總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)與反思 中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求,。今日之兒童,，明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德,。僅有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

（一）注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)資料,，我們在《綠色的家園》的主題活動(dòng)中,，帶孩子去植物園觀察,，經(jīng)過游玩,，孩子明白了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣,、減少灰塵,，適時(shí)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不隨便摘花踩草,；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動(dòng)的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自我的家園,、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的'情感意識,，組織家長和孩子們一齊到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫忙爺爺奶奶的活動(dòng)；每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心；汶川,、玉樹地震不僅僅牽動(dòng)著成人的心,，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自我的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,，珍惜今日來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們明白了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們明白了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜完美的生活,。

（二）發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別本事的教材,。我們提議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別本事和心理承受本事，過濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等能夠?qū)W習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們提議家長要針對這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),，提高孩子的鑒別本事,，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自我的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

1,、重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個(gè)方面,，如：生活中幫忙別人、說出有禮貌的話語時(shí),，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì),；對傷害他人的言行，要用提議的方式引導(dǎo),、教育,，使其明白何對何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書、聽故事,、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,，經(jīng)過情節(jié)中的人物行為來幫忙他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為。

3,、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過程中,，幼兒體驗(yàn)到了付出愛的歡樂情緒。所以當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫忙時(shí),，幼兒就會(huì)自然流露出“愛心”，并付之于行動(dòng)——去幫忙他人,、為他人服務(wù),。

孩子的道德確定水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用。幼兒期確定一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng),。如有個(gè)孩子打了人，問他為什么要打,，他說：“我爸爸說的,，要是有人敢欺負(fù)我，就應(yīng)當(dāng)打他?！痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為,，不能拿別人的東西，因?yàn)椤皨寢屆靼琢藭?huì)訓(xùn)我,?！彼裕變旱牡赖麓_定傾向依靠于一方的言辭,。出于對違反的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望,，這種尊崇和懼怕的心理，表此刻處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個(gè)道德是服從,，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長期以來就是父母的意志?！笨梢?，在幼兒階段，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人,，尤其是孩子生活中的人物——父母、教師,。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,，我們更應(yīng)當(dāng)正視孩子主體的道德確定本事的培養(yǎng)，在此方面應(yīng)當(dāng)著重注意以下幾點(diǎn)：

（一）和幼兒之間堅(jiān)持民主氣氛,，凡道德確定水平較高的成人一般都與孩子堅(jiān)持溫暖,、親密的關(guān)系，善于言語誘導(dǎo),，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛，對每個(gè)成員的看法和意見都進(jìn)行公正的研究,；生活中在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)重視幼兒自我思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替、決斷對錯(cuò),，這樣孩子的獨(dú)立確定本事和解決問題的本事會(huì)有明顯提高,。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來推斷誰是誰非，用猜拳,、輪流,、謙讓等方式自我解決問題，而不是動(dòng)輒向教師報(bào)告,，依靠教師做“仲裁”,。

（二）同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫忙孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來,，從外部規(guī)則、成人控制的約束下解放出來,，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識。另外,，耳聞目睹同伴的道德確定策略也是一種促進(jìn)方式,。看到別人的策略可能與自我的預(yù)料有所不一樣,，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā),，從而改善自我的道德辨別力與確定力,。在解決不平衡時(shí)，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能,，重組自我的道德認(rèn)識,。有的孩子道德確定水平較低，常與水平較高的孩子一齊相處,，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦晕业牡赖麓_定本事,。

（三）教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的本事，是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ),。經(jīng)過組織幼兒扮演主角游戲來幫忙孩子體會(huì)別人的主角心理，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景,，強(qiáng)調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自我的認(rèn)識和感受與別人的認(rèn)識和感受聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想,。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的主角，可使其充分體驗(yàn)受害者的心境和感受,，從而理解自我日常的行為對別人可能造成的不良后果。還能夠組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自我的問題,，體驗(yàn)同伴間友好交往的歡樂感受。

對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗(yàn),，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來。

