無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
家庭教育的三個關鍵詞篇一
1,。創(chuàng)造逆境,，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，可以制造一些挫折,，考驗孩子的毅力,。
2。讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴,，讓孩子克服困難,，逐漸加大，而且必須堅持到底,，直到有效為止,。
3。發(fā)揮榜樣的作用,，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點,，父母可以通過講故事，參加烈士紀念館,，閱讀書籍等,，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力,。
4。愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎,。父母要恰當的愛孩子,，必須將愛和嚴格統(tǒng)一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,，孩子當然會苦一些,，但從長遠來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格,。怕孩子吃苦,，過于遷就孩子，可能造成日,、他們的任性,、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,，孩子將來幸福與否,，更受其性格的影響。
5,。幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母,、老師,、社會的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求,，父母不能代替孩子規(guī)定目標,，確定理想，并強加給他們,。孩子單純而幼稚,，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家,，也可能因為遇到一個可親可愛的老師,，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定,，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現,，再把他們逐步引向適當的方向,。
6。注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽,。培養(yǎng)孩子的健全人格,，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起,。
家庭教育的三個關鍵詞篇二
父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會,。
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我,，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題,，談談我的一點體會。
成人是目標,。學會做人,，是孩子的立身之本,，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情，對他人,、社會漠不關心的人,。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子,，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則,，讓他們在學校,、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會,。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長只要不失時機地去發(fā)現、培養(yǎng),，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護人，同時是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀?，當好父母更不容易”。事實確實如此,。如何當好家長,，我認為，首先,，努力“學會關心”,。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強自身修養(yǎng),。家長應堅持以德育人,，奉公守法,，依照社會主義道德原則,、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子,。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會,，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當表揚和鼓勵中生活,，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活,，他將學會自卑,；在平等中生活，他將學會公道,；在爭吵,、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學會詭辯,、責怪、妒忌和冷漠……,，這種現實是“無言之教”,。不是危言聳聽。
孩子是老師,。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度,；不保守,，善于接受新生事物的特點；少世故,，對人對事的真誠直率,；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等,，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的,。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定,、鼓勵和贊揚,，不可忽視、指責,、抑制,，以至于扼殺。
尊師是關鍵,。老師是學校,、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對于我來講體會很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計,、苦口婆心地強化學校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我,、孩子和社會的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后,，我決心積極配合學校教育好我的孩子,，使之成為能適應現代社會的有用人才,，以上心得體會，只是我一管之見,。
家庭教育的三個關鍵詞篇三
我們常說,，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師,?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德,、淵博的知識,、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途,。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學,，甚至大學,。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個人今后的品行如何,。當女兒上一年級時,，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后,，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后,，她學習不會有什么困難了,。說起來容易，做起來卻很難,。剛開始,，我女兒動作非常慢，寫字慢,，做題目慢,，一個字寫了擦，擦了寫,。一篇課文沒幾個,，生字，可她卻要寫上半個小是,，甚至一個小時,。有一次語文測驗考了65分,，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢,，來不及做,，叫家長在家里多鍛煉她。于是,，每天放學回家做作業(yè),，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念,，讓她在規(guī)定的時間內完成作業(yè),。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快,，回家作業(yè)的質量也很好,，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),，讓她利用雙休日在家多練習,，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數,，錯的幫她講解,，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級,，一直保持這種習慣,。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題,。題目類型看得多,，做的多，考試肯定能考好,。所以她的成績一直名列前茅,。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先,，我先說語文,。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語,，詞語學多了就會造句,。基礎一定要打好,，每天的生字和詞語一定要背寫出來,。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高,。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助,。還要多看課外書,，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高,。還要多帶小孩出去看看大自然,，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時,，就可以把看到的,、聽到的寫進去。有了這樣的基礎,，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀,，閱讀分析的書,，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析,，也可以讓她讀到好的文章,，這真是一舉兩得。
關于數學的學習我沒有特別的絕招,。孩子小的時候,，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩,。所以說,，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,，可她還是不理解,。一定要根據小孩的思維去想,，去理解,。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數字的敏感,。用做游戲的方法,，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力,。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲,。這即能學到知識，又能和孩子增加感情,。有一次,，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍,。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,，對數學的學習會更加迅速和輕松,。
現在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起,，白天在學校里學的知識,，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀,，讀熟了再讓孩子把單詞背出來,，并且默出來。當天的知識當天消化,。讀,，背，默這三樣是基礎,，基礎扎實了,，對今后的辨音，語法等都能應付自如,。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok,。
總之,，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流,，即要耐心細致,，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友,，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,，勤奮努力,，擔負起我們整個民族的未來和希望。
家庭教育的三個關鍵詞篇四
一,、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
1.達成教育共識,。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視,。我們購買或借閱過有關教育的書籍,，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,，我們能坐下來坦誠交談,，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,，對她的不足有近似的解決辦法,，不至于今天告訴她這樣做,，明天告訴她那樣做，讓她無所適從,。
2.營造學習氛圍,。知識改變命運，這是一條真理,?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘,。在我家,，可以經常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習,。女兒很小的時候,，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書,，小的時候她就纏著我讀給她聽,，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,，她的讀書習慣就養(yǎng)成了,，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌,，她有時還會寫出一些小詩歌,，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后,，她都會靜靜地坐在那兒,，讀自己感興趣的書。
二,、培養(yǎng)良好習慣
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習慣,，習慣形成性格，性格決定命運,。但培養(yǎng)孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現,，必須要從孩子的行為入手,，引導孩把決心、口號落實到行動上,。
1.鼓勵少說多做,。經常教育孩子應把空想,、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領,，一次行動的價值要超過一百句口號,，一千次決心。
2.注重循序漸進,。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習慣,，一開始只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后,，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開始學鋼琴，前2年都是我陪著學,，但我工作越來越忙,，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習,。我想,，必須培養(yǎng)她獨立學琴，否則極有可能半途而廢,。我把獨立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,，可想而知,，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對,，就是樂譜看錯,，但我沒有慌張，她愿意自己練琴,，已經是很大的進步,。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度,，使她漸漸適應了自己練琴,。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平,。從此,，她進步非常快,，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情,、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴,，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了?，F在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫,，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,，長短不限，她堅持得也不錯,。
三,、勤于溝通，多加鼓勵
1.平等溝通,。沒有哪個父母不愛自己的孩子,，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班,、稍微懂事時,，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你,，更不會打你,，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,，我會很開心的!”的確，我非常樂意與她談天,，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價,，很能聽得進去我們的觀點,。
