我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

警務(wù)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 警務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇一

一,、感受與欣賞

《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在

大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),，豐富其想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！庇纱丝梢姡囆g(shù)的關(guān)鍵在于我們老師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，才有助于孩子們感受,、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境以及人文景觀中美的事物,。最近,，我為孩子們搜集了多種藝術(shù)作品，并將音樂活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，分別在晨間,、盥洗,、午睡、午點(diǎn),、離園等時(shí)間段讓幼兒進(jìn)行感受與欣賞,，并尊重幼兒的獨(dú)特感受,，孩子們的積極性很高。

二,、 表現(xiàn)與創(chuàng)造

《指南》中指出，“用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,，幼兒是用自己的方式,，而

不是我們強(qiáng)加給他們的,，想想這一關(guān)鍵點(diǎn)在以往的教育教學(xué)中確實(shí)被我們忽略了，為此我整理了對幼兒“表達(dá)美”的支持性策略,，不應(yīng)該再要求幼兒畫沒有感知過的事物,，不再用范畫演示的方法來教畫,，要注重每個(gè)孩子思維的擴(kuò)散性，了解并傾聽孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,，不再用“像不像”、“好不好”等標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)孩子,。

做為一名年輕教師,，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，怎樣的活動(dòng)才是孩子們的活動(dòng),，怎樣的方式才能讓孩子更為真實(shí),、自由的表達(dá)自己的想法,，這些都是我在今后的實(shí)踐工作中需要探索的，在以后的工作中,，我會(huì)努力的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

警務(wù)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 警務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇二

20xx年5月4日,，我有幸參加了雁塔區(qū)教育局體衛(wèi)藝科組織的中小學(xué)音樂教師合唱指揮的培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間,，但在這一天的培訓(xùn)時(shí)間里我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí),。本次的培訓(xùn)請來了西安音樂學(xué)院作曲系的梁暉副教授，聽著梁暉老師的講座仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代,，猶記得三年多前在大學(xué)的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課，那一刻大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識(shí)一一出現(xiàn)在腦中,。

20xx年10月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員,，對于有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們,，我只是一個(gè)剛工作不到兩年沒有任何合唱經(jīng)驗(yàn)的青年音樂教師。在面對著這么多有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,，我不自覺地出現(xiàn)了自卑的心理，但是這次的合唱與指揮培訓(xùn)對于我這位剛出道的音樂教師來說就猶如雪中送炭給了我自信,，并且也讓我對合唱有了更深層次的了解,。

音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí),，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn),。而合唱是一門綜合性的藝術(shù),，對學(xué)生的要求較高,，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大,。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種,，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

在培訓(xùn)中,，梁暉老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行著培訓(xùn)，大家激情高漲,，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”。梁暉老師由什么是合唱開場,，簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建,、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音,、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí),，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足,。讓我們每個(gè)音樂教師受益匪淺。

一,、童聲合唱

1,、童聲合唱要求學(xué)生的聲音和諧,、統(tǒng)一。

童聲分三個(gè)階段：2-5歲幼聲,，也叫初期的童聲,。聲音單薄,、氣息短淺,、音域狹窄,。

6-10歲中期童聲，相對穩(wěn)定時(shí)期,，聲音清脆,、明亮,、氣息增強(qiáng)。

11-12歲晚期童聲,。

13-16歲變聲期,。

2,、童聲合唱團(tuán)的組建

(1)人選范圍：2-5年級(jí)以女生為主并且要以五年級(jí)為主、三四年級(jí)為輔,，因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生的聲音最穩(wěn)定。規(guī)模大概在30-60人之間最合適,。

(2)音準(zhǔn)和節(jié)奏感要好,。

(3)聲部劃分：一般分為四個(gè)聲部,，人數(shù)比例為1：1：1：1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡。

3,、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)

(1)呼吸訓(xùn)練

歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成：氣,、聲,、字、腔,。

古人云：“善歌者必先調(diào)其氣也”,。這句話說明了呼吸技巧的重要性,。在吸氣方面歌唱與說話是比較接近的，差別的關(guān)鍵在于吐氣方面,，歌唱中的吐氣比說話的吐氣要慢得多,，并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識(shí)的,，是人的本能。對孩子來說,，不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”，什么是“腹式呼吸”,，什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念,，而應(yīng)是用生動(dòng)而形象的比喻去讓他們體會(huì),。

