“方”即方子、方法。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇一

讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,，關(guān)愛(ài)殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,，熱愛(ài)生活的精神。

：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書(shū),。

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像,，幫助幼兒了解殘疾人。

2.提問(wèn)：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論,。

教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣,，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人,。

二.關(guān)愛(ài)殘疾人

1.設(shè)問(wèn),，你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答,。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?

3.講述故事《香香的路》。

4.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛(ài)殘疾人,。

三.值得尊敬的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書(shū),。

2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí),。

教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?/p>

：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,，但幼兒收獲不小,，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析,、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,，探究身邊的事物,。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,，激發(fā)了孩子的同情心,。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì)、尊重殘疾人的品德,。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇二

為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)議精神，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展,、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深入,，特制定以下實(shí)施方案。

為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會(huì),，結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn),，組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)”行動(dòng)。

志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)

20xx年1月至12月,，春節(jié),、聾兒節(jié)、盲人節(jié),、全國(guó)助殘日,、國(guó)際殘疾人日、中秋節(jié),，國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),。

1、了解社區(qū)殘疾人家庭情況，為其排憂解難,。勉勵(lì)他們要自強(qiáng)自立,，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和社會(huì)主義大家庭的溫暖。

2,、開(kāi)展上門(mén)服務(wù),。開(kāi)展上門(mén)走訪殘疾人活動(dòng)，了解需求,，關(guān)愛(ài)殘疾人,，做到送政策上門(mén)，送服務(wù)上門(mén),。

3,、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際，開(kāi)展主題活動(dòng),。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,，構(gòu)建和諧社會(huì)”、“我身邊的殘疾人故事”等為主題,，讓學(xué)生更多地了解殘疾人,、關(guān)心殘疾人。使學(xué)生自發(fā),、自愿地關(guān)心,、幫助身邊的殘疾人。

4,、社會(huì)公益服務(wù),。為各類殘疾人的文化體育活動(dòng)提供志愿服務(wù)；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)提供志愿服務(wù),。開(kāi)展慰問(wèn),、義務(wù)勞動(dòng)、等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng),。

3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段,，關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托各級(jí)殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況,，適時(shí)召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，結(jié)合“全國(guó)助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，其他時(shí)間自行安排開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),。關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人。隨時(shí)根據(jù)殘疾人實(shí)際需求,，為殘疾人提供多方面和個(gè)性化的志愿服務(wù),，提供有特色的志愿服務(wù)。

活動(dòng)組織單位為爽秋路社區(qū)居委會(huì)，其他單位看活動(dòng)內(nèi)容及社會(huì)單位的具體情況而定,。主要分工如下：

組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)單位參與,，殘疾人及志愿者通知）

組員：xx（負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)實(shí)施）。

1,、在志愿服務(wù)活動(dòng)中要積極收集服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求,，為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ)。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)需對(duì)小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督,，并定期進(jìn)行評(píng)審。

3,、做好服務(wù)對(duì)象的檔案管理工作,，做到“三及時(shí)”，即及時(shí)收集,、及時(shí)整理,、及時(shí)總結(jié)。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇三

“給你,，我的愛(ài)”關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)

目前,，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%,，其中80%分布在發(fā)展中國(guó)家,。多年來(lái)，在國(guó)際社會(huì)的努力下,，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無(wú)障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展,。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在,，殘疾人在就業(yè),、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,，那么在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多艱辛,，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒(méi)有健康的身體,，但是你有夢(mèng)想的權(quán)利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日,，讓我們一起走進(jìn)他們的世界,，擁抱生命，讓愛(ài)飛翔,！

當(dāng)代大學(xué)生是時(shí)代的領(lǐng)跑者,，始終站在時(shí)代的前沿,，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，踐行青年學(xué)生的時(shí)代使命,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情,。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，平衡群體差異,，此次活動(dòng),，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會(huì),、深入關(guān)心當(dāng)合國(guó)家對(duì)殘疾人的照顧和重視,，鼓勵(lì)更多青年人躋身于中國(guó)青年志愿者服務(wù)的隊(duì)伍中去，推廣社會(huì)主義文化建設(shè),，建設(shè)社會(huì)主義文明,，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時(shí)代使命,，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,，適時(shí)發(fā)揮黨員先進(jìn)性！

活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心

1,、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心,，并做好時(shí)間調(diào)整工作，及時(shí)溝通,，協(xié)調(diào)相關(guān)工作,；

2、攜手花卉協(xié)會(huì),，制作絲網(wǎng)花,，送給殘疾人活動(dòng)中心，并且買(mǎi)好制作絲網(wǎng)花的材料,，前往活動(dòng)中心后教給參與活動(dòng)的人員,；

3、確定黨員人數(shù),，安排好參與黨員名單,，并協(xié)調(diào)分組；

4,、確定湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心的人數(shù),，前往活動(dòng)中心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花；

1,、材料準(zhǔn)備：

聯(lián)系花卉協(xié)會(huì),，購(gòu)買(mǎi)制作絲網(wǎng)花所需的材料,；

2、募捐籌款：

在校園內(nèi)大力宣傳此次活動(dòng)的目的,，并且在學(xué)生和老師中為殘疾人募捐，要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐,；

3,、活動(dòng)內(nèi)容：

3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動(dòng)中心每人一支,；

3.2組織集合：參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門(mén)口集合,，清點(diǎn)好人數(shù)、檢查相關(guān)活動(dòng)物品準(zhǔn)備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心,；

3.3到達(dá)后隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記,，并且找到相關(guān)負(fù)責(zé)人，將募捐物品送到募捐室,，其他人在另一名隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng),；

3.4自由行動(dòng)，和殘疾人聊天,，游戲,，教他們做絲網(wǎng)花；

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生,，活動(dòng)接近尾聲,；

3.6活動(dòng)結(jié)束：各組組長(zhǎng)點(diǎn)清人數(shù)，有秩序的回校,。

1,、活動(dòng)完成后，各干事清理現(xiàn)場(chǎng),；

2,、安排各組組長(zhǎng)在活動(dòng)完成后寫(xiě)一份報(bào)道和活動(dòng)感想；

3,、和湖州市月河小區(qū)陽(yáng)光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,，做好活動(dòng)的后續(xù)報(bào)道；

4,、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，避免下次活動(dòng)的再次出現(xiàn)。

通過(guò)此次活動(dòng)讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)大家對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，有利于正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀，知道人與人之間要相互理解,，明白黨和國(guó)家對(duì)殘疾人的重視和關(guān)照,。同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài),，在生活中碰到殘疾人需要幫助時(shí)，可以從設(shè)身處地的為他人考慮,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇四

1,、讓孩子通過(guò)游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,。

2,、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重、照顧殘疾人,。激發(fā)幼兒的同情心,、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì)關(guān)注自己周?chē)枰獛椭娜恕?/p>

光盤(pán),、眼罩,、小球、筐子,、圖片,、盲文書(shū)、鈴鼓,、磁帶,、錄音機(jī)

一、游戲“盲人走路”

1,、小朋友蒙眼依次進(jìn)入教室,，尋找小球。體驗(yàn)看不到光明的人的感覺(jué),，聽(tīng)聲音尋找老師,。

2,、提問(wèn)：你蒙著眼睛走路有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這樣方便嗎?

