報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學二年級語文教師期末總結報告篇一

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,，如“把”字句轉換成“被”字句,，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,，我注重抓牢學生的基礎知識,，幫助學生打牢基礎,。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步,。

二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學生輸出的機會少,。下學期要加大學生的寫作練習,。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇二

今年的教學任務對于我來說不同一般,，本來教學經(jīng)驗就很欠缺的我,，由于學校師資力量不足，而擔任了整個二年級兩個班的語文教學,，同時擔任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候,，心里

雖說有點慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài),，我下定決心,，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學;不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。除了帶領學生積極參加學校的各項活動外,，我還在班內(nèi)組織一些小型活動。每天早上和中午,，我總是很早就到校,，準備上課所需工具,，指導學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀比賽等，利用手抄報開展繪畫比賽,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。 小學二年級語文教師年度考核個人總結

本學期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：一是朗誦比賽,。本期由于對朗誦的加強訓練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,，無論是早讀還是課堂上讀書，都顯示出孩子們對朗讀的興趣,。更可喜的是,，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手,，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩,。二是書寫?zhàn)B成習慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項任務就是培養(yǎng)孩子認真書寫的習慣,。每天安排孩子進行練字,，適時檢查和評比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習慣,。在準備書寫展覽的過程中，我和孩子們精心制作,，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術品，展覽在學校顯眼的地方,，別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心,，更增添了他們對書寫的樂趣,。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的精英,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學習中,，不讓一個學生掉隊,。如我班的張燁同學,，剛轉來的時候連字都不會寫，我并沒有絲毫放棄他的意思,，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感,，取得他的信賴，抓住他們的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個懂事,、聰明、可愛的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對待他們,，耐心地輔導他們，真誠地關愛他們,。還有一個孩子因為上學途中不小心碰傷了腳，上學都由爸媽很早送到學校,，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷,，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來校給孩子開門,。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，即使學生嘔吐,，我也是盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，有些孩子還給我講故事,、笑話，讓我猜謎語等,。

一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,，上課的時候多看他兩眼，寫作業(yè)的時候多叮囑一句,，課下的時候多輔導一下，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了,，我基本上沒有閑暇的時間，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè),，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來不及回家吃飯,，在外面簡單吃點,，便又投入到工作之中,。苦點,、累點并不會挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進步,，就會消除我一身的疲勞。

因為對孩子抱著一顆負責的心,，所以我很少對孩子嚴加訓斥,，甚至大發(fā)雷霆,，因為孩子如果受到了傷害,，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響。因此,，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子，即使效果沒有嚴厲的訓斥來得快,，但我清楚的知道，教育是慢的藝術,，只有耐心才能經(jīng)得起時間的考驗,。因為我平等地保持對孩子的期望,，所以我?guī)У暮⒆樱诟鱾€方面都比較平穩(wěn),，一個學期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學習成績上也沒有太大的落差,。

二年級學生雖說已經(jīng)有了一年的學習經(jīng)驗，但七八歲的孩子,，依然擺脫不了自控力差，紀律渙散的影響,。為了繼續(xù)深入對學生良好習慣的培養(yǎng)，課堂上我進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課對學生進行習慣養(yǎng)成教育,，提醒學生做好學習準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

活動促進成長,，活動促進團結,，活動讓二年級的孩子更自信、更活潑,，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得充實,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇三

又是期末臨近,，經(jīng)過一學期的辛勤勞動，按照教學工作計劃已圓滿的完成了本學期的語文教學工作,，現(xiàn)總結如下：

二年級今年使用的是新教材，更好地體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,，在備課時,，我認真學習新課程標準，和其他老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設計教學過程，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣更加濃厚。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式,，激發(fā)學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考，質(zhì)疑,，求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。因此在教學中,，我會根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學，讓學生不再是僵化呆板,，默默無聞的模范聽眾，而是讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)和培養(yǎng),，在有限的時間內(nèi)，盡量讓每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，使學生的整體素質(zhì)有所提高,。

二年級是識字寫字教學階段,，我采用多種方法讓學生識字,，并積極向其他老師學習,，采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀消除障礙。另外,，繼續(xù)加強學生的寫字指導，寫字時做到三個一,，及時糾正學生的不良坐姿,，并注重寫字方法的指導,，不定時進行作業(yè)展覽，調(diào)動學生書寫的積極性,。

多媒體采用音、圖像相互結合的方式,，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中,，我經(jīng)常使用課件教學,，使抽象概念更直觀,，有助于學生更好理解課文,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實情況的掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況調(diào)整教學,。對于班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生交談的同時，激發(fā)學生的學習熱情和進取心,。

當然，在教學工作中,，我仍有許多不足,，例如授課時重點突出不夠明確,，平時對學生整體照顧不夠等。另外,，班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正,，學習興趣不濃，還需正確引導,；課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大的進步。

小學二年級語文教師期末總結報告篇四

時光飛逝,，一學期又過去了,。回顧這學期的教學工作,，我在教學工作中能做到用心鉆研,、探索、反思,、總結經(jīng)驗,，把語文融入到孩子們的生活當中,，力求學生能快樂地學習，讓學生各方面的能力都有所提高,，真正做到學有所得?，F(xiàn)將情況總結如下

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,、模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學,。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,，在給學生談理想,、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要,。聽,、說、讀,、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練,。

運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。二年級也是學生年齡小自制能力差,，上課小動作多，課堂養(yǎng)成良好傾聽習慣和學習習慣是提高教學質(zhì)量的關鍵所在,。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習積極分子,，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外,，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力,，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用平時識字課精心對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫,，學生書寫質(zhì)量規(guī)范多了,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇五

轉眼間，一學期就要過去了,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，我有很多的

思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課,、備課,。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向其他老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2,、認真上課,。做好課前準備。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。從學生的實際出發(fā),，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,，教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3,、及時輔導,。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練,，使他們不斷進步。

4,、作業(yè)合理,。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5,、資料拓展,。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文,，通過上網(wǎng),、詢問、圖書等方法,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,，大大提高了學生的語文綜合能力。

1,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,，實行以感知——探究——體會——延伸為主線的學習法,，探索以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果,。

2,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

重視,，師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演,，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學生語文學習興趣大增。

3,、注重平時的積累與寫作,。

本學期我教學生積累好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時,，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系,。

4,、用與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；?。

根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

一學期以來,，取得了一定的成績：所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區(qū)交流，獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區(qū)級二等獎;所寫論文《美哉,，語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎,。

同時，在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。工作總結

本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,，也沒有不懂就問的好習慣,。

2、寫話方面水平差異太大,。

班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服。

一個學期的教學工作,，很快就結束了,。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要,，讓學生學到更全面的知識,。

小學二年級語文教師期末總結報告篇六

本學期，我擔任二年一班的語文教學工作,。在工作中,，我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過一個學期的努力,，取得了點滴的進步,，現(xiàn)將一學期以來的工作總結如下：

1、做好備課和上課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標,，抓重點；備教材,、備學生,、備教法,；能圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。課堂教學能做到：教學目的明,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

2,、作業(yè)布置做到合理,。習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

3,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、,。

4、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假,，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,，這雖是學生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責,，早晨一到校就組織同學進晨讀,，早讀的形式有：讀卡片、看書讀,、領讀,、看幻燈片。形勢多樣,，在視覺上不讓孩子厭煩,，給他們新鮮的感覺。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入晨讀讀,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比較差,，寫的字不規(guī)范,，也不工整，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標不明確,，時常有變更,。 給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

在今后的工作中,，我將不斷探索,，不斷反思，不斷總結,，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的`差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短，爭取做到最好。