體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作的心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì)200字篇一

要想管理好一個(gè)班集體,，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式,，首先要得到學(xué)生的佩服,，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過：“教師是人類靈魂的工程師,?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè),，而不是謀生的職業(yè),，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會(huì)變得順其自然,，就會(huì)忘我地工作,，不求回報(bào)。以上可以看出教師是一個(gè)高尚的職業(yè),，但是同時(shí)也是一個(gè)需要知識,、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，作為班主任的教師越出色,，學(xué)生就會(huì)打心底里佩服和敬重,，產(chǎn)生親近教師的渴望,。

學(xué)生與教師相處的時(shí)間很長，俗話說得好“一日為師,，終生為父,。”作為一個(gè)合格的教育者,，應(yīng)該充分了解你的每一個(gè)學(xué)生,，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生,。對于學(xué)生的家庭狀況,，個(gè)人興趣愛好，優(yōu)點(diǎn)特長,、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),，知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。班主任要充分了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案。

期刊文章分類查詢,，盡在期刊圖書館教師只有熱愛學(xué)生,，用心去教育學(xué)生,，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，的方法就是和學(xué)生談心,，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉,，只有這樣才能真正了解,、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候,，一次輕微的.撫摸,，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌,，讓他們在性格上互補(bǔ),，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子每天的情緒變化,，因?yàn)楹⒆幽挲g小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,，所以教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，及時(shí)解決，讓孩子身心健康發(fā)展,。對有特殊要求的孩子,，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校,，請家長不如家訪效果好,，起碼在家長看來你是關(guān)心這個(gè)孩子的，這樣才會(huì)形成和諧的師生關(guān)系,，才會(huì)得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴,。

教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù),，解決問題,。在與學(xué)生交流談心時(shí)，要耐心聆聽,，不要隨便打斷學(xué)生的對話,。錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)牡胤剑v話結(jié)束一并指出,，表示對學(xué)生的尊重,。學(xué)會(huì)接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題,，不要一味地批評與反對,。遇到問題要支持鼓勵(lì),，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情,，要理智面對,。

總而言之，做好小學(xué)班級管理除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個(gè)人發(fā)展情況,，只有這樣才會(huì)成為學(xué)生的良師益友，才能幫助學(xué)生全面成長,。

班主任工作的心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì)200字篇二

雖然我剛剛從大學(xué)畢業(yè),，還未擔(dān)任班主任的工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。但從身邊的班主任,，相關(guān)書籍和培訓(xùn)上，對班主任工作有了一定的認(rèn)識和感觸,。

我覺得作為班主任,，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備,。對于新做班主任的青年教師來說,，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識的儲備是不足的,。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍,。比方說，魏書生在《班主任工作漫談》中提到的多改變自我,，少埋怨環(huán)境,、多學(xué)習(xí),，少批判等理念是很有價(jià)值的,。班主任要做好工作，大概要注意兩個(gè)原則,。那就是：親和力原則和辯證地看待以學(xué)生為本原則,。

班主任工作的對象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體,，班主任起著非常重要的作用,。而產(chǎn)生這種得作用的因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任,，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近,。可以和你敞開心扉,，也有利于你了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好,。

以學(xué)生為本的理念在操作過程中有可能因?yàn)樾陆處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好度而起不到應(yīng)有的效果,，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高,，學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候,，你就不得不痛定思痛高中生，特別是高一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài),。他們渴望獲得尊重,，期待老師的信任，和盡量少的管教,。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候,，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求,。但是時(shí)間一長,，他們身上的一些毛病，比如遲到,，不交作業(yè)等就會(huì)如雨后春筍般出現(xiàn),，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言,。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提,，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的,。要讓他們明白老師不再像初中班主任那樣天天盯住他們的原因,。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個(gè)人都是班級的一分子,，要為班級爭光,。所以，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止,，以積極正面的鼓勵(lì)為主,。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服,。當(dāng)然,，對于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。

以學(xué)生為本絕對不是不管學(xué)生,，學(xué)生想要什么就有什么,，而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí),。我認(rèn)為這樣才是一種良好,，和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn),。

班主任工作的心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì)200字篇三

冰心老人說過,，有了愛便有一切，教書育人是教師的天職,，而育人更是班主任的首要天職,，這其中，愛便是根本,。只有當(dāng)班主任你全身心地去愛學(xué)生,，時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，學(xué)生才有你這個(gè)老師,。愛得深,、切、誠,，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣,，對生活、學(xué)習(xí)充滿信心,，才能洗滌他們心底的沉淀和污穢,。當(dāng)然，這種愛又有非常具體,、艱巨的過程,，方法也是因人而異，因勢利導(dǎo),。愛不是姑息遷就,、沒有尺度，而是寬嚴(yán)適度,、嚴(yán)愛統(tǒng)一,、嚴(yán)中注愛、愛中深嚴(yán),。實(shí)踐證明，嚴(yán)師出高徒,，愛能化解一切,。春雨潤無聲，愛在不言中。

