人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇一

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義,，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識(shí),，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材,，分六單元,，安排18課時(shí)。

1,、初二年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4,、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

第一單元 彩色的中國(guó) 3 課時(shí)

第二單元 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 1 課時(shí)

第三單元 繽紛舞曲 3 課時(shí)

第四單元 草原牧歌 3 課時(shí)

第五單元?dú)W洲風(fēng)情 3 課時(shí) 第六單元 勞動(dòng)的歌 3 課時(shí)

第七單元 黃鶴情思 2課時(shí)

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇二

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解,，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣,，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),。因此,，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。

第一單元：進(jìn)行曲是學(xué)生自幼接觸最多的重要的音樂(lè)體裁之一，進(jìn)行曲以及具有進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè),，與學(xué)生的生活密切相關(guān),，學(xué)生易于接受并因此而增長(zhǎng)學(xué)習(xí)興趣。本單元一共用三課時(shí),，第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《一二三四歌》,，第二課時(shí)復(fù)習(xí)歌曲《一二三四歌》，欣賞《中國(guó)進(jìn)行曲》,，《拉德茨基進(jìn)行曲》,，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)，第三課時(shí)《婚禮進(jìn)行曲》《葬禮進(jìn)行曲》了解作曲家瓦格納和肖邦,，進(jìn)行單元復(fù)習(xí),。

第二單元：當(dāng)今，電視電影與人們的文化生活緊密相連,。本單元所精選的都是近三十年間在本國(guó)或世界上獲得很高獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)的中外影視作品,。本單元一共用三課時(shí)完成：第一課時(shí)學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)——旋律,，完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一題，第二課時(shí)欣賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實(shí)踐與創(chuàng)造二三四題,。第三課時(shí)欣賞《穿越竹林》完成實(shí)踐與創(chuàng)造第五題,。

第三單元：繼七年級(jí)上冊(cè)《草原牧歌》單元介紹蒙古族民間音樂(lè)，特別是長(zhǎng)調(diào)音樂(lè)之后,，本單元將集中介紹新疆維吾爾自治區(qū)的音樂(lè)文化,。本單元一共用三課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造的第一題及“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”第一組學(xué)習(xí)活動(dòng),。第二課欣賞《我的金色阿勒泰》和《賽乃姆》結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造二三題組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三課時(shí)欣賞《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》,，結(jié)合實(shí)踐與創(chuàng)造第五題組織學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第四單元：美洲音樂(lè)是世界民族音樂(lè)的重要組成部分。本單元的選編內(nèi)容是學(xué)習(xí),、感受,、體驗(yàn)美洲音樂(lè)，重點(diǎn)是美國(guó)以南直到美洲最南端的廣大地區(qū),。本單元一共用三課時(shí),。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《紅河谷》，完成實(shí)踐與創(chuàng)造第一題及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一題,，第二課時(shí)欣賞歌曲《拉庫(kù)卡拉查》,，學(xué)習(xí)變奏曲式。第三課時(shí)欣賞《凱皮拉的小火車》和《化裝舞會(huì)》學(xué)習(xí)自然小調(diào)音階,。

第五單元：繼七年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)號(hào)子的學(xué)習(xí)之后,，本單元將繼續(xù)介紹《無(wú)錫景》,、《沂蒙山小調(diào)》,、《小放牛》等四首適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的小調(diào)歌曲,。本單元一共用三課時(shí),。第一課時(shí)學(xué)唱歌曲《無(wú)錫景》、《沂蒙山小調(diào)》學(xué)習(xí)小調(diào)知識(shí),。第二課時(shí)欣賞《一根竹桿容易彎》,，完成實(shí)踐與創(chuàng)造第二四題。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任七,八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì) 劃,。

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,。貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)共有七年級(jí)一個(gè)年級(jí),，。七年級(jí)學(xué)生來(lái)從小學(xué)剛剛上來(lái),，學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距,，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解比較薄弱；有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),，不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了,。因此，七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)也需要多進(jìn)行對(duì)其音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充,，因此,，本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析,，音樂(lè)內(nèi)容理解,。

七年級(jí)教材是內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑,、圖文并茂,。教材分為嶺南春早，音樂(lè)與人的情感世界,，在喜慶的日子,，步伐之歌四個(gè)單元。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

（一）唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,；運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn),；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生，在備課時(shí),，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效果,。

6,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7,、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的；成立課外活動(dòng)小組,，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇四

