制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇一

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,，積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如，提供相關的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,，數(shù)字表格,，示意圖，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果,。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

本學期總課時為30課時，每周2課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

第三章,、生物的進化（4節(jié)）

第八單元、健康的生活（共3章）

第一章,、傳染病和免疫（3節(jié)）

第二章,、用藥和急救（2節(jié)）

第三章、了解自己增進健康（3節(jié)）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1,、2,、3單元）復習1周

七年級下冊（第4單元）復習1周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習1周

八年級下冊（第7,、8單元）復習1周

如果在教學實踐中有什么特別變化,，再根據(jù)實際需要做適當?shù)恼{(diào)整。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇二

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇三

20xx年市教育局新文件要求,，本屆學生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績,，所以這屆畢業(yè)會考更加要重要,，此刻我把八年級八十多個學生的學習狀況概括一下。本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績在50分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多,，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。

我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,，提高學生的學習用心性,，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務,。

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

2,、透過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、透過學習使學生明白如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

要深入總結,、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構建適應優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練,，賽練結合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向?qū)W生介紹有關生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣,，明確這次輔導的目的和好處,。

在輔導期間，嚴格要求學生,，個性在新形式下,，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐潛力和分析潛力,。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的潛力培養(yǎng)。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維潛力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的、的計劃進行輔導,。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題,，編寫題目,，強化訓練，并重點矯正,。

本學期總課時為38課時,，每周2課時。教學資料,？安慰伎問比縵攏,？

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共6章）

第一章,、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

第二章,、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進化（3節(jié)）

第四章,、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章,、用藥和急救（1節(jié)）

第六章,、了解自己增進健康（2節(jié)）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2,、3單元）復習3周

七年級下冊（第4單元）復習2周

八年級上冊（包括第5,、6單元）復習2周

八年級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行,。

⑴,、是什么？圍繞考綱,，落實基礎,，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵,、為什么？圍繞考綱,，使學生明確考核要點,，并以此指導學生課后復習。

⑶,、怎樣辦,？以會考試題為范例，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題,。

2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念,，潛力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到潛力的轉(zhuǎn)化務必經(jīng)過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動,。超多練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替,。否則,，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生潛力的構成,。歷史教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3,、精選習題,，落實有效訓練

教師要立足校情、學情,，優(yōu)化精選習題,。做到選取題要精選,，密度要適度，時機要恰當,，反饋要及時,。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分,。要透過講評評出方法、評出規(guī)律,、評出潛力,。

4、強化貫徹,，重在堅持,。

大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗,。重在落實,，貴在堅持。上課+不落實=0,；布置作業(yè)+不檢查=0,；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績,。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇四

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇五

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，結合永年縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐潛力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的潛力,，提出問題,、分析和解決問題的潛力，以及交流和表達潛力,。

（一）學生狀況分析

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的.學習，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作潛力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，個性是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,。

（二）教材分析

八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性，體現(xiàn)先進性,；資料編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性,；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究潛力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育；資料編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

1,、關于第五單元的資料我主要分兩個部分進行分析

（1）,、關于動物部分

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中水中生活的動物重點探究魚適應水中生活的特點；陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點,；空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點,。

（2）、關于細菌,、真菌部分

其資料包括細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系和日常生活中的生物技術兩大部分,。本單元的第四章標題為分布廣泛的細菌和真菌，將細菌和真菌的分布作為第一節(jié),，還安排了第五章細菌和真菌在生物圈中的作用的資料，這些資料盡管與具體資料標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路,。在說到細菌和真菌與人類的關系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此,，將課程標準中這兩項資料合在一齊,。

2、關于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關于生物多樣性及其保護,，課標要求到達層次是學生能說明保護生物多樣性的重要好處,。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的好處和對策有更深入的認識,。本單元的知識結構圖如下：