(2)開始用“s”練吐氣，分勻吐,、急吐、停頓等,。在練習(xí)中又分有音高練習(xí)和無音高練習(xí),。并且在有音高練習(xí)時(shí)音不要太高。

(3)起聲練習(xí)

在合唱訓(xùn)練中最基本地要求是：齊,、準(zhǔn)、合,。其中首先要做到“齊”。 “齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲,、節(jié)奏,、語言三個(gè)方面。無論獨(dú)唱,、合唱，發(fā)聲訓(xùn)練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲,，而發(fā)聲開始的一剎那就叫做“起聲”,。所以培養(yǎng)合唱團(tuán)正確的起聲至關(guān)重要,。

(4)要有正確的演唱姿勢和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛,、放自然,。

(5)要有正確的母音唱法?！癮,、yi,、ai、ou,、u”是非常重要的母音。

(6)要使得兒童活的美好而圓潤的聲音,，除呼吸及起聲外,，就是要訓(xùn)練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置,。

(7)合唱團(tuán)不是憑聲音大取勝，而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度,。

(8)要有調(diào)配各種音色的能力。

(9)有清晰音樂化的語言,。

(10)良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏,。在最基本地練習(xí)時(shí)要從有伴奏的合唱、多聲部開始,，之后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行無伴奏歌曲的訓(xùn)練。

(11)要重視單旋律的音準(zhǔn)訓(xùn)練,。先唱音階，培養(yǎng),、建立孩子的調(diào)性感,，再練耳、模唱簡單的片段,。并且老師要多范唱。

(12)節(jié)奏訓(xùn)練,。不同時(shí)值的附點(diǎn)音符,、切分音,、三連音、變化節(jié)奏訓(xùn)練及兩聲部交錯(cuò)節(jié)奏訓(xùn)練等,，提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性,。

4,、童聲合唱不好的聲音

孩子們一般都存在著大聲喊叫;“捏著嗓子”歌唱;“擠壓喉頭”的歌唱;“吞進(jìn)去”的歌唱等不好的聲音。

二,、合唱指揮

音樂是人類表達(dá)精神世界,、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語言,，是比日常生活的語言更生動(dòng),、更美化,、更高級(jí)的一種語言,。指揮也是一種語言，是用手來表現(xiàn)音樂的語言,，這是不用翻譯就能看懂的國際語言。這種語言,，觀眾和演員都能通過手勢領(lǐng)會(huì)指揮的意圖和意境,。因此，用指揮來進(jìn)行音樂教育更好,、更方便、更生動(dòng),。一位日本專家曾經(jīng)講過,，音樂教師首先要學(xué)會(huì)指揮,，不會(huì)指揮的不能成為好的音樂教師?！爸笓]是合唱團(tuán)的靈魂”。

在這次培訓(xùn)中梁暉老師給我們認(rèn)真、仔細(xì),、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用,。

分別為我們畫了二拍,、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運(yùn)動(dòng)方式,。反復(fù)為我們示范和我們共同練習(xí)，指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤,。在培訓(xùn)的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲兒飛》、《讓世界充滿愛》,、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足,。

我相信,，在聆聽了梁暉副教授的專業(yè)知識(shí)講座后，在今后的教學(xué)道路上,，我急不可待的想把這一次所學(xué)的理論實(shí)踐一下,，運(yùn)用到學(xué)校的合唱班當(dāng)中,，不斷實(shí)踐，不斷提高,，為學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量,。

警務(wù)培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì) 警務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)1000篇三

