在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇一

作為一名小班班主任,，xx老師把工作重心放在了對幼兒的規(guī)則教育和禮貌教育上,。在執(zhí)行的過程中，面對孩子們各式各樣的問題,，xx老師想過放棄,，但看到孩子們一張張純真的笑臉，她覺得自己有責(zé)任做好這份工作,。xx一方面堅持對幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo),，另一方面對家長做思想工作，做到了使孩子們言行舉止,、待人接物大方得體,。xx把言傳身教看得非常重要。在一線教育教學(xué)工作中,，無論是儀表的維護(hù),，還是習(xí)慣的養(yǎng)成；無論是待人的得體,，還是品德的提升,，xx老師始終堅持為孩子們樹立榜樣，讓孩子們在潛移默化中受到熏陶,。

幼兒園階段是孩子們學(xué)習(xí)生涯的起點，也是孩子們從家庭入學(xué)校的起點,。為了幫助孩子們做好銜接工作,，xx老師采用多種方法，深入到孩子們中去,，努力讓孩子們熟悉新的環(huán)境,、新的伙伴，幫助孩子們建立安全感,。在一日活動中,，xx老師十分注重教孩子們?nèi)绾闻c他人交朋友，遇到問題如何解決問題,，與他人相處應(yīng)注意哪些問題等等,，幫助孩子們適應(yīng)集體生活。在日常工作中,，xx老師還努力親近孩子們,，為孩子們整理衣著，幫助孩子們梳頭發(fā),，與孩子們共同討論童話中的人物,。在日復(fù)一日的相處中,，xx老師也在努力幫助孩子們樹立正確的價值觀。她對孩子們的付出,，領(lǐng)導(dǎo),、老師和孩子們都看在眼里，她也因此榮獲20xx年園級優(yōu)秀教師,。

“一滴水可見太陽,，一件事可見精神”，xx就是這樣一名普通的小班班主任,。在從事幼教工作6年的悠悠歲月中,，她始終牢著“師范”二字的內(nèi)涵，四季流轉(zhuǎn)記錄著她無私的奉獻(xiàn),，三尺講臺見證了她不渝的情懷,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇二

20xx年7月畢業(yè)后，來到大同市第二實驗中學(xué)校,，走上教育工作崗位8年以來,，我擔(dān)任了7年的班主任。在班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難,，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融，思想健康向上,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。被市教育局評為大同市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，所擔(dān)任的初二（6）班被評為

“文明班級”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

班級的管理就像是放風(fēng)箏,，需要的是智慧，有時需要牢牢抓緊手中的“線”,，有時需要適當(dāng)放松手中的“線”,，一張一弛的“放風(fēng)箏式”的教育，就是要班主任把握好教育的度,，那么如何把握工作中的尺度呢,？

“播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，你將收獲一種性格；播下一種性格,，你將收獲一種命運”,。這充分說明了習(xí)慣的重要性,。好習(xí)慣助人成才，壞習(xí)慣錯失良機(jī),。初一年級正好是起始年級,，學(xué)生的年齡較小，沒有定性,，具有很大的可塑性,，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要，這個過程就要做到嚴(yán)管理,，有尺度,。

首先，制定嚴(yán)格切合實際的班規(guī),。俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班級管理一定要有一套完整容易操作的班規(guī)，有了目標(biāo),，有了一定的規(guī)矩才能有一個良好的班集體,。充分發(fā)揚民主，讓孩子們集思廣益,，共同探討班級公約,，制定的獎罰扣分制度要嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格,，使班級的教育與管理活動變?yōu)閹?、生雙方共同參與的活動，使教育與自我教育,，管理與自我管理結(jié)合。

其次,，成立學(xué)習(xí)小組,。

（1）促優(yōu)小組。中等以上的學(xué)生每六人自由結(jié)合,，要兼顧六人中每人擅長一門功課,。這樣做可以使學(xué)習(xí)小組在課余時間互相討論疑難問題，互相借鑒學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短,。

（2）互助小組。促優(yōu)小組每個學(xué)生帶一個徒弟,。師傅不僅可以檢查徒弟每天需要背誦的內(nèi)容,，而且可以作為老師的小助手為徒弟講解疑難問題,。組與組之間還制定了競爭機(jī)制，高效完成的小組加分,，沒有按時完成的小組要扣分,，期中期末進(jìn)行兩次評比。除此之外,，每個學(xué)生制定成績目標(biāo)和選定挑戰(zhàn)對手,，并將對手名字記錄下來，學(xué)習(xí)委員保管,，期中期末考試后進(jìn)行獎罰,。

