時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇一

【歌唱歌謠】

1.喜歡歌唱,，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂，并與他人合作演唱

2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,，理解歌曲中歌詞,，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然,、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

【韻律游戲】

1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動(dòng)作探索,、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合

3.能夠在韻律活動(dòng)中感知,、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn),。

【玩奏樂器】

1.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂,。

2.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3.能夠認(rèn)識(shí),，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。

4.碰鈴鈴鼓響板,。

【音樂欣賞】

1.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng),，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇二

新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動(dòng)中,，我們音樂教研組通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中,。“如何能授人以漁,，而不是授人以魚呢?”這是我們經(jīng)常思考的問題,。在實(shí)際操作中，我們老師的新舊觀

念發(fā)生了碰撞,，產(chǎn)生了許多困惑,。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈,，選舉,，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,，說，唱,，跳,，奏，演的歡樂世界,，提供孩子一個(gè)多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

一學(xué)期工作計(jì)劃

1,，繼續(xù)加強(qiáng)組員的理論學(xué)習(xí)。

2,，開展奧爾夫音樂與本園活動(dòng)相結(jié)合的研討,。

3，開展“多多合唱團(tuán)”的培訓(xùn),。

4,，籍由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈,。

二措施

1,，在每次教研活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài),，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文,，優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)的分享。

2,，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園,，本班的特點(diǎn)開展活動(dòng),。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力,。

3,，由時(shí)云，徐小敏兩位老師負(fù)責(zé),，組合“多多合唱團(tuán)”,，利用課余時(shí)間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲,，兒謠中,，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。

4,，舞蹈興趣教育,，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性,、可感

性強(qiáng)的藝術(shù),，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑,、好動(dòng)好奇,、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長,，使之更好地掌握身體,，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動(dòng)作語言,，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界,。由柏云云，顧麗娜兩位老師負(fù)責(zé),，組織幼兒開展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇三

新的學(xué)期又開始了,，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù),，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽,，說，唱,，跳,，演的歡樂世界,，提供孩子一個(gè)多元，快樂,，精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1音樂游戲,。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

(3)主動(dòng)參與游戲,。

2,、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編,。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,，

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

二,、時(shí)間安排

三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲,。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容,。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月：對(duì)歌詞改編,、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后,，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

三,、成果預(yù)計(jì)

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇四

節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒,、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期,，而游戲化的方法符合幼兒的生理,、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩,，思維具體形象,，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期,，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培養(yǎng)游戲化初探”的課題研究,，旨在通過研究用游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容,、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

一,、主要工作成效

(一)第一階段：準(zhǔn)備階段

1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,，確定教研課題,。

2、查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料,，如“幼兒游戲化音樂教育叢書”,、“許卓婭音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練”等,，擬寫計(jì)劃,。

3、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī),。

(二)第二階段(實(shí)施階段)

1,、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

(1)、提供多種樂器,，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與*,。

(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴,、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法,。

(3),、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系,。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎,、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵,、碰鈴時(shí)做魚游,、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求,，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感,。

2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

1,、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏,。

首先，音樂來源于自然生活,。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物,、生活中的節(jié)奏響聲,，之后進(jìn)行模仿、感知,，并拍出節(jié)奏類型來,。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短,、強(qiáng)弱之分,，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn),。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低,、由易到難的一系列聽力游戲,，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋,、玻璃杯,、碗碟等生活中常見的用具、器皿,，從中辨別聲音的高低,。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式,，即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏,，幼兒用拍手、拍肩,、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,，反之，幼兒敲節(jié)奏,、老師將其再現(xiàn)出來。

2,、體驗(yàn),、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍

這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍,。如唱歌,、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍,，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體,、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子,。在這個(gè)練習(xí)中,，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩,、拍腿,、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn),、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

二,、存在不足：

1,、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限,，不利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2,、幼兒節(jié)奏的聽覺,、記憶能力等還比較差，有待于發(fā)展和提高,。

三,、改進(jìn)措施及下階段做法

1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí),。

(1)每次在教新歌前,，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型,，待幼兒能準(zhǔn)確拍出后,，再讓幼兒按照歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞,。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏,。

(2)結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

(3)在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū),，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏,，在各種游戲中也可用模仿各種動(dòng)物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。

