演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

追逐青春放飛夢想演講稿篇1

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委

男：參賽的各位選手以及現(xiàn)場的觀眾們：

【合】大家,，上午(下午)好! 女：大家好,，在學(xué)校朱校長的提議下，由教務(wù)處主辦,，校團(tuán)委承辦的駱駝坳中學(xué)“中華魂-放飛夢想”演講比賽終于拉開了序幕,，在此謹(jǐn)代表大賽的承辦方感謝學(xué)校的支持，同時(shí)也歡迎大家光臨比賽現(xiàn)場,。

男：擔(dān)任本次演講大賽的評(píng)委有______;還有語文三個(gè)年級(jí)的備課組組長,。 歡迎各位評(píng)委的到來。

女：現(xiàn)在宣布本次大賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本次大賽采用百分制,，其中主題占30分,，要求主題鮮明思想性強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際貼近生活,，思維敏捷邏輯性強(qiáng);語言表達(dá)占30分,，要求語言優(yōu)美準(zhǔn)確簡明，抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力,，表達(dá)流暢口齒清晰,，使用普通話;藝術(shù)表現(xiàn)占25分，要求富有激情感染力強(qiáng),，精神飽滿表情自然,，肢體語言使用得當(dāng);演講效果占15分，看觀眾反應(yīng),，看氣質(zhì),、形象和著裝，看時(shí)間把握,。本次大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)______名;二等獎(jiǎng)______名;三等獎(jiǎng)______名;優(yōu)秀獎(jiǎng)______名,。

男：另外本次大賽還設(shè)立了稿件優(yōu)秀獎(jiǎng)，依據(jù)上交稿件質(zhì)量評(píng)出一等獎(jiǎng)______人,，二等獎(jiǎng)______人,，三等獎(jiǎng)______人。比賽馬上開始了,，希望參賽選手注意比賽規(guī)則,，把握好時(shí)間，超常發(fā)揮,，賽出風(fēng)格,，賽出好成績。選手的成績采取平均分制，去掉一個(gè)最低分,，去掉一個(gè)最高分,，最后平均得分為選手的最后得分。

女：好,，現(xiàn)在有請(qǐng)第一位選手上場,，來自高_(dá)_____班的_______，她演講的題目是《______》

......

女：尋幾許陽光放飛夢想,，駕一葉扁舟揮灑青春,。

青春是一個(gè)不需要裝扮的行程，它充滿激情,，富有幻想,，它滿懷希望，憧憬未來,。然而青春又是短暫的,，它轉(zhuǎn)瞬即逝，年華不再,，這需要我們用心去呵護(hù),，用行動(dòng)去放飛夢想。至此全部選手已經(jīng)演講完畢,，最后上場的一位同學(xué)的成績稍后揭曉,，下面有請(qǐng)______校長對(duì)本次大賽做精彩點(diǎn)評(píng)發(fā)言。有請(qǐng)______

男：______的點(diǎn)評(píng),，高屋建瓴,，從主題到技巧，從語言到演講效果,，深入淺出,，客觀評(píng)價(jià)了本次大賽的演講，并針對(duì)同學(xué)們的演講提出了具體要求,，提出了希望,。讓我們以熱烈的掌聲感謝______。

女：下面揭曉______和______的最后得分,，______最后得分是______分,，______最后得分是______分。

男：大家翹首期待的.最后成績已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出來了,。下面,，請(qǐng) 為大家宣布比賽成績。

女：對(duì)各位取得優(yōu)異成績的選手表示祝賀,。

閉幕詞

男：回顧歷史 我們心潮澎湃

女：展望未來 我們熱血沸騰

男：今天 夢想從這里啟航

女：今天 青春在這里吶喊

男：今天 我們向駱中莊嚴(yán)宣誓：

【合】青春無悔 夢想馳騁!

男：駱駝坳中學(xué)“中華魂-放飛夢想”演講比賽到此結(jié)束!謝謝大家!

追逐青春放飛夢想演講稿篇2

老師同學(xué)們：

大家好,！

小鳥正因選取了藍(lán)天,，才能盡情飛翔；小溪正因選取了大海,，才能盡情流淌,；青松正因選取了危峻，才顯示了性命之頑強(qiáng),；花朵正因選取了綻開,，才顯示出性命之美麗。才而我正因選取了放飛,，才擁有了以前的夢想,。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑,，擁有個(gè)陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶,，加上一把鎖將它封閉起來吧,！擺在咱們面前的，新的老師,，新的同學(xué),，新的旅途，新的夢幻,，新的性命正在破土而出,，應(yīng)對(duì)這一切，咱們?cè)撛鯓愚k,。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,，咱們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷,，擦掉昔日的榮耀,，拿上咱們的以前的利器，整裝待發(fā),，新學(xué)期的目標(biāo)是咱們新的征途的開始,！

