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八年級地理教學(xué)工作計劃最新版本 八年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國四大地理區(qū)域的劃分做為本冊教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用,。

(一)、知識與技能

1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和所學(xué)的上冊知識列舉我國各地自然和人文方面的差別

2.試運用地圖簡單我國東西部,、南北地理差異形成的原因

3.指導(dǎo)秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線,，會列表比價該線南北兩側(cè)的諸多差異，理解其形成的原因

4.了解劃分區(qū)域的一句,，知道依據(jù)不同,，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素,。

(二),、過程與方法

1、通過看圖,、讀圖,，進一步鞏固、提高學(xué)生讀圖,、用圖的能力,，學(xué)習(xí)比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力,。

2,、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力

(三),、情感態(tài)度價值觀

使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異,，并探究這種差異形成的原因,，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異,，知道我國四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)

探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)

2課時

本章內(nèi)容涉及了上冊有關(guān)氣溫、江水,、地形,、氣候及交通方面的知識，因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識以便更好的本章的內(nèi)容,。

八年級地理教學(xué)工作計劃最新版本 八年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué),，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)工作,，制訂以下復(fù)習(xí)方案,。

初二地理會考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標準為依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的.地理，關(guān)注社會,、關(guān)注生活,，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),。要處理好自然地理,、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系,。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí),，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢,，加強學(xué)科內(nèi)的綜合,，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題,。

根據(jù)《地理課程標準》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖,、中國地理,、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：

1.地球與地圖

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀,、大小及其自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線,、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置,；掌握有關(guān)地圖的基本知識,、地圖運用的基本技能,，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。

復(fù)習(xí)時,，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際,，“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力,；“地球儀”可以結(jié)合地圖,，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習(xí)；“地圖”重點考查讀圖,、析圖,、用圖的能力等。

2.世界地理

學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點,、說出七大洲、四大洋的分布概況,；舉例說明海陸處于變化之中,；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性,；通過讀圖,，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異,、主要氣候類型與分布,；運用地圖說明世界人口、人種,、語言,、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點,；學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法,。

復(fù)習(xí)時,，有關(guān)“海洋與陸地”,、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖,，考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”,；“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系,；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來,，使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。

3.中國地理

學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí),，要能夠認識我國疆域和人口,、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征,，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響,；學(xué)會從“位置與分布”,、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域,。

復(fù)習(xí)時,，在標準中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成,；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時課程標準中沒有要求面面俱到,，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育,；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等,，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析,、概括區(qū)域特征的能力,。

保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識,，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展,。

時間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。

9周到12周,，二輪專題復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。

具體安排：

(1),、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍,；根據(jù)課程目標確立的內(nèi)容標準,，分冊進行系統(tǒng)梳理,，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò),。

(2),、第9周---12周：專題復(fù)習(xí)。

具體安排如下：

(一),、地球與地圖,；

(二)、世界的陸地和海洋,；

(三),、世界分區(qū)地理部分；

(四),、中國地理總論部分,；

(五)、中國地理分區(qū)部分,；

(3)13周：強化訓(xùn)練,。

八年級地理教學(xué)工作計劃最新版本 八年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

第一輪復(fù)習(xí)：時間從五月下旬至六月上旬三周時間

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗,，任何科目的試題都離不開基本知識,，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主,，緊扣《課標》,，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),，要求學(xué)生把教材中重要的地圖,、地理圖片裝進大腦，記在心中,?？紤]到現(xiàn)在會考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中,，不僅要抓好地理概念,、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來,，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,，切實提高學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。

第二輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間

通過第一輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生對地理概念記憶更清晰,，地理現(xiàn)象理解更透徹,，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進行第二輪復(fù)習(xí),。本輪復(fù)習(xí)主要以分析,、理解、綜合,、提高為根本目的,。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題,、難點問題,，訓(xùn)練學(xué)生運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：時間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r間

本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施,。通過模擬考試對學(xué)生進行考前培訓(xùn),，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導(dǎo),，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考氣氛，進行中考狀態(tài),，避免在中考作答時出亂子,。

1、在第一輪復(fù)習(xí)中,，首先要抓好學(xué)生背書,、背圖、背知識點,。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主,，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高,。注重課后對學(xué)生的檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率,。

2,、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點要加強對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維習(xí)慣,，提高學(xué)生運用知識的能力和作答的準確性。特別是要注重人口問題,、資源問題,、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練,。課后練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，并做到及時檢查,，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進行課后個別輔導(dǎo),，對大面積存在的問題則要精心講解。

3,、在第三輪復(fù)習(xí)中,，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細閱讀試題,，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,，注重學(xué)生書寫工整,，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

八年級地理教學(xué)工作計劃最新版本 八年級地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了,。同時,，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些,。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，兩個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期期末檢測的'成績來看,，兩個班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅,，由此可見，兩個班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚,，學(xué)習(xí)積極性也比較高,。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力,。同時,，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。

掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異,。教學(xué)目標：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%,。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況,、人口與民族特點、構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,、四大盆地,、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色,。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與分布,，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、內(nèi)流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國的自然資

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義,。本章的教學(xué)重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油,、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

1,、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

3,、加強課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用,。開展各種地理小知識競賽活動,，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力,。

4,、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,，以確保所授知識的準確性,，同時培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。

請根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時計劃,。