在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)一年級教師自我評價簡短篇一
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由于這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學(xué),所以帶一年級開始有些不適應(yīng),,所以我利用各種機會不斷向同組教師學(xué)習(xí),,以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點,。其次,,充分利用各種資源,上好每一節(jié)課,。充分利用資源,,為自我上課作好準(zhǔn)備。同時,,上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案,、教學(xué)實錄等,,讓學(xué)生對課堂感興趣。
1,、抓好拼音教學(xué),。
有人說,拼音是識字的拐杖,。在教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清,,前鼻音,、后鼻音讀不準(zhǔn),三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)也比較難辨認(rèn),,于是每一節(jié)課上,我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習(xí)一下這方面的資料,。漸漸地,孩子們能分清平,、翹舌音了,,絕大部分的學(xué)生也能讀準(zhǔn)前后鼻音了,三拼音節(jié),、整體認(rèn)讀音節(jié)基本上也能分清了,,拼讀本事也加強了。教學(xué)完拼音后,,這時學(xué)生的閱讀本事已逐漸構(gòu)成,,只要是拼音讀物,,學(xué)生就都能讀了,于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,,讓孩子們每一天借助拼音堅持認(rèn)讀半小時,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2,、掌握方法,,創(chuàng)造性地識記字形。
識記生字,,是低年級小朋友的重要任務(wù),。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些,讓學(xué)生感興趣,,使他們愛學(xué),、樂學(xué)。形狀各異,,發(fā)音不一樣的生字,,想牢牢記住并不容易,需要學(xué)生切實掌握好字形的分析法,、識記法,。在教學(xué)過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,、部首,、熟字,采取加加,、減減,、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字,。
如“河”,,有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據(jù)自我學(xué)過的生字去識記,說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說,,“水比較少,,能夠游過去,就是“河”,。方法各異,,結(jié)果相同。兒童識字,,認(rèn)得快,,忘得也快。所以,,不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,,而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,,效果比較好。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段,,采用多種形式,,反復(fù)朗讀課文,隨課文識字,,即在語言環(huán)境中識字,,做到字不離詞,詞不離句,,便于理解字詞的意思,,有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。
3、養(yǎng)成習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,。
一年級的寫字教學(xué),也是重中之重,,這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要。在教學(xué)時應(yīng)異常注意,,學(xué)生寫的字不在多,,而在于端正寫字的態(tài)度,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,培養(yǎng)必須的審美本事,,而非機械抄寫。
在寫字教學(xué)中,,我對學(xué)生提出三點書寫要求:
(1)整體看字型,。是方的是長的還是扁的
(2)筆劃到位??辞迕恳还P的位置,,每一筆的起始點,每一筆的特點,。
(3)寫完后,,再與范字比較,看看寫得像不像,。
在每次寫好字檢查的時候,我鼓勵學(xué)生經(jīng)過比較,,選出最漂亮的一個字,,在旁邊打個“☆”,,以此端正他們的寫字態(tài)度,激發(fā)他們的寫字興趣,。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,,扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,,在班中成立“互助”小組,,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,,可是學(xué)生因為年齡問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。
2、教學(xué)方法不夠新穎,,對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實踐,,多向其他教師學(xué)習(xí)。
3,、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異。
4,、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,,也是一年級教學(xué)的重點,,以后我要加強這方面的訓(xùn)練。
本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了必須的成績,,但成績只屬于過去,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力!
小學(xué)一年級教師自我評價簡短篇二
時間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自我,,努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下:
本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是十分重要的,。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,,經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。
(1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的教師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便,、學(xué)得扎實,。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,,我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
(3)抓好讀書訓(xùn)練,。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自我的感受出來,。第三,注重自我的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,,可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。
小學(xué)一年級教師自我評價簡短篇三
一學(xué)期來,,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識,,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。進取參加校本培訓(xùn),并做了很多的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進的.教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下頭的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。
2,、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
5,、課堂上的情景,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,工作總結(jié)范文小學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、進取參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
8、熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
我熱愛自我的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作,。
金無足赤,,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,工作總結(jié)范文例如,,課堂語言平緩,,平時考試較少,語言不夠生動,??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為完美的明天奉獻自我的力量
教師的工作是十分繁瑣且辛勞的,,在文章的最終,小編在此對廣大教師朋友致以崇高的敬意,,你們都是人類靈魂的工程師!
