計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃安排 輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇一

1,、通過主辦趣味針織,，能使學(xué)生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧,，同時在開拓學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用,。

2、本組同學(xué)除了掌握最基本的針織方法外,，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新,。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關(guān)的內(nèi)容的發(fā)展提高學(xué)生的技巧,。

使學(xué)生掌握針織,，刺繡的技能技巧。

1,、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具,。

（2）基本針織方法。

2,、第二周：學(xué)打物品：月票夾,，掛包，手機包,。

3,、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等,。

4,、第四周：掌握刺繡基本功。

5,、第五周：刺繡風(fēng)景圖,。

6、第六周：刺繡小動物,。

7、第七周：學(xué)會粘貼基本方法：大米,、綠豆,、等粘貼的技能。

8,、第八周：用豆類粘貼動物,。

9、第九周：剪紙花。

10,、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧,。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套,、飯卡套,、錢包套、襪套等,。

12,、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風(fēng)景,、動物等,。

13、第十三周：用毛線粘,、布粘,、紙粘作品。

14,、第十四周：折疊“烏蓬船”“風(fēng)車”等,。

15、第十五周：編織裝飾物品,。

16,、第十六周：縫制動物玩具。

17,、第十七周：用毛線刺繡工藝品,。

18、第十八周：完成自己的作品,。

將在“六一”展出,。

1、針織作品：鞋子,、襪子等,。

2、刺秀作品：簡單的工藝品,。

3,、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。

4,、剪貼作品：動物,、植物、人物等貼畫,。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃安排 輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇二

為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),，結(jié)合我校實際，利用每天下午的趣味輔導(dǎo)時間,，開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法,、形式與內(nèi)容,。讓學(xué)生走進科學(xué)。給學(xué)生一個開放的學(xué)習(xí),、體驗科學(xué)的空間,，使學(xué)生呼吸到科學(xué)就在身邊的氣息?；顒右允覂?nèi)實驗,、戶外觀察、家庭材料展示,、知識交流的形式展開,。

1、可操性實驗的培訓(xùn),。提供實驗室器材,，學(xué)生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應(yīng)用科學(xué),。

2,、科學(xué)知識普及。由學(xué)生提出感興趣的領(lǐng)域的問題,，有針對性的學(xué)習(xí),、探討有關(guān)科學(xué)常識、科學(xué)方法,、戶外探險生存知識的學(xué)習(xí),。

3、戶外科學(xué)觀察實驗,。接近自然,，發(fā)現(xiàn)自然，關(guān)注生存狀況,，通過周期較長的觀察,，把科學(xué)滲透到生活中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察態(tài)度和方法的養(yǎng)成,，鍛煉毅力,。四、主題科普知識培訓(xùn),。

（一）第一周,。

1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）,。

2,、生活自救知識。

（二）第二周,。

1,、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈,、燒杯及鐵架臺組合使用方法）,。

2、實驗自救知識,。

（三）第三周,。

1、水的沸騰實驗（獨立選材,、組裝,、實驗）。

2,、戶外探險自救知識（野外）,。

（四）第四周。

1,、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶,、試管夾）。

2,、戶外探險自救知識（城市旅游）,。

（五）第五周。

1,、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）,。

2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）,。

（六）第六周,。

1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構(gòu)成,。

2,、地震自救。

（七）第七周,。

1,、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗,、攪棒,、燒杯）,。

2、火災(zāi)自救,。

（八）第八周,。

1、熱空氣實驗（自制熱汽球,、孔明燈）,。

2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）,。

（九）第九周,。

1、葉綠素的提取,。

2,、植物篇：認識植物基本構(gòu)造。

（十）第十周,。

1,、制氧實驗（學(xué)習(xí)實驗組裝）。

2,、自然篇,。

（十一）第十一周。

1,、制氧實驗（獨立操作）,。

2、機械與工具篇,。

（十二）第十二周,。

1、標(biāo)本的認識（昆蟲,、礦物,、動物、蠟制,、泡制等）,。

2、能源篇,。

（十三）第十三周,。

1、自制簡單的標(biāo)本（植物,、昆蟲等）,。

2、動物篇（動物與環(huán)境）,。

（十四）第十四周,。

1,、植物篇（認識校園植物）。

2,、葉畫標(biāo)本,。

（十五）第十五周。

1,、氣象單元（空氣）。

2,、使用溫度計測量溫度,。

（十六）第十六周。

宇宙知識,。

（十七）第十七周,。

地球知識（地球儀）。

1,、在科學(xué)樓層展出活動照片,。

2、周三由選出的代表在科學(xué)節(jié)目中展示實驗操作,。

3,、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標(biāo)本,、熱汽球等,。）

在校園進行戶外調(diào)查活動。

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃安排 輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇三