你是怎樣找到小球的,？又是怎樣找到老師的,？

我們生活中有這樣的人嗎,？（他們屬于殘疾人）

3,、出示盲文書(shū),，盲杖、盲道,、圖片幼兒認(rèn)識(shí)。（豐富知識(shí)）

4,、我們可以怎樣幫助他們,？

重點(diǎn)：從語(yǔ)言上尊重他們,，不再盲道上設(shè)置障礙,。

5,、小結(jié)：看不見(jiàn)美麗世界是很不幸,，他們的一切行動(dòng)都是通過(guò)辨別聲音,，手指觸摸來(lái)完成的。我們要保護(hù)好自己的眼睛,，幫助我們周?chē)床灰?jiàn)的人們,。你還知道那些人是殘疾人？

一,、游戲“運(yùn)球”

1、我們的小手都能干什么,？沒(méi)有手該怎樣做這些事情呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一段錄像,。

2,、把你的手藏起來(lái),，先碰碰肩膀、再拍拍腿,。

3、用你身體的來(lái)運(yùn)球,。你會(huì)怎樣做,？

4,、小結(jié)：不用手有什么感覺(jué),？保護(hù)好自己,，不觸摸危險(xiǎn)的東西

二,、游戲“走路”

1,、認(rèn)識(shí)殘疾人標(biāo)志,，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2,、用腿走路很正常,，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試,。

3,、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺(jué),？

4,、游戲“運(yùn)糧食”

5、小結(jié)：沒(méi)有腿很不方便,，他們整天只能坐在輪椅上,，需要照顧,，我們小朋友注意安全保護(hù)好自己,。

三,、看照片,、光盤(pán),。

知道如何幫助殘疾人,、學(xué)習(xí)他們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、我們都是健康的人,，好好保護(hù)自己,，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人,、謙讓殘疾人,。這樣你會(huì)在快樂(lè)中長(zhǎng)大,。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇五

經(jīng)濟(jì)全球化愈加明顯,，和諧社會(huì)也在有條不紊的進(jìn)行,。當(dāng)今，弱勢(shì)群體仍需要社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心與呵護(hù),。作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們深入實(shí)際，為緩解社會(huì)問(wèn)題做出自己的一份力量,。同時(shí),，培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)中華民族的道德教育,。

扶殘救困獻(xiàn)愛(ài)心

扶助殘疾人,，共建和諧社會(huì)

1、關(guān)心殘疾人的生活,，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。

2、知道人與人之間要相互關(guān)愛(ài),、相互理解,、相互尊重，對(duì)弱勢(shì)群體有同情心,。

3,、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想,。在殘疾人需要幫助時(shí),，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任,。

蘇家屯特殊教育學(xué)校操場(chǎng)

待 定 13:30-14:30

1,、與特殊教育學(xué)校取得聯(lián)系，獲得校方同意,。

2,、參加活動(dòng)的志愿者預(yù)計(jì)15人，把志愿者和殘疾人平均分成兩支隊(duì)伍,。

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

1、激情引入“快樂(lè)動(dòng)作”

目的：活躍氣氛,，放松情緒,。

方法：聽(tīng)歌曲做動(dòng)作，指導(dǎo)者唱歌,，全體成員按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作：拍拍手,、跺跺腳、拍拍臉,、拍拍肩,、轉(zhuǎn)個(gè)圈、跳一跳,、笑一笑,。

（老師給聾啞孩子做手語(yǔ)提示）

2、胯下滾球比賽

目的：增強(qiáng)靈活性,。

方法：兩支隊(duì)伍排成一路縱隊(duì),，各隊(duì)排頭持一籃球。教師發(fā)出口令后,，各隊(duì)排頭用雙手將球從自己胯下向后仍擲,，使球沿地面從本組學(xué)生胯下向后滾動(dòng)，排尾接球后,，迅速跑到本隊(duì)前面,。最先完成的一隊(duì)獲勝。

3,、滾球進(jìn)門(mén)

目的：增強(qiáng)手臂的靈巧勁。

方法：兩支隊(duì)伍站在白線后,，排頭向球門(mén)滾球,，球進(jìn)后，到排尾,。以此類推,。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

4,、拔河比賽

目的：發(fā)展全身力量,。

方法：兩支隊(duì)伍，面對(duì)面成橫隊(duì)站立在中線兩側(cè),，雙手握繩,。當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”的信號(hào)后，雙方用力拉繩,，以返至身后的白線處為勝,。

5、兩人接力跑

目的：培養(yǎng)相互配合能力。

方法：一名殘疾人和一名志愿者為一組,，牽手同跑,，繞過(guò)前方的障礙物，返回,。下一組跑,。最先完成的隊(duì)伍獲勝。

6,、組織教授籃球,。

7、合影留念,。

1,、本活動(dòng)為義務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)自覺(jué)維護(hù)志愿者形象,。

2,、耐心對(duì)待聾啞兒童和智障兒童，努力溝通,，主動(dòng)接近,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體,，感受他們生活上的種,。種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情,。

2,、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng),、自立的精神,。

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助,，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起,，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。

課前搜集殘疾人各類資料,，制作有關(guān)多媒體課件,。

（一）感知——認(rèn)識(shí)殘疾人這一群體

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲,，邁著輕快的腳步，高高興興地來(lái)到學(xué)校,、快樂(lè)地學(xué)習(xí),、玩耍,，大家是多么幸福啊?。ㄕn件出示相關(guān)畫(huà)面）

可是,，你們可曾想過(guò)，在我們周?chē)€有這樣一群人,，他們因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑?，有的看不?jiàn)鮮花和美景、有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑,，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話,，有的肢體殘缺行動(dòng)不便，還有的是先天性智力殘疾……他們的生活因?yàn)楦鞣N殘疾而困難重重,，需要得到理解和關(guān)愛(ài),。為此，,。今天我們班會(huì)的主題就是《大家都來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人》,。