最后，嚴(yán)格衛(wèi)生制度,。選定一個做事細(xì)致的學(xué)生擔(dān)任衛(wèi)生委員,，每天匯報學(xué)生值日情況，對于值周得分高的小組,，免值一周,，每人加分；對于值周成績低的小組,，罰值兩天,，并扣分。這樣做就是為了讓學(xué)生明白每一件事都應(yīng)該盡力做好,，每周一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力,。還能增強(qiáng)學(xué)生的班集凝聚力和集體榮譽感。這樣開始階段的常規(guī)工作抓得好,，抓得嚴(yán),，同時把握好獎罰的尺度，才能調(diào)動學(xué)生的積極性,，為以后的深入教育打下基礎(chǔ),，班級才會穩(wěn)步前進(jìn)。

還記得剛開學(xué)之初,，初一孩子年齡小每天交作業(yè)丟三落四,，就連最好的學(xué)生也會出現(xiàn)落寫作業(yè)的現(xiàn)象，早讀前收作業(yè)更是亂的沒有頭緒,，課間都會出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象,。有老師提醒我你們班每天太亂了，太吵了,，影響也不好,。我也意識到了事情的嚴(yán)重性，在想用什么樣的方式才可以讓學(xué)生很好的接受，讓班級班風(fēng)轉(zhuǎn)好,。在上課的時候,，直接回放學(xué)生最近幾天的錄像，學(xué)生看后我問他們：“問題在哪,？”孩子們都說太亂了,。我又問“那我們怎么解決？”孩子們紛紛討論,，綜合了一些切實可行的規(guī)定,，制定了簡單的班規(guī)。每人安（準(zhǔn)備）一個記作業(yè)小本,，每天作業(yè)各科課代表發(fā)到群里,，方便家長監(jiān)督。早讀七點以前必須收完作業(yè),，七點準(zhǔn)時開始早讀,。收作業(yè)的時候，其他同學(xué)要在座位上等組長下來收,。課間安排學(xué)習(xí)任務(wù),，背誦老師前天留的內(nèi)容。第二天,，我們就按這些規(guī)定實施,，效果不錯，班級紀(jì)律也有了很大的提高,當(dāng)然什么事情都有一個量積累的過程,，在班規(guī)實施的過程中肯定會有反復(fù),，所以只要發(fā)現(xiàn)問題（及時）都會利用十五分鐘時間進(jìn)行教育，獎罰有度,，懲”是手段,，“戒”是目的。這樣只要堅持了下去,，一個月之后,，已經(jīng)形成了一定的模式，養(yǎng)成了好習(xí)慣,，到現(xiàn)在每天早讀前收作業(yè),、紀(jì)律已經(jīng)很流暢有序了基本不用擔(dān)心紀(jì)律作業(yè)問題。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部這一“正式群體”決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面",、"以小面帶大面"的作用,，通過班級正式群體感染班級存在的各種非正式群體，進(jìn)而樹立優(yōu)良班風(fēng),。

班干部他們是“班主任的左右手”,。有時不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，很難有同齡人的親近感,，也難免有隔閡,、代溝不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,，所以慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單和輕松,，當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,，干部隊伍的組建不能僅僅是一種形式，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，選擇的班委要性格正直,，辦事利落。在班里大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，班委能管理的盡量讓班委管理，班委決定的合理獎罰事項,，班主任不要予以插手,，這樣能幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，定期召開班委會議,，通過小組組長和班委記錄的班級日志,，可以詳細(xì)了解每個學(xué)生表現(xiàn)，同時也能了解本班的整體情況,，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決,。其四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個正式群體小集體建立正確,、健全的輿論導(dǎo)向,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以小面帶大面"。

通過不到一年的班委培養(yǎng),，早讀有課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)聽寫,，課前每個課代表前五分鐘負(fù)責(zé)考察同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容，兩操由體委負(fù)責(zé),，每天做點評,，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。學(xué)習(xí)上由各科課代表負(fù)責(zé),，4 制定復(fù)習(xí)計劃,。兩個文藝委負(fù)責(zé)辦活動的板報，其他同學(xué)志愿參與辦板報,；生活委員做好值日監(jiān)督,；這種“分權(quán)”、“分層”合作 ,，明確了班委會成員的分工,，層層落實了責(zé)任，培養(yǎng)了他們的管理能力,，使班務(wù)管理中可以達(dá)到事半功倍的效果,。班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，但班主任要把握好“放手”的度,。這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)班干部對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,。

