)風，樹立正確的班級輿論很重要,，而要樹立正確的班級輿論,，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點也不成熟,，分辨不清是非對錯,，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用,。當覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風的時候,，比如打架、偷東西,、抄作業(yè)等等時,，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場,，讓學(xué)生認識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為,。還有,，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識,，要有憂患意識，要適當?shù)亟o學(xué)生樹立對手,，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識,，從而提高班級的班風學(xué)風。

五,、批評學(xué)生要注意因人而異,。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘,。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來,，并強調(diào)其嚴重性,。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴重性,。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧,，甚至和任課老師對著干的時候，總是當著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴肅,。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時的表現(xiàn)來看,，明顯地和我之間變得生疏了。后來,，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來,，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說，自己也知道是做得不對,，但當眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下,，然后個別交流，指出其不足,。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十一

本人參加工作20多年來，一直從事初中教育教學(xué)和班主任工作,，對初中班級管理工作有了一定的體會和認識,。班級管理是一門藝術(shù)，需要不斷探索,、研究,、總結(jié)。班主任應(yīng)根據(jù)自己班級的實際情況,，采取切合實際的有自己特色的管理方法,，以求達到提高教育質(zhì)量的目的。

班主任作為班級管理的主要責任人,，其個人的素質(zhì),、能力、水平及工作的方式方法和作用的發(fā)揮都直接影響班級的管理及學(xué)生的健康成長,。班主任要通過自身的品格,、能力、情感去影響學(xué)生,?！暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范”是對教師職業(yè)道德的詮釋,。育人者必先育已,，不正者則不能教人。作為一名班主任,，其品格,、能力等方面的要求則更高。當今的初中生和以前相比,，思維更加活躍,，模仿性更強，班主任與學(xué)生們的接觸,，要比一般教師接觸的時間和機會多得多,，他的示范性也大得多,。如果班主任只是依靠他的權(quán)利去管理，而自己的品格卻很低劣,，不能起到示范帶頭作用,，很難想象他的學(xué)生的道德境界。作為一名初中班主任,，除了要具有高尚的品格,，還要具備出眾的能力。即班主任要有獲取信息,、更新知識,、開拓創(chuàng)新的能力。社會在不斷的發(fā)展,，環(huán)境也在不斷的變遷,，因此班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，必須要有新思維,、新內(nèi)容,、新舉措、新方法,，因勢利導(dǎo),，以激發(fā)初中生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情,，凝結(jié)班級強大的向心力,。班主任要有較強的組織管理能力，要善于把握班級發(fā)展的動向,，擬定具體計劃和措施,，堅決貫徹和實施，嚴格監(jiān)督和檢查,，及時反饋和調(diào)控,。只有這樣，才能使班級管理工作沿著正常發(fā)展的軌道順利前進,。班主任要有靈活,、機智的應(yīng)變能力。充分發(fā)揮好班主任豐富情感的陶冶作用,，班主任豐富的情感可以引導(dǎo)初中生們產(chǎn)生出巨大的內(nèi)心動力,，去自覺地,、主動地沿著教育的正確方向前進,。

1班主任要充分發(fā)揮好其在班級管理中的組織作用、引導(dǎo)作用,、培養(yǎng)作用和協(xié)調(diào)溝通等作用

組織作用的關(guān)鍵是組織好班委會,。做好班干部的選擇和培養(yǎng)工作,。堅持走民主管理化的道路，時時,、處處注意激發(fā)學(xué)生的主體意識,，在班級的常規(guī)管理中用平等、尊重,、盡職,、主動、團結(jié)的原則對待每位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生感到自己是班級的一份子,、是小主人，自覺主動地為班集體做事;在班級活動中注意角色的轉(zhuǎn)換,，從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，運用各種活動形式，幫助學(xué)生通過自主實踐和理性思考,，不斷提高素質(zhì),，在活動中弘揚主體性，學(xué)做小主人,。班主任對學(xué)生的培養(yǎng)作用也是很重要的,。由于初中生年紀還小，成長經(jīng)驗還不夠,，因此在學(xué)生的成長過程中,，作為班主任要竭盡所能，將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學(xué)生,，使其掌握成長和生存的技能,。學(xué)生的健康發(fā)展，離不開家庭,、學(xué)校,、家長、教師的共同協(xié)作,，因此班主任的主導(dǎo)作用不是孤立的,，班主任應(yīng)通過主導(dǎo)作用架起溝通心靈的橋梁，教師,、家長攜手共育新人,。班主任要起到溝通協(xié)調(diào)各種教育力量的作用，包括班級中任課教師的配合,，爭取家長,、社會各界力量的支持和關(guān)心，協(xié)調(diào)學(xué)生集體內(nèi)干部與群眾的關(guān)系,，各種組織的關(guān)系及學(xué)生與成人等各方面的關(guān)系,。