2、介紹資料

師：據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，我國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬(wàn)人,，占全國(guó)人數(shù)的6。34%,，這可是一個(gè)相當(dāng)大的群體呀,！今天就讓我們一起走進(jìn)殘疾人的世界吧。

3,、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴,，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特殊教育學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí),、生活場(chǎng)景片斷,。

師：看了這些真實(shí)畫(huà)面后，你有什么感覺(jué),？

生交流后師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活,、學(xué)習(xí)處境確實(shí)讓人同情啊,，他們殘忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷著各種各樣的艱難,，哪怕取得一點(diǎn)成績(jī),，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。

（二）體驗(yàn)——理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要知道梨子的滋味,，就得親口嘗一嘗,?！睔埣踩说膬?nèi)心有著怎樣的痛苦？生活又是如何艱難,？下面,，就讓我們通過(guò)幾個(gè)模擬活動(dòng)，設(shè)身處地體驗(yàn)一下吧,。

1,、“盲人”體驗(yàn)活動(dòng)

（1）全班同學(xué)緊閉眼睛（2分鐘），然后談內(nèi)心感受,。

（2）指名兩生模擬“盲人”沿過(guò)道從講臺(tái)前走到教室后面,，然后交流行走時(shí)的感覺(jué)。

2,、肢殘?bào)w驗(yàn)活動(dòng)

同學(xué)們?cè)囍靡恢皇置撓虏⒋┥献约旱囊路?，另一只手不許幫忙。

師：（1）總算有幾個(gè)同學(xué)完成了,，我看到他們費(fèi)了好大的勁,。

（2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀,，我們每天都要來(lái)做它,，可是，為什么會(huì)有這么多同學(xué)沒(méi)完成呢,？能說(shuō)說(shuō)原因嗎,？

（3）剛才，老師看到有的同學(xué)還是忍不住用兩只手來(lái)完成這項(xiàng)活動(dòng)的,，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎,？

（4）是呀，只有一只手,，生活該有多么不方便呀,！

3、“聾啞”體驗(yàn)活動(dòng)

請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),，模擬“聾啞人”,，向其出示“請(qǐng)問(wèn)，你需要幫助嗎,？”的卡片,，要求不用語(yǔ)言，而用手勢(shì)表達(dá),，大家猜猜這句話的意思,。

師：（1）誰(shuí)讀懂他所表達(dá)的意思？

（2）在他做手勢(shì)時(shí),，你不明白他的意思,，你的心情是怎樣的,？

（3）（詢問(wèn)打手勢(shì)的同學(xué)）當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時(shí)，你是怎樣想的,？

（4）（出示卡片內(nèi)容）這么簡(jiǎn)單一句話,，同學(xué)們都不能夠準(zhǔn)確地理解,，看來(lái),，說(shuō)不出、聽(tīng)不見(jiàn)、不能和別人交流,，生活起來(lái)真的是太不方便,。

4、小結(jié)：一件平日里對(duì)于我們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,，可是對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗(yàn)活動(dòng)中,，你想到了些什么？（我們對(duì)殘疾人要多理解,，多關(guān)愛(ài),。）

（三）感動(dòng)——學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)精神

師：許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服自身殘疾,，戰(zhàn)勝重重困難，用自強(qiáng)自立譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事,，創(chuàng)造了許多健全人都無(wú)法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們,？（課件展示優(yōu)秀殘疾人及其主要事跡）

1,、張海迪：她5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺(jué),，成為永久性的癱瘓,，后來(lái)她又多次因病住院，躺在病床上的她,，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，她把書(shū)倒放在病床上，對(duì)著鏡子反復(fù)地練習(xí)讀英語(yǔ),，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，她精通十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，成為了著名的作家,。她的成功是多么的不容易?。?/p>

2,、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》舞蹈令全國(guó)億萬(wàn)觀眾驚嘆不已,，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面領(lǐng)舞的就是邰麗華,。為了達(dá)到節(jié)拍的統(tǒng)一,，這21名舞蹈演員每天圍在錄音機(jī)旁，把耳朵貼在地板上,，來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍,。

3、師：這樣的事例還有很多,，比如2008年北京殘奧會(huì),，每個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。面對(duì)這些感人事跡,，你們想對(duì)他們說(shuō)些什么,？（他們真了不起！他們太堅(jiān)強(qiáng)了,。他們真讓人佩服,！……我們要學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)自立精神）

（四）行動(dòng)——我為殘疾人奉獻(xiàn)愛(ài)心

1、社會(huì)關(guān)愛(ài)

課件出示：

（1）從中央到地方，各級(jí)都設(shè)立了“殘聯(lián)”組織,，以維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,；

（2）國(guó)家確定每年五月份第三個(gè)星期日為“全國(guó)助殘日”；

（3）開(kāi)辦專門(mén)的特殊教育學(xué)校,；

（4）舉辦殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)

2,、愛(ài)心行動(dòng)

師：平時(shí)看到殘疾人，我們應(yīng)該怎么做,？

生1：看到盲人過(guò)馬路,，應(yīng)該去扶他過(guò)。

生2：下雨了,，看到他們沒(méi)有傘就為他們撐傘,。

生3：看到他們拿東西吃力，主動(dòng)幫他們拿回家,。

生4：坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓位,。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好,！你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做嗎,？現(xiàn)在我要請(qǐng)出四位同學(xué)扮演殘疾人，看看你們是怎么做的,？（請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做一做,。）

①學(xué)生做一做。（邊放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》的輕音樂(lè)）

②師：他們做得真好,！你們看完后有什么感想,？（指名回答）

師小結(jié)：關(guān)心和幫助殘疾人是社會(huì)良好的道德風(fēng)尚，我們從小要為其努力,，做到在生活上同情,、關(guān)心、幫助殘疾人,，在精神上鼓勵(lì)支持他們,，成為新時(shí)代的好少年。

3,、做愛(ài)心卡

每位同學(xué)把愛(ài)心化為最美的語(yǔ)言,，做一枚愛(ài)心卡，送給身邊的親人,、朋友,。

（五）活動(dòng)小結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事,，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們,，收獲和感想一定不少吧？走近這個(gè)特殊的群體，我們有了太多的感悟,。也許,，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑,，一次小小的幫助已足夠,。愿愛(ài)心常在，感動(dòng)常在,。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng),，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。讓我們?cè)凇稅?ài)的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束今天的班會(huì),。

播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,，多媒體顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇七