由于家長對幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識,，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保?。恢匾曋橇﹂_發(fā),，而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心,、自尊心,、自信心、堅(jiān)持性,、情感淡漠,、任性自私、依靠性強(qiáng),、社會(huì)適應(yīng)本事差等問題,。要明白：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一，幼兒的心理健康又是心理過程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一,。例如：孩子來到教育機(jī)構(gòu),，父母供給“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了，在家被視為“小皇帝”的地位變了,，沒有人再謙讓自我,，孩子之間開始有沖突，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力，有的則始終堅(jiān)持緘默,，此時(shí)孩子應(yīng)當(dāng)懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí),，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對社會(huì)的最初體驗(yàn)，是幼兒道德確定的初步構(gòu)成階段,。所以心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。

中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)與反思 中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又將結(jié)束,，看到孩子們的成長，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下,，以便今后能不斷改進(jìn),，做得更加完善。

在舒適,，優(yōu)美,、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，孩子們會(huì)身心愉快,，活潑聰明可愛,。開學(xué)初，我們和孩子們一起收集廢舊材料,，精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾,，在這過程中孩子們積極參與，動(dòng)手制作,，我們一起畫畫,、捻柳條，貼桃花,、做小鳥,、折燕子等等，把活動(dòng)室打扮的面目一新,，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高,。本學(xué)期，我們還結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為孩子提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)他們在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上不斷完善區(qū)域角的內(nèi)容,。開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū),、科學(xué)區(qū),、生活區(qū)、美術(shù)區(qū),、娃娃家,、理發(fā)店等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí),，隨著主題活動(dòng)發(fā)展,，我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來園后,，我們總是和孩子們一起打掃衛(wèi)生,，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序,，讓孩子在整潔優(yōu)美的`環(huán)境中生活學(xué)習(xí)游戲,，培養(yǎng)了他們愛園愛班的美好情感。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的孩子少了，熱愛勞動(dòng)的孩子多了,。中班孩子的獨(dú)立意識增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高,。

我們班有些孩子比較膽小內(nèi)向，不敢在集體面前表現(xiàn)自己,，針對這些情況,，本學(xué)期我們重點(diǎn)來培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。我們開展了許多讓幼兒可以展現(xiàn)自己能力的活動(dòng)如：系鞋帶比賽,，唱歌比賽,，講故事比賽等等，最突出的是講故事,，我們要求每個(gè)孩子自己準(zhǔn)備一個(gè)故事來講給大家聽,，我們還把這一任務(wù)寫在了家園互動(dòng)本上，得到了家長的大力支持和配合,。故事的內(nèi)容可以是幼兒園學(xué)的,，也可以是家里自己學(xué)的。準(zhǔn)備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個(gè)孩子來講述,，孩子們都很樂意上來講給大家聽,。，比如：陳怡菲,、蘇奕,、姜晨昀，劉政毅,，季詠潔等小朋友講述時(shí)聲音響亮,，故事講得很完整，也很熟練,。又如平時(shí)不聲不響的袁藝瑋,、陶星悅、袁藝,、梅凱文,、孟恬等孩子也能勇敢的上來講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎(jiǎng)給他們一顆五角星，以此來不斷鼓勵(lì)他們,。通過這活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們越來越活潑了,，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了,，而且能夠很完整的回答問題,，口語能力也得到了相應(yīng)的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì)越來越棒的,。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雨的時(shí)候,，帶他們?nèi)ヂ犛曷暋m說中班幼兒的自理能力提高了,，但剛開學(xué)的幾個(gè)月，天氣還是很冷,，孩子們穿的衣褲比較多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們手上甚至都磨出了肉刺,。每天放晚學(xué)時(shí)看見家長滿意的笑容，我們也很欣慰,。對身體差的孩子我們特別照顧,，如：我們班的黃新南小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒,，于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上,，等他一醒就幫他馬上取出來。由于我們每天都能堅(jiān)持,，所以這學(xué)期他的身體一直比較好,，解除了家長的后顧之憂?；顒?dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線消毒,，玩具圖書也經(jīng)常消毒。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識加強(qiáng)。日常生活中注重孩子的安全教育,，排除一切不安全的隱患,。讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長。