近年來,，各地公安系統(tǒng)日益重視民警教育培訓(xùn)工作，經(jīng)過“崗位大練兵”,、“抓基層,、打基礎(chǔ),、苦練基本功”、“社會(huì)主義法治理念教育”,、“三懂四會(huì)”,、“三通曉、四熟悉,、五能夠”,、“特色練兵”活動(dòng),，各地公安民警在“專業(yè)素質(zhì)、崗位技能,、執(zhí)法理念”等方面都接受了深入細(xì)致的培訓(xùn)，教育培訓(xùn)工作已成為了公安事業(yè)改革與發(fā)展的不竭動(dòng)力,。但不得不承認(rèn),，我們的教育培訓(xùn)工作目前仍存在很多不足，我們民警教育培訓(xùn)科學(xué)化,、規(guī)范化、實(shí)效化還不夠理想,。這些問題的存在,，影響了民警教育培訓(xùn)工作效能的充分發(fā)揮,，使教育培訓(xùn)這樣一件好事辦得還不盡如人意,。我認(rèn)為,，解決當(dāng)前公安民警教育培訓(xùn)工作中存在的現(xiàn)實(shí)問題,，必須根據(jù)新形勢、新任務(wù),、新要求及民警隊(duì)伍狀況實(shí)際,，對民警教育培訓(xùn)工作進(jìn)行創(chuàng)新,。

一、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，理念制約著行動(dòng)。創(chuàng)新理念是加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的前提,。因此,，我們要在教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法,、激勵(lì)等方面進(jìn)行有效改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大民警樹立與教育培訓(xùn)工作相適應(yīng)的理念：

一是樹立“教育培訓(xùn)是生存和發(fā)展的前提與基礎(chǔ)”的理念,，即明確教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)事關(guān)重要公安工作全局的戰(zhàn)略性,、基礎(chǔ)性工作,，是公安事業(yè)前進(jìn)的不竭動(dòng)力，從整體上營造民警從業(yè)危機(jī)感,、競爭的壓力感和展望未來的求索感,，使民警認(rèn)為來參加培訓(xùn)是為未來投資,，是為生存而學(xué)，為發(fā)展而學(xué),，主動(dòng)要求參加教育培訓(xùn),。

二是樹立“參加培訓(xùn)就是工作”理念,。即參加培訓(xùn)就是工作，學(xué)習(xí)是工作的重要組成部分,，學(xué)習(xí)是為了更好的工作。

三是樹立“提高學(xué)習(xí)力”理念,。即教育培訓(xùn)中注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力,，使民警在工作和生活中會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二,、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容是教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),，是引起民警培訓(xùn)興趣的直接動(dòng)力?，F(xiàn)行的民警教育培訓(xùn)內(nèi)容往往主要以每年公安部、省,、市公安機(jī)關(guān)開展的各項(xiàng)活動(dòng)要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、上級(jí)的文件、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話,、相關(guān)紀(jì)律規(guī)定和常規(guī)的警務(wù)技能為主,。以揚(yáng)州為例：民警參加培訓(xùn)都要接受隊(duì)列禮儀,、內(nèi)務(wù)條令培訓(xùn)，一遍遍重復(fù)培訓(xùn),。而在調(diào)查中,，目前民警更多需要的是以心理矯治,、群眾工作方法、計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用,、所在崗位技能、信息網(wǎng)絡(luò)工程,、警務(wù)器械等知識(shí)為主要內(nèi)容的培訓(xùn),。因此，創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)內(nèi)容,，勢在必行,。

培訓(xùn)內(nèi)容的確定要根據(jù)公安工作改革、發(fā)展的實(shí)際和不同層次,、不同崗位民警的現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)需求，做到“全,、新,、?！保叭本褪墙逃嘤?xùn)內(nèi)容面廣,，項(xiàng)目分為政治理論、法律法規(guī),、經(jīng)濟(jì)管理,、人力資源管理、警務(wù)技能,、網(wǎng)絡(luò)工程,、警察裝備、偵查破案等知識(shí),。“新”就是培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),，不斷豐富和深化,?！皩！本褪亲⒅嘏嘤?xùn)內(nèi)容凸顯民警專業(yè)化建設(shè)特點(diǎn),，注重以“治安管理,、刑事偵察,、心理矯治、網(wǎng)絡(luò)工程,、情報(bào)信息,、法律法規(guī),、群眾工作等專業(yè)技術(shù)性知識(shí)為培訓(xùn)內(nèi)容中的重要項(xiàng)目。

