工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三班主任第二學期工作總結篇一

一、安排好高三學習時間

高三下學期的學習變得很緊張,，為了能保證學生們的連續(xù)學習，我制定了中午早半個小時的學習和晚上推遲半小時的學習時間,，就是希望大家多一些一起學習的時間,，這樣有氣氛一些。中午將近兩個小時休息時間,，為了能夠讓學生可以保持學習的勁頭,，所以就多安排了半小時學習，一個小時半用來吃飯和睡午覺,，剩下的半小時用來緩沖睡覺帶來的不適應,，等上課了，學生們就可以順利的進入狀態(tài)學習了,。

二,、每周進行了一次心理疏導

高三本來就靠近高考，學習壓力增大,，尤其是下學期,，更是只有很短的時間學習，學生的壓力就更大了,，那為了讓學生們的壓力有一些紓解,，也為了了解學生們的心理情況,，一次每周都會進行一次心理的疏導，在每周五的晚上安排一堂心理課,，通過心理老師對學生們的心理狀況分析,，幫助了學生排解心理壓力，讓學生能夠真正的認識自己,，把壓力變成動力,。整一學期這個措施采取的比較好，班上學生極好的舒緩了自己的壓力,，在學期末,，更是都有調節(jié)自己的狀態(tài)，讓自己以更好的狀態(tài)去面對高考,。

三,、加強了學生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大，學生進入了強學習的狀態(tài)中,，為了讓高三學生能夠有一個強健的身體去應對高三的各種狀況,，我加強了他們對身體的.鍛煉。每天早上都會叫他們跑操,，就算是逢下雨的天氣,，我也會叫他們在教室里面做拉伸運動。這也是害怕學生們太沉浸學習中,，而導致身體變差,，要知道高三基本上都是坐在位置上學習，沒有其他的活動,，如果不去加強身體方面的鍛煉,，等學習好了，身體差了,，也是不行的,。

高三下學期一結束，我的工作也就告一段落了,，經歷這三年的工作,，我一直擔任這個班的班主任，在面臨工作結尾時分,，我又要去迎接下一個工作,，也是有些挑戰(zhàn)，但是不管怎么說,，我這學期的工作算是圓滿的成功了,，我順利送我的學生進入考場，等待他們考完,，心中也是很激動的,。這學期結束,，我也要帶領下一屆的學生了，我心中充滿動力,，我相信自己在下一學期的工作也能做好,。

高三班主任第二學期工作總結篇二

1.認著準備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內容大多為鼓勵學生們再苦再難向前沖,，猶如我們的口號“堅持不懈,，勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒,。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁,，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏,，積極進取的學習氛圍,，較之高三上學期有了更大的改觀。

2.注重學生自信心的培養(yǎng),。每一次模擬考試都認真的與孩子們一起分析成績得失,，及時關注學生內心的變化以及學生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施,，幫助學生及時改正,。當學生成績出現(xiàn)較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,，最終肯定會取得自己理想的成績,。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動,，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距,。及時調整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們,。幫助孩子們及時走出情緒低谷，再次積極投入學習,。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流,。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進行交流溝通及時了解孩子們內心變化及時進行心理輔導。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子,。

4.高三后期繼續(xù)重視班級內務,、紀律、跑操等常規(guī)要求,?？此婆c學習無關的班級量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心,，凝聚人氣的措施,。針對班級內務情況,，為了進一步促進班級內務良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法,，依次促進孩子們在學習之余仍能認真整理好自己的居住之地,。畢竟一屋不掃何以掃天下?內務仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,，關系著最終決戰(zhàn)的勝利程度,。因此能夠有一個良好的學習環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施,。堅持了一旦做出要求,，一查到底，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在,，堅持到底的氛圍,。重視每一次跑操，確保人人按時上操,，集體跑操質量提高一個新層次,。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢,。

5.注重感情牌的打法,。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師,、同學之間感情已經很深了,。我曾經說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去，那可是個人感情問題,。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了,。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況,，關注一下請假的孩子,。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激,。

6.用真心換真情,。記得體育生剛體育測試結束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住,，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂,。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查,，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,，我過去說他結果出乎我的預料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預料,，但理智告訴我這里面肯定有問題,，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時,，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷,，我當時流淚了，心傷的很重,，因為他當時的錯誤看法,。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解,。

7.注重同任課教師的交流,。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題,。同時注意任課教師的反饋信息,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

8.針對突發(fā)事件冷靜對待,，積極處理,。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落,，砸到兩個孩子,。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經出來找我,，當我清楚問題后先找有車同事,，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領導積極聯(lián)系車輛和家長，經初步檢查無大礙,，然后送孩子們去市立三院做進一步檢查和治療,。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經慌亂一團,，將直接影響事情的積極處理