中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)與反思 中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

炎炎夏日,，我們又迎來了暑期生活,。不知不覺中一班37名活潑、可愛,、天真,、乖巧的寶寶在這個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下,，孩子們一天天的長大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,；

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，在家長的誠心合作下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級的各項(xiàng)工作,，并且取得了可喜的成績,；現(xiàn)將總結(jié)如下：

1、首先,，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長,。

2,、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并開展了讀書活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍,，并做好筆記進(jìn)行交流,，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念,，統(tǒng)一了教育思想,，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感地覺察他們的需要,，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3,、再次,，我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,。

進(jìn)入中班下學(xué)期,，幼兒的自我控制意識有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己,，并取得了一定的成效。

首先我們針對家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題：幼兒飲水方面,，我們采取了“今天你喝了幾杯水,？”的活動(dòng)，并且教師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml),，讓幼兒自己來管理：喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志,，一天下來就知道你的飲水是否足量，如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足,，這一活動(dòng)得到了家長的贊同,，同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動(dòng)的喝水,，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做,。

其次,，我們在與家長溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣,，在園自己的事情自己做,，而在家中事事依賴于父母,，針對這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),，讓每位幼兒自制自畫像,，和大量的小紅花,，并對孩子們提出要求,，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫像下,，(這里需要家長的配合協(xié)作,，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評選，得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上,，通過這一活動(dòng),，家長反映很好，90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,，在家自己吃飯,、睡覺,、穿衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情,。

自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力,，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識,，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展,。

根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，并針對幼兒的個(gè)體差異,，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識和集體觀念，并且我們給幼兒創(chuàng)造一個(gè)漢字環(huán)境,，讓幼兒身臨其境有意識的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識字,，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一),、根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣,，開展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力

本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：熱鬧的正月,、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗,、神奇的蔬菜王國,、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物,、慶六一,、夏天來到了等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中,，孩子們從不同方法獲取了搜集資料,、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的正月活動(dòng)中,，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶,在正月里都看到,、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng),。從而進(jìn)一步增加了幼兒對我國民俗的認(rèn)識和了解,。并請家長與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡報(bào)，讓幼兒把自己最喜歡,、最高興的事通過畫,、剪,、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有關(guān)春節(jié),、糖球會(huì),、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料,分為熱熱鬧鬧過大年,、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)的來歷,、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來，放在新聞角供幼兒來了解,，我們請幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互解說,回顧春節(jié)的快樂,，體驗(yàn)過年的喜悅。其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題,，在討論過程中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢,，很少用其買吃的、玩的,，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了,。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃，讓幼兒來選擇春游的地點(diǎn),、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容,、在活動(dòng)中要帶什么東西,？活動(dòng)中都應(yīng)注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全,，不和跟陌生人走,，不離開隊(duì)伍，在準(zhǔn)備的'東西中,，有幾個(gè)小朋友提出要帶垃圾袋,，對環(huán)保意識有所增強(qiáng)和對安全意識有加強(qiáng)，春游我們最后決定帶幼兒到櫸林公園去登山,，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集合,，在登山的過程中，孩子可興奮了,，自己一直背著小背包爬山,，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山頂,，通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉,，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)和父母一起參加活動(dòng)心情也格外的舒暢,。家長對此次活動(dòng)也給予了大力的支持和關(guān)注,，使春游活動(dòng)圓滿完成,。在慶六一活動(dòng)中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，在排練的過程中,，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦,，不叫累,，一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐，并在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一直好評,。同時(shí)也說明了孩子們的集體意識和合作意識有了很大的進(jìn)步和提高,。

(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料,，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高

