人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定100字篇一

思想上,，我自覺加強理論學(xué)習(xí),，努力提高政治思想素質(zhì)，通過以上努力,，我感到自己的政治素質(zhì)有了長足進步,。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有五年的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，但仍缺乏對臨床實際問題的辨證處理能力,，在上一年的工作中，我深入病房,，刻苦鉆研，關(guān)愛病人,，加強醫(yī)患溝通,，使自己的獨立工作能力得到了更進一步的提高，在應(yīng)對各種醫(yī)療事務(wù)時都能做到以人為本,，精益求精,。

回首這一年，是不斷學(xué)習(xí),，不斷充實的一年,，是積極探索，逐步成長的一年,。醫(yī)學(xué)知識日新月異,，我也深知在業(yè)務(wù)上存在不足，但我有信心,，在以后的工作中集眾所長,，克服不足，不辭艱辛,，執(zhí)著追求,，竭盡全力去完成醫(yī)師所承擔(dān)的“幫助病患，救死扶傷”的神圣使命,！

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定100字篇二

從七月份進入我們xx公司以來,，已經(jīng)一個多月了。在這一個多月里,，我認識了很多新同事,、新朋友，通過在車間的見習(xí)和在xx中心的學(xué)習(xí)工作,，我對公司各個方面的情況有了初步的認識,，對于自己的工作崗位職責(zé)也有了一定的了解。

初來xx的時候,，一無所知這個詞用來形容當(dāng)時的我一點也不為過,，對工作不熟悉,，為人處事小心翼翼。在后來一個多月的試用期中,，我較快地適應(yīng)了這份新的工作,，融入了新的團隊里。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)和幫助下,，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了,，自己努力了，也進步了不少,。我想這不僅是工作,，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

在車間見習(xí),，我了解了各車間的主要工序,，知道了我們公司的產(chǎn)品的一個大概的生產(chǎn)流程和各車間對7s的管理。車間的環(huán)境都很好,，車間的7s管理和工藝環(huán)境要求也是很規(guī)范的,，可以說是真的做到了整理、整潔,、清掃,、清潔、素養(yǎng),、安全,、節(jié)約。

在xx中心,，初來乍到的時侯,，工作上我能夠幫得上忙的也很有限，對很多工作流程還不熟悉,，不知道該如何做好這個工作,。平時是跟著同事xxx邊做邊學(xué)，同事們也都很好相處,，得到了很多他們的幫助,，我不懂的他們都會很耐心地告訴我怎么做，讓我能夠更好地進行工作,。學(xué)習(xí)了一個月,，工作就要自己獨立來完成了，很多東西都還是要自己慢慢去摸索,，做起來仍然是挺吃力的,，但是也更具挑戰(zhàn)性。

我主要負責(zé)協(xié)助申報科技項目、項目驗收,，相關(guān)科技文件整理并歸檔的工作,。這些工作做起來是很需要耐心和細心的，還需要跟各部門溝通,，獲取相關(guān)資料,，而且在項目驗收的時候工作量會相對大一點，但是我想這也是一個挑戰(zhàn)吧,，也只有這樣才能學(xué)到更多的東西,，更快上手并熟悉工作，為自己以后的職業(yè)生涯做好鋪墊,。

過去的一個月,，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一個月,，是積極探索,、逐步成長的一個月。當(dāng)然,，初入職場,，難免經(jīng)驗不足,，碰到的問題也比較多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在此,，我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的入職指引和幫助,，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在今后的工作中,，我要做好本職工作,，更好地為xx貢獻自己的微薄之力，同時實現(xiàn)自己的人生價值,，就必須在今后的工作中加倍努力,，為實現(xiàn)xx的發(fā)展，也為促進自己的成長而不懈奮斗,。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定100字篇三

在公司實習(xí)一年的工作和學(xué)習(xí)中,，我深深體會到了實踐經(jīng)驗與理論知識的巨大差異，所謂“從實踐中來,，到實踐中去”,。而我卻從“空中樓閣”直接跳到“地面”上成為一個會計工作者，應(yīng)對的挑戰(zhàn)可想而知,。

尤其是應(yīng)對我只得了四十分的會計初級資格考試試題,，我更加明白了自我的斤兩，明白自我僅有付出更多的汗水與辛勞，才能做好本職工作,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,。所幸的是，單位領(lǐng)導(dǎo)們尤其是我的兩位經(jīng)理給了我足夠的寬容和耐心,，加上同事們毫無保留的“授業(yè)解惑”,，無論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高，取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲,。

工作近一年,，接觸了不少人和事，在為自我的成長歡欣鼓舞的同時,，我也明白自我尚有許多缺點需要改正,。首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài)，有時候做事只求速度而忽略了質(zhì)量,，出現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)上或文字上的錯誤,；有時在做一件事的時候忽略了其他事情與此事的關(guān)系，造成前后矛盾或者數(shù)據(jù)不符,，尤其是財務(wù)這種邏輯性極強的工種,，更需要時刻警醒自我。

如果不是同事們及時為我指正,，恐怕到此刻我也不自知而無法提高自我,，所以我經(jīng)常是帶著一種感恩的心態(tài)在工作；其次就是業(yè)務(wù)不夠熟練,。國家出臺的各種財務(wù)方面的法律法規(guī)以及研究院的一些規(guī)章制度是十分多的,，稍有不注意就會運用錯誤。記得有一次就是房屋折舊問題,，院里規(guī)定是35年而我卻想當(dāng)然的填上20年,，之后及時發(fā)現(xiàn)未釀成大錯。從這點來說我是需要向同事們學(xué)習(xí)的,，期望以后能夠做到順手拈來,，不出差錯。當(dāng)然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正,。