2.真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光,，善于發(fā)現她與眾不同的長處和優(yōu)點,，看著她一點點進步，鼓勵她,、耐心引導她,，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,。尤其在孩子遇到困難時,，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導,，積極提供解決問題的辦法,。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家,，她給爸爸打電話,，言語中透露出情緒不高，似乎有心事,。我們趕回家后,，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數學考試沒考好,，只考了92.5分,，她看著我眼淚都要掉下來了，說x老師發(fā)下試卷后,，自己簡直不敢相信這就是自己的成績,。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面,，我認真看過試卷,，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素,，也有她本身沒有理解題意的因素,，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,，最后,，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法,，考試是一次檢驗,，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現問題,，改正問題,，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑,，事后,，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為,，如果我當時皺緊眉頭,，嚴厲批評她，可能會讓她更難過,，而且會暫時懷疑自己,。
家庭教育的三個關鍵詞篇五
最近通過和家長交流，我發(fā)現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”,。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調的關系。
在教育自己孩子的時候,，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康,，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班,，吃飯就要應付一下,，和孩子的健康相比，特長重要,，還是健康重要?更有一些家長,，在孩子發(fā)燒打針的時候，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習題,，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時,，張嘴就說：“你看人家×××,，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等,，這些話對孩子的心理健康都不利,，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應,，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的,，孩子沒時間和同學,、朋友玩。我們應該冷靜的想一下,，孩子學習最終是為了生活,，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處,，學會良好的社會適應,。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時,，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一,。
二、家庭教育要人性化,。
把孩子當成人,，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交流時,，大部分家長擺出家長作風,，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時,，由于輪滑鞋質量比較差,，孩子本身力量又小，學習速度比較慢,，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級,，家長每天讓孩子練琴,、學習，很少讓孩子玩,，現在看這孩子,，不僅運動能力極差，個子很矮,，而且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機會,，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝,，還是把孩子當什么,，起碼不像是人。
作為家長,，我們的確很辛苦,，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理,，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己,，不要把家長的希望都寄托在孩子身上,，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從,。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,，×××學跳舞，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!×××學小提琴,，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面,，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學鋼琴,，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用,，就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會,，直到六歲半,，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班,。我身邊也有位小朋友,，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養(yǎng),，一直堅持讓孩子學習,，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的,。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾,，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道,。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時,，最好結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從,，只有愛好了,，學習才會持久，才會收到更好的效果,。
另外,，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子,，或者聽到別的家長的教子經驗,，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上,，傷害最大的是自己的孩子,。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學的是理念,，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法,。
四,、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時,，都沒有任何缺點,。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,，在你訓斥,、責備、抱怨自己孩子的時候,，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群,、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真,，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時,，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,，會發(fā)現很多問題是出在家長身上,，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習慣不是一天就養(yǎng)成的,，希望自己的孩子優(yōu)秀，首先自己先做個優(yōu)秀的家長,。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲,。孩子很驕傲,，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認真對待,，爭取做的最好?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但現在看自己的孩子,，不管干什么的確很認真,，很上進。
為了孩子,，我們的舉動必須非常溫和而慎重——馬克思,。 作為家長，我們要時常提醒自己,，做好孩子的榜樣,，因為，你給孩子說教一百句,，也不如做好一件事教育效果好,。
家庭教育的三個關鍵詞篇六
星期六，一年級舉行了“”家教交流活動,，主要講了關于“識字”“親子閱讀”“健康快樂堅強的學習生活”三方面內容,。聽了三位優(yōu)秀的家長講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現了自己的不足,，覺得對孩子在學習和生活上的重視與關愛遠遠不夠,。她們每個人的一席話，讓我對家庭教育有了重新的定位,，也明白了做為家長應擔負的責任,。
白媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深,。她講了親子閱讀的三個方面：選書,，講故事和從心開始。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情,，有技巧,。講到閱讀要從心開始的時候,，我臉紅了,。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應付差事,，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著,，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺,，自己好看電視,，玩電腦。聽完白媽媽分享的故事,，才覺得自己以前做的太差了,。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個親子時光的話,，孩子對故事功能的領受,，就會大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學習和借鑒,。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力,，開闊視野，豐富知識,，還能促進親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非,，從小培養(yǎng)良好的習慣和品德,。
總之，對孩子的教育,，家長應投入更多的時間和精力,，在孩子成長的路上，她們需要我們家長的引導,，我相信,，只要我們能夠注意方法，因材施教,，他們一定能茁壯成長,。每個家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力,，互相學習,，快樂分享。
不知不覺,，兒子已經長到7歲,，個頭1米30,，已然是一名二年級的小學生了。他的成長,，傾注了我們不少的心血,。相信現在所有家長的都深有體會，現在的孩子都是獨生子女,，很多家庭都把孩子的教育當成一份事業(yè)在做,，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切,。我現已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享：
一,、注重孩子品格的培養(yǎng)。
貝多芬說過：使人幸福的是德性而非金錢,。首先,，“百善孝為先”，注重他從家庭這個小圈子開始,，養(yǎng)成尊敬老人,，尊重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人,，不能光顧自己的感受,。以前他姥姥、爺爺,、奶奶一有好東西吃,，自己舍不得吃，絕對全部給兒子留著,。兒子開始也不分青紅皂白,，拿著就吃，一點也不問問別人想不想吃,。我覺得這樣有點不妥,，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣東西，都要考慮周圍人的感受,，或者將其平均,，每人一份，這樣才比較公平,。兒子也比較乖,，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂,。其次,，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己,，自己就應該先怎樣對待別人,。比如，他每天出入我們院子時,，都會和門口的保安打招呼,，向他們問好，以至于我們院子所有的保安都認識他,，有時他們還會老遠就和我兒子打招呼,。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好,，也很快樂,。以前，別的小朋友到我家來玩,，他不是很喜歡別人動他的玩具,，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具,，你會不會很想他大方地拿給你玩,，他點點頭，我繼續(xù)問,，那別人現在很想玩你的玩具呢,，你應該怎么辦，他想了想,，馬上就把玩具拿給了那位小朋友,。我覺得教他學會換位思考，能幫助他更好地與別人相處,，為他以后有個快樂的人生奠定堅實的基礎,。
二、注重孩子獨立性的培養(yǎng),。
每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情,，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙,，為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而,，現實是殘酷的,，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁”。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁，教他當身邊沒大人陪伴時,，應該怎么注意自己的安全,，照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西,，一個人自己去上學,，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對我的依賴,。我前段時間培訓,，早上出去，晚上回來,，沒時間接送他踢球,，我就給他一點零錢，要他自己安排好自己一天的生活,。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好,，還做了一件很令我感動的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃,。所以,，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應該充分相信他們,，該放手時可以適當放手讓他們試一試,，這對培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進作用。
三,、注重孩子主動性的培養(yǎng),。
現在有很多家長都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外,。我性子有點急躁,，喊多了難免有點來火，弄得我們心情都不好,，關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業(yè)的問題,。后來，我就和他商量,，給他做一個計劃,，每天回家之后都應該做哪些事情，而且哪些事情先做,，哪些事情后做,，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個星期后就會有獎勵,。到目前為止,，兒子的學習都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績不是很拔尖,，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了,。以我切身的體會，學會積極主動去做完成各項工作,，對挖掘一個人的潛能和培養(yǎng)一個人的責任感有著至關重要的作用,。
四、自己要尊重孩子的選擇,。
在兒子選擇興趣班的問題上,，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球,、街舞,、還有架子鼓，我就全給他報了,。也許興趣是最好的老師,，我個人覺得學足球挺辛苦的，尤其像現在,，每天都要訓練到晚上天黑才回家,。他卻一點都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時間,，還是不會影響他的學習的,，而且踢足球能強身健體，培養(yǎng)他堅強的性格和團隊協(xié)作精神,，何樂而不為呢?