每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的,，因此我們在材料的投放也不能一刀切，我們通過觀察,、評估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角,，同一折紙圖內(nèi)容,，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例,，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇,。在制作迎春花的過程中,，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫,，有的是用棉簽畫,，有的用老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙剪好后再粘,；再如在語言角我們對不同層次的幼兒提出不同要求,，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī),、磁帶,，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事，能力中等的可提供圖書,，讓幼兒自己會(huì)看圖講故事,，能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過擲骰子,，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié),，并讓幼兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編,。

(三)、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,。如引導(dǎo),、組織幼兒進(jìn)行小組畫，在美術(shù)活動(dòng)：《迎春花》中,，我請幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫,，首先讓他們自己來分工，誰來做,？誰來貼,？誰來剪？分工后大家就開始動(dòng)手,，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止,，紛紛要求也要參加進(jìn)來，結(jié)果到最后,，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的,，其他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既豐富又多彩,，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識中,，必須讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商,，互相配合，分工合作,，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致,，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中,，誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商,，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼,，那可不可以不要大灰狼這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦,？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng),，下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功,，事情做成，增進(jìn)友誼,。

中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)與反思 中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，暑假將至。雖然,，班級工作雖然緊張,、忙碌，但是我們感到非常充實(shí)而快樂的,。在這學(xué)期里,，我們能根據(jù)本班的實(shí)際情況，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為工作指導(dǎo),，充分發(fā)掘幼兒園以及家庭等各類資源，遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn),，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)和級部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，不斷提高教育質(zhì)量,。在這里，我們由衷地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

我班現(xiàn)有人數(shù)37人,，男生21名,，女生16名，其中含有插班生1名,。中班階段即將結(jié)束,，我班的孩子在各方面都取得了較大的進(jìn)步！在生活能力方面,，不僅能自己的事情自己做,，還能認(rèn)真做好值日生工作，為集體和他人服務(wù)的意識增強(qiáng),；在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,，不再依靠老師的幫助與提醒，而是能夠積極主動(dòng)地去探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；在體能活動(dòng)方面,，參與活動(dòng)的積極性很高,，身體素質(zhì)越來越好?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,，作為教師心中充滿了成功的欣慰。

針對班級常規(guī)工作的薄弱環(huán)節(jié)來制定月常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃,。三月份重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的各種衛(wèi)生習(xí)慣,，如：早晨來園要洗手，進(jìn)餐前洗手,，戶外活動(dòng)后洗手等?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子的都已養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有個(gè)別孩子還需要老師的提醒和督促,。四月份重點(diǎn)是會(huì)主動(dòng)向老師,、小朋友問好問早。愛護(hù)自己和同伴的玩具,。五月份是以早操和傾聽習(xí)慣為主要培養(yǎng)目標(biāo),，針對我班有部分男生做操時(shí)不認(rèn)真，動(dòng)作不到位,，我班兩位老師能認(rèn)真示范,，耐心引導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別能力差和個(gè)性特別的孩子,，一個(gè)月時(shí)間,，我班幼兒做操的質(zhì)量已有明顯的改善。我班處在三樓,，每次活動(dòng)都會(huì)有上下樓梯的過程,，為了讓孩子們不在樓道里打鬧、嬉戲,，保證上下樓梯的安全,。我自編了一首常規(guī)兒歌《上下樓梯》："小手扶欄桿，眼睛向前看,。"每當(dāng)在上下樓的過程中，出現(xiàn)不安全行為的苗頭時(shí),，我就帶頭念起這首朗朗上口的兒歌,，極個(gè)別調(diào)皮孩子的注意力被轉(zhuǎn)移到兒歌上，當(dāng)幾遍兒歌念完后,，孩子們就已經(jīng)不知不覺安全地來到了三樓,。

良好的傾聽習(xí)慣對孩子們來說非常重要，針對我班部分沒有傾聽習(xí)慣的孩子,，我運(yùn)用播放常規(guī)音樂的`方法來組織活動(dòng),，既提高了活動(dòng)效率,，有培養(yǎng)了孩子們的傾聽習(xí)慣。另外,，我們還利用晨間混班運(yùn)動(dòng),，幫助幼兒養(yǎng)成有序排隊(duì)，遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣,。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，孩子們知道要玩自己喜歡的游戲必須要排隊(duì)，社會(huì)意識增強(qiáng)了,。同時(shí),，他們還養(yǎng)成了身上有汗時(shí)能及時(shí)增減衣物的習(xí)慣，自理能力也增強(qiáng)了,。

