時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇一

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：一,、乘法的初步認(rèn)識(shí);二,、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步認(rèn)識(shí);四,、表內(nèi)乘法(二);五,、除法的初步認(rèn)識(shí);六、方向與位置;七,、表內(nèi)除法;八,、統(tǒng)計(jì)與可能性;九、混合運(yùn)算;十,、總復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。

1,、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積,、求商,。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、在認(rèn)識(shí)角,、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。

4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題,。

5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。

6、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)與同伴合作,，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性,。

7,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。

表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一,。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù),、雜技等內(nèi)容為素材，由情境串引發(fā)出問(wèn)題串,，利用兒歌的形式來(lái)學(xué)習(xí)乘法口訣,，形式新穎有趣，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義，然后記住乘法口訣,，為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。混合運(yùn)算也是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體,、有趣的事物，通過(guò)觀察,、操作,、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解算理,，強(qiáng)調(diào)：在算式里,，有乘除法和加減法，先算乘除法,，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。另外,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚,，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì),，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解,。

3,、在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

4,、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣。

5,、做到多鼓勵(lì)少批評(píng),，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心,、愛(ài)心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇二

本單元主要教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)和1—6的乘法口訣,。這是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)7—9的乘法口訣和表內(nèi)除法的重要基礎(chǔ),。同時(shí),，學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算的學(xué)習(xí)從加,、減法到乘法,，是認(rèn)知過(guò)程中一次重要的飛躍,。因此,，必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握乘法的含義,，熟記1—6的乘法口訣,，并能正確,、熟練地進(jìn)行計(jì)算,。教材結(jié)合乘法口訣的教學(xué),，還分散編排了求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問(wèn)題,，這對(duì)于進(jìn)一步理解乘法的含義有一定的積極作用。本單元教材的編排主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.結(jié)合具體的實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生充分感知乘法的含義,。

2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編乘法口訣的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)編乘法口訣的方法,，并在理解乘法口訣含義的基礎(chǔ)上記憶口訣,。

3.把認(rèn)識(shí)乘法、學(xué)習(xí)乘法口訣和解決實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),，幫助學(xué)生逐步加深對(duì)乘法含義的理解,。

1.使學(xué)生在具體的情境中，初步認(rèn)識(shí)乘法的含義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系與區(qū)別,，知道乘法算式中各部分的名稱,，能正確讀、寫乘法算式,；經(jīng)歷探索1—6的乘法口訣的過(guò)程,，熟記1—6的乘法口訣，能比較熟練地口算6以內(nèi)的乘法,；知道乘加,、乘減算式的運(yùn)算順序，會(huì)正確計(jì)算乘加,、乘減式題,。

2.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法和學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，經(jīng)歷根據(jù)乘法的含義解決求幾個(gè)相同數(shù)連加的和的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí);初步學(xué)會(huì)有條理地思考，培養(yǎng)初步的比較,、分析,、抽象能力。

3．使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中,，逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

理解乘法的含義；熟記1—6的乘法口訣,，并能正確,、熟練地進(jìn)行相應(yīng)的口算；理解求幾個(gè)相同加數(shù)和的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,。

理解乘法的含義,；4和6的乘法口訣。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生初步感知和理解乘法的含義,。

2.由易到難、循序漸進(jìn)地組織學(xué)生探索編制乘法口訣的方法,，讓學(xué)生在自主探索,、合作交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。

3.采用動(dòng)手操作,、題組對(duì)比,、游戲活動(dòng)等豐富的練習(xí)形式,，為學(xué)生提供有意義記憶口訣的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì)一些記憶口訣的方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

4、把計(jì)算教學(xué)和解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，加深學(xué)生對(duì)乘法含義的理解,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生初步的比較、分析,、抽象,、概括能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇三

全書設(shè)計(jì)了多樣化的情境,，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,，有利于認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程,。本教材共9個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。可分為3個(gè)內(nèi)容,，分別為：