五,、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處,，除了原則性問題,，必須拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友,。孩子每天回來,，我都要問問他，今天過得怎么樣,。他也很樂意和我分享他一天的感受,，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說,。 我也很珍惜他對我的這份信任。所以,，每當他給我講他的經歷的時候,，我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來，他也已經堅持了快一個多月了,，雖然只有只言片語,，但我相信只要養(yǎng)成這個習慣，對他以后的學習,、生活還是會有一定幫助的,。我覺得，孩子已經上小學了,，對于他們來說,，也開始進入了小社會了，在與小朋友的相處和學習當中,，總難免會遇到或這或那的問題,，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時的心理疏導,。所以,，我覺得：作為家長，不光要關心孩子的身體健康,，還要甚至更要重視孩子的心理健康,。因為現在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙,，有多累,，我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動態(tài),，教他們學會客觀地看待周圍的一切,，學會辨別是非曲直，學會如何去面對挫折,，接受挫折,，駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!
每一個家庭里的孩子都寄托著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力,。作為一個活潑的孩子來說,，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質,，但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體,，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活,，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成,。所以我認為培養(yǎng)孩子的學習和生活習慣最重要，在以后學習和生活中真正養(yǎng)成一個良好的習慣,，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了,。
在一天孩子放學回家說“爸爸,、媽媽，我今天考試得了97分,、100分”,，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆,。小孩也高興,，同時要求她回家做作業(yè)時要認真，她也點頭并回答說好的,?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時，總還是東摸西摸,，不專心,，開始父母怎么說都不行，但經過一段時間的監(jiān)督,，雖然孩子還是會有些動作,，但在大人一瞪眼時還是會規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮,，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題,，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學習之余的個人生活也很重要,，學習和生活是不可分離的,，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常督促孩子在做好作業(yè)后早點上床睡覺,，并說了明天要早起上學的原因?，F在只要說聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手里一切活動去準備睡覺,。
父母永遠是孩子的港灣,，就算是受到父母嚴厲的批評了，過后孩子還是親切的叫著爸媽,。適當批評是必要的,，如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性,，要盡量給予表揚和鼓勵,，讓她有一個快樂而又充實的童年。
這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念,，學習和生活上更是如此,，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養(yǎng)成,，循序漸進地去完成人生的課堂,。
家庭教育的三個關鍵詞篇七
上周有幸去濰坊學習了三天的家長課程,，來去匆匆，收獲多多!現將自己的收獲細細梳理與大家共同分享!
首先,，通過三天的學習，我對家長課程由原來的“霧里看花”走向了明明白白?，F代家長課程的核心是親職教育或父母教育,，她強調父母自身的成長，喚醒家長自身成長的意識,，從而十分重視自身的學習,，不斷提高自身綜合素質，樹立教育好孩子的信心,，讓家長有一個怎樣學會當家長的過程,。這一核心的確立，讓家庭教育找準了切入點與有效點,，整體上提高了家庭教育的效率與水平,。在多年的教育實踐中，我已意識到有什么的家長就有什么樣的孩子,，在孩子的身上總能找到家長的影子,，但這一直沒有在家長課程中得到足夠的重視。今天我們一致統(tǒng)一了認識：所有問題孩子的背后都有一對問題父母!孩子所出現的問題都能從家長那里找到源頭,，因為家庭是一個系統(tǒng),，孩子的成長打著深深地家庭烙印!由此，我們的家長課程由原來的家長如何解決孩子問題為主轉為現在的親職教育,。家長只有改變自己,，才能解決好孩子的問題，家長只有主動學習,，自身成長才能推動家庭教育的良好進展,。當孩子出現問題了，我們可以問問家長幾個問題：如,，孩子的問題都是自己生出來的嗎?孩子問題的產生與家長有沒有關系?孩子對家長有什么要求,、意見?家長需要在那些方面需要改進、成長?解決孩子的問題,，家長和孩子需要共同做些什么?所以,，此時的我們不要只顧給家長支招，這樣會把家長放到更大的危機中,，我們應從系統(tǒng)的角度來看待每一個家庭成員,，激發(fā)父母的反思，提高自身素質,，為孩子的,、家長的成長提供更廣闊的空間,。
二、學會科學平實的人生觀,、認識觀,。
翟教授以蘇東坡和佛的“口仗” 宋代大文豪蘇軾非常喜歡談佛論道，和佛印禪師關系很好,。有一天他登門拜訪佛印,，問道：“你看我是什么?！狈鹩≌f：“我看你是一尊佛,。”蘇軾聞之飄飄然,，佛印又問蘇軾：“你看我是什么?”蘇軾想難為一下佛印,，就說道：“我看你是一頭豬?！狈鹩÷牶竽徊徽Z,。于是蘇軾很得意的跑回家見到蘇小妹，向她吹噓自己今天如何一句話噎住了佛印禪師,。蘇小妹聽了直搖頭,，說道，“哥哥你的境界太低,，佛印心中有佛,，看萬物都是佛。你心中有豬,，所以看別人也就都是一頭豬,。”讓我們深刻的認識到：什么樣的人就會看到什么樣的世界,，什么樣的心就會生出什么樣的結論,。豁然開朗,，林子大了,，什么樣的鳥也有，生活中不必與那些雞肚鼠腸的人斤斤計較,，關鍵要把自己的心態(tài)調整好,。
由此，我想到了一位教育家說過的話：如果你把學生看作是天使,，那你就生活在天堂里;如果你把學生看作是魔鬼,，那就生活在地獄里。所以,，教育職業(yè)的愉悅感主要來自于自己的心態(tài),，如果你以一顆喜愛,、熱情、陽光的心態(tài)去看自己的學生,，那就生活在幸福中,，如果你以一顆討厭、冷漠的心態(tài)去看待自己的學生,，那就生活在痛苦的地獄里,。既然你現在無力擺脫教育，那就趕快調整好心態(tài),，用一顆陽光、健康,、快樂的心去善待我們的孩子,，經營我們的三尺講臺吧，做個學生喜愛的好老師,。
三,、學會用平和的心態(tài)看待孩子的成長。
盡量少拿女兒和別人比,，這就要先把虛榮心趕走,，再把情緒調整好，不要替孩子太焦慮,，更不要把焦慮投射到孩子身上,，否則，比來比去會把自己孩子比沒了志氣,，卻長了他家孩子的志氣,。我女兒剛上一年級，文靜內向,、不善于表現的她在班里表現比較好,，但不算很優(yōu)秀。第一月的紅星少年評比,，她落選了,，回家后很失敗的樣子，我說：“那你下個月好好表現,，媽媽相信你一定能爭取奪得紅星少年!”女兒無奈的說：“好吧,，但是媽媽我覺得我得不上!”“行，你能行!”我鼓勵她,。結果兩周后,，女兒又滿臉失落的說：“媽媽，我得了八顆小小紅星了,，可是人家馮雪琴已經得了十三顆了,，又得不上紅星少年了!”“媽媽相信你能得上的,，因為還有兩周時間呢”我安慰著，她紅著眼圈小聲說：“哎呀,，我又趕不上她,，得不上……”看著他那么在乎的樣子，我一陣心酸,，要強又經受失敗的孩子,，我蹲下來捧著小臉說：“貝貝，你的不上紅星少年,，你也是媽媽的好孩子!”她一聽小臉舒展了,，眼睛放亮了，緊緊摟著我……此時,，她已在失敗時找到了安全溫暖的港灣,，一個可以傾訴、休憩,、尋找自信的家,。在此感謝翟教授的教導!
