每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

論文格式下載推薦網(wǎng)站篇一

隨著國內(nèi)通信技術(shù)的不斷提高，以及通信項(xiàng)目管理手段的不斷完善,，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量改善提供了可靠的保障,，同時(shí)也加快了我國通信工程項(xiàng)目的建設(shè)步伐。

通信工程全過程的高效化管理,，能夠有效地增強(qiáng)通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量和效率,，能夠有效地提高通信工程全過程的經(jīng)濟(jì)效益和整體水平，通信工程全過程的高效化管理對(duì)于通信工程和建設(shè)單位來講都具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

二,、通信工程建設(shè)全過程管理的特征

通信工程建設(shè)過程中具有以下特征：

1.特殊性強(qiáng)，和一般工程相比,，通信工程要涉及到特殊的技術(shù)點(diǎn),，所以不具有普遍性和廣泛性。

各類專業(yè)技術(shù)人員需要經(jīng)過較長時(shí)間的培養(yǎng)和實(shí)踐才可以較為熟練的掌握專業(yè)技術(shù),，進(jìn)入門檻較高,。

2.差異性大，由于主要設(shè)備材料用途和性能上的不同,，也使價(jià)格上存在著較大的差異,，并非要求全部都根據(jù)定額來對(duì)工程量進(jìn)行計(jì)算。

同時(shí)定額滯后現(xiàn)象也不可避免的出現(xiàn),。

3.關(guān)聯(lián)度高,，在全過程管理上，通信工程對(duì)管理人員的工作量,、工作強(qiáng)度,、深度及層面都要求很高，所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，需要不斷探索和挖掘一種新的適合通信工程特點(diǎn)的方式,，以使工程效率和工程質(zhì)量不斷獲得提升,。

三、不斷建立健全通信工程項(xiàng)目管理體制

1.加強(qiáng)監(jiān)督管理工作

通信工程的監(jiān)督管理部門應(yīng)提高自身的責(zé)任心嚴(yán)格履行監(jiān)督職責(zé),，依照相關(guān)的監(jiān)督辦法對(duì)通信工程的細(xì)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督,，積極指出錯(cuò)誤并監(jiān)督改正不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。

尤其是對(duì)工程設(shè)備與材料的選用更要進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督檢查,，工程用料不合格會(huì)影響整個(gè)通信工程的質(zhì)量,。

2.資源合理分配

通信工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量管理成熟度的提升需要大量資源，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置是保障項(xiàng)目質(zhì)量的重要措施,，為了做好資源配置,，應(yīng)該從企業(yè)的戰(zhàn)略管理的角度出發(fā)，對(duì)資源實(shí)現(xiàn)識(shí)別與分配,，合理發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，保障通信工程項(xiàng)目質(zhì)量。

3.建立,、健全的管理體系

通信設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量管理活動(dòng)中,，涉及安全環(huán)保和職業(yè)道德建設(shè)管理體系，為了構(gòu)建質(zhì)量管理保障體系,，應(yīng)該將相關(guān)的質(zhì)量,、環(huán)境以及職業(yè)道德要求融入到質(zhì)量管理保障體系中，提高項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過程和成果質(zhì)量,，同時(shí)應(yīng)采用崗位責(zé)任制,，來實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目全過程的監(jiān)督與管理。

4.建立,、實(shí)施高效管理模式

通信工程質(zhì)量管理體系的構(gòu)建,，需要高效項(xiàng)目管理模式的支持，為了提升項(xiàng)目質(zhì)量管理,，符合客戶的需求,，應(yīng)該做好與客戶的溝通，調(diào)整營銷策略,，從而為客戶提供滿意的服務(wù),。

在質(zhì)量管理實(shí)踐中，應(yīng)該以項(xiàng)目管理體系為指導(dǎo),，尋求合理的工程方案,、保證現(xiàn)場管理，建立質(zhì)量信息檔案,、質(zhì)量績效考核,、項(xiàng)目綜合質(zhì)量管理，推動(dòng)優(yōu)化項(xiàng)目質(zhì)量的建設(shè),。

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【摘 要】終身學(xué)習(xí)是20世紀(jì)50年代末60年代初形成于歐洲的一種國際教育思潮,，是在第二次世界大戰(zhàn)后,，現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下產(chǎn)生的。

終身學(xué)習(xí)是指人的一生持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)技能的過程,。

