心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一直以來(lái)就沒(méi)能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的）,，但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要,。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多,、掌握的更多,。

實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在,，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái),。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做,，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這一年,，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。

那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石,。為了要使你的理論被人接受,，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言,。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù),，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō),，這些探索也非一件易事,。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn),，我在探索中學(xué)習(xí),、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握,。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始摸著石頭過(guò)河,。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心,，它讓我在探索,、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),。

實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù),，有數(shù)據(jù)就得處理,，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過(guò)這一年,，我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法,、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手,。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),，讓我收獲多多。但在這中間,，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足,。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì),；我的探索方式還有待改善,，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。

在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去,，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高,、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足,，我將努力改善,，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí),、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí),、工作中有更大的收獲,，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值,！我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)由教研室領(lǐng)導(dǎo)主持,。首先,，領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)明具體安排,，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹，老師針對(duì)物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)情況通過(guò)多媒體向我們進(jìn)行了展示,，最后新泰一中老師把實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)全面地介紹,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)感觸頗深，走進(jìn)這所學(xué)校實(shí)驗(yàn)室看到擺放井然有序常規(guī)實(shí)驗(yàn)器材和藥品,，再仔細(xì)看一下實(shí)驗(yàn)桌可以說(shuō)是一塵不染,。在與實(shí)驗(yàn)員交談中我們得知他們是專職實(shí)驗(yàn)員，但他們不是很空閑,，因?yàn)檫@所學(xué)校實(shí)驗(yàn)開設(shè)率很高,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會(huì)。

今年的形勢(shì)有了很大的變化,，從技能測(cè)試的形式上比以往有了很大的變化,。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。

新形勢(shì)下，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究,，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊,，也不能照本宣科,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實(shí)驗(yàn)手冊(cè),，要有一定的拓展和延伸,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)探究的精神,。

總之，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性，通過(guò)老師由淺入深,、通俗易懂的講解,，頓時(shí)茅塞頓開，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、提高物理成績(jī)是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師，除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì)，我接下來(lái)的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng),。雖然短短兩天時(shí)間的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是培訓(xùn)給我們帶來(lái)的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的,，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對(duì)我們今后工作起到非常重要作用,，讓我們珍惜每一次培訓(xùn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

火熱七月,，經(jīng)過(guò)十多天的物理遠(yuǎn)程培訓(xùn),，聽了專家的建議和一線教師們課堂展示，我的感受頗深,，受益匪淺,，對(duì)初中物理教學(xué)的特點(diǎn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。作為一名物理教師,，使我充分認(rèn)識(shí)到一些以往沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的東西：

1,、在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

初中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，從知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生,，為學(xué)生終身發(fā)展,、應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。

2、在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ),，體現(xiàn)課程的選擇性,。

初中物理教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),，同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣,，發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊,，以滿足學(xué)生的不同需求,，促進(jìn)學(xué)生自主地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

3,、在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性,、選擇性,。

初中物理課程在內(nèi)容上應(yīng)精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展的聯(lián)系,，反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

4、在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化,。

初中物理課程旨在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與,、樂(lè)于探究,、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考,。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,，使其逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。

5、在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

初中物理課程體現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),，注意學(xué)生的個(gè)性差異,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信、促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展,。通過(guò)評(píng)價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)等,。

1、初中物理課程分為必修課程與選修課程兩部分：在共同必修完物理1和物理2中,，學(xué)生通過(guò)對(duì)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、相互作用、能量等核心內(nèi)容及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的深入學(xué)習(xí),，進(jìn)一步體會(huì)物理學(xué)的特點(diǎn)和研究方法,，了解自己的興趣和發(fā)展?jié)撃埽瑸楹罄m(xù)課程的選擇和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

2,、本課程不僅通過(guò)選修模塊體現(xiàn)了課程的選擇性，而且還必修模塊中為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供了機(jī)會(huì),。

3,、完成必修模塊后，學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。

1,、從課程目標(biāo)的三個(gè)維度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

在教學(xué)中，課程目標(biāo)的這三個(gè)維度不是相互孤立的,，它們都融于同一個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，需要從三個(gè)維度來(lái)構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排,。要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心,，讓學(xué)生有一個(gè)逐步適應(yīng)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。要幫助學(xué)生,，使他們?cè)讵?dú)立獲取物理知識(shí),、探究物理規(guī)律、解決物理問(wèn)題等方面獲得具體成果,；讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn),，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感,。