四、體驗活動,，回歸童年,，反思成長
豐富多彩的體驗活動，一下子將我們的心緒拉回到塵封已久的快樂的童年,，回憶著,、反思著，我們都深深認識到現在還在物質生活豐富了,，但精神生活卻很單調,、匱乏，他們缺少玩,，缺少與伙伴的玩,，缺乏自由，現在教育中提倡個性張揚,，但實際上我們強加于他們身上的鎖鏈太多了,，提的要求太高了!我應該順應孩子的興趣，讓孩子快樂健康的成長!
家庭教育的三個關鍵詞篇八
最近通過和家長交流,，我發(fā)現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議,。
一,、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調的關系,。
在教育自己孩子的時候,，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應,。很多家長為了讓孩子上特長班,，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比,，特長重要,，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發(fā)燒打針的時候,，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長,，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家×××,，你怎么這么笨呢?”,，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利,，孩子的健康重要,，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學,、朋友玩,。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活,，如果成了學習機器,，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應,。這些問題,，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一,。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人,，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時,，大部分家長擺出家長作風,，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài),。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時,，我們要考慮孩子的感受,，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長,，在孩子學習輪滑時,，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小,，學習速度比較慢,，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自己,，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,，現在上三年級,，家長每天讓孩子練琴、學習,，很少讓孩子玩,，現在看這孩子，不僅運動能力極差,，個子很矮,，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流,，我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學校門口，我還看到過一幕,，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會,，愣是把孩子踢進了學校,，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝,，還是把孩子當什么，起碼不像是人,。
作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因為他們是人!孩子也是她自己,，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三,、家庭教育不能盲從,。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，×××學跳舞,，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!×××學小提琴，參加考級了,，我們也學小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受,。
我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡,，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半,，在孩子的一再要求下,，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友,，非常喜歡畫畫,，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養(yǎng)，一直堅持讓孩子學習,，孩子不喜歡是一回事,，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾,，相反有的動作很不協(xié)調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時,，最好結合孩子自身的特點和愛好,，絕不能盲從，只有愛好了,，學習才會持久,，才會收到更好的效果。
另外,，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗,，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點,，拿別人的辦法扣在自己孩子身上,，傷害最大的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣,，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念,，絕不是別人的操作方法,。
四、家庭教育中身教勝于言傳,。
每一個孩子剛出生時,，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題,。我很想提醒各位家長,，在你訓斥、責備,、抱怨自己孩子的時候,，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向,，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真,，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話,，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現很多問題是出在家長身上,，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活,，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀,，首先自己先做個優(yōu)秀的家長,。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后,，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲,。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的,，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認真對待，爭取做的最好,?！焙⒆雍孟衤牰耍蚕駴]懂,，但現在看自己的孩子,，不管干什么的確很認真，很上進,。
為了孩子,，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長,，我們要時常提醒自己,，做好孩子的榜樣，因為,，你給孩子說教一百句,，也不如做好一件事教育效果好。
家庭教育的三個關鍵詞篇九
給孩子最必需的教育,，是為人父母的責任!
我生在學校,，長在學校，工作在學校,。另外還有十年商界打拼的經歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子,，基本上是失敗的多,，成功的很少!
不由得感慨良多：中國的大多數為人父，為人母者,，在對待孩子的教育問題上,，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責任,，導致在子女教育上的災難,。
說家長們的眼光短淺,，是因為他們永遠不會多看幾年，用孩子現在發(fā)生的行為去推導幾年,，十年,，二十年后可能出現的結果。因此在行為上不能做到防微杜漸,，把自己不喜歡出現的局面早早地控制住!
比如：孩子剛生下來的幾年內,，父母們普遍認為自己的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分,。這時候的父母是驕傲的,，自豪的，絕對不會認為自己的兒女將來會出現問題,。
上了小學: 發(fā)現孩子有不少缺點,，但是并不嚴重，抱著“樹大自然直”的觀點自欺欺人,。
心想問題會隨著孩子長大自動解決,，有些擔憂，但是并不著急!家長們?yōu)榘押⒆铀偷綄W校去,，甚至給孩子找了名校而心安理得,，不再關心孩子的內心要求，也不注意孩子發(fā)生的不良變化,，已為逃避思考問題,，所以家長們往往錯過最佳的教育時機。
上了初中: 開始出現一系列的問題,，著急了：希望得到“專家”的指導,，病急亂投醫(yī)。但是仍然不能痛下決心,，不能采取有效的措施!縱然此時還有機會,，但家長并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機，指望靈丹妙藥,，不反思自己的教育缺失,，自然沒有作用。
到了高中: 家長承認教育失敗,，唯一的期望,，就是孩子能夠過上正常人的生活，早年的明星夢早已忘記,。
此時愿意花大錢來解決問題,，想辦法通過各種努力把孩子送進大學，或者送到國外,，一廂情愿地以為,，只要愿意花錢,，就能解決問題。
結果是花錢帶來了更多的問題!現在很多三流的大學里,，擠滿了這種家長花錢來上學,，自己騙自己的學生。他們的大學四年,，除了吃喝玩樂,，什么都沒有學到。
終于：孩子畢業(yè)成人,，終于發(fā)現一事無成!不僅無法承擔工作的責任,，連基本的生活習慣都有問題，在個性格心理上都有嚴重的缺陷,。此時,，孩子就是家長的心病!無論自己多么成功，但是面對一個失敗的孩子,，唯有嘆息!
