無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

讀《祖父的園子》有感450字 讀祖父的園子有感500字篇一

前面幾段都是描述花園里面的景物，并非只是愛屋及烏地寫幾樣,，而是全景式地介紹了花園里的各種東西，連小蟲子都寫的生動(dòng)細(xì)致,。后面一直到文章的結(jié)束,，寫的都是作者和她祖父在花園里面的事,。為讀者完整地勾勒出了一個(gè)淘氣,、可愛的小女孩和一個(gè)勤勞,、慈愛的老人的形象。

整篇文章,，作者的筆風(fēng)沒(méi)有改過(guò)，都是站在孩子的角度,，用富有孩子氣的語(yǔ)言寫的。我想作者寫的時(shí)候他的心一定是又回到了她的童年,，回到了祖父的那個(gè)美麗的院子里面。她的心中一定是快活的,、自由自在的。要不然,，怎么能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神！

之所以前面的描寫那么細(xì)致,，是因?yàn)樽髡邔懙哪窭玻袅艘磺?，只聽見那雜亂而悅耳的蟲鳴鳥叫，腦海里浮現(xiàn)的全是花園里色彩斑斕樹木蝶蟲,。她又回到了她童年的花園里面！特別是第4,、5、13自然段,，仿佛說(shuō)的就是昨天發(fā)生的事。還有最后一段,，與《牧童》是有異曲同工之妙的,。假設(shè)將文章交給一個(gè)不知情的人看,，騙他說(shuō)是個(gè)孩子寫的,，說(shuō)不定他也信呢！

總體來(lái)說(shuō),，這篇文章寫的很散，但每段都讀著很舒服,，幽默風(fēng)趣,，讓人會(huì)心一笑，又順其自然地落了筆,。

讀到這里，我們應(yīng)該感覺(jué)到這就是有名的肖紅女士的文章了吧,！

我想再說(shuō)說(shuō)為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因?yàn)檫@篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年,，快樂(lè)的時(shí)光，無(wú)憂無(wú)慮的生活,。讀著讀著，我只看見幾個(gè)字與一幅畫卷,，畫里面是作者在花園里玩耍,，我也在玩耍。分別在畫的左右,，落著幾個(gè)字：和諧、童真！

讀《祖父的園子》有感450字 讀祖父的園子有感500字篇二

同學(xué)們,，還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章,，那么你呢？先看看下面的概述,，也許就有同感了吧,！

《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂(lè)的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個(gè)小城里,，我們家有個(gè)大園子，園子里不僅種了瓜,、玉米等很多種植物,，而且蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、螞蚱樣樣都有?！拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著,。呵呵,！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧,！園子里的蔬菜都自由地成長(zhǎng)著，蝴蝶,、蜜蜂,、小鳥也都自由地飛翔著,，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子,，找個(gè)陰涼的地方就睡著了……

看了動(dòng)物、植物們的自由成長(zhǎng)和“我”無(wú)拘無(wú)束的美好生活后,，那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊,，同他們相比，我們現(xiàn)在的童年時(shí)代雖然有豪華的房子住,，吃得飽，穿得好,，有良好的學(xué)習(xí)條件，但卻是一只“籠中之鳥”,，沒(méi)有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂(lè)自由呢,？

再看看我們的一天是怎樣度過(guò)的吧：我們從早上7點(diǎn)開始上學(xué)，一直到晚上9點(diǎn)多作業(yè)完成后才可能有自由的時(shí)間,。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒(méi)有多少自由支配的時(shí)間了,，還要參加父母安排好的補(bǔ)習(xí)班、興趣班,、培訓(xùn)班,。假期兩天時(shí)間被安排得滿滿的,。唉！你看教室里近視的占到一大半,，并且總是弱不禁風(fēng),。而農(nóng)村的孩子們則不同，他們學(xué)習(xí)壓力小,，雖然功課可能不如我們,，但卻盡情地享受了快樂(lè)和自由,。

每當(dāng)清晨我睜開朦朧的雙眼時(shí),，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,，聽到的是它們那快樂(lè)、清脆的歡叫,。每當(dāng)這時(shí)，我多么想從“籠”中飛出,，成為它們中間的一員?。?/p>

我想飛,，想飛得更快樂(lè),、更自由,！想飛得更高、更遠(yuǎn),！在天空中自由快樂(lè)地翱翔,！

讀《祖父的園子》有感450字 讀祖父的園子有感500字篇三

《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語(yǔ)文課文,，描寫了作者懷念童年的自由快樂(lè)，思念慈愛的祖父和園子,，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章里,，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛,，蟲子在說(shuō)話,，一切都活了,，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長(zhǎng),，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子,，自由而快樂(lè)，也這也是蕭紅童年時(shí)的性格,，自由自在，天真頑皮,，幼稚可愛。

蕭紅的天真自由,，與其說(shuō)是園子帶給他的，不如說(shuō)是他的祖父帶給他的,，從字里行間我們可以感受到這個(gè)慈祥的老人對(duì)小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文,，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來(lái)種菜,、種果兒的。小時(shí)候,，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果,，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長(zhǎng)的油菜,、白菜,、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花,，也憑借這頑強(qiáng)的生命力在茁壯成長(zhǎng)。這也是我童年生活的一部分,。

雖然我們?cè)谧x完課文后,，感到了作者童年時(shí)的天真快樂(lè),，但當(dāng)我把目光移向閱讀鏈接時(shí)，了解到了作品的寫作背景后,，體會(huì)到的也就不僅是自由快樂(lè)了，還有傷感和沉重,，在讀課文就是快樂(lè)與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了,。

在作者的心中,，園子是自由玩耍的樂(lè)園,，祖父是永遠(yuǎn)慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子,，更加懷念自己純真而歡樂(lè)的童年，也讓我們珍惜童年生活,，快樂(lè)的度過(guò)每一天。