時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

最新小學一年級數(shù)學教學計劃下冊篇一

：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊（人教版）,。

：本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內容為依據。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1————5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6—————10的認識和加減法、11—————20的認識,、認識鐘表,、20以內的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動（數(shù)學樂園和我們的校園。）

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活,，另一方面初步感知10以內各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)

數(shù),、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備,。本單元教學重,、難點是使學生充分感知10以內的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單“比一比”是學習認數(shù),、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少,、長短,、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法,。關鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感。難點：建立數(shù)感,、符號感,。關鍵：使學生經歷數(shù)概念的形成過程,。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重,、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念,。關鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重,、難點：確定分類標準，掌握分類方法,。關鍵：掌握初步的分類方法,。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重,、難點：建立數(shù)感,、符號感，掌握6—10的加減法,。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內的加減法做準備。重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念,。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時,，初步認識鐘面,。重、難點：會看整時和半時,。關鍵：掌握看整時和半時的方法,。第九單元“20以內的進位加法”是20以內退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。重點：掌握20以內的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種20以內進位加法的方法,。

六,、難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法,，會口述計算20以內的進位加法的思維過程,。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

根據新課標的要求,，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

（一）知識與技能

1,。經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成,，能認、讀,、寫0—20各數(shù),。

2,。初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。3,。結合具體情境，初步體會加減法的含義,。

4,。知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,，能熟練地口算10以內的加減法,。

最新小學一年級數(shù)學教學計劃下冊篇二

剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛,，對學校的一切都覺得好奇,，從“游戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,，特別是在新鮮感過后,，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫,、好動的天性,，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛,，養(yǎng)成了他們的任性,、自私、嬌氣,，自我等一些不良習慣,。他們學前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般,，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的,。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫,。

一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意,，有的上課把腳放在凳子上的,。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,，有較好的學習數(shù)學的興趣,。因此課堂上需要教師結合教學內容，根據學生的年齡特征,，動靜結合,，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規(guī),，保護,、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。

這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，10以內數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形,，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，用數(shù)學解決問題,，綜合與實踐主題活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法,。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

（1）熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

（3）初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

（4）認識符號“=”“＞”“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

（5）直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

（6）會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置,。

（7）初步認識鐘表,，會認識整時。

（8）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

（9）認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（10）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、培養(yǎng)良好的學習習慣,。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提。

從擺放學習用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容,。課堂上要采取循序漸進的方式,，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問,、認真傾聽別人的意見,、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習,，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，將這一目標貫穿在教學的全過程中,。

2、創(chuàng)設生動有趣的學習情境,。

學生剛剛入學,，對一切都很陌生，教學是要注意根據孩子年齡特征,，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),，如游戲，故事,，比賽等,，注意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產生親切感,，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃厚興趣,。教學中注意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學生喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，豐富學生的感性積累，發(fā)展學生的數(shù)感和初步的空間觀念,。通過提供具體的學習情境,，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學的學習過程。

3,、結合學生的實際進行教學,。

剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識,。因此在教學過程中,，應根據學生的實際情況，對教材內容和進度做適當?shù)恼{整,，創(chuàng)設豐富有趣的學習活動,，以促進學生的發(fā)展。教師應從學生的發(fā)展狀況和具體需要出發(fā)組織教學,，既關注個體又不影響全體,。

4、重視學生的經驗和體驗,，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容,。

比如教學10以內的加減法時，大部分孩子已經會計算10以內的加減法,，但不能夠把題意表述清楚,，所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達能力，讓他們把話說完整,；提高孩子的'計算速度上等,。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5,、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識,、習得技能的必要環(huán)節(jié),。

（1）、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助,，利用各種形式激發(fā)興趣,。

（2）、積極開發(fā)學生對學習興趣,，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望,。

（3）、鼓勵學生多提問,，多發(fā)言,，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚,，利用獎章制度樹立班級學習榜樣，結合班級的評比制度形成良好的學習氛圍,。

最新小學一年級數(shù)學教學計劃下冊篇三

雖然大部分入學前,，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊,，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。

1,、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。

最新小學一年級數(shù)學教學計劃下冊篇四

因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容,。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內容的教學,；在10以內加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,，有利于各知識的相互作用,，便于建構合理的認識結構。

知識與技能方面：

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀,、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、>,、<三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

（一）數(shù)學教學要符合學生的認知水平

數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景,，利用學生的經驗,，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義,，使學生有機會討論他們的想法,。

（二）要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

為了避免小組學習流于形式,，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出,，也有信息輸入,，所以加談、傾聽,、閱讀,、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學而言,，交流還應具有描述的技能,。

（三）緊扣數(shù)學活動的目的設計安排活動

數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的,，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程,。

（四）做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識,、習得技能的必要環(huán)節(jié),。實踐活動

適合一年級小學生的實踐活動或小調查。例如：

1,、找一找,，說一說。我找3個比我高的人我找2個和我同歲的人我找

2,、說一說生活中那些地方用到0,。

3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題,。

4,、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的,。

最新小學一年級數(shù)學教學計劃下冊篇五

學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),，但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4．會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。

5．認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分,；知道愛護人民幣,。

6．會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。

8．初步體驗數(shù)據的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據,，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法（一）,，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容,?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。