人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇一

下午好！經(jīng)過我剛才的調(diào)查,，我班來了家長有爸爸,，有媽媽，同時(shí)也來了爺爺,、奶奶,。首先感謝你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，更加感謝現(xiàn)場的爸爸,、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會(huì),，可見您對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心?。?/p>

經(jīng)過半學(xué)期的努力,，我們班有四十位孩子端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，主動(dòng)地完成自己的輔導(dǎo)資料,，不懂的問題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué),，如陳妍,。我希望更多的孩子參與進(jìn)來，把學(xué)習(xí)真正當(dāng)作自己的事情,。

在這半學(xué)期里,，我與各位家長們努力培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔,、書寫認(rèn)真,、獨(dú)立完成,、自己讀題檢查作業(yè)等方面,，記得剛開始的時(shí)候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)方面,，請(qǐng)家長提提一些寶貴建議時(shí)，我們班的陳妍家長建議培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查,，不要讓孩子認(rèn)為檢查作業(yè)是爸爸媽媽的事情,，我們進(jìn)行了一些探討后，想想,，最終決定在布置作業(yè)中加上這么一句：自己獨(dú)立完成作業(yè)后,，自己讀題檢查作業(yè)是否正確。為了更好的促進(jìn)這一點(diǎn),，我又想到請(qǐng)家長寫上對(duì)孩子完成作業(yè)情況的簡短評(píng)價(jià)語后簽字并注明日期,，讓組長對(duì)組員的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。卷面,、書寫,、正確率和家長配合這四個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格四個(gè)等第的評(píng)價(jià)，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事,，也讓更多的家長認(rèn)識(shí)到督促孩子的學(xué)習(xí)是自己應(yīng)盡的義務(wù),。此外我通過照相機(jī)和攝象機(jī)為孩子們攝下他們正在不斷進(jìn)步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經(jīng)過老師,、家長的正確引導(dǎo),，都是頂瓜瓜的（豎起大拇指），都是最棒的,！

半學(xué)期來,，已經(jīng)做到所要求四個(gè)方面的孩子有xx等等。例如紀(jì)昱的家長,，發(fā)現(xiàn)孩子《補(bǔ)充習(xí)題》上有做錯(cuò)的題目,，主動(dòng)讓孩子及時(shí)訂正，并在旁邊寫上“已經(jīng)訂正起來”,、簽字,、注明日期，這個(gè)日期就是孩子及時(shí)訂正的有效證明,。證明孩子和家長一樣,，心中都有一個(gè)偉大的目標(biāo)，把最細(xì)微的事情做好,，就是成功者,。紀(jì)昱和他的家長取得了本學(xué)期的第一次成功，全年級(jí)數(shù)學(xué)第一名,。同時(shí),，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現(xiàn)在的情況并不重要,，你將來想要獲得什么成就才最重要，除非你對(duì)未來有理想,，否則做不出什么大事來,。當(dāng)然我們班也還有一些對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠明確的孩子和家長,，孩子放學(xué)忙于看電視,，家長忙于工作，家長和孩子之間少了溝通的時(shí)間是小事,，淡化了親情是大事,。當(dāng)家長您退休了，在家寂寞了,，想與子女說說話,，但孩子常常說“我工作忙！”來推脫,，那時(shí)您也許會(huì)想到：我在教育孩子的黃金時(shí)期也是這么跟老師說的“我工作太忙了,！”學(xué)習(xí)態(tài)度還有待明確，行動(dòng)還需要積極的孩子有郁浩之,、喬偉,、陳子旋、張曄,、陳玉潔,、吉鵬鵬、王雷,、吳迦勒、曹天榮,、李云,、王繹霆、唐葉,、馬伊文,。

我們班家長與我單獨(dú)交流過孩子的學(xué)習(xí)情況的有xx等。沒有單獨(dú)交流過的家長,，我非常希望會(huì)后能夠交流一下您教育孩子的心得體會(huì),！

最后和大家一起學(xué)習(xí)《卡耐基給青少年的11條準(zhǔn)則》這本書里的一個(gè)小故事《反復(fù)思考不易忘》，真誠的希望有時(shí)間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書,。