2,、注重發(fā)展幼兒的節(jié)奏聽覺,、記憶能力。

在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們,，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力,。長期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意,，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇五

一、研討主題：

如何在一日常規(guī)教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“游戲是幼兒園基本活動(dòng)”的原則表演游戲的組織方法與指導(dǎo)

二,、主題簡(jiǎn)析

兒童游戲的生活理論明確闡述了“游戲就是兒童的生活,，兒童的生活就是游戲”。兒童始終生活在游戲中,，它通過虛擬情景以再現(xiàn)成人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與人際關(guān)系,，從而使兒童認(rèn)識(shí)周圍世界。游戲是兒童的天性,，天性永遠(yuǎn)都是正當(dāng)?shù)?，愛玩的孩子往往蘊(yùn)藏者更多的潛能。游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式,，是兒童的主要活動(dòng),。游戲是兒童產(chǎn)生高級(jí)心理現(xiàn)象的重要源泉,，是兒童社會(huì)化的最重要途徑。兒童游戲的心理發(fā)生機(jī)制是“本我唯樂”原則的體現(xiàn),，幼兒通過游戲可釋放自身的情緒和情感,，兒童自主游戲時(shí)的心態(tài)是的心態(tài)，它有助于兒童身體,、情感,、認(rèn)知、社會(huì)性的發(fā)展,。孩子的“聰明”從那里來?“從玩中來,、從思考中來、從探索中來”,，他通過游戲和多種活動(dòng)在與環(huán)境的接觸中積極主動(dòng)的感知,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，并與人交往，從中獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)和能力,。因此,，從實(shí)際意義上說，幼兒園教育的靈魂就是游戲,。

三,、具體措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，在《綱要》精神的指導(dǎo)下實(shí)施游戲課程目標(biāo),。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)劉炎的《游戲論》,，從理論上了解幼兒園各類游戲年齡的適宜性,、游戲發(fā)展的階段性等，以便指導(dǎo)教師的實(shí)踐,，并在研討中不斷完善,。

3.組織專題講座，進(jìn)一步提高教師對(duì)開展游戲活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí),。

4.學(xué)習(xí),、研討幼兒園游戲制度，不斷完善幼兒園游戲制度,。

(二)在游戲—研討—再游戲—在研討的行動(dòng)研究中落實(shí)游戲是幼兒園基本活動(dòng)的原則,，不斷提升教師教師組織與指導(dǎo)游戲的水平

1.各班制定一周的游戲安排，體現(xiàn)動(dòng)靜交替原則與游戲內(nèi)容的豐富,。

2.在日常教學(xué)管理中檢查各班教師落實(shí)游戲的情況,，做好檢查記載,。

3.開展游戲案例的研討，從案例的研討中尋找問題的解決方法,，收獲經(jīng)驗(yàn),。

游戲前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會(huì)有什么樣的結(jié)果。游戲中反思,，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略,。

游戲后反思,，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄,，提出改進(jìn)意見,。通過教研組交流。

4.組織教師觀摩游戲活動(dòng),，以年齡段為單位,，小班、中班,、大班,、托班推薦一個(gè)班組織一節(jié)游戲活動(dòng)全園教師觀摩?；顒?dòng)前,，教研組負(fù)責(zé)人要組織大家開展教學(xué)研討，從游戲選擇--目標(biāo)制定—游戲準(zhǔn)備—游戲過程--反思,，教研組全程參與,，做好資料的收集。

5.以中大班為重點(diǎn),，開展表演游戲的觀摩,，同時(shí)聘請(qǐng)專家到園進(jìn)行游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng),。

6.學(xué)期末開展優(yōu)秀游戲案例的評(píng)選

7.教師要注重日常工作中組織指導(dǎo)游戲經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例。

四,、具體安排：

9月份：理論學(xué)習(xí)：游戲?yàn)槭裁词怯變簣@的基本活動(dòng)?如何在一日活動(dòng)中開展游戲?那些游戲適合本班幼兒?