這樣的例子并非個別,，在我的身邊俯拾即是。很多大學教師的孩子,，批量地出現這樣的情況;也有很多商界的朋友,，出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母,，犧牲自己的事業(yè),，想辦法陪讀，希望能夠挽救萬一,。
可是,，為什么不早一點想辦法?在最容易的年齡，在孩子上小學的時候,，就把教育的基礎打好?
父母們經常自以為是,，對一些很重要的問題不僅不認真思考，反而按照自己自以為是的想法亂做,，直到出現嚴重的問題為止!
一：父母們會為了職稱,，晉級，為了生意場上的競爭等,，積極努力地進修和學習,。可是對于關乎自己一生幸?？鞓返淖优逃龁栴},，卻從來不去研究和學習,，以為自己天生就懂怎樣做父母,。憑一些自己認為“理所當然”的概念來養(yǎng)育孩子,，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道是可以用來賭的嗎?
二：逃避責任的家長:
家長也不是不知道中國的教育體制有很大的問題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗,，但是家長很少會認為自己的孩子將來也會出問題,，他們很自負地認為：這些都是“別人的故事”，絕對不會發(fā)生在自己身上,。
直到有一天開始痛苦地發(fā)現：自己成為了家長們教育失敗的案例!
三：天真地以為花錢就能解決問題：
孩子小的時候,，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子,，就用大把地給孩子花錢來彌補自己的教育責任,。面對長大一些后在學習上，心理上有問題的孩子,，大把地花錢把孩子送到貴族學?；蛘吒纱嗨统鰢?/p>
豈不知如果錢能夠解決問題,，洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自己的孩子了!金錢可以買到利益,，也會買來災難，全看您怎么使用!我認識一些朋友,，花大價錢把孩子送進“貴族學?！保玫降氖且粋€只會吃喝玩樂的混混,。
就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國,，每年開銷一百萬以上)，培養(yǎng)出來的也是“留學垃圾”,?；ㄥX買不來好孩子，只有智慧才能夠帶來收益!
正是基于以上的想法,，很擔心自己犯其他父母犯的錯誤,，擔心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時也斷送自己的晚年生活,，所以自己才從正在發(fā)展頂峰的企業(yè)商務中果斷退出,，開辦家庭學堂教子。我打算為孩子付出十年,，其實也是為了自己,，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：
我的一個長輩,，面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦,，早早去逝。
還有一個極寵孩子的朋友,，卻不得不面對任性的孩子無法管束,，直到玩丟了自己的性命,，咽下晚年喪子的悲痛。
血的教訓就在眼前,。我自設學堂教子,，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸?？鞓?，能夠自立自強。這一切,，都需要我能夠在孩子最需要關注的青少年時期,，給與他最有價值的教育，盡為人父母的責任,。從五歲到十五歲,，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調整得好,，一生無憂也!
家庭教育的三個關鍵詞篇十
（1）父母以身作則,，做孩子的榜樣，學校積極引導,，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子,，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣,，只有自己做了,，孩子才會跟著學習。如果光說大道理,，而自己不能作為孩子的榜樣,，那么，這種教育,，不過是金玉其外,，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的,。同時,，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果,。兒子的母親目前是一所大學的研究生,，對孩子而言，這是他引以為自豪的事,，也是一種促進力量,。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣,，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真,。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊,，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步,，其他各個方面都有了可喜的進步,，成為了一個懂事的好孩子。
（2）營造家庭學習氣氛,，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事,，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣,。每天晚上吃完飯后,，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,，就去寫作業(yè),，他們回到家，在孩子做作業(yè)時,，從不看電視,，各自拿一本書看，時間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣,，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好,，看誰學的晚,，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學,。
（3）培養(yǎng)孩子的興趣,，興趣是的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說,，玩可以,，你也可以玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時，多有成就感啊,。于是兒子學會了制作幻燈片,，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語,，剛開始的時候,，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學,，如今,，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學,，我也要跟他一樣”,。看到孩子這樣愛學英語,，我很欣慰,。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急,，真希望他能把語文提高一下,，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了,。
（4）處罰孩子要適當,，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢,，沒有經過父母同意，買了許多玩具,，我們知道后,，讓他退回了玩具，并打了他,，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候,，寫字很差,，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來,，兒子說他已經盡力了,，一時難以改變，我向兒子認了錯,，同時指出他打我也是不對的,，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天,，其樂無窮,。
家庭教育的三個關鍵詞篇十一
父母是孩子的第一任老師,，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會,。
我從最初受到父母的啟蒙教育,，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我,，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F就家庭教育問題,，談談我的一點體會。
成人是目標,。學會做人，是孩子的立身之本,，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,，對父母沒有感情,，對他人 、社會漠不關心的人,。要把孩子看成一個獨立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理,。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校,、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會,。
家長是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長只要不失時機地去發(fā)現,、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護人,，同時是伙伴,、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài),?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住?。事實確實如此,。如何當好家長,，我認為,，首先，努力“學會關心”,。家長應以身作則,，言傳身教地關愛社會,、國家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人,，奉公守法,，依照社會主義道德原則、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子,。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學會自卑;在平等中生活,，他將學會公道;在爭吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學會詭辯,、責怪、妒忌和冷漠……,，這種現實是“無言之教”,。不是危言聳聽。