2班級的核心是學(xué)生,，班級管理要堅持“以學(xué)生為本”

管好學(xué)生、教育好學(xué)生是一項復(fù)雜,、艱辛的工作,，但同時它又是一門極有挑戰(zhàn)性、趣味性和富有創(chuàng)造性的工作,。大致說來,，初中班主任的班級教育管理大體按年級分為三個階段，每一階段的工作重心及方法都不盡相同,。初一年級要通過強化管理,，可使學(xué)生的意識經(jīng)歷一個由不自覺到自覺，又被動到主動,，由他律到自律的發(fā)展過程,，從而逐步增強他們自我管理的能力。班主任要不失時機地利用,、保護和引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)科的好奇和興趣,，使之保持下去，從本校本班實際出發(fā),，制定班級品德,、學(xué)習(xí)、各種活動常規(guī)及評比標準等,，盡快形成一種良好的班風,，防止自由渙散現(xiàn)象發(fā)生。以不失時機地引導(dǎo)學(xué)生順利完成過渡期,，并在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進行“行為習(xí)慣教育”,。初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期,。班主任要突出因人而宜,、因材施教的教育原則，管理工作要有很強的針對性,，管理措施要堅固到每一位學(xué)生,。對好學(xué)生不偏愛，不溺愛;對后進生要多給一些理解,，一點溫暖,，對他們的教育要有一種鍥而不舍的精神。初二學(xué)生的成人感日漸增強,，但他們那依然比較幼稚的,、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,，使他們始終保持一種積極向上的精神風貌，并注重發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點,，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會,，增強自尊、自強,、自信的心理,，避免因受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進的學(xué)習(xí)下滑。同時,，還要經(jīng)常了解學(xué)生在社會和家庭中的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正,，把不良因素消除在萌芽狀態(tài),。初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作最重要的一年,。初三上學(xué)期,，學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,，而自覺性則有較大的提高,。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試,，學(xué)生們開始思考自己的人生道路,。與此同時，教材的深度,、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度,。因此，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點,，圍繞圓滿完成學(xué)習(xí),，對他們進行思想教育、前途教育,、信念教育,，讓學(xué)生對自己的前途樹立信心，對人生理想樹立堅定的信念,，在學(xué)習(xí)當中讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài),，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后階段,。

從我多年的班級管理經(jīng)驗來看，要搞好班級管理，必須做好六個方面的工作,。

2.1建立威信高的班委會,。班委會是班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班級管理及開展各項工作的骨干,。每學(xué)期開學(xué),，都要采用無記名投票的方式，民主選舉新的班委會,。班委采取輪崗制,，而不是終身制。采取的方式是自薦及小組推薦后,，發(fā)表競選演說,，民主評議，做到能者上,，同學(xué)信服者上,。班委的輪崗制能極大調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉他們的能力,，激發(fā)他們的智慧,。在培養(yǎng)和使用學(xué)生干部時我們要做到責任到人，明確其工作職責,，要求他們做好模仿帶頭作用,，在同學(xué)當中樹立起威信。這種做法,，大大提高了班干部工作的責任心,，學(xué)生的自我約束意識也增強了。

2.2豐富班級管理角色,。初中的學(xué)生單純且熱情,，只要班主任引導(dǎo)得法，學(xué)生會非常樂于參加班級管理,。教師不必指定某生任某崗位,，只須提供或讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)崗位。如：各學(xué)科課代表,，課間紀律巡查員,，個人儀表檢查員，愛護公物崗,，黑板報出刊組,，衛(wèi)生監(jiān)察員、桌凳長等,?？筛鶕?jù)實際增減崗位,，但崗位數(shù)量要一定，崗位的設(shè)定必須具體并實用,，崗位的職責必須明確,。學(xué)生可以自選崗位后競爭上崗?？梢砸蝗硕鄭?，也可一崗多人。要求學(xué)生做到：一旦選擇了這個崗位就必須負責地完成這個崗位的職責,。這樣,，每個學(xué)生在各個層面上都有各自的管理工作和職責,，大家都是被管理者又是管理者,，自然而然地遵守了班級規(guī)章。