10月份：常規(guī)游戲的活動(dòng)觀摩

11月份：表演游戲觀摩

12月份：專家下園指導(dǎo)一日活動(dòng)

元月份：資料收集,、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)、交流

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇六

經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,。在語言方面,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高,。在社會(huì)性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,，愿意親近老師,，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，樂意和同伴一起游戲,，并且嘗試與同伴一起分享玩具,，并體驗(yàn)其中的快樂。 在科學(xué)方面,，幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng),，并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物，通過上個(gè)學(xué)期總結(jié),，我班還存在問題：

1,、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,，把事故降到最地點(diǎn),，時(shí)刻給自己敲警鐘;

2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動(dòng),。

教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,，根據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

幼兒需要在適宜的情境中，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中,，通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作,，實(shí)驗(yàn),，讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)時(shí)一個(gè)教室與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過程,。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,，我們要讓兒童在活動(dòng)過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索,，主動(dòng)地構(gòu)建，教室也要適時(shí)的,，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是操作探究,，自主建構(gòu)，即幼兒再與環(huán)境,、材料的相互作用中,，在對(duì)各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn);二是對(duì)話協(xié)商，社會(huì)建構(gòu),，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中,，進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會(huì)的經(jīng)驗(yàn);三是了解體驗(yàn),，文化建構(gòu),，即幼兒在對(duì)豐富，多元的社會(huì)文化的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)中,，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn);四是探索經(jīng)歷,，自我建構(gòu)，即幼兒在對(duì)自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn),。除此之外,，在日常活動(dòng)中,，我們將提高幼兒的生活自理能力,，幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持使用日常英語常規(guī),，注重幼兒的情感培養(yǎng),。

主題性目標(biāo)：

主題《我長大了》以“認(rèn)識(shí)自我、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo),。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享,，學(xué)會(huì)關(guān)注周邊的環(huán)境;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系,，正確的認(rèn)識(shí)自我,，肯定自我。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長,、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,，發(fā)現(xiàn)美,，感受美，創(chuàng)造美,，發(fā)展幼兒的觀察能力,，思維能力，想象能力和創(chuàng)造能力,。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn),，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索,，大膽想象,。初步了解乘車、過馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí),，在體育游戲中,，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界,，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí)，了解鳥與人類的關(guān)系,，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友,。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì)紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義,，了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),，感受春節(jié)的喜慶氣氛,。

以上便是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真的書寫教案,，準(zhǔn)備教具,，上好每一節(jié)課并做好家長工作，讓家長積極配合,，做到家園共育,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇七

一、班級(jí)情況分析：

陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的,?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力,，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向,，學(xué)會(huì)辨別是非的能力,。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處,，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二,、教育目標(biāo)：

1,、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣,，接受和喜歡自己的長相,。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,，會(huì)用語言表達(dá)自己的喜好,、需要以及情感。

3,、能感受,、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng),。

4,、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù),，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng),。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀,。

6、喜歡和同伴共同游戲,。

7,、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康,，勸戒周圍人群不抽煙,。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,、交談,、說話，不隨意插嘴,。

9,、認(rèn)識(shí)并尊重國旗,，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。

10,、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛,，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受,。

11,、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征,。

12,、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值,，不亂扔垃圾,。

三 、具體措施：

1,、教育中可以以隨機(jī)教育為主,，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間,，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,，讓孩子親身體驗(yàn),，判斷對(duì)錯(cuò)，最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法,。

3,、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，了解他們獨(dú)特的一面,，并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能,。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，分辨各種情緒,，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情”,。

5,、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),，提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性,。

6、知道森林與人類生活分不開,，知道我們的空氣與森林分不開,。通過活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),。

8,、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù),、完成任務(wù)的積極性,。

9,、通過角色扮演,、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),，或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過經(jīng)常的練習(xí),，改善其人際關(guān)系,。

10,、通過利用廢舊物品制作的活動(dòng),，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦,，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

11,、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,，學(xué)會(huì)交往,，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,。

12,、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂,。

13、以講故事,、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作,、相互謙讓。

14,、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),，幫助幼兒尊重國旗,，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

15,、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片,、資料等,，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇八

新年新氣象,，本學(xué)期我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把工作做得更科學(xué),、更具體,，使每個(gè)都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng),，向要質(zhì)量,，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、班級(jí)情況分析：

本班工作人員以熱心,、耐心,、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活,，還喜歡上了園!本班××名,，其中，男孩××名,，女孩××名,。從一個(gè)月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣,，孩子們都能聽懂普通話,，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入,。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),、自理能力較差.自我控制意識(shí)較差，喜歡以自我為中心,，對(duì)老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心,。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對(duì)本班工作有著深入的了解和認(rèn)識(shí),。并制定出班級(jí)服務(wù)承諾“平等對(duì)待每一個(gè)孩子,，用心關(guān)愛每一顆心靈?！?/p>

