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小學二年級語文教師期末總結報告(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 10:12:17
小學二年級語文教師期末總結報告(6篇)
時間:2023-03-23 10:12:17     小編:zdfb

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。

小學二年級語文教師期末總結報告篇一

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,,不斷提高學生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,,又如“拔”和“撥”字,,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫,。又如,對打比方的造句,,對各種句式的變換,,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),。

根據(jù)新課程改革的精神,,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,我時時保持以讀代講,,多讀多想,自主感悟,,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,,收到了顯著的教學效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,,人人思考,。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,,可成績卻不錯呢,?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,,在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。

本期的教學內(nèi)容,分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,,針對學生存在的知識點問題,及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,,使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,,才能運用。為了拓展學生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,,學生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,,如“把”字句轉換成“被”字句,,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,,學生們學習語文的興趣很濃,,學生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,,但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,,我注重抓牢學生的基礎知識,,幫助學生打牢基礎,。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,,但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,,也耽誤了差生的進步,。

二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少,但是讓學生輸出的機會少,。下學期要加大學生的寫作練習,。

在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識有所提高,,語文能力得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇二

今年的教學任務對于我來說不同一般,,本來教學經(jīng)驗就很欠缺的我,,由于學校師資力量不足,而擔任了整個二年級兩個班的語文教學,,同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候,,心里

雖說有點慌,但我很快就平靜了自己的心態(tài),,我下定決心,,無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學;不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。除了帶領學生積極參加學校的各項活動外,,我還在班內(nèi)組織一些小型活動。每天早上和中午,,我總是很早就到校,,準備上課所需工具,,指導學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,,如:寫字,、朗讀比賽等,利用手抄報開展繪畫比賽,,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。 小學二年級語文教師年度考核個人總結

本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈:一是朗誦比賽,。本期由于對朗誦的加強訓練,孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,,無論是早讀還是課堂上讀書,都顯示出孩子們對朗讀的興趣,。更可喜的是,,班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手,,給班里的讀書帶來了絢麗的色彩,。二是書寫?zhàn)B成習慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項任務就是培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣,。每天安排孩子進行練字,,適時檢查和評比,很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣,。在準備書寫展覽的過程中,我和孩子們精心制作,,將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術品,展覽在學校顯眼的地方,,別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心,,更增添了他們對書寫的樂趣,。我們有理由相信,未來他們將成為漢字書寫的精英,。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進生。在學習中,,不讓一個學生掉隊,。如我班的張燁同學,,剛轉來的時候連字都不會寫,我并沒有絲毫放棄他的意思,,一邊手把手的教他寫字,一邊通過和他聊天增進情感,,取得他的信賴,抓住他們的點滴進步,,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個懂事,、聰明、可愛的孩子,。漸漸的,他不但能完成作業(yè),,而且成績也有了很大的進步,。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,我都是平等地對待他們,,耐心地輔導他們,真誠地關愛他們,。還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳,上學都由爸媽很早送到學校,,才能不耽誤爸媽上班,雖然早上很冷,,但為了不讓孩子在外受冷,我都很早來校給孩子開門,。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,,幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,即使學生嘔吐,,我也是盡心幫助,和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,,跟我說知心話,有些孩子還給我講故事,、笑話,讓我猜謎語等,。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育,所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,,上課的時候多看他兩眼,寫作業(yè)的時候多叮囑一句,,課下的時候多輔導一下,取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了,,我基本上沒有閑暇的時間,再加上要批改兩個班幾百份作業(yè),,我每天都是早出晚歸,甚至中午都來不及回家吃飯,,在外面簡單吃點,,便又投入到工作之中,。苦點,、累點并不會挫傷我工作的積極性,只要看到孩子些許的進步,,就會消除我一身的疲勞。

因為對孩子抱著一顆負責的心,,所以我很少對孩子嚴加訓斥,,甚至大發(fā)雷霆,,因為孩子如果受到了傷害,,可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此,,從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子,即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快,,但我清楚的知道,教育是慢的藝術,,只有耐心才能經(jīng)得起時間的考驗,。因為我平等地保持對孩子的期望,,所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€方面都比較平穩(wěn),,一個學期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾,即使是學習成績上也沒有太大的落差,。

二年級學生雖說已經(jīng)有了一年的學習經(jīng)驗,但七八歲的孩子,,依然擺脫不了自控力差,紀律渙散的影響,。為了繼續(xù)深入對學生良好習慣的培養(yǎng),課堂上我進行趣味教學,,盡量吸引學生的注意力,,組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養(yǎng)成教育,,提醒學生做好學習準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,,時刻注意調(diào)動學生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

活動促進成長,,活動促進團結,,活動讓二年級的孩子更自信、更活潑,,也使孩子們營造了一個積極向上,幸福美滿的班集體,。

在這學期中,我與學生在一起,,覺得日子過得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,忙得充實,,我將更加努力工作,不斷完善自己,,提高自己,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇三

又是期末臨近,,經(jīng)過一學期的辛勤勞動,按照教學工作計劃已圓滿的完成了本學期的語文教學工作,,現(xiàn)總結如下:

二年級今年使用的是新教材,更好地體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,,在備課時,,我認真學習新課程標準,和其他老師共同鉆研教材,,把握教材,理解編者意圖,,精心設計教學過程,取得了顯著的教學效果,,學生的學習興趣更加濃厚。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式,,激發(fā)學生好奇心,探究欲,,培養(yǎng)學生主動思考,質(zhì)疑,,求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。因此在教學中,,我會根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,,組織課堂教學,讓學生不再是僵化呆板,,默默無聞的模范聽眾,而是讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)和培養(yǎng),,在有限的時間內(nèi),盡量讓每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,,使學生的整體素質(zhì)有所提高,。