1,、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運(yùn)算,；乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣、除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商）,。常見(jiàn)的量（元,、角、分的認(rèn)識(shí)）,。

2,、圖形與幾何：測(cè)量（統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性；厘米,、米的認(rèn)識(shí)）,。圖形的運(yùn)動(dòng)（在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；欣賞與設(shè)計(jì)）,。

3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級(jí)舊物市場(chǎng)；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。

1,、使學(xué)生掌握100以內(nèi)的連加,，連減，加減混合運(yùn)算的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),，并能獨(dú)立解決其簡(jiǎn)單的問(wèn)題；結(jié)合具體情景理解乘法算式,，根據(jù)加法算式能列出乘法算式,；掌握2－9的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,；體會(huì)平均分及除法運(yùn)算的意義,，初步體會(huì)除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀,、寫除法算式,，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境,，理解“倍”的意義,；正確認(rèn)識(shí)各種人民幣及其換算關(guān)系，認(rèn)識(shí)元,、角,、分以及相互關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的元,、角的計(jì)算,。

2、通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,，通過(guò)生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換,，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中,，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性,，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義,，初步了解厘米和米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和測(cè)量,，初步學(xué)會(huì)體測(cè)和測(cè)量物體的長(zhǎng)度,。

3、培養(yǎng)學(xué)生將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

本班共人人，男生,，女生,。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時(shí)能積思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真完成,?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,，從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

（一）加與減５課時(shí)１――２周

（二）購(gòu)物３課時(shí)３周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法５課時(shí)３――５周

（四）圖形的變化２課時(shí)５周

（五）２―５的乘法口訣７課時(shí)６――８周整理與復(fù)習(xí)２課時(shí)８――９周

（六）測(cè)量４課時(shí)10――11周

（七）分一分與除法10課時(shí)11――13周

（八）６―９的乘法口訣４課時(shí)14周數(shù)學(xué)好玩２課時(shí)15周

（九）除法４課時(shí)15――16周總復(fù)習(xí)４課時(shí)16――19周

形成性評(píng)價(jià)：一是引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方向,。二是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí),。三是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供矯正處方。它所借助的手段有平常作業(yè),、日常觀察和形成性測(cè)驗(yàn)等,。終結(jié)性評(píng)價(jià)：一是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種選拔,、評(píng)優(yōu)提供參考依據(jù)。

二是總體把握學(xué)生掌握知識(shí),、技能的程度和能力發(fā)展水平,，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)。

1,、時(shí)間安排

本學(xué)期安排了１次綜合實(shí)踐活動(dòng),，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，將矢機(jī)行事開(kāi)展活動(dòng)。

2,、實(shí)施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)；創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生體驗(yàn)角色,，在物品交換中進(jìn)一步掌握和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),，并將書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3,、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)要求學(xué)生用說(shuō)出實(shí)踐體驗(yàn)的樂(lè)趣。

1,、必須按時(shí)備課,，熟悉課本，吃透教材,，對(duì)不懂的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教,；對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出,。

2,、要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量,，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著,。

3,、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了,，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍,，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意,。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂,，問(wèn)題出在什么地方,，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。

4,、做到多鼓勵(lì)少批評(píng),，采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié),、積極合作的精神,，特別是慢的學(xué)生更要對(duì)他們有耐心、愛(ài)心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇四

本學(xué)期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作,，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點(diǎn),，用心開(kāi)展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和實(shí)踐中,，不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越,，全面提高教育教學(xué)水平以及業(yè)務(wù)潛力,。為學(xué)生帶給廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生構(gòu)成一種用心的,、生動(dòng)的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和快樂(lè),。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