目前的教育應(yīng)當(dāng)是家庭,、社會、學(xué)校三方面大教育的有機(jī)結(jié)合,，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校,。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。為了使家長在教育孩子問題上與教師密切配合,，我們年級建立了微信群,，方便與家長及時取得聯(lián)系，使學(xué)校教育事半功倍,，卻是不爭的事實,。但是。那么,，在與家長的溝通過程中,，一定要注意說話的藝術(shù)，把握好“說話”的度,，做好有效溝通,，實施家校互動,。

首先,，做好溝通工作。全面了解學(xué)生,，尤其是單親家庭和出現(xiàn)特殊狀況的學(xué)生,。邀請家長到校面對面交談，可以詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況,，性格特征,，一起分析孩子問題所在，尋找解決問題的方案,。在與家長的交談中一定要注意言辭,，班主任的處理方式，一定要獲得家長的理解和支持,，能讓家長感受到你是真的站在他的角度上考慮問題,，這樣也能拉近與家長的關(guān)系，贏得了家長的尊重和信任,，彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。

其次,，邀請家長參與班級管理，不失時機(jī)的進(jìn)行家?；?。得到了家長的信任，才能使家長自愿配合教學(xué)工作,。利用微信平臺邀請每一個家長輪流記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，這樣不僅讓家長了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，看到差距,，也能讓家長融入到班級管理中,，理解老師的艱辛,！這種家?；有纬傻暮狭ψ饔糜趯W(xué)生才能起到教育的作用。

第一次籌備元旦聯(lián)歡會時,，沒有經(jīng)驗不知道該怎么干,，當(dāng)時我問孩子們誰的家長有時間可以來幫幫忙？有幾個孩子說家長能來，當(dāng)時我想家長們都有工作不一定能來,。結(jié)果當(dāng)天下午,，有幾個熱心的家長來幫忙布置教室,，家長們幫忙綁氣球，爬上桌子掛氣球,，使我們在兩個小時之內(nèi)快速完成了教室的布置。還有在六月份舉辦的“大家誦”，需要給學(xué)生化妝,，學(xué)生們幾人一小組到會化妝的同學(xué)家里去，有時間來學(xué)校的家長專程來學(xué)校給孩子們化妝,。有了家長們的參與，事情進(jìn)展順利,，高效完成,！同時也讓班級中的每一個成員感受到了大家庭的溫馨，增強(qiáng)了班級凝聚力,，通過家長、學(xué)生和老師共同參加活動，既深化了親子情感、又融洽了師生,、生生和師長關(guān)系,，這正是我們年級倡導(dǎo)的家校協(xié)同教育（做廣告了,，呵呵）。得到家長的配合和支持,，心中是非常的感動,，也深刻認(rèn)識到與家長同心協(xié)力才能搞好班集體的建設(shè)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好每門功課是班主任的一項重要任務(wù),。這就離不開同科任教師的密切配合,。我平時經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，同時針對兩次考試的薄弱科目,，騰出自習(xí)讓學(xué)生一起學(xué)習(xí)。但是在協(xié)助任課教師的同時,，不能會過多干預(yù)任課老師的教學(xué),，把握好配合的度，這樣才能使大家形成合力,，整個班級的.學(xué)習(xí)成績也會穩(wěn)定提高。

首先,，熱愛學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生世界。

關(guān)愛學(xué)生一切,，不僅是一種教育理念,，更是一種教育藝術(shù)。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字,，有了愛,，班級管理才能“走心”，正所謂“有心無法,，法隨心生,，有法無心,，法隨心滅”,。

我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服班主任,。我覺得教師對學(xué)生的愛也應(yīng)該是博愛,，愛每一個學(xué)生,，但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不管他成績是高是低,，不管他品質(zhì)是好是壞,，因為教育的目的是使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)到知識,。對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,；不但學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要好,、心理要健康,。對與班里的中等生，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。對于后進(jìn)生,，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。用自己的一份真愛,，叩響他們的心靈之門,，其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。這樣每個孩子體會到了班主任對他們的關(guān)愛，樂于融入到集體中，增強(qiáng)了班級凝聚力,。