孩子是老師,。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處,。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣,，好問好學的學習態(tài)度;不保守,，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通,、一玩就會的本領等等,，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應充分的給予肯定,、鼓勵和贊揚，不可忽視,、指責,、抑制,，以至于扼殺,。
尊師是關鍵。老師是學校,、社會,、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深,，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心,，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我,、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷,。
今后,，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才,，以上心得體會,，只是我一管之見。
家庭教育的三個關鍵詞篇十二
孩子是家庭的希望,，社會的未來,。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情,，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,。雖然說天賦是父母給的，人生的發(fā)展道路,，最終應尊重孩子的選擇,，但教育孩子是父母應盡的社會責任，在對女兒的教育中,，我們作了以下的嘗試,。
1、環(huán)境布置,。 我為孩子設一個陳列架,，使她可以在上面展示自己制作的東西。如果孩子的房間和桌面很亂,，只要這與她的創(chuàng)作活動有關,，我就不會因此而責怪她。 我給孩子一個房間供其玩耍,。
2,、當孩子做一件有難度的事情時怎么辦? 我讓孩子做自己力所能及的事情。我?guī)椭⒆又贫ㄋ膫€人計劃,，以及完成計劃的方法,。 當孩子失敗時，我從來不表示看不起,，我會對她說：“我也不會干這個,，讓我們一起試試，好嗎?” 如一次,，她想畫袋鼠,，可是她從來沒見到過真實的袋鼠，因此畫出來的袋鼠有點四不象的味道,，她傷心得哭了,。我和她爸乘著“五一”,，特地去了趟杭州野生動物園，我們帶她去看了她最喜歡的獅子,，老虎還有袋鼠等等許多動物,，讓她仔仔細細的觀察它們的外形特征還有它們走路，吃東西時的動態(tài),。她玩得十分盡興,，還獲得了鮮明的印象?；丶液?，我啟發(fā)她：“把今天看到的畫出來，讓我們欣賞好吧?” 她欣然同意,，就在水泥地上畫了起來,。她用彩色粉筆大膽地畫著，畫錯了我們就一同討論哪兒沒畫好,，應該怎么畫,。我還幫她用拖把擦，嘴里說著：“平時你給我當小助手,，今天我給你當助手,。”我們一大一小說說畫畫,，高興極了,。后來，我們經常一同觀察,，一同作畫,。女兒在地上畫小區(qū)的花園,、商店,、幼兒園的場地、……有時還在旁邊寫上字,，畫到滿意時,，就要求“咱們把它照下來吧”，就這樣,，她用相機留下了自己的繪畫作品,，對繪畫的興趣越來越濃?？梢姲押⒆涌醋雠笥?，尊重她，有事和她商量,。對她提出要求,，先說明道理,。她犯了錯誤，和她一同討論,，不過多地要求和限制孩子,，不挫傷孩子的積極性，不壓抑孩子的想象,，讓她在生活中去觀察,、探索。這樣做不僅能讓孩子獲得知識,，還會促進孩子的求知欲望的增長……”,。
3、當孩子犯了錯誤,，我從來不用辱罵來懲治孩子,， 我從來不因孩子犯錯誤而戲弄她。
4,、知識上的幫助我?guī)Ш⒆拥剿信d趣的地方玩,。 我向孩子提供書籍和材料，以便幫助她干自己喜歡的事情,。 我定期為孩子讀點東西,。 我讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。 我激勵孩子編故事,，去幻想,。我?guī)秃⒆訉ふ抑档米⒁獾碾娨暪?jié)目。
5,、.進行鼓勵我從來不對孩子說,，她比別的孩子差。 我表揚孩子會背詩歌,、講故事和唱歌,。 我不斷從孩子干的事情中尋找值得贊許的地方。 我從不空洞地和不真誠地表揚孩子,。
6,、尊重孩子，平等地對待孩子,。我認真地對待孩子的個人要求,。 我允許孩子參與計劃家務和外出旅行的事情。 我讓孩子有機會真正做決定,。 在孩子所從事的工作中,，我喜歡讓孩子獨立完成其中的基本部分，即使我不相信這樣做會有積極的結果。
7,、與孩子交流感情,。在我與孩子之間，并不存在完全不能討論的話題,。 我誠實地評價對孩子的感情,。 我向孩子說明她本身已經很可愛了，用不著再表現自己了,。 我每天抽出時間與孩子交流,。
8、自立,。 我相信理智并信任孩子,。 我盡量發(fā)揮孩子具有的積極認識自身才干的能力。我鼓勵孩子發(fā)現問題,，并積極解決這些問題,。 我勉勵孩子盡量不依靠成年人。
如今作為家長,，我們都已經認識到授漁優(yōu)于授魚,，但很多家長只看到授魚的一時實效，一定程度上反而埋沒許多人才,。所以我在這里提醒各位家長“授漁優(yōu)于授魚”,。為了孩子的未來，我們作為家長一定要重視家教的方法,。
家庭教育的三個關鍵詞篇十三
記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話：如果您的孩子是棵小草,，您別期待他能開出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結出松果;如果您的孩子是株菊花,，您就別期待他能在夏天開放,。是呀，每個孩子都是與眾不同的,?？墒牵跊]有參加家庭教育培訓之前,，我---一個認真負責的老師,，不管我的學生是小草,，還是白楊,、菊花，我都想讓他們開花,、結果,。通過近一年的家庭教育學習之旅，才赫然發(fā)現自己犯了那么多的錯誤,。學習之后,，發(fā)現家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力,、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通,，甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說,。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解,，只要用心去學,，定有收獲。在學習過程中,，遇到疑惑,，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心,，讓人感動,。這些知識融教育學、心理學于一體,，從學校教育,、家庭教育、社會教育上統(tǒng)籌設計,、統(tǒng)籌思考,、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性,，符合現代教育理念,。通過家庭教育專業(yè)化的培訓，我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略,，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作,，怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟：
(一)什么是家庭教育?通過學習“家庭教育基本原理”,，我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的,，現在有以下幾種說法：
說法一：家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動,。
說法二：家庭教育是指在家庭生活中,，由家長，即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實施的教育和影響,。
說法三：家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育,。
家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學校的教育卻有制約作用,，所以,，只有家庭教育主動配合學校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務,?？梢钥隙ǖ卣f，,，家庭教育就是家長有意在日常生活中,，通過身傳言教、生活方式,、情感,、交流等方式，對子女施以一定教育影響,，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動,。它包括的內容有：教育的主體是家長;教育的對象是子女;教育的主要場所是家庭;教育的目的是教育孩子學做人、做好人,，成為對國家和社會有用的人;教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過言傳身教,、魅力感召，對子女施以影響,、教育,。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環(huán)境，通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶,、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育,。