有一部舊電影《請(qǐng)問芳名》,，當(dāng)中曾有一句著名對(duì)白：“忘卻既是將回憶付諸流水！”由此可知,，人的記憶一但輕易放棄,，將很快自然遺忘,。

一個(gè)人無論記憶力多強(qiáng)，也無法只看一次,；只聽一次就記下來,，并保持歷久不衰。

不論當(dāng)時(shí)印象有多深,，若不刻意記憶,，也會(huì)過目即忘。也有人會(huì)說：“如果一次記住一個(gè)人的臉孔,，我肯定可以牢牢記住,。”的確,，多數(shù)男子往往能迅速記住美女的臉孔,。事實(shí)上，那并非只憑一次沖擊造成的印象,。多數(shù)人常常在無意識(shí)中回想：“那真是個(gè)溫柔美麗的美人,！”一直回想那個(gè)女人的容貌，就自然形成“排練”效果,，因而刻意記住美女的臉孔,。

若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對(duì)不可或缺的過程,。諸如重新瀏覽,；在多聽一次；在口中喃喃復(fù)誦……等項(xiàng)目都可省略,，唯有“回潮”是必備的工夫,。一在告誡自己不可遺忘，或?qū)嵉財(cái)傞_書本閱讀,、聽錄音帶等行動(dòng),，越是有所行動(dòng)，“排練”產(chǎn)生的效果就越佳,。反復(fù)思考通常在無意識(shí)中進(jìn)行,，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實(shí)比起重復(fù)閱讀,、聽聞,、排練的次數(shù)要多出許多。以記住美女臉龐為例,，通常在自己也沒有察覺的情況下,，回想數(shù)次“她的職業(yè)是……”“不知如何獲得美女的青睞？”等,，沒回想一次,，美女的臉龐就重現(xiàn)在眼前,，如此積少成多，便鎖定記憶了,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好,！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了,，借此機(jī)會(huì),，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

1,、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感,、自豪感,，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定,、自我主張,，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”,，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。相反，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失,，受到班級(jí)同學(xué)的歧視,，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心,。

2,、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差,，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定,，容易激動(dòng),、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大,，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。

從三年級(jí)開始,，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決,。一,、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。也許過不了多久就會(huì)有家長說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,，怎么到三年級(jí)只有90來分,、八十幾分了，的確是這樣,，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力,，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑,，而且這一年保持了良好成績的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,，如果三年級(jí)成績滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難,。

數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,，就計(jì)算題來說吧，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法,，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，這就要求家長和學(xué)生一定要跟上趟,。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一,、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣,、又有深度,。

要想拿高分，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣,。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。

俗話說：逆水行舟,，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

1,、上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大,？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差,。

2,、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題,？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。

4,、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1,、重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況,，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

2、重視小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加,、減或相乘,、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來,，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜,。

各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的健康快樂的成長,，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力,。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,，因此特別需要因材施教，因人而異,，世界上沒有最好的教育方法,，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法,。所以以上所講的看法,，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長的到來,，這是各位家長對(duì)我們工作的配合和支持,，謝謝大家！

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇三

各位家長們：

大家好,！首先對(duì)大家的到來表示感謝,，你們能來，就說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳,？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長,、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點(diǎn)：

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。作為教師我經(jīng)常觀察,，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課,，老是要老師來提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響。有些同學(xué)不但上課沒有十分專心聽,，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做,，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能好嗎？好的學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人終身收益,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學(xué)都做得很好,，但還是有少數(shù)個(gè)別的小孩子不夠?qū)Ｐ?，需要一定的力度去加?qiáng)。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵(lì)孩子去思考問題,，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題,。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來回答問題，而比較少地采用集體回答,。第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且,，單個(gè)學(xué)生起來回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說,，而根本沒有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心,。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò),，你就是最棒的?！蓖ㄟ^以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考,。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行,。我知道很多的家長都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長少講,，讓孩子自己做。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí),，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊,，媽媽,，你來看看這題，一會(huì)又喊,，媽媽你來看看這題,。時(shí)間一長，好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來看看。所以,，如果你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說,，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你,。