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、第二單元“有理數(shù)及其運算”

有理數(shù)的概念及其加減乘除,，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算,。

2,、第三單元“字母數(shù)字”

引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍,。然后介紹了代數(shù),，代數(shù)的值及其相關(guān)概念，多項式的升降冪排列,。在這些概念的基礎(chǔ)上,，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則,、去括號加括號規(guī)則,。

（二）空間與圖形

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進行研究,，包括圖形的形狀,、構(gòu)圖,、屬性、展開和折疊,、圖形的橫截面,、圖形的方向視圖等。

2,、第四單元“平面圖形及其位置關(guān)系”

識別線段,、光線、直線,、角度,、平行、垂直等相關(guān)概念,，利用尺子,、三角形、量角器,、圓規(guī)等幾何工具,，從事折紙、建模,、畫角度,、線段、平行線,、垂直線,、制作拼圖、設(shè)計圖案等活動,。

（3）統(tǒng)計與概率

1,、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關(guān)概念,，求解方程并用于解決實際問題,。

2,、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”

通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點,，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù),。

3、第七單元“可能性”

這一部分的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)事件的發(fā)生有必然性,、可能性和不可能性,，可能性有大有小。

這個班有一個學(xué)生,，是女生,。從性格上看，學(xué)生性格內(nèi)向、靦腆,；從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生基本可以努力學(xué)習(xí)，但缺乏接受新知識的能力,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,。學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力需要提高。

（一）認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準拓展教材內(nèi)容，認真聽課,，批改作業(yè),，認真指導(dǎo)，認真做試卷,，讓學(xué)生學(xué)會認真。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣,，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣味題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維題,，激發(fā)學(xué)生興趣。

（三）數(shù)學(xué)建模,，課件演示,。讓學(xué)生樂在其中，樂在其中,。

（四）開展教學(xué)實驗,，

獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復(fù)習(xí)中穿插復(fù)習(xí)

第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））

第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時（11月6日）

第四單元平面圖形及其位置關(guān)系1課時（11月13日）

第五單元一元一次方程1課時（11月20日）

第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）

半期整理與復(fù)習(xí)1課時（12月4日,、12月11日）

第七單元可能性1課時（12月25日）

期末總復(fù)習(xí)2課時（1月8日,、1月15日）

輔導(dǎo)班教學(xué)計劃安排 輔導(dǎo)機構(gòu)教學(xué)計劃篇四

科學(xué)趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念,、目標(biāo)等,，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

（一）科學(xué)探究：

1,、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2,、緊密結(jié)合科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究活動培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力（包括進行交流,，參與評議及提出質(zhì)疑等）,。

（二）情感態(tài)度與價值觀：

1、保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗,，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。

2,、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,，初步形成與自然和諧相處的意識。

3,、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實,，克服困難，善始善終,，尊重他人意見,，敢于提出不同見解，樂于合作與交流,。

4,、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響,。

（三）科學(xué)知識：

1,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，對物體的運動、力和簡單機械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識,。

2、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，了解生命世界的輪廓,，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。

3,、了解地球,、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,。

通過觀察、試驗,、制作定活動進行科學(xué)探究活動,。

作品展、圖片展,、制作成科學(xué)節(jié)目等形式,。

（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,，進行簡單的小制作,。

1、第一周：紙和塑料的學(xué)習(xí),，進行簡單的廢物再利用的`小制作,。

2、第二周：玻璃和木頭的學(xué)習(xí),，進行簡單的廢物再利用的小制作,。

3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等,。

（二）浮力,。

1、第四周：浮力的認識,，制作小船的科學(xué)探究活動,。（帆船,、動力小船等）,。

2、第五周：重力的認識,，制作降落傘等科學(xué)探究活動,。

3、第六周：彈力的認識,，制作拉力器,、彈簧稱、弓箭等科學(xué)探究活動,。

4,、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學(xué)探究活動,。

5,、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。

（三）時間,。

1,、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘,、沙鐘的科學(xué)探究活動,。

2、第十周：進一步認識時間,、感受時間,，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學(xué)探究活動,。

3,、第十一周：復(fù)習(xí)光與影子的相關(guān)知識，制作影子中等科學(xué)探究活動,。

4,、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結(jié),、展示等活動,。

（四）動植物與環(huán)境。

1,、第十三周：認識常見的動物,，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。

2,、第十四周：認識常見的植物,，制作各種標(biāo)本、葉畫等科學(xué)活動,。

3,、第十五周：學(xué)習(xí)并會用顯微鏡觀察的科學(xué)活動。

4,、第十六周：交流,、總結(jié)后，制作生態(tài)瓶的科學(xué)探究活動,。

1,、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周,。

2,、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應(yīng)此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中,。