我們班的情況比較特殊,，單親家庭的學(xué)生占到四分之一。這些孩子本身承受的心理壓力大,，再加上父親或母親對孩子給予的負(fù)面影響,，讓孩子幼小的心靈更加不堪重負(fù)。我班有一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績屬于中等水平,，突然這個學(xué)期，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)也亂做,，每天還晃晃忽忽，發(fā)現(xiàn)這個情況后,，用自習(xí)課的時間,，我把孩子叫到辦公室，坐到我跟前,，我問他“最近狀態(tài)怎么這么不好,？是家里有事還是和同學(xué)鬧矛盾？” 孩子有點猶豫慢慢說出了“是家里的事,?！?“是父母的事情嗎？是什么事讓你這么無精打采,？”剛問完,，孩子就哭了，看到他哭我也很心酸,，孩子哽咽地說“前兩天,，我不僅在我媽包里看到了離婚證，他們還互相說對方的壞話,，弄的我心里很糾結(jié)?！?我安慰到“離婚畢竟是大人們的事,，父母沒有感情了就不能在一起了，和你沒有關(guān)系,，離婚后他們還是你的父母,，他們不會因此拋棄你，相反會更加愛你,。你這么積極樂觀的孩子一定會想通這個道理,。”和孩子交談之后，晚上他的媽媽就給我發(fā)微信說孩子回家很開心,，說要今后好好學(xué)習(xí),。從此以后這個孩子，慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),，我說的話特別聽,，期中考試也取得很好的成績。

其次,，加強(qiáng)德育教育

我從學(xué)生的實際出發(fā),，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動,、游戲,、生活，系統(tǒng)地開展思想品德教育工作,。其中,，每星期一的班會根據(jù)年級確定的主題，結(jié)合我班的實際情況,，讓學(xué)生通過辯論,、游戲的方式體會每個主題班會的意義。同時確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，懂得感恩,，讓每一位學(xué)生健康成長。正如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。不僅如此，我還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級中的每個成員要有榮譽感,，要團(tuán)結(jié),。強(qiáng)調(diào)得多了，耳濡目染,，在對待集體的事情時,，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力為班級爭光,！

班主任工作是一門科學(xué),，更也是一門藝術(shù)，對于學(xué)生的管理,、教育如同放風(fēng)箏,，敢放線，才能飛得高,，會收線,，才會飛得穩(wěn),。風(fēng)箏線放的長度決定風(fēng)箏能飛的高度，這一理想的高度某種程度上決定孩子們?nèi)松軌蜻_(dá)到的高度,。我們每天面對的學(xué)生,，就像是一個個不同的世界，需要用不同的模式去“喚醒”實施教育,，需要班主任多留意,，多研究，因時,，因人,，因事地把握好處理問題的尺度，才能達(dá)到更好的教育效果,！做一個會放風(fēng)箏的人,！

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇三

教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦,、有幸福,，更多的是能調(diào)動人工作的激情和熱情。本學(xué)年我擔(dān)任了五年級的數(shù)學(xué)及班主任工作,。在工作中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，關(guān)愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生健康成長,，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生,班級教育教學(xué)管理成績突出,。我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，教學(xué)成績一直位于全鎮(zhèn)前列,。近年來，我多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,，鎮(zhèn)級模范班主任等光榮稱號,，所擔(dān)任的班級多次被評為先進(jìn)班集體。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,，這正是作為班主任的職責(zé)所在,。如：我班劉敬鵬同學(xué),，上課亂動、買零食……其他老師拿他無可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥！”我便關(guān)注起這位學(xué)生,，原來他父親早逝,，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，他跟隨叔叔生活,，根本無人管理他的學(xué)習(xí),。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),，喜歡撒謊,、打架、拿別人東西等,。我仍然沒有放棄,，始終胸懷一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位,，上課留心觀察他,，并喊他回答問題，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí),，做一個誠實，守信,、正直的人,。經(jīng)過對他一年的教育，這孩子的成績比原來進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，放假前一天他獨自一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全校師生感到不可思議,，這就驗證了與我平時的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，正是我這顆慈母般的“愛心”感動

著他,，鼓舞著他,，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,，并感覺到了自己的價值所在,。

古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”班主任是學(xué)生的楷模,。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,，因此我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如：要求學(xué)生不遲到,，首先我自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要看到果皮紙屑,，就隨手撿起,，教育學(xué)生講文明禮貌，我會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。由于工作能深入細(xì)微,，我班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“優(yōu)秀中隊”,、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。我個人也被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任”,。

我從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、辯論會、跳繩比賽,、講故事比賽,、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助、相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的

學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中在20xx年繪畫比賽中李怡爽,、劉曉寧、布乃勤分別獲省級銀獎和銅獎,。