結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《你快樂,，我快樂》,、《我找到了春天》、《我們身邊的科學(xué)》,、 《小鳥,，你好》、《我們居住的地方》,、《熱鬧的夏天》五個(gè)主題活動(dòng),，圍繞主題開展了一系列的活動(dòng)，首先及時(shí)為幼兒提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的環(huán)境和材料，支持和引發(fā)幼兒探索的欲望,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。如在主題活動(dòng)《我們居住的地方》教育教學(xué)中，請家長配合利用周末帶孩子去參觀淮安一些有名的地方,，如周恩來紀(jì)念館,、缽池山公園、清河生態(tài)園,、楚秀公園,、動(dòng)物園等，并請家長和孩子以小報(bào)的形式展示觀察與發(fā)現(xiàn)的過程，為幼兒后期的延伸活動(dòng)積累了豐富的知識經(jīng)驗(yàn),。其次,，由大環(huán)境逐漸向幼兒身邊的常見的人、物,、事過渡,。如接下去開展的一系列活動(dòng)：自身居住的社區(qū)、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的橋等,。圍繞以上活動(dòng)內(nèi)容，為幼兒提供多種操作材料（圖片,、廢舊物品,、區(qū)角"特產(chǎn)店"等），組織開展了美術(shù)手工活動(dòng)《漂亮的房子》,；通過看家鄉(xiāng)橋的圖片,，讓幼兒畫一畫不同形態(tài)的橋（拱橋、斜拉索橋等）,；最后組織了小組畫《美麗的家鄉(xiāng)》,。讓幼兒通過眼看、腦想,，最后動(dòng)手來創(chuàng)作家鄉(xiāng)的景色,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。音樂活動(dòng)《數(shù)高樓》,、《夸家鄉(xiāng)》進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛自己家鄉(xiāng)的感情,。活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

1．區(qū)角游戲是孩子相互交流的平臺,，開學(xué)初,，在上學(xué)期區(qū)角游戲的基礎(chǔ)上，我們對班級游戲區(qū)材料作了充實(shí),，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣以及主題活動(dòng)的內(nèi)容，我們在益智區(qū)增添了紙牌,、花寶寶信封、連連看的材料。在美容院里增添了美甲的材料等,；在故事屋中增添了房屋模型,、粘土小動(dòng)物等；在美工區(qū)增添了刷子,、陀螺制作工具等,。

2．圍繞本班手工和律動(dòng)為主的特色開展以下活動(dòng)。首先,，我們先要了解該年齡應(yīng)該掌握的美術(shù)和音樂的技能技巧,。其次，充分利用學(xué)習(xí)活動(dòng),、區(qū)角活動(dòng),、以及音樂、美工活動(dòng)室的環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行有主題,、有目標(biāo)的游戲，使幼兒感覺到不再是單純的學(xué)習(xí)一些枯燥的技能技巧的活動(dòng),。

中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)與反思 中班第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

在緊張與忙碌之中,，又一個(gè)學(xué)期過去了，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國家的教育方針政策,，執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合的下，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫,、音樂,、英語等方面，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善,。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。

一學(xué)期來，我班能配合保健醫(yī)生做好每天晨檢以及每學(xué)期兩次的體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況,。積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持開展“三浴”鍛煉,，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿衣服,、鞋襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，教會(huì)幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,。

讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),，使幼兒認(rèn)識了一些常見的疾病及處理辦法，如“預(yù)防接種不用怕”,、“流鼻血了怎么辦”等,；使幼兒掌握更多的安全知識，如“陽臺上的安全”,、“不在馬路上玩?！?、“逛動(dòng)物園”等；還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣。