2.3建立完善的班規(guī),。學(xué)生自主管理,、自我教育的切人點就是從抓好班級規(guī)范開始。對于班規(guī)的制定要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生去執(zhí)行,，讓學(xué)生去監(jiān)督，讓學(xué)生去管理,。為了能制定切實可行的班規(guī),，班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校和班級的特點制定班規(guī),。由于班規(guī)是同學(xué)們親自制定的，大家都樂意自覺遵守;又由于班干部是民主選舉產(chǎn)生的,，所以他們輪流值日都認認真真,，深怕辜負了同學(xué)們的期望。這樣,，班級里學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，環(huán)境整潔。學(xué)生樹立了集體主義,，積極參與班級活動,，好人好事層出不窮。

2.4定期開展形式多樣的主題活動,。開展活動對班風,、學(xué)風的檢驗是非常有效果的，開展活動不僅能鍛煉提高學(xué)生的能力,，更能增強學(xué)生的集體榮譽感,、凝聚力,、向心力。開展活動要做到有計劃,、有組織,、有準備、有表彰,、有小結(jié),。主題要鮮明、活動要有教育意義,，學(xué)生參與性強,，易開展;活動要體現(xiàn)自主參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁精神,，根據(jù)本班實際情況開展主題活動,。

2.5開展互助互幫互學(xué)活動。良好的班風,，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,，有力地促進了同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動。但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于基礎(chǔ)差等原因,，學(xué)習(xí)仍感到吃力,。為了縮小這些同學(xué)與優(yōu)秀生之間的差距，我班成立了理科和文科兩個補差小組,，還開展“一幫一,、一對紅”活動，一位優(yōu)生幫一位后進生,。這幾方面工作的有機結(jié)合,，使我班不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都得到了提高。

2.6增強學(xué)生的道德,、法制意識,。班級工作重要的是，要針對學(xué)生的思想狀況和心理發(fā)展規(guī)律對學(xué)生進行有的放矢的教育,。定期不定期地開展了學(xué)習(xí)雷鋒及英雄人物事跡的活動,。英模的崇高道德品質(zhì)打動了同學(xué)們的心靈。我們還經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《未成年人保護法》，邀請政法輔導(dǎo)員講課增強學(xué)生的法律意識,，使他們認識到法律是公正的,，法律能保護每一個公民的合法權(quán)益,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十二

想到學(xué)校教育,、班級管理,，每每感到激動?；蛳不驊n,、酸甜苦辣，令人回味無窮,。不同時期的班與班有差異,、同一班級學(xué)生間的思想又有差異。眾多的差異,，均要求班主任必須苦心研究,、分析現(xiàn)狀、制定合乎本班特點的切實有效的管理方略,。每當自己的一片真情,、一番苦心，有時在學(xué)生身上得不到回報時,，班主任是以嚴厲的批評或責怪學(xué)生不可理喻了結(jié),，還是更多地作些思考,？

有位教育家說：沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師。很有哲理,。學(xué)生中存在的各種問題：厭學(xué),、愚鈍、不守紀律,、班級散亂等等,，總有導(dǎo)制它產(chǎn)生的原因。歸根到底也是教師和班主任的失職或無能,。如果一個班主任百分百地獻出真情愛心,，對學(xué)生曉之以理、動之以情,，那么我堅信這個班級一定會成會一個班風正,、學(xué)風濃的班集體。

1,、摸清班情,、對癥下藥

班主任工作是多方面的。新接一個班級,，從何抓起,？古人云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。當然我們這里說的“勝”,，并不是把學(xué)生作為對手,，而是做好學(xué)生工作。班主任必須深入到學(xué)生中去,，認真了解,、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況,，有針對性地開展工作,。今年我中途接手了一個五年一貫制大專二年級的班級。這個班的整體班風差,、缺乏班集體的凝聚力,、大部分學(xué)生厭學(xué)、遲到現(xiàn)象嚴重,、上課紀律散亂,、住宿生不服從宿舍管理，甚至出現(xiàn)頂撞教師…對于這樣一個班,，我反復(fù)琢磨,，如何盡快解決這些問題？心急吃不得熱粥,，凡事欲速則不達,。要在一、二周內(nèi)解決這么多的問題,，這是很難辦到的,。但我在思考，要不要在短期內(nèi)采取措施立刻見效,，解決某些不良表象呢,？考慮再三，我沒有采用高壓措施以換取短期的守紀假象,。采用高壓措施不能從根本上解決問題,，這好比患了闌尾炎而腹部劇痛的病人，醫(yī)生給他服止痛藥,，只能消除表面病疼,，實質(zhì)是加重病人的病情一樣。

