人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

專題新聞報道作品篇一

導(dǎo)語：北京申奧成功,，人民歡呼

主體：世紀(jì)壇狂歡

結(jié)尾：中華民族史冊上光輝的一頁

[作業(yè)設(shè)計,、安排]

收集了解近兩年中國發(fā)生的大事。

[教學(xué)過程]

第一課時

一,、讀題導(dǎo)入

1．新聞報道就是對國內(nèi)外社會中最近發(fā)生的具有一定意義的事實的`報道,。它要求簡明扼要，迅速及時,，真實準(zhǔn)確,。

2．讀標(biāo)題,。7月31日,，中國獲得了奧運(yùn)舉辦權(quán)，當(dāng)是,，作為中國人之一的你有何想法,？

二、自讀課文,，粗知課文內(nèi)容

1,、自由讀書，提出不理解的字詞,，師生共同解決,。

2、自由讀課文,，讀懂什么說什么,？

自由匯報

（師：你從哪些地方感受到人們的興奮、激動找出來讀一讀

師：什么意義,，你說說看,？

師：請大家齊讀這篇報道，感受一下當(dāng)時的氣氛,，注意請把我們大家的激動,、興奮,、自豪的心情也融合進(jìn)去）

3、指導(dǎo)朗讀全文

三,、再讀全文,，了解新聞報道稿的結(jié)構(gòu)。

1．師在生討論的基礎(chǔ)上歸納,。

2．生根據(jù)師的歸納再讀課文,，再次了解新聞報道。

四,、.總結(jié)

五,、作業(yè)

希望經(jīng)常讀報，向小星宇電視臺投稿,。

教后感：

本課的重點在感悟,，感受億萬中國人民無比喜悅，無比自豪的心情,，從心底里迸發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義熱情,，但在學(xué)生交流時，還體會的少夠,，交流面窄了些,，我想如果讓學(xué)生通過多種形式再回憶一下、了解一下那段難忘的經(jīng)歷,，會說的更好,。

專題新聞報道作品篇二

進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

說說自己的思考,，談讀新聞的感受

說說自己的思考,，談讀新聞的感受

課件

導(dǎo)析法

一、談話導(dǎo)入

我們從一出生就睜大了一雙好奇的眼睛,，我們在^v^好奇^v^之中不斷成長,，在^v^好奇^v^之中不斷豐富著自己的知識，不斷地充實著自己的頭腦,。然而世界每天都發(fā)生著變化,，每天都有新奇的事情，我們又如何盡情地了解這些變化呢,？昕報道,，看電視新聞，讀新聞就是一個好辦法,。今天我們將去接觸新聞,，感悟新聞。

二、明確要求

1,。讀口語交際提示,，明確具體要求。

2,。學(xué)生交流^v^口語交際^v^的具體要求：

（1）讀新聞,，談自己的感受或代替李老師向兩位列軍長說說心里話。

（2）收集感興趣的新聞,，說聽,，再說說自己的思考，與同學(xué)交流討論,。

三,、指導(dǎo)

1。教師指導(dǎo)學(xué)生讀新聞,，談自己的感受,。

（1）這則新聞報道了一件什么事？用一句話概括出來,。

（2）這則新聞報道中所寫的事是值得人們肯定的,，還是讓人們否定的？

（3）新聞報道中的主人公的行為是值得我們學(xué)習(xí)的嗎,？表現(xiàn)了他們的什么品質(zhì),？

（5）李老師對兩位列車長要說的心里話會表達(dá)什么內(nèi)容？

2,。教師出示一則新聞,，談讀新聞的感受，為學(xué)生作示范,。

（1）出示新聞,。

（2）教師談自己讀新聞的感受,。

四,、學(xué)生讀新聞，談感受

1,。學(xué)生自讀新聞,，寫己的感受。

2,。小組交流感受,，推薦小組代表。

3,。小組代表在全班發(fā)言,，其他同學(xué)評議，教師點評。

五,、學(xué)生收集新聞,，與同學(xué)交流討論

1。小組交流,。

1）學(xué)生讀自己新聞,，說說自己的思考。

2）其他同學(xué)評議,，提己的見解,。

3）推薦好的新聞，小組共同討論,，交流感受,。

2。全班交流,。

1）小組代表發(fā)言,。

2）全班同學(xué)評議，教師點評士

六,、課堂

通過交流,，我們對新聞報道有了更多的了解，今后,，我們將不斷地關(guān)注新聞,，學(xué)寫新聞，將新聞報道中弘揚(yáng)的那些好的發(fā)揚(yáng)下去,，讓新聞報道的作用落到實處,。