2,、對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長說,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫,。

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非常快的改完交上來,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò),，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置,，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長更多的支持和參與。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測,，我單從數(shù)學(xué)方面來分析,。總分100分中,，三甲班平均分是85,。其中90分以上的人數(shù)有19人，80—90分之間的有15人,；三乙班平均分為86.90分以上的人數(shù)有27人,，80—90分之間的有22人；總體情況還好,，但也暴露出一些問題,。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固,；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎,，好象對(duì)簡單的題目不屑一顧,，丟分的一般都是最基本的計(jì)算題，說明細(xì)心度還是不夠,。,；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視,，希望家長配合教育,。

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長配合檢查,。

2,、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通,。

3,、科學(xué)地愛孩子。

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,。他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途,，他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們?cè)谶m應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題,，答對(duì)二題,。與其責(zé)罵：“你這么笨，只對(duì)二題,?！焙尾挥霉膭?lì)的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)二題,。既然能答對(duì)而題,，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里，孩子是最棒的,。那么孩子就是優(yōu)秀的,。

4、別讓孩子依賴自己,。

作為家長,，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床,，被子不疊,，家庭作業(yè)忘了帶，書包家長背,，甚至班級(jí)的清潔衛(wèi)生也要家長打掃,。如果長期這樣下去，孩子會(huì)形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度,。如：自私,、懶惰、冷漠及缺乏責(zé)任感,，沒有上進(jìn)心,。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

5,、怎么輔導(dǎo)孩子的家作。

1）家長應(yīng)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣,，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目,，讀懂題意,，找出關(guān)鍵的詞。一審再審,，再動(dòng)手做,。

2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題,，不要直接告訴答案,。應(yīng)用“你根據(jù)題中的信息，你聯(lián)想到了什么,？”使孩子愛動(dòng)腦,、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產(chǎn)生惰性,。

3）培養(yǎng)孩子自覺檢查,、訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。孩子自覺檢查,，檢查不出錯(cuò)誤,，家長可適當(dāng)幫助孩子找到錯(cuò)題原因所在。并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),。

4）重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,。語言是思維的外衣。語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容,。像個(gè)小老師講給媽媽聽,。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子的交流形式不必過于正式。比如和孩子散步時(shí),，和孩子去商場等等,。這樣交流的氣氛要自然親切得多。

各位家長：教育好了你的孩子,，等于為自己的后半生安排好了,。作為家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞,，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級(jí)的學(xué)校,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。謝謝大家,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),。作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。

首先跟家長們匯報(bào)一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：

? ? ? ?課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考,、積極舉手發(fā)言,，如3三班：,，3四班。而相比之下,，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆,；有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍,。（舉例：在課堂上做練習(xí),，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好）現(xiàn)在已是三年級(jí),，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽懂、聽明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的`成績,，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來,。常聽有些家長說：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了,，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力,，如果馬虎的話,，成績很容易大幅下滑,。但是只要各位家長和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反，如果三年級(jí)成績滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

在本學(xué)期必須要重視的是計(jì)算,。

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)（另部分孩子至今乘法口訣,、進(jìn)位加,、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天,，而且正確率很低,，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，部分同學(xué)至今仍未過關(guān),。家長可利用接送孩子時(shí),、吃飯時(shí)出一些計(jì)算題讓孩子練一練。）

在平時(shí)要真正做到“一看”（看清,、看懂題意,，看清數(shù)字）“二想”（獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

（2）學(xué)生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣,，長此以往,，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾,，讓孩子自己完成,，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長才給予指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因,，對(duì)癥教育孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了,，哪些學(xué)生沒掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯,，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

非常高興能夠站在這里和大家見面,，首先要感謝各位家長給我機(jī)會(huì)發(fā)言,，感謝各位對(duì)我的信任，我是這學(xué)期新接任的三（1）班數(shù)學(xué)老師,，我的名字叫xxx,。我為什么會(huì)來三（一）班，大家可能會(huì)有疑問,。我解釋一下,，之前的數(shù)學(xué)老師孫老師因?yàn)榻虄蓚€(gè)班，又當(dāng)班主任,，工作非常忙,，沒有精力來同時(shí)照顧好兩個(gè)班。所以讓我來分擔(dān)一個(gè)班,，這樣又更多的時(shí)間和精力來做精品教育,。同時(shí)自我介紹一下，我畢業(yè)于海南師范大學(xué),，已經(jīng)任教小學(xué)數(shù)學(xué)四年,，擁有高級(jí)教師資格證，中學(xué)二級(jí)教師職稱,，雖然我看上去還很年輕,，但是已經(jīng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持一下教育信念：