第一節(jié)班會,，我特意放在曾召開apec會議的周莊舫上與學(xué)生交流對話,，形成了班級建設(shè)的八字方針：團結(jié)、快樂,、向上,、自律。八個字,，四個方面,。我用古人折筷子的例子,，闡明了團結(jié)的作用——團結(jié)就是力量。但“團結(jié)”的說法,，并不能真正打動學(xué)生的心,。目前這個班的學(xué)生最關(guān)心的是能否快樂地生活?！翱鞓贰蹦茏钯N近每一個學(xué)生的心,。我就跟學(xué)生談了對快樂的理解，快樂的產(chǎn)生,，以及學(xué)生應(yīng)當如何做才能真正得到快樂,。學(xué)校生活應(yīng)當是豐富多彩的，我不失時機地鼓勵學(xué)生尋找快樂,、享受快樂,。第一節(jié)班會課是成功的，師生間的距離拉近了,。我的目的是要讓學(xué)生感到新班主任并不可怕,，可以親近。如果一開始就讓學(xué)生覺得班主任很可怕,、很難接近,，那班級工作必然失敗。班主任在學(xué)生的心目中應(yīng)當既是可敬可畏的,，也是可親可近的,。

根據(jù)班級的現(xiàn)狀,，我把班級管理工作的重點放在與學(xué)生的談心上,。尤其是幾個比較活躍的學(xué)生，跟他們反復(fù)交談,、正面引導(dǎo),、分析利弊、以理服人,，消除了學(xué)生與班主任的對抗情緒,。慢慢地一系列的現(xiàn)象在悄然改變：男生的床被疊了，講臺上的學(xué)生座位表不再有人“描繪”了,，教室里聽不到翻蓋課桌的乒乒乓乓的聲響了,。這一切，都不是在教師或?qū)W生的監(jiān)督下改變的,。班會課上我有意不談條條框框的紀律制度,，只是對他們說：十年多的在校生活相信大家都知道哪些該做，哪些不該做,。關(guān)于“自律”的含義和意義,，我則用了很多的時間講解,。

陶行知先生的教育思想：教是為了不教。管也是為了不管,。 教與管的精華,，在于教會學(xué)生學(xué)會自我管理，那才是班主任的最大成功,。優(yōu)秀的班主任絕非是一個一直徘徊在教室門口站崗督查忠于職守的“警察”,。

2、寬嚴適度,、剛?cè)嵯酀?/p>

古今許多教育家認為,，教師必須對學(xué)生嚴格管理、嚴格要求,。有道是：嚴是愛,、松是害。但“嚴”不能認為是嚴厲,、嚴酷,，缺乏人情。教師不同于法官,，對待學(xué)生的過失和錯誤,，不能象法官那樣依法辦事、鐵面無私,。要講究方式,、方法和策略。通過一個違紀事件,，喚醒和挽救了一個學(xué)生,，我們也不能單純地認為這個事件是件壞事。我常跟學(xué)生講：人無完人,，誰無過錯,，我不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵的是犯了錯誤以后,，對待錯誤的態(tài)度,，不能重復(fù)出現(xiàn)同樣的問題。

春秋時候,，百家爭鳴,、百花齊放。儒家推崇的是以德治國——寬,，而法家則主張以法治國——嚴,，形成了儒法爭斗。其實，育人與治國也有相似之處,，不能搞單一,。

過嚴的管理，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重,、膽小怕事、處事能力差,，或者造成學(xué)生逆反心理,，導(dǎo)制師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，又不利于班級工作的進一步發(fā)展,。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度,，做到嚴中有寬,、寬中有愛、愛中有教,。

在實際工作中,，當學(xué)生犯了錯誤，我常常先聽聽他對這個事情的看法,，讓他自己找出不對的地方,，以及產(chǎn)生的根源。大多數(shù)學(xué)生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認識了錯誤,，也有了改正錯誤的決心。這個時候如果教師再去嚴厲指責,，反而會把事情搞僵,。很多學(xué)生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會比采取任何辦法更有教育效果,。

當然學(xué)生需要教師的耐心教育，也需要制定合理的規(guī)章制度來約束學(xué)生的不良行為,，也不可能只有表揚、沒有批評,。關(guān)鍵在于班主任要靈活運用各種教育手段,，做到寬嚴適度、剛?cè)嵯酀?/p>