所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。
(二),、為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學習?還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業(yè)化課程的學習”做了詳細的分析,。顧老師首先指出：家庭教育不應該是學校教育的補充，家庭教育不是學校教育的延伸,，而家庭教育應該是所有教育的基礎,。然后講了參加家庭教育專業(yè)化課程的學習有三個需要，即個人成長的需要,、家庭和諧的需要,、教育事業(yè)的需要。這三個需要,，第一個需要就是我們學習上的原動力,。因為我們任何一項學習，任何一項工作,，或者是單位安排的,，或者是我們自己需要，實際上它都需要一個原動力,，在學習上,，首先解決自己原動力問題,，因為人的成長離不開學習,，說個人成長的需要,，它應該成為家庭教育專業(yè)化學習的一個重要的原動力。第二個需要體現了我們一種生存價值取向,。為什么學習家庭教育?為什么要學習家庭教育專業(yè)化課程?而不僅僅是一個普及家庭教育,，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育，這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要,。為了家庭和諧而學習,，這個意義超出了我們個人成長的需要，高于我們個人成長的需要,，這應該成為我們生存的價值取向,。也就是說，我們來學習家庭教育,，表現了我們個人的生存價值取向是高還是低,。第三個需要就是表現為我們職業(yè)的一種責任感。為什么參加家庭教育專業(yè)化課程學習,，實際上表現了我們怎么對待我們的職業(yè),。這個職業(yè)有兩種，第一是教師的職業(yè)我們需要有責任感;家長也一樣,，也需要一個責任感,，就是如何能做合格的家長。應該說,，無論是做一名家長還是老師,，都需要表現出一種職業(yè)上的責任感。所以我們說,，學習家庭教育是我們職業(yè)責任感的一種表現,。我非常贊同顧老師說的這三個需要，在生活中也深切感受到了這三個需要,。
(三)家庭教育要學什么?視頻專業(yè)化培訓課程告訴我們,，家庭教育要學習的無非兩樣東西：一是理念，二是方法,。
理念,，即人們對某種事物的觀點、看法和信念,。方法,，即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段,。在家庭教育中,，就是對家庭教育要有科學的認識,、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上,，采取恰當的做法,、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸,，從正面去引導孩子,，樹立積極良好的心態(tài)，點燃孩子生命和智慧的火把,。
理念是燈塔,，方法是航路;理念先導，方法隨行,。任何方法都反映出一定的理念,。有好的理念，才可能會有好的方法,。教育和醫(yī)生治病有根本的不同,，教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”，使之發(fā)揚光大,。而醫(yī)生是通過望聞問切,，對癥下藥。教育更需要鼓勵,、表揚;哪怕孩子身上的“亮點”“優(yōu)點”很小,，很微弱，只有針尖那么大,，也要大張聲勢,，讓它成為明天的現實。在這個思路的引領下,，我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長,，現在這個學生克服了自卑心理，生活得很陽光,，很健康,。還指導了一位由于多動，而成為班級里的一名學困生的家長和孩子,。這個孩子自身的缺點和出現的問題很多,，在諸多的缺點和問題中，以“多動”尤為突出,，這也是引發(fā)眾多問題的根源,。但也不乏優(yōu)點的存在，如：愛讀課外書,、愛護小動物,、有愛心……抓住時機放大孩子的優(yōu)點,，縮小孩子的缺點，經過兩三個月的時間,，這個孩子最終在我的一再激勵和持續(xù)關注下,，在父母的配合與幫助下，多動明顯改善,，和同學間的關系越來越融洽,，課堂紀律也有明顯的進步,，學習興趣也有明顯提高,，每天都能按時完成作業(yè)，新學的知識掌握的也不錯,。當然,，在理論與實踐結合的過程中，也遇過許多困惑,，怎么辦?那就反復學習《家庭教育指導培訓教程》,，聽大量免費的輔導講座，與我校的家庭教育指導師朱彥夢老師溝通學習,。將學到的理念,、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效,。
(四),、學習家庭教育給我?guī)砹四男┖锰?通過學習，我深切感受到我已經從繁瑣的班主任工作中有所解脫,，我的育人理念也發(fā)生了變化,。
1、先說說我的變化：自從學習家庭教育以后,，我的心情變得平和了許多,，在教育孩子時不再那么急躁了，我開始學會了用愛的微笑面對孩子,、用愛的心情傾聽孩子,、用愛的眼睛發(fā)現孩子、用愛的語言鼓勵孩子,、用愛的胸懷包容孩子,。我還驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養(yǎng)提升后,，我們面對自己的孩子和學生的眼神,、態(tài)度、語氣,、動作,、用語都發(fā)生著變化,，學校育人環(huán)境在我們的變化過程也得到了進一步的優(yōu)化。在不斷的學習與實踐中,，我的教育理念發(fā)生了變化,，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化,，這是十分可喜的?，F在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深,。教育專家孫云曉曾提出：“為人父母者需領取執(zhí)照”,。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望,，也道出了我們一線教育工作者的心聲,。父母文化水平的高低，學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低,。教授殺子,，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領導的家長對我說：“單位上是高層領導,，下至幾百號員工我都能搞定,，就搞不定我兒子一人，老師,，他就聽你的,。”我班一位搞金融的家長打電話對我說：劉老師“我會搞高深的學問,，可一個拼音字母要教一天,，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導,?！庇袝r也常常有家長對我說：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒,，不知從何做起,。”由此看來,，不是家長不想辦法管自己的孩子,，而是缺乏科學的教育引領。在家長會上,，我說：作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持,。家長通過學習《不輸在家庭教育上》這本教材之后，我看到了孩子們在慢慢地發(fā)生變化,，家長們也在發(fā)生可喜的變化,。這讓我很欣慰,。
2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?首先,，我對家長會進行了變革,，成立班級“家庭教育指導委員會”，挑選優(yōu)秀的家長主持工作,，協(xié)助老師去做家長的工作,。在家長會上，老師——我也改變以前高高在上,，大訓特訓家長的做法,，維護他們的尊嚴，用心傾聽他們的心聲,，理解他們的難處,。家長會上家長變成了主角,，我成了協(xié)助者,。其次，對家長進行家庭教育方面的講座培訓,，座談討論及鼓勵家長參加呱呱視頻學習等活動,，使家長真正認識到現代家庭教育存在的弊端、誤區(qū),。運用現代的家庭教育理念去教育自己的孩子,，家長認識提高了，對孩子的關注度也就提高了,，孩子的問題相應的就少了,，班級也就好管理了。最后,，結合本班學生出現的問題適時給家長開出一些育人的菜單,，留一些“家庭作業(yè)”。在這個過程中規(guī)范家長的言行,，爭取做到“身正為范”,，進而去指導孩子的言行，有的放矢,，讓孩子心服口服,。這樣循序漸進，再去關注孩子的學習,，興趣愛好,，心理健康，思想情感等,，運用多種形式與孩子交流,，與老師溝通,，營造一個適宜于子女成長的環(huán)境。通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶,、潛移默化地,、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。班主任做好引領工作就行了,，與家長進行良好的溝通與協(xié)作,。最大限度地防止育人惡性事件在學校和家庭中的發(fā)生。
班主任家庭教育專業(yè)化培訓學習,，把我們學習的熱情再次點燃,，聆聽著專家的講座，閱讀著同伴的文字,，交流著彼此的學習感悟,，如一場春雨悄悄浸潤，如一陣清風柔柔吹過,。身為母親的我,，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的孩子,，我相信這次班主任專業(yè)化課程的學習是幾代人都享用不盡的充電之旅,。在此，我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家,、老師,，是你們給了我啟迪，點燃了我的智慧,。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上,，一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率,，做一名合格家長,，做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中,，幸福而快樂的遠行,。
我的家庭教育說課結束了!謝謝大家的聆聽，希望專家提出寶貴的意見和建議!