在學(xué)生管理方面,，我從以下三個方面著手：1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人,。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點,，找到一點就大力表揚,。后來他們把我當(dāng)成無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了,，這樣一來這幾位調(diào)皮學(xué)生的進(jìn)步,，整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У臄?shù)學(xué)課也在這次期末考試中取得全辦事處第一的好成績,。

多年來,，我能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中,，我不是一味地報憂,，大多時候我會把學(xué)生的點滴進(jìn)步和家長共同分享。和家長交談時,，我從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。我對家長的一些做法表示理解,，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。我班中有一個叫布保瑞的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生

意,，而對他疏于管教。布保瑞同學(xué)愛打電子游戲，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,，從家中跑出。后來我找到了他的母親,，進(jìn)行了長時間的談話,，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒齺砀淖兒⒆拥娜秉c,。

這一年,，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做得更好,！最后,，我引用一位老師的一句話：“一年前，我在埋怨自己的渺小和平凡,?？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛,，我才能甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上,。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛,！”

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇四

我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)二十七年了,，擔(dān)任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地認(rèn)識到若想成為一名優(yōu)秀的教師,，首先要熱愛自己的教育事業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；我也深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線,、方針政策的貫徹執(zhí)行者,，是德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的新人的培育者,，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年健康成長的引路人。多年的班主任工作我體會頗深：

作為班主任，對于新組建的班級,，首先要了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的健康狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)生在小學(xué)的表現(xiàn)等等，只有這樣才能掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理動態(tài),，才能從實際出發(fā)，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

記得我曾教過這樣一個學(xué)生：他是個大個子,，開學(xué)的第一次勞動就拈輕怕重，怕臟怕累,；座次在后排不同意,，要求調(diào)到前兩排。其理由是“我從來就沒坐過后面”我問他為啥,，他說他大爺是村長,。由此看來他的優(yōu)越感多強(qiáng)。走路上串下跳,，口哨隨時出口,，不管樓內(nèi)樓外,。后來我又了解到他是“老大”,，身邊不乏追隨者,。經(jīng)常是十幾、二十多男女生,。他一出現(xiàn),，我感覺全校都躁動。家里養(yǎng)了四臺大貨,，經(jīng)濟(jì)條件極好,，真的可以說是“鄉(xiāng)村富二代”。針對這種情況,，我首先找他談心,，分析他的心理，讓他心服口服,，然后正面引導(dǎo),，指出他的錯誤，希望他逐漸改掉不良習(xí)氣,。他犯了錯誤,，也不當(dāng)眾斥責(zé)而是給他留情面,，不使矛盾激化。讓他感覺到老師對他的尊重,。并隨時指出他的閃光點,，讓他看到自己的長處，從而努力改掉自己的缺點,。我時常和他的家長聯(lián)系,，介紹他在校情況,，并表揚他在校的進(jìn)步表現(xiàn)。同時要求家長配合老師表揚。兩個多月以后，在一次勞動中，他對我說：老師,，你知道嗎，我在小學(xué)是害群之馬,，勞動時我一揮手,，班級二十多個男生都和我走,，誰也不干活,；上課時我不愛聽時就搗亂,，誰都別想聽課，把班主任老師氣得心臟病都犯了,?？墒乾F(xiàn)在我不好意思了，老師你尊重我,，理解我,，看到了我的優(yōu)點。老師,，謝謝你,。我以后一定會改掉這些壞毛病,，不給班級丟臉，給咱班爭光,。

此后,，他真的改掉了這些壞毛病，成為了一名守紀(jì)愛學(xué)的好學(xué)生,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情,，愛是尊重,，愛是信任,，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻(xiàn),，愛是當(dāng)好班主任的前提,。

作為班主任,，首先要關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人，把他們當(dāng)成自己的孩子，思想上細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。

作為一個農(nóng)村孩子,，要想改變命運,，只有努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)做人。我利用晨檢,、班會幫孩子們樹立正確的人生觀,，價值觀,，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生樹立信心,，每天進(jìn)步一點,，不斷超越自我。不和別人比,，只和自己的昨天比,。班主任工作事無巨細(xì)，每天放學(xué)我都叮囑一句“路上注意安全”“天冷明天多穿點”,。突然下雨了,，我會把我的傘拿到教室給需要的同學(xué)使用，我會拿著錢問不回家吃午飯的同學(xué)帶錢了沒有,，我會把我孩子的手套給我的學(xué)生們帶上,，端午節(jié)時告訴孩子們吃粽子時不能生氣，冷天我會把我的衣服拿給穿得少的孩子穿,，并打電話給家長讓他給孩子找衣服,，讓孩子穿的暖一些。學(xué)生在作文里寫到：“在我們需要的時候,，老師總是第一時間來到我們身邊”……家長說“孩子回家說老師像媽媽一樣的關(guān)心我們,。”