殘疾人的學(xué)習(xí),、生活中有困難，需要正常人的幫助,，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬?，把同情、幫助,、關(guān)心,、尊重殘疾人這一社會(huì)公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，教育學(xué)生做一個(gè)遵守公德的文明人,。

1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難,，需要得到別人的同情和幫助,。

2．知道同情、尊重,、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德,。

3．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸,。

4．遇到殘疾人有困難,，盡力幫助。

5．不嘲笑,、不戲弄?dú)埣踩恕?/p>

每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件

（一）走近殘疾人

1,、課件出示我國(guó)的殘疾人口數(shù)量。

2、出示殘疾人圖片,。

在我們的生活的周?chē)?，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑颍荒芟窠^大多數(shù)人一個(gè),，擁有健康的身體,。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便。為了適應(yīng)生活,，他們需要會(huì)出比常人更大的努力,，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎,？

a,、出示圖片：殘疾人買(mǎi)東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢(qián)幣的面值,。

b,、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語(yǔ)交流,。

c,、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙,。

d,、出示圖片斷手臂人寫(xiě)字，沒(méi)有手,，用腳寫(xiě)字,。

3、你覺(jué)得殘疾人這樣的生活容易嗎,？苦嗎,？累嗎？為什么,？說(shuō)一說(shuō)你的想法,。

4、學(xué)生討論,、交流,、發(fā)言。

5,、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難,，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況,，因此需要我們?nèi)リP(guān)心,、同情和幫助他們,。殘疾人是非常不幸的，但是,，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇,，享有人格上的尊嚴(yán)，所以,，我們要尊重殘疾人,。

（二）體驗(yàn)殘疾人

我們來(lái)體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說(shuō)一說(shuō)你的感受,。

a,、蒙眼睛找座位

1、同學(xué)們,，請(qǐng)閉上眼睛,，你感受到了什么？

2,、如果在黑暗中做事情,，又會(huì)有什么感受呢？

游戲過(guò)程：蒙上眼睛找自己的座位

3,、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比,，感覺(jué)有什么不同,？

4,、啟發(fā)：是啊，因?yàn)槭裁匆部床坏?，一件平日里最?jiǎn)單不過(guò)的事情現(xiàn)在變得如此艱難,。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么,？

5,、學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：是的,。春有百花,，秋有月，夏有涼風(fēng),，冬有雪,。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的.無(wú)限美好時(shí)，可曾想過(guò),，還有一些人,，他們的一生，只能以黑暗為伴,，與無(wú)聲為侶,。甚至有的人,，精神世界一片混沌。

b,、單手整理書(shū)包

1,、同學(xué)們，請(qǐng)把你的一只手放在自己的口袋里,，準(zhǔn)備整理書(shū)包,。

2、游戲：一只手整理書(shū)包,，有什么感受呢,？

3、采訪學(xué)生：與平日里整理書(shū)包相比,，感覺(jué)有什么不同,？

4、啟發(fā)：從這個(gè)游戲中,，你還想到了什么,？

5、學(xué)生發(fā)言,。

6,、小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便……

c,、情境?。寒?dāng)聾啞人被誤解時(shí)

（三）學(xué)習(xí)殘疾人

殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng),、努力拼搏的精神,，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴,，值得我們學(xué)習(xí),。

a、故事會(huì)

故事一,、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富

張海迪,，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。1955年出生于山東濟(jì)南,。5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，造成高位截癱,，胸部以下失去知覺(jué),。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)全部課程,，和大學(xué)英語(yǔ),、日語(yǔ)、德語(yǔ),、世界語(yǔ),，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。代表作品：《向天空敞開(kāi)的窗口》,、《輪椅上的夢(mèng)》,。17歲時(shí)，張海迪開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ),。沒(méi)有老師教,，她就做自己的老師，最后,，家里的每一本英語(yǔ)書(shū)都被她撕得只剩下封面和封底了,。這是為什么呢？原來(lái),，張海迪知道,，如果不是一頁(yè)頁(yè)地撕書(shū)，自己就會(huì)有依賴性,，學(xué)得很慢,，于是，她要用這種強(qiáng)化的學(xué)習(xí)方法,，使自己牢固地記住每次的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛,，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪終于擁有了自己的財(cái)富,。憑著這筆財(cái)富,，她終于自學(xué)成才,，取得了成功。1981年12月,，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡,；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動(dòng)模范”稱號(hào),，被共青團(tuán)中央授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào),。還曾獲得全國(guó)“三八”紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱號(hào),。1983年起,，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》,、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返葦?shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》,、《黃河的女兒》等書(shū)籍,。其中，《輪椅上的夢(mèng)》獲全國(guó)“希望杯”優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng),，還獲得韓國(guó)文學(xué)獎(jiǎng),。1993年4月，通過(guò)發(fā)憤苦學(xué),，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位,。1997年，張海迪被日本ｎｈｋ電視臺(tái)選為“世界五大杰出殘疾人”,，她的事跡,，從此傳向世界。在這些榮譽(yù)面前,，張海迪并沒(méi)有停止追求,。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年里,，她從未被病痛所打倒,，始終艱難學(xué)習(xí)著，絕不放棄每一分鐘的努力,，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程,。今天，當(dāng)我們讀著張海迪寫(xiě)出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí),，就能看到一顆健康的靈魂,，感受到深藏在其中的、長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài),。與那些不珍惜生命的正常人相比,，張海迪更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活,，也更加頑強(qiáng),，更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō),，知識(shí)是一種財(cái)富,，但自強(qiáng)卻是更珍貴的財(cái)富，有了它,，就能夠戰(zhàn)勝一切困難,，把愛(ài)心灑遍人間。

故事二,、舟舟的故事

1978年4月1日,，舟舟出生在中國(guó)的武漢,，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒,。智力只相當(dāng)與四,、五歲的孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮,，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂,，象真正的指揮,，直到曲終。

