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校園辭舊迎新活動方案 學校辭舊迎新主持稿(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-22 10:12:17
校園辭舊迎新活動方案 學校辭舊迎新主持稿(3篇)
時間:2023-03-22 10:12:17     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,,方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

校園辭舊迎新活動方案 學校辭舊迎新主持稿篇一

1.愉悅心情,,緩解工作壓力,。

2.增進教職工之間的團結友好互助關系。

主任:

副主任:

委員:

待定

田徑運動場

1月28日下午

(1),、拔河比賽

比賽方法:分為男教師和女教師組(男教師和女教師組分別分為a,、b組),采取三局兩勝制決定名次,。(如人數(shù)少,,不分組別)

(2)、齊心協(xié)力

比賽方法:成男、女混合人數(shù)均等的兩隊,,比賽開始前先把每一組人員的左腿和右腿分別綁在一起,,站在起跑先后,兩地相距30米,。用時最少的組獲勝,。

器材準備:綁腿繩子數(shù)根

(3)乒乓球接力

比賽方法:成男、女混合人數(shù)均等的兩隊,,比賽開始第一個參賽者用羽毛球拍端著乒乓球,,從起點線出發(fā)跑到終點交到另一個參賽者手中。接到羽毛球拍的參賽者迅速啟動托好乒乓球,,交給對面的參賽者,,依次循環(huán)下去。最快的一組獲勝,。比賽過程中,,手必須握住后把,乒乓球落地,,要返回起點重新開始,。

器材準備:羽毛球拍2副乒乓球2個

活動設一等獎和二等獎,,分別頒發(fā)獎品,。

備注:

1、參與者都有獎,,不參與者視為自動放棄,。

2、每位教師限報一個項目,。

校園辭舊迎新活動方案 學校辭舊迎新主持稿篇二

:為了加強全體教師的凝聚力,,豐富校園文化生活,展示全體教師的精神風貌,,同時也為了答謝全體教師這一年來對學校所做的貢獻,,學校決定在年新春前夕舉行溫州市星五小學第一屆教職工聯(lián)歡會,本次活動以“快樂”為主線,,以放松心情,、增進感情、營造團結和諧的精神氛圍為宗旨,,激勵教師以更飽滿的激情投入到新一年的教育工作中去,,為我校的教育教學開創(chuàng)更加燦爛、輝煌的明天,!

學校

活動時間x年1月17日

活動負責人

第一組:組長

成員

第二組:組長

成員

第三組:組長

成員

1,、節(jié)目:按照分組,每組至少出二個節(jié)目其中一個為集體節(jié)目。

2,、節(jié)目類別:合唱,、舞蹈、小品,、三句半,、走秀、獨唱,、詩朗誦等內(nèi)容自定,,形式不限。務求豐富多彩,,內(nèi)容健康且有新意,。

3、節(jié)目報名時間x年1月13日前,。

4,、獎勵:以抽取幸運獎的方式發(fā)放。

1,、主持人宣布開始,。

2、校長賀詞

3,、節(jié)目表演

4,、幸運抽獎,在節(jié)目表演過程中穿插進行,。

5,、教師感言,活動結束,。

校園辭舊迎新活動方案 學校辭舊迎新主持稿篇三

1,、讓學生們通過辭舊迎新慶祝活動,,對過去一年工作回顧,,并對新的一年進行全面的.展望,同時通過全班同學互贈祝福來增進同學了解與友誼,,增強班級的凝聚力,。

2、讓每一個學生都學會感恩,,感謝所有幫助過他們的人,,并懂得回報別人的幫助,學會用一顆真誠的心去對待身邊的人,,健康成長,。

3、充分調(diào)動學生的積極性,讓大多數(shù)同學親身參與其中,。用愛呼喚愛,,用真情點燃真情,讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長,,提高班級凝聚力,。

辭舊迎新感恩回報

12月30日下午3點班級

1、班會內(nèi)容應包括辭舊迎新,、知恩,、感恩、報恩,、施恩等幾個方面,。要感恩的是自己周圍的人,那些幫助過我們,,關心我們,,鼓勵過我們的人,這里包含我們對父母對家庭的感恩,,對其他親人的感恩,,對同學老師和朋友的感恩,對國家與社會的感恩,,對大自然的感恩等,。

2、通過正面引導了同學們從身邊小事中學會知恩圖報,,學會回饋社會,。要讓同學們了解到知恩圖報不僅僅是物質(zhì)上的回報,,還包括感情世界的回報,,回報可以從學會感謝做起,這包括通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意,。學會知恩圖報,,要引導同學們學會感受日常生活,感受生命中的各種恩惠,,并挖掘出生活中那些小小恩惠的價值,。

3、出好“辭舊迎新感恩回報”為主題的黑板報

4,、班會課設計及成果上報

班會課活動結束后,,各班將班會課設計及活動中取得的經(jīng)驗、收集的資料,、總結整理好上交到學生處,,通過活動使“感恩教育”活動能夠激勵學生長期化、主動化。

材料上交時間:1月2日,。

組長:

副組長:

成員:學年主任

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