三,、創(chuàng)新民警教育培訓(xùn)方式方法

公安工作的知識(shí)體系比較豐富,，治安防范,、偵查破案、政工紀(jì)檢,、維護(hù)穩(wěn)定、公安行政等涉及多個(gè)領(lǐng)域,，其中又分出多個(gè)學(xué)科,，可以說，知識(shí)涵蓋面十分寬泛,，就要求我們必須采取科學(xué)的教育培訓(xùn)方式方法來完成如此繁重的教育培訓(xùn)任務(wù)。而目前我們往往只是簡單采用全面培訓(xùn)的方式和全員培訓(xùn)一項(xiàng)內(nèi)容的方式,，效果只能是蜻蜓點(diǎn)水,。還有我們說教的單一教育模式和純理論內(nèi)容的“滿堂灌”、“抄筆記”,、“寫心得”等傳統(tǒng)方法,，已經(jīng)日益提高不起民警的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我們的教育培訓(xùn)方式方法必須進(jìn)行創(chuàng)新,。

一是采用“菜單式”培訓(xùn)方法,，即對全部培訓(xùn)內(nèi)容以菜單的形式進(jìn)行公布,，民警根據(jù)自身需要對培訓(xùn)課程進(jìn)行選擇，根據(jù)民警從事崗位的知識(shí)需求特點(diǎn),，民警個(gè)人的綜合素質(zhì)對培訓(xùn)進(jìn)行有效調(diào)控,。做到每名民警缺什么,，補(bǔ)什么，需要什么,，培訓(xùn)什么。

二是啟用“走出去,，引進(jìn)來”培訓(xùn)方式,。民警教育培訓(xùn)中某些學(xué)科還無法由我們自身能力來從事,，例如：網(wǎng)絡(luò)工程，警務(wù)資源開發(fā),，心理咨詢師,，會(huì)計(jì)師,、審計(jì)師等專業(yè)培訓(xùn)和在職、脫產(chǎn)學(xué)歷培訓(xùn),，必須引用社會(huì)上優(yōu)秀的教育培訓(xùn)資源。因此,，在某些學(xué)科領(lǐng)域,，要鼓勵(lì)民警走出去，參加知名的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)和大專院校的學(xué)歷教育,，也可以“請進(jìn)來”，適時(shí)邀請專家培訓(xùn)課,。

三是將培訓(xùn)重心轉(zhuǎn)移,。以往的教育培訓(xùn)以公安校培訓(xùn)基地為重心,，基地什么時(shí)候有安排，民警什么時(shí)候來培訓(xùn),。由于公安工作的特殊特點(diǎn)，保一方平安永遠(yuǎn)是從事任何工作的基礎(chǔ)和前提,，而且目前各基層單位程度不等的存在一線警力不足的客觀現(xiàn)象，因此,，一些培訓(xùn)項(xiàng)目的重心應(yīng)從基地轉(zhuǎn)移到基層,，從教員轉(zhuǎn)移到學(xué)員,，從教室轉(zhuǎn)移到工作一線，根據(jù)各單位工作特點(diǎn)和民警作息時(shí)間合理安排教育培訓(xùn),。

四是運(yùn)用高科技的多媒體教學(xué)方法,。在教學(xué)中運(yùn)用電子計(jì)算機(jī),、投影儀、幻燈機(jī),、電影、ppt課件等多媒體軟硬件在民警的教育培訓(xùn)課程之中,，使培訓(xùn)內(nèi)容圖文并茂，具有強(qiáng)力的直觀立體感,，增強(qiáng)民警學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)民警內(nèi)化學(xué)習(xí)知識(shí),。同時(shí),，公安校應(yīng)充分發(fā)揮公安內(nèi)網(wǎng)的功效，引進(jìn)并運(yùn)行自身的教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng),，構(gòu)建資源豐富、服務(wù)良好的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),。

四、建立教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制和考核體系

現(xiàn)行教育培訓(xùn)有些工作落實(shí)不到位或效果不明顯,，其中一個(gè)十分重要的原因是沒有真正與各級(jí)民警的切身利益相掛鉤,。

首先應(yīng)建立教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，一是建立教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。在確立教育培訓(xùn)目標(biāo)后,，對完成目標(biāo)的部門和個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,。二是建立優(yōu)秀人才推薦機(jī)制,。通過建立教育培訓(xùn)檔案，實(shí)施教育培訓(xùn)情況動(dòng)態(tài)管理,，成為公安機(jī)關(guān)挑選人才及干部提拔的重要依據(jù),。三是加大對教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)刻苦,、成績優(yōu)異民警宣傳力度，為教育培訓(xùn)工作營造良好的輿論氛圍,。