二,、班級(jí)工作措施:

1、建立*,、平等的伙伴式師生關(guān)系,，參與幼兒的活動(dòng),，分享成果，善于體察幼兒的情緒,、態(tài)度,、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,，形成安全感和信賴感,。

2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí),、行為規(guī)范與自己的實(shí)際行為聯(lián)系起來,，學(xué)習(xí)具體的行動(dòng)方法。在行為實(shí)踐中有意識(shí)將問題矛盾交給幼兒,，讓他們有機(jī)會(huì)協(xié)商,、討論,，并在教師的引導(dǎo)下自己解決問題,。

3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,，讓幼兒多參觀,、探索、交流,、討論,，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境,，引起他們對(duì)自然現(xiàn)象,、事物的探究*。積極鼓勵(lì)幼兒提問,，滿足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,，通過多種途徑，豐富幼兒知識(shí),。

4,、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間布置中做到開放式與封閉式的有機(jī)結(jié)合,，并根據(jù)幼兒的個(gè)別差異及興趣,，提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,，真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的發(fā)展,、是課程的記錄,?！?/p>

5、充分保證幼兒各類游戲,，特別是角色游戲的開展,。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和材料,，不斷豐富游戲內(nèi)容,，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,，要鼓勵(lì),、支持幼兒相互合作，自主開展游戲,，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),。

6、采用生動(dòng)形象,、寓情于教的方式,，發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,，通過講故事,、說兒歌、看圖書,、討論等生動(dòng)活潑的形式,，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)際含義,，并通過實(shí)踐練習(xí)加以鞏固,。

7、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中,，積極運(yùn)用語言與他人交往,，用語言表達(dá)日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒大膽表達(dá)及表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

三,、工作目標(biāo)及具體措施

班級(jí)管理

1,、樹立"安全第一"思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性,，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2,、重視班級(jí)請(qǐng)假制度,，老師、幼兒不無故遲到、早退,，做到有事,、有病請(qǐng)假。

3,、合理安排班級(jí)物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛護(hù)公物;節(jié)約用水、用電,、用紙等,。

4、三位老師認(rèn)真做好本職工作,，并互相幫助,、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)召開班務(wù)會(huì),，共同商量解決辦法。

5,、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作,，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

教育工作

1,、教師樹立正確的教育觀念,，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程,。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí),，采取分組,、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4,、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性,、和社會(huì)交往能力,。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5,、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6,、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長,，做好特色教育,。

保育工作

1、保證活動(dòng)室的采光度,，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,，防止幼兒用眼的不正確方法。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。

3,、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃,，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通,。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光,、紫外線、消毒水消毒玩具,、被褥等物品,，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

四,、家長工作

1,、通過期初、期末家長會(huì)及家訪工作,，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學(xué)改革思路,，引導(dǎo)家長調(diào)整教育觀念,，及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題,，并記錄分析改進(jìn)工作,，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,，確保每周五向家長公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,，增設(shè)“教育心得”,、“開心寶貝”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人,。定期展出幼兒活動(dòng)照片,，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活,、游戲的情況,，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條,、電話,、家長接待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長都能及時(shí)了解到孩子在園的生活情況,，并及時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問題,。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的及時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性,。

4,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識(shí),，為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作,。要耐心做好個(gè)別家長的配合工作,，取得教育共識(shí)：要想鍛煉幼兒的能力，家長必須解放孩子的雙手,，不*他們,，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替,，從而更好的配合幼兒園工作,。在做好父母工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合,。

5,、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請(qǐng)家長參加“開放活動(dòng)”“社會(huì)活動(dòng)”“家長助教活動(dòng)”等,，參與幼兒園一日活動(dòng)的交流,。

五、個(gè)別教育

1,、對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵(lì),，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們,，同時(shí)與家長密切配合,，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友好相處，開心快樂,。

2,、要給予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛，讓她能感覺到集體的溫暖,，喜歡上幼兒園,。