小學(xué)一年級教師自我評價簡短篇四
本學(xué)期已結(jié)束,,作為一年級的數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中,,伴隨著忙碌與收獲,,圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴感受加以總結(jié),。
一年級數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)學(xué)生的思維,,用最少的時間和精力獲取最大的收獲,教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,,將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點,,備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進一步“探索教法”、“活用教材”,。但在教學(xué)中,,許多問題是無法預(yù)設(shè)到的,因為學(xué)習(xí)活動的主體是兒童,,他們的思維與成人有必須距離,,并且每個兒童的知識、經(jīng)驗,、思考,、靈感、興致都不盡相同,,學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點和個別差異,備好學(xué)生,。教師的語言十分重要,。一堂好的課離不開教師準(zhǔn)確、精煉,、生動,、抑揚頓挫的語言,。數(shù)學(xué)同語文一樣,,課堂語言直接影響到教學(xué)效果,,并且也決定著學(xué)生語言的發(fā)展。
根據(jù)低年級學(xué)生的語言特點,,數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂,、生動形象的語言來解釋較抽象的概念,做好低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”,。數(shù)學(xué)本是“源于生活,,用于生活”的,所以,,在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,,我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實踐中使知識得以運用和完善,,所以備生活中的數(shù)學(xué)資源也十分重要,。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐,、思考、探索,、交流,,獲得知識,構(gòu)成技能,,發(fā)展思維,,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地,、主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)”。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,。創(chuàng)設(shè)趣味情境,,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。
教學(xué)中,,我注意為學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的機會,,同時精心組織每次合作,使他們在有效,、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽,、解釋、思考,、交流,。教師時而穿針引線,巧妙點拔,,適時評價,。學(xué)生也才在
這多元性、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中,,展示自我的聰明才智,,得到了發(fā)展。應(yīng)注重對學(xué)生動手本事的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中,,要讓學(xué)生充分動口、動手,、動腦,,主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補充,也是學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一,。所以批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項常規(guī)而艱巨的工作,。它對于檢查教學(xué)效果,調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。一年級的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,,作業(yè)的批改對于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),影響孩子們心理,,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動力等方面更發(fā)揮著無窮的力量,。經(jīng)過作業(yè)這扇窗,我們能夠及時了解孩子們掌握知識的情景,促進他們進一步鞏固基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)孩子們的智能,,矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤,彌補知識的缺陷,,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,,促使學(xué)生構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
有些尖子生因為有了一些成績就產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,,在學(xué)習(xí)上好高騖遠,。我嚴(yán)格要求他們,必須打下堅實的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機,、興趣、毅力等,,并且具有自卑,、厭學(xué)的心理??墒撬麄兛倳行┛扇〉牡胤交虼嬖凇伴W光點”,,教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點”,有些“閃光點”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系,,可是,,只要幫忙他們將“閃光點”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,。
總之,,本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進一步做到精講多練,在教學(xué)方法上要更加多樣,,不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),,對工作中的不足之處有的放矢去改善,不斷提高,。
小學(xué)一年級教師自我評價簡短篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),,是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐,、思考,、探索、交流,,獲得知識,,構(gòu)成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),,促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地,、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)”,。
1,、創(chuàng)設(shè)趣味情境,培養(yǎng)問題意識,。
一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分研究學(xué)生的身心發(fā)展特點,,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設(shè)計富有情趣和意義的活動,,使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些趣味的活動,,投其所好,,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
2,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活,,源于生活,用于生活,。