2,、提高科學(xué)探究的質(zhì)量，關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成,。

在新課程中,，科學(xué)探究不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且是重要的教學(xué)方式，教師要更新教學(xué)觀念,，將科學(xué)探究貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。根據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》精神，很多知識(shí)內(nèi)容的教學(xué),，要求通過(guò)科學(xué)探究的活動(dòng)進(jìn)行的,。在開展探究式教學(xué)活動(dòng)中，教師要提高學(xué)生在探究過(guò)程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，關(guān)注探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。

3、突出物理學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要作用,。

物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。要認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)是落實(shí)課程目標(biāo),，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑,。將物理實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究有效地結(jié)合起來(lái),，盡可能將傳統(tǒng)的菜單式實(shí)驗(yàn)改為探究式實(shí)驗(yàn)；讓信息技術(shù)進(jìn)入到物理實(shí)驗(yàn)中,，提升實(shí)驗(yàn)的水平,；有條件的學(xué)校應(yīng)建立開放的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位,。

4,、注重物理學(xué)的思想、方法和科學(xué)精神的教育,。

改變過(guò)去那種僅重視將物理學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法,，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中，挖掘活生生的實(shí)例,，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓,，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。

5,、在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化。

提倡課堂教學(xué)形式和社會(huì)實(shí)踐,、活動(dòng)多種方式相結(jié)合,，以及物理教學(xué)內(nèi)容與生活、科技和社會(huì)知識(shí)內(nèi)容的有機(jī)整合,，以形成學(xué)生自主參與,、開放,、靈活的教學(xué)方式，豐富和充實(shí)物理課程的內(nèi)容,。其中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了,，更多的需要同學(xué)們自己去探索,、研究和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到知識(shí),，更能應(yīng)用知識(shí),。強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn),、科學(xué)探究能力,；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立,。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣,，學(xué)習(xí)欲望,；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展,；注重經(jīng)典物理與近代物理的融合,；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，關(guān)注科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)觀念的滲透,。精心設(shè)計(jì)欄目,，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便,；既重共性,，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間,。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,，開發(fā)教材輔助資源。

6,、在新課程下強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威,，只是教學(xué)過(guò)程的組織者,、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng),、平等參予的生動(dòng)局面,，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式,，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí),，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣,，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí),，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵(lì)性的話語(yǔ),，對(duì)待學(xué)生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

總之,，在新課程教學(xué)模式下,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能樂(lè)于探究、主動(dòng)參與,，勤于動(dòng)手,。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不再是整天處于被動(dòng)地應(yīng)付,、機(jī)械訓(xùn)練,、死記硬背、簡(jiǎn)單重復(fù)之中,，不再是對(duì)于所學(xué)內(nèi)容總是生吞活剝,、一知半解,、似懂半懂，學(xué)習(xí)內(nèi)容比以前寬泛多了,，經(jīng)常能夠聯(lián)系實(shí)際,，接觸社會(huì)實(shí)際，從生活中來(lái)學(xué)習(xí),、思考,，作業(yè)形式也豐富多了，有手工制作,、寫小論文,、社會(huì)調(diào)查、查找資料,、書面作業(yè),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課余作業(yè)等等,?；顒?dòng)性作業(yè)比書面作業(yè)有增多，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松,、更喜歡上學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣和積極性。

高中教師在新課程中的角色應(yīng)是：課程價(jià)值的思考者,、學(xué)科專業(yè)的播種者,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者,、資源保障的服務(wù)者,、終身發(fā)展的示范者。相應(yīng)的高中教師的專業(yè)生活方式則為：學(xué)習(xí),、研究,、實(shí)踐、反思,、合作。我們可通過(guò)在汲取學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn),、自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思、和同事的日常交流,、參與有組織的專業(yè)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)我們自身的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，深切體會(huì)到作為教師,，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本,，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),，提高對(duì)物理的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí),，注重物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系,，注重物理的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成,。

同時(shí),，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論,，重新思考,，也得到了很多啟發(fā)。相信在今后的日常教學(xué)中,，我將貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的物理教師,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年11月29日至20xx年12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行，培訓(xùn)共5天時(shí)間,，時(shí)間雖短暫,，但通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，獲益匪淺,，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理,、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法,、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析,，對(duì)這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