就圖書館館員而言,，有權(quán)利和義務(wù)去獲取其終身所需要的知識(shí)及技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的發(fā)展或自身崗位工作的需要,。

【關(guān)鍵詞】圖書；世界觀,；人生觀,；價(jià)值觀

1、終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀要求

無論是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的客觀要求還是圖書館發(fā)展的內(nèi)在需要,，對(duì)圖書館來說,，汲取新知識(shí)絕不是傳統(tǒng)作用上的一次性學(xué)習(xí)活動(dòng)就能完成的，而要通過一個(gè)持續(xù)性的有目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程,。

第三,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新科研能力的研究人才，主要培養(yǎng)高效信息人員,，開發(fā)他們的智力資源,，增強(qiáng)科研新能力。

現(xiàn)代社會(huì)的客觀要求

據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)分析：20世紀(jì)70年代中期畢業(yè)的大學(xué)生到1980年,，所學(xué)知識(shí)已經(jīng)逐漸老化,，90年代的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，在校所學(xué)的知識(shí)就需要更新,。

同樣,，圖書館專業(yè)隊(duì)伍的知識(shí)老化也不例外。

目前承擔(dān)圖書館工作的多數(shù)人畢業(yè)于20世紀(jì)80年代,，這部分人中一些擔(dān)任著圖書館的管理職務(wù),，一部分人已成為圖書館的專家學(xué)者，對(duì)圖書館發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用,，然而這部分人在校學(xué)的是傳統(tǒng)圖書館學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代圖書館的發(fā)展,，因此，盡快調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù)對(duì)他們至關(guān)重要。

2,、圖書館館員終身教育的有效途徑

健全人格

健全人格是各種良好人格特征的完美結(jié)合,，表現(xiàn)為個(gè)體人格結(jié)構(gòu)中知，情,，意,，行諸方面的均衡發(fā)展,。

終身學(xué)習(xí)是健全人格的內(nèi)涵之一，也是培養(yǎng)健全人格的有效途徑,；健全人格是終身學(xué)習(xí)素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是終身學(xué)習(xí)的目的，二者相關(guān)聯(lián)系,、互相推動(dòng),。

圖書館是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是傳播人類文明,，弘揚(yáng)先進(jìn)文化的重要場所,。

作為圖書館館員要肩負(fù)這一使命，就必須通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),，樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、堅(jiān)持正確的政治立場,，樹立堅(jiān)定的意志和堅(jiān)忍不拔的品格，培養(yǎng)創(chuàng)新人格,，這是構(gòu)成圖書館館員健全人格的第一要素,，是圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)，是圖書館館員必須具備的人格要求,。

在職培訓(xùn)

在職培訓(xùn)的核心是圖書館館員在職崗位培訓(xùn),。

它的類型多種多樣、豐富多彩,、既有研究型,，也有針對(duì)工作環(huán)節(jié)的專題型；既有圍繞新技術(shù),、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)型,、也有交流經(jīng)驗(yàn)，暢談心得體會(huì)的研討,。

第一,，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)。

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淺議企業(yè)安全管理【1】

摘要:安全管理是一門科學(xué),是一項(xiàng)專業(yè)性,、政策性,、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作,。

淺議企業(yè)安全管理,。

關(guān)鍵詞:企業(yè);安全;管理

近幾年,我國每年因安全事故造成的死亡人數(shù)達(dá)10余萬人,經(jīng)濟(jì)損失占gdp的2%左右,損失巨大,令人痛心。

事實(shí)證明,傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求,現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)安全管理方式,不斷提高安全管理水平,真正把安全管理工作做好,。

1 推行現(xiàn)代企業(yè)安全管理的必要性

科學(xué)的安全管理,需要安全理論作為基礎(chǔ),為了實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),必須研究安全的科學(xué)理論,揭示安全的科學(xué)規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的管理方式提高安全管理工作水平,。

以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理模式,與現(xiàn)代化科學(xué)管理方法相比存在明顯不足,。

傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點(diǎn)主要放在系統(tǒng)運(yùn)行階段,一般是事故發(fā)生了,調(diào)查事故發(fā)生的原因,根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng),這種模式稱為“事后處理”模式。