學(xué)生來自不同的家庭,，所受的教養(yǎng),、熏陶不盡相同，各方面存在差異,，如性格,、興趣、意志,、情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性,。我除了廣泛接觸孩子，還采取個(gè)別談心,、班隊(duì)會(huì),、演講會(huì)、小競賽等各種有趣的活動(dòng)來了解孩子們的內(nèi)心活動(dòng),，感受他們的情感世界,。讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其才華，發(fā)揮一技之長,，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與指導(dǎo),，有時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神,，有個(gè)會(huì)心的微笑,。這些，也許成功就孕育在里面,，將來的作家,、科學(xué)家、發(fā)明家也許從此誕生了,。

現(xiàn)在的孩子都表現(xiàn)的比較早熟,，他們有的過早表現(xiàn)出了很多不好的神經(jīng)癥狀：厭倦學(xué)習(xí)、對抗行為,、嫉妒行為,、破壞性行為等，我發(fā)現(xiàn)造成他們這些行為的原因的多方面的,，有來自社會(huì)的,，有來自家庭的，也有的來自老師和同學(xué),，有的是因?yàn)榧彝リP(guān)系的重大變異,，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)間關(guān)系不融洽,，還有是的因?yàn)樾睦砣毕莸??？傊N種不利因素影響了孩子們的正常思維,、心理,，導(dǎo)致了一些不正常的行為。我通過開主題班會(huì)介紹一些成功人士的成長經(jīng)歷,，告訴他們?nèi)松牡缆凡粫?huì)總是陽春三月,，也有風(fēng)暴、霜凍,。困難,、挫折、不幸都是暫時(shí)的,，也許還是成功的加速劑,，前進(jìn)道路上列車的潤滑油，你得感謝它,，從某種意義上來說它是人生的財(cái)富,。培養(yǎng)孩子們從小有抗挫折能力，有克服困難的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí),、生活，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò),，可是怎樣的批評才能讓學(xué)生虛心接受呢,？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣很大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺,，而且我發(fā)現(xiàn)這樣批評學(xué)生，即使他表面上服氣了實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不是真的服氣,。后來我在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，也有了一些比較有效的招數(shù)。比如退三進(jìn)一,，我們看中央電視臺的動(dòng)物世界的時(shí)候經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在發(fā)動(dòng)進(jìn)攻之前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)她的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之退三進(jìn)一,。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！我們的孩子再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？孩子們能感受到我們對他的一點(diǎn)信任和溫情,，他也是知道回報(bào)的。

班主任在教育孩子們的過程中有的時(shí)候真的就象是一個(gè)導(dǎo)演,，必須時(shí)刻關(guān)注孩子們的情感變化和行為變化,，可是每當(dāng)我感受到和孩子們的那份濃濃的師生情時(shí)，就讓我對自己的這份工作越來越熱愛,，而且情有獨(dú)鐘,。

班主任工作的心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì)200字篇四

在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書,，通過師生的共同努力,，讓學(xué)生不斷的完善自己，成為一個(gè)有責(zé)任感,，知感恩的人,。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個(gè)班會(huì)主題就是：改變,。

復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力,，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的考試結(jié)果，要把眼光放長遠(yuǎn),，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì),。面對學(xué)生成績的起伏,，我會(huì)及時(shí)找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來,，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，主題班會(huì)、視頻,、文章等,，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì),。

我根據(jù)學(xué)生的具體情況,，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性,，利用好計(jì)劃本及問題記錄本,、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí),。在這個(gè)過程中,，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做,、基礎(chǔ)的重要性,，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會(huì)選擇在每一個(gè)階段,，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,。

我定期和任課教師、家長交流看,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生,；落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作,，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。

在工作中,，我很注重班干部等的培養(yǎng),，讓班級干部有主動(dòng)工作的熱情。每周正式與非正式與班干部,、舍長交流,，及時(shí)了解班舍情，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄,，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

班主任工作的心得體會(huì) 班主任工作心得體會(huì)200字篇五

班主任是班集體的組織者和教育者,，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是聯(lián)系班級中個(gè)任課教師的紐帶,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué),、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)的橋梁,。怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任,，在一年來的班主任的工作中，對學(xué)生的管理工作,，體會(huì)如下方面：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬對其班級起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下,，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流,，作為班主任,，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,、溝通。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài),，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。