（1）、可以使學(xué)生加深理解,、鞏固和驗(yàn)證課堂里所學(xué)到的知識(shí),，了解知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科的研究對(duì)象是很復(fù)雜的,。在課堂上,，如果教師只依靠語(yǔ)言和一些直觀教具，有時(shí)學(xué)生很難透徹理解,，不容易獲得鞏固的知識(shí),。通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，情形就截然不同。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象,，獲得的知識(shí)根深蒂固，也能調(diào)動(dòng)他們對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）,、通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識(shí),，必須具備使用各種儀器的基本技能,。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握,。要把觀察所得記錄下來(lái),，使印象深刻，知識(shí)鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡(jiǎn)圖的技能,。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),，也為將來(lái)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

在實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常存在著對(duì)實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,，重視對(duì)成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對(duì)實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，不僅要用肉眼觀察、用手操作,，還要區(qū)別知識(shí)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力輝大大提高,。

（4）,、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上,，必須提出明確而具體的目的要求,，對(duì)學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過(guò)程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作,、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察,、是否按事實(shí)下結(jié)論，以便及時(shí)糾正學(xué)生在操作中的差錯(cuò),。這樣，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng),。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。這樣,，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和對(duì)待工作的責(zé)任感等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器,、細(xì)心愛(ài)護(hù)儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣,，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主,。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識(shí)原理,，而是培養(yǎng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

新形勢(shì)下,，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題,，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不走過(guò)場(chǎng),，不搞形式,，而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。在物理學(xué)中,，每個(gè)概念的建立、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn),，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,，更是搞好理科教育的根本保證,。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件,，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過(guò)眼,、耳等感覺(jué)器官對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激,，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果,。

（2）好的設(shè)計(jì),，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。當(dāng)人們對(duì)某一事物發(fā)生興趣時(shí),，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會(huì)使人們對(duì)該事物的認(rèn)識(shí),、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)谟淇斓臍夥罩刑接憜?wèn)題,，接受知識(shí),。

（3）好的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng)

對(duì)學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”,，即儀器不宜復(fù)雜，操作技能要求不宜過(guò)高,，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過(guò)大,，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過(guò)多，實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),；實(shí)驗(yàn)安全要有保證,。

（4）突破思維定勢(shì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在用漏斗吹小球?qū)嶒?yàn)時(shí)，先問(wèn)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,？教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的,，看到學(xué)生的反映,。不要急于做成功的實(shí)驗(yàn)，而是給學(xué)生留下思考的時(shí)間,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就做完了,？產(chǎn)生質(zhì)疑。再做一次成功的,，或?qū)W生來(lái)做，分析兩次原由,。流速大的地方壓強(qiáng)小結(jié)論,，印象更深刻。還可將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為斜向下吹,，平吹,，向上吹（與引課實(shí)驗(yàn)相扣，解釋現(xiàn)象,，得出結(jié)論）,，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做,？時(shí)時(shí)注意給學(xué)生留有思考探究的空間,。

（5）提倡和鼓勵(lì)利用身邊物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到親切,，較容易克服思維障礙,，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的,，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過(guò)程,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹,。

因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來(lái)的,、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足,，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式,，已成當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢,？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手,。

(1)自制儀器模型增強(qiáng)演示效果,，增大演示可見(jiàn)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識(shí)的重要手段,，是建立概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié),，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn),，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于加深對(duì)書本知識(shí)的理解,。因此,，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果,，增大實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對(duì)一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論。但在實(shí)際教學(xué)中,，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動(dòng)探究,，而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生成了旁觀者,，沒(méi)有直接參與,，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，在探究過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過(guò)程中的主體和中心地位,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，對(duì)未知結(jié)論的探索、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),，認(rèn)識(shí)到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)并形成正確的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

(3)實(shí)施小實(shí)驗(yàn),、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到,，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，既有利于鞏固知識(shí)，提高能力,，還容易引起學(xué)生的興趣,，這對(duì)全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義,。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué),、厭學(xué)情緒,，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，把握住對(duì)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)親自制作和實(shí)踐的樂(lè)趣,，就可激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，從而激起他們學(xué)好物理的信心。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開展小制作活動(dòng),。

(4)拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路,，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，也就是物理的定義,、定理,、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，那么我們所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn),，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過(guò)程。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,，也可以在課下,；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用可樂(lè)瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn)，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密,。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來(lái)想一想,，還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的物理知識(shí),。或者,，這種類似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題,，等等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,，通過(guò)經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過(guò)程,，學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神,。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo),，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源,。任何時(shí)候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師,。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育。依靠具有創(chuàng)新的教師通過(guò)創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生,，而教師對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵,。