3、午睡時(shí)繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動(dòng),，提高幼兒的睡眠質(zhì)量,，對(duì)于小便經(jīng)常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便，耐心護(hù)理,，不怕麻煩和辛苦,。

4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀察,，及時(shí)提醒他們?cè)鰷p衣物,，鼓勵(lì)他們積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

5,、鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),，不斷提高身高,、體重達(dá)標(biāo)率。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇九

這一個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)跟隨中班進(jìn)行學(xué)習(xí),，為了讓工作更加的有條理,，我計(jì)劃在20xx年中做以下工作：

一、班級(jí)狀況分析

現(xiàn)本班共計(jì)幼兒34名~男生21名,，女生13名,，教師2名,。大部分為老生，小部分為新生,。通過一段時(shí)間的園內(nèi)生活,，幼兒在各方面都有不同程度的提高，生活常規(guī)也有很大進(jìn)步,。

1,、本班幼兒特點(diǎn)分析：

1.基本掌握正確洗手方式和用水杯喝水且情況較好。

2.每天都能愉快的入園并能與同伴一起友好的相處交往,，以及能用簡(jiǎn)單的禮貌用語與老師同學(xué)們打招呼,。

3.能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

2,、缺點(diǎn)分析

1.部分幼兒在學(xué)習(xí)過程中思想不夠集中,。對(duì)于老師提問，有一些表現(xiàn)一種與我無關(guān)的感覺,。有的就一直停留在同一個(gè)問題上答非所問,，還有的喜歡在下面做小動(dòng)作影響其他小朋友。

2.進(jìn)餐方面有幾個(gè)個(gè)別小朋友速度慢,，有部分孩子對(duì)于進(jìn)餐時(shí)或餐后的衛(wèi)生工作不能做好,。在洗手環(huán)節(jié)上愛在洗手間逗留玩耍。

3.幼兒在操作能力及常規(guī)上還有待提高,。

4.幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱,，在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在一定的困難。

5.個(gè)別幼兒在與人交往上表現(xiàn)不夠自信,，大膽,。在課堂上也不能很好的表達(dá)自己的想法和意愿，遇到困難時(shí)第一反應(yīng)是叫老師缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性,。

6.幼兒任務(wù)意識(shí)較弱,，任務(wù)不能及時(shí)按時(shí)完成。

二,、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況。參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處進(jìn)行實(shí)時(shí)有效的指導(dǎo),。用適時(shí)的家園溝通方法達(dá)到家園共育效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

三,、工作任務(wù)及措施。

1,、加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展,。

2、班上兩位老師一定團(tuán)結(jié)合作,，教育觀念一致,，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)。定期開展班級(jí)會(huì)議找不足,，定好措施,，認(rèn)真實(shí)施。

3,、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng),，通過幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例。使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉,。

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性建立為他人服務(wù)意識(shí),。

2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)。教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,，使幼兒初步形成健康安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3、開展家園活動(dòng)雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

四,、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃

1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,，午睡時(shí)注意幼兒的睡姿。發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變措施,。

2,、每天做好晨午檢。做好病號(hào)登記,，記錄要吃藥幼兒名單,。

3、充分利用陽光,，空氣,，水等自然因素組織幼兒鍛煉培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4,、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜,，不要挑食,，飲食均衡,，有助身體發(fā)育。五家長工作計(jì)劃堅(jiān)持家園聯(lián)系制度以面談,，電話聯(lián)系的形式與家長溝通,。讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)情況,，積極主動(dòng)向家長反映幼兒在園學(xué)習(xí)情況生活情況,。早上用親切的微笑，迎接家長與幼兒,。了解幼兒在家情況放學(xué)時(shí)把幼兒一天學(xué)習(xí)生活反映及時(shí)告知家長,。互相配合,，互相支持,，進(jìn)一步提高幼兒生活能力和學(xué)習(xí)能力的自覺性。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十

一,、手的操作及動(dòng)作的發(fā)展,，對(duì)幼兒心理的發(fā)展有重大的意義。手是人重要的感覺器官,，讓孩子多動(dòng)手是促進(jìn)智力發(fā)展的重要途徑,。通過手的活動(dòng)，可以獲取更多的外部信息,，這些信息能促使大腦積極活動(dòng),，促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧,。因此在假期里開展了一些發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的活動(dòng),。