作為一名當(dāng)代班主任,，面臨著知識經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),，不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時(shí)更新自己的知識,，改變觀念,，向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí),。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),，與學(xué)生一起進(jìn)步,。此外，作為班主任,，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人,，平時(shí)多積累，定期總結(jié)得失,，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求，不斷地積累,，更新,，更好地工作。

愛心,、耐心,、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛心,，學(xué)生才能親近,；耐心能促使學(xué)生與班主任交心,；寬容心得到學(xué)生的信任。

作為班主任,，應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心,。對于一些犯錯(cuò)的學(xué)生，以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),，向其指出錯(cuò)誤所在,，幫助其分析錯(cuò)誤原因，共同找出改正方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤；以理服人,，以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤，但決不縱容學(xué)生,。對于一些確實(shí)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤給予嚴(yán)厲的批評,，就事論事，同時(shí)注意批評的藝術(shù),，保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這就要求班主任工作的藝術(shù)化，以表揚(yáng)為主,，多鼓勵(lì),，多夸獎(jiǎng)，婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服,。

教育本身具有動(dòng)態(tài)性,、復(fù)雜性和多樣性的特點(diǎn)，班主任對于班級學(xué)生中各種形形色色的學(xué)習(xí)和生活問題,，有的應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,，有的則須通權(quán)達(dá)變，用多種方式進(jìn)行管理,，增強(qiáng)教育的效果,。形成班主任個(gè)人威信的因素中，起決定作用的還是班主任的個(gè)人學(xué)識,、人格魅力,、班級管理能力等，其中知識威信是基礎(chǔ),，管理技藝是支柱,，人格魅力是后盾。班主任個(gè)人威信的形成和建立不是憑空而來的，它需要班主任教師的自覺,、自力和自律,。

總而言之，班主任是做小事的,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭百分之百的希望,，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大,。做班主任，要參與學(xué)生的一切活動(dòng),，更要跳出來進(jìn)行創(chuàng)新研究,。這要求很高，但只要我們努力,，一定會(huì)做到,，并且會(huì)做得更好！作為一名班主任,，其任務(wù)是依據(jù)國家教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，開展班級工作,，并通過協(xié)調(diào)家庭,、學(xué)校、社會(huì)各方面對學(xué)生的教育影響,，有計(jì)劃有步驟地組織豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)和建立班級集體，同時(shí)對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、工作、勞動(dòng),、課外校外生活進(jìn)行指導(dǎo),，使全班學(xué)生在團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中全面和諧地發(fā)展,，并且因材施教,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能,。我想作為一名班主任,，除了具備教師的一般素質(zhì)外，還應(yīng)具備一些班主任工作所必備的其他素質(zhì),。

作為一名班主任,，首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生,，與學(xué)生平等相待,。譬如一開學(xué)要制訂《班級公約》,，既然是“公約”就必須全班討論。在班主任工作的具體操作中,，可以先組織全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)“日常行為規(guī)范”和學(xué)校的常規(guī)管理要求,，并在此基礎(chǔ)上由全班分組討論，提出“公約”草案,，班主任進(jìn)行補(bǔ)充,，最后由全班投票表決。這樣一來,，不僅讓學(xué)生充分體會(huì)到“主人翁”的精神,，更會(huì)為以后的班級管理帶來方便。

作為班主任,，要組織起一個(gè)健全的班集體,。這個(gè)集體要具有正確的時(shí)代感，共同的奮斗目標(biāo),，堅(jiān)強(qiáng)的核心,，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向,，團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)的班級風(fēng)氣。因此,，班主任在一開始就要看材料,，了解學(xué)生狀況；選苗子,，為班干的選舉作準(zhǔn)備,，同時(shí)也對一些重點(diǎn)對象加以關(guān)注；搭班子,，擬定一個(gè)臨時(shí)班委名單,，以便在開學(xué)伊始就使班級工作走上正軌。在開學(xué)半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步地了解學(xué)生,，找學(xué)生談話,，了解他們的所思所想，為正式選定班干打下基礎(chǔ)后由全班學(xué)生民主選舉產(chǎn)生正式的班委干部,，真正體現(xiàn)“民主”的精神,。這一過程本身對學(xué)生的意義將會(huì)使學(xué)生對建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體充滿信心。而對班委成員的培養(yǎng)也會(huì)對班級工作和班主任工作,、教師教學(xué)工作提供得力助手,，真正鍛煉學(xué)生自己管理自己的能力。

總之，通過幾年的班主任工作使我獲溢非淺,，我也深深體會(huì)到：班主任在日常教學(xué)管理中,，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己的個(gè)人威信,，個(gè)人素質(zhì),，去實(shí)踐教書育人、無限忠誠于教育事業(yè)的宗旨,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。