財務(wù)工作本身就是一項團隊工作,，作為其中的一分子，我惟有踏踏實實做事,，謙虛低調(diào)做人,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)新知識，向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗技巧,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，盡力與其一齊努力保證日常財務(wù)工作的運行,，保證月底結(jié)賬的順利進行，及時供給準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和財務(wù)分析以供領(lǐng)導(dǎo)層決策,；同時做到自我負責(zé)的各種報表按要求填報,，不出差錯。這是我職責(zé)之所在,，價值之所在,。

總而言之，作為一個入職尚不足一年的新人,，我會繼續(xù)以朝氣蓬勃,、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力發(fā)揮聰明才智,，為單位的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦,。

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定100字篇四

尊敬的x區(qū)教育局：

我于20xx年9月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍，被分配到x小學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責(zé)任,，同時不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。在服務(wù)期滿之際,，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請,，并對我一年來的情況匯報如下：

分配到學(xué)校之后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法,，精心備課、上課,、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐,，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好,、課中講解透徹,、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,，最大限度地運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課,，要掌握教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)評價、說課和寫好教學(xué)反思,。同時，我還通過反思來加快自己成長,，并能從自我評價,、他人評價、學(xué)生評價中進行自我反思,，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思,、所感,，使自己不斷的成長,。

課外時間,，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,，博覽群書以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提,。工作中，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事,，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù);勤能補拙,，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng),，腳踏實地,，奮發(fā)圖強，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo),。

在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng),，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實踐和鍛煉,我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作,，在此之際,，我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

自鑒人：xxx

xx年xx月xx日

工作轉(zhuǎn)正自我鑒定100字篇五

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,，初來公司,，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍,、團結(jié)向上的企業(yè)文化,，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

在輪崗實習(xí)期間,，我先后在制造部各個車間參觀實習(xí)近一個月時間,。車間各個崗位以及生產(chǎn)流程都是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo),，使我在較短的時間內(nèi)熟悉了生產(chǎn)部門的整個操作流程,，對公司產(chǎn)品及生產(chǎn)崗位有了進一步了解。

在本部門的工作中,，我一直嚴格要求自己,，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教,，不斷提高充實自己,，在其位，謀其職,，盡其力,。當(dāng)然,，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒,，后事之師,，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面,，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助,，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的疏漏和不足的提醒和耐心指正，尤其在離職手續(xù)辦理憑證,、人員總表優(yōu)化、各類單據(jù)編號存檔電子備案等方面的建議與指導(dǎo),，更督促我應(yīng)時刻具備人事崗位所需的縝密心思與責(zé)任感,。

經(jīng)過這六個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理公司員工從入職上崗,、轉(zhuǎn)檔,、轉(zhuǎn)正、調(diào)崗,、合同續(xù)簽,、獎勵懲罰,、離職等基本人事手續(xù)，整理歸檔員工合同,，協(xié)助提供員工保險繳納單據(jù)與名單,，處理員工日常單據(jù)報銷，以及協(xié)助整理提供公司各部門所需的人事相關(guān)資料和數(shù)據(jù),。在近兩個月參加了各高校xx年校園招聘會,，學(xué)習(xí)并參考了各位同事與領(lǐng)導(dǎo)在招聘面試方面的經(jīng)驗與技巧，逐漸完善自己在招賢納才方面的知識欠缺,。當(dāng)然我還有很多不足,，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，部門協(xié)作能力也需要進一步增強,，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力,。

這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多,，感悟了很多;看到公司的迅速發(fā)展,，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一起成長,。在此我提出轉(zhuǎn)正,，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會,。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來!

20xx年xx月xx日起,，轉(zhuǎn)正工資調(diào)整為xxxx元月,。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于在敬業(yè)精神,、思想境界,，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高,，也激勵我在工作中不斷前進與完善,。我明白了企業(yè)的美好明天要靠大家的努力去創(chuàng)造，相信在全體員工的共同努力下,，企業(yè)的美好明天更輝煌,。在以后的工作中我將更加努力上進，希望上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正,。

20xx年xx月xx日,，我懷著興奮的心情來到xx中學(xué),，開始了一個多月的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我時刻牢記德才并育,，知行合一的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐,，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,，認認真真、踏踏實實,、勤勤懇懇,、任勞任怨，我付出了很多,，但也收獲了很多,。在整個實習(xí)階段，我從一個只會紙上談教的大學(xué)生到一個能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會,。

一,、獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,，保護好學(xué)生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn),，改正錯誤。

二,、組織開展活動的魅力

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識,，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個的教育時機,，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是安全教育與新學(xué)期新打算,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,，更有目的地進行學(xué)習(xí),。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。

教學(xué)更是實習(xí)的重點,，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段,。先熟悉實習(xí)班級的情況,，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的,，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講,。

做足了上講臺的準(zhǔn)備,。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講,、鞏固練習(xí)這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的課堂教學(xué),。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快,、更好,，如何促進與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間,。如果教師是矯正活動的幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助，從而降低它的效能,。如果運用合作學(xué)習(xí),，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益,。這即是說,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。