特別是對那些單親的孩子,，我更是關(guān)愛有加,，噓寒問暖。今年我班有一個女生,，因為父母離異,，隨父生活，而父親的教育方式有很粗暴,。孩子忍受不了就吃了二十片去痛片,。我看她上課請假說惡心，我就問她怎么了,，她說感冒吃藥了,。我又仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)不對,，就繼續(xù)追問,。她哭著告訴我說吃藥了，現(xiàn)在臉都麻木了,。我趕緊把她送到醫(yī)院,，同時通知了家長?？吹胶⒆釉谙次笗r遭的罪我都哭了,。后來輸液時家長來了，她卻不愿意讓家長陪護(hù),，而希望我在身邊,。可見我們班主任老師在學(xué)生心目中占有多么重要的地位,，那我們還有什么理由不去關(guān)心,、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢,？

真的,，在學(xué)校里老師是家長，是媽媽,。在我的辦公室里柜子里,，有針線盒，給孩子縫縫衣兜，修修拉鎖,；有衣服,，給孩子遮風(fēng)御寒；有雨傘,，為孩子遮擋雨雪……班主任給學(xué)生的愛,，真的比母愛更細(xì)膩，更純潔,；也比父愛更廣博,，更高尚。

培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生,，是新時期賦予教師的責(zé)任,。班主任則是這個使命的實施者。我經(jīng)常利用課堂組織學(xué)生開展辯論會,，給學(xué)生一個主題讓學(xué)生自己設(shè)計籌劃班會,，并且比一比哪一組辦得好，班級規(guī)劃和同學(xué)們共同研究完成,，學(xué)校組織的文體活動要求學(xué)生全力以赴,，力爭拿獎。這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，邏輯思維能力，當(dāng)眾演講的膽量,，開發(fā)了學(xué)生的潛能,。在學(xué)校舉行的演講比賽在各種文娛匯演中我班學(xué)生總會拿到一等獎。在今年的會操比賽中我班榮獲全校第一的好成績,。

二十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。我的學(xué)生很多都有了令人羨慕的工作：中央電視臺的出鏡記者，大學(xué)的教授,，國際旅行社的導(dǎo)游……

“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！蔽覍⒆巫尾痪氲睦^續(xù)耕耘在教育戰(zhàn)線的這塊沃土上,，傾其畢生培育更多的有用之才,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇五

班級管理工作是一門育人科學(xué)。從教三多年來,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常的心做平常的事,，看著孩子們的成長變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。作為一個班主任需要多花心思,，多了解,，多觀察，多動腦,。自從加入教師隊伍至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級,、引導(dǎo)學(xué)生得用心,，會用心。即對學(xué)生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和對班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”，對家長有“熱情之心”,，對自己有“進(jìn)取之心”,。有了這些“心”，班級就好管理了,。

三多年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安,?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來一名老師是這么的光榮。我不由在心里對他們產(chǎn)生了愛,。數(shù)周工作下來后,我逐步意識到擁愛每位學(xué)生的心,是管好班級的重中重.作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個孩子,而是全部學(xué)生,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你們在家喜歡做什么,？會做那些家務(wù)活,？最近有進(jìn)步,，繼續(xù)加油！”與學(xué)生交談溝通做知心朋友,，讓學(xué)生感受的我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，家人般的關(guān)愛，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題,，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。真的,，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好,。

班主任管理班級需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”可著“最的主任”關(guān)的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí),、生活等樣樣都要班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨生子女,，頭腦靈活，思想獨立,、個性鮮明,、敢說干做。我們班的學(xué)生的特點也很明顯,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在不少問題,。例如：喜歡爭強(qiáng)好勝,、嬌氣目中無人，喜歡聽表揚,，聽不進(jìn)批評,，等。針對這些問題以及孩子的年齡,、心理特點，我在班會上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在此的基礎(chǔ)上展開了“人人爭當(dāng)先進(jìn)”的評比活動,，以加強(qiáng)鼓勵、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個活動從“文明”,、“守紀(jì)”、“勤勞”,、“好學(xué)”等方面進(jìn)行評比,。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體,，與人交往有禮貌,；“守紀(jì)”就是課堂準(zhǔn)備好，上課不挨批,，集體活動守紀(jì)律就可以的,；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,，讓學(xué)生們相互觀摩,，暗暗競爭,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果,；“勤勞”主要指在衛(wèi)生值日,，公益活動和社會實踐能不怕苦，不怕累,，能很好地完成任務(wù),，起榜樣作用；在學(xué)校的文明班級評選中,，我所教的班級基本能獲獎,。