1,、教師在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心,、自信心更重要。

2,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、保護(hù)好奇心更重要。

3,、在師生交往的過程中——沒有什么比尊重個(gè)性,、真誠交流更重要。

4,、在孩子成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要,。

我要再次感謝家長們對(duì)我的支持，有了大家的支持,，我才能放手的教育學(xué)生,，才能順利地把孩子存在的問題解決,。給我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我當(dāng)面交流,，他說他的孩子的問題就是粗心,，寫字比較差，特別交代我,，如果題目因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)就要重新做,，如果字寫得不漂亮就可以撕掉重新做。也許這比較苛刻,，但是,，這也是非常有效果的一種措施。孩子的進(jìn)步也非常大,。

期中考試剛過去,，三（一）班平均分有92分，和上一次比較,，同學(xué)生的進(jìn)步是非常明顯的,，其實(shí)我們班是非常優(yōu)秀的，平均分還不夠高的原因是因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn),，把平均分給拖累了,，所以個(gè)別學(xué)生還需要老師和家長共同抓一抓。班上現(xiàn)在有一些問題拿出來和大家探討一下,。

第一,，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，在下面玩,，開小差,。當(dāng)然我是抓到一個(gè)就讓他站著聽課，提問的時(shí)候盡量多讓這些注意力不集中的學(xué)生回答問題,，回答不上來就證明他沒聽課,。同時(shí)也希望家長在家里多給孩子做一些教育，教育他認(rèn)真聽課,，積極發(fā)言,。第二個(gè)問題，有些學(xué)生膽量不夠大,，上課不敢舉手發(fā)言,。我一直都是鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的看法，不管你說對(duì)了還是錯(cuò)了,，我都會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。同時(shí)也希望家長在家里多和孩子交流一下，多問問孩子對(duì)一些事情的看法，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力,。第三個(gè)問題,，有一些學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常不做。我經(jīng)常抓這些學(xué)生第二天留下來補(bǔ)作業(yè),，一個(gè)一個(gè)題的教他,。但是，長期這樣下去,，孩子只會(huì)越來越懶。在這里我強(qiáng)烈呼吁家長,，每天晚上和每個(gè)周末,，家長必須檢查一下孩子的作業(yè)做完沒，如果做完了就要家長把自己的名字簽上,。家長每天簽個(gè)名只需要幾分鐘,，但是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣的養(yǎng)成卻至關(guān)重要。如果在家里不做作業(yè),，學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的新知識(shí)就無法鞏固,。另外這次考試考得不太好的學(xué)生，希望家長周末回家能夠輔導(dǎo)一下學(xué)生,，學(xué)生不懂的題家長給講一講,，在家里有家長管，在學(xué)校有老師管,，這樣才能共同合作把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓好,。第四個(gè)問題，住宿生由于平時(shí)都呆在學(xué)校,，很少和爸媽交流溝通,，爸媽也很少教育孩子，光靠老師一個(gè)人管這么多學(xué)生,，關(guān)注是難以到位的,，所以放假回家，家長必須多關(guān)心一下學(xué)生,，問問孩子在學(xué)校有沒有大膽發(fā)言,，有沒有按時(shí)做作業(yè)，成績有沒有提高,，如果成績退步了,，是什么原因，打算怎樣把成績提上來,。尤其是放假的時(shí)候,，家長應(yīng)該督促學(xué)生做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃安排時(shí)間表，并且監(jiān)督孩子實(shí)施。我以前教過一個(gè)很棒的學(xué)生,，他放假的時(shí)候都是安排上午來學(xué)習(xí),，下午就出去玩。但是他上午學(xué)習(xí)特別有效率,，比如星期六上午安排一小時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè),，一小時(shí)做英語作業(yè)，一小時(shí)做語文作業(yè),，星期天上午就安排復(fù)習(xí)一周學(xué)的知識(shí)和預(yù)習(xí)下一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。這樣又高效學(xué)習(xí)，有能下午出去玩一下午,。是非常棒的學(xué)習(xí)方法,，值得我們借鑒。