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,、多想,、多說,、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言，思維特別活躍,，智力水平明顯提高,。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,，常有打同伴,、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育，如歐陽少培小朋友,，他是我園出了名的,、愛打人的孩子。在小小班時(shí),，幾乎沒有一個(gè)同班的小朋友沒有不被他打過的,，一會(huì)這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì)那個(gè)小朋友被他咬一口,；有時(shí)有孩子給他打一拳,，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長的怨聲,、罵聲,、建議聲不斷，有要求歐陽少培小朋友調(diào)班的,，也有打算為自己的孩子調(diào)班的`,，我們老師面對的壓力，無法想象,。我們深知,，不是任何一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變都是立竿見影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他,。我們只能不停地向家長解釋,，向家長道歉，讓家長能諒解我們,，讓家長知道我們是在不斷地教育他的,。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，歐陽少培小朋友逐漸開始慢慢地轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在,，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理,，打人現(xiàn)象已極少,，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了，而且能認(rèn)真上課,，積極思考，涌躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的,。

4,、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力,。本學(xué)期,，我被安排參加了由教育局牽頭組織的廣東省十五課題“兒童英語興趣教育研究”的課題研究工作，負(fù)責(zé)收集資料及輔助制作教具,、課件,。我正在努力地學(xué)習(xí)，力求能勝任該項(xiàng)工作,。在幼兒園進(jìn)行的我班被定為試點(diǎn)班,，老師們都能認(rèn)真協(xié)助英語教師開展各項(xiàng)工作，協(xié)作英語教師分別在10月份,、1月份進(jìn)行了兩次面對家長的公開教學(xué),，以及12月份進(jìn)行了一次面對本園教師的公開教學(xué)，我班幼兒的英語水平也有了一定的提高,。本學(xué)期,，我園還開展了幻燈片的制作及使用的教研活動(dòng)，我班三位教師都能積極參加,，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索,，逐漸已能自己制作一些簡單的幻燈片進(jìn)行教學(xué)，為教學(xué)增添了許多直觀性,、趣味性,。

3,、積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽。

本學(xué)期,，我班教師參加都能積極參加幼兒園舉行各項(xiàng)競賽活動(dòng),。教師節(jié)我園舉行了“教師形象設(shè)計(jì)大賽”，我班黃瑞芳老師扮演“老太太”角色獲得了二等獎(jiǎng),，李淑良老師扮演“媒人”角色獲得了三等獎(jiǎng),；我們還參加了計(jì)算機(jī)打字比賽和幻燈片制作比賽，其中宋文波老師獲得打字比賽第三名,，另兩名教師也獲得較好的成績,。

在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作。由于上半年“非典”期間,，我園月采取了家長送幼兒回園時(shí)不能入園措施,，并形成制度至現(xiàn)在，因此,，老師與家長直接接觸的機(jī)會(huì)減少,，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長勾通,，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會(huì),，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結(jié)合我班實(shí)際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動(dòng)以及一次家長開放日活動(dòng),，讓家長能親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長非常重視，參與的積極性高,，每次出勤率都在90%以上,。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。我們班本學(xué)期被評為“文明班”，兩次環(huán)境布置評比均獲得第一名,，課間操比賽獲得第三名,，這是我班取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長,。

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時(shí)間荏苒，不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了,?；仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，樹立正確的教育觀首先,，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長；其次,，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《指南》精神，樹立正確的教育觀,，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng),。

二,、以特色的主題教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展在《指南》的思想指引下,，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展,。

(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高 本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》,、《馬路上的車》,、《清涼一夏》等活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識,，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動(dòng)"清涼一夏"時(shí)，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈,，于是便抓住這個(gè)點(diǎn),，組織幼兒展開討論，大膽想象,，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng),。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí),，我們利用家長資源，引導(dǎo)孩子了解各行各業(yè)勞動(dòng),，尤其是張錦航的家長在北疆電廠工作,，我們就邀請他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)知識,。