由于存在許多弊端,致使事故不斷發(fā)生,。

而科學(xué)化安全管理工作的著眼點(diǎn)是預(yù)先對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別,、分析和控制,變“事后處理”為“事先控制”,預(yù)防為主,關(guān)口前移,防患于未然。

安全管理雖然是極其艱巨的一項(xiàng)工作,但是,只要堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo),不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律,就能掌握工作的主動(dòng)權(quán),。

科學(xué)乃安全之母,愚昧無知往往是安全之禍,事故之源,。

許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃嘤?xùn)和科學(xué)知識(shí)造成的。

面對(duì)先進(jìn)的技術(shù)裝備,如果沒有相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),別說很好地駕馭它,、使用它,完好的裝備也可能遭到破壞,。

每一名職工如果掌握了科學(xué)文化知識(shí),就會(huì)減少盲目性,再復(fù)雜的裝置也能掌握。

有的同志在多年的工作中始終保持良好的安全狀態(tài),一個(gè)重要的原因就是他們運(yùn)用了科學(xué)的知識(shí)和方法,。

因此,科學(xué)管理對(duì)做好安全工作來講是極其必要的。

2 安全科學(xué)管理的基本內(nèi)容

全面貫徹落實(shí)安全法律法規(guī)和規(guī)章制度,。

法律法規(guī)和規(guī)章制度的背后有許多血的教訓(xùn),它來源于實(shí)踐,服務(wù)于實(shí)踐,它是尊重科學(xué)的,。

遵守它,會(huì)得到安全的回報(bào);違背它,會(huì)遭到事故的懲罰。

全面貫徹落實(shí)安全法律法規(guī)和規(guī)章制度是企業(yè)鐵的紀(jì)律,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的最重要的保證,。

實(shí)現(xiàn)“本質(zhì)安全”是安全管理工作的最高目標(biāo),。

論文格式下載推薦網(wǎng)站篇四

學(xué)位論文用紙規(guī)格為a4，頁面上邊距和左邊距分別為3 cm,，下邊距和右邊距分別為 cm,。

頁眉：奇頁頁眉為長治學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，偶頁頁眉為論文題目(不包括副題目),，居中,，5號(hào)宋體字，頁邊距為2 cm,。

頁腳：需設(shè)置頁碼,，頁碼從正文第一頁開始編寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字編排,，正文以前包括摘要的頁碼用羅馬數(shù)字,，一律居中。

1,、封面：封面內(nèi)容包括論文題目,、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名,、學(xué)號(hào),、系(部)、專業(yè),、畢業(yè)時(shí)間等信息,，此頁不編排頁碼,。

2、題目：題目應(yīng)概括整個(gè)論文最主要的內(nèi)容,，恰當(dāng),、簡明、引人注目,，力求簡短,，嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。

3,、摘要：① 正論文第一頁為中文摘要,，學(xué)位論文摘要約300~500字，應(yīng)說明工作的目的,、研究方法,、結(jié)果和最終結(jié)論。

要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解,，語言力求精煉,。

為便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞(3~5個(gè));② 英文摘要在文后(參考文獻(xiàn)后),，內(nèi)容與中文同,，不超過250個(gè)實(shí)詞，上方應(yīng)有英文題目,。

外文論文(設(shè)計(jì))的中文摘要放在英文摘要后面編排,。

中文摘要：

(1)標(biāo)題小4號(hào)黑體，行距,，段前0行,，段后0行;

(2)主體部分用小4號(hào)宋體，倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)宋體,。

英文摘要：

(1)題目用小2號(hào)times new roman,，行距，段前0行,，段后0行;

(2)主體部分用5號(hào)times new roman,，倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)times new roman。

4,、目錄：應(yīng)獨(dú)立成頁,，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題(即一級(jí),、二級(jí)標(biāo)題)及頁碼,。

目錄要求標(biāo)題層次清晰，應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄,。

(1)目錄二字,，中間空2格，小2號(hào)黑體,，段前段后行距;

(2)主體部分用小4號(hào)宋體,，左對(duì)齊，段前段后為0,，倍行距;

5,、引言：在論文正文前，應(yīng)闡述本課題研究的目的,、意義,、對(duì)本研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對(duì)性的簡要綜合評(píng)述和本論文所要解決的問題等。

6,、正文：是學(xué)位論文的核心,。

寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般包括：理論分析;②研究材料和實(shí)驗(yàn)計(jì)算方法;③經(jīng)過整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論,，與理論計(jì)算結(jié)果的比較;本研究方法與已有研究方法的比較等,。