我來到這個(gè)班,，有一個(gè)愿望,，就是希望學(xué)生能夠健康的成長，快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)課堂中能夠體驗(yàn)到幸?？鞓份p松，同時(shí)又能學(xué)到東西,，把成績提高上來,。期望期末考試平均分能再上一個(gè)臺(tái)階，達(dá)到95分,。當(dāng)然,，這光靠我一個(gè)數(shù)學(xué)老師沒用，也需要各位家長重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，每天晚上都要檢查孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)做了沒,，做得怎么樣，孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要糾正,，都需要家長的監(jiān)督和督促,。

再次感謝各位家長的傾聽，我覺得能來三（一）班教書是一種幸福,，能認(rèn)識(shí)各位家長是我的緣分,。希望我們共同努力，把孩子的教育做好,，讓每一位孩子都一個(gè)光明的前程,。謝謝大家。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇六

各位家長：

晚上好,。

說起育兒經(jīng)驗(yàn),，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經(jīng)驗(yàn),，你們的孩子都十分可愛,、活潑、調(diào)皮,，有自己的.所長,。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學(xué)老師來談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法,。

那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，打開學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門。

“新課程”這個(gè)詞,，我們很多家長可能早有耳聞,，我們這一屆學(xué)生從20xx年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的,，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣,，更貼近兒童生活,。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué),。教材還用兒童的眼光看世界,，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。新教材取消了原來意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,，而是結(jié)合生活場景出現(xiàn),，如圖畫、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法,。解題的格式也不再過于格式化,，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題,，打破了“方法單一,、答案唯一”的陳規(guī)思維。

數(shù)學(xué)我們的學(xué)習(xí)生活中占著比較重要的地位，那怎樣才能使我們對(duì)數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生比較濃厚的興趣,？

數(shù)學(xué)是一門時(shí)時(shí)都需要理解的科目,，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好,，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績并不理想,，看見數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門課產(chǎn)生興趣,。比如對(duì)那些兒童來說數(shù)學(xué)究竟是什么,？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的,。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟,。

一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式,。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑,。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開始,，長期以來我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過老師的傳授,，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題,。而兒童的成績好,，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的—掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用,。在應(yīng)試教育的被迫下,，使學(xué)生成了成績的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué),。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過程,。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺得數(shù)學(xué)與我們生活無關(guān),，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué),，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào),，就是他們讀出并記住的公式,，并且會(huì)用來計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,，我覺得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣,。

第一,，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心,；有解決數(shù)學(xué)的能力,，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。

第二,，從兒童的年齡及心理特征來看,，要讓他們自覺的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生好動(dòng)好聽關(guān)注自己的生活,，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

第三，在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué),，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分,，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇七

小學(xué)三年級(jí),，是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,，老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。原因較多，也是比較復(fù)雜的,，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的,。

于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備，同時(shí)我還用心的透過其他途徑來完善自我的每一節(jié)課堂教學(xué),。

高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，通過學(xué)生的主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理能力,，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。主要采取了下列措施:

(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來每一天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,，教師定期進(jìn)行抽查,。

(2)我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

(3)學(xué)困生自我制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以不斷促使自我努力,。

思維往往是從人的動(dòng)作開始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展,。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí),，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”，發(fā)展思維能力,。

四,、重生活應(yīng)用，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題,，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。

總之,，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。

在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體用心參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇八

各位尊敬的家長：

下午好!