二年級是識字寫字教學階段,,我采用多種方法讓學生識字,,并積極向其他老師學習,,采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀消除障礙。另外,,繼續(xù)加強學生的寫字指導,寫字時做到三個一,,及時糾正學生的不良坐姿,,并注重寫字方法的指導,,不定時進行作業(yè)展覽,調(diào)動學生書寫的積極性,。

多媒體采用音、圖像相互結合的方式,,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中,,我經(jīng)常使用課件教學,,使抽象概念更直觀,,有助于學生更好理解課文,。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,,這不僅有利于對學生知識落實情況的掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識,,從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學,。對于班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,,在給學生交談的同時,激發(fā)學生的學習熱情和進取心,。

當然,在教學工作中,,我仍有許多不足,,例如授課時重點突出不夠明確,,平時對學生整體照顧不夠等。另外,,班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,,學習態(tài)度不端正,,學習興趣不濃,還需正確引導,;課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之,在今后的教學工作中,,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,爭取有更大的進步。

小學二年級語文教師期末總結報告篇四

時光飛逝,,一學期又過去了,。回顧這學期的教學工作,,我在教學工作中能做到用心鉆研,、探索、反思,、總結經(jīng)驗,,把語文融入到孩子們的生活當中,,力求學生能快樂地學習,讓學生各方面的能力都有所提高,,真正做到學有所得?,F(xiàn)將情況總結如下

聽課,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,、模式的展示,,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,,也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,,我一直堅持作業(yè)的認真批改,,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,,調(diào)整教學,。對于整個班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,,在給學生談理想,、談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,。

語文是一門工具學科,,它不同于數(shù)學,語文教學要求語言文字教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結合,,相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),,我認為,,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練,。

運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生年齡小自制能力差,,上課小動作多,課堂養(yǎng)成良好傾聽習慣和學習習慣是提高教學質(zhì)量的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,,我運用競爭機制,給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,,每日組織一位小老師領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,,又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,,自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用平時識字課精心對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫,,學生書寫質(zhì)量規(guī)范多了,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇五

轉眼間,一學期就要過去了,,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,,我有很多的

思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結如下:

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課,、備課,。提前備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,,學習好大綱,虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材,找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2,、認真上課,。做好課前準備。上課時認真講課,,力求抓住重點,,突破難點,精講精練,。從學生的實際出發(fā),,調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,,教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3,、及時輔導,。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,,使他們不斷進步。

4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,,對好的學生進行表揚,,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5,、資料拓展,。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,,通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,,大大提高了學生的語文綜合能力。

1,、用全新的教育教學理念,,改革課堂教學

隨著實施課程改革以來,我努力學習有關的教育教學理論,,深刻領會新課標精神,,認真反思自身教學實際,研究學生,,探究教法,,在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,,實行以感知——探究——體會——延伸為主線的學習法,,探索以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課,收到了較好的教學效果,。

2,、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

重視,,師生互動,,生生互動,組組互動,,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,,每當學到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,,學生語文學習興趣大增。

3,、注重平時的積累與寫作,。

本學期我教學生積累好詞好句,成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時,特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時,,扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,,現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,都與平時的積累有著緊密的關系,。

4,、用與家長的合作交流,創(chuàng)設和諧家?;?。

根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,,了解學生在家的學習表現(xiàn),,根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,,力圖與家長建立有效的合作機制,,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

一學期以來,,取得了一定的成績:所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區(qū)交流,獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區(qū)級二等獎;所寫論文《美哉,,語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎,。

同時,在教學中還存在著不少的問題,,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。工作總結

本班學生生性活潑好動,,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,,也沒有不懂就問的好習慣,。

2、寫話方面水平差異太大,。

班中學生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,,應該加以克服。

一個學期的教學工作,,很快就結束了,。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要,,讓學生學到更全面的知識,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇六

本學期,我擔任二年一班的語文教學工作,。在工作中,,我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,,切實做好一切教學常規(guī)工作,,并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學期的努力,,取得了點滴的進步,,現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下:

1、做好備課和上課工作,。在教學中,,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣課標,,抓重點;備教材,、備學生,、備教法,;能圍繞本課時教學目的、要求,,根據(jù)學生的實際情況,,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,有后記等等,。課堂教學能做到:教學目的明,,能認真鉆研教材,了解學生,,研究教法,,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,,激發(fā)學習熱情,,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,,各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

2,、作業(yè)布置做到合理,。習題精練,有代表性和啟發(fā)性,,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),,字跡工整,,并做好成績登記。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,;也只有把差生的轉化工作做好,,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學風的形成,。因此,,我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、,。

4、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假,,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,,這雖是學生個性的體現(xiàn),,卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,,自覺性還是相對較低,,早上來得早,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,,我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責,,早晨一到校就組織同學進晨讀,,早讀的形式有:讀卡片、看書讀,、領讀,、看幻燈片。形勢多樣,,在視覺上不讓孩子厭煩,,給他們新鮮的感覺。一個學期下來,,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入晨讀讀,。

1、班級發(fā)展不平衡,,我班的學法指導工作還有待進一步加強,,個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:寫字習慣比較差,,寫的字不規(guī)范,,也不工整,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,,不會主動克服解決。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標不明確,,時常有變更,。 給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,,迸發(fā)學生好學的火花。

3,、繼續(xù)更新觀念,,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,,提高教學質(zhì)量,;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,;繼續(xù)加強業(yè)務學習,,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

在今后的工作中,,我將不斷探索,,不斷反思,不斷總結,,不斷改進自己的教學方法,,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的`差距,,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,,取長補短,爭取做到最好。

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