總之，通過(guò)5天的學(xué)習(xí),，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性,，通過(guò)老師由淺入深,、通俗易懂的講解，頓時(shí)茅塞頓開,，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、提高物理成績(jī)是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師，除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì)，我接下來(lái)的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，能夠參加這次培訓(xùn),，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì)，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,，為我們精心安排的這次培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解,，教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,，不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì)注重課堂活動(dòng),，淡化了情感和能力的培養(yǎng),。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機(jī)械,、沉悶,，只注重知識(shí)的傳授，西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤,。

多次聆聽視頻講座,，培訓(xùn)收獲如下：

抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事,，一是知識(shí)結(jié)構(gòu),，二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),，因?yàn)榻滩氖侵T多的專家投入精力,，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),，在沒(méi)有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ),，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來(lái)建構(gòu),，設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng),?！胺较蚝吐肪€比速度和時(shí)間更重要”，“偏離了方向,，教師用力越大,，學(xué)生越倒霉”，《課標(biāo)》就是方向路線,。

在科學(xué)探究模擬課堂上,，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義,，示范科學(xué)探究的教學(xué),。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,，現(xiàn)場(chǎng)制作,，不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小,、高低的關(guān)系的探究,，改進(jìn)變成類似“塤”的樂(lè)器?！氨印?、“板子”、“架子”,、“棒子”都可以變成樂(lè)器,，演奏出美妙的樂(lè)曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程,，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際,、創(chuàng)作發(fā)明。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),，模擬課堂將“過(guò)程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度,。“知識(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過(guò)時(shí)的,，“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉,，“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱，如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替,，物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒(méi)有使用,，電子稱遍及，實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替,。教學(xué),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí),、解決問(wèn)題的方法和能力,。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路，頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考,。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多,，在感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說(shuō)這次培訓(xùn)很必要,，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。不但使我提高了認(rèn)識(shí),，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能，開闊了視野,、拓寬了知識(shí)面,，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

專家深入淺出的講析,、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,，對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐實(shí)了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的幫助,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要體現(xiàn)“三維教學(xué)目標(biāo)”,，即從“知識(shí)和技能”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)去設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

如：探究式學(xué)習(xí)，不僅注重知識(shí)的學(xué)習(xí),，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。這樣我通過(guò)培訓(xùn),，完成了由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、由只注重知識(shí)傳授向培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作能力的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師和學(xué)生重新進(jìn)行了角色定位,，形成了自覺(jué)地用新理念指導(dǎo)自己教學(xué)的習(xí)慣,，受益匪淺。

我們要以新的目光看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。新課程強(qiáng)調(diào)了“教”服務(wù)于“學(xué)”,，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素,，在課堂上教師應(yīng)由原來(lái)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者、合作者,。

首先問(wèn)題要以情景為基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)的問(wèn)題或情景能不能引起學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感悟到情景中的問(wèn)題,，并且產(chǎn)生探究和解決問(wèn)題的欲望,，其次問(wèn)題要點(diǎn)出思維的起點(diǎn)，才能夠撥動(dòng)學(xué)生的思維,，再者老師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生提出問(wèn)題,，這是新課改的理念，教師提供的背景應(yīng)該可以幫助學(xué)生提出問(wèn)題,。物理科學(xué)體系是由物理概念,、規(guī)律組成的，這些概念和規(guī)律,，都是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,。物理學(xué)具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，是一門理論與實(shí)踐緊密相關(guān)的學(xué)科,。中學(xué)生比較好動(dòng),，對(duì)實(shí)驗(yàn)有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣,。一方面因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí),，特別是通過(guò)親自操或親自設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)滿足他們的好奇心和求知欲；另一方面在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了所學(xué)知識(shí)或發(fā)現(xiàn)了新知識(shí),。

使所學(xué)知識(shí)得以鞏固,，從中也能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。又如在講微小形變時(shí)，我用玻璃瓶盛上紅墨水,，用體溫計(jì)的豎直玻管和膠塞制成一個(gè)微小形變演示儀,，當(dāng)用力壓玻璃瓶時(shí)，紅墨水明顯沿玻璃管上升,，松開手后,，又下降。學(xué)生對(duì)壓力作用下固體發(fā)生微小形變不僅認(rèn)可,，且印象也更加深刻了,，對(duì)解決彈力的存在和方向問(wèn)題也就比較容易了。