今天，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得,。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),，這是你們對(duì)孩子的愛,，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,。有的家長我們可能已經(jīng)見過面了，但是有的家長可能還不認(rèn)識(shí)我,，下面我先自我介紹一下,，我是三年級(jí)四班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師,，我姓x,，畢業(yè)于xx大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)數(shù)學(xué)方向,。今天我主要和大家談一下這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

首先，我對(duì)我們班的班級(jí)情況作一個(gè)簡單的介紹,。自我接這個(gè)班以來,，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動(dòng)腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí),，在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著。

當(dāng)然,，作為我們班的副班主任,，我也承擔(dān)著學(xué)校安排的值班任務(wù)，也會(huì)和孩子一起吃飯,，給孩子端菜盛湯,。同樣也會(huì)把孩子送到宿舍睡覺。三個(gè)月的日子里,，我已經(jīng)熟悉了一位同學(xué),，也得到了每一位同學(xué)的認(rèn)可。

下面,，我重點(diǎn)來說一下我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容總共有7個(gè)單元，分別是克,、千克,、噸的認(rèn)識(shí)，兩三位數(shù)乘以一位數(shù),，方向與位置,，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長,，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及可能性,。到現(xiàn)在為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了前五個(gè)單元。在剛剛過去的期中考試當(dāng)中,，我們班的數(shù)學(xué)成績較前一次考試有所提高,，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了32人,，當(dāng)然也還有個(gè)別同學(xué)稍微差點(diǎn),，但是我相信同學(xué)們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定會(huì)把成績提上來的,。

通過這次考試,，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，他們是xxx,。還有部分同學(xué)進(jìn)步比較快,，有xx。上課表現(xiàn)好,，回答問題積極的有：xx,。我相信我們?nèi)昙?jí)四班每一個(gè)學(xué)生都是潛力股,，都可以成才。

下面我來介紹一下我們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的,。

首先,，課前準(zhǔn)備。我有安排的小組長來負(fù)責(zé)這一塊,，上課之前要準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本,、練習(xí)本,、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上,，這樣不至于用到的時(shí)候現(xiàn)找,。如果有數(shù)學(xué)課,，我們的小組長會(huì)及時(shí)提醒大家做好課前準(zhǔn)備。

第二,，上課。上課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，所以在這方面我和同學(xué)們都很上心。作為三年級(jí)四班的數(shù)學(xué)老師,，我一直在思考怎樣進(jìn)自己所能,，讓枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起他們探索的欲望，享受學(xué)習(xí)的喜悅,，為孩子以后的成功打下基礎(chǔ)。首先,，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?我是注意多鼓勵(lì),，少批評(píng)，孩子犯了錯(cuò)誤要仔細(xì)的和他們一起分析錯(cuò)在哪里,，因?yàn)槭裁村e(cuò)的,，該不該錯(cuò),。從而促使其長記性,，爭取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。比如說實(shí)行小組加分減分制,，將全班同學(xué)分為四個(gè)組，每個(gè)組100分的基準(zhǔn)分,，哪個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)好，加一分,，表現(xiàn)不好,，減一分,。我還實(shí)行游戲教學(xué)的方法,，例如回答問題開火車,，男女分組比賽做題等。這樣一來,，學(xué)生的課堂積極性大大提高。對(duì)于個(gè)別學(xué)生完不成作業(yè)的情況,，我采取連坐制,。即同位兩個(gè)人互相監(jiān)督,，如果有一個(gè)完不成作業(yè),，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說xx和xx同位倆,，xx完不成作業(yè)我就找xx問話。xx完不成作業(yè)我就找xx問話,。由此一來,，完不成作業(yè)的情況就少了許多,。其次我注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其中包括專心聽講的習(xí)慣,、質(zhì)疑問難的習(xí)慣、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,、一絲不茍的習(xí)慣、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣,。這些習(xí)慣,，都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力,。由于學(xué)生的解決應(yīng)用題的能力較差,，所以我注重應(yīng)用題的練習(xí)，每學(xué)完一個(gè)單元都會(huì)有一節(jié)專門的應(yīng)用題練習(xí)課,，先讓學(xué)生自己讀題,，再看讓求什么問題,，然后從題中去找解決問題的條件,。這樣一來,，學(xué)生解決應(yīng)用題的能力會(huì)慢慢提高,。

