當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認識,,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
讀書演講比賽活動總結(jié)講話篇一
作為一名合格的教師,,自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,,與時俱進,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師,。教師讀書當然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實施,教師“一言堂”已全盤否定,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者,、專家和名師,。
在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校,、家長對教師要求高,,對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂,,在這樣的情況下,,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時我們自己都覺得茫然,束手無策,,不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:
首先,,敢于正確面對自己,,認識自己。和幾十個學(xué)生比起來,,我們不如學(xué)生的地方實在太多了,,學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實,??傊寣W(xué)生了解一個真實的你!
其次,,做一個有豐富業(yè)余愛好的人,。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,這是積極休息,,也是提高自己生活情趣的必要的手段,,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師,,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。
第三,,做一個善于反省的人,。“中國文化中有一個詞是?反省?,,荀子曰:君子日三省乎己,。長期以來,我們的教學(xué),,包括我們的學(xué)生,,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,,但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,,反思是一個積極的思維活動過程,,同時也是積極的行為改進過程;讓教師自己承擔起學(xué)習(xí)和能力提高的責任,,在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。
第四,,新課改下,,要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”,。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,,班級管理改革卻相對滯后,,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”,、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。
第五,,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價,。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對象,,要理解學(xué)生,,站在學(xué)生的立場上去看問題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會心存感激,。當學(xué)生學(xué)會感激之后,,才會醒悟,才會更好的回報教師,。
總之,,讀書活動,給了我很大的影響,,其中的新理念,,新方法,新建議,,都有其獨特的內(nèi)涵,,今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展,。
讀書演講比賽活動總結(jié)講話篇二
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)《0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(教基48號)的要求,積極探索以幼兒園為核心,,依托家庭,、社區(qū),對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,,以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平,,促進兒童早期身心健康成長為根本目的,進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢,,擴大幼兒園早期教育的示范,、輻射作用,運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動,,切實提高0~3歲嬰幼兒及其家長的受教育率,,促進0-3歲早期教育工作的全面開展。
二,、工作目標
1,、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識和實踐操作方法,,有效促進社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認識和基本知識的了解,,全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學(xué)育兒水平。
2,、開展多種形式的早教服務(wù)活動,,使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,,提高家長的育兒經(jīng)驗,。
3、加強早教師資力量的培訓(xùn),,培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍,,提升教師設(shè)計、組織,、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。
三、工作措施
1,、組織廣大幼教工作者認真學(xué)習(xí),、執(zhí)行《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》,進一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則,、目標內(nèi)容,、組織實施與評價方式,,不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力。
2,、依托居委會,、社區(qū),,向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,,逐步提高0~3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。
3,、重視運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,,提高0~3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請0~3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動及早教咨詢活動,。