板書設(shè)計：

口語交際

了解新聞，多看新聞

專題新聞報道作品篇三

活動名稱：校園好新聞大賽

主辦單位：

協(xié)辦單位：

承辦單位：

贊助單位：

活動時間：

活動對象：全校學(xué)生

活動內(nèi)容 策劃 ：

二,、投稿

投稿時間：

投稿內(nèi)容：文類新聞作品,、圖片類新聞作品、微新聞作品

投稿方式及要求：

2,、微新聞大賽：在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內(nèi)容的方式發(fā)布身邊新聞,，并@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博(微信、qq空間同時進(jìn)行,。)

稿件評選要求：

文類：①新聞稿件內(nèi)容健康積極,，具有一定的新聞價值。新聞稿件全篇語句通順,，語言嚴(yán)謹(jǐn),，無明顯的語法錯誤。

②新聞應(yīng)為本人原創(chuàng),，若發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象,，則取消選手的參賽資格。

3、新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月

圖片類：①內(nèi)容積極向上,，主題鮮明,，事實準(zhǔn)確。

②作品必須原創(chuàng),，不得抄襲,、剽竊。

③新聞事件發(fā)生時間為__年5月至__年5月

⑤后期處理：只允許裁剪和調(diào)色,，不可進(jìn)行大方面改動,。

⑥限個人形式參賽，且每人最多選送6張,，可以組圖和單幅的形式參加,。

三、賽制及流程

(一)文組比賽(為稿件收集時間,，公布結(jié)果),，海選篩選出100篇稿子，最后評出一二三等優(yōu)秀和人氣獎,。

(三)微新聞大賽(5月15日為截止日期,，5月16日公布結(jié)果。需要在截止日期前將微博截圖私信給@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博,。)新聞都需要附上圖片,，最終以轉(zhuǎn)發(fā)和點贊量進(jìn)行評比。注：微信和空間同時進(jìn)行,。

獎項設(shè)置：

一等獎

二等獎

三等獎

專題新聞報道作品篇四

《作文（新聞報道）》

1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)東城小學(xué)男籃獲得冠軍),，學(xué)會新聞報道的寫法。

2．在學(xué)習(xí)例文的基礎(chǔ)上遷移運(yùn)用,，寫一則跳繩比賽的新聞報道,。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步掌握新聞報道的一般寫法，把事件寫清楚,，重點突出,、語言規(guī)范。

教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)要求]

1．讀懂例文,，了解這則新聞報道是怎樣報道市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽冠軍爭奪戰(zhàn)的,。

2．通過討論，領(lǐng)會這則體育新聞報道的寫法,，明確新聞報道的寫作要點。報道的題目應(yīng)把事情的結(jié)果,，即最重要的內(nèi)容寫出來,。這則報道開頭交代了比賽的時間、地點、人物和事情結(jié)果,，接下來敘述奪冠情況,，最后交代有關(guān)問題。

3．舉行一次班級跳繩比賽,，組織學(xué)生觀看,，仿照例文寫一篇新聞報道。

[教學(xué)重點,、難點]

重點：掌握新聞報道的一般寫法,。難點：對跳繩比賽中精彩(爭奪冠軍)部分的觀察、描述,。

[課前準(zhǔn)備]??,、

舉行一次班級跳繩比賽。

[教學(xué)過程?]

一,、導(dǎo)人

1．聽一段新聞廣播,。

說說這則新聞內(nèi)容，體會新聞的好處,。

2．利用廣播,、電視、報紙的新聞報道激發(fā)學(xué)生對新聞報道的興趣,。

二,、出示例文，了解內(nèi)容

1．指名朗讀例文,。

2．說說例文的每個自然段都寫了些什么,。

三、討論例文,，明確寫法

1．同桌,、前后位的同學(xué)展開討論，看看新聞報道有什么特點o

2．題目就如文章的眼睛,，新聞報道的題目應(yīng)該怎樣寫呢?