(1)正文部分

① 正文標(biāo)題：1級(jí)標(biāo)題：黑體4號(hào)字，段前行,，段后行;2級(jí)標(biāo)題：宋體加黑,，小4號(hào)字,，段前行,，段后0行;3級(jí)標(biāo)題：楷體gb2312，小4號(hào)字,，times new roman;② 正文內(nèi)容：宋體小4號(hào)字,，首行縮進(jìn)，行距,。

引言和正文凡是引用文獻(xiàn)處,，應(yīng)在引用句后括號(hào)[ ]內(nèi)標(biāo)明1 2 3 ，上標(biāo),。

示例為：[1],。

(2)量和單位

各種計(jì)量單位一律采用國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100gb3102-93。

非物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位,。

(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國家_公布的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法的統(tǒng)一規(guī)定正確使用,，忌誤用和含糊混亂。

(4)外文字母

外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法,。

要分清正斜體,、大小寫和上下腳碼。

(5)公式

公式一般居中放置;小4號(hào)宋體，公式的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫,，用括號(hào)括起寫在右邊行末,，公式與編號(hào)之間不加虛線。

公式下有說明時(shí),，應(yīng)在頂格處標(biāo)明注：,。

較長公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在運(yùn)算符號(hào)處。

(6)表格和插圖

① 表格,。

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題,。

表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對(duì)齊，表內(nèi)數(shù)字,、文字連續(xù)重復(fù)時(shí)不可使用同上等字樣或符號(hào)代替,。

表內(nèi)有整段文字時(shí)，起行處空一格,，回行頂格,，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

表序及表名置于表的上方,，中文五號(hào)宋體字,，times new roman.，表采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫,。

表格用三線表,。

表頭文字宋體加粗，表內(nèi)文字宋體5號(hào),。

② 插圖,。

每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。

一般要求采用計(jì)算機(jī)制圖,。

圖序及圖名置于圖的下方,，中文為五號(hào)宋體字，5號(hào)times new roman.,。

圖采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫,。

③ 圖、表中的附注寫在圖或表的下方,，小5字體,，字母順序編號(hào)。

7,、結(jié)論：結(jié)論應(yīng)該明確,、精煉、完整,、準(zhǔn)確,。

是最終的,、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù),。

應(yīng)認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用,，自己的新見解的意義，也可以在結(jié)論中提出建議,、研究設(shè)想,、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、尚待解決的問題等,。

8,、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)gb3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定,，以單字母方式標(biāo)識(shí)：m專著,，c論文集，n報(bào)紙文章,，j期刊文章,，d學(xué)位論文，r研究報(bào)告,，s標(biāo)準(zhǔn),，p專利。

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我看到了可愛小熊同學(xué)的作文,，心里有一些想法,，寫成一篇議論文吧。我的角度與他/她不完全一樣,，不是就一些個(gè)人的觀點(diǎn)來談,，只是泛泛說一說這個(gè)話題。

要想探討時(shí)尚必需要理解時(shí)尚的定義,，否則就是空談,。所謂時(shí)尚,，“時(shí)”應(yīng)該就是當(dāng)前時(shí)代,；“尚”應(yīng)該為風(fēng)尚，或者所崇尚的對(duì)象,。如此想來,，時(shí)尚雖然給人很“時(shí)尚”，很“現(xiàn)代”的感覺,，其實(shí)也是一個(gè)相對(duì)的概念,。任何時(shí)代的社會(huì)崇尚的東西，尤其文化,，審美方面的傾向都可以叫做“時(shí)尚”,。所謂“流行”也是一樣。

如此說來追求時(shí)尚是否是錯(cuò)的呢？當(dāng)然這個(gè)命題本身有問題：你不可能為一個(gè)相對(duì)的,，需要具體分析的事物定義對(duì)錯(cuò),。關(guān)鍵是對(duì)“尚”的到底是什么的分析。比如說我們班的時(shí)尚是把紅領(lǐng)巾戴的干干凈凈的,，看上去比較美觀(雖然有浪費(fèi)時(shí)間的反論點(diǎn),，不敢提)，那么就是好的,。如果我們班的時(shí)尚是戴黑色的鴨舌帽,，那么就是中立的事情，沒有好壞對(duì)錯(cuò)之分,。再如果我們班的時(shí)尚是大家一起翹數(shù)學(xué)課,，那么就多半不是非常好的事情了(雖然有數(shù)學(xué)老師講的真的不好的反論點(diǎn)，更不敢提),。