夢想是咱們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng),，邁出咱們堅(jiān)實(shí)的步伐,，才能讓咱們到達(dá)成功的彼岸。確定咱們的目標(biāo),，就要為了他發(fā)奮拼搏,。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！咱們要立長志不好常立志,。

人生是對(duì)理想的追求,，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣,。因此,，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向,。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,，一個(gè)階段的理想，一年的理想,，一個(gè)月的理想,，甚至一天、一小時(shí),、一分鐘的理想,。

同學(xué)們，讓咱們樹立信念,，放飛夢想,，你將能隨它一齊到達(dá)美麗的地方。樹立信念,，放飛夢想,，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,，讓信念開花,。

追逐青春放飛夢想演講稿篇3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好!

今天我演講的題目是《放飛我們的夢想》!

今天,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)歡聚一堂，放飛夢想,，暢想未來,。我們每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都有自己的夢,。我的夢想就是長大了要做一名老師,。

現(xiàn)在，我們每天都到學(xué)校來上學(xué),，老師們通過他們的辛勤工作,，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會(huì)了各種文化知識(shí),，學(xué)會(huì)了許多做人的道理,。我們每一個(gè)同學(xué)的成長，都凝聚著各位老師的心血和汗水!

我非常敬佩我們的老師,，所以才有了長大了要做一名老師的夢想,，但是如何才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想那,，我要從現(xiàn)在就開始努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力!我還要向我們的老師們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的無私的奉獻(xiàn)精神!學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神!學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度!爭取長大了做一名合格的老師!

東晉大詩人陶淵明有詩曰：盛年不重來,，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人,。讓我們?nèi)w同學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，刻苦努力吧!從我做起!從現(xiàn)在做起! 謝謝大家!

追逐青春放飛夢想演講稿篇4

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是五（2）班的陳思睿,，我演講的題目是《放飛夢想的風(fēng)箏,，飛向未來的藍(lán)天》。

大家知道“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言是誰說的嗎,？對(duì),，是俄國的高爾基，高爾基出身在一個(gè)貧窮的家庭,，十一歲就被迫輟學(xué)開始自謀生路，他在鞋店,、作坊當(dāng)學(xué)徒,，做洗碗工、做雜役,、當(dāng)傭人,，嘗盡了人間的苦難和生活的艱辛。但他在書籍中找到了自己的天地,，他孜孜不倦,、如饑似渴地閱讀了巴爾扎克、福樓拜等大師的各類作品,，幾十年如一日的創(chuàng)作,，最終成為了舉世聞名的大作家。自從看了高爾基的自傳體小說《在人間》,，我深受感動(dòng),，并立志要像高爾基一樣當(dāng)一位大作家。

受家庭的影響,，我從小就喜歡看書,，佩服作家們高超的寫作水平和豐富的想象力。我曾沉醉在朱自清委婉清新的筆調(diào)中,；我曾為屈原偉大的愛國情懷肅然起敬,；我更為魯迅的以筆代刀拍手叫絕……他們用筆勾勒出了世間萬象,，他們的文章，比繪畫更生動(dòng),，比照片更明顯,，令人回味無窮。

我愛看書,，更愛寫作,。記得讀二年級(jí)時(shí)，我們?nèi)胰ス鹆致糜?，回來后我抑止不住自己的喜悅,，寫下了一篇《桂林山水》。雖然句子有些不通,，文筆也欠佳,，但媽媽卻說：“寫得很精彩，只要堅(jiān)持下去,，就一定會(huì)有收獲,。”我欣喜若狂,，寫作的激情從此被點(diǎn)燃了,。為了鍛煉自己，一有靈感,，我就開始信筆涂鴉,。有時(shí)看到一只小鳥、小蟲兒,，我也會(huì)讓它們?cè)谖业墓P下變得神奇有趣,。當(dāng)然，寫作的路上充滿了酸甜苦辣,，但媽媽永遠(yuǎn)是我有力的支持者,，她為我買來了許多的作文書、名著,，我如饑似渴的撲在書里,，捕捉每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)細(xì)節(jié),。

一份耕耘一份收獲,，如今，我的習(xí)作常被老師當(dāng)范文點(diǎn)評(píng),，并發(fā)表在各個(gè)網(wǎng)站上,，我的作文《多功能朋友》還在全國小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng)了，我的文學(xué)嫩芽出土了,。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。同學(xué)們，雖然我們有著不同的理想,，但我們有著相同的雄心,，讓我們放飛理想的風(fēng)箏，一同飛向未來的藍(lán)天,！