舟舟的邏輯思維能力很差,，但形象思維能力卻很強(qiáng),。長(zhǎng)期泡在樂(lè)隊(duì)，使他對(duì)老指揮家張起先生觀察得相當(dāng)細(xì)微,。大約4歲的一天,，一次排練休息時(shí)，樂(lè)手門(mén)在排練休息時(shí)和舟舟開(kāi)起了玩笑,?！爸壑郏氩幌氘?dāng)指揮,？”“想,！”舟舟爬上了指揮臺(tái)，舉起了指揮棒,。奇跡出現(xiàn)了,，舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái)，甚至用左手推眼鏡架看譜的動(dòng)作都惟妙惟肖,。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺(tái)：“預(yù)備,，開(kāi)始！”樂(lè)手們起初覺(jué)得挺逗,，看到舟舟的動(dòng)作很有感覺(jué)惹得眾人大笑,，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來(lái),。舟舟將這首《卡門(mén)》指揮完畢,，轉(zhuǎn)過(guò)身認(rèn)真的鞠了一躬。在場(chǎng)的人也許只有舟舟沒(méi)有把這次操練當(dāng)作一次游戲,。也許這就是他非職業(yè)的指揮生涯的開(kāi)始吧,！《卡門(mén)》也因此成為他最愛(ài)的曲目，幾乎無(wú)《卡門(mén)》不歡,。如果他說(shuō)哪場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不好聽(tīng),，原因很可能就是沒(méi)有《卡門(mén)》,。樂(lè)團(tuán)有演出的日子，舟舟快樂(lè)得像過(guò)年,。在繁忙的化妝間,，舟舟也會(huì)趁機(jī)認(rèn)真地將自己涂抹得五彩斑斕。演出的時(shí)候,，舟舟喜歡站在舞臺(tái)的一側(cè),。他總是萬(wàn)分陶醉地和著樂(lè)隊(duì)的演奏作出各種指揮動(dòng)作，如入無(wú)我之境,。

可是一部電視記錄片改變了一個(gè)弱智少年的命運(yùn),。1997年，湖北電視臺(tái)記錄片編導(dǎo)張以慶在一次偶然的機(jī)會(huì)中發(fā)現(xiàn)了武漢交響樂(lè)大廳外的舟舟,，并對(duì)他無(wú)師自通的指揮才能產(chǎn)生好奇和關(guān)注,。長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月的跟蹤采訪拍攝后，誕生了一部長(zhǎng)達(dá)60分鐘的電視記錄片《舟舟的世界》,。這部片子獲得當(dāng)年國(guó)內(nèi)記錄片最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)中的惟一大獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)以及此后接踵而來(lái)的一大串獎(jiǎng)項(xiàng),。1998年末，當(dāng)時(shí)中國(guó)殘聯(lián)的劉理事長(zhǎng)偶然間在中央電視臺(tái)看到了記錄片《舟舟的世界》,，激動(dòng)難抑,，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請(qǐng)他參加1999年元月殘聯(lián)在京舉行的新春晚會(huì),。1月22日,，在北京保利劇場(chǎng)，舟舟和赫赫有名的中央芭蕾舞劇院交響樂(lè)團(tuán)有了歷史性的合作,。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服,，臨演出前，他突然問(wèn)身邊的工作人員：“會(huì)有人給我獻(xiàn)花嗎,？”大家全被逗笑了,。

2000年的5月19日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進(jìn)了北京人民大會(huì)堂,，“愛(ài)心大使之夜――中國(guó)特奧慈善晚會(huì)”在此隆重舉行,。在這一場(chǎng)名為“特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)中國(guó)世紀(jì)行”募捐的特殊晚會(huì)中，由舟舟指揮中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)義演,。

身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮,。中國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)家們?cè)谶@位“年輕的指揮家”嫻熟的指揮棒下，一首“北京喜訊到邊寨”的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來(lái),，香港影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲《你是我的一片希望》,。舟舟的傳奇般的音樂(lè)人生讓首次來(lái)華的施瓦辛格十分感動(dòng)，這位“慈善大使”當(dāng)場(chǎng)捐款15萬(wàn)美金。

故事三,、貝多芬

貝多芬生於德國(guó)波昂一個(gè)有音樂(lè)背景的家庭,是西洋音樂(lè)史上最偉大的音樂(lè)家之一,。父親是當(dāng)?shù)氐膶m廷樂(lè)師。貝多芬八歲時(shí)已公開(kāi)演奏,十三歲擔(dān)任宮廷的助理管風(fēng)琴師和中提琴手,。四年后被送往奧地利維也納學(xué)習(xí)音樂(lè),。1792年,貝多芬再次赴維也納。1800年左右,貝多芬發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)衰退,并越來(lái)越嚴(yán)重,直至1812年完全失聰,。但他以頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作作品,，有《悲愴》奏鳴曲、《月光》奏鳴曲,、《命運(yùn)交響曲》（即第五交響曲）,、《合唱交響曲》（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼,，在貧病交加中死去,。但是，人民忘不了他,，1827年3月29日,，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈,。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲,，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。

b,、圖片展

殘奧會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光的人物圖片

千手觀音藝術(shù)表演圖片

殘疾人小品表演

輪椅上的拼搏圖片

c,、調(diào)查交流

交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡,。

d,、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾,，但是自強(qiáng)不息,，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn),，是值得我們?nèi)プ鹁吹摹?/p>

（四）幫助殘疾人

寫(xiě)字,，走路，對(duì)于身體健全的人來(lái)說(shuō)是很容易做到的事情,，可是對(duì)盲人,、肢殘人來(lái)說(shuō)卻不是件容易的事，他們會(huì)遇到我們難以想象的困難,，承受著比常人多得多的痛苦,。作為一名正常人,，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢,？

1,、出情境題：

在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路……

在車(chē)廂里,，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車(chē)……

在路上,，看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨……

在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了……

（1）同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪：

訪問(wèn)扮演正常人的同學(xué)：你為什么要幫助他,？

訪問(wèn)扮演殘疾人的同學(xué)：當(dāng)他幫助了你后,，你心里怎么想？

（3）小結(jié)：

主動(dòng)幫助殘疾人解決困難,；坐車(chē)時(shí)主動(dòng)給殘疾人讓座,；主動(dòng)幫助殘疾人做力所能及的事情；主動(dòng)把摔倒的同學(xué)扶起來(lái),。

2．議一議：出示投影片（“議一議”中的題）

提問(wèn)：牛牛和歡歡的做法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),？為什么？

小組討論：在日常生活中,，我們應(yīng)該怎樣幫助殘疾人呢,？說(shuō)一說(shuō)你的想法？

小結(jié)：

模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn),，這樣做是不對(duì)的,。主動(dòng)幫助殘疾人，做力所能及的事情,，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn),。

（五）伸出你的手

同一片藍(lán)天，生活著幸福的你和我,、也生活著遇到了困難的他,。我們的眼中不僅要有自己，也要關(guān)注他們,。

a,、調(diào)查交流：社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭，我們要努力地幫助那些需要幫助的人,。我們可以為他們做點(diǎn)兒什么呢,？社會(huì)為這些需要幫助的人都做了些什么呢？

b,、圖片出示：

為盲人修建的盲道

幫助肢殘人的公交設(shè)施

為殘疾人開(kāi)辦的學(xué)校

愛(ài)心義演活動(dòng)