3,、堵導(dǎo)結(jié)合,、以導(dǎo)為主

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響,，班主任往往采取“堵”的方式較多,，制訂嚴厲的懲罰措施以控制學(xué)生的越軌行為,。比如對住宿生的夜不歸宿現(xiàn)象的處理等等。采取“堵”的方式,，減少犯錯誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的,。它有助于形成良好的“小氣候”,，從而有利于學(xué)生成長。

但僅僅靠“堵”是難于奏效的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力；二是從長遠來看,，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標,，采用“盯,、嚇、壓,、罰”等方式管理班級,，一時期內(nèi)表面上班級或許“平安無事”，但實際上潛伏的問題卻不少,。

因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主,，“導(dǎo)”字領(lǐng)先,。通過積極引導(dǎo)，讓學(xué)生明辨是非與自我管理的能力,。如何做好“導(dǎo)”的工作,，我在實踐中做到“四多四少”：

（一）多民主、少強制,。比如關(guān)于戴首飾的問題,，就讓學(xué)生談利弊。討論結(jié)果戴首飾利少弊多,，就自然不必強求學(xué)生不戴首飾了,。

（二）多激勵、少批評,。每次班會,，都要先總結(jié)表揚好的現(xiàn)象和有進步的同學(xué)。即使批評，也盡量只講事不點名,。因為人人都有自尊心,，要善于用好學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進心,。通過 發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點,。要從英雄模范、先進人物的事跡激勵學(xué)生積極向上,，而千萬不能一味地批評和處罰,。

（三）多引導(dǎo)、少說教,。在引導(dǎo)上要注意貼近實際,，貼近學(xué)生本人。從心理學(xué)角度來思考,，學(xué)生最關(guān)心的不是父母,、老師與集體，而是自己,。要告訴學(xué)生,，自己的行為與本人的關(guān)系。班主任不單要告訴學(xué)生什么是對什么是錯,，還要告訴學(xué)生為什么,，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎么去做。當然有時候要讓學(xué)生自己去悟,、去思考,。有節(jié)班會課上，我就讓學(xué)生談?wù)勈裁词亲杂?？很多學(xué)生談了自己的觀點,，有正確的、也有錯誤的,。最后得出了：自由并不是愿意做什么就做什么,。自由是做法律和紀律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個學(xué)生能夠做法律所禁止的事情,，他就不再有自由了,。因為其他的人也同樣會有這個權(quán)利。

（四）多用情,、少用氣,。有時候?qū)W(xué)生的過錯，班主任心中的確很惱火,。但應(yīng)該時時提醒自己冷靜，不能怒氣沖天、橫加訓(xùn)斥,。要站在學(xué)生的角度想想,，要理解學(xué)生的內(nèi)心、分析事發(fā)的原因,。以情感人,、心平氣和地對待犯錯誤的學(xué)生。象對待某些學(xué)生經(jīng)常遲到,、上課睡覺等問題,，采用先談心。談心不見效,，也不急于發(fā)火,。當觀察一段時間后，再進行談心,，盡量傾聽他對這種現(xiàn)象的想法與意見,。功到自然成。

俗話說：“一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。”方式有別,，其效果截然不同,。班級工作中，“堵”與“導(dǎo)”都只能是手段,，以“導(dǎo)”為主,，輔之以“堵”，才能達到最佳教育效果,。

我認為接手一個新班級,，能否在短期內(nèi)盡快理順關(guān)系，成功帶班,，很重要的方面就是要摸清班情,、對癥下藥；管理中寬嚴適度,、剛?cè)嵯酀约岸聦?dǎo)結(jié)合,、以導(dǎo)為主。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十三

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次,，童騰飛沒寫作業(yè),，下課時我問他帶多少錢，他說兩元,。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活。我笑著說,，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了,。我馬上抓住這個時機進行思想教育,，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠,、嚴格,、活躍、奮進的班集體,。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動、自主上好早自習(xí),、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都由我來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風正,、學(xué)風濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧!

其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手,。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧!