新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,,不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材資料知識的要點是什么后,,根據(jù)本班或者本地的實際情景可創(chuàng)造性地使用教材,,尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識為切入點,使生活和數(shù)學(xué)有機的融為一體,,知識的應(yīng)用與再創(chuàng)造得以完美的結(jié)合,。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時,學(xué)生對長方體,、正方體,、球體等這些物體的概念比較陌生,可是他們對足球,、魔方,、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉,于是課堂上我就經(jīng)過學(xué)生對這些東西的進行分類,,看一看,,摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長方體、正方體,、球體的概念,,并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出此刻哪里,進一步加強學(xué)生對這些物體的理解,。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā),,得到充分進行數(shù)學(xué)實踐活動的機會,真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識思想和方法,,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真實作用還原于生活,,用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的問題,。要學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué),,在生活中感悟數(shù)學(xué),,運用數(shù)學(xué),發(fā)揮,、發(fā)展,、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。
3,、“互動式”教學(xué)模式,。
新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡單的灌輸,盲目地的“填鴨式”教學(xué),,不再是學(xué)生單純理解式的學(xué)習(xí),。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動為中心的教學(xué)模式;構(gòu)建互動的師生關(guān)系,、教學(xué)關(guān)系,,強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、互動學(xué)習(xí),。所謂“互動式”教學(xué)模式,就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往,、溝通,,把教學(xué)過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程,改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為,;復(fù)習(xí)導(dǎo)入——新授——小結(jié)——作業(yè)的模式,。采用以學(xué)生活動為主的教學(xué):組—討論、指導(dǎo)—練習(xí),,或是學(xué)生討論——學(xué)生提問——教師回答,,師生共同活動。課堂上注意師生之間的交流,,課堂提問不少于10人。同時還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,引入小組學(xué)習(xí)的方式,,爭取讓每個學(xué)生得到展現(xiàn)自我的機會,。
1、主動參與,,善于合作,。
教學(xué)中,我注意為學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的機會,,同時精心組織每次合作,,使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā),。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”、形式化,。不見得每個知識點,,每個學(xué)習(xí)資料都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式。僅有當(dāng)在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式,,這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,,增加了知識面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系,得到愉悅的情感體驗,,樹立學(xué)習(xí)的信心,。例如在新教材中很多練習(xí)題都是給一幅主題圖要求學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,這樣的練習(xí)就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個討論交流的條件,。同時在新課程的合作學(xué)習(xí)中,,要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋,、思考,、交流。教師時而穿針引線,,巧妙點拔,,適時評價。學(xué)生也才在這多元性,、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中,,展示自我的聰明才智,得到了發(fā)展,。我認(rèn)為低年級學(xué)生小組合作宜四人為佳,,這樣既能夠使學(xué)生間充分交流,又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微,。
2,、注重體驗,,勤于動手。
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”,,轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動”,。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),隨處可見的“數(shù)學(xué)故事”,、“數(shù)學(xué)游戲”等,,體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向?qū)W生傳授知識的過程,,而是鼓勵學(xué)生“觀察,、操作、發(fā)現(xiàn)”,,更加注重了對學(xué)生動手本事的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生充分動口,、動手,、動腦,主動收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。例如在講授加減法的過程中就應(yīng)當(dāng)盡量經(jīng)過學(xué)生親自動手用小棒擺一擺,,用計數(shù)器撥一撥,,體驗知識構(gòu)成過程。
3,、打破常規(guī),,樂于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事已成為課程改革的重大課題,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新本事,,首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛,。僅有在一個相對寬松,、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自我的思想去插上創(chuàng)新的翅膀,也才樂于表達自我與眾不一樣的想法,。其次要善于開發(fā)資源,,為學(xué)生的創(chuàng)新本事的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識圖形》以后,,我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫,。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,,進取性也很高。經(jīng)過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出此刻我眼前,,讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍,。這樣的家庭作業(yè)不僅僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新本事,還為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
在這一年的教學(xué)中,我常有種力不從心的感覺,,在今后的教學(xué)中,,我將更加努力,爭取把低年級的教學(xué)工作做得更好,。