愛(ài)心捐贈(zèng)

c,、小結(jié)：看到這感人的一幕，我不由地想起一句話：“愛(ài)心一小步,，道德成長(zhǎng)一大步”,。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖啊,！

六：總結(jié)：

（《讓世界充滿愛(ài)》歌曲中）

走近這個(gè)特殊的群體,，我們有了不同感悟。有……也許,，他們的要求并不多,。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠,。伸出你的手,，愿這樣的場(chǎng)景常在，感動(dòng)常在,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇八

按照區(qū)委,、區(qū)政府關(guān)于迎接文明城市復(fù)檢工作安排，結(jié)合《惠城區(qū)關(guān)于推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)的實(shí)施方案》的部署,，區(qū)殘聯(lián)決定在全區(qū)開(kāi)展“益起來(lái)――關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿服務(wù)活動(dòng),。特制定此方案：

深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面落實(shí)中央文明辦關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的要求,，全面落實(shí)廣東省培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀社區(qū)示范點(diǎn)對(duì)“志愿服務(wù)好”的要求，突出社區(qū)志愿服務(wù)這一重點(diǎn),，針對(duì)殘疾人這一特殊群體,，廣泛開(kāi)展以社區(qū)家政服務(wù)、文體活動(dòng),、心理疏導(dǎo),、醫(yī)療保健、法律援助,、環(huán)境美化等為內(nèi)容的鄰里守望主題志愿服務(wù)活動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)制度化建設(shè)，推行“黨工+社工+義工半小時(shí)服務(wù)圈”,，營(yíng)造我為人人,、人人為我的社會(huì)氛圍，建立參與廣泛,、形式多樣,、活動(dòng)經(jīng)常、機(jī)制健全的社區(qū)志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制,，把志愿服務(wù)常態(tài)化做進(jìn)基層,、做進(jìn)社區(qū)、做進(jìn)家庭,。

“鄰里守望,，關(guān)愛(ài)殘疾人”志愿助殘服務(wù),。

活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間：xx年10月至12月，各街道殘聯(lián)要積極發(fā)動(dòng)社區(qū)（村）周密籌劃活動(dòng)實(shí)施,，靈活利用時(shí)間,，統(tǒng)籌社區(qū)資源，開(kāi)展形式多樣的志愿助殘服務(wù)活動(dòng),。

志愿服務(wù)活動(dòng)以社區(qū)殘疾人為對(duì)象,，以扶老助殘幫困為重點(diǎn),，使家政服務(wù),、文體活動(dòng)、心理疏導(dǎo),、醫(yī)療保健,、法律援助、環(huán)境美化等為內(nèi)容志愿服務(wù)活動(dòng)制度化,、日?；瑢?shí)現(xiàn)睦鄰親善,，守望相助,，重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng)。

（一）開(kāi)展“四個(gè)萬(wàn)家”惠民活動(dòng),。以區(qū)委,、區(qū)政府統(tǒng)一部署的“進(jìn)萬(wàn)家門(mén)、知萬(wàn)家情,、解萬(wàn)家憂,、辦萬(wàn)家事” “四個(gè)萬(wàn)家”主題實(shí)踐活動(dòng)為有效載體，各級(jí)殘聯(lián)結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng),，與結(jié)對(duì)掛鉤單位組織志愿者進(jìn)社區(qū),、入家庭送上“五個(gè)一”（一個(gè)環(huán)保袋、一份文明創(chuàng)建倡議書(shū),、一份調(diào)查問(wèn)卷和有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答題,、一張民情卡、一份文明創(chuàng)建知識(shí)宣傳折頁(yè)）,，悉心聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象對(duì)文明創(chuàng)建的意見(jiàn)建議,，解決好殘疾人最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,。廣泛宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和迎接全國(guó)文明城市復(fù)檢知識(shí)，提高市民知曉率和支持率,。

（二）開(kāi)展“暖人心”送服務(wù)上門(mén)活動(dòng),。依托社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)組織志愿者以結(jié)對(duì)幫扶的形式,，定期為殘疾人家庭提供家政護(hù)理和生活照料服務(wù)，為殘疾人家庭打掃室內(nèi)衛(wèi)生,、清洗換季衣物,、檢修水暖電氣、代購(gòu)物品,、代發(fā)信件,、代繳費(fèi)用，宣傳防火,、防煤氣中毒等生活常識(shí),。大力開(kāi)展親情陪伴，組織志愿者到殘疾人家中,，陪他們嘮家常,、讀書(shū)報(bào)、玩棋牌,，給廣大殘疾人更多的精神慰藉,，減輕孤獨(dú)感和寂寞感。組織社區(qū)內(nèi)具有專業(yè)特長(zhǎng)的志愿者建立服務(wù)隊(duì),，開(kāi)展社區(qū)文化娛樂(lè),、體育健身、應(yīng)急救助,、法律援助等志愿服務(wù),。

（三）開(kāi)展社區(qū)健康知識(shí)講座活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián),，要以康園中心為平臺(tái),，定期組織街道和社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生和應(yīng)急救護(hù)人員為廣大殘疾人舉辦健康知識(shí)講座，進(jìn)行義務(wù)健康查體,，陪行動(dòng)不便的殘疾人就醫(yī)取藥,，指導(dǎo)殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。組織心理疏導(dǎo)志愿者為殘疾人提供心理咨詢和輔導(dǎo),，防治心理疾患,。

（四）舉辦“活力健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)。為貫徹實(shí)施“殘疾人自強(qiáng)健身工程”,，加強(qiáng)殘疾人群眾體育工作,，促進(jìn)殘疾人康復(fù)健身，提高社會(huì)參與能力,。區(qū)殘聯(lián)計(jì)劃在11月底,，在全區(qū)殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員和各街道康園中心會(huì)員中開(kāi)展“活力健康”殘健運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富廣大殘疾人的文化體育生活,。各鎮(zhèn)（街道）要堅(jiān)持以社區(qū)體育場(chǎng)所為平臺(tái),，推動(dòng)社區(qū)體育活動(dòng),，讓群眾性活動(dòng)經(jīng)常化,、制度化,，居民精神文化生活豐富多彩、健康向上,，增強(qiáng)殘疾人積極參與社會(huì)的能力,，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神,。