其次應(yīng)完善教育培訓(xùn)考核體系,，一是要明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,、把民警的教育培訓(xùn)列入公安機(jī)關(guān)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子總體工作目標(biāo)和政績考核指標(biāo)。二是根據(jù)教育培訓(xùn)特點(diǎn),，制定切實(shí)可行,、公平實(shí)效的考核細(xì)則,，進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)比。三是建立民警訓(xùn)前、訓(xùn)中,、訓(xùn)后相結(jié)合的評(píng)價(jià)考核體系,。在每個(gè)課程的教育培訓(xùn)前,，要深入的調(diào)研，對參加民警的業(yè)務(wù)素質(zhì),、年齡、本科目知識(shí)的需求狀況等基本情況有一個(gè)大致的了解,。培訓(xùn)中,，通過組織考試考核和知識(shí)測評(píng),，隨時(shí)對民警的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核,。培訓(xùn)后對民警回到工作崗位知識(shí)轉(zhuǎn)化能力進(jìn)行跟蹤考核，將整個(gè)培訓(xùn)過程考核情況計(jì)入民警教育培訓(xùn)檔案,。

五,、組織教育培訓(xùn)效果評(píng)估

培訓(xùn)效果的評(píng)估,，是指公安校在開展培訓(xùn)之后，采用一定的形式,，把培訓(xùn)的效果(民警政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、履職能力、工作進(jìn)展等)用定性或者定量的方式表示出來,，從評(píng)估的深度和難度將培訓(xùn)效果分為4個(gè)遞進(jìn)的層次——反應(yīng)層,、學(xué)習(xí)層,、行為層、效果層來進(jìn)行評(píng)估,。

反應(yīng)層評(píng)估是指受訓(xùn)人員對培訓(xùn)科目的印象如何,，包括對培訓(xùn)科目、教師,、設(shè)施、方法,、內(nèi)容,、自己收獲的大小等方面的看法,。結(jié)合民警培訓(xùn)工作，反應(yīng)層評(píng)估的主要方法應(yīng)采用問卷調(diào)查,。因?yàn)閱柧碚{(diào)查易于實(shí)施，通常只需要幾分鐘的時(shí)間,。如果設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)脑挘磻?yīng)問卷調(diào)查也很容易分析,、制表和總結(jié),。具體實(shí)施既在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束時(shí),，收集民警對于培訓(xùn)科目的效果和實(shí)用性方面的反映。

學(xué)習(xí)層評(píng)估是目前最常見,、也是最常用到的一種評(píng)價(jià)方式。是測量受訓(xùn)人員對原理,、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度,。我們運(yùn)用學(xué)習(xí)層評(píng)估可以采用筆試,、實(shí)際崗位操作和工作模擬等方法來考查,。

行為層的評(píng)估指受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識(shí),、技能對實(shí)際工作的影響。具體實(shí)施是,，在培訓(xùn)結(jié)束后的一段時(shí)間,，由上級(jí)、同事,、下屬觀察受訓(xùn)民警的能力在培訓(xùn)前后是否有差別,，是否在工作中運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)。

效果層的評(píng)估上升到組織的高度,，即判斷培訓(xùn)是否對公安改革與科學(xué)發(fā)展具有具體而直接的貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^一些指標(biāo)來衡量,，如政治理論水平,、完成任務(wù)數(shù)據(jù)、崗位執(zhí)勤狀況,、民警精神面貌以及外部對公安各項(xiàng)工作評(píng)價(jià)等。通過對這樣一些具體指標(biāo)的分析,，從工作全局來觀察教育培訓(xùn)工作帶來的效果和收益,。

總之，公安工作正處于變革大潮之中,，向著社會(huì)化、智能化,、信息化方向大步邁進(jìn),。民警的教育培訓(xùn)工作作為公安整體工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，必須以xx大精神統(tǒng)領(lǐng)民警培訓(xùn)教育工作，大膽創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取,，這樣才能跟上公安事業(yè)發(fā)展的步伐,，才能真正建立起一支“政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良,、執(zhí)法公正,、業(yè)務(wù)精通”的公安民警隊(duì)伍,。