這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，而且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作文要求一定的實(shí)踐性,，它既需要社會(huì)生活的歷練又需要學(xué)習(xí)技藝的磨練,。因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生投身生活，做生活的實(shí)踐者,，參與者,。生活是作文的源泉，由于種種原因的限制,，“行萬(wàn)里路”不一定人人能做到,，但一定要求學(xué)生盡可能的“讀萬(wàn)卷書”。生活是豐富而多彩的,，年輕的心,，最容易被打動(dòng)。美好的生活應(yīng)該有美好的文章,。應(yīng)教會(huì)學(xué)生：目光不要太快地移開，要更多投入生活,，用心靈與自然交流,，用心靈感受生活，在生活中尋找寫作的激情這也是積累的重要方面,?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也能吟”許多喜歡讀課外書的的學(xué)生作文好，就是由于課外知識(shí)豐富所以才能做到下筆成文,?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”,。深入生活,，決不當(dāng)旁觀者，多留心觀察多分析多思考多總結(jié)多積累,。要讓學(xué)生知道生活中不缺少美,，而是卻少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有用心發(fā)現(xiàn)才會(huì)有所收獲,。教師可利用這些特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生多看課外書，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看展覽,、聽報(bào)告,、參觀訪問(wèn)等形式拓展視野；讓學(xué)生讀報(bào),、剪報(bào),，留心社會(huì)，觀察生活,。

也可以讓學(xué)生講故事或者是笑話,，自我介紹等開展知識(shí)競(jìng)賽猜謎語(yǔ)舉辦詩(shī)歌朗誦表演課本劇小品相聲等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)積累素材,。

課文學(xué)完,，老師的復(fù)習(xí)往往只是孤立的做練習(xí)講試卷，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們認(rèn)真的將同一主題的文章進(jìn)行歸納,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)課本已經(jīng)給我們提供了很好的寫作的素材,，多角度多層次具有很高的思想深度。只要加以整合,，便是一篇好文章,。如柳永的《雨霖鈴》一詩(shī)寫在“寒蟬凄切”的清秋節(jié)與戀人分別，情到深處無(wú)法自抑,，秋天成了離情的廣闊自然背景,。白居易在‘‘楓葉狄花秋瑟瑟潯陽(yáng)江頭巧逢琵琶女，一抒遭貶的塊壘,。杜甫的《登高》將自然之秋人生之秋時(shí)代之秋融為一體,，憂憤深沉，是悲秋的大境界之作,。郁達(dá)夫的《故都的球》指出了古人悲秋的深沉原因,，再聯(lián)系毛澤東的《沁園春,。長(zhǎng)沙》，秋天在革命豪情萬(wàn)丈的青年革命家筆下,，成了另一派盎然生機(jī)和抵擋不住的自信,。將他們加以歸納，可以我讀秋天為話題,，寫出自己對(duì)秋天的理解,。讓學(xué)生放飛想象，讓他們的思想在天空馳騁,，總之,，盡可以大膽地寫出自己，張揚(yáng)自己,，在新世紀(jì)的陽(yáng)光沐浴下,，把一個(gè)真實(shí)的、全新的自我展示給同學(xué),、老師看,。于是乎活潑開朗點(diǎn)的，作文就多幾分輕松和快樂(lè),；內(nèi)向沉靜點(diǎn)的,，作文就多一點(diǎn)深沉和含蓄；幽默風(fēng)趣點(diǎn)的,，作文就多幾分俏皮和灑脫,；抑郁憂傷點(diǎn)的，作文就添些許動(dòng)人的感傷總之通過(guò)這些具體的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白在作文中必須注意語(yǔ)言的摧煉才能寫出真正的優(yōu)秀作文,，而那些煩瑣枯燥平淡無(wú)奇的語(yǔ)言是無(wú)法讓思想精彩紛呈的。

