報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中數(shù)學教師個人述職報告 初中數(shù)學個人履職總結篇一

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，并結合學生實際,，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動,，鼓勵學生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運用啟發(fā)學習,、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練,，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。根據(jù)學生的實際情況的進行體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動,，活動講究實效；重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、積極參加教研組的活動，活動中積極發(fā)言,、共同探討問題,。參與聽課、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,，提高教學水平。

4,、與班主任,、家長密切配合。常與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活的情況的,，共同管理好學生,；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況的,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘,，一份收獲,，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學習成績不夠想,。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改進教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

初中數(shù)學教師個人述職報告 初中數(shù)學個人履職總結篇二

本人是xx第五中學數(shù)學教師蘇xx，現(xiàn)年30歲,，大學本科學歷,。我20xx年9月工作，20xx年7月取得中學數(shù)學二級教師資格,。20xx年9至2011年7月在浙江中學擔任物理教學工作,，現(xiàn)在擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務，在工作中,，我堅持“正面教育為主”的原則,，勤勤懇懇，盡職盡責,，言傳身教,，一絲不茍，為人師表,，教書育人,。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績,，20xx年在“自治區(qū)物理課堂教學大賽”中榮獲自治區(qū)一等獎,，和田地區(qū)第一名的成績。

現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

我熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè),。我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務,，還時刻嚴格要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度,。我熱愛學生,，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石,。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中,。所以多年來，我兢兢業(yè)業(yè),，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中。

認真做好教學工作,，我認真鉆研教學大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點,，認真上好每一節(jié)課,。在課堂教學時，我面對全體學生,，因材施教,，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學生的整體素質,。為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質,，我深入研究新時期的教學思想,，積極探討數(shù)學教學方法。確立了以“學生為主體,，教師為主導,，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學,。古人云：授人以魚,，不如授之以漁。因此,，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的.結論，反復機械地模仿例題,，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練,，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學生的思維能力,。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格,，積累了豐富的教學經(jīng)驗,，歷年來，我出色地完成了各項教學任務,，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列,。 針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則,，進行分層次備課,，分層次教學，采取個別輔導,，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生“消得了”。

歷年來,，我一直擔任班主任工作,，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作,。我積極深入學生中去,，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進行家訪,，有的放矢地進行思想品德教育。 在教育實踐中,，使我深深體會到：只有熱愛學生,，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作,。今年,，我擔任初一（5）班的班主任，本班學生原來素質參差不齊,。我先從穩(wěn)定學生情緒入手,，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭,，詳細了解和掌握學生的興趣,、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長,，調(diào)動他們的積極性,。他們形成了愛學習、守紀律,、尊敬老師的好風氣,，我貫徹“德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動,，努力提高學生的整體素質,。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》,、《英語園地》等,。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長蘭道晨,，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動,，并將研討結論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣,，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣,，而且豐富了學生的課外知識。

科研促教,，為了使教學工作適應改革開放的新形勢,，推進素質教育，我勇挑重擔,，致力于教學改革,，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志,，收集數(shù)學科研信息,。

以上是我對我五年來在教育教學崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐,，一如既往地將自己的熱情投入到教學工作中去,，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗，在以后的工作中不斷的充實自己,、提高自己,，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學教師。

初中數(shù)學教師個人述職報告 初中數(shù)學個人履職總結篇三

新時代呼喚新的教育理念,，現(xiàn)代教師應當了解新的教育理念,，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法,，適應時代的要求,。如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念,，很容易在改革的浪潮中迷失方向,，在紛繁復雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的,，但苦中有樂,，它讓我增長了不少教育教學見識，提升了自己的教育教學水平,。為了更好地做好工作,，現(xiàn)將本次工作做一回顧，并總結如下：

通過本次研修學習,，我們真正地認識到新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學習。實踐證明,，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果,。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎,？專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考,；要看參與是不是主動、積極,，是不是學生的自我需要,；要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考?！?/p>

那么,，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢,？專家認為，應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時，教師要放權給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們討論,、質疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考,，給學生充分表達自己思維的機會,，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說,。條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高,。只有積極、主動,、興奮地參與學習過程,，個體才能得到發(fā)展。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,；通過課程文本加深了對專題的理解,；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進步。新的課程理念,、新的教學方法,、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

（一）繼續(xù)強化教師素質意識,，樹立終身學習觀念,。

（二）向名師、骨干教師和學科帶頭人邁進,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計劃,、力求有計劃；通過各種學習,，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高,。

觀摩研討教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀,，記好讀書筆記,；學校每學期要向教師推薦學習書目或文章，組織教師在自學的基礎上開展交流研討,，分享提高,。以年級組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動。

充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐,。倡導反思性教學和教育敘事研究,，引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧,，提升教育境界,。六、課題研究,，專題講座,。

立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認真落實研究過程,，定期總結和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,，促進教育質量的提高和教師自身的成長,。結合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座,。

從學校領導開始,，帶頭出示公開課、研討課,，參與本校的教學觀摩活動,，進行教學指導和引領。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術,，特別是網(wǎng)絡技術的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思,、同伴互助和專家引領活動的深入,、廣泛開展。我們認識到：一個學校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓功能的提升。多年來,，我們學校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要力量，進而使整個學校的教育教學全面,、持續(xù),、健康發(fā)展。反思本學期的工作,，還存在不少問題,。很多工作在程序上、形式上都做到了,，但是如何把工作做細,、做好，使之的目的性更加明確,，是繼續(xù)努力的方向,。另外，我校的研修工作壓力較大,，各學科缺少領頭羊,、研修氛圍有待加強、師資缺乏等各類問題擺在我們面前,。缺乏專業(yè)人員的引領,，各方面的工作開展得還不夠規(guī)范。相信隨著課程改革的深入開展,，在領導和專家的親臨指導下,，我校校本研修工作一定能得以規(guī)范而全面地展開。“校本研修”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，一定能使我校的教育教學工作又上一個臺階。

隨著新課程改革的實施,，教師個人研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,，本學期，我從實際出發(fā),，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領下,，引發(fā)學生的積極性,，力求提高課堂效率。光陰荏苒,、歲月如梭,，一轉眼幾個月的就要暫告一段落，這此期間了很多讓自己受用終生的東西,。雖然本年度研修活動,，但并不意味的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠航,。回顧我的研修活動,，有許多需要思考的地方,，需要我去細細的反思。

最后我要感謝指導教師陳莉紅老師,。她在我研修過程中,，不辭辛勞地對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們班的學員學習熱情一直高漲,?！霸绞菗碛斜O(jiān)督的學習，越是真正意義上的學習,?！绷硗猓疫€要感謝所有專家組的領導和教師,。正因為有了領導的重視和支持,，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動,，在研修專家的指導下,，學員們在理論知識,、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲,。在這個知識舞動的平臺上,，我們所有參加研修的學員們互幫互助，積累并快樂著,！