人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
專題新聞報道作品篇一
導(dǎo)語:北京申奧成功,,人民歡呼
主體:世紀(jì)壇狂歡
結(jié)尾:中華民族史冊上光輝的一頁
[作業(yè)設(shè)計,、安排]
收集了解近兩年中國發(fā)生的大事。
[教學(xué)過程]
第一課時
一,、讀題導(dǎo)入
1.新聞報道就是對國內(nèi)外社會中最近發(fā)生的具有一定意義的事實的`報道,。它要求簡明扼要,迅速及時,,真實準(zhǔn)確,。
2.讀標(biāo)題,。7月31日,,中國獲得了奧運(yùn)舉辦權(quán),當(dāng)是,,作為中國人之一的你有何想法,?
二、自讀課文,,粗知課文內(nèi)容
1,、自由讀書,提出不理解的字詞,,師生共同解決,。
2、自由讀課文,,讀懂什么說什么,?
自由匯報
(師:你從哪些地方感受到人們的興奮、激動找出來讀一讀
師:什么意義,,你說說看,?
師:請大家齊讀這篇報道,感受一下當(dāng)時的氣氛,,注意請把我們大家的激動,、興奮,、自豪的心情也融合進(jìn)去)
3、指導(dǎo)朗讀全文
三,、再讀全文,,了解新聞報道稿的結(jié)構(gòu)。
1.師在生討論的基礎(chǔ)上歸納,。
2.生根據(jù)師的歸納再讀課文,,再次了解新聞報道。
四,、.總結(jié)
五,、作業(yè)
希望經(jīng)常讀報,向小星宇電視臺投稿,。
教后感:
本課的重點在感悟,,感受億萬中國人民無比喜悅,無比自豪的心情,,從心底里迸發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義熱情,,但在學(xué)生交流時,還體會的少夠,,交流面窄了些,,我想如果讓學(xué)生通過多種形式再回憶一下、了解一下那段難忘的經(jīng)歷,,會說的更好,。
專題新聞報道作品篇二
進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
說說自己的思考,,談讀新聞的感受
說說自己的思考,,談讀新聞的感受
課件
導(dǎo)析法
一、談話導(dǎo)入
我們從一出生就睜大了一雙好奇的眼睛,,我們在^v^好奇^v^之中不斷成長,,在^v^好奇^v^之中不斷豐富著自己的知識,不斷地充實著自己的頭腦,。然而世界每天都發(fā)生著變化,,每天都有新奇的事情,我們又如何盡情地了解這些變化呢,?昕報道,,看電視新聞,讀新聞就是一個好辦法,。今天我們將去接觸新聞,,感悟新聞。
二、明確要求
1,。讀口語交際提示,,明確具體要求。
2,。學(xué)生交流^v^口語交際^v^的具體要求:
(1)讀新聞,,談自己的感受或代替李老師向兩位列軍長說說心里話。
(2)收集感興趣的新聞,,說聽,,再說說自己的思考,與同學(xué)交流討論,。
三,、指導(dǎo)
1。教師指導(dǎo)學(xué)生讀新聞,,談自己的感受,。
(1)這則新聞報道了一件什么事?用一句話概括出來,。
(2)這則新聞報道中所寫的事是值得人們肯定的,,還是讓人們否定的?
(3)新聞報道中的主人公的行為是值得我們學(xué)習(xí)的嗎,?表現(xiàn)了他們的什么品質(zhì),?
(5)李老師對兩位列車長要說的心里話會表達(dá)什么內(nèi)容?
2,。教師出示一則新聞,,談讀新聞的感受,為學(xué)生作示范,。
(1)出示新聞,。
(2)教師談自己讀新聞的感受,。
四,、學(xué)生讀新聞,談感受
1,。學(xué)生自讀新聞,,寫己的感受。
2,。小組交流感受,,推薦小組代表。
3,。小組代表在全班發(fā)言,,其他同學(xué)評議,教師點評。
五,、學(xué)生收集新聞,,與同學(xué)交流討論
1。小組交流,。
1)學(xué)生讀自己新聞,,說說自己的思考。
2)其他同學(xué)評議,,提己的見解,。
3)推薦好的新聞,小組共同討論,,交流感受,。
2。全班交流,。
1)小組代表發(fā)言,。
2)全班同學(xué)評議,教師點評士
六,、課堂
通過交流,,我們對新聞報道有了更多的了解,今后,,我們將不斷地關(guān)注新聞,,學(xué)寫新聞,將新聞報道中弘揚(yáng)的那些好的發(fā)揚(yáng)下去,,讓新聞報道的作用落到實處,。
板書設(shè)計:
口語交際
了解新聞,多看新聞
專題新聞報道作品篇三
活動名稱:校園好新聞大賽
主辦單位:
協(xié)辦單位:
承辦單位:
贊助單位:
活動時間:
活動對象:全校學(xué)生
活動內(nèi)容 策劃 :
二,、投稿
投稿時間:
投稿內(nèi)容:文類新聞作品,、圖片類新聞作品、微新聞作品
投稿方式及要求:
2,、微新聞大賽:在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內(nèi)容的方式發(fā)布身邊新聞,,并@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博(微信、qq空間同時進(jìn)行,。)
稿件評選要求:
文類:①新聞稿件內(nèi)容健康積極,,具有一定的新聞價值。新聞稿件全篇語句通順,,語言嚴(yán)謹(jǐn),,無明顯的語法錯誤。
②新聞應(yīng)為本人原創(chuàng),,若發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象,,則取消選手的參賽資格。
3、新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月
圖片類:①內(nèi)容積極向上,,主題鮮明,,事實準(zhǔn)確。
②作品必須原創(chuàng),,不得抄襲,、剽竊。
③新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月
⑤后期處理:只允許裁剪和調(diào)色,,不可進(jìn)行大方面改動,。
⑥限個人形式參賽,且每人最多選送6張,,可以組圖和單幅的形式參加,。
三、賽制及流程
(一)文組比賽(為稿件收集時間,,公布結(jié)果),,海選篩選出100篇稿子,最后評出一二三等優(yōu)秀和人氣獎,。
(三)微新聞大賽(5月15日為截止日期,,5月16日公布結(jié)果。需要在截止日期前將微博截圖私信給@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博,。)新聞都需要附上圖片,,最終以轉(zhuǎn)發(fā)和點贊量進(jìn)行評比。注:微信和空間同時進(jìn)行,。
獎項設(shè)置:
一等獎
二等獎
三等獎
專題新聞報道作品篇四
《作文(新聞報道)》
1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍),,學(xué)會新聞報道的寫法。
2.在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用,,寫一則跳繩比賽的新聞報道,。