謝謝大家,！

追逐青春放飛夢想演講稿篇5

大膽放飛夢想吧！

讓每個(gè)孩子都有自己的夢,，用他們自己的方式去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢……

———新龍幼兒園寄語

我是一名工作在一線的幼兒教師,，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子并與他們的生命一起發(fā)光一起閃耀,。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子,，工作因辛苦而倍感充實(shí)。在跟隨孩子的腳步,，關(guān)注孩子心靈的成長中我慢慢成長,，在夢想的指引下慢慢前行！

經(jīng)歷半年積極奮進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐后,，我有幸被提升為新班的班主任,。那一刻期待的目光讓我更自信，艱巨的責(zé)任中意味著辛苦的付出,。這些我都懂,！為了那些期待的目光，苦點(diǎn)累點(diǎn)都值得,！

在三天的入園準(zhǔn)備中，我設(shè)想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現(xiàn),，我絞盡腦汁的回憶經(jīng)驗(yàn)和從書本中尋找答案,，爭取到時(shí)以備急需。

例如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的心情牌（強(qiáng)化好孩子笑臉來園的表現(xiàn),，示范榜樣的作用）

大手拉小手（請(qǐng)大班的孩子在門前引領(lǐng),，伙伴間的影響更能讓入住新環(huán)境的孩子接受）

準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料（充滿好奇的心會(huì)吸引他去探索好玩的玩具材料）

布置家的味道（水杯、餐具,、毛巾,、床一一編號(hào)布置妥當(dāng)，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應(yīng)情緒）

除此外了解家長的學(xué)歷,、單位工作環(huán)境等,。我自認(rèn)入園準(zhǔn)備做了大量的工作，懷著期待迎接那群幸運(yùn)的孩子,。

首先熟悉環(huán)境走在先

新綱要中明確指出,，幼兒園要努力為孩子創(chuàng)設(shè)豐富多樣,、多功能、多層次的發(fā)展環(huán)境,。讓孩子在與周圍環(huán)境的互動(dòng)中建構(gòu)自己的知識(shí)體系,。開園初我積極的準(zhǔn)備為的是吸引孩子的目光，穩(wěn)定他們的情緒,，爭取他們積極的支持和盡快地融入,。

他們到來的開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)：新奇的環(huán)境吸引了一部分活躍的分子,，可有些適應(yīng)較差的就因?yàn)槟吧憩F(xiàn)出緊張哭鬧,、不吃、不睡的癥狀,。在精心設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)新家”的主題活動(dòng)開展中,，許多的“困難戶”開始改變了。不久,，不吃的孫澤華在老師幾次的喂飯后自己端起了碗,；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了床；每天哭鬧著進(jìn)門的愷悅也時(shí)不時(shí)的有了笑臉,，看著他們那不足為奇的進(jìn)步,，我開心的像自己得到了獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的言行也竟成為我的心情表,，讓我記在心上,，掛在嘴邊。

親近環(huán)境邁開步

周明倫的媽媽在兩周后的一天離院接待時(shí),，向我道謝,，說孩子在以前的幼兒園從不離園時(shí)多呆一會(huì)，并且在周一的早上媽媽說要為外公的生日為他請(qǐng)假時(shí),，他謝絕說老師還等著我早去幼兒園呢,？他為孩子喜歡并養(yǎng)成了好的入學(xué)習(xí)慣而感到高興不已，為此謝謝老師,。我在客氣的回應(yīng)后說是這的環(huán)境給了他想來不想走的意愿,。事后我才想到，老師也是這環(huán)境的一部分,，我差點(diǎn)把自己忽略掉,。

在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環(huán)境對(duì)其雙重影響,。環(huán)境能為其自身的成長開放條件,，讓潛能不斷的在此挖掘，表現(xiàn),。而周圍的環(huán)境中除了幼兒園的硬件設(shè)施和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的無形力量,，再就是幼兒園的老師,，無限的、動(dòng)態(tài)的教育資源,。我的一言一行都使孩子的視野,，我自身是個(gè)活潑開朗的人，我喜歡大聲的說話,，自信的與人溝通交流,，喜歡用外顯的方式表現(xiàn)自己的感受。所以我喜歡寬松,、自由又有情趣的環(huán)境,，我