平時我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等,。這也不能全怪孩子,，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更多為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心,。有時說了一遍不行說兩遍,，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此,。我曾教過一位學(xué)生,，頭腦靈活，接受能力很強(qiáng),，但成績平平,，總是上不去。我經(jīng)過一段時間的觀察后,，了解的他每天到學(xué)校最早,，回家最后，他是因為在學(xué)校有人陪著玩,，回家一個人孤零零的,。并且課前從不預(yù)習(xí)，課后從不復(fù)習(xí),，作業(yè)馬馬虎虎應(yīng)付了事,，只是在課堂上聽聽。針對他貪玩散漫的壞習(xí)慣,，我多次與家長溝通,，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時,，我和本班的幾個同學(xué)在閑談中,，他也在場，我就問他有什么理想,。他小小年紀(jì),，語出驚人，他說他長大想做個航天飛行員,。這時我抓住時機(jī),，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀,，有志氣,！航天飛行員個個有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來的,，你呢,？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間拿去學(xué)習(xí),，而不再去玩,。你的成績一定會上升的，那樣才有做航天飛行員的底子,！”他不好意思地摸了摸自己的頭,，說了句我最愛聽的話：“朱老師，我一定聽你的話,，好好改正自己的壞習(xí)慣,。”從此,，他慢慢地改掉了自己的缺點,。能自覺抓緊時間，學(xué)習(xí)用功了,，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員,。

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合,，把熱心送給家長，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處,，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長,，一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊,。對“留守學(xué)生的家長,，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信,，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況,。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了,，家長也表示致謝,。上學(xué)期，我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時一直在名列前茅,，家人對他的學(xué)習(xí)也很重視,，要求非常嚴(yán)格?？伤诤蟀雽W(xué)期學(xué)習(xí)退步很大,，脾氣又暴躁，見誰都不順眼,。當(dāng)時老師和家長都有些著急,。我隨即與他談話，了解到他一天學(xué)習(xí)下來后,，感到很疲倦,，壓力大；（班主任）在一個就是他的母親去世了,，父親因家庭困難只好外出打工,，只有一個八十多歲的爺爺帶著他和姐姐在家。因此沒有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲,。

班級管理要搞好,，光靠班主任個仁是不行的。因為一個班級主要的活動都是學(xué)生之間活動，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解一個班級,就必須深入的學(xué)生之中,，在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要.因此,，班主任要有“放手之心,，”即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右,。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了,，班級管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識了自己的身份,。我經(jīng)常對班干部說：“能擔(dān)任班干部不是因為你學(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵,，也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì),，主要是因為你具有較強(qiáng)的獨立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信,，大家才選你的,。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級實際,，制定各方面的管理制度,，還每個學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時同學(xué)們在掃包干區(qū)時揀到的廢瓶子賣的錢都交給班委會管理，放心地讓他們合理使用,，大膽工作,。我也只在必在時出出主意，做些指導(dǎo),。事實上,，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動開展的有聲有色,！

班級教育和管理活動要有課任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少課任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深,，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意的這一點,，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況,，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間,，師生之間互相配合,，感情融洽了，教學(xué)也就相長了,。

班主任工作也是一門學(xué)問,。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研,，銳意進(jìn)取,。也只有這樣才能出成績。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃,，認(rèn)真完成,；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié),，以積累工作經(jīng)驗,，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束,，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，撰寫操行評語，指出不足,，表揚優(yōu)點,，提出希望，并且利用最后一次班會進(jìn)行點評,，力求學(xué)生能借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢,，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量,。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，還充分利用學(xué)校所訂購的《人民教育》和《師德》，對其中的“班主任工作”方面的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí),，以期收到“他山之石,，可以攻玉”的效果。

教育家朱永新說過：只有愛,，才能贏得愛,，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你,。作為名班主任只有用“心”來管理班級,，才會孕育出一個個真,、善、美的心靈,，培養(yǎng)出一個好的班級,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇六

xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),，在22年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生,、家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中,，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任;近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評為教育教學(xué)能手;十次被評為教學(xué)成績優(yōu)勝者;三次被評為年終考核優(yōu)秀......