家庭教育的三個關鍵詞篇十四
臨沂市舉辦了家庭教育培訓活動,，我非常有幸地參加了這次培訓,。這為期四天的培訓內容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題講座,，也有學員的互動討論，讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,?；厥姿奶靵淼膶W習，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情,，認真聽講，仔細做筆記,，積極參與討論,，通過培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我添一談我在本次培訓中的所得：
首先聆聽了山師大博士生導師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問題成因及分析》的精彩講座,，其中多是涉及幼兒發(fā)展問題，如內化問題,、外化問題,、幼兒園適應問題、幼兒說謊問題等等,。其中幼兒的內化問題是指向于自身或內部的問題,，表現為情感或認知上的煩惱、壓力,。包括焦慮,、退縮、體訴三種類型,。焦慮又包括分離焦慮,，軀體傷害焦慮，社交焦慮三種類型,。退縮是一種社交行為問題,。具體表現：避免與別人目光交流，行為與年齡不同，不能和別人說話,，不能和別人一起活動等,。還有體訴，它是由于心理問題而導致身體的癥狀,，即無生理或醫(yī)學原因而出現的身體問題,。體訴出現的情況：父母顧不上孩子、與父母分離,、家庭沖突特別是婚姻沖突,、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評,。王教授說,，這些都與兒童自身的氣質特點有很大關系，是與生俱來的,，在出生時就有差距,，是很難改變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的,！外化問題主要表現在幼兒的多動與攻擊行為,。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的原因，以及攻擊的代替辦法,。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應問題,，分析了孩子不適應的原因主要是因為陌生的環(huán)境，陌生的人,，陌生的集體生活,，心理壓力大等等。在分析原因的同時,，王教授還提出了解決的對策,，非常富有指導作用。最后王教授講了
幼兒的說謊問題,。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事,，是因為孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清楚地區(qū)分開來，因而常常把想象當做現實,。教師和父母應耐心的說明情況,，幫助孩子逐步分清想象與現實。幼兒的說謊,，有時只是一種“托詞”,，幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求，以滿足自己的一時之需,。在孩子出現這些問題的時候,，重點以行為訓練法培養(yǎng)孩子良好的行為,，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。
其次濰坊學院曲振國教授的《家長沙龍的組織形式和現場觀摩課》的報告,，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設目的以及對教師的意義,。曲教授認為家長課堂的開設對我們教師的成長具有非常重要的意義主要表現在：他要求教師要具有以下知識結構：
1、本體性知識：專業(yè)知識,、基礎,，我們往往過高的估計了這類知識。
2,、 社會文化知識：寬闊的社會文化知識時做好老師的重要條件,。
3、 實踐性知識：來自于教育實踐的經驗和智慧,。
4,、 條件性知識：教育學、心理學知識,，做好老師的必要條件,。
知識結構具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài),。同時我們要認清家長課程開設的作用——促進四個和諧：
（1）促進親子和諧,。（促進家庭和諧，包括教師自己的家庭,。）
（2）促進師生和諧幫助家長就是幫助自己
（3）促進家校和諧幫助家長了解教育,，從而理解學校、理解老師,。
（4）促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧,，我們對社會的進步與和諧發(fā)展都負有責任。曲教授說家長學校是基礎教育,，是溝通家長與學校的重要橋梁,，是學校教育的重要延伸。在這里,，教師要扮演多種角色：
（1）學習者：教師首先應當謙虛，在對待每一個孩子方面,，每個家長都是專家,，至少比你更了解孩子。
（2）研究者：抱著研究者的心態(tài),，研究家長,，研究孩子，教師都是教育家,，只要把研究付諸行動,。
（3）幫助者：起到幫助者的作用，幫助家長處理好有關孩子相關的事情，包括家庭的事情,。
（4）朋友：與家長交朋友,，才能更好的贏得家長的信任。
（5）專家：最后才是某個方面的專家,，我們不是全才,，但我們愿意研究，我們更客觀,。
最后曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：
第一步：課前準備,。
第二步：課堂導入。
第三步：觀看光盤,。
第四步：開始討論,。
第五步：總結。
家長學校的開課形式單一,，曲教授為我們今后的開課指明了方向,。
家庭教育的三個關鍵詞篇十五
最近通過和家長交流，我發(fā)現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點建議。
一,、家庭教育要堅持“健康第一”,。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上,、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持協(xié)調的關系,。
在教育自己孩子的時候,，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應,。很多家長為了讓孩子上特長班,，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比,，特長重要,，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發(fā)燒打針的時候,，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長,，在教育孩子時,，張嘴就說：“你看人家_,，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等,，這些話對孩子的心理健康都不利,，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應,，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的,，孩子沒時間和同學,、朋友玩。我們應該冷靜的想一下,，孩子學習最終是為了生活,，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處,，學會良好的社會適應,。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時,，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一。
二,、家庭教育要人性化,。
把孩子當成人，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風,，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時,，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小,，學習速度比較慢,，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己,，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級,，家長每天讓孩子練琴,、學習，很少讓孩子玩,，現在看這孩子,，不僅運動能力極差，個子很矮,，而且心智年齡很小,，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校,，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝,，還是把孩子當什么，起碼不像是人,。
作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因為他們是人!孩子也是她自己,，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三,、家庭教育不能盲從,。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞,，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了,，我們也學小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面,，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學鋼琴,，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用,，就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會,，直到六歲半,，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班,。我身邊也有位小朋友,，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養(yǎng),，一直堅持讓孩子學習,，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的,。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協(xié)調,，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道,。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好,，絕不能盲從,，只有愛好了，學習才會持久,，才會收到更好的效果,。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子,，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上,，傷害的是自己的孩子,。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念,，是科學的家庭教育觀念,，絕不是別人的操作方法。
四,、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時,，都沒有任何缺點,。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,，在你訓斥,、責備、抱怨自己孩子的時候,，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群,、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真,，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時,，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生,，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,，會發(fā)現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活,，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習慣不是一天就養(yǎng)成的，希望自己的孩子優(yōu)秀,，首先自己先做個優(yōu)秀的家長,。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后,，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲,。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的,，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認真對待，爭取做的,?！焙⒆雍孟衤牰耍蚕駴]懂,，但現在看自己的孩子,，不管干什么的確很認真，很上進,。
為了孩子,，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思,。作為家長，我們要時常提醒自己,，做好孩子的榜樣,，因為，你給孩子說教一百句,，也不如做好一件事教育效果好,。