（五）大力推進(jìn)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)工作,。為了提高我區(qū)殘疾人對(duì)輔助器具認(rèn)知率和使用率，進(jìn)一步加大在社區(qū)對(duì)輔助器具的宣傳,，區(qū)殘聯(lián)輔具站積極開(kāi)展“輔助器具進(jìn)社區(qū),，康復(fù)服務(wù)暖人心”活動(dòng)和居家無(wú)障礙改造工作,。當(dāng)前,，結(jié)合文明城市復(fù)檢工作，加大力度做好輔具器具宣傳,、輔助器具采購(gòu)配備,、居家無(wú)障礙改造等工作，計(jì)劃完成為我區(qū)貧困殘疾人免費(fèi)居家無(wú)障礙改造70戶,，發(fā)放讀屏軟件和耳麥600余份,，為100臺(tái)公交車(chē)安裝導(dǎo)盲系統(tǒng)，為600名盲人殘疾朋友發(fā)放導(dǎo)盲終端機(jī),。積極做好殘疾人的無(wú)障礙環(huán)境建設(shè),。

一是要提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任,。文明城市復(fù)檢工作是當(dāng)前全市的一項(xiàng)重要工作,，我區(qū)是全市的中心區(qū)，是文明城市迎檢工作的重中之重,，而殘疾人志愿服務(wù)工作是復(fù)檢工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，各級(jí)殘聯(lián)要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確專人負(fù)責(zé),，細(xì)化任務(wù)分工，使之成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、為民辦實(shí)事辦好事,、提升城區(qū)文明程度的一項(xiàng)惠民工程，抓細(xì)抓實(shí),、抓出成效,。

二是要廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍。各級(jí)殘聯(lián)要充分運(yùn)用各種媒體和宣傳陣地,，采取多種形式,，特別要深入街道社區(qū)，深入到廣大殘疾人家庭,，大力宣傳該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,，努力營(yíng)造黨群干群共創(chuàng)文明城市的濃厚氛圍，提高廣大服務(wù)對(duì)象對(duì)文明城市復(fù)評(píng)工作,，特別是扶殘助殘志愿服務(wù)活動(dòng)的知曉率,、支持率和參與率，進(jìn)一步激發(fā)全區(qū)人民熱愛(ài)惠城,、建設(shè)惠城的熱情,。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)于每周四前將本周內(nèi)志愿助殘活動(dòng)內(nèi)容報(bào)送到惠城區(qū)殘聯(lián)郵箱進(jìn)行匯總，以便報(bào)市進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

三是突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí)。當(dāng)前,，要緊緊圍繞“2014年全國(guó)文明城市復(fù)檢和未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)考察內(nèi)容”為重點(diǎn)內(nèi)容,，做好“三化”工作。一是推動(dòng)志愿助殘工作信息化,。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要按照市,、區(qū)關(guān)于完善志愿助殘信息管理服務(wù)工作要求，完善志愿者注冊(cè)登記,、招募培訓(xùn),、活動(dòng)管理、資源整合等機(jī)制,。各鎮(zhèn)（街道）登記志愿者不少于本轄區(qū)殘疾人的10%,，于11月21日前報(bào)區(qū)殘聯(lián)辦公室。（具體上報(bào)指標(biāo)見(jiàn)附件1）,。二是推動(dòng)志愿助殘工作制度化,。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要建立起以康園中心為平臺(tái)的志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，完善相關(guān)活動(dòng)臺(tái)帳,，包括：志愿者花名冊(cè),、殘疾人花名冊(cè)、活動(dòng)記錄,、活動(dòng)圖片,、報(bào)道簡(jiǎn)訊等，促進(jìn)志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)活動(dòng)制度化規(guī)范化開(kāi)展,。三是推動(dòng)志愿助殘工作常態(tài)化,。各鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，整合各級(jí)工作人員、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu),、社會(huì)愛(ài)心人士等各方資源,，與廣大殘疾人形成“一幫一”或“多幫一”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，確保結(jié)對(duì)率達(dá)到100%,，每月至少開(kāi)展2次志愿助殘活動(dòng),。

四是要強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效,。各級(jí)殘聯(lián)要認(rèn)真按照方案要求,，精心組織抓好落實(shí)，要真實(shí)記錄志愿助殘活動(dòng)開(kāi)展情況及遇到的困難和意見(jiàn),，及時(shí)掌握和化解矛盾,，確保活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),、不流于形式,。特別是依托各級(jí)殘疾人專職委員，結(jié)合“黨員責(zé)任崗”活動(dòng)開(kāi)展,，落實(shí)片區(qū)網(wǎng)格化管理,，明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，取得實(shí)效,。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇九

為深入貫徹落實(shí)“關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)議精神,，切實(shí)推動(dòng)“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)活動(dòng)”扎實(shí)開(kāi)展、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷深入,，特制定以下實(shí)施方案,。

為了更好的建設(shè)和諧社區(qū)和諧社會(huì)，結(jié)合本社區(qū)殘疾人的特點(diǎn),，組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)”行動(dòng),。

志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)

20xx年1月至12月，春節(jié),、聾兒節(jié),、盲人節(jié)、全國(guó)助殘日,、國(guó)際殘疾人日,、中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)假日集中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),。

1,、了解社區(qū)殘疾人家庭情況,，為其排憂解難。勉勵(lì)他們要自強(qiáng)自立,，讓他們感受到關(guān)愛(ài)和社會(huì)主義大家庭的溫暖,。

2、開(kāi)展上門(mén)服務(wù),。開(kāi)展上門(mén)走訪殘疾人活動(dòng),，了解需求，關(guān)愛(ài)殘疾人,，做到送政策上門(mén),，送服務(wù)上門(mén)。

3,、結(jié)合本社區(qū)部實(shí)際,，開(kāi)展主題活動(dòng)。以“倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,，構(gòu)建和諧社會(huì)”,、“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學(xué)生更多地了解殘疾人,、關(guān)心殘疾人,。使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心,、幫助身邊的殘疾人,。

4、社會(huì)公益服務(wù),。為各類殘疾人的文化體育活動(dòng)提供志愿服務(wù),；為殘聯(lián)組織的各種活動(dòng)提供志愿服務(wù)。開(kāi)展慰問(wèn),、義務(wù)勞動(dòng),、等形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

3月1日至12月31日為活動(dòng)實(shí)施階段,，關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托各級(jí)殘聯(lián)組織要結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，適時(shí)召開(kāi)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,，結(jié)合“全國(guó)助殘日”等重大節(jié)日統(tǒng)一組織開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng),，其他時(shí)間自行安排開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。關(guān)愛(ài)殘疾人學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組成員每月一次入戶或電話走訪殘疾人,。隨時(shí)根據(jù)殘疾人實(shí)際需求,，為殘疾人提供多方面和個(gè)性化的志愿服務(wù)，提供有特色的志愿服務(wù)。