3．如何將要報道的新聞告訴聽者或讀者呢?

用“開頭……接下來……最后……”的句式說,。法。

(板書：

開頭：交代結(jié)果

接下來：事情經(jīng)過

最后：補(bǔ)充交代)

四,、指導(dǎo)寫好跳繩比賽

1．指名說說跳繩比賽的情況,。

2．按照板書的提示教師指導(dǎo)將跳繩比賽按新聞報道格式說。

3．給這次跳繩比賽的新聞報道命題,。

五,、請一位同學(xué)當(dāng)小記者將我們班這次跳繩比賽向全班同學(xué)發(fā)布，練習(xí)寫稿,。

七,、指導(dǎo)評議,，修改，擇優(yōu)選送校廣播站播出,。

精彩片斷

師：剛才大家說得都很好,，新聞報道的作用真不小，不但可以讓我們了解國內(nèi)外意義重大的事件,，還可以幫我們增長知識?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一則體育新聞報道。(出示新聞報道(我市第九屆小學(xué)生男子籃球比賽結(jié)束??東城小學(xué)男籃獲得冠軍))先請同學(xué)們自由朗讀,，看看這則新聞報道告訴了我們什么,。

生：這則體育新聞報道告訴我們南京市小學(xué)男子籃球比賽的情況。

師：讀了這篇例文,，我們就能對這次比賽情況有了個清楚的.了解,，這則報道是如何寫的，請四位同學(xué)依次朗讀4個自然段,，其他同學(xué)思考每個自然段寫了什么,。

生：第1自然段交代了爭奪冠軍的時間、地點,、參賽球隊和比賽結(jié)果,。

生：第2和第3自然段寫奪冠情況。

生：第4自然段交代了與比賽有關(guān)及第三,、第四名的獲得者,。

師：為什么要這樣寫呢?同桌、前后位的同學(xué)互相討論,。

生：因為比賽結(jié)果是人們最想知道的,，所以在報道的開頭交代清楚比賽的時間、地點以及比賽結(jié)果,。

生：雙方是如何奪冠的,，也是人們想知道的，所以這也是報道不可缺少的部分,。

生：最后交代與比賽有關(guān)的情況以及第三,、第四名的獲得者，這樣才能使報道顯得更清楚,，更完整,。

師：請――位同學(xué)用上“開頭……接下來……最后……”的句式說說新聞報道的寫法。

生：新聞報道開頭要寫出事情結(jié)果,，接下來寫事情的關(guān)鍵部分,，就是人們最想知道的地方，最后補(bǔ)充交代有關(guān)情況,。

師：下面請同學(xué)將這則體育新聞朗讀一遍,，體會體育新聞的寫法,。

師：這則新聞的題目有什么特點?

生：這則新聞的題目很長,，將比賽結(jié)果寫出來,，這樣可以讓讀者一看就知道報道的最重要的內(nèi)容，符合讀者心理,，引起讀者興趣,。

師：我們班舉行了一次跳繩比賽，現(xiàn)在我們就當(dāng)一次小記者按寫新聞報道的方法報道這件事,，有興趣嗎?

生：有,。

師：寫得好的稿件老師要幫助推薦到校廣播站廣播。

[評點]??本次習(xí)作是學(xué)習(xí)寫新聞報道,。在學(xué)生讀懂例文的基礎(chǔ)上,，了解新聞報道的寫法，再水到渠成地學(xué)寫一篇報道本班級跳繩比賽的新聞稿,。這樣循序漸進(jìn),，讓學(xué)生掌握寫作方法，結(jié)合自己的實際生活,，使習(xí)作有具體內(nèi)容寫,、容易寫，從而學(xué)會寫新聞報道,。教師激勵性的語言對克服學(xué)生畏難情緒起到了一定的作用,。更難能可貴的是教師在引導(dǎo)學(xué)生明確寫法的時候，也表現(xiàn)了較強(qiáng)的言語交際訓(xùn)練,，讓學(xué)生按一定的順序發(fā)言,，就是一例。

《作文