3.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報道的一般寫法,把事件寫清楚,,重點突出,、語言規(guī)范。
教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)要求]
1.讀懂例文,,了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的,。
2.通過討論,領(lǐng)會這則體育新聞報道的寫法,,明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果,,即最重要的內(nèi)容寫出來,。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結(jié)果,,接下來敘述奪冠情況,,最后交代有關(guān)問題。
3.舉行一次班級跳繩比賽,,組織學(xué)生觀看,,仿照例文寫一篇新聞報道。
[教學(xué)重點,、難點]
重點:掌握新聞報道的一般寫法,。難點:對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述,。
[課前準(zhǔn)備]??,、
舉行一次班級跳繩比賽。
[教學(xué)過程?]
一,、導(dǎo)人
1.聽一段新聞廣播,。
說說這則新聞內(nèi)容,體會新聞的好處,。
2.利用廣播,、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學(xué)生對新聞報道的興趣,。
二,、出示例文,了解內(nèi)容
1.指名朗讀例文,。
2.說說例文的每個自然段都寫了些什么,。
三、討論例文,,明確寫法
1.同桌,、前后位的同學(xué)展開討論,看看新聞報道有什么特點o
2.題目就如文章的眼睛,,新聞報道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?
3.如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?
用“開頭……接下來……最后……”的句式說,。法。
(板書:
開頭:交代結(jié)果
接下來:事情經(jīng)過
最后:補(bǔ)充交代)
四,、指導(dǎo)寫好跳繩比賽
1.指名說說跳繩比賽的情況,。
2.按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報道格式說。
3.給這次跳繩比賽的新聞報道命題,。
五,、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布,練習(xí)寫稿,。
七,、指導(dǎo)評議,,修改,擇優(yōu)選送校廣播站播出,。
精彩片斷
師:剛才大家說得都很好,,新聞報道的作用真不小,不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件,,還可以幫我們增長知識?,F(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束??東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀,,看看這則新聞報道告訴了我們什么,。
生:這則體育新聞報道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。
師:讀了這篇例文,,我們就能對這次比賽情況有了個清楚的.了解,,這則報道是如何寫的,請四位同學(xué)依次朗讀4個自然段,,其他同學(xué)思考每個自然段寫了什么,。
生:第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點,、參賽球隊和比賽結(jié)果,。
生:第2和第3自然段寫奪冠情況。
生:第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三,、第四名的獲得者,。
師:為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論,。
生:因為比賽結(jié)果是人們最想知道的,,所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結(jié)果,。
生:雙方是如何奪冠的,,也是人們想知道的,所以這也是報道不可缺少的部分,。
生:最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三,、第四名的獲得者,這樣才能使報道顯得更清楚,,更完整,。
師:請――位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。
生:新聞報道開頭要寫出事情結(jié)果,,接下來寫事情的關(guān)鍵部分,,就是人們最想知道的地方,最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況,。
師:下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍,,體會體育新聞的寫法,。
師:這則新聞的題目有什么特點?
生:這則新聞的題目很長,,將比賽結(jié)果寫出來,,這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內(nèi)容,符合讀者心理,,引起讀者興趣,。
師:我們班舉行了一次跳繩比賽,現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事,,有興趣嗎?
生:有,。
師:寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。
[評點]??本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報道,。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上,,了解新聞報道的寫法,再水到渠成地學(xué)寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿,。這樣循序漸進(jìn),,讓學(xué)生掌握寫作方法,結(jié)合自己的實際生活,,使習(xí)作有具體內(nèi)容寫,、容易寫,從而學(xué)會寫新聞報道,。教師激勵性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用,。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時候,也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練,,讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言,,就是一例。
《作文