第三，我來講一下學(xué)生的作業(yè)情況,，學(xué)生的同步新課堂和小演草,，都是課上留時(shí)間做，做完以后我會(huì)講解,，講完以后讓學(xué)生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查,，保證錯(cuò)題都能改正過來,。有時(shí)還會(huì)留時(shí)間讓他們把錯(cuò)題再看一遍,，防止下次遇到再錯(cuò),。

說完我的數(shù)學(xué)教學(xué)以后我想在數(shù)學(xué)方面給各位家長提幾條建議,，以便于我們共同努力來提高孩子的成績,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

有的家長可能說我太忙了,，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學(xué)回家,，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了,，你要檢查,，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子,。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,，看看他的作業(yè)，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍,。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,，老師在課堂上都評(píng)講過的,，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改,。要是家長不配合督促,，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,。還可能談成績進(jìn)步嗎?

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出薄弱點(diǎn),。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了,。

我們的家長也要以表揚(yáng)為主，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步,，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對(duì)孩子要有耐心,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng),，所以請(qǐng)各位家長教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的,。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,，當(dāng)然懲罰不一定要打,，還是要講究方法的,。這里我不敘開講,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長要有耐心,。

別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,，對(duì)于書面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話,，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正,。

各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，是我們的心愿,，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠懇希望大家提出來,，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。

最后,，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!謝謝大家!

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇九

各位家長：

大家好,！

三年級(jí)是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,。

跟大家接觸有兩年多了,，該說的,，想說的在平時(shí)也已經(jīng)絮絮叨叨地說了不少,，我不想在這兒啰嗦多少,，下面我就本學(xué)期對(duì)孩子提出的幾點(diǎn)新要求說一說。

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書,、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對(duì)新知識(shí)有所了解,。

三年級(jí)開始使用鋼筆,，所以我們?cè)谧鳂I(yè)上也有了新的要求?，F(xiàn)在也說給我們家長聽聽,。請(qǐng)家長在平時(shí)的作業(yè)中也能嚴(yán)格要求,，我們一般作業(yè)都是用藍(lán)黑鋼筆完成,，做豎式畫橫線時(shí)和畫分?jǐn)?shù)線都要用直尺；畫圖要用鉛筆,，不用尺子，點(diǎn),、線、面畫的不直或點(diǎn)畫成黑疙瘩,，陰影涂色不充滿格、出格等都會(huì)被扣分,。解決問題的“答”句要寫完整,，最后要寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。部分孩子的書寫潦草,，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請(qǐng)家長回家一定要看一下,，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出,。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

本學(xué)期，我們給孩子制定了一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題用鋼筆抄下來,，再用鉛筆做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的問題,，加以改正，是自我教育的好辦法,。到了四年級(jí)，我們還可以要求孩子將錯(cuò)誤的答案也抄下來,，寫出錯(cuò)誤的原因，再訂正,。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如在與孩子討論某道錯(cuò)題時(shí),，可以讓孩子先說說自己的思路,，不要打斷孩子,，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯(cuò)誤的根源，再進(jìn)行糾正,。同時(shí)，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為”“因?yàn)樗浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子，多聽少說,，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。切忌發(fā)火,、責(zé)備,。

本學(xué)期計(jì)算是重要內(nèi)容，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同,，計(jì)算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學(xué)校的練習(xí)是不夠的,，還需要我們家長做個(gè)有心人,，多進(jìn)行這一方面的練習(xí),。注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，除了多練習(xí),，多說計(jì)算思路也是個(gè)好方法。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì).作為三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師 ,，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮€(gè)學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。

總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考,、積極舉手發(fā)言,，如等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。

有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言,，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真,，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習(xí),，有同學(xué)已經(jīng)做完了,，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級(jí)，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽懂,、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正,，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低,。例如：

這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀,。相反另一部分同學(xué),，他們的作業(yè)沒法批改,，書寫不認(rèn)真,，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉,。

我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里,，我直言不諱),。

單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷,，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：

本學(xué)期進(jìn)步大的：

本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：

等,。這些同學(xué)都非常聰明,，但是習(xí)慣不好,，影響了成績,。

我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子,，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1,、首先，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣,。