自從當教師以來,，一直擔任著班主任工作，幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我體會到,，要當好小學(xué)班主任必須在以下幾方面下功夫,。 一、架起愛橋,，感染學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,，它是教師對學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,，它是教師對黨,、對祖國、對人民的愛,，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛，就沒有教育,。這種愛,，有著巨大的吸引力。 多年來,，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛,，是愛的感情,，愛的語言，愛的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，并巧妙地對他們進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。

比如我班的學(xué)生馬家輝，比較懶散,，作業(yè)也很潦草,。我主動和他談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難,，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級,，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，你上去輕輕關(guān)心幾句,，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩,，當涌泉相報”,，學(xué)生是不會忘記你的。學(xué)生心中定會無比地感動,，對此我深有體會：一天,，我班的一位學(xué)生宋利君發(fā)高燒，看了病后要吃藥,。我就把沖劑沖好,，給她喂藥，噓寒問暖,。這一點小事,，學(xué)生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好,，并時不時地主動幫我拿小黑板,、粉筆等，看到我在教室里掃地,，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會真情相報,。 二、細心扶持 ，鼓勵學(xué)生,。

學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細心地扶持，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引,，細心地扶持來體現(xiàn)的。

小學(xué)孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等,，與同學(xué)們天天講，時時想,，照著做，記在心,，并且通過一些有趣的游戲來進行訓(xùn)練,，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點,，不斷進步,。我班的李彥龍,，由于他已經(jīng)讀過四年級,，對于許多知識都已經(jīng)掌握,，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁,，所以每次上課時不但自己沒能管住自己,，還要影響別人,。教育感化他乃當務(wù)之急,。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭,。于是我更深地去了解他,，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界,。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水,、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了,，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他進步很快，成為光榮的少先隊員,。這件事說明,，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。 三,、耐心培養(yǎng)，提高能力,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取,。接手新的班級后,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。

選舉確定班干部前,，我先說明了一些班干部的職責,，讓學(xué)生心理有個數(shù)。特別是一年級什么都是陌生的，我就觀察1至2個星期,，在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔任班干部的職責考察一段時間后,，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。，郭嘉帆,，我們班的班長,，我了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，在學(xué)生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長,。王君媛,，思維靈活，反應(yīng)迅速,，繪畫很好,，幼兒園時曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當宣傳委員,。葛嘉怡活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓聲音洪亮,、組織能力強的姜宇鑫出任體育委員。

當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。如負責紀律委員尹澤民，起初對自己的工作好象不太負責,，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律,。我問她：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀律了,。我并沒有指責她,，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己都處處以身作則，這樣同學(xué)才會服從你的管理,。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色!

“春雨潤物細無聲”,，班主任工作是細碎的,、無形的，又是長期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生,。不要希望一蹴而就，不要希望所有學(xué)生都認同你,，會有許多學(xué)生偷偷地恨你,，騙你，會有同學(xué)不理解你,，會有同學(xué)與你作對,。作班主任工作，尤其是年青教師,，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作,。在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢,，做好耐心細致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情,，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵,。

201x年5月3日

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初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十五

我們是一個團結(jié)向上的班級,，我們是一個奮發(fā)圖強、朝氣蓬勃的群體,，我們是一個有強大凝聚力,、生命力、創(chuàng)造力的集體,。

我們是一個茁壯成長的班級,，我們有強有力的競爭力，我們有刻苦向上的學(xué)習(xí)風貌,，我們有團結(jié)互助的友愛精神,。

上學(xué)期以來,，按照學(xué)校的愛心班級工作的方案和計劃，我班進行了前期的啟動工作,，目前已有了好的開始,，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理念有提升,。在開展愛生班級的創(chuàng)建活動中,，任課教師普遍認識到，教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，愛生項目的實施,，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新的活力，通過學(xué)習(xí)并實踐“愛生學(xué)?！钡慕逃砟?，老師們認識到，要積極創(chuàng)建一個以學(xué)生為本的和諧班級,，就必須關(guān)注每一個兒童的個性發(fā)展不斷得到實現(xiàn),，通過學(xué)習(xí)《中國愛生學(xué)校國家標準》，我班提出了“用愛相攜陪伴孩子走向人生未來”“用愛心為學(xué)生的未來健康成長奠基”,。這些富有個性的教育思想的提出,，都說明了通過創(chuàng)建愛生班級活動，有了自己的班級特色,，這對學(xué)校的改革與發(fā)展起到了積極的作用,。

2、教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,。我們積極探索自己的教學(xué)方式和課堂教學(xué)模式,，著力改變傳統(tǒng)教學(xué)忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，努力探索對學(xué)生進行合理的分類,、分組,，實施有差別的教與學(xué)活動，使每個學(xué)生都能夠在不同起點上選擇不同的學(xué)習(xí)速度,，取得相應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