經(jīng)常讓幼兒做手工，包括畫圖,、剪貼,、泥工、折紙等,，能夠促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作發(fā)展,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不正確的操作時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以矯正,。從一開始就教會(huì)幼兒正確的操作方法,，盡量杜絕不正確的操作方法。要特別注意幼兒操作時(shí)的安全衛(wèi)生,。同一操作活動(dòng)不應(yīng)持續(xù)過久,，以免孩子手部過度疲勞而失去控制力，造成"事故",，并影響手的正常發(fā)展,。孩子在使用金屬工具如剪子,、刀子等之前,，應(yīng)教給孩子正確的操作方法,，并一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具,，也應(yīng)有安全措施,。如剪子最好是圓頭的，當(dāng)完成手的操作活動(dòng)后,，還要提醒幼兒及時(shí)洗手,，以保持手部的清潔?？傊?，幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高幼兒的整體素質(zhì),，值得提倡,。

二、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀和書寫數(shù)字能鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)數(shù)抽象性的理解,，本暑期我們提出了正確書寫數(shù)字的要求。正確的書寫姿勢(shì)十分重要,，它是寫好數(shù)字的前提,，也有利于保護(hù)幼兒的視力及身體正常發(fā)育。因此,，從開始學(xué)習(xí)書寫時(shí)就應(yīng)保持正確的姿勢(shì),，坐姿的基本要求是：

兩腳自然平放地下，身子坐正,，頭要直,，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正,，左手輕輕按住紙,，右手握筆。

握筆的要領(lǐng)是：用大拇指,、食指,、中指這三個(gè)手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬,，小指輕觸紙面作為支點(diǎn),。

其次，要注意書寫格式及筆順,。幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字,，一般運(yùn)用"田字格"本,，首先向孩子說明"田"字格的上下左右部位，字體要寫滿左邊的上下兩格(也就是第一個(gè)"日"字格),，但不能出格,。然后根據(jù)每個(gè)數(shù)字講解書寫的順序，即從何處起筆,，向什么方向運(yùn)筆,，如何拐。家園相互配合才能取得一致性的教育效果,，家長們每天可以抽出一定的時(shí)間關(guān)注孩子,，根據(jù)孩子的實(shí)際書寫情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、從語言角度來看，古詩在遣詞造句中力求體現(xiàn)作品的文學(xué)性,，講究平仄,、對(duì)仗、韻律,、節(jié)奏,，富有音樂美。而幼兒時(shí)期是一個(gè)人記憶能力最強(qiáng)的時(shí)期,，如果在此時(shí)期能大量記誦古詩,，既可以鍛煉幼兒口齒清楚伶俐，吐音準(zhǔn)確流暢,，又能讓幼兒品味詩的優(yōu)美意境,，熏陶情懷，啟迪智慧,。因此在暑期中我們開展學(xué)習(xí)古詩的活動(dòng),，每周兩首古詩。

1,、古詩教學(xué)內(nèi)容的選擇性

(1)選擇與幼兒生活接近的古詩內(nèi)容,。如《所見》

(2).選擇與季節(jié)相符的古詩內(nèi)容.r如《小荷》?！断娜战^句》

(3).選擇與節(jié)日主題相符的古詩內(nèi)容

2,、古詩教學(xué)方法的多樣性

(1).講述故事法

(2).圖示、圖文結(jié)合法

(3).動(dòng)作表演法

(4).欣賞吟唱法

(5).預(yù)知學(xué)習(xí)法

(6).復(fù)習(xí)鞏固法

通過以上多種的方式,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)古詩的興趣,，幼兒在掌握一定量的古詩后，就會(huì)進(jìn)一步品味詩中之意、詩中之情,、詩中之景,、詩中之義，才會(huì)得到情操的陶冶和升華,，才能摘取中國古文學(xué)中這一璀璨的明珠,。

四、幼兒學(xué)唱可鍛煉孩子的聽神經(jīng),，培養(yǎng)其音樂節(jié)奏感,，這些對(duì)于孩子的智力開發(fā)是有益的，因此我們?cè)谑钇诿恐馨才艃晒?jié)音樂活動(dòng)課,。在樂曲的選擇上應(yīng)符合幼兒唱歌的特點(diǎn)，節(jié)奏要簡(jiǎn)單,，篇幅要短小,，歌詞以錫聲詞為最好，易引起幼兒模枋唱歌的興趣的歌曲,，學(xué)歌曲時(shí)用游戲的方式訓(xùn)練幼兒模仿唱歌,，如創(chuàng)編動(dòng)作，蹦跳節(jié)奏等,。