活動(dòng)組織單位為爽秋路社區(qū)居委會(huì),，其他單位看活動(dòng)內(nèi)容及社會(huì)單位的具體情況而定,。主要分工如下：

組 長(zhǎng)： xx （負(fù)責(zé)全面工作）

副組長(zhǎng)：xx （負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)單位參與，殘疾人及志愿者通知）

組 員： xx （ 負(fù)責(zé)具體事項(xiàng)實(shí)施）,。

1,、在志愿服務(wù)活動(dòng)中要積極收集服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求，為下一步的志愿服務(wù)打下良好基礎(chǔ),。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)需對(duì)小組工作效果進(jìn)行監(jiān)督，并定期進(jìn)行評(píng)審,。

3,、做好服務(wù)對(duì)象的檔案管理工作，做到“三及時(shí)”,，即及時(shí)收集,、及時(shí)整理、及時(shí)總結(jié),。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇十

針對(duì)小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象,，對(duì)他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人,。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻(xiàn),，懂得關(guān)愛(ài)他人，愿用愛(ài)心溫暖世界,。知道獻(xiàn)出自己愛(ài)心,，做力所能及的事。

引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)關(guān)愛(ài)殘疾人的精神,，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,，從而營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)心的世界。

表演,、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

1,、放殘疾人影片,，讓學(xué)生回憶故事情節(jié)，談感受,。（學(xué)生紛紛發(fā)言）

2,、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人,，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,，跑過(guò)去把盲人扶起來(lái),，同時(shí)扶著他過(guò)馬路。

情景二,、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客,，他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置，一位漂亮女生當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),，急沖沖跑過(guò)去搶了那位置,，腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了,，主動(dòng)把自己的位置讓給他,。

3、激情討論：從剛才的表演中,，我們領(lǐng)悟到了些什么,，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人（學(xué)生發(fā)言）

進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4,、貼愛(ài)心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,，關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面。

5,、為殘疾小朋友獻(xiàn)愛(ài)心,，獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。

6,、班主任總結(jié)：

平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士,，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士,，就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎,？答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)心,。通過(guò)本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)殘疾人,，關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺,。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳,，讓這世界變得更美。

“在關(guān)愛(ài)殘疾人,，關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后,，小學(xué)生歧視殘疾人的現(xiàn)象基本沒(méi)有了,，學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人,，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃,。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇十一

當(dāng)同學(xué)們每天健康成長(zhǎng)時(shí),，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我校特制定此方案,。

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛(ài)工作保障體系,，不斷提高教育管理水平,，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

組長(zhǎng)：韓建林

副組長(zhǎng)：王峰

組員：李杰施,、潔靜、各班班主任

積極探索,、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長(zhǎng)樂(lè)園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生,，分析研究,，找到影響這些學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，為殘疾學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人,、生活有助,、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo),。

1、建立幫扶學(xué)生檔案,，簽訂承諾書(shū),。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門(mén)檔案,。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書(shū),。

2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度,。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊(duì)學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。教職工要不時(shí)與幫扶互相交流,、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想,、學(xué)習(xí),、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助,；定期家訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作,。定期召開(kāi)教職工,、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。

3,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。注重對(duì)幫扶學(xué)生的心理健康教育,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、思想上出現(xiàn)問(wèn)題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,，結(jié)對(duì)教職工要制定個(gè)別教育管理方案,，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微,，動(dòng)之以情,、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪?，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。讓他們體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。,，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)學(xué)生積極參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、書(shū)畫(huà)展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)和學(xué)校、老師們對(duì)他們的關(guān)心,。

4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。通過(guò)電話家訪,、實(shí)地家訪等方式充分與家長(zhǎng)溝通,，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,，提高教育孩子的水平,。遇到重大事情，老師要及時(shí)與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的。還要通過(guò)書(shū)信、電話,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自愛(ài)自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。對(duì)殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo),，年終評(píng)出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇十二

為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,，為了讓這些孩子感受溫暖,，同時(shí)也為能讓這部分兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我校特制定此方案。

1,、教育要面向全體,，每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利．隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異，他們也是班級(jí)的一分子,，所以決不能放棄．應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高．

2,、應(yīng)該承認(rèn)隨班就讀生的個(gè)體差異，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異．所以應(yīng)該本著因材施教的原則,，對(duì)隨班就讀生區(qū)別對(duì)待．才能夠使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高

1,、在課堂上應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識(shí)部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握．他們能掌握的知識(shí),，盡可能的提問(wèn),。一方面可以促進(jìn)其知識(shí)的吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進(jìn)步,。把隨班生安排在教室前三排的位置,，便于老師隨時(shí)隨地幫助,。

2、盡量給他們分層次留作業(yè),，留有針對(duì)性的作業(yè),。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因?yàn)橹R(shí)不掌握而放棄對(duì)他們的作業(yè)要求,。老師能夠面批,，及時(shí)加以鼓勵(lì)。

3,、掌控他們的家庭情況,，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感,，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的．自己并不比別人差,，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。在本學(xué)期,，我們將配合大隊(duì)部的工作,，讓隨班生積極地參與我們的大活動(dòng)，老師為他們搭建成功的舞臺(tái),，讓他們也品嘗快樂(lè)的滋味,。

4、對(duì)他們提出稍高層次的要求,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高,。每天進(jìn)步一點(diǎn)，每天有收獲,。

希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康,，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

關(guān)愛(ài)殘疾人公益主題活動(dòng)方案篇十三

為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)尚，樹(shù)立理解,、尊重,、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè),，構(gòu)建和諧教育,，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第二十個(gè)“全國(guó)助殘日”,，在我校師生中開(kāi)展扶殘助學(xué)募捐活動(dòng),。

關(guān)愛(ài)殘疾孩子，發(fā)展特殊教育,。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

全校師生

5月4日——5月13日

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，并制定方案。（5月4日）

2,、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅,，并利用晨會(huì)時(shí)間宣讀扶殘助學(xué)倡議書(shū)。（5月5日）

3,、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢(qián),，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報(bào)。（5月6日——5月7日）

4,、各班組織募捐,。（5月10日——5月12日）

5、各班召開(kāi)募捐主題班會(huì),。（5月12日）

6,、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對(duì)本次募捐活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),，表?yè)P(yáng)在本次募捐活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,。（5月13日）