3、社會支持有了加強,。為了實現(xiàn)愛生學(xué)校中提出的創(chuàng)建有利于學(xué)校發(fā)展的環(huán)境，改變家庭,、學(xué)校,、社會合作形式較為單一，合作層次較為淺的現(xiàn)象,，通過家長會和家長溝通的模式,，采取組織“家長開放周”活動,，讓家長聽課、評課,、建言,、獻策。在對學(xué)生進行表彰,，或校組織大型活動時,，讓獲獎學(xué)生和家長同時上臺領(lǐng)獎，給學(xué)生頒發(fā)榮譽證書,，給家長頒發(fā)獎品,，氣氛很熱烈，場面很感人,。

4.培養(yǎng)和選拔班干部,，班風有了轉(zhuǎn)變

本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,，通過自薦,，競選演講，師生投票,，代理觀察等方法,，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文婷,，牟少星對等一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué)，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形

成具有本班特色的優(yōu)良班風,，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”,，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

5.重視了知識學(xué)習(xí),，加強了思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑,，時時刻刻不能放松啊。作為老師,，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù),，所以在教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”,，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高,，正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔,，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

6.關(guān)愛一切學(xué)生,，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想,、行為,、學(xué)習(xí)等方面存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視,、被冷落,。但作為教育者，我們要知道,，錯過學(xué)生的一個教育機會,，也許就會錯過學(xué)生的一輩子。只有誠摯的師愛,，才能填補他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛,，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導(dǎo),。特別是對處于青春期的學(xué)生(尤其是男同學(xué))，他們逆反心理較強,，做事情很少考慮后果,，容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤,，但由于自尊心強,，不肯輕易認錯。作為一個班主任,，應(yīng)該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心,。

7.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

“后進”包括思想上的后進和學(xué)習(xí)上的后進,。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進生,。因為他們是孩子,，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。

8.發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重

要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

不希求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

“愛生學(xué)?！惫ぷ鳎皇莿倓偲鸩?，但《中國愛生學(xué)校標準》的先進性,，已經(jīng)讓我們感受到這是一個不可多得的辦學(xué)規(guī)程，按照這個規(guī)程創(chuàng)造性地開展班級工作,，就一定能夠改變班級的面貌,。我們決心在教育部基教司的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位朋友的幫助下，堅定不移地實施好“愛生班級”的創(chuàng)建工作,，為促進學(xué)校教育的快速發(fā)展努力工作,，同時，力爭早日創(chuàng)造出更多好的經(jīng)驗和做法與各位分享,。

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十六

從事小學(xué)教育9年多以來,，一直擔任著班主任工作，對于班級管理,，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級,，都與以往的班級學(xué)生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質(zhì)教育，對于孩子,，我們不僅僅只一味的說教,，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子,，教育好學(xué)生,，這就需要尋找好的方法來管理班級。

做為班主任,，首先要對自己有信心,，有信念，相信自己能管好自己的班級,，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣,。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學(xué)生好還是壞,，不論以前他們班級風氣有多么不好,，都不要對孩子輕視，應(yīng)該想：這就是我的孩子們,，這是我自己的班級,，我要教好他們。在班級里,，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好,，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,，同時也相信大家一定會努力,，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的,，你們也是優(yōu)秀的,，相信老師一定會帶好你們的。

其次，在班級里,，要相信孩子的能力,，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。并且用好班級干部,，班干部是班主任在班級里的得力小助手,，用的好的話，會減輕班主任在班級管理上的負擔,。孩子是班級里的主人,，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因為自己而影響整個班級體,。發(fā)揮每一個孩子的作用,，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感。在班級里,，要平等對待每一個孩子,，不論他的成績好壞，家庭如何,。班級管理中,，班級干部管理班級，并受全體同學(xué)的監(jiān)督,，每一個學(xué)生都有維護班級榮譽的權(quán)利,。

作為班主任，還有一股凝聚力,，要把班級所有科任老師,，都凝成一股繩，要讓班級中所有的科任老師都要為班級出力,，讓他們重視我們這班級,。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢?班主任要搞好科任老師的關(guān)系，與科任老師關(guān)系好了,，科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體,。這樣，讓班級里所有的科任老師都喜歡我的班級,，并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子,。這樣，班級里就形成一個大家庭模式,，這樣管理班級起來,，更加輕松，而且效果會更好,。