五,、在暑期做好幼兒數(shù)學(xué)啟蒙銜接工作。因?yàn)閿?shù)學(xué)啟蒙教材不銜接,，如果直接學(xué)習(xí)會(huì)造成知識(shí)不銜接幼兒學(xué)習(xí)困難的情況,，所以在暑期主要就是把缺失的內(nèi)容補(bǔ)上，讓孩子能順利學(xué)習(xí)新書的內(nèi)容,，在每周的活動(dòng)中安排兩節(jié)數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng),。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十一

科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)：家

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌,，理解詩歌的語言與畫面,，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原,、羊群,、大雁、蘑菇,。

2,、嘗試運(yùn)用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3,、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份，大字卡,，實(shí)物投影儀,，詩歌大范例。

活動(dòng)過程：一,、出示圖片,，認(rèn)讀漢字。

“今天老師給小朋友帶來了朋友,，看,，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字,。集體認(rèn)讀）

“那珊瑚的家在哪里呢,？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢,？蘑菇的家呢,？”幼兒逐一猜測(cè)后教師組織幼兒欣賞兒歌。

二,、學(xué)習(xí)詩歌,，理解詩歌的語言與畫面。

1,、教師播放詩歌,，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的,？

2,、教師利用對(duì)話的形式幫助幼兒記憶詩歌。

3,、教師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家,？

為什么說綠色的草原是羊群的家？

為什么說密密的森林是蘑菇的家,？

為什么說廣闊的天空是大雁的家,？

4、教師出示詩歌的大范例,，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀,。

5、教師請(qǐng)一幼兒上來做小老師,，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀,。

6、教師請(qǐng)幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌,。

三,、教師組織幼兒仿編詩歌,。

1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海,？教師請(qǐng)幼兒逐一講述,，鼓勵(lì)幼兒用詩歌里話來說。

2,、最后,，教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十二

一,、本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌,，會(huì)使用禮貌用語,，會(huì)說普通話;

2、能與同伴合作完成工作,，合作時(shí)不爭(zhēng)搶,、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓;

3,、能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀;

4,、懂得尊重勞動(dòng)者,，尊重長輩，尊重同伴;

5,、熱愛集體,，有初步的集體榮譽(yù)感;

6、愛護(hù)花草,，愛護(hù)公共財(cái)物,，在公共場(chǎng)合不喧嘩;

7、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難,，勝不驕,，敗不餒。

二,、培養(yǎng)因素

1,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),，樹立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話交談,，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí),，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤,，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們,，互相督促提醒。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育,，及里對(duì)幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

2,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng),，對(duì)其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià),。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等、逐步形成成“我行”,、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

3,、密切家園配合,，注意品德教育的一致性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象,。通過與家長的直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息,、各項(xiàng)活動(dòng)安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動(dòng)配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對(duì)家長常常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)周圍的人和事,，及時(shí)對(duì)家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識(shí)自身的言行對(duì)幼兒成長的重要性，如有個(gè)別家長平時(shí)有說粗話的習(xí)慣,，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長認(rèn)識(shí)到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

幼兒園中班音樂老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)篇十三

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望,，對(duì)教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足。

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班在原有的54名幼兒的基礎(chǔ)上又增加了2名幼兒,，其中由于個(gè)別幼兒家長工作變更，因此本學(xué)期我班有2名幼兒離園,，人數(shù)和上學(xué)期相同,，從能力上看，每一個(gè)孩子在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,，經(jīng)過了一個(gè)寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規(guī),，所以開學(xué)第一天班級(jí)里的常規(guī)就井井有條，新插班的孩子也已經(jīng)融入到我們的集體之中,，能在幼兒園愉快的生活學(xué)習(xí),。

今年，我們班仍然是由我和王老師組成,，在配合上會(huì)更加默契,，在教育教導(dǎo)我班幼兒上也會(huì)找到一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發(fā)展,，以下是我對(duì)本班孩子各方面情況的分析：