作為一名教師,，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,，與黨中央時刻保持高度一致,，忠實于黨的教育事業(yè)。平時她注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針,、政策,，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐,。在五尺講臺上,，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針、政策,，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表,，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé),。

作為一名富有經(jīng)驗的教師,，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長者,。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列,。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級多次被評為校,、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體,。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。時逢課程改革，走在課改的前列,，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情,。利用工作之余,，多方搜集材料，閱讀報刊,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動向。多年來,，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎,，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實現(xiàn)形式》一文,，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表,。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后,，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計算機(jī)初、中級培訓(xùn)考試,，普通話水平測試等,。

x老師，你會發(fā)現(xiàn),，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作,，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，她都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點,，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f,，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水,。

班主任事跡材料簡介 班主任事跡材料題目篇七

自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,，張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作，十多年的班主任工作,，她深深體會到工作的艱辛與重要,，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,，一面在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,，取得了一定的成績。

“愛學(xué)生,，就要為學(xué)生一生著想”,，這是張老師的人生信條，她深信,，行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運,，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,，一舉一動抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點,，張老師就是這么做的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，張老師都是先做要求,，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差,，琴法課上張老師都是手把手一個一個地教,，開學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,，喜歡吃零食,，然后隨地一扔，張老師動之以情,，曉之以理,，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿迹瑢W(xué)生看在眼里,，領(lǐng)會在心里,，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動成果的好習(xí)慣,。

“學(xué)會做人,，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是張老師的班級目標(biāo),，學(xué)會做人始終放在第一位,，特別注意學(xué)生心靈的健康成長，幼師班的學(xué)生正處于青春期,，對異性有了朦朧的好感,，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒有強(qiáng)行禁止他們交往,，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》,，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，通過情境假設(shè),、表演,、討論、朗誦等形式幫助他們樹立崇高的愛情觀,，正確看待異性之間的好感,，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系,，讓學(xué)生明白了這種好感很正常,，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果,，一定不會有開出最絢麗的花,，結(jié)出最甜美的果實，有時還受到自然規(guī)律的懲罰,，全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié),。

張老師經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學(xué)生傾滿愛心,，不放棄任何一個學(xué)生,。班上有個叫譚華英的同學(xué)，老是不會彈琴,，便開始自暴自棄,，張老師知道消息后，主動和她談心,，開導(dǎo)她,，并給她制訂練琴計劃，還利用課余給她教彈琴的方法,，慢慢地，譚華英終于學(xué)會了彈琴,，也打消了棄學(xué)的念頭,。

張老師特別注重班級文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量,，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思吐痰”,，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化,。理想的班級設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的能力,，也是張老師的重點目標(biāo)之一,，班干部競選上崗、崗前培訓(xùn),、定期考核,，班級常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人,，每個學(xué)期每個月班上都有一個明確的教育主題,，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性,、趣味性很強(qiáng)的班級活動,，這都是由班干部輪流實施，張老師適時進(jìn)行指導(dǎo),，一年下來,，班干部的工作能力就得到了顯著提高。張老師外出期間,，班級各方面工作都能有條不紊的開展,。

58班的李珊，學(xué)習(xí)成績好,，但不想當(dāng)班干部,，怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作,，語重心長地告訴她“當(dāng)今社會,，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵下,，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,，在保持成績優(yōu)秀的同時，也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,，特別是她的演講與主持才能,，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽。

春風(fēng)化雨細(xì)無聲,，在張老師的幼師班級,，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛流，張老師真心對待每一位學(xué)生,，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，在她所帶的幼師學(xué)生中，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長,，開辦了幼兒園,，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時,，張老師也與學(xué)生們共同成長，多篇教育教學(xué)論文先后在省,、市評比中獲獎,，年年被學(xué)校評為優(yōu)秀先進(jìn)工作者，08年榮立縣級三等功,。一路艱辛一路歌,，付出與收獲同在,，張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長。

作為一名教師,，張老師傾注了滿腔熱血,，揮灑一路汗水，作為班主任,，記不清多少次和學(xué)生促膝談心,，進(jìn)行個別的心理輔導(dǎo)，用自己的一雙手,，一份愛心,，將學(xué)生培養(yǎng)，桃李芬芳,，內(nèi)心無愧,，春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著,，多年的班主任工作,，張老師用她的愛撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐者她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,，下自成蹊享受教育人生”,。