總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初三數(shù)學(xué)教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇一

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅持備好每節(jié)課,，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果,。

1,、備課深入細(xì)致

平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4,、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

初三數(shù)學(xué)教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初xx班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)研討，努力提高教研水平,。

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項(xiàng)工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項(xiàng)活動,。同時,，本人加強(qiáng)與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

6、加強(qiáng)與科任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題,。

初三數(shù)學(xué)教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇三

不知不覺，一個學(xué)期的教授教化工作又告一段落了,。本學(xué)期是我第一次擔(dān)負(fù)初三數(shù)學(xué)教授教化工作,，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始,，對付重難點(diǎn),，易錯點(diǎn)及中考偏向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,，我絲絕不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請教,，盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際環(huán)境,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有計劃,，有組織,，有效率地開展。一學(xué)期下來確實(shí)取得了必然的造詣,。為使往后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教授教化工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)長處,，降服不夠,，以匆匆進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

不只備學(xué)生而且備課本備教法,，依據(jù)課本內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型，選擇教授教化措施,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備,，課后實(shí)時對該課作出總結(jié),，寫好教授教化后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

進(jìn)步教授教化質(zhì)量，做到線索清晰,，條理分明,，言簡意賅，深入淺出,。在講堂上分外注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注意精講精練,，在講堂上先生講得盡量少,，學(xué)活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步?，F(xiàn)在許多學(xué)生反應(yīng)喜歡上數(shù)學(xué)課了,。

在教授教化上，有疑必問,。在各個章講第撣習(xí)上都積極征求其他先生的看法,，學(xué)習(xí)他們的措施，同時,，多聽先生的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處,，降服本身的不夠,，征求他們的看法，改進(jìn)工作,。

部署作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有條理性,。為了做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對各類幫助材料進(jìn)行篩選,，力爭每一次演習(xí)都得必然的后果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時、認(rèn)真,，闡發(fā)并記錄學(xué)生的作業(yè)環(huán)境,，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)環(huán)境實(shí)時改進(jìn)教授教化措施,，做到對癥下藥,。

在課后，為不合條理的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指點(diǎn),，以滿足不合條理的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的指點(diǎn)力度,。對落后生的指點(diǎn),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指點(diǎn)，要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的,。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施,，進(jìn)步他們的技能,。并認(rèn)真過細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在許多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的絆腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要分外注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層彌補(bǔ)完整,，這樣他們就會學(xué)得輕松，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我所教的'班，大部分同學(xué)對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問先生,，作業(yè)也因光陰緊或怠惰而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的進(jìn)步。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評剽竊作業(yè)的行為,。一些學(xué)生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就贊助他們找出得當(dāng)本身的學(xué)習(xí)措施,，闡發(fā)原因,，勉勵他們不要畏懼失敗,，要給本身信心。同時,，一有提高,，即使很小，我也實(shí)時地表揚(yáng)他們,。顛末一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了自力作業(yè)的習(xí)慣,，形成了優(yōu)越的學(xué)風(fēng),。

讓人欣慰的是，我們的盡力沒有白搭,，同學(xué)們霉畚考試都在提高,。但存在的不夠是，學(xué)生的知識布局還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)，放學(xué)期就要中考了,，我會加倍盡力,，工作加倍過細(xì)扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的造詣,。