本組由5名數(shù)學(xué)教師組成,，是個(gè)以老中青教師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實(shí)體,，有三名教師都擔(dān)任過(guò)一至六年級(jí)的大循環(huán)教學(xué)，對(duì)教材都有整體的把握,。曲俊蓮老師經(jīng)驗(yàn)豐富,、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)帶給及時(shí)的幫忙;王少華老師不僅僅教學(xué)精湛,，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀,、現(xiàn)代教育觀,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。進(jìn)一步熟悉教材的特點(diǎn)和體系,。做好教學(xué)計(jì)劃,。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學(xué)中“精備、精選,、精構(gòu),、精講、精練”一節(jié)課,，真正做到提高教學(xué)質(zhì)量功在課上,。給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才,。

3,、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)群眾備課,，把隨機(jī)和固定的教研時(shí)間結(jié)合起來(lái),，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。教研組教師互相聽(tīng)課,，評(píng)課,、使教研組構(gòu)成一個(gè)教學(xué)研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。充分發(fā)揮二年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師的聰明才智,，凝聚群眾智慧，不斷提升實(shí)施新課程的水平,，提高自身駕御課堂的潛力,，為每一位老師搭建平臺(tái)。和新課程一齊成長(zhǎng),。

4,、開(kāi)展形式多樣、豐富多彩,、生動(dòng)搞笑數(shù)學(xué)活動(dòng),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法,，提高學(xué)生的口算潛力,、計(jì)算潛力、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5,、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識(shí),，能主動(dòng)在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，從多方位,、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

單元集備安排：

三月份：群眾備課1-3單元,。

四月份：群眾備課4-6單元。

五月份：群眾備課7―9單元,。

六月份：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

單元過(guò)關(guān)安排：

每?jī)芍苓M(jìn)行數(shù)學(xué)單項(xiàng)技能測(cè)試,，每一單元結(jié)束后，進(jìn)行單元檢測(cè),，以查缺補(bǔ),。實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法,。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)，解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力,，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。

加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫能夠從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,，原因分析、改善對(duì)策等,。

3,、完善評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)機(jī)制,。

評(píng)價(jià)策略：注重過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)多元,。

4,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率,。

用心參加學(xué)校教研工作,，互相聽(tīng)課、評(píng)課共同提高,，全學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),，爭(zhēng)取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇五

本單元主要教學(xué)100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合的兩步計(jì)算式題,，以及求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實(shí)際問(wèn)題。

1,、教學(xué)連加,、連減和加減混合。對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握100以內(nèi)加,、減法的算理與算法,，形成計(jì)算技能，發(fā)展運(yùn)算能力有著十分重要的促進(jìn)作用,。

2,、教學(xué)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題。解決實(shí)際問(wèn)題之前,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作解決把兩個(gè)數(shù)量調(diào)整為同樣多的實(shí)際問(wèn)題,，幫助他們重溫“求相差數(shù)”實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)兩個(gè)數(shù)量相差關(guān)系的本質(zhì),，初步感受解決問(wèn)題方法的多樣性,，也為進(jìn)一步理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。

1、使學(xué)生能列豎式正確計(jì)算100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算,，掌握比較簡(jiǎn)便的豎式書寫方法，并能根據(jù)具體情況靈活選擇筆算和口算,。

2,、使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程,，理解并掌握求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)初步的觀察,、分析和比較能力,，以及有條理表達(dá)的能力，感受解決問(wèn)題方法的多樣性,。

3,、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

正確計(jì)算100以內(nèi)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算，理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,。

根據(jù)算式的特點(diǎn)合理,、靈活地選擇筆算和口算方法，理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)十多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,。

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境引入具體的計(jì)算問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,。

2,、合理安排教學(xué)活動(dòng)的基本線索，為學(xué)生自主探索和選擇計(jì)算方法提供足夠的空間,。

3,、適當(dāng)統(tǒng)一豎式的寫法，避免混淆,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的操作活動(dòng)理解數(shù)量關(guān)系。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃北師大版篇六

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的'各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

：

二年級(jí)學(xué)生有45名,，他們?cè)诮?jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級(jí),，對(duì)于學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。