初一的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，天真可愛(ài),，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣,，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng),。因此,，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維,，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。另外，伴隨著生理的發(fā)育,，中學(xué)生要經(jīng)歷變聲期中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，理解能力越來(lái)越強(qiáng)，因此在教學(xué)過(guò)程中,，教師除了盡力可能采用形象氏的教學(xué)方法外,，還要注意教學(xué)的知識(shí)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步積累一定的知識(shí)和技能,，為他們今后參加各種音樂(lè)活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

1、《教科書(shū)》在編寫(xiě)體例上,，采用的是“單元”的形式,，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,，所選的歌曲,、樂(lè)曲，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí),。另外加入部分“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”,、“音樂(lè)與相關(guān)文化”等,，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，編排,，被合理巧妙地分布到各個(gè)單元中去,。原來(lái)處于“顯性”的音樂(lè)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)入“隱性”，有機(jī)的滲透在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中,，避免了過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)體系的問(wèn)題,，使學(xué)生減少畏懼心理，通過(guò)饒有興趣的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，是音樂(lè)教學(xué)從單純傳授音樂(lè)知識(shí)和技能的框框中解脫出來(lái)，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一,。

2,、本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的`主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂(lè)領(lǐng)域與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

掌握音樂(lè)的基本知識(shí),、技能和技巧,，促使他們熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熟悉民間音樂(lè),，了解國(guó)外音樂(lè),，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受力和審美力；發(fā)展學(xué)生的智力（包括觀察力,、思考力,、記憶力和想象力）；同時(shí),，促使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)育,，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，陶冶和培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品格和高尚的情操，具備一定的審美,、感受,、鑒賞能力，潛移默化地幫助學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)世界的能力,。

1,、知識(shí)目標(biāo)：在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的 音樂(lè)鑒賞能力。

2,、能力目標(biāo)：注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)際操作的能力,，教會(huì)學(xué)生有理解有表情地唱歌和感受音樂(lè)，通過(guò)歌曲藝術(shù)形象的感染來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受,，提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,。

在音樂(lè)教育過(guò)程中，主要還是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使每一個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力,，凡是學(xué)生能夠回答的問(wèn)題,，盡可能啟發(fā)學(xué)生自己來(lái)回答。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

學(xué)生情況分析：

兩個(gè)班82人,，其中有24人對(duì)歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動(dòng),、樂(lè)器演奏,、音高聽(tīng)辨,、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的積極性不高,。

教材分析：

一、歌唱

學(xué)會(huì)教材中的7首歌曲,，并能背唱其中的2-3首,。

二,、讀譜知識(shí)：

1,、認(rèn)識(shí)降記號(hào)。學(xué)習(xí)一個(gè)降記號(hào)的調(diào),，知道f自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

2,、認(rèn)識(shí)d,。c。,、fine,。反復(fù)記號(hào)。

3,、認(rèn)識(shí)波音記號(hào),、倚音、滑音記號(hào),，學(xué)習(xí)其唱（奏）法,。

4、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié),。

5,、學(xué)習(xí)跨小節(jié)的切分音。

三視唱：

1,、視唱在c,、f、g調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階,、中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音程練習(xí),。

2,、獨(dú)立或半獨(dú)立視唱c、g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,。

3,、在教師的幫助下視唱在f調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,。

4、練習(xí)視唱二聲部歌曲片斷及有臨時(shí)降記號(hào)的單聲部歌曲,。

四,、練耳：

1、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子或三拍子的4—8小節(jié)單旋律,。2,、聽(tīng)記2—4小節(jié)節(jié)奏（包含切分音節(jié)奏）3、聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記,。

五,、欣賞：

1、要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲,、調(diào)式,、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。

2,、能感覺(jué)和聲,、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果,。

3、能對(duì)作品的旋律,、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析,。

4、了解民族音樂(lè)和民族樂(lè)器的有關(guān)知識(shí),，對(duì)中外著名音樂(lè)家和他們的作品有粗淺的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)方法措施：

1、依照各課教學(xué)目的,，既抓住重點(diǎn),，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用,。

2,、通過(guò)多種形式的技能訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)篇六

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心,，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感,。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育,，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得,，因此,，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)班的音樂(lè)課,。從整體的水平看,，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,。相比較而言，這個(gè)班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力,、感受能力很棒,，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言,。從整體水平來(lái)看,，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。因此,，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng),。

1,、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

（2）參與各種演唱活動(dòng),。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

（4）能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲,。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

（2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

（2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

（3）能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音或音樂(lè)。

1,、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,，并展開(kāi)想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,，要保護(hù)環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品,，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下,，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品,，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng),。

5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)的道理,。