法國(guó)作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉,。北風(fēng)首先發(fā)威，行人為了抵御北風(fēng)侵襲,，把大衣裹得緊緊的,，南風(fēng)則徐徐吹拂，頓時(shí),，行人覺(jué)得春暖衣厚,，始則解開紐扣，繼而脫掉大衣?，F(xiàn)代教育要求教師不能再想,，以前的老教師采用古板的方法教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生越來(lái)越懂事,，他們不再以為老師是權(quán)威,，他們以逐漸有自己的觀點(diǎn)。在作文教學(xué)上,，教師更要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境,，讓學(xué)生在想象性的情感體驗(yàn)中，經(jīng)歷動(dòng)機(jī)的沖突,，情感的激蕩,，認(rèn)識(shí)的升華。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，要在平靜的水面擊打出浪花,，只輕輕拍擊一下是不行的，而應(yīng)把手插入水中,，用力推動(dòng),，且越是持續(xù)推動(dòng)，則后浪推前浪,，水勢(shì)洶涌,。寫作也是如此要講究技巧，講究方法,，有意識(shí)的采用一些技巧和方法,，才能把文章裝扮的花枝招展引人注目。我仍然喜歡在教學(xué)時(shí),，分析到寫作技巧,，然后要求學(xué)生用相應(yīng)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。例如教授《散步》中以小見(jiàn)大的寫作手法,，按照學(xué)生自己的情感體驗(yàn),，回憶生活中的點(diǎn)滴片段寫一段話，如有的學(xué)生完成的很好,，抓住了父親一次不經(jīng)意的回頭寫出了濃濃的愛(ài)意,。學(xué)習(xí)《口技》文章介紹口技人的本領(lǐng)和聽眾的反應(yīng)采用的正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作技巧，就讓學(xué)生利用這種方法寫一個(gè)感人的情節(jié),。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活有多廣闊,，語(yǔ)文就有多廣闊?！蔽覀円粋€(gè)人不可能事事都親自經(jīng)歷,，所以只能從古今中外的書籍中間接獲得經(jīng)驗(yàn)。多讀有益的課外書,，對(duì)豐富我們的知識(shí),，開闊我們的視野，提高我們的能力,，陶冶我們的情操有著極大的作用,。我們?nèi)绻褜懽髂芰β鋵?shí)到每天的日記上來(lái),，把寫日記當(dāng)做一個(gè)良好的習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持。這有助于鍛煉我們的那一雙善于觀察,、發(fā)現(xiàn)的眼睛,，更有助于鍛煉出一個(gè)勇于思考、勤于思考,、善于思考的大腦,，從根本上提高了我們的作文水平，徹底改變同學(xué)畏懼作文的想法,，而轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)寫,、能寫、樂(lè)寫,。中學(xué)作文不是教“寫什么”,，而是教“怎么寫”，讓學(xué)生把寫作當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,，在快樂(lè)的情感體驗(yàn)中,，完成培養(yǎng)學(xué)生表情達(dá)意能力的目標(biāo)，提高作文能力的途徑很多很多,，我想,，對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，又都有自己的特殊情況,，只有結(jié)合自己的實(shí)際,，尋找一種適合自己的方法，持之以恒地鍛煉,，那么,，成功一定屬于你的！

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所約束,，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過(guò)這次暑假的教師培訓(xùn),，我感覺(jué)作為人民教師是多么的光榮,。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生,。曾經(jīng)聽過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,，老師愛(ài)崗敬業(yè),，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋！W(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要,，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。

古人云：“師者,，所以傳道受業(yè)解惑者也,。”是不完善的,，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分,，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展,。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己,。

作為一名老師,，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè),?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來(lái)，打招呼,；看到學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)上揮動(dòng)著筆桿,，看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺,，拼搏。所有的時(shí)刻,，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情,。對(duì)我而言，為自己作為一名教師而幸福,，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧,。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任,，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

今年暑假,，我校組織了暑假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路,、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等,。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課,、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴,！

要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。

所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn),、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。

在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié) 實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

培訓(xùn)一次成長(zhǎng)一步

—20××年盤縣教育局xx鎮(zhèn)教師縣級(jí)集中培訓(xùn)心得體會(huì)

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

xxx 20××年8月18日至8月21日,，xx鎮(zhèn)中心校按照教育局的相關(guān)要求,，組織了xx鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了為期3天的培訓(xùn)。8月19日這天,，聘請(qǐng)了市教局教研室xx主任對(duì)全體教師進(jìn)行了成長(zhǎng)培訓(xùn)—“教師的快速成長(zhǎng)之路”,；中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、省政法委副書記,、貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生導(dǎo)師牛貴軍一場(chǎng)以“教書,、育人、治國(guó)”為主題對(duì)我鎮(zhèn)近500名教師進(jìn)行了培訓(xùn),。8月19日～20日,，本鎮(zhèn)的各科市縣級(jí)骨干教師又分科分別對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，我個(gè)人的成長(zhǎng)又向前跨了一大步。下面就我的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)體會(huì)：

心態(tài)的好壞直接影響一切工作,，心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì),；也是一種心理上的表現(xiàn)；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的,。如果你的心態(tài)不好的話,，是需要好好的調(diào)節(jié)一下。第一就是要正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在自己的位置,，可能你以前成功過(guò),，現(xiàn)在失敗了,，可能你以前心態(tài)是由壓力所產(chǎn)生的物質(zhì)；也是一種心理上的表現(xiàn),；其實(shí)壓力的大小和心態(tài)的好壞都是自己決定的,。心態(tài)很重要，在遇到不開心和不如意的時(shí)候深深的吸一口氣,，然后再吐出,，讓自己放松一下，最后讓我們好好品味這一句話：“得意時(shí)淡然,，失落時(shí)釋懷,。”心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài),，只要有良好的心態(tài),，你才能每天保持飽滿的心情。心態(tài)好,，運(yùn)氣就好,。“精神打起來(lái),，好運(yùn)自然來(lái)”,。