在主題教學(xué)中,，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒,，從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn),，及時(shí)為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù),。在主題"清涼一夏"的活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)孩子觀察夏天常用到的遮陽傘、雨傘,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu),，于是我們及時(shí)的為幼兒提供了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘,，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個(gè)過程非常投入,。在這探索的過程中，孩子們積極的投入,，不斷改進(jìn),，這是孩子們最可貴的地方。

(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,。如：在表演區(qū)中表演"小羊和狼"的過程中,，誰都不愿意當(dāng)狼，最后他們找到老師來幫助解決,，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)狼,，那可不可以不要狼這個(gè)角色,？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演？應(yīng)該怎么辦,？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng),，下次我來當(dāng),；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼,。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,，如：元宵節(jié)的時(shí)候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)"百花園",；夏天到了,，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng),；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)美麗,、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,，使整個(gè)活動(dòng)室生機(jī)勃勃,。

其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松,、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識的教育方法,，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定,、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),，我們也不是意味的批評,、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo),，讓孩子們在老師的鼓勵(lì)中克服困難，取得成功,。俏俏是一個(gè)很特別的孩子,，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞,，上課不肯回答問題,。對于她我們一直沒有放棄，對她的細(xì)微進(jìn)步我們都給予很高的評價(jià),，我們還幫助她找閃光點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,，于是我們向小朋友宣傳，提供機(jī)會(huì)請她表演,，漸漸的她開始自信了,，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問題了,，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事,。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些調(diào)皮的孩子,，總是讓我們很頭疼,，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手,，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己，使他們在慢慢的進(jìn)步,。

三,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)安全意識,，促使幼兒健康快樂的成長幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的'指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新,、舒適的環(huán)境中,。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況,，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細(xì)記錄,，以便接班老師照顧和看護(hù)。

與此同時(shí),，我們加強(qiáng)了安全教育,，并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,。本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大,，使幼兒生病率降低,，每天的出勤率達(dá)90%以上,，同時(shí)還針對個(gè)別挑食、不愛睡的,、體弱的幼兒從不同的方面入手,，使其改掉了不良的習(xí)慣,。跨入中班孩子們明顯的長大了,，生活自理能力提高了,，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助,，2,、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面，針對這一問題,，我們開始對幼兒進(jìn)行整理衣服的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請上來,，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿,，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長的大力配合和支持,，使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。

四、以家長參與管理為途徑,，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn),；而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,，請家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們,，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料,、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,；在幼兒園一些大型活動(dòng),，如六一聯(lián)歡會(huì),、春游活動(dòng)中，我們通過"家長信"的形式,，采集家長的活動(dòng)方案,，征求家長對活動(dòng)的建議和意見，在此基礎(chǔ)上,，我們較圓滿地開展了"春游活動(dòng)" ,、"六一聯(lián)歡會(huì)"等活動(dòng)，并取得了較好的效果,。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長滿意率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,，正像歌中唱到那樣："幼兒園是我家,，老師愛我，我愛她,，老師夸我好寶寶,，我說老師像媽媽。"

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歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,，我竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。

我班的小朋友屬于新生，他們還很小,，不懂事,。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,，能夠說是很亂,。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓,、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情,，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力,，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求,，決定生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的'主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉個(gè)性感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼,，拼一拼,，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者,。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,，在活動(dòng)中,，我都盡可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材料，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中，對于潛力較強(qiáng)的孩子,，我推薦他們使用剪刀,，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中,；對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品；而相對潛力差的幼兒,，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選取確定適合本班孩子發(fā)展的資料與形式。所以,，教師務(wù)必熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的資源和廣闊的空間。

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵(lì),；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一齊解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長明白老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,，透過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活狀況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧,！

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我們和孩子們的中班生活就要結(jié)束了,，回顧班級工作感到踏實(shí)、無怨無悔,。按照領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo),，我們對待孩子和家長做到熱情服務(wù)，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，受到了家長的贊譽(yù),，對班級工作非常滿意，受到孩子們的歡迎和喜歡,。家長,、老師,、孩子共同構(gòu)成了一個(gè)和諧快樂的班級體,。