? ? ? ?2,、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、做完后沒有檢查的習(xí)慣,。

? ? ? ?4,、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差,。

接下來,，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了,，分析孩子粗心的原因,，大多數(shù)家長都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，太馬虎,，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等,。多數(shù)家長對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化,，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病,，情有可原;第二種是不自覺夸大,，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,，反而更加緊張,，錯(cuò)誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”,、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題,。老是粗心怎么辦? 我個(gè)人認(rèn)為

1.教會(huì)孩子審題：孩子成績不好,，先分析一下是思維方面的原因,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的,，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序,，做到“一步一回頭”。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下答題步驟(ppt)

2.對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理：(ppt)

3.準(zhǔn)備好草稿本(ppt)

說來說去,，其實(shí),，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題,，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤,，那好,，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略,。做完后記得一定要驗(yàn)算,。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn),，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒有掌握，這是非常重要的,，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì),，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2.督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng),，部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加,、退位減都不太熟練,，每做一題都要想半天,，而且正確率很低,，希望家長能夠重視,。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位,，部分同學(xué)至今仍未過關(guān),?！犊谒闼偎憔毩?xí)冊(cè)》根據(jù)上課的進(jìn)度,，可以自由支配。

今天我就先說這些,，因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長：

大家好,！

歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長會(huì)。在此,，我首先祝賀孩子又開始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。

首先我想說,，三年級(jí)是道坎兒,。為什么這樣說，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,，這一時(shí)期的孩子無論在學(xué)習(xí)還是性格上，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功度過并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子,，會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈,，而這些影響,，會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他們內(nèi)向,，甚至自卑,。

三年級(jí)從各個(gè)方面說都不能與一,、二年級(jí)相比,，上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績，經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天,，提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣，又有深度,，每次測試都不能與其他年級(jí)比,，不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀,，而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象,，所以想拿高分,，還是有一定難度,。細(xì)心的家長翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深；涉及面廣,，易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多，步驟多,，有個(gè)別題自己很難想出來，遇到這樣事時(shí),，不要放任不管,，孩子不寫就交上作業(yè),。正確做法：和孩子一起分析,，思考找解決辦法，實(shí)在想不出可尋求幫助,，可以詢問鄰居,、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法,。送給家長的第一句話：腳下，眼前,，每一步,；明天,，未來,，無限遠(yuǎn),。希望孩子們走好腳下每一步，為未來做好奠基,，未來才會(huì)無限遠(yuǎn),。

接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn),。本冊(cè)有11個(gè)單元,，其中計(jì)算就有一,、三、六,、七共四個(gè)單元，再加上其他單元都有涉及到計(jì)算,，從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。計(jì)算包括口算、估算,、筆算,、脫式計(jì)算，這些看似簡單,，卻是出錯(cuò)率最高的，考試所占分值最多,，可想他的重要性,。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練,。

另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問題，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意,，然后思考解題思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣,。有些孩子一看題目中的2個(gè)數(shù),，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減，這就很明顯,，看得出孩子沒有認(rèn)真審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望引起重視，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說三分析四算五答,，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣。

接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng),，首先是作業(yè)要用心,、專注,、鞏固,、提高,，其次是關(guān)注細(xì)節(jié),，如橫式的得數(shù)寫了嗎,？豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎,？單位,、答案寫了嗎,？看似不起眼的細(xì)節(jié),，卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān),。想必家長知道初高中考試都是掃描試卷,、電腦閱卷打分,，這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草，掃描出來就是黑乎乎一片,，成績極受影響,，甚至影響孩子的未來。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求,，做到干凈、工整,、想好再寫,，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn),，即使寫錯(cuò)就劃一道斜線,，在旁邊改正,，保持整潔,。

最好我想說溝通是心與心的交流,，是問題解決最好的途徑,。人們常說真正美好的關(guān)系是相互支持，那最好的三角關(guān)系是家長支持老師,，老師支持孩子。送給家長的一句話：只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生,，不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆樱窍Ｍ议L都懂這個(gè)道理，因?yàn)槟銈兪浅扇?。我們共同配合讓我們的孩子更?yōu)秀，有事隨時(shí)打電話解決,。謝謝大家的聆聽！