透過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系,。

4、透過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作潛力和實驗設計潛力,。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用,、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌,、制作甜酒等與日常生活密切相關的活動。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的潛力,，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

注重學法指導，教會學生如何學習。如：

（1）嘗試教學法,。準備練習出示嘗試題————自學課本————嘗試練習學生討論—————教師講解—————第二次嘗試練習,，以上七步是一個有機整體，反映了學生完整的嘗試過程,，也是一個有序可控的科學的方法流程,。

（2）問題導向法。指導學生按照生物有哪些形態(tài)結構特征,？如何適應環(huán)境,？與人類的關系如何？等基本問題自主學習,、自主解答,、自主測試、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、構成自主學習的潛力,。

（3）理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情,，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活,，學以致用,。

（4）識圖學習法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，能夠促進學生對教學資料的直觀把握和理解記憶。

（5）嘗試教學法,。在教學中,，透過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂,，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性,。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3、了解科學技術在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響，認識科學技術是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的,、辯證的技術觀和價值觀,。

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透科學、技術,、社會的教育

4,、改善教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、潛力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是透過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分思考課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；思考到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，個性要注意潛力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和先試后導,、先練后講的基本特征，在教學實踐中邱學華逐步構成了一套基本操作模式,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的潛力,，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學,。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇六

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇七

以新課程標準為依據(jù),，以學校工作計劃和教務處工作計劃為指南，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為主要突破口，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，以學生學習為主,，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,，讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而激發(fā)學生學習興趣，進一步促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展,。

八年級上冊《生物學》包括《第五單元：生物圈中的其他生物》,、《第六單元：生物的多樣性及其保護》兩個單元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎,，把握基礎性，體現(xiàn)先進性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性,；欄目設置豐富多樣,，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。因此,，在教學過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y構知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、知道動物行為的種類、意義,，理解動物行為大多是通過運動來完成的,。

3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

4,、描述細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識,。

5、了解生物分類的依據(jù),、方法及意義,。

6、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

7、通過學習使學生有意識地保護生物,，促進生物圈的和諧發(fā)展,。

8、積極實踐新的教學模式,，進一步提高學生學習成績,。

本學期我擔任八年級兩班的生物教學，學生通過七年級一學年的生物學學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物的學習方法有了初步的掌握，已具備了一定的學習生物學基本知識,、基本方法和基本技能,，大部分學生對生物學的學習有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎,。但仍有少數(shù)學生的生物學基礎差,，學習目標不明確、自制力不強,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),、主動性不足、學習效率低下,、成績不太理想等現(xiàn)象,。因此，通過本學期教學進一步激發(fā)學生的學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控和學習方法指導,，調(diào)動學生學習生物的積極性，讓他們端正學生態(tài)度,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

1,、堅持新課程理念，因材施教,，分類分層指導,，培養(yǎng)學生自主學習能力，促進每個學生的充分發(fā)展,；

2,、倡導自主探究、合作交流的學習方式,，鼓勵學生討論交流,，促進學生間密切合作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和創(chuàng)新能力,；

3,、進一步學習各地先進的教學經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代教學手段,，選擇適宜的,、科學的教學方法，提高課堂教學效率,；

4,、注重學法指導，分組,、分層次設置課堂反饋練習,，開展學習方法交流等活動，讓學生學會學習,，使優(yōu)生得到更好發(fā)展,，差生得到提高成優(yōu),；

5、積極開展生物實踐活動,，加強實驗教學,，努力激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習的積極性,、主動性,，全面提高學生科學素養(yǎng)；

6,、實行單元達標檢測,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,，讓每個學生都學的好,，都有不同程度的提高。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇八

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇九

透過課堂教學和課外實踐活動,，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生透過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究潛力、學習潛力和解決問題潛力方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

2,、透過復習七年級上冊,、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。

1,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語，激發(fā)學習興趣,；生動的語言,，激發(fā)學習興趣；情感教育,，激發(fā)學習興趣,；精心誘導,、強化教學，激發(fā)學習興趣,。