班內(nèi)老師圓滿,、及時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課寫教案,、教育筆記、家訪記錄,、個(gè)案分析,、家園聯(lián)系本等,。積極參加園內(nèi)的聽課,、評課等各項(xiàng)活動(dòng),。我班公開課《跳房子》、《貓捉老鼠》等得到家長和老師的好評,，展現(xiàn)了老師的水平不斷提高和孩子的身心愉悅發(fā)展,。完成了《幼兒活動(dòng)材料》、《幼兒英語》,、《幼兒聽讀》等教學(xué)內(nèi)容,。

讓孩子們成為布置主題活動(dòng)墻的主人，美化活動(dòng)室,。充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，讓孩子充分動(dòng)手動(dòng)腦，利用多種形式,，充分利用廢舊物品布置活動(dòng)室。有折紙,、畫畫,、制作等。主題有《春天》,、《動(dòng)物》,、《熱鬧的馬路》、《慶六一》,、《有趣的夏天》等,。特別是在慶六一的活動(dòng)中，家長和孩子積極參加園內(nèi)的活動(dòng)和班內(nèi)的活動(dòng)。園內(nèi)的慶六一活動(dòng),，讓家長,、孩子和老師開闊了眼界。班內(nèi)的活動(dòng)讓孩子充分展示自己的`唱歌和畫畫,、制作能力,。我們?nèi)嗪⒆蛹w創(chuàng)作了《甜甜的節(jié)日》壁畫，培養(yǎng)了孩子的合作水平,。

引導(dǎo)孩子們主動(dòng),、活潑、全面發(fā)展,。聽從老師的指揮并大膽向老師說出自己的想法和做法,。孩子有豐富的活動(dòng)空間，充分發(fā)揮了他們的語言表達(dá)能力,、想象力,、創(chuàng)造力等。室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)交替進(jìn)行,，動(dòng)靜交替,，科學(xué)組織孩子的活動(dòng)。

孩子們主動(dòng)積極參加豐富多彩的戶外活動(dòng),，老師帶領(lǐng)孩子們以民間游戲?yàn)橹鏖_展戶外活動(dòng),。戶外活動(dòng)的形式多種多樣。有散步,、玩自制玩具,、做游戲、玩輪胎,、滑滑梯等,。

充分調(diào)動(dòng)家長的積極性和創(chuàng)造性，參與班內(nèi)活動(dòng),。家長積極配合班級工作,，作為老師十分的感謝家長的積極合作，我班的家長在第一時(shí)間完成各項(xiàng)配合工作,。全班的家長積極參加園內(nèi)親子活動(dòng),、六一活動(dòng)等。幫助提供各種自制玩具,，供孩子們活動(dòng),。我班的玩具有：鈴鼓、撥浪鼓,、彩綢,、彩帶,、布袋等。家長為了孩子積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，積極主動(dòng)配合老師完成班級工作任務(wù),。認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系本》，為了孩子的不斷進(jìn)步,，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通聯(lián)系,。家園的共同配合，使我班的孩子健康,、活潑,，富有個(gè)性的發(fā)展。

班內(nèi)老師積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng),。積極參加月考核,、公開課、文藝演出等活動(dòng),。同時(shí)取得好成績,，月考核和環(huán)境布置達(dá)到100分的好成績，孩子的出勤率達(dá)到最高水平,。

班級的安全工作和衛(wèi)生工作做到一流水平,。無任何事故發(fā)生，老師和孩子都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,。不隨便扔垃圾,，做到保潔,。提醒孩子自己午睡,、進(jìn)餐，及時(shí)喝水,，補(bǔ)充水分,，認(rèn)真做操，鍛煉身體等,，鍛煉孩子生活自理能力,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。生活用品及時(shí)清洗消毒,，及時(shí)為孩子蓋被子,、曬被子，更換被褥,。做到開窗通風(fēng),，空氣流通、新鮮,。

對班級工作盡心盡力,，爭取完美,，但難免有不足，愿在以后的工作中,，更加共同努力,，使班級工作不斷趨于完美。