班級管理中,，還必須要有一個完整的制度,，來制約學(xué)生。俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。為此，我在班級里,，制訂了一個完整的制度來約束孩子,。誰違犯制度了，一定就要按照制度來,，該懲罰的就懲罰,。作為班主任，不能偏向某一個孩子,，要一視同仁,。制訂了制度，要實施,，并且要堅持，不能半途而廢,。這說起來容易,，做起來，其實很困難的,，有的時候根本沒有時間去宣讀,。在這個時候，我會利用好每一周的班會課,。在每周班會課的時候,，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況,，然后,，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么,，不該做什么,，做的不好的改正，做的好的,，繼續(xù)發(fā)揚,。

班主任在班級中占主導(dǎo)地位，因此作為班主任,，一言一行,，一舉一動，都會影響到班級上的所有的孩子,。因此班主任要時刻提醒自己,，為孩子的楷模,，孩子的典范。比方說教育孩子如何學(xué)會有禮貌,，主動問好,，這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好，培養(yǎng)孩子主動向人問好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立良好班級風貌。

在班級里,，孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,，班主任在更多的時候應(yīng)該給予孩子鼓勵。無論做什么,，班主任都必須要有滿腔的熱情,，不要給孩子施加壓力，無論做什么,，告訴學(xué)生重在參與,，不要計較結(jié)果怎樣，這樣孩子壓力自然減輕,，同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果,。記得在一次拔河比賽中，我班的孩子與別的班級學(xué)生拔河,，當時在第一局的時候,，開始我一直都在前面大聲的叫著加油，一身都使?jié)M了勁,，可是,，拔到后來，一個孩子由于隊伍沒有站好,，就被拔出來了,，當時，作為班主任的我一下就泄氣了,，當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,，他們也突然松了勁，一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,，第一局就這樣輸了,，當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣，認為自己不行,。我一看,，知道是自己的原因，于是,，當時給他們鼓氣,，在第二場第三場中,，我一直堅持不懈的站在前面使足勁加油，孩子們也卯足了勁,，終于給贏回來這場拔河比賽,。

管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心,、愛心,、耐心。無論什么樣的班級,，只要班主任用心去地管理,、經(jīng)營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!

初二年班級管理工作總結(jié) 初二班主任班級管理工作總結(jié)篇十七

忙忙碌碌,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期接近尾聲,，現(xiàn)對班級工作進行如下總結(jié)。

一,、重點工作內(nèi)容：

1,、做好學(xué)生思想工作，加強思想教育;規(guī)范班級管理,，進一步推行自主管理和小組合作相結(jié)合,，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2,、加強學(xué)生的安全教育，本學(xué)期無一人破皮紅傷,。

3,、進行班級文化活動的建設(shè)，以各種節(jié)日為契機,，以征文競賽,、板報、德育基地,、主題班會等為教育陣地,，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育,，弘揚民族精神,，促進學(xué)生生動活潑、文明,、健康地發(fā)展,。

4、加強學(xué)校,、家庭,、社會的聯(lián)系,，形成共同抓好德育工作的合力。進一步健全以學(xué)校德育為主導(dǎo)的三結(jié)合的教育合力,，發(fā)揮家庭德育和社會德育的合力作用,，讓學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育保持連續(xù)性,、融合性。

二,、每月工作記錄

九月份：

1,、小結(jié)假期情況。

2,、競選班干部,、志愿者，調(diào)位,，制定班級計劃,，布置工作。

3,、組織學(xué)生的入險工作,。

4、慶祝教師節(jié)：開展“我愛我?guī)煛被顒印?/p>

5,、抓好班級路隊隊伍訓(xùn)練,。

6、開展“我喜歡的一本好書”活動,。

十月份：

1,、開展“祖國在我心中”的主題班會。

2,、進行“愛國手抄報”評比,。

3、加強安全教育,。

4,、組織期中考試。

5,、開展科技小制作比賽,。

十一月份：

1、策劃“心系感恩”中隊主題隊會,。

2,、期中總結(jié)，召開家長會,。

3,、組織學(xué)生積極開展“孝親敬老”活動,。

4、開展“安全在我心中”主題隊會,。

十二月份：

1,、開展“節(jié)約環(huán)保”活動,。

2,、圍繞“慶祝元旦”做好黑板報。

3,、班級慶祝元旦聯(lián)歡活動方案制定,。

4、慶祝元旦活動籌備,。

5,、慶祝元旦聯(lián)歡會。

一月份：

1,、期末考試復(fù)習(xí)動員,。

2、期末班隊工作總結(jié),，上交各類記載本,、表格。

3,、制定假期活動計劃,，進行假期生活指導(dǎo)。

4,、假期安全教育。