2,、突出學科特點。配齊儀器,、標本,、掛圖、模型,、等必要的生物教學用品,，為探究性學習創(chuàng)設情景。做好演示實驗,，完成學生實驗,，到達培養(yǎng)學生潛力之目的。

3,、應用現(xiàn)代教學手段和技術,。把錄音、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4、要提高教學水平,。在語言,、板書和操作等方面到達規(guī)范、準確和熟練,。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育。

6,、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)對生物有個性興趣的學生，進行個別輔導,。積累經(jīng)驗與資料,，為今后組織學生參加初中生物競賽做好準備。

1,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

2,、注意課內(nèi)外活動的結合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學資源，保證活動的落實,，并引導學生分工合作,，樂于交流。

3,、尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

4,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

5,、倡導探究性學習,。

6、滲透科學,、技術,、社會的教育。

7,、加強和完善生物學實驗教學。

8,、備課時要根據(jù)學生的實際狀況,，真正體現(xiàn)以學生學習為中心，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標的教學模式,，使學生想聽并聽懂。

9,、幫忙學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生構成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

目前八年級有部分學生學習生物的興趣還不很高,，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習用心性,，爭取這次會考成績有較大的提高。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇十

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇十一

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八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇十二

為了進一步較好地開展八年級生物教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本學期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,，以學校的教學核心工作目標“快樂+高效+優(yōu)質(zhì)”課堂為指導,以八年級生物《會考指導》為依據(jù),，扎實做好本學期的教育教學工作。

本學期我任教八年級1-6班的生物教學,，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看,，各班大部分學生的生物學基礎比較弱、興趣較淡,，學起生物沒多大勁,。因此本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能和應試技能的提高為主。

1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記,。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計,、教學進度等等,。

3、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。

4,、充分利用電教手段，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率,。

5、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習,、幫助，精誠團結。每月定期開展聽,、評課活動,。

6、深入開展教學科研,，參與教研課題的研究,，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7,、注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力,，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

8、加強會考試題研究,，落實生物課程輔導工作和后進生轉(zhuǎn)化工作,。

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教,；

2、分層次設置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高；

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏,；

4,、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

5,、定期開展生物培優(yōu)和后進生輔基工作。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇十三

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,，以生物課程標準為依據(jù),，關注學生認知水平和已有的生活經(jīng)驗,，注意培養(yǎng)學生學習生物的興趣,、教會學生如何學習、培養(yǎng)學生的主動學習能力,，加強實踐環(huán)節(jié)的教學,，提高學生的綜合素質(zhì)。進一步提高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量,。

本學期講授八年級上冊《生物學》,。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元共有五章,；和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章,。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力,。同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

八年級8,、9,、10班有156個學生，全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，學生學習生物的興趣還不是很高,，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎較差,，上課行為又不很規(guī)范,，不知道專心學習和認真作好筆記，特別是語言表達能力不強,，往往知道其意思,，卻表達不出來．有一小部分同學甚至害怕學習，對學好功課缺乏自信心．

1,、精心備課：備好課是上課的前提,。要根據(jù)課標、教材和學生實際精心設計教案,，備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時,，整合教材，以生為本,，以學定教．

2,、專心上課：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,，在課堂上積極創(chuàng)設融洽的課堂氣氛,，充分落實學生的主體地位，引導學生學會學習,。

3,、充分利用我?，F(xiàn)代教學技術手段,，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間,，開闊學生的視野,，提高教學質(zhì)量,。

4、把好堂堂清,、日日清,、單元測試關。單元測試后要及時講評,、補差,，以保證后續(xù)知識的學習。

5,、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化,。

6、堅持聽評課制度,。多與同組教師交流,，不斷充實和完善自己的教學。

八年級生物學下冊的教學工作計劃 八年級下冊生物教學工作計劃人教版篇十四

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