記住做任何事情一定要有積極的心態(tài)，一旦失去他,，就會(huì)事與愿違,，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),有良好的心態(tài)工作就會(huì)有方向，人只要不失去方向就不會(huì)失去自己,。心態(tài)的好壞,，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)有所變化或者說(shuō)有所低落時(shí),，不防告訴自己,，好起來(lái)，會(huì)好起來(lái)的,，一切都會(huì)好起來(lái)的,。

人活在世上，凡事都要看開點(diǎn),，看遠(yuǎn)點(diǎn),，看淡點(diǎn)，心胸要豁達(dá)些,、大度些,，相信“任何事情的發(fā)生必有利于我”，且辦法總比困難多,。人活得快樂(lè),，就必須要有一個(gè)好心態(tài),。無(wú)論遇到什么事，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考,，就會(huì)感到快樂(lè),。陽(yáng)光般的心態(tài)，火一樣的熱情,。收獲著成果和幸福,。

每個(gè)人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂(lè),，有的人卻對(duì)生活出奇的失望,，歸根結(jié)底是心態(tài)的問(wèn)題。那么我們應(yīng)該怎么減輕這樣的負(fù)面情緒呢,？

第一：學(xué)會(huì)讓自己安靜,，把思維沉浸下來(lái)，慢慢降低對(duì)事物的欲望,。把自我經(jīng)常歸零,，每天都是新的起點(diǎn)，沒(méi)有年齡的限制,，只要你對(duì)事物的欲望適當(dāng)?shù)慕档?，?huì)贏得更多的求勝機(jī)會(huì)。也就是所謂的退后一步自然寬,。

第二：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己,，只有多關(guān)愛(ài)自己，才能有更多的能量去關(guān)愛(ài)他人,，如果你有足夠的能力,，就要盡量幫助你身邊的人，那樣你就會(huì)得到快樂(lè),，多幫助他人,，善待自己，也是一種減壓的方式,。

第三：遇到心情煩躁的情況的時(shí)候,，你喝一杯白開水，放一首

喜愛(ài)的輕音樂(lè),，閉眼,，回味身邊的人與事,，對(duì)新的未來(lái)可以慢慢的梳理,，即是一種休息，也是一種冷靜的前進(jìn)思考,。

第四：多和自己競(jìng)爭(zhēng),，沒(méi)有必要嫉妒別人,，也沒(méi)必要羨慕別人。很多人都是由于羨慕別人,，而始終把自己當(dāng)成旁觀者,，越是這樣，越是會(huì)把自己掉進(jìn)一個(gè)深淵,。要相信自己,，只要去做，也是可以的,。為自己的每一次進(jìn)步而開心,。

第五：廣泛閱讀，閱讀實(shí)際就是一個(gè)吸收養(yǎng)料的過(guò)程,，讓自己的頭腦充實(shí)也是一種減壓的方式,。

第六：不論在任何條件下，自己不能看不起自己,，哪怕全世界都不相信你,，看不起你，你一定要相信你自己,。

第七：學(xué)會(huì)調(diào)整情緒,，盡量往好處想，很多人遇到一些事情的時(shí)候,，就急躁不安,，本來(lái)可以很好解決的問(wèn)題反而解決得更糟。

第八：珍惜身邊的人,，用語(yǔ)文明,。盡量做到用語(yǔ)不傷害身邊的任何人，珍惜現(xiàn)在身邊的一切,。

第九：熱愛(ài)生命,，每天吸收新的養(yǎng)料，每天要有不同的思維,。多學(xué)會(huì)換位思考,，多從他人角度去思考問(wèn)題，心態(tài)就會(huì)平緩得多,。

第十：只有用真心,用愛(ài),用人格去面對(duì)你的生活,，你的人生才會(huì)更精彩。

以上這些內(nèi)容雖然來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),，但這次x主任又給我們進(jìn)行了很好的培訓(xùn),，讓我們不僅僅是讀了這篇文章，而是深有體會(huì),，也知道在今后工作的方方面面應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。