高三班主任第二學期工作總結篇三

本年度我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習狀況。過去的一學期里,，我班在校園領導的統(tǒng)一組織、年級部的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓,，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造用心向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、用心向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到明白每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經常表揚,，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班群眾,，關心幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生用心進取,。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力,。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學期里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫忙學生認識自己,，樹立決心和信心,，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準備好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了必須的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學生的交流會,、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習狀況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學生的士氣,，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵,。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈,，從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一齊,，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案,，縱向紀錄學生每的成績,，每次考試結束后,，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣,，用好考試

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié),，規(guī)范答卷，提高應試潛力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導學生善于反思總結歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結合自身學科的教學，個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學生好的考試習慣,，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥兔W生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受潛力,，引領進步,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間,，積累考試經驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識,、方法、態(tài)度,、經驗,。同時，根據(jù)學

學生的學習表現(xiàn)和考試成績,，局部調整座位,，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情,，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用,。千方百計使學生放松心態(tài)，透過班會課和考試之后與學生的交流談心,，和學生一齊分析考試狀況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施,，使學生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是透過這樣的努力,，學生越考越有信心，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標,。

五,、注重對學生的心態(tài)調整,，關注學生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學生成功的主要障礙,，不是學生潛力的大小，而是學生的心態(tài)問題,。次的月考,、模考,，對學生構成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學生的學習越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標,，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：應對學生表情的變化，情緒的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關切的眼神,，溫馨的談話,，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學生經歷失敗時，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向用心的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,，只靠班主任是不行的,，務必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想,、學習狀況,，尤其是經常召開班級月考研討分析會,，分析學生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施,。透過與任課教師的相互反饋,，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性,，提高了教學效率,。教學效益化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排,、用心協(xié)調就應是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理帶給科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關心子女，其實是在幫倒忙,。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性,，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的狀況,，并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道,。

總之，在這一學期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務,，用各種各樣的方法提升學生的成績和潛力,，期望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任第二學期工作總結篇四

20xx年高考成績已經揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人,，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人,。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導航儀,，延伸學生腳下的路,。

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關愛學生，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：x同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;x同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;x同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經濟困難------,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

四、重視學法指導,，提倡科學高效備考

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅,，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

高三班主任第二學期工作總結篇五

一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的學習氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，我繼續(xù)加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)夯實班級日常管理工作,，堅持“自主管理,、全員參與”的自主管理原則，讓每一位學生以不同的形式參與到班級管理中,。本學期共有31人,，100多人次參與到值日班長、值周班長工作及夕會,、班會組織中,，共召開主題班會13次、夕會60余次,，內容涉及安全教育,、高考熱點,、時事評論、環(huán)保知識等,。 確保育人有品位,，自主管理效果有提升。

(2)勤深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,。本學期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日班長記錄的《班務日志》、深入班級,，多和學生談心,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解班級每一天的情況,。召開班干部會10次,，幫助班干部統(tǒng)一認識，指導班干部科學有效開展工作,。加強住宿生管理,，堅持每周深入宿舍檢查一次，每日過問宿舍情況一次,，每周利用主題班會總結反饋,。與家長有效溝通，共同教育學生,，接待家長30余次,，與家長電話溝通聯(lián)系60余次，利用班級家校聯(lián)系群與家長每周至少溝通一次,。配合學校進行校外租住排查兩次,，網吧排查一次。

(3)堅持月安排,、周總結,，樹典型榜樣，做好激勵工作,。堅持召開每月學習安排計劃會和每月的學習生活總結會,，共召開10余次。由班長或班主任引導學生做學習計劃,，學習生活小結,，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事分別表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

二,、抓兩頭，促中間,，穩(wěn)步提升班級成績

結合本班學情，我將抓學生學習,，全力推進學習成績提升做為班級工作的重點,。本學期，配合學校組織學生參加10次模擬考試,、13次周考,，引導學生及時分析學情，合理總結,，努力提升自我,。我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，將班級31名學生分配到代課教師,，與代課教師一起做好學生的弱課幫扶工作。以個別談話為主要工作形式,，做好尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對學困生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚,。同時利用每次模擬考試成績，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

三,、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期,，強健的體格,、穩(wěn)定的心態(tài)是學生高效學習的重要保證，而且在考場上,，40%依靠臨場發(fā)揮,。為此，我勤上網查閱關于高考學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：在考前、考時,、考后怎樣去調整心態(tài),，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦,。本學期更新高考信息5次,，高考心理疏導10次，高考考試細節(jié)及方法指導5次,。完成考試高考評語填寫,、學籍檔案完善、畢業(yè)證發(fā)放,、高考準考證發(fā)放,、志愿提報、高考成績統(tǒng)計等工作,。

總結本學期班級工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓,，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就會有收獲,。