1,、普遍存在的不足：

通過一學(xué)期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng),很喜歡插嘴,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺。其次,，體能鍛煉較少,，再就是幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，缺乏主動(dòng)整理的習(xí)慣,。在飲食方面習(xí)慣較差,、規(guī)則意識(shí)較差、語言表達(dá)能力較弱,、想象創(chuàng)造能力普遍較弱,、集體意識(shí)不濃厚、攻擊性行為較多等等,。對(duì)于我班來說,，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時(shí)間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭(zhēng)取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高,。本學(xué)期,，我們將針對(duì)班級(jí)的不足之處用科學(xué)的方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，努力使他們的規(guī)則意識(shí),、語言表達(dá)能力,、想象力等個(gè)方面能力都有所提高,。

2、個(gè)體情況分析：

我班情況較為特別,，班級(jí)中有部分幼兒更加需要針對(duì)性的個(gè)別教育,，如張羽童、賈書晴等幾個(gè)小朋友,，規(guī)則意識(shí)極差并且有時(shí)與他們溝通困難,，主要是由于他們平時(shí)都和長輩生活在一起的原因;郭守鵬、管西娜等幾個(gè)小朋友年齡較小,，語言表達(dá)較少,，在集體活動(dòng)中的參與率很低，在語言表達(dá)方面也存在較大的問題;另外,，王雨成,、劉航凱等幾個(gè)小朋友的攻擊性行為較為嚴(yán)重，這主要是由于媒體傳播的副面影響以及家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)所引起,。所以,，本學(xué)期，我們將繼續(xù)采取一幫一,，大帶小的形式來幫助個(gè)別幼兒,，并且與這些幼兒家長建立密切的聯(lián)系，以促進(jìn)他們的改變,。

3,、家長情況：

通過一個(gè)學(xué)期的接觸，本班家長能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng),，80%能提供必要的資料和資源,，15%的家長能了解我們的活動(dòng)，但無法給予幫助,，另有5%的家長不關(guān)心本班幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。原因：1、幼兒家長工作繁忙,，有老人或鄰居帶領(lǐng)。2,、部分家長文化水平低,，無法給予必要的幫助。

二,、要把保育工作做到實(shí)處

幼兒健康,，老師才會(huì)快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng),，做好班級(jí)衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下幾方面工作：

1,、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,，并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動(dòng)室,，不能有絲毫的松懈。

2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,，養(yǎng)成飯后漱口;不把手指含在嘴里,，不把臟東西放進(jìn)嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

3,、做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。

4,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

5,、一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好,，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，幼兒都能夠主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,，飯前便后要洗手的習(xí)慣,，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書,、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好,。因此本學(xué)期我們還實(shí)施了一個(gè)“自己的事情自己做”的課題，我們要求幼兒不管什么事情,，只要自己能做的都要自己動(dòng)手去做,，在幼兒園是這樣!我們要求家長在家中督促幼兒自己動(dòng)手如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪,、掖衣服等都讓孩子自己去做!我們還專門請(qǐng)人做了一個(gè)“評(píng)比欄”，所有孩子的名字都一目了然的在上面,，每項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)好的,，我們都給她貼了一個(gè)小五星，每天我們都進(jìn)行評(píng)比,，沒有得到標(biāo)志或者標(biāo)志少的幼兒,，我們也用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們努力,，爭(zhēng)取讓自己成為得到標(biāo)志最多的孩子!

三,、教育教學(xué)

本學(xué)期我班開展多個(gè)主題的探索，如 “快樂的中國年”,、“了不起的我”,、“尋找小秘密”、“春天來了”,、“神奇的動(dòng)物”,、“我們的節(jié)日”、“家鄉(xiāng)美”“夏天真有趣”等旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力，以及增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。在探索嘗試活動(dòng)中,，孩子們積極性很高，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，尋找答案,。從而激活了孩子的思維，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法,。在主題活動(dòng)的開展中我們也得到了家長的支持,，例如：收集各種主題活動(dòng)資料;協(xié)助完成各項(xiàng)調(diào)查表;積極參與親子活動(dòng)等等，家長與孩子從中一起進(jìn)步,，提高了解決問題的能力,。我們準(zhǔn)備通過讓幼兒觀察自然角，種植角,、飼養(yǎng)角，初步認(rèn)識(shí)各種植物和小動(dòng)物,，知道了它們的名稱!