當(dāng)今社會(huì)在發(fā)展,，人類在進(jìn)步，社會(huì)上隨之出現(xiàn)了一些不良的風(fēng)氣和現(xiàn)象,。如：“公安人員下班后制服一脫很多治安事件就視而不見(jiàn)”,；“醫(yī)生由于家屬的種種原因?qū)Σ∪瞬桓裔t(yī)了”；“教師由于家長(zhǎng)的種種原因?qū)W(xué)生不敢教育了”……,。這些現(xiàn)象的發(fā)生歸根在教育上,。當(dāng)今社會(huì)在轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì),、管理都在轉(zhuǎn)型,，所以教育必須要轉(zhuǎn)型，也就是我們教師的方式方法必須轉(zhuǎn)型,。必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)我們自己,，我們改變不了外部環(huán)境，但我們可以改變自己,。

1,、積極參與各種優(yōu)質(zhì)課、示范課以及技能大賽的評(píng)比活動(dòng),，只要有機(jī)會(huì),，一定要爭(zhēng)取，絕不輕易放棄,，就算是由于名額有限,，也一定要認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)。

2,、提高的認(rèn)識(shí),。外出培訓(xùn)也是一種自我成長(zhǎng)的便捷通道。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路”,，出去走一走，看一看,，總能見(jiàn)到,、學(xué)到、想到一些新鮮事物,。這就是一種成長(zhǎng),，所以我們必須認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)，要達(dá)到真正的懂,，真正的會(huì),。“懂是一種智慧，會(huì)是一種能力,，真正地去做是一種境界”,。我們通過(guò)培訓(xùn)后,，一定要在工作中有所體現(xiàn),。

3、積極參與課題研究,。在今天,，無(wú)論是搞ms—eepo模式教學(xué)、高效課堂教學(xué)還是個(gè)人的職稱評(píng)審都要求教師們進(jìn)行課題研究,。根據(jù)本次培訓(xùn)x主任說(shuō)的：選題不要空,、不要大，要實(shí),，就搞一個(gè)市級(jí)課題,。從下學(xué)期開始，我們就著手搞個(gè)人課題研究,。

我聽了牛教授的專題講座之后,，我喜歡上了我自己，更喜歡我選擇的職業(yè)—教師,。從他的九字“天地人,，精氣神，真善美”教書育人治國(guó)策略中,，我對(duì)這“九字”有了更深層次的理解,。分別對(duì)這九個(gè)字進(jìn)行解讀。

“真”培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生,。

“善”培養(yǎng)有仁愛(ài)之心的學(xué)生,。這個(gè)仁愛(ài)不是掛在嘴邊的仁愛(ài)，你要真正地進(jìn)行思考：“你愛(ài)你的學(xué)生嗎,？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎,？你的學(xué)生感受到了你的愛(ài)嗎？”

“美”培養(yǎng)博學(xué)而又有內(nèi)涵的學(xué)生,。

“精”培養(yǎng)朝氣蓬勃的學(xué)生,。人的一生當(dāng)中好好地去做一件事，這件事不成功也難,。

“氣”培養(yǎng)大氣的學(xué)生,。心有多寬，舞臺(tái)就有多大,。也就是在平時(shí)的工作中不小氣,。

“神”培養(yǎng)意志堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。在工作中我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)邱吉爾的成功秘訣“絕不放棄，絕不絕不放棄,，絕不,、絕不、絕不放棄,?！?/p>

“天”培養(yǎng)仰望星空的學(xué)生。 “地”培養(yǎng)熱愛(ài)故土的學(xué)生,。

“人“培養(yǎng)孝順父母的學(xué)生,。要真正地孝順父母是讓父母安心歡喜。這雖然是一句簡(jiǎn)短的言語(yǔ),，但要真正做到,，必須用心去做，才有可能成功,。

通過(guò)對(duì)20多位科學(xué)教師進(jìn)行了培訓(xùn),，我自己的業(yè)務(wù)水平也提高

了許多。給別人培訓(xùn)的同時(shí),，我必須要去準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,，這些東西我必須要搞懂，促使我必須要進(jìn)行學(xué)習(xí),。另外,，在組織老師培訓(xùn)時(shí)，許多教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)要組織討論，在討論中,，我又是一次很好的學(xué)習(xí),。我會(huì)的老師不一定會(huì)，反過(guò)來(lái)老師會(huì)的我也不一定會(huì),，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

總之,，通過(guò)這次集中培訓(xùn),，我成長(zhǎng)了一大步。今后有這樣的機(jī)會(huì)我是一定會(huì)積極參與的,。

評(píng)論,，觀念，各有不同做好自己那份就好