所以總結(jié)來看,，關(guān)鍵在于大家尚的那個(gè)對(duì)象是好還是壞。至于好與壞的定義,，與本文無關(guān),，大家個(gè)別理解就是了。

既然說到這里,，我繼續(xù)講一下對(duì)現(xiàn)在流行文化的看法,。其實(shí)就其他同學(xué)的作文來看，所謂“時(shí)尚”指的多時(shí)現(xiàn)在的流行文化,。有人激動(dòng)支持追星,，有人激動(dòng)反對(duì)，不一而足,。

從剛才的立場出發(fā),，我認(rèn)為當(dāng)今流行文化最大的問題是一些沒有那么好或者令人受益的東西被過分提倡了。比如說文藝明星的過度消費(fèi),，被看作是天經(jīng)地義的事情,，甚至被形容成明星的特權(quán)或者必然目的。過度消費(fèi)本身是個(gè)人的事情,，對(duì)它的限制是公共領(lǐng)域和道德等等,。但是在當(dāng)今社會(huì)一種不平衡的危險(xiǎn)卻在這個(gè)過程中產(chǎn)生了：危險(xiǎn)的不是過度消費(fèi)本身，而是社會(huì)輿論(即所謂“時(shí)尚引導(dǎo)”)對(duì)于這些行為的絕對(duì)化和正?；?。如果一個(gè)非常過分甚至錯(cuò)誤的行為在你的面前發(fā)生而你卻看不出它有任何不對(duì)，或是把一些本來無所謂的事情為某些私利說成是絕對(duì)的（比如說賣黑鴨舌帽的說黑鴨舌帽是唯一值得戴的鴨舌帽誰戴紅的就應(yīng)該被判,，還弄一堆理論支持他--這種事情真實(shí)世界中不少）,，這個(gè)社會(huì)就有某種危險(xiǎn)了,。

而這種“時(shí)尚引導(dǎo)”又是誰在作呢？壞學(xué)生,？恰恰相反,，是好學(xué)生，好學(xué)生,，最好的好學(xué)生,。那些熱炒娛樂圈新聞混淆視聽的決不可能是沒有受教育的人，而恰恰是最好大學(xué)新聞系或者管理或者傳媒出來的人,，而且多半是尖子生,。認(rèn)識(shí)的一個(gè)大姐姐是大學(xué)里學(xué)傳媒的，她說講課的時(shí)候關(guān)于新聞道德方面的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是略講部分,，考試決不會(huì)考的,。說的時(shí)候她語氣很諷刺。不管誰拿出來一千個(gè)略講的理由,，我只想問一個(gè)簡單的問題：這對(duì)么,？任何幼兒園的孩子都會(huì)說作假是錯(cuò)的，但是可悲,，長大的過程中我們的教育卻逐漸開始教我們?nèi)绾稳プ骷?，把幼兒園老師(殘酷的，通常是分?jǐn)?shù)低的師范大學(xué)甚至非大學(xué)出來的好人)辛辛苦苦教的真善美擠出腦海,。

這是個(gè)問題,，但是現(xiàn)實(shí)是瘋狂而殘酷的：高考滿分作文說自私無罪，報(bào)紙登報(bào)贊揚(yáng)學(xué)生“思路打開了”,。還有從希望工程的最早期到徐本禹這段時(shí)間,，三峽建成神舟上天國家成果不斷，而下鄉(xiāng)教書的大學(xué)生永遠(yuǎn)是極其貧窮,，極其個(gè)人,，極其受電視而不是政策關(guān)注的對(duì)象。電視還高高興興地說：他的同學(xué)們都實(shí)習(xí)掙了大錢,，而他卻連飯也吃不飽,，這是多么值得學(xué)習(xí)啊。一句簡單的“為什么”,，卻就是沒有人問,。

原因其實(shí)很簡單,，這都是“時(shí)尚”之外的東西,。時(shí)尚是可以設(shè)計(jì)的。

??！多么時(shí)尚的世界,！這也是為什么我立志高考不考高分的原因(當(dāng)然，這個(gè)志的確好立的很),。