在不斷按自己的喜好創(chuàng)設(shè)著周圍環(huán)境，把自認(rèn)最好的想給孩子,。所以無形中就形成了一種獨(dú)特的環(huán)境氛圍,。它在時(shí)時(shí)處處的潛移默化中影響著孩子。我欣賞著他們的活潑,、開朗同時(shí)在不斷的強(qiáng)化中加強(qiáng)了這種意識(shí),。此后，當(dāng)媽媽當(dāng)面夸獎(jiǎng),，性格一度曾低調(diào)的愷悅像換了個(gè)人似的,，在快樂的與她周圍的伙伴交流時(shí)，我微笑著說,，孩子自身有樂觀的性格,，只是在這有了成長的環(huán)境，應(yīng)該尊重孩子發(fā)展的自然性,?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)像我希望的方向邁步，心中有說不出的榮耀,，快樂成長不正說明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行,，向著夢的盡頭。

融入環(huán)境享受在萌芽

家,，給孩子的感覺是最溫暖和舒適的，他們?cè)诩抑锌梢宰约旱耐嫠?，不受拘束的行?dòng)被親情包容著,，那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應(yīng)該像家,。團(tuán)結(jié),，奮進(jìn)在一起。運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來,，誰都想成功,，積極能干的孩子在訓(xùn)練中見老師著急也在用輕視的目光注視那些能力弱的,。看到著心中一陣酸楚,。想到自己在中學(xué)中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學(xué),。才能深刻體驗(yàn)到他們內(nèi)心的焦急和無助。在這樣的惡性循環(huán)下,，不會(huì)有成功和自信,。我們用學(xué)習(xí)幫組替代競賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望,。獨(dú)生子女時(shí)代的到來,，加重了無私奉獻(xiàn)的難度?？珊⒆觽兘?jīng)歷簡單,，想法單純，我們的引導(dǎo)孩子會(huì)即快又好的接受,。你讓他在充滿愛的環(huán)境中成長他不會(huì)自私,，會(huì)熱心幫助身邊有困難的人。所以寧肯不要他們過早體驗(yàn)競爭激烈的抗?fàn)幬乙惨麄冊(cè)诩w中感到溫暖,，心情愉快,，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我，我的班融在一起然后美麗的享受童年所經(jīng)歷的快樂,。

真正讓孩子走進(jìn)融入其中,，我有時(shí)要耍點(diǎn)小陰謀，我用自己豐厚的理論來標(biāo)榜自己,，可有時(shí)我還是不能走進(jìn)孩子的心里,。但我會(huì)蹲下來慢慢聽他說，聽懂他的需要后盡量去滿足他,，所以他們信我,，愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個(gè)有心的傾聽者你就會(huì)贏得他的心,。我成功了,，他們有什么心事都跟我說，“老師我不喜歡這種顏色的血,，媽媽非給我買,，她喜歡她怎么不自己穿”我會(huì)幫他們卸下心中煩惱，可有時(shí)近在咫尺的父母都做不到,，你說孩子能不渴望融入我為他們準(zhǔn)備的環(huán)境嗎,？

創(chuàng)設(shè)環(huán)境當(dāng)家作主

那天電腦感染了病毒，沒有機(jī)會(huì)給孩子們放動(dòng)畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況,?！八f我們班的電腦感染了病毒，你快幫我們修修吧”孩子們已經(jīng)把這個(gè)班的事看作了自己的事情,。我很高興得接受了家長的修理,。在經(jīng)過了數(shù)月的相處后，我已經(jīng)不用再重復(fù)修理圖書,、整理玩具柜,，愛護(hù)別破壞我們環(huán)境的話了，甚至有時(shí)他們做得比我想象的都好,。

一個(gè)小小的值日班長,，每天能幫老師完成多少管理的小事？她的榜樣示范影響了多少身邊同伴,？這些我都沒統(tǒng)計(jì)過,，可我卻清楚因?yàn)槲腋惺艿阶约旱男氖螺p松了許多。充分發(fā)揮孩子們的主人公意識(shí),，讓他們自己做主,，他們會(huì)很準(zhǔn)時(shí)并出色的完成（保證安全的前提下），這就是“人小心不小”的內(nèi)涵,。孩子發(fā)揮他們的想象力會(huì)在時(shí)不時(shí)地提醒做得更好,，一個(gè)廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠，可孩子們會(huì)把它裝飾得五彩繽紛,，大卡車,，城樓，米老鼠,，機(jī)器人在孩子面前我會(huì)服輸,，然后讓他盡力完成自己有成就的作品，享受尊重和榮譽(yù),。那時(shí)他應(yīng)得的,。

我衷心的希望從這里走出的孩子都能在回憶童年時(shí)充滿快樂，無比自豪,。也希望自己在孩子監(jiān)督提醒下準(zhǔn)備出更豐富更有利的環(huán)境,，來滿足每個(gè)孩子的特殊需要，并能再次培育他們和諧全面的完整發(fā)展,。我愿和環(huán)境這位不說話